幼兒園中班綜合活動(dòng)教案：我是一根棒棒糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂。

2、 知道糖在水里可以溶化，融化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

3、 嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《甜津津的小河水》，音樂，大根的棒棒糖，圖片活動(dòng)過程：

一、 出示棒棒糖，引入活動(dòng)。

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢?

二、 欣賞故事，感受灰太狼的心情變化。

1、 灰太狼也有一根棒棒糖，還發(fā)生了一個(gè)故事呢?想聽嗎?請(qǐng)欣賞故事《甜津津的小河水》.

2、 幼兒欣賞故事提問:（1）灰太狼碰到朋友為什么藏起了棒棒糖？（只有一根棒棒糖，舍不得給朋友吃，想留給自己吃。）（2）灰太狼后來為什么很難過？（周圍一個(gè)朋友也沒有，覺得很孤單。）（3）討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓灰太狼快樂起來？

三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里提問：（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎么樣呢？（溶化）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化得快一點(diǎn)，我們來試試，像跳舞一樣地?cái)嚢?。（唱：我是一根棒棒糖，?huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。）（2）小朋友想的辦法真好，灰太狼想的辦法也和你們一樣。灰太狼把棒棒糖放到河里，棒棒糖不一會(huì)就溶化了，河水不一會(huì)兒就變成了甜津津的河水。小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。灰太狼可高興了。棒棒糖也開心了。

提問：（1）為什么灰太狼高興了？（灰太狼讓棒棒糖的甜味讓河里的朋友嘗到，體會(huì)到分享的快樂。）（2）小朋友，在日常生活中我們應(yīng)怎樣做呢？（與大家一起玩玩具等。）對(duì)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸门c朋友分享，這樣會(huì)交到更多的朋友。

四、學(xué)棒棒糖跳舞提問：1、（1）剛剛糖水是怎么變甜的呢？（溶化）現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)棒棒糖是怎么溶化的吧？

（2）現(xiàn)在，我要請(qǐng)幾位幼兒拿著樂器跟著音樂打節(jié)奏，其他幼兒跟著音樂來學(xué)表演。

2、嘗嘗水變甜了沒有（1）我們剛剛開開心心地跳完舞，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

（2）你們猜，這罐水會(huì)變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）棒棒糖會(huì)變得越來越怎么樣呢？（越來越?。?。如果到下午放學(xué)的時(shí)候再來品嘗，水會(huì)怎么樣呢？（更甜）那我們到放學(xué)的時(shí)候再來看看嘗嘗，水是不是更甜呢？

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幼兒園小班綜合活動(dòng)《小豬嚕嚕的棒棒糖》

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，會(huì)與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，更不用說主動(dòng)去幫助別人。本節(jié)活動(dòng)幼兒通過幫助小豬嚕嚕找寶貝，使幼兒清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過觀察、思考及語言的交流，幫助小豬找寶貝。

2、幼兒能夠大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

3.幼兒通過活動(dòng)知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小豬的頭飾、信封4個(gè)。

2.標(biāo)記卡1張。

3.棒棒糖每位幼兒1個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。

老師："今天，我們班來了一位小客人，我們把它請(qǐng)出來吧。"（小豬嚕嚕上場(chǎng)，由教師扮演。）小豬的情境表演："小朋友們好，我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了，小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢，它就藏在這個(gè)信封里，我把它交給老師，等小朋友幫我找了寶貝，我就和大家一起分享，好嗎！"（小豬說完退場(chǎng)。）二、出示信封，幫小豬找寶貝。

1.出示圖1，找圓形寶貝。

老師："我們開看看，信封里的是什么？"（拆開信封出示"○"，讓幼兒說說生活中有哪些東西是圓形的。

老師："原來，嚕嚕的寶貝是圓圓的，那我們來說一說你知道的圓圓的東西。"老師提要求："請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦，想好后舉手告訴我。"（幼兒自由表述自己的想法。）2.出示圖2，找好吃的東西。

老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示 " "。）老師："原來，嚕嚕的寶貝還能吃呢，我們?cè)賮碚乙徽摇?（老師用排除法，將不是吃的東西的卡片取下來。）3. 出示圖3，找好吃的甜甜的東西。

老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很開心。"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）4. 出示圖4，找好吃的甜甜的有根小棒的東西。

老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎？"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）老師"我們問問嚕嚕，棒棒糖是你要找的寶貝嗎？"小豬："找到了，找到了，我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧，我準(zhǔn)備了好多的棒棒糖和大家分享，感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齒會(huì)疼的，記住了嗎。"四、玩游戲《找朋友》結(jié)束活動(dòng)老師："因?yàn)槲覀儙椭诵∝i嚕嚕，我們和嚕嚕成了最好的朋友，讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩《找朋友》的游戲。

幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思》，相信能對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思》

中班教案《棒棒糖》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事，知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)，能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒，快來看看幼兒園中班《棒棒糖》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望，開拓幼兒的思維能力，并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、故事《甜甜的河水》掛圖

