幼兒園中班綜合活動(dòng)教案：大樹家園夢(mèng)

設(shè)計(jì)思路 沙塵污染可以說(shuō)是我國(guó)北方目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，嚴(yán)重的沙塵污染不僅影響了動(dòng)植物的生存，還影響了我們?nèi)祟惖慕】怠Ｎ覀円呀?jīng)意識(shí)到保護(hù)植被的迫切性和治理沙塵的重要性。作為孩子們來(lái)說(shuō)沒(méi)有理解保護(hù)樹木，治理沙塵的意識(shí)。根據(jù)近期的沙塵天氣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，解，讓幼讓幼兒通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)厣硥m天氣的觀察及故事的進(jìn)一步了解，從小要愛(ài)護(hù)樹木、草地的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排合理，層次清晰，使之更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)一、認(rèn)知目標(biāo)1、 讓幼兒初步了解沙塵及形成的原因。

2、通過(guò)幼兒對(duì)故事的理解，培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木，草原的意識(shí)。

二、情感目標(biāo)3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和愛(ài)護(hù)綠色家園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件 故事2、活動(dòng)前觀察沙塵天氣。

3、畫本 彩筆活動(dòng)過(guò)程一、 天氣的變化教師以談話的方法自然的引入活動(dòng)，引導(dǎo)語(yǔ):"咱們觀察了天氣，知道這幾天天氣的變化，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)。"1、在教師的引導(dǎo)下通過(guò)觀察天氣，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這幾天天氣出現(xiàn)了什么?（沙塵) 你們喜歡這樣的天氣嗎?

2、以前的天氣是這樣的嗎?現(xiàn)在咱們一起看看圖片，是什么樣的呢?

二、觀看課件1、觀看課件中草原。

提問(wèn) 美麗的草原像什么?

2、看看的樹林樹林是誰(shuí)的家園?鳥兒的心情怎樣？

3、為什么現(xiàn)在沙塵這么嚴(yán)重呢?老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽聽發(fā)生了什么事?

三、教師完整講述故事，交代故事名稱《大樹和沙子的對(duì)話》

1、讓幼兒帶著問(wèn)題傾聽故事師；1）故事里有誰(shuí)?

2）他們說(shuō)了哪些話?

2、教師講述故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問(wèn)題師:1）一天中午發(fā)生了什么事?

2)樹葉怎么問(wèn)沙子的呢?

3)樹枝又怎樣問(wèn)沙子呢?

4)沙子的家在哪里呢?大樹最后怎么說(shuō)的?

3、教師出示課件，通過(guò)課件的觀看，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1)了解沙子從哪兒來(lái)的呢？。

2)想一想我們?cè)趺礃尤ゾ饶强蓱z的大樹呢?用什么東西可以阻擋沙子?激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒大膽交流。

四．在教師的不斷引導(dǎo)下，發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子們說(shuō)說(shuō)大樹夢(mèng)想有怎樣的家園呢?

小結(jié):在你們的保護(hù)和幫助下大樹有了自己美麗的家園后，咱們?nèi)祟愐采畹男腋?，小?dòng)物也會(huì)開心快樂(lè)的。

延伸活動(dòng):在畫本上繪畫出自己想像的大樹家園是怎樣的，草原又是怎樣的。

符故事；《大樹和沙子的對(duì)話》

小院子里有一棵大樹，一天中午突然刮起了大風(fēng)，風(fēng)中卷著沙子，鋪天蓋地地刮著，越刮越大，沙子越刮越多。沙子打在大樹身上，樹葉疼的受不了了，就問(wèn)打在他身上的沙子："小沙子，小沙子，你是從哪來(lái)的？"小沙子說(shuō)："我是從工地上的沙土 中來(lái)的。"樹枝也疼的受不了了，問(wèn)打在他身上的沙子："小沙子，小沙子，你是從哪里來(lái)的？"小沙子說(shuō) ："我的家本來(lái)在內(nèi)蒙古大草原上，姐妹兄弟很多。我們被草根緊緊抓在一起 ，不管 是風(fēng)來(lái)刮，還是雨來(lái)沖，我們都沒(méi)有離開過(guò)家。后來(lái)，牧羊人的羊把草都吃光了，連草根都吃完了，我們就被風(fēng)吹到這里來(lái)了，兄弟姐妹也被沖散了，我好想它們呀！我好想回到原來(lái)的家呀！"風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多，樹干疼得受不了了，就問(wèn)打在他身上的沙子："小沙子，小沙子，你是從哪來(lái)的？"小沙子說(shuō)："我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的沙漠來(lái)的，一路上沒(méi)有什么能阻擋我們，我們一直被風(fēng)帶到這里來(lái)了。"風(fēng)越刮越大，沙子越刮越多，大樹疼得被折彎了腰，它流著眼淚說(shuō)："小朋友，快來(lái)救救我吧！"

