幼兒園中班美術(shù)教案：蠟筆小黑

活動(dòng)目標(biāo)：

1.開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

2.閱讀圖畫書《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入小朋友，你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)二、展開1．教師閱讀圖畫書，幼兒自主參與繪畫(1)教師借助課件生動(dòng)的講述圖畫書前半部分，幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。

(2)提問(wèn)：蠟筆小黑也想畫畫，此時(shí)此刻他可以干什么呢?

2．.教師示范刮臘畫，幼兒自由創(chuàng)作(1)指導(dǎo)語(yǔ)：是啊，蠟筆小黑也有他獨(dú)特的本領(lǐng)啊，他想了一個(gè)好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)(2)提問(wèn)：蠟筆小黑發(fā)揮了他獨(dú)特的本領(lǐng)，把畫全涂成黑色了，那接下來(lái)怎么辦呢?(先請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)，了解已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)(3)教師講解示范刮臘畫3.開拓視野，欣賞藝術(shù)作品那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來(lái)感受黑色帶給我們獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

線描畫：線描畫就是用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫，勾勒出事物的輪廓，用不同細(xì)小的花紋進(jìn)行裝飾，使畫面豐富、有立體感。要求作畫細(xì)致有創(chuàng)意。

水墨畫：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來(lái)也如此的生動(dòng)，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景;這是齊　白石老　先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，用筆細(xì)致到位。這便是水墨畫，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫?？此坪?jiǎn)單，但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。

工筆畫：這也是用毛筆畫的，但和水墨畫的風(fēng)格截然不同，仔細(xì)看貓的胡須和毛，每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細(xì)。這就是工筆畫的特點(diǎn)工整、細(xì)膩。

版畫：小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫，運(yùn)用各種各樣的刀具在不同材料的板上進(jìn)行刻畫，通過(guò)印刷創(chuàng)作出多幅作品。

三、結(jié)束欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù)，你對(duì)黑色有什么新的認(rèn)識(shí)?感覺(jué)怎么樣?

其實(shí)各種顏色相結(jié)合，利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來(lái)讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧，自然結(jié)束。

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幼兒園中班教案《蠟筆小黑》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種線條及色塊來(lái)作畫。

2、感受刮畫紙帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂(lè)

3、感受蠟筆小黑心理變化過(guò)程，知道人人都各有所長(zhǎng)的道理。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)繪本內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受刮畫紙帶來(lái)的意外效果，掌握刮畫紙的制作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT,教師范作，幼兒人手一份操作材料，刮畫筆人手一支

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

1、老師給你們帶來(lái)了什么？數(shù)數(shù)有幾只蠟筆？

2、認(rèn)識(shí)十種蠟筆顏色。

3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色？為什么？（教師示范：“我喜歡綠色，因?yàn)樗切〔莸念伾薄Ｒ龑?dǎo)幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點(diǎn)）

二、出示九只蠟筆完成的圖片

1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，我們一起來(lái)看一看吧。

2、這幅畫上有什么？是什么顏色的蠟筆畫的？

3、還有一只蠟筆沒(méi)有來(lái)，是誰(shuí)呢？

4、為什么小黑沒(méi)有在里面（幼兒講述后聽故事對(duì)話）

5、這時(shí)候的小黑心情怎么樣？（傷心、難過(guò)、不開心……）為什么？

6、好心的鉛筆哥哥來(lái)了，他會(huì)對(duì)小黑怎么說(shuō)？（角色對(duì)話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言對(duì)小黑講。）

7、小朋友講的真好，我們來(lái)看看接下來(lái)又發(fā)生什么事？

8、繼續(xù)欣賞繪本，大膽猜測(cè)表達(dá)小黑將畫紙涂黑的原因

師：當(dāng)這些彩色的蠟筆一直畫一直畫后，發(fā)生了什么事情？小黑出來(lái)畫畫了么？它畫了什么？它這么做是為了什么呢？

四、嘗試在刮畫紙上作畫，嘗試將繪本內(nèi)容畫出

1、教師采用故事的形式制作刮畫紙。

2、介紹工具：刮花筆（故事里的鉛筆哥哥）

五、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、幼兒自己制作刮畫紙

2、引導(dǎo)幼兒使用刮花筆，刮出美麗的煙花（采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構(gòu)建畫面）

六、相互展示作品。

1、說(shuō)說(shuō)自己的作品

2、教師小結(jié)：小黑和其他顏色的蠟筆一樣，都有自己的用處。就像我們小朋友一樣，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處。其實(shí)呢我們今天畫的這個(gè)紙張，它還有一個(gè)名字，叫做刮畫紙，這種畫紙很特別，只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫就能出現(xiàn)線條。這種紙張畫出來(lái)的畫就叫做刮畫。

