幼兒園中班綜合教案：公共汽車到站了

活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車1、（出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景）孩子們，這是什么車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪里？

2、今天，我們也乘上公共汽車去逛一逛好嗎？（大家坐上車，看ppt）二、看看猜猜下車的人（一）媽媽下車了1、猜猜她是誰？

2、看看媽媽下車到哪兒了呀？

3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？

（二）建筑工人下車了1、公共汽車到站了，聽到什么聲音？到哪兒了？

2、誰會(huì)下車呢？

3、那么多人會(huì)造什么房子？

（三）到游樂場(chǎng)的人下車了1、公共汽車到站嘍！看看到了哪里？

2、除了我們想去游樂場(chǎng)玩的人，還有哪些人也會(huì)在這站下車？為什么？

（四）輸球的球隊(duì)下車了有一支經(jīng)常輸球的球隊(duì)垂頭喪氣的下車了，準(zhǔn)備參加比賽。

1、你們有什么辦法讓他們變得有信心？

現(xiàn)場(chǎng)模擬拍球，請(qǐng)幼兒一同加油助威。

2、聽到朋友們的加油聲你的心情怎么樣？

三、說說自己是誰公共汽車又要到站了，這回你們誰要下車了？你下車會(huì)做什么事情？

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幼兒園中班綜合教案：馬路上的公共汽車

1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為

2.初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt課件

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車

1.師：（出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景）孩子們，這是什么車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪里？

2.師：今天，我請(qǐng)大家一起坐這輛公交車，誰想乘？

二、播放ppt

（一）媽媽下車

（大家坐上車，看ppt）

1.師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪里看出來她就是媽媽？

小結(jié)：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包。

2.師：看看媽媽到了哪里?(菜場(chǎng))你怎么知道是菜場(chǎng)？

3.猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？

4.媽媽買菜給誰吃？

小結(jié)：媽媽下車了，她買了全家人都喜歡吃的菜。

（二）建筑工人下車了

1.師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪里去呢？

2.播放聲音

師：公共汽車到站了，聽到什么聲音？到哪兒了？

3.師：我們看看，到底到哪了？誰會(huì)下車呢？

4.師：幾個(gè)工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車？

5.師：這么多的工人可能會(huì)在造什么房子呀？

6.師：造了那么多的房子，我很想對(duì)他們說一句話，猜猜看我想對(duì)他們說什么？

（三）到游樂場(chǎng)的人下車了

1.師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪里？

2.師：我們來看看開到哪里了，如果開到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。

3.師：這是哪里??？你怎么知道是游樂園？誰想下車？

4.師：除了我們想去游樂場(chǎng)玩的人，還有哪些人也會(huì)在這站下車？為什么？

小結(jié)：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們?cè)谟螛穲?chǎng)里玩得更開心。

（四）到了球場(chǎng)

1.師：到了一個(gè)球場(chǎng)，有一隊(duì)球隊(duì)下車了，告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊(duì)，今天他們又有比賽了，你們有什么辦法讓他們變得有信心？

2.師：你們有沒有為好朋友為好朋友加過油？

3. 現(xiàn)場(chǎng)模擬拍球，請(qǐng)幼兒一同加油助威。

師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。

4.師：你聽到了別人的加油聲你有什么感覺？你在為別人加油的時(shí)候心情怎么樣？

小結(jié)：不管是聽到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會(huì)讓我們覺得心里非常開心，因?yàn)槊總€(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，我們也會(huì)想著方法去鼓勵(lì)別人。

三、組織幼兒下車

1.師：這是終點(diǎn)站，每個(gè)人都要下車的，說說你是誰，下車去干什么？

2.幼兒說完請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)下車

幼兒園小班綜合教案：開汽車

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

我班的幼兒很喜歡帶汽車入園，語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎。經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多，也說不出汽車的名稱，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多。因此，特意設(shè)計(jì)了《開汽車》的綜合活動(dòng)，滿足孩子們對(duì)車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

3、體驗(yàn)自己開車的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：公共汽車，警車，消防車，救護(hù)車的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環(huán)若干。

活動(dòng)過程：

一．據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖片，說說車名，功用和特征。

a、出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車？（上車要買票，（或刷卡）到站停。先下后上。）b、出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的？

c、出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發(fā)生什么事了？（著火了）d、出示救護(hù)車，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車？（生病的時(shí)候，可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話：120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈）e、和幼兒一塊重復(fù)說說車名，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些車子？（要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說說）。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī)，車子是在馬路上開的。

二．認(rèn)識(shí)紅綠燈咦！小汽車怎么停下了？它們看見了什么呢？（出示紅燈，綠燈）車子要什么時(shí)候開？什么時(shí)候停？讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

三．學(xué)習(xí)兒歌開汽車a、老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛….”引導(dǎo)幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或走）。

b、和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

c、幼兒邊開小車動(dòng)作邊跟老師念兒歌。

四．開汽車的游戲聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或走）。

小班語言教案:公共汽車

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《公共汽車》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計(jì)意圖：

語言學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒來說非常重要《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在今個(gè)月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對(duì)大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)了這節(jié)語言談話活動(dòng)《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。

3、樂于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：用連貫語言講述公共汽車外形特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT圖片 、音樂、公共汽車（玩具）一輛、自制方向盤一個(gè)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。

師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧！

師：坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦！到站了，請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來吧。

二、基本部分： 引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

1、 說一說自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

師：剛剛我們坐的是什么車過來的？公共汽車是什么樣的？（鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。）2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

（1）觀察實(shí)物（玩具公共汽車），大膽講述公共汽車的外形特征。

師：這是誰？請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？

（2）觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？它們都有什么是相同的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗）3、拼一拼，加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車特征的認(rèn)識(shí)。

（1）魔術(shù)拼圖。

師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，看，變出來什么？（逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉）（2）結(jié)合兒歌拼一拼。

師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車）4、教師小結(jié)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友今天表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車，一起開車回家吧！

幼兒園中班教案《公共汽車上的秘密》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念。

2、增強(qiáng)對(duì)周圍事物觀察和探索的興趣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中公共汽車的特征。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)具準(zhǔn)備：公共汽車上部分設(shè)施的照片

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)公共汽車比較熟悉

活動(dòng)過程：

一、提出問題——引起對(duì)公共汽車關(guān)注的興趣

1、你們乘過公共汽車嗎？

2、在乘公共汽車時(shí)看見車上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？

小結(jié)：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用

1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？

2、車上為什么要裝電視？

3、乘車時(shí)，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設(shè)施查詢？

4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？

小結(jié)：原來公共汽車上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車時(shí)會(huì)很方便。

三、活動(dòng)延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣

1、如果你來設(shè)計(jì)一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？

2、怎樣才能讓乘客更方便？

反思：

1、幼兒對(duì)公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)"，卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

幼兒百科：公共汽車，城市客車，即巴士或大巴，是客車類中大、中型客車的典型車型，是為專門解決城市和城郊運(yùn)輸而設(shè)計(jì)及裝備的商用車。