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幼兒園中班綜合活動(dòng)：大樹和小鳥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事，進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。

2、懂得同伴之間應(yīng)互幫互助，能主動(dòng)幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、貼花、統(tǒng)計(jì)圖表活動(dòng)過(guò)程：

一、出示畫面一（大樹、一群小鳥）1、你們看誰(shuí)來(lái)了？ 他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、他們的心情怎樣？

二、出示畫面二（流著眼淚的大樹）1、誰(shuí)來(lái)了？他怎么了？

2、請(qǐng)小朋友猜猜他為什么會(huì)流淚呢？

3、你有什么辦法可以讓大樹高興、快樂(lè)起來(lái)呢？

三、出示統(tǒng)計(jì)圖表，與幼兒共同完。

1、幼兒講述，教師記錄。

2、請(qǐng)幼兒把手中的貼花，貼在你認(rèn)為最好辦法的表格中。

3、教師與幼兒共同統(tǒng)計(jì)，哪個(gè)辦法小朋友用得最多。

小結(jié)：小朋友想了這么多的好辦法讓大樹高興起來(lái)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽故事里的小鳥它是怎樣幫助大樹的。

四、聽故事、觀看ppt1、故事里的大樹怎么了？小鳥是怎樣幫助他的？

2、小結(jié)：故事里的小鳥幫大樹找到了快樂(lè)，小鳥說(shuō)幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

五、活動(dòng)延伸1、小朋友平時(shí)有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢？

2、你們想不想做好事來(lái)幫助別人？我們一起去幫助小班的弟弟妹妹吧！

幼兒園中班綜合活動(dòng)：生日樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌并用手指動(dòng)作表現(xiàn)兒歌中數(shù)學(xué)的變化。

2.初步獲得年月的概念。

3.嘗試用材料創(chuàng)作代表自己的圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兒歌：《我?guī)讱q》（參見(jiàn)幼兒用書）2.紙張、畫筆、剪刀、固體膠水等、幼兒自備照片。

3.自制生日樹。

4.課前準(zhǔn)備：家長(zhǎng)向幼兒講述自己的生日，知道自己是幾月生的，今年幾歲了。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入1.師：小朋友，你知道自己今年幾歲嗎？如果用我們的小手來(lái)表示自己的年齡該怎么做呢？（請(qǐng)幼兒用小手來(lái)表示自己的歲數(shù)）2.師：有一位小朋友也想來(lái)告訴我們他今年幾歲了，想不想聽一聽。（放錄音）3.師：這位小朋友他是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)）二、學(xué)兒歌1.大家一起聽兒歌，把手舉高，讓幼兒根據(jù)自己的年齡伸出手指做"4"或"5"的手勢(shì)動(dòng)作，并看看身邊的小朋友分別是幾歲。

2.聽第二遍，提問(wèn)：你聽到了哪些句子?(幼兒講述，教師引導(dǎo)幼兒邊將邊做動(dòng)作幫助記憶，同時(shí)也可出示相應(yīng)的圖示幫助幼兒記憶)（參見(jiàn)幼兒用書）3.嘗試著跟錄音學(xué)念兒歌。

三、生日樹師：我們每個(gè)小朋友都有自己的生日，每過(guò)一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹，我們來(lái)看看這棵樹是什么樣子的？（上面有數(shù)字）有幾個(gè)數(shù)字呢？（12個(gè)）這就代表者一年有十二個(gè)月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進(jìn)行核對(duì))師：待會(huì)兒老師會(huì)給我們的小朋友每人一張紙，請(qǐng)你在上面畫上只屬于自己的標(biāo)記，然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。

四、幼兒操作1.師：你想畫什么標(biāo)記呢？（引導(dǎo)幼兒思考自己的特別的生日標(biāo)記）2.幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

3.展示講述自己的標(biāo)記，集體完成生日樹。

幼兒園中班綜合教案：美妙的夢(mèng)

