幼兒園中班繪畫欣賞活動：鳥兒和云彩

活動目標1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。3、激發(fā)幼兒熱愛動物及大自然的情感?；顒訙蕚?1、常見動態(tài)鳥的圖片。

2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

活動過程1、欣賞故事，引起幼兒興趣。

——一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖?！绷硪恢圾B兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡?！边€有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西?！薄▲B們異口同聲說：“天空真好玩。”

2、出示圖片，引導幼兒了解鳥兒和云彩的特征。

——“你們猜猜，鳥兒們在天空看見的是什么?”

——“天空的云彩是怎樣的?”

——“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的?”

——小結(jié)：天空的云彩變化無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花……，小鳥們看到這些情景，實在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話……。

3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。

——畫出鳥兒游玩的情景，——鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。

——啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。

——教師重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的鳥和涂云彩的方法。

4、欣賞與評價。

——展示幼兒作品，教師有針對性地選擇有獨特創(chuàng)意的作品進行評價，以鼓勵、表揚為主。

——“這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”

活動建議1、教師要引導幼兒去留意各種動態(tài)的鳥和多變的云。

2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動物的情感。

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幼兒園中班漫畫欣賞：三毛

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)漫畫中不同的線條可以表現(xiàn)三毛不同的情緒狀態(tài)。

2、仔細觀察并能用語言大膽表達對作品的感受。

3、嘗試用漫畫手法進行創(chuàng)作三毛頭像，體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準備:

"三毛"圖像3幅；漫畫3張；電腦投影儀；一張大畫紙；勾線筆；展板；幼兒作畫工具：筆、手工紙幼兒聽過關(guān)于三毛的故事活動過程：

一、畫"三毛"頭像，引起幼兒興趣桑老師很喜歡畫畫，看看今天我要給大家畫什么？

邊念兒歌邊畫：小圓小來大圓大，大圓大；彎彎弧線邊邊站，邊邊站。像什么？

短短橫線兩邊排；小小點點扭一扭，扭一扭；一條線線飛上來，飛上來?，F(xiàn)在看出來我畫的是什么？是一個和你們長得一樣可愛的小朋友。

這個小朋友是誰？

為什么叫他三毛？因為他的頭上只有3根頭發(fā)。

二、了解三毛不同情緒時的特征。

1、說說線條這三根頭發(fā)可神奇了，在他心情不一樣的時候他的3根頭發(fā)也會發(fā)生變化。讓我們一起看看都有哪些變化？

總：小朋友們觀察得可真仔細，有的頭發(fā)是彎彎曲曲一扭一扭的、有的頭發(fā)飛起來好像在飄，還有的頭發(fā)耷拉著。

2、猜猜表情（1）出示害怕的三毛猜猜三毛什么時候頭發(fā)會變得彎彎曲曲的？

（開圖）猜的對不對，我們一起來看看！

三毛怎么了？他害怕的時候是什么樣子？

我們一起學學看！（三毛害怕時，眼睛瞪得大大的，嘴巴也長得大大的，頭發(fā)都嚇的發(fā)抖）（個別）（2）出示傷心的三毛。

這個頭發(fā)耷拉著的三毛心情怎么樣？

除了從頭發(fā)上看出三毛很傷心，還可以從哪里看出來？

總：小朋友觀察的真仔細，這個頭發(fā)耷拉著的三毛心情好傷心、好悲傷，，（3）出示高興的三毛。

看看這張連頭發(fā)都在跳舞的三毛心情是怎樣的？和你的朋友分享一下你開心的樣子。

（巡視+個別）我看到這個小朋友開心時眉毛變得彎彎的了。眼睛、嘴巴是什么樣？

三、欣賞漫畫這么多可愛的三毛還給大家?guī)砹撕芏嘤腥さ墓适?，想知道嗎？一起來看看吧?/p>

1、害怕的三毛（１）看，發(fā)生了什么事？

（２）這時三毛是什么樣？他的心情怎么樣？他會怎么想？

（３）大老虎來了，三毛是什么樣子的？怎么會有只老虎撲向三毛？到底發(fā)生了什么事？

（點做夢-和小貓）？

總結(jié)：原來是三毛做了個夢，夢見新衣服變成了大老虎，好有趣！

2、介紹漫畫《人不如狗》

（１）再看看這幅圖，你看到了什么？阿姨身上穿的什么衣服？小狗呢？

（２）你覺得這個故事發(fā)生在什么季節(jié)？還從哪里看出來是冬天？

（３）想一想三毛會在哪里？會在干什么？

（4）看看故事里的三毛在哪里？他怎么了？他的心情怎樣呢？（衣服，體態(tài)）（5）誰愿意表演一下可憐的三毛？故事里的阿姨穿著厚厚的貂皮大衣走起路來是什么樣子？三毛呢？我們一起來學學看。

