美術活動：奇妙的瓶蓋

1．利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣；　

2．　2．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

（二）活動準備：

1．各種瓶蓋鋪成一條“小路”；各種形狀的瓶蓋（圓形、橢圓形、正方形、星形…… 　）　

3．實物投影儀、音樂；

4．3．水粉顏料、黑色卡紙。

（三）活動過程：　

1．以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。　

（1）教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進入森林。師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？這些瓶蓋有什么不同？　

幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形…… 　

幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小?！?/p>

幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。

（2）教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。（評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2．教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。

（1）以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

（2）播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。（橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云）

覆蓋圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。（圓形瓶蓋印成鮮花）yjS21.cOM

覆蓋圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮 的小姑娘。（各種瓶蓋組合成小姑娘）

（評析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。）　

3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。　

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。　

師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫？想好了就選擇你需要的瓶蓋?！?/p>

（評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。）　

(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運用材料操作，教師巡回指導。　

4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。 　

幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。　

幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍色，，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星?！?/p>

幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。　

（評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內(nèi)心的獨特想法、看法，我們不強調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維，發(fā)展語言體驗快樂，促進身心和諧發(fā)展。）

5.延伸活動：在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導幼兒組合成自由想象的圖案。

三、活動評價整個活動以童話色彩的情節(jié)串聯(lián)起來，給孩子們營造了一個寬松和諧的創(chuàng)作氛圍，維護了幼兒自主表現(xiàn)的時空，提供了大膽想象、大膽創(chuàng)作的藝術背景，具體表現(xiàn)在以下三個方面：　

1.環(huán)境的開放性活動過程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運用各種顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫，體現(xiàn)出活動環(huán)境的開放性。

2.創(chuàng)作的自主性活動中，教師沒有過多的干預、控制，而是給予適當?shù)狞c撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現(xiàn)出活動空間的自主性?！?/p>

3.表現(xiàn)的自由性幼兒通過美術活動來表達自己的思想、情感，活動中教師給幼兒充分講述、評講的時間與機會，并接納、贊揚和分享他們的成功，體現(xiàn)出活動形式的自由性。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

中班美術教案《奇妙的瓶蓋》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班美術教案《奇妙的瓶蓋》含反思》

中班美術教案《奇妙的瓶蓋》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒利用瓶蓋展開豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹，通過觀察范畫，掌握瓶蓋印、滾的技能，在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，快來看看幼兒園中班美術《奇妙的瓶蓋》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過觀察范畫，掌握瓶蓋印、滾的技能。

2、利用瓶蓋展開豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

各種瓶蓋鋪成的一條"小路"，各種形狀的瓶蓋實物投影儀水粉顏料、紙

活動過程：

1、引導幼兒觀察"小路"，初步感知瓶蓋的特征。

師：小朋友們看，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？（瓶蓋）這些瓶蓋有什么不同？（引導幼兒從形狀、大小、顏色上進行觀察）

2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過程。

師：有一位小姑娘，她到樹林里去散步，不小心迷路了，這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地，天空中飄著朵朵白云，草地上開滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上，小姑娘可高興了。（師邊說邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地，不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點讓幼兒看清滾、印的方法）

3、體驗瓶蓋作畫的樂趣。

（1）師：小朋友，請你們想一想，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢？引導幼兒討論，大膽向同伴介紹自己的想法（橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子，各種瓶蓋印花；圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等）

（2）師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。（幼兒自由作畫，師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫）

4、延伸活動在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。

反思：

活動中，教師沒有過多的干預、控制，而是給予適當?shù)狞c撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現(xiàn)出活動空間的自主性。

小百科：瓶蓋是密封瓶子用的，根據(jù)不同的功用，有不同形狀、不同操作方法的瓶蓋。

中班科學活動奇妙的響瓶

中班科學活動奇妙的響瓶教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過實驗，比較，感知瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素照成的響瓶聲音的不同，鼓勵幼兒參與操作，大方地與教師，同伴交流，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看奇妙的響瓶教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1. 通過實驗，比較，感知瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素照成的響瓶聲音的不同。

2. 鼓勵幼兒參與操作，大方地與教師，同伴交流。

3. 培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1.瓶子，兩個裝有一個大積木和一個小積木的外觀一樣的瓶子。

2.豆子，棉花，小石頭，大小紐扣，筐子。

活動過程：

1. 教師出示兩個外形一樣瓶內(nèi)分別裝有棉花，小石頭的瓶子進行搖晃

——教師：聽一聽，兩個響瓶發(fā)出的聲音一樣嗎?有什么不一樣?猜猜為什么？

2.教師取出瓶中物品，驗證幼兒的猜想

——教師：為什么棉花和小石頭放在瓶中聲音會不一樣呢?