2、音樂《粉刷匠》旋律

3、棒棒糖若干，一次性水杯若干

活動(dòng)過程

一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

提問：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后來為什么很難過？

（3）我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?/p>

3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來？

三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里

提問：棒棒糖放在水里會(huì)怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢？

哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化的更快一點(diǎn)，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會(huì)非?？鞓妨恕?/p>

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

（小熊把棒棒糖放到小河里，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說，小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、幼兒聽音樂拍手，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動(dòng)作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會(huì)跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！

2、嘗嘗水變甜了沒有

（?。┪覀儎?chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有

（2）每人一小杯，嘗一嘗

幼兒嘗的時(shí)候，老師提問：你們猜，這杯水會(huì)變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）

棒棒糖會(huì)變得怎么樣呢（越來越?。?/p>

如果等到放學(xué)的時(shí)候我們?cè)賮砥穱L，水會(huì)怎么樣你？（更甜）

那我們放學(xué)的時(shí)候再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了！

教學(xué)反思

首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)中去，

然后我讓孩子看圖聽故事，自然地把幼兒引入問題情境：用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂？

然后再做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我用的是放在水里攪拌的辦法，當(dāng)然辦法還有很多種，在這里，只是讓孩子有一些感受，

再次，我在選擇音樂的時(shí)候，用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

當(dāng)然，在本次活動(dòng)中，也存在一些不足，例如，當(dāng)我把棒棒糖發(fā)給孩子的時(shí)候，有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖，還有在創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，我做的示范太多，以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會(huì)吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。

幼兒園托班紙漿活動(dòng)：棒棒糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用濕紙塑造型，制作出各種各樣的棒棒糖。

2.體驗(yàn)玩濕紙塑的樂趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙漿；紙；模型若干；顏料。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1.（出示棒棒糖）引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的顏色。（有各種各樣的顏色，也有混色的。）

2.引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的外型特征。（各種各樣的造型，下面都有一根小棒。）

二、講解

1.制作濕紙漿的步驟：先將舊報(bào)紙撕碎，和水搗爛，加入顏料、漿糊，攪拌均勻。

2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型，。

3.最后添加小棒。

三、幼兒操作

1.提醒幼兒取濕紙塑的時(shí)候要適當(dāng)，不要過多、過少。

2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。

3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。

四、講評(píng)、幼兒相互欣賞作品。

幼兒托班教案：棒棒糖

今天的活動(dòng)引起了孩子們的極大興趣。每一個(gè)孩子都投入到了活動(dòng)中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對(duì)于 "方的"和"圓的"很會(huì)分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對(duì)于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過程中，我用兒歌中的語言進(jìn)行了引導(dǎo)，孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了，幼兒托班教案：棒棒糖活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動(dòng)中，分辨"圓"和"方"。

2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會(huì)蛀牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備紙若干、糖果盒2個(gè)、各種棒棒糖和糖果活動(dòng)流程嘗嘗糖果------念念兒歌------包包糖果活動(dòng)過程嘗嘗糖果自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道念念兒歌自選一顆棒棒糖，念念兒歌：寶寶喜歡棒棒糖包包糖果用糖紙和彩泥包糖果--把糖果放進(jìn)糖果盒內(nèi)延伸活動(dòng)：娃娃家中，剝自做糖果給娃娃吃用彩泥做棒棒糖，繼續(xù)學(xué)用糖紙和彩泥包糖果生成問題寶寶生成在看看說說糖果時(shí)，孩子們不但說出了"方方的糖"、"圓圓的糖"、"紅色的糖"、"綠色的糖"，還說出了"長(zhǎng)長(zhǎng)的糖"、"短短的糖"、"軟軟的糖"和"硬硬的糖"，還說出了"喲哈喲哈糖"。

在品嘗糖果時(shí)，孩子們說出了"甜甜的"味道。杰杰還說出了"是巧克力味道"活動(dòng)反饋糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動(dòng)引起了孩子們的極大興趣。每一個(gè)孩子都投入到了活動(dòng)中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對(duì)于 "方的"和"圓的"很會(huì)分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對(duì)于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過程中，我用兒歌中的語言進(jìn)行了引導(dǎo)，孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了，一會(huì)兒就邊看我手中的糖，邊自己會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編了。因此，由于充分地對(duì)糖果進(jìn)行了認(rèn)知，因此最后一個(gè)"包包糖果"的環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行。但對(duì)孩子們進(jìn)行了生活教育。老師的一句："多吃糖果會(huì)怎么樣？"孩子們馬上用規(guī)范的語句說出："會(huì)蛀牙的。"最后老師又問："那怎么辦？"孩子們回答："刷牙。"可見，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的。在充滿吸引力的物質(zhì)面前，孩子們的注意力和興趣點(diǎn)都很高。托班孩子還是在直接體驗(yàn)--嘗嘗、讓幼兒