幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：智救小白兔

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

2、通過(guò)情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大書一本，畫有實(shí)物的卡片若干張，音樂。

2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號(hào)，一張大灰狼的涂色紙(分成四份)，蠟筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動(dòng)腦筋，救出小白兔。但在營(yíng)救過(guò)程中會(huì)遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎?(有)好，我們出發(fā)。

二、(看第二頁(yè))選擇小路——復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

師：我們來(lái)到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這里有個(gè)指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告訴我們走哪條路。(如圖1)(幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路。)三、(看第三頁(yè))過(guò)城門——看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方?(城門前)可是城門關(guān)著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。(如圖2)(教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么)師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。(教師操作打開城門)四、(看第四頁(yè))踩木樁過(guò)河——將算式中的錯(cuò)誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對(duì)岸，但是狡猾的大灰狼在過(guò)河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個(gè)木樁上都放了一道錯(cuò)的算式題，我們只有將錯(cuò)改正才能安全過(guò)河。好，我們一起來(lái)試試看。

(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)(如圖3)師：你們真棒，錯(cuò)誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過(guò)河。

五、(看第五頁(yè))涂色找出大灰狼——進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來(lái)了，那讓我們齊心合力把它找出來(lái)?，F(xiàn)在我們分四個(gè)小組，每組桌上有一張紙和一個(gè)數(shù)字，紙上有許多算式，請(qǐng)你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來(lái),到時(shí)大灰狼就會(huì)出現(xiàn)。(如圖4)(幼兒分組操作)六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團(tuán))師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂聲中簇?fù)碇“淄贸鼋淌摇?/p>

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斗智斗勇救小白兔（大班數(shù)學(xué)教案）

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斗智斗勇救小白兔（大班數(shù)學(xué)教案）

要求：

1、通過(guò)情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。

2、進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

準(zhǔn)備：

1、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號(hào)，一張大灰狼的涂色紙（分成四份），蠟筆。

2、大書一本，畫有實(shí)物的卡片若干張，音樂。

過(guò)程：

一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動(dòng)腦筋，救出小白兔。但在營(yíng)救過(guò)程中會(huì)遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎？（有）好，我們出發(fā)。

二、（看第二頁(yè)）選擇小路——復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

師：我們來(lái)到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個(gè)指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告訴我們走哪條路。（如圖1）

（幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路。）

三、（看第三頁(yè)）過(guò)城門——看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方？（城門前）可是城門關(guān)著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。（如圖2）

（教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。）

師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。（教師操作打開城門）

四、（看第四頁(yè)）踩木樁過(guò)河——將算式中的錯(cuò)誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對(duì)岸，但是狡猾的大灰狼在過(guò)河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個(gè)木樁上都放了一道錯(cuò)的算式題，我們只有將錯(cuò)改正才能安全過(guò)河。好，我們一起來(lái)試試看。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）（如圖3）

師：你們真棒，錯(cuò)誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過(guò)河。

五、（看第五頁(yè)）涂色找出大灰狼——進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來(lái)了，那讓我們齊心合力把它找出來(lái)?，F(xiàn)在我們分四個(gè)小組，每組桌上有一張紙和一個(gè)數(shù)字，紙上有許多算式，請(qǐng)你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來(lái),到時(shí)大灰狼就會(huì)出現(xiàn)。（如圖4）（幼兒分組操作）

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。（幼兒扔紙團(tuán)）

師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂聲中簇?fù)碇“淄贸鼋淌摇?/p>

大班數(shù)學(xué)公開課教案《智救小白兔》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：智救小白兔

活動(dòng)要求：

1、進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

2、通過(guò)情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大書一本，畫有實(shí)物的卡片若干張，音樂。

2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號(hào)，一張大灰狼的涂色紙（分成四份），蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動(dòng)腦筋，救出小白兔。但在營(yíng)救過(guò)程中會(huì)遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎？（有）好，我們出發(fā)。

二、（看第二頁(yè)）選擇小路——復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

師：我們來(lái)到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個(gè)指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告訴我們走哪條路。（如圖1）

（幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路。）

三、（看第三頁(yè)）過(guò)城門——看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方？（城門前）可是城門關(guān)著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。（如圖2）