3.教師總結(jié)：第一個瓶中放了棉花，搖晃的時候幾乎聽不到聲音，第二個瓶中里放了小石頭聲音就很響。因為棉花軟軟的，碰到瓶子四周撞擊發(fā)出的聲音很小，而小石頭硬硬的，碰到瓶子四周撞擊的聲音很大

4. 鼓勵幼兒自己實驗，發(fā)現(xiàn)造成響瓶聲音不一樣的原因。

教師介紹試驗材料和要求，幼兒大膽操作，并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小

5.請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)并在集體面前演示，

6.教師總結(jié)：鼓勵幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)

——教師：我們發(fā)現(xiàn)造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的原因很多，瓶子里放東西的多少，大小，軟硬都會影響響瓶的聲音，如果還有誰有新的發(fā)現(xiàn)可以再告訴大家。

活動反思：

聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有一定的教育價值，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。生活中各種聲音無處不在，動聽的聲音更是能吸引孩子的關注，激起幼兒強烈的好奇習與求知欲，我們便可利用這個興趣點，結(jié)合多種材料，讓幼兒親身體驗、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。

中班美術活動：《奇妙的水果樹》

活動目標

1.學習用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。

2.知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。

活動準備

大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，在磁磚上畫好4棵大樹。

活動過程

一、談話引出活動內(nèi)容。

1.小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

2.秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？

3.（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹打扮得好漂亮呀！

4.今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？

二、教師講解示范。

1.用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點示范漸變色的操作。

2.用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1.鼓勵個別幼兒大膽涂色。

2.鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。

3.幫助個別能力較弱的幼兒。

4.將涂好色的水果貼在水果樹上。

四、欣賞豐收的水果樹

這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！

聽音樂表演《高高的水果樹》。

幼兒園中班美術活動——奇妙的圓

1、喜歡參與拼貼藝術活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、用圓形進行組合拼貼和添畫，并學習用語言表達圓形的各種有趣變化。

3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，提高想象力和動手操作能力。

【活動準備】

1.每組各種大小、顏色不同的圓形若干；固體膠、紙、蠟筆

2.范例圖

【活動過程】

一、教師扮演魔術師導入活動，引發(fā)興趣。

師：“小朋友們，你們好！我是魔術師，今天我要給你們表演一個奇妙的魔術。看，這是一個什么形狀的圖形？（出示一個圓）對，我要用這一個圓來變魔術啦。我變、我變、我變變變，看，變出了什么？（蘋果）再看這是什么？（出示兩個圓）對，現(xiàn)在我用兩個圓來變魔術。我變、我變、我變變變，看，兩個圓變出了什么？（小雞）”

二、啟發(fā)引導，通過圓形想象拼貼各種物體。

1、通過提問，讓幼兒發(fā)現(xiàn)圓形拼貼的各種形象。

師：“魔術師真厲害，用一個圓變出了蘋果，用兩個圓變出了小雞。大家看，在紅色的圓上畫上綠色的葉子就變成一個又大又圓的蘋果；把兩個圓拼在一起，一個當小雞的頭，一個當小雞的身體，再添畫上眼睛、嘴巴和腳，就變成一只可愛的小雞了?！?/p>

2、啟發(fā)幼兒，想象圓形拼貼各種物體。

（1）師：“如果你是魔術師，你要用一個圓形變出什么？”

（2）幼兒自由討論。

師：A：“如果用兩個圓形能變出什么呢？”

B：“如果用三個圓形能變出什么呢？”

C：“如果用四個圓形能變出什么呢？用許多個圓形能變出什么呢？”

3、教師交代任務、提出拼貼要求

（1）交代任務。

師：“我們今天也來學魔術師變魔術。老師為小朋友們準備了各種顏色、各種大小的圓形?！?/p>

（2）提出要求。

A：你想好用幾個圓形，變出什么？

B：粘貼好后，并進行添畫。

C：要求想象，拼出跟別人不一樣的作品。

4、幼兒拼貼圖形并添畫，教師巡回指導。

教師重點幫助能力差的幼兒，鼓勵幼兒大膽變圓。

5、展示作品，相互欣賞，交流創(chuàng)作結(jié)果。中班美術活動—奇妙的圓

一．活動目標：

1．指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2．發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二．活動準備：

1．各種顏色、各種大小的圓。

2．由圓變成的物體范例。

3．一位大班幼兒

三．重點和難點：

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

四．活動過程：

1．引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術?。?/p>

教師：什么是變圓的魔術呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

2．元元表演變圓魔術

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。

教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

3． 幼兒操作，教師巡回指導

（1）交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

（2）教師巡回指導：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

4．評價

鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

四．延伸活動

小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。