幼兒園中班數(shù)學活動：玩色子

【教材簡解】

色子是我們生活中常見的物品，經(jīng)常也會作為操作材料運用于數(shù)學游戲及集體活動中去?；顒永蒙由系狞c子數(shù)巧妙地調(diào)動孩子的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，同時，通過與同伴合作發(fā)展"目測數(shù)群"的能力。中班幼兒已能不受物體排列形式等影響正確計數(shù)，但在游戲中，同伴的色子在不斷地變化，考驗孩子的數(shù)數(shù)能力。所以，引導孩子體驗合作游戲的快樂也是活動的價值點。

【目標預設(shè)】

1、情感態(tài)度目標：了解游戲的規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

2、能力目標：在目測數(shù)群時，能接著往下數(shù)。

3、知識目標：在玩色子的過程中了解更多的計數(shù)方法，積累計數(shù)的經(jīng)驗。

【活動重難點】

重點：在玩色子的過程中了解更多的計數(shù)方法。

難點：在目測數(shù)群時，能接著往下數(shù)。

【設(shè)計理念】：本次活動中，通過一人玩色子到兩人及多人玩各種色子游戲。運用色子上的點數(shù)增加不斷提升計數(shù)的難度?；顒訉訉油七M，步步提升。在活動中，教師巧妙利用孩子在游戲中各種差異資源，豐富幼兒的計數(shù)經(jīng)驗，提升幼兒的計數(shù)能力。同時好玩有趣的游戲情境，也讓孩子在不知不覺中喜歡計數(shù)、學會與同伴合作。

【教學過程】：

1、色子熱身。

師：快看，老師給小朋友帶來了什么？（色子）你在什么地方看到過色子的？（麻將里、游戲圖里）老師還做了一個大色子，我們一起來看看它的每個面上都分別有幾個點子？（一、二、三……六）（1）看一個色子的點子做身體動作：色子上有這么多的點子，我們一起來看著色子上的點數(shù)做相應的身體動作好嗎？

（2）看二個色子的點子學動物叫聲：好玩嗎？還有更好玩的呢?。ǔ鍪?個色子）這又是多少呢？我們一起來學小動物叫一叫。

設(shè)計意圖：讓幼兒通過觀察色子，引導幼兒運用已有經(jīng)驗根據(jù)一個色子及兩個色子上的點子數(shù)進行數(shù)數(shù)。同時運用看色子上的點子數(shù)作出相應的回應，既能鞏固對數(shù)量關(guān)系的進一步認識，也能激發(fā)幼兒計數(shù)的樂趣。

2、色子大碰撞。

（1）自主玩色子。

師：那有沒有更快更好的數(shù)數(shù)方法呢？老師為每位小朋友準備了兩顆色子，我們一起玩一玩、點一點。（教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒不一樣的數(shù)數(shù)方法。）師：你擲的是幾，你是怎樣數(shù)的？（請幼兒找出相應的點卡進行數(shù)數(shù)）。

設(shè)計意圖：通過幼兒自主玩色子，老師發(fā)現(xiàn)孩子們在計數(shù)過程中的差異資源。及時地捕捉到幼兒的有效資源，進行經(jīng)驗的交流、分享，提升計數(shù)的能力。

（2）師生合作玩色子。

師：老師的大色子與小朋友的小色子進行碰撞。目測老師的色子點數(shù)是幾，接著數(shù)自己的點子。（先請一位進行示范，再集體練習）。

教師小結(jié)：剛才我們小朋友都試了一下這種新的方法，它有個好聽的名字叫"目測數(shù)群"。原來，數(shù)數(shù)不僅可以一個一個數(shù)，我們還有好多種更多更快的方法。

（3）生生合作玩色子。

師：兩位幼兒的色子自由碰撞，目測對面小朋友的點子，再接著數(shù)自己的，說出總數(shù)。

設(shè)計意圖：運用合作游戲，鞏固運用"目測數(shù)群"的計數(shù)方法，拓展幼兒計數(shù)的經(jīng)驗，體驗合作游戲的快樂。

3、游戲"誰先拿到小紅花"（1）教師講解游戲規(guī)則。

師：今天，讓我們一起來用色子來做一個"誰先拿到小紅花"游戲。

規(guī)則：（每組一張方格圖）每4個小朋友一組每人每次擲一個色子，我們用最快最好的辦法數(shù)一數(shù)，一起在圖紙上跳一跳，看哪組先拿到小紅花。

（2）幼兒分組游戲，教師個別指導。

設(shè)計意圖：由兩人合作到四人合作玩色子，隨著色子數(shù)的增多，點子數(shù)量也在不斷增多，發(fā)揮小組的力量共同進行計數(shù)，體驗合作計數(shù)的樂趣。

4、活動小結(jié)。

師：今天，我們用色子做了好多有趣的游戲，我們還學會了和你的好朋友一起分享計數(shù)的方法，以后我們還要學習更多的又快又好的方法來計數(shù)。yJS21.COm

