幼兒園中班綜合活動教案：生活中的數(shù)字

課題：

中班綜合活動《生活中的數(shù)字》

教材簡解：

我們發(fā)現(xiàn)生活中到處是數(shù)字，處處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字密不可分。在幼兒的一日生活里，也到處充滿數(shù)字。本次活動就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。

目標預設(shè)：

1、觀察感知生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2、進一步激發(fā)幼兒對身邊事物、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。

3、在探索交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗，能創(chuàng)造性地運用數(shù)字活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

活動難點：學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

設(shè)計理念：

合理利用生活資源，激發(fā)學生的學習興趣，提出問題，解決問題，提高幼兒的思維能立以及解決問題的能力。在游戲中讓幼兒感受數(shù)字的不同含義，體會數(shù)字可以傳遞不同的信息。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。

活動準備：

1、收集生活中各種有數(shù)字的物品：測量類、食品類、生活用品類等。

2、生活中有些數(shù)字圖片做成ppt，如：紅綠燈處顯示的秒數(shù)、超市收銀臺處的數(shù)字、菜市場食品價位數(shù)字等。

教學過程：

一、以數(shù)字兒歌的形式引出課題師：“小朋友們，今天老師帶來了一首兒歌，你們想聽嗎？”幼兒回答：“想?！睅煟骸袄蠋熡袀€小小的要求，希望你們聽完后告訴大家你從兒歌中聽到了哪些數(shù)字？”（1象鉛筆細又長、2象鴨子水中游、3象耳朵聽聲音、4象紅旗飄呀飄、5象秤鉤來稱菜、6象哨子吹呀吹、7象鐮刀割青草、8象葫蘆搖啊搖、9象氣球飄呀飄、0象雞蛋做蛋糕。）（評析：通過生動形象的數(shù)字兒歌，讓幼兒鞏固對數(shù)字的外形特征的了解。）二、利用《猜猜我是誰》游戲活動，鞏固對數(shù)字的認識1、師：“數(shù)字兒歌里有這么多的數(shù)字，你們都認識它們嗎？”

2、師：“數(shù)字寶寶想跟小朋友們玩游戲《猜猜我是誰》，看哪個小朋友最能干，能夠一眼就看出數(shù)字幾?！保ㄖ鹨怀鍪倦[藏數(shù)字的圖片如：出示“3”字的上半部分，讓幼兒猜猜是幾。）（評析：通過游戲活動來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒對數(shù)字外形進一步地掌握，從而對數(shù)字有了初步的探索欲望。）三、利用身邊特殊的數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣師：“這些數(shù)字寶寶連在一起還會變成一些特殊的數(shù)字，我們一起來看一看吧！”逐一出示（圖片110、119、120）這些數(shù)字，并提問：“這是什么數(shù)字？表示什么意思？在什么時候才能打這個數(shù)字電話？”（在遇到困難、壞人時打110、火災時打119、生病時打120）（評析：通過這一環(huán)節(jié)讓孩子們了解到特定的某些數(shù)字進行特定的組合會表示特定的意義，如110、120、119等，并會正確運用這些特殊數(shù)字。在活動中我發(fā)現(xiàn)中班幼兒對這些特殊數(shù)字有一定的認識基礎(chǔ)，并能正確地講述其中的含義。）四、探討交流各種數(shù)字的不同含義1、找一找，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

準備一些帶有數(shù)字的物品，讓每個幼兒挑選一個物品，仔細觀察發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字，請幼兒之間相互交流。師：“你發(fā)現(xiàn)物品上有哪些數(shù)字?（組織幼兒用語言進行表述），這些數(shù)字表示什么意思？猜一猜這些數(shù)字有什么作用？”如：牛奶盒上的數(shù)字表示牛奶的保質(zhì)期、出廠日期；鞋底的數(shù)字表示鞋子的大小碼；計算器上的數(shù)字可以用來計算；遙控器上的數(shù)字可以調(diào)換電視臺節(jié)目；電話機上的數(shù)字可以用來打電話；鬧鐘上的數(shù)字可以讓我們了解現(xiàn)在幾點鐘等等。

（評析：現(xiàn)在的孩子閱歷比較廣，孩子們不但能很快地找到數(shù)字，還能說出數(shù)字的各種用途。這一環(huán)節(jié)氣氛比較濃厚，幼兒掌握到了許多身邊的新知識，增強幼兒善于發(fā)現(xiàn)，積極探索的興趣。）2、師生共同看圖討論各種數(shù)字的不同含義。