（教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。）

師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。（教師操作打開城門）

四、（看第四頁(yè)）踩木樁過(guò)河——將算式中的錯(cuò)誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對(duì)岸，但是狡猾的大灰狼在過(guò)河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個(gè)木樁上都放了一道錯(cuò)的算式題，我們只有將錯(cuò)改正才能安全過(guò)河。好，我們一起來(lái)試試看。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）（如圖3）

師：你們真棒，錯(cuò)誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過(guò)河。

五、（看第五頁(yè)）涂色找出大灰狼——進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來(lái)了，那讓我們齊心合力把它找出來(lái)?，F(xiàn)在我們分四個(gè)小組，每組桌上有一張紙和一個(gè)數(shù)字，紙上有許多算式，請(qǐng)你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來(lái),到時(shí)大灰狼就會(huì)出現(xiàn)。（如圖4）（幼兒分組操作）

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。（幼兒扔紙團(tuán)）

師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂聲中簇?fù)碇“淄贸鼋淌摇?/p>

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《智救懶洋洋》及教學(xué)反思

活動(dòng)由來(lái):

《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片深受幼兒的喜愛，在動(dòng)漫中，喜羊羊是一只聰明、動(dòng)腦的小羊;懶洋洋卻恰恰相反，他是一只好吃懶作的小羊，從而導(dǎo)致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼兒也有和懶洋洋相似的小朋友，總喜歡玩耍，卻不聽講。所以，我便引用了《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片里的人物，帶領(lǐng)小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋來(lái)場(chǎng)《智救懶洋洋》的活動(dòng)。同時(shí)也解決了數(shù)在數(shù)學(xué)中難以理解的問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

2.通過(guò)情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算。

2、難點(diǎn):會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道5以內(nèi)的分解。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、播放課件，引出故事。

1.今天天氣很不錯(cuò)，看小羊們都出來(lái)玩耍了。咦，誰(shuí)在哭?

2.討論：喜羊羊?yàn)槭裁纯?我們?cè)鯓硬拍軒椭剿?

(二)、選擇小路——復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分解。

1.問(wèn)：我們來(lái)到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這里有個(gè)指示牌，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

2.師幼共同找到解決該走哪條路的方法，解決問(wèn)題。

(三)、打敗蕉太郎——看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。

1.問(wèn)：前方出現(xiàn)了蕉太郎，他要干什么?

2.請(qǐng)幼兒回答蕉太郎提出的問(wèn)題，打敗蕉太郎。

(四)、過(guò)河——算出算式的答案。

1.討論：你們看，狼堡就在河對(duì)岸，但是狡猾的灰太狼把橋拆了我們要怎樣過(guò)去?

2.找一找，算一算。算出石頭上算式的答案。

(五)、游戲：拼圖找灰太狼。

1.討論：總算來(lái)到灰太狼家了，可是怎么只有紅太狼，灰太狼和懶洋洋呢?

2.拼圖：解救懶洋洋。

3.小結(jié)：你們太厲害了，連紅太狼都被打敗了?？?，喜羊羊和懶洋洋又在一起玩耍了。

(六)、活動(dòng)延伸。

在活動(dòng)區(qū)中投放5以內(nèi)加法的算式。

活動(dòng)反思：

我查找了相關(guān)資料，關(guān)于“數(shù)運(yùn)算”的核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)其中有一點(diǎn)是一定數(shù)量的物體可以分成幾個(gè)相等或不相等的部分，這幾個(gè)部分又可以合成一個(gè)整體。它的支持性策略是借助數(shù)的組成和口述應(yīng)用題的方法，促進(jìn)幼兒抽象運(yùn)算能力的發(fā)展。對(duì)數(shù)運(yùn)算有了一定的了解后，便開始設(shè)計(jì)教案，剛開始設(shè)計(jì)的是鞏固6以內(nèi)的加減法，但又發(fā)現(xiàn)根據(jù)本班孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平，好像有些困難，于是改成了鞏固6以內(nèi)的加法。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，以懶羊羊被灰太狼抓去，我們陪著喜羊羊闖過(guò)灰太狼設(shè)的一個(gè)個(gè)陷阱，最終救出懶羊羊。陷阱的題目也考慮到了遞進(jìn)性，先是復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組合，根據(jù)組合口述加法算式，然后過(guò)渡到看圖列算式，再到找出錯(cuò)題并改正，到最后是對(duì)前面知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升，利用連線的方式讓孩子們根據(jù)圖連出合適的算式，再連出正確的得數(shù)。在整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們的學(xué)習(xí)還是非常的專注，她們?yōu)榱嗽琰c(diǎn)救出懶羊羊，都積極思考著，當(dāng)闖出一關(guān)時(shí)，孩子們都情不自禁的拍起手來(lái)，看得出孩子們已經(jīng)完全融入到了活動(dòng)中來(lái)。在闖關(guān)過(guò)程中，我不忘數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，讓孩子們不僅會(huì)看圖列出算式，還能說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字代表的意思，進(jìn)一步促進(jìn)孩子們抽象運(yùn)算能力的發(fā)展。