3、開心的三毛（１）看看這幅圖中的三毛是什么樣子的？

（２）知道他為什么這么高興嗎？

（３）學一學他穿上新衣服開心得意的樣子？

（4）看看三毛的小腳是什么樣？

雖然很多時候吃不飽、穿不暖，很可憐，但他總是不怕困難生活的很快樂。

四、幼兒創(chuàng)作三毛今天我們知道了很多三毛的故事，故事里的三毛有傷心的時候、有害怕的時候、也有開心的時候。老師為大家準備了漂亮的彩紙，請小朋友們畫一畫不同心情的三毛頭像！

悄悄的和好朋友商量一下：你想畫什么樣的三毛？想好的小朋友輕輕地搬著小椅子去畫吧！

五、幼兒介紹自己的作品和你的朋友說說：你畫的三毛是什么心情？他為什么這么ⅹⅹ？

我知道還有很多寶貝也想介紹自己的作品，我們把展板帶到教室里一起再去介紹吧！

幼兒園大班繪畫欣賞教學：貪吃的蛇

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活動目標1、學畫不同動態(tài)的蛇，練習先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。2、通過活動，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。3、教育幼兒有保護動物的意識?；顒訙蕚?1、各種動態(tài)蛇的圖片。

2、教師范例一份。

3、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

活動過程

1、欣賞故事，引起興趣。

--大樹上有一個鳥窩，鳥媽媽在里面下了許多鳥蛋。有一天，一群蛇發(fā)現(xiàn)鳥媽媽出去了。它們想去偷吃鳥蛋。于是，有的蛇快速地爬進鳥窩吃蛋;有的速度稍慢的蛇正在往上爬;還有爬不動的蛇在樹下，翹著頭，直流口水……

2、教師出示范例，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

--"在作品中，有哪些動態(tài)的蛇?它們在干什么?繪畫時，怎樣表現(xiàn)這些動態(tài)?"

--這些蛇的顏色有什么特點?怎樣涂色才有這種效果?(組織幼兒討論。)

--小結(jié)：作品中，有多種動態(tài)的蛇，有的畫得大些，有的畫得小些……蛇身上的顏色也很特別，先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的方法，教師邊講邊示范。

--你想畫什么動態(tài)的蛇?給它涂上怎樣的顏色?(組織幼兒討論。)

3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。

--鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表現(xiàn)蛇的不同動態(tài)。

--蛇要畫得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫面。

--鼓勵幼兒畫出畫面情景。

--利用今天學的涂色方法涂色。

4、欣賞與評價。

--教師請幼兒自行展示自己的作品，并請其他幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容猜一猜畫中的蛇是什么動作?

幼兒園中班美術(shù)欣賞活動：巫婆和黑貓

活動目標：

1．初步感受作品中色彩的明暗，感悟作品中藝術(shù)形象詼諧的基礎(chǔ)。

2．通過看繪畫的作品畫面，以及理解故事情節(jié)的發(fā)生發(fā)展，欣賞主題與背景之間色彩的對比與和諧的美感。

3.產(chǎn)生對欣賞藝術(shù)的興趣，樂意用語言表述自己對美術(shù)作品的感覺。

活動準備：

背景圖一張，巫婆、黑貓、綠貓、彩色貓插入卡片各一張，兩張背景圖（黑紙、綠紙）水粉顏料一盒，水粉筆幾支活動過程：

1．介紹角色，引出故事名稱。

師：這是什么人？她有什么本領(lǐng)？

小結(jié)（巫婆，魔杖，咒語）（小波）2．教師講述故事，出示背景圖貼入卡片。

（1）出示黑屋?！拔葑永锩孢€有什么是黑色的？”

（2）引出巫婆和黑貓?！靶〔〞Х▎幔空l會呢？魔法師怎樣產(chǎn)生的呢？咒語怎么念的？”