師：“我們小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了生活中許多數(shù)字，這些數(shù)字有著不同的含義，老師也把生活中的一些數(shù)字拍成照片，我們一起來看看吧！”（逐一出示ppt，共同討論圖片中數(shù)字表示的意思, 鼓勵幼兒大膽講述。）如：紅綠燈旁的數(shù)字。師：“小朋友們，這是哪兒呀？請你找一找有趣的數(shù)字藏在哪里呢？”幼：紅綠燈旁邊有數(shù)字。師：“是數(shù)字幾呢？”幼：“數(shù)字6” 師：“紅綠燈旁邊的數(shù)字6表示什么？”幼：(教師引導幼兒說出)數(shù)字6表示：紅燈6秒后將會變綠燈，而綠燈6秒后將會變紅燈，請駕駛員同志注意駕駛要看紅綠燈。

如：超市里的數(shù)字 。師：“小朋友們，看看我們開著小汽車來到了什么地方？”幼：“超市。”師：“對，我們來到了超市，超市里面有很多數(shù)字的，先來看看這是超市的什么地方呀？”（收銀臺）“老奶奶在干嘛呀？”（付錢）“哦，這個地方是買完東西付錢的地方叫做收銀臺。誒，這個收銀臺上面有個數(shù)幾??？”（數(shù)字6）“這個數(shù)字6表示什么意思呢！請小朋友們猜一猜？”（表示奶奶要付6元錢。）師：“這個收銀臺旁邊這個數(shù)字幾？又表示什么意思呢？” 幼：“數(shù)字3，表示3號”收銀臺。

（評析：通過不同數(shù)字含義的認識，讓幼兒知道數(shù)字給我們生活帶來了方便，從而認識到生活中數(shù)字的重要性。）3、體驗生活中有了數(shù)字，給我們帶來了很大的方便，創(chuàng)造性地運用數(shù)字。

師：“今天老師要表揚每個愛動腦筋的小朋友，我們把這個好消息告訴你們何老師好嗎？”幼兒：“好啊！”師：“何老師不在這兒，怎么辦呢？”幼兒：“我們可以打電話給何老師?！睅煟骸澳悄銈冎篮卫蠋煹碾娫捥柎a嗎？有誰知道快告訴老師，我們現(xiàn)在就來聽一聽何老師的聲音吧！”請一名幼兒現(xiàn)場打電話給何老師。

（評析：這一師幼互動環(huán)節(jié)，讓幼兒進一步地了解數(shù)字的用途以及如何運用數(shù)字。在這一環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)積極、氣氛濃厚，真正體驗到了生活中數(shù)字的運用。）4、小結(jié)：

如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣？數(shù)字在生活中很重要，如：保質(zhì)期、時鐘……有了這些數(shù)字使我們的生活更加方便，如：電話、手機、110……五、延伸活動我們的生活中藏著許多有趣的數(shù)字，小朋友們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了有趣的數(shù)字，你想告訴老師嗎？哪你怎么告訴老師呢？你們知道我的電話嗎？老師給小朋友們準備了電話卡，請你把你的電話號碼寫在卡上，可以相互交換以方便交流。

活動反思：

生活中處處有數(shù)學， 數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系，沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次教學活動《生活中的數(shù)字》就以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗生活的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動中我先以兒歌、猜迷的形式讓幼兒對數(shù)字外形有了深刻的了解，然后對生活中一些特殊的數(shù)字進行認識和能夠準確的運用這些數(shù)字。再次我在活動前收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個別交流物品上數(shù)字的作用；因為孩子們都很想表達自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn)；接著感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。最后通過師幼的互動環(huán)節(jié)，利用幼兒的對生活中數(shù)字的理解運用到實際中去。

通過本次活動，讓我收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進，設(shè)計的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在，一些細節(jié)方面還要注意。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動中孩子們愿意在豐富多彩的現(xiàn)實生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當數(shù)十”的作用。

給孩子一些機會，讓他們自己去體驗；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。

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幼兒園中班數(shù)學活動：生活中的數(shù)字

活動目標：

1、對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準備：

1、教師事先引導幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字。

2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。

活動過程：

一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途師：今天我?guī)砹撕芏嗾掌?，我們一起來看看它們是什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么。

幼：有電話機，汽車牌照，電視遙控器，鐘。

師：它們的上面都有什么?

幼：數(shù)字。

師：都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、O，電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的；57538是這輛車的牌照，每輛車都有屬于自己的牌照。

師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢?

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。

二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?

幼：爸爸媽媽的手機上也有數(shù)字，是打電話用的；我家的門上也有數(shù)字，是門牌號碼；我的本子上有數(shù)字，是我的學號；我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份、日期的。

師：你們真能干，想出那么多(出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片)。你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎?

三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系師：我們身上有數(shù)字嗎?

幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字。

師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢?

幼：13、14、15。

師：老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。

幼：老師的鞋子大。

師：為什么呢?

幼：因為您的腳比我們大，您的鞋子也比我們大。

師：哦，原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

師：衣服上有數(shù)字嗎?

幼：衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。

師：它表示什么意思呢?