幼兒百科：懶洋洋，無(wú)精打采的樣子。形容一種身體和精神放松到極致的狀態(tài)。延伸為安逸閑適，自由自在的意思。

幼兒園大班教案《大象救小兔》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《大象救小兔》”。讓幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行傾聽，幫助幼兒圍繞重點(diǎn)講述出大象搭橋救小兔的過(guò)程，豐富詞匯“尖尖的”、“鋒利的”、“高高興興”、“慌慌張張”等，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒圍繞重點(diǎn)講述出大象搭橋救小兔的過(guò)程，豐富詞匯“尖尖的”、“鋒利的”、“高高興興”、“慌慌張張”等。

2、引導(dǎo)幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行傾聽。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖“大象救兔子”。2、兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察感知，理解圖片并講述。

(1)出示表現(xiàn)兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片，排列如下：

圖一小兔慌張的樣子。圖二老虎撲過(guò)來(lái)的樣子。圖三小兔

高興的樣子。

①出示圖一，提問(wèn)：這只兔子怎么了?

②出示圖三，提問(wèn)：這只兔子又怎么了?為什么兔子先是慌慌張張的，后來(lái)又是高高興興的，猜猜看發(fā)生了一件什么事?

③翻開圖二，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。

小兔子到底遇到了誰(shuí)?它是什么樣子的?嘴巴怎樣，牙齒怎樣，爪子怎樣?

2、分別出示掛圖

(1)引導(dǎo)幼兒圍繞“誰(shuí)救兔子，怎樣救?”進(jìn)行感知理解。

提問(wèn)：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎樣?突然，從樹林里竄出一只什么樣的老虎?誰(shuí)會(huì)救它們?

(2)幼兒自由結(jié)伴講述大象如何救兔子。

(3)大象看見老虎在追兔子，會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)些什么呢?

(4)大象是怎樣救小兔子的?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述掛圖中的內(nèi)容。

4、請(qǐng)幼兒與教師一同講述掛圖中的內(nèi)容。

5、請(qǐng)幼兒給故事起個(gè)名字。

活動(dòng)反思體會(huì)：

一.為幼兒營(yíng)造一種輕松愉快、生動(dòng)活潑的氛圍是前提。根據(jù)活動(dòng)材料的特點(diǎn)，要允許幼兒有不同創(chuàng)編故事的思路，調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。如，在合理排圖上，熱情采納幼兒的不同思路;在內(nèi)容創(chuàng)編上，鼓勵(lì)幼兒的大膽想象;在故事講述上，努力捕捉和肯定幼兒語(yǔ)言的閃光點(diǎn)。

二.教師恰到好處的引導(dǎo)是關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)排圖講述的教學(xué)目標(biāo)，教師積極而有分寸的引導(dǎo)極為重要。首先，教師要引導(dǎo)幼兒看懂每一幅圖的內(nèi)容。其次，教師要進(jìn)一步啟發(fā)幼兒理解圖和圖之間的關(guān)系，為解決圖片排序這一難點(diǎn)作好準(zhǔn)備。然后，教師要幫助幼兒凝煉故事主題，確定故事發(fā)展線索，編排故事情節(jié)。

三.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維是根本。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)貫串于幼兒教育的全過(guò)程，體現(xiàn)在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中。因此，在排圖講述活動(dòng)中，我們以排圖為主要目標(biāo)，緊緊圍繞發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)和展開活動(dòng)內(nèi)容，啟迪和鼓勵(lì)幼兒尋求故事的不同發(fā)展線索與情節(jié)。

同時(shí)，我們也應(yīng)注意了幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，既引導(dǎo)幼兒有條理地講述故事，又啟發(fā)幼兒用新鮮的詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)情節(jié)。

幼兒百科：象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物，屬于長(zhǎng)鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學(xué)名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國(guó)南部邊境的熱帶及亞熱帶地區(qū)。