幼兒園中班美術(shù)教案：圓圓的圈圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1

、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要

特征，激發(fā)想象力

。

2

、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法

發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3

、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1

、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

2

、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）

這個(gè)圈圈看上

去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又

像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)

在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）

聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓

和我一起玩的真開(kāi)心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一

想，

在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，

并且也編成幾句好聽(tīng)

的話。

幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）[一起合同網(wǎng) wwW.HC179.COm]

請(qǐng)個(gè)別

幼兒講述

三、

引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開(kāi)想象，

小組合作創(chuàng)編

《有趣的圈圈》

的故事

師：

現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人

找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一

起，

變成一幅大畫(huà)，

然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，

兩個(gè)人

你先編，

再他編，

大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的

《有趣的圈圈》

的故事吧。

四、

教師簡(jiǎn)單小結(jié)

請(qǐng)個(gè)別小組講述、鼓勵(lì)小組間相互講述。

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幼兒園中班美術(shù)：圓圈畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀，并發(fā)揮想象添畫(huà)成有趣的圓圈畫(huà)。

2積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作圓圈畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長(zhǎng)紙繩、圓圈底稿2、已完成的圈圈圖畫(huà)：太陽(yáng)、鐘、毛毛蟲(chóng)活動(dòng)過(guò)程：

一、 律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)1、師：我們一起來(lái)找個(gè)朋友跳舞吧?。ㄒ魳?lè)：洋娃娃與小熊跳舞）2、師：我們剛剛跳的是什么舞？（圓圈舞）二、 教師示范紙繩黏貼成圈狀1、出示圓圈底稿，師：今天老師帶來(lái)了誰(shuí)？（圓圈寶寶）2、師：我們的圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服，和我們一起來(lái)跳舞，我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)來(lái)幫助它？ （出示紙繩）3、師：我們?cè)趺磥?lái)把紙繩穿在寶寶的身上呢？需要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助它？

4、教師示范：手指親親膠水，沿線抹一抹，拿起紙繩一頭，沿線粘一粘，小手按一按。

（粘好后用抹布把小手擦干凈）三、 教師示范創(chuàng)作添畫(huà)（一）圈外添畫(huà)1、師：我們的圓圈寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮，我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)裝扮它？（蠟筆）2、出示粘好紙繩的圓圈紙張，師：我們看看這個(gè)圓圈寶寶變成了什么？變變變！

（將紙張反轉(zhuǎn)，出示太陽(yáng)）3、師：變成了什么？蠟筆寶寶是怎么幫助它的？在圓圈的哪里畫(huà)的？

（二）圈內(nèi)添畫(huà)1、出示粘好紙繩的圓圈紙張，師：這個(gè)圓圈寶寶也想變漂亮！我們一起來(lái)變！變！變?。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn)，出示鐘）2、師：變成了什么？蠟筆寶寶是怎么幫助它的？在圓圈的哪里畫(huà)的？

（三）圈內(nèi)圈外添畫(huà)1、師：我們來(lái)看看這個(gè)圓圈寶寶變成了什么？（出示毛毛蟲(chóng)）2、師：圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲(chóng)，蠟筆是怎么幫助它的？在圓圈的哪里畫(huà)的？

四、幼兒創(chuàng)作1、師幼一起回憶圓圈寶寶變漂亮的過(guò)程。

2、我們還有許多圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服來(lái)和我們跳舞，請(qǐng)小朋友們?nèi)パb扮它們，添畫(huà)成不同的東西五、活動(dòng)評(píng)價(jià)六、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友和穿上漂亮衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞。（音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》）

幼兒園中班教案《圓圓和圈圈》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)提供的線索，感知和想象作品。

2、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒想象，幫助幼兒感知詩(shī)歌內(nèi)容。

教師出示一個(gè)圓圈，然后提問(wèn)：這是什么？它像什么？

2、初步熟悉詩(shī)歌內(nèi)容

（1）出示玩具娃娃和圈圈導(dǎo)入課題。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友的名字叫圓圓，他呀愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)了些什么？