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幼兒園中班數(shù)學活動：好玩的吸管

設(shè)計意圖：

"數(shù)的排序"對于中班幼兒來說已有一定的認識,他們也正是學習、認識排序概念的時候,他們喜歡探究問題,并用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。?！毒V要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇"既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。"活動《好玩的吸管》通過幼兒日常生活中的吸管展開，幼兒在活動中不但能夠進一步掌握數(shù)的排序，而且通過活動了解吸管的另一種玩法。

活動目標：

1 .嘗試學看圖紙并有規(guī)律排列材料。

2.喜歡參加數(shù)學活動活動。

活動準備：

彩色吸管（2cm），彩色膠皮細電線，圖紙，音樂。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣（1）小熊最近開了一家專門賣項鏈的商店，生意可好了，里面的項鏈非常受歡迎。小熊這幾天自己制作了一條好玩又漂亮的項鏈，你們想不想看？

（2）出示項鏈,引導幼兒觀察，探索規(guī)律。

師：項鏈是用什么做的呀？好玩嗎？

師：你們會做嗎？

師：你們都會做呀，那我們來觀察一下，這串項鏈是怎樣穿起來的？

（3）引導幼兒說出排列規(guī)律，教師將其畫成規(guī)律圖。

師：哦，原來他們是有規(guī)律的。

教師將其畫成規(guī)律圖。幼兒說規(guī)律。

2.畫圖紙。

（1）這里有許多空白項鏈的圖紙，請小朋友先來為自己設(shè)計一條項鏈。

（2）幼兒介紹設(shè)計圖紙，說規(guī)律。

3.介紹材料，幼兒操作。

（1）請幼兒根據(jù)自己設(shè)計的圖紙，然后再到筐里找需要的吸管用膠皮電線穿起來。

（2）幼兒操作，老師指導。

4.游戲：送項鏈師：小朋友們真能干，都做出了項鏈。我們把穿好的項鏈去送給你的好朋友好嗎？

幼兒園中班數(shù)學教案《玩筷子》

活動目標：

１、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，并進行分類。

２、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。

３、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

活動準備：

１、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

２、四種顏色的插筷筒，四種圖案的插筷筒。

３、各種水果切成塊。

４、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。

５、音樂光碟。

活動重點：配對、分類及使用筷子。

活動難點：使用筷子。

活動過程：

一、導入情景１、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們愿意嗎?/p>

2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

二、學習配對１、（出示筷子）你們看，這是什么啊？

２、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？

３、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？

４、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！

５、幼兒活動――配對。

６、"ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？"（請２－３名幼兒）７、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊！

三、學習分類１、那你找到筷子的家在哪里嗎？

２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同??？（顏色）這個是什么顏色??？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

３、幼兒活動――分類。

４、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）５、哇，我們小朋友可真棒啊！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

６、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊？（圖案）這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是三角形，一個是圓形，一個是正方形，還有一個上面有長方形的圖形。

７、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

８、幼兒活動――再次分類。

９、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）１０、哇！你們的小眼睛可真亮?。”葘O悟空還厲害??！

四、學習使用筷子１、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？

２、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）３、小朋友們數(shù)數(shù)筷子有幾根？--小小筷子兩根棒。

然后小手怎么拿？--手握中間對對齊。

再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。

最后怎么樣？--阿嗚阿嗚吃個飽。

４、好，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）五、水果大餐１、（出示小熊）中班小朋友真棒??！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

２、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。

３、好，我們開吃了！

４、你也可以把水果夾給客人老師吃。

六、活動延伸帶幼兒進入?yún)^(qū)角練習用筷子夾玻璃球或各種豆子。

幼兒園中班數(shù)學教育活動：彩色的風箏

一、活動目標：

1.能將風箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種特征。

2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應關(guān)系聯(lián)系。

3.樂于用動作表現(xiàn)空間位置。

二、活動準備：

1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張 2.菱形格

3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。

4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。

5.幼兒用書、教學掛圖。

三、活動過程：

1.游戲："我演你猜。"

（1）教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物？（教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。）

（2）幼兒模仿老師用相應手、腳坐相應的動作。

（3）教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。

2.游戲開始。

（1）教師在菱形格的某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什么動物就對應某個部位做相應的動作。

（2）慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什么動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關(guān)系。

（3）復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續(xù)游戲。

（4）復習幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續(xù)游戲。

3.打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯(lián)系、

（1）教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進行連線。

（2）教師指導幫助能力較差 ，或沒有弄清楚題意的幼兒。

幼兒園小班數(shù)學活動：認識綠色

活動目標 1、讓幼兒認識綠色。 2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

活動準備 1、課件 2、瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋果 香蕉 氣球

活動過程 一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。 1、小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？ 2、哇！原來水變成什么顏色？

二、小結(jié)：水變成綠色了。 三、出示"綠色寶寶"。 1、小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！ 2、它的衣服是什么顏色？ 3、今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？

四、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。 1、這是什么？什么顏色的？ 2、小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。

五、游戲鞏固。 黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。

六、活動總結(jié)。 1、小朋友今天我們認識了什么顏色?（綠色 2、綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。