幼：是衣服的尺碼。衣服越大，數(shù)字就越大。

師：我們的教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

幼：電風扇上有數(shù)字，是調(diào)節(jié)風力大小的；我的抽屜上有數(shù)字，是我的學號；溫度計上有數(shù)字，表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計一份物品的說明書1、請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2、引導幼兒自由結(jié)伴，互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

幼兒園中班綜合活動教案：樹

活動目標1．學習正反來回折的方法折疊出樹葉，并在大樹輪廓的底版上進行立體紙塑造型。

2．能認真觀察圖示上的符號，學著自己看圖示折紙。

3．鼓勵幼兒大膽想象添畫背景，有一定的耐心，體驗折紙塑造成功后的樂趣。

活動準備教具：樹葉一片，樹葉的折紙步驟圖，立體紙塑樹范例5幅。

學具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。

活動過程一、歌曲導入，引起幼兒活動的興趣出示實物樹葉一片。

師：小朋友看看它是誰呀? (老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。)師：大樹媽媽唱著歌謠哄著搖籃里的樹葉寶寶睡覺啦。

二、觀察范例，探索折疊樹葉的方法出示立體紙塑樹的范例，引導幼兒觀察。

師：樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷里安安靜靜地睡著了，這些樹葉寶寶們是用什么做出來的?怎樣做的呢?

三、出示折紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標的含義師：這里有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。(幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時間。)師：第幾幅圖的什么地方看不懂? (鼓勵幼兒將自己看不懂的地方說出來，師生共同理解。)教師重點示范講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。

四、教師示范粘貼樹葉進行紙塑的方法師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣才不會從樹冠上掉下來呢?

教師示范立體樹葉的粘貼方法。

提醒幼兒將折疊好的樹葉打開，用雙面膠粘貼在大樹冠上，輕輕壓一下即可。

五、幼兒獨立進行紙塑造型制作師：請小朋友自己動手試一試來學做小樹葉吧。 (指導幼兒折疊葉脈要斜著正反來回折疊，并將折痕壓齊。)師：請小朋友將制作好的大樹粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。

鼓勵幼兒大膽想象添畫創(chuàng)作出有背景的畫面。

六、作品展示欣賞活動師：小朋友的小手真巧，不僅制作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區(qū)環(huán)境變得更漂亮。

展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗成功的快樂。

幼兒園中班數(shù)學教案：生活中的數(shù)字

活動目標：

1、初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

2、學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。

3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動重難點：

1、活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

2、活動難點：學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

活動準備：

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

2、教具：0-9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

3、錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。

活動過程：

（一）參觀數(shù)字展覽區(qū)1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語言進行表述）3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣？

（二）了解數(shù)字的用途1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？

2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。

（三）數(shù)字游戲（找座位）——要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

（四）延伸活動：你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）（五）小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對我們又是那么重要。

幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》

活動目標：

1、初步認識五個中國福娃，知道他們的名字及簡單寓意。

2、知道一些常見的體育運動項目。

3、激發(fā)幼兒的民族自豪感。

活動準備：

中國福娃的多媒體課件、福娃的掛圖、奧運會的會徽、會旗。

活動過程：

一、欣賞課件介紹奧運會的會旗、會徽。

二、介紹奧運會吉祥物發(fā)布情況。

三、認識福娃1、出示福娃貝貝：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？誰最喜歡在水里？貝貝的形象就是來自于魚和水。貝貝是水上運動的高手，有誰知道哪些項目是水上運動？觀看有關(guān)水上運動項目圖片。

2、出示福娃京京：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？熊貓是國寶，代表著我們可愛的祖國媽媽，我們應讓它做吉祥物。

3、出示福娃歡歡：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？每次奧運會開幕時都有運動員點燃奧運圣火。因此，它也是奧運會的吉祥物。歡歡是球類運動的高手，在我國有一位運動員打籃球很厲害，你知道他是誰嗎？誰知道哪些運動和球類有關(guān)？觀看有關(guān)球類運動圖片。

4、出示福娃迎迎：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？迎迎的形象就來自藏羚羊。迎迎在干什么？它為什么要跑步呢？在我國有一個運動員跑步非?？?，還拿了一個奧運冠軍，你知道他是誰嗎？還有那些運動和跑步有關(guān)呢？觀看有關(guān)田徑項目圖片。

5、出示福娃妮妮：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？妮妮的形象就來自京燕，它非常喜歡體操，在我國有一位運動員跳馬非常厲害，你知道它是誰嗎？還有哪些體操項目？觀看有關(guān)體操項目圖片。

四、引導幼兒感受福娃寓意1、請幼兒把五個福娃名字讀一讀。讀了這句話你想到了什么？

2、在這5個福娃中，你覺得誰像大哥哥？其余4個福娃形象都來自什么？為什么要把這么多的動物形象作為吉祥物呢？