下次我們?cè)趪L試用不同的工具在刮畫紙上畫畫，看看會(huì)畫出什么來(lái)，好嗎？

在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫紙，豐富孩子作畫的經(jīng)驗(yàn)，并延續(xù)他們對(duì)于刮畫的興趣。

活動(dòng)反思：

閱讀不僅僅是看書，通過(guò)閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板，通過(guò)閱讀圖畫書、通過(guò)刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)視覺(jué)欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識(shí)，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過(guò)程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

幼兒百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫畫用。蠟筆沒(méi)有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過(guò)于光滑的紙、板，亦不能通過(guò)色彩的反復(fù)疊加求得復(fù)合色。它是兒童學(xué)習(xí)色彩畫的理想工具，一些畫家用它進(jìn)行寫生和色彩記錄。

幼兒園小班教案《蠟筆小黑》及教學(xué)反思

小班教案《蠟筆小黑》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受蠟筆小黑心理變化過(guò)程，得出人人都各有所長(zhǎng)的道理，觀察并理解圖片內(nèi)容，提高對(duì)顏色的運(yùn)用能力，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園小班《蠟筆小黑》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、觀察并理解圖片內(nèi)容，提高對(duì)顏色的運(yùn)用能力。

2、感受蠟筆小黑心理變化過(guò)程，得出人人都各有所長(zhǎng)的道理。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片課件制作、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

1、老師給你們帶來(lái)了什么？數(shù)數(shù)有幾只蠟筆？

2、認(rèn)識(shí)十種蠟筆顏色。

3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色？為什么？

二、出示九只蠟筆完成的圖片

1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，想看嗎？

2、這幅畫上有什么？是什么顏色的蠟筆畫的？

3、還有一只蠟筆沒(méi)有來(lái)，是誰(shuí)呢？

4、為什么小黑沒(méi)有在里面（幼兒講述后聽故事對(duì)話）

5、這時(shí)候的小黑心情怎么樣？（傷心、難過(guò)、不開心……）為什么？

6、好心的鉛筆哥哥來(lái)了，他會(huì)對(duì)小黑怎么說(shuō)？（角色對(duì)話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言對(duì)小黑講。）

7、小朋友講的真好，我們來(lái)看看接下來(lái)又發(fā)生什么事？

三、出示亂七八糟的圖片

教師繼續(xù)講故事至“亂七八糟”后提問(wèn)：

1、這幅畫變成什么樣子了？

2、這時(shí)候鉛筆哥哥對(duì)小黑說(shuō)，別擔(dān)心，等下我們可以幫助他。

四、出示四幅刮畫過(guò)程的圖片

鉛筆哥哥和小黑是怎么幫助他們的？請(qǐng)你們仔細(xì)看這四幅圖然后再告訴我。（幼兒先講，教師再講述其方法。）

五、結(jié)束部分

其他的蠟筆現(xiàn)在喜歡小黑了嗎？小黑其實(shí)也很能干的，他不僅可以幫助別人把亂七八糟的作品變美，還可以用來(lái)畫什么？（畫頭發(fā)、眼珠子、螞蟻、芝麻等）

小黑能畫這么多的東西，真棒！小朋友你們棒不棒？你們哪里棒？哪里能干呢？（幼兒講述自己的優(yōu)點(diǎn)）

活動(dòng)反思：

閱讀不僅僅是看書，通過(guò)閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板，通過(guò)閱讀圖畫書、通過(guò)刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)視覺(jué)欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識(shí)，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過(guò)程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

幼兒百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫畫用。蠟筆沒(méi)有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過(guò)于光滑的紙、板，亦不能通過(guò)色彩的反復(fù)疊加求得復(fù)合色。它是兒童學(xué)習(xí)色彩畫的理想工具，一些畫家用它進(jìn)行寫生和色彩記錄。

幼兒園中班活動(dòng)教案：《小小蠟筆》教案

中班主題活動(dòng)《小小蠟筆》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，延伸活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看《小小蠟筆》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔術(shù)箱 魔術(shù)棒 各色蠟筆 小圖片（紅的太陽(yáng)、黃的小雞等） 圖加文詩(shī)歌 涂色畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞魔術(shù)表演，引起幼兒參與興趣

（1）小朋友好，你們見過(guò)變魔術(shù)嗎？今天我們就來(lái)欣賞一個(gè)魔術(shù)表演。（出示魔箱）這是一個(gè)魔術(shù)箱，這是（？）蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個(gè)小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過(guò)程小朋友一定要認(rèn)真看，一會(huì)兒老師要提問(wèn)，看誰(shuí)能回答上來(lái)。

（2）教師魔術(shù)表演，請(qǐng)幼兒參與，并提示幼兒使用句式“××?xí)儭痢痢边M(jìn)行回答。

例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。

（3）教師小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆”