（2）教師朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊指著黑板上所畫(huà)的東西。

提問(wèn)：圓圓夢(mèng)里的圈圈變成了什么呢？

3、教師帶領(lǐng)幼兒分段理解詩(shī)歌。

（1）欣賞第一自然段：

提問(wèn)：圓圓愛(ài)干什么？畫(huà)了些什么？為什么說(shuō)大圈像太陽(yáng)小圈像雨點(diǎn)？

（2）欣賞第二自然段：

提問(wèn)：晚上誰(shuí)睡著了？誰(shuí)很想圓圓？圈圈是怎么滾進(jìn)圓圓的夢(mèng)里面？圈圈怎么逗圓圓？

（3）欣賞最后一個(gè)自然段：

提問(wèn)：圓圓醒了，圈圈就怎么樣了？變成了什么？躲在哪兒？

4、教師完整地朗誦詩(shī)歌。

5、幼兒嘗試和教師一起邊看邊學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

6、請(qǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。

7、請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。

8、請(qǐng)幼兒想象：圈圈還會(huì)變成什么？會(huì)怎么逗圓圓？

教師和幼兒一起整理，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己的夢(mèng)并相互說(shuō)說(shuō)，繼續(xù)仿編。

教學(xué)反思：

課的前半部分，孩子們的積極性很高，能根據(jù)我的引導(dǎo)很快地就熟悉了“圓圓和圈圈”的詩(shī)歌內(nèi)容。

接下來(lái)就是學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌了，很遺憾，這兩方面都沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的效果。

幼兒百科：“圓圈”一詞意思是指：圓形的圈。

幼兒園中班教案《快樂(lè)圓圈圈》

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教案《快樂(lè)圓圈圈》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《快樂(lè)圓圈圈》》

中班教案《快樂(lè)圓圈圈》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣，增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力，鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力，快來(lái)看看幼兒園中班《快樂(lè)圓圈圈》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

2、體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

中型呼啦圈、棍子，快樂(lè)圓圈圈玩法。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。

2、將幼兒分成2到3組。

3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過(guò)呼啦圈（穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。

【活動(dòng)建議】

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。

3、進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

【延伸活動(dòng)】

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

小百科：呼啦圈又稱(chēng)健身圈，20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國(guó)。由于其輕便美觀，練習(xí)活動(dòng)占地不大，很快成為一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

幼兒園托班整合教案――圓圓的圈

名稱(chēng)一：大圈和小圈目標(biāo)：區(qū)分紅、黃色，聽(tīng)信號(hào)改變行動(dòng)材料：用紅色、黃色畫(huà)出大、小兩個(gè)圈，一只小鈴過(guò)程：1.認(rèn)識(shí)紅、黃顏色的圈。教師發(fā)出信號(hào)讓幼兒指認(rèn)：――“紅色圈在哪里?”幼兒指認(rèn)紅圈。2.游戲――找圈。3.教師發(fā)出指令――找紅圈做朋友。4.幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。5.聽(tīng)到找黃圈做朋友的信號(hào)后，趕快站在黃圈中。依次類(lèi)推。建議：1.圈圈要畫(huà)得大一些，足以讓每個(gè)幼兒有一個(gè)較大的空間。2.根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的實(shí)際情況，可提供三種顏色的圈。名稱(chēng)二：跨圈目標(biāo)：學(xué)習(xí)跨大步走材料：塑料圈過(guò)程：1.教師將塑料圈隨意地放在場(chǎng)地上，介紹跨圈游戲的方法。2.教師演示做法：每一步腳要跨在圈內(nèi)才對(duì)。3.幼兒玩跨圈游戲。4.教師在幼兒跨圈游戲時(shí)，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)幼兒：――“一二一，大步走。跨紅圈、跨黃圈，跨來(lái)跨去真有趣。建議：1.圈與圈之間的距離不能太大。2.圈的數(shù)量要大大多于幼兒人數(shù)。 3.教師對(duì)不同的幼兒可有不同的要求：有的幼兒是單腳交替跨步，有的幼兒是雙腳同時(shí)跨進(jìn)一個(gè)圈后再跨進(jìn)另一個(gè)圈。

托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓圓的圈