設(shè)計(jì)意圖：

3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn)，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來(lái)是不可思議的，有的簡(jiǎn)直是匪夷所思。其實(shí)，在這種奇思異想里面，蘊(yùn)藏著比任何知識(shí)更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢？我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒通過(guò)做夢(mèng)、說(shuō)夢(mèng)、畫夢(mèng)等一系列的活動(dòng)，大膽想象，發(fā)展其想象力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的奇思異想。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄有三首搖籃曲的磁帶、多媒體畫面：“夢(mèng)中的南極”，范畫：“有趣的夢(mèng)”、繪畫用筆、紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、傾聽老師的夢(mèng)，激發(fā)幼兒做夢(mèng)的欲望。

1、欣賞搖籃曲的音樂(lè)。

教師：“小朋友，你們聽過(guò)搖籃曲嗎？搖籃曲可在什么時(shí)候聽？”（睡覺(jué)時(shí)聽）“讓我們聽著搖籃曲睡個(gè)覺(jué)?！庇變郝犚魳?lè)做睡覺(jué)狀。

2、（音樂(lè)停）教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢(mèng)來(lái)了，（邊講邊放多媒體畫面）我夢(mèng)見(jiàn)我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過(guò)來(lái)，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來(lái)了，海豹吃了小魚，又想來(lái)吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過(guò)來(lái)，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了！小朋友，你們做夢(mèng)了嗎？”

二、組織幼兒開展想象，并大膽講述。

1、幼兒欣賞音樂(lè)，開展想象。

教師：“現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)聽聽音樂(lè)做一個(gè)有趣的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你可以飛上藍(lán)天，可以游進(jìn)大海，可以到你想去的任何地方。”幼兒欣賞搖籃曲，做睡覺(jué)狀。

2、組織幼兒講述。

（音樂(lè)停）提問(wèn)：“小朋友睡得真香呀，你們做夢(mèng)了嗎？”“夢(mèng)見(jiàn)了什么有趣的事？”

幼兒相互輕聲交流，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒）三、幼兒評(píng)價(jià)。

教師：“小朋友做的夢(mèng)真有趣，你喜歡誰(shuí)的夢(mèng)？為什么？”（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿評(píng)議同伴的夢(mèng)。）四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢(mèng)。

1、教師：“做夢(mèng)真好玩，我還把我的夢(mèng)畫了出來(lái)：（出示示范圖畫，幼兒欣賞。）夢(mèng)中我變成小小人了，和小螞蟻?zhàn)隽伺笥?，我和許多小螞蟻?zhàn)降搅艘粭l大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂(lè)，我們?cè)賮?lái)做一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)醒后把它畫出來(lái)，比比誰(shuí)的夢(mèng)最有趣?！?/p>

2、幼兒邊欣賞音樂(lè)邊繪畫。

教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。

五、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)延伸：

1、幼兒講述各自畫的夢(mèng)，然后組織幼兒評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的夢(mèng)最有趣。

2、在活動(dòng)室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢(mèng)”專欄，讓幼兒畫畫說(shuō)說(shuō)，發(fā)展他們的想象力。

幼兒園中班綜合活動(dòng)：三間樹葉房子

活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，會(huì)用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。

2、理解故事，掌握特定句式。

3、體會(huì)朋友間的友愛(ài)之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠體會(huì)朋友之間的友愛(ài)之情。

難點(diǎn)：會(huì)用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樹葉房子圖片。

2、一張藍(lán)色透明玻璃紙（能遮住三間房子）。

3、人手一張玻璃紙（紅、黃、藍(lán)、綠任選一種）。

4、人手一冊(cè)幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看看彩色世界，引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙，并自由講講“我看到了ｘｘ顏色”。

教師：小朋友，你看到彩色的房子了嗎？小豬的好朋友送給 它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎？

2、教師完整地講述故事，并針對(duì)故事提問(wèn)。

教師指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱幼兒用書。

教師：小豬的好朋友是誰(shuí)？它們做了三間什么樣的房子？

教師：過(guò)了幾天，小豬送給了好朋友什么？朋友們感到怎么樣？為什么？

根據(jù)幼兒需要，選擇段落重點(diǎn)欣賞。

活動(dòng)延伸：游戲“給朋友送禮物”。

教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對(duì)方，讓大家感到快樂(lè)，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式進(jìn)行表演。