2.（出示圖文資料）我們一起看著這幅圖聽一聽，說(shuō)一說(shuō)。

（1）教師朗誦，提示幼兒看圖說(shuō)出兒歌的中間部分。

提問(wèn)：兒歌的第一句是什么？什么顏色會(huì)變什么？最后魔術(shù)師回到哪里？

（2）邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

（3）請(qǐng)幼兒與教師共同朗誦。

3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

（1）蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西，請(qǐng)小朋友先想想這些蠟筆還會(huì)變什么？（教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫或圖片展示）

（2）還有好多蠟筆也想變，請(qǐng)小朋友幫幫它們，說(shuō)說(shuō)什么顏色會(huì)變什么？

例如：紅色（ 涂紅色 ）會(huì)變（ 蘋果圖片）

（3）完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

延伸活動(dòng)：

用蠟筆涂色

蠟筆魔術(shù)師想請(qǐng)小朋友幫它一起變魔術(shù)，你們?cè)敢鈫?？（出示涂色畫紙）什么顏色?huì)變（香蕉）？什么顏色會(huì)變（樹干）？你們想變哪幅上的東西，自己上來(lái)選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎？

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)中班語(yǔ)言 仿編詩(shī)歌，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力。然后圍繞目標(biāo)，以變魔術(shù)的方式引入活動(dòng)，極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)讓幼兒感受了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；然后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩(shī)歌，并完整朗誦詩(shī)歌；接下來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編詩(shī)歌，并把幼兒編出的內(nèi)容用圖片或畫圖形式來(lái)及時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，使幼兒積極思考并大膽表現(xiàn)，整節(jié)活動(dòng)幼兒積極性很高，以至于延伸活動(dòng)幼兒都非常有興致地連著完成下來(lái)，效果很好。我在活動(dòng)中注意發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，能讓幼兒說(shuō)出的一定讓幼兒自己說(shuō)出，充分培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小蠟筆》

小班語(yǔ)言教案《小蠟筆》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)，理解兒歌，感知小蠟筆的特征和用途。在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)正確運(yùn)用相應(yīng)的動(dòng)詞或形容詞，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《小蠟筆》教案吧。

目標(biāo)：

1、理解兒歌，感知小蠟筆的特征和用途。在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)正確運(yùn)用相應(yīng)的動(dòng)詞或形容詞。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

3、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)的方式，感知蠟筆的用途和特征。

今天，小蠟筆想請(qǐng)小朋友去玩，你們想去嗎？（在音樂(lè)聲中入場(chǎng)，入座）?？椿脽羝?，并提問(wèn)：這些是什么？它們是什么樣子的？小蠟筆有什么用？

2、看幻燈片，學(xué)兒歌。

（1）師：原來(lái)小蠟筆可以畫這么大的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽小蠟筆自己是怎么說(shuō)的？

（2）在兒歌里，小蠟筆畫了什么？還畫了什么？是怎么樣的？小蠟筆說(shuō)自己有多長(zhǎng)？（啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內(nèi)容）。

（3）“我們?cè)賮?lái)聽小蠟筆說(shuō)一遍?！?/p>

（4）小朋友喜歡這些小蠟筆嗎？那我們跟著小蠟筆一起來(lái)讀一遍兒歌吧，一邊讀還可以一邊表演。

3、啟發(fā)幼兒想一想，小蠟筆還會(huì)畫什么？鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。

（1）幼兒大膽想象，老師幫助幼兒，學(xué)習(xí)仿編兒歌，并讓大家一起學(xué)念同伴仿編兒歌。

（2）小蠟筆見小朋友們畫了這么多的東西，也想再多畫一點(diǎn)東西，現(xiàn)在聽小蠟筆自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，它后來(lái)又畫了什么？（看幻燈片，根據(jù)圖片仿編兒歌，鼓勵(lì)幼兒一邊讀一邊表演）。

（3）小蠟筆已經(jīng)畫了這么多了，現(xiàn)在我們一起連起來(lái)把兒歌讀一遍吧。

（4）小蠟筆一定還會(huì)畫許多許多東西，一會(huì)兒我們回去后把它畫在紙上好嗎？

4、剛才，我們一直是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的，現(xiàn)在我們站起來(lái)跟小蠟筆玩吧

幼兒百科：用壓縮粉筆、顏料粉末和黏合劑制成的蠟筆。用這種蠟筆創(chuàng)作的繪畫稱作彩色蠟筆畫。傳統(tǒng)的黏合材料是黃芪膠。當(dāng)黏合材料是亞麻仔油的時(shí)候，這種蠟筆就被稱為油粉筆。彩色蠟筆用在糙紙、紙板或特別預(yù)備的帆布上作畫。彩色蠟筆畫很容易損壞，因?yàn)橐慌鲇|就模糊。定色劑可以保護(hù)畫面，但是并不可取，因?yàn)槎ㄉ珓?huì)使畫色變暗。保護(hù)彩色蠟筆畫的最佳方法是用玻璃裝裱。