（3）由巫婆的麻煩事引出故事的中間部分。

師：“當小波吧眼睛睜得大大的時候，巫婆能不能看見它？為什么？當小波閉上眼睛睡覺時，巫婆還能看見它嗎？為什么？

（4）教師小結(jié)原因，并講述巫婆遇到的麻煩事。

師：“巫婆看不見睡在沙發(fā)、床上、樓梯上的小波，你猜發(fā)生了什么事情？”

（5）幼兒幫助巫婆想辦法。

引導、鼓勵幼兒積極想辦法。

（6）出示巫婆的辦法。

師：“我們一起來看看巫婆的辦法（出示圖片，幼兒念咒語）-----小波變成綠色?！?/p>

師：“小波變成綠色，巫婆能看見了嗎？”

（7）由綠色的小波引出新問題。

師：“你們說巫婆能看見草地里的小波嗎？為什么？”

師：“把小波變成什么顏色，既能再黑屋子里看見它，又能再綠色的草地里看見它？（幼兒討論想出新辦法）3．教師作畫，幼兒直觀感受。

（1）出示黑、綠兩張背景紙，拿出水粉筆。

師：“老師這兒也有一根魔杖，只要一念咒語，也能產(chǎn)生魔法，能把你們想要的小波變出來。“教師操作，根據(jù)幼兒的回答用各種顏色畫出小波身體各部分，最后作品完成。

（2）師：“現(xiàn)在小波變成一只什么樣的貓？五顏六色又叫什么色？

師：“彩色的小貓在黑色里能看嗎？在綠色里也能看見嗎？

（教師分別把彩色的小波放在黑色和綠色的背景中，幼兒觀察比較）（3）出示巫婆的辦法——彩色的小波。

（4）小結(jié)，鼓勵幼兒。

活動延伸：

鼓勵幼兒改變巫婆的房間顏色。

設(shè)計出顏色不同的小波。

推薦理由：

我推薦的理由是：《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園應(yīng)在各項活動的過程中，根據(jù)幼兒的不同心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)?！段灼藕秃谪垺愤@是一個曾獲得美國圖書獎的充滿機制和幽默的童話。其藝術(shù)境界能貴幼兒具有親和力和感染力，便于幼兒在創(chuàng)作活動中表現(xiàn)運用，能夠波動他們心靈的琴弦。

心理學家指出：自我表現(xiàn)需要是人生需要的最高層次。兒童最富有自我表現(xiàn)的好勝心，兒童在自我表現(xiàn)中有了成功的體驗，就會增強兒童自我認同感、自我存在感、自我價值感等自我意識，從而煥發(fā)出學習的激情，生發(fā)學習的欲望。這個活動中，教師以幼兒為主體，將通話融入了美術(shù)活動中，從孩子的實際出發(fā)，循序漸進地、適時地為他們提供了與之欣賞水平和生活經(jīng)驗相適應(yīng)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，通過孩子對藝術(shù)作品的感受、想象、體驗、理解，與藝術(shù)作品的內(nèi)涵產(chǎn)生情感共鳴，結(jié)合豐富有趣的創(chuàng)作手段，從中感受到審美愉悅，以豐富生動的情境、開放式的提問，引導幼兒積極地參與到活動中來，培養(yǎng)了幼兒在活動中觀察能力，發(fā)展了幼兒的自我表現(xiàn)能力。自我表現(xiàn)能力是個體展示自我才能博得他人認同，從而增強自信心的一種重要能力。中班的幼兒不僅有強烈的好奇心．而且有較強的表現(xiàn)欲，展現(xiàn)自己的能力，是他們客觀地認識自我價值、自我能力的需要。教師在這個活動中，給予了幼兒充分自我表現(xiàn)的平臺和空間。

幼兒園中班繪畫活動：動物紙盤畫

活動目標：

1.學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2.能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

活動準備：

1.紙盤范畫。

2.人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

一、提問導入，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。壳锾焓莻€豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜歡哪些動物??？它們都長什么樣呢？

二、出示范例，教師講解。

師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的？是怎么畫的呢？畫好以后還要怎么樣？（先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色）三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚?？梢詾樗鼈冊O(shè)計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻。（幼兒作畫，教師指導）四、展示作品，共同欣賞。

師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫，為什么？