幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：森林公寓

活動(dòng)目標(biāo)：1能大膽參與操作，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2掌握6以?xún)?nèi)序數(shù)，感受數(shù)的實(shí)際意義。

3能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、樓房和門(mén)牌號(hào)（每位幼兒一套）、一封邀請(qǐng)函、方向盤(pán)一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：出示邀請(qǐng)函：王老師收到小動(dòng)物的一封信，說(shuō)森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓，小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房請(qǐng)我們小朋友去做客。

2.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)：我們開(kāi)汽車(chē)去。請(qǐng)小朋友上我的小汽車(chē)。幼兒報(bào)數(shù)并說(shuō)一說(shuō)自己是第幾個(gè)。

3.創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間1）出示課件觀(guān)察樓房，說(shuō)一說(shuō)一共有幾層？每層是什么顏色？每層有幾間？隨幼兒語(yǔ)言出示數(shù)字2）小朋友想不想知道都有哪些小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房？逐層出示小動(dòng)物并提問(wèn)他們搬進(jìn)了哪一層？誰(shuí)搬進(jìn)了第幾層的第幾間？

3）玩捉迷藏游戲那層小動(dòng)物不見(jiàn)了？哪一間的小動(dòng)物不見(jiàn)了？

4.情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間1）出示課件：美羊羊來(lái)找她的好朋友玩，可是怎么著也找不到，傷心的哭了。小朋友美羊羊?yàn)槭裁凑也坏剿暮门笥涯?？因?yàn)殚T(mén)上都沒(méi)有門(mén)牌。請(qǐng)小朋友幫忙為她貼上門(mén)牌號(hào)碼好嗎？

2）遷移經(jīng)驗(yàn)：小朋友你們家的門(mén)牌是幾零幾？歲幼兒語(yǔ)言寫(xiě)出號(hào)碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層，7代表第幾間。（問(wèn)三個(gè)幼兒）3）貼門(mén)牌請(qǐng)幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門(mén)牌號(hào)。幼兒操作自己的小房子，教師觀(guān)察并將兩個(gè)正誤用投影儀對(duì)比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對(duì)層和間的認(rèn)識(shí)。（反復(fù)三次）4）請(qǐng)幼兒將其他門(mén)牌也貼上。教師指導(dǎo)。

5.出示課件請(qǐng)幼兒觀(guān)察同一層和同一間的門(mén)牌號(hào)有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面（上面）還有一間房，它的門(mén)牌號(hào)是多少？

6.小動(dòng)物們感謝小朋友幫他們安上了門(mén)牌，希望小朋友經(jīng)常來(lái)森林公寓做客。幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《森林公寓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽參與操作，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、掌握6以?xún)?nèi)序數(shù)，感受數(shù)的實(shí)際意義。

3、能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、樓房和門(mén)牌號(hào)（每位幼兒一套）、一封邀請(qǐng)函、方向盤(pán)一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：出示邀請(qǐng)函：王老師收到小動(dòng)物的一封信，說(shuō)森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓，小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房請(qǐng)我們小朋友去做客。

2.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)：我們開(kāi)汽車(chē)去。請(qǐng)小朋友上我的小汽車(chē)。幼兒報(bào)數(shù)并說(shuō)一說(shuō)自己是第幾個(gè)。

3.創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間

（1）出示課件觀(guān)察樓房，說(shuō)一說(shuō)一共有幾層？每層是什么顏色？每層有幾間？隨幼兒語(yǔ)言出示數(shù)字

（2）小朋友想不想知道都有哪些小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房？逐層出示小動(dòng)物并提問(wèn)他們搬進(jìn)了哪一層？誰(shuí)搬進(jìn)了第幾層的第幾間？

（3）玩捉迷藏游戲那層小動(dòng)物不見(jiàn)了？哪一間的小動(dòng)物不見(jiàn)了？

4.情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間

（1）出示課件：美羊羊來(lái)找她的好朋友玩，可是怎么著也找不到，傷心的哭了。小朋友美羊羊?yàn)槭裁凑也坏剿暮门笥涯?？因?yàn)殚T(mén)上都沒(méi)有門(mén)牌。請(qǐng)小朋友幫忙為她貼上門(mén)牌號(hào)碼好嗎？

（2）遷移經(jīng)驗(yàn)：小朋友你們家的門(mén)牌是幾零幾？歲幼兒語(yǔ)言寫(xiě)出號(hào)碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層，7代表第幾間。（問(wèn)三個(gè)幼兒）

（3）貼門(mén)牌請(qǐng)幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門(mén)牌號(hào)。幼兒操作自己的小房子，教師觀(guān)察并將兩個(gè)正誤用投影儀對(duì)比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對(duì)層和間的認(rèn)識(shí)。（反復(fù)三次）

（4）請(qǐng)幼兒將其他門(mén)牌也貼上。教師指導(dǎo)。

5.出示課件請(qǐng)幼兒觀(guān)察同一層和同一間的門(mén)牌號(hào)有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面（上面）還有一間房，它的門(mén)牌號(hào)是多少？

6.小動(dòng)物們感謝小朋友幫他們安上了門(mén)牌，希望小朋友經(jīng)常來(lái)森林公寓做客。幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。

中班數(shù)學(xué)游戲教案《森林公寓》

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“中班數(shù)學(xué)游戲教案《森林公寓》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽參與操作，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、掌握6以?xún)?nèi)序數(shù)，感受數(shù)的實(shí)際意義。

3、能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、樓房和門(mén)牌號(hào)（每位幼兒一套）、一封邀請(qǐng)函、方向盤(pán)一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：出示邀請(qǐng)函：王老師收到小動(dòng)物的一封信，說(shuō)森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓，小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房請(qǐng)我們小朋友去做客。

2.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)：我們開(kāi)汽車(chē)去。請(qǐng)小朋友上我的小汽車(chē)。幼兒報(bào)數(shù)并說(shuō)一說(shuō)自己是第幾個(gè)。

3.創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間

（1）出示課件觀(guān)察樓房，說(shuō)一說(shuō)一共有幾層？每層是什么顏色？每層有幾間？隨幼兒語(yǔ)言出示數(shù)字

（2）小朋友想不想知道都有哪些小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房？逐層出示小動(dòng)物并提問(wèn)他們搬進(jìn)了哪一層？誰(shuí)搬進(jìn)了第幾層的第幾間？

（3）玩捉迷藏游戲那層小動(dòng)物不見(jiàn)了？哪一間的小動(dòng)物不見(jiàn)了？

4.情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間

（1）出示課件：美羊羊來(lái)找她的好朋友玩，可是怎么著也找不到，傷心的哭了。小朋友美羊羊?yàn)槭裁凑也坏剿暮门笥涯?？因?yàn)殚T(mén)上都沒(méi)有門(mén)牌。請(qǐng)小朋友幫忙為她貼上門(mén)牌號(hào)碼好嗎？

（2）遷移經(jīng)驗(yàn)：小朋友你們家的門(mén)牌是幾零幾？歲幼兒語(yǔ)言寫(xiě)出號(hào)碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層，7代表第幾間。（問(wèn)三個(gè)幼兒）

（3）貼門(mén)牌請(qǐng)幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門(mén)牌號(hào)。幼兒操作自己的小房子，教師觀(guān)察并將兩個(gè)正誤用投影儀對(duì)比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對(duì)層和間的認(rèn)識(shí)。（反復(fù)三次）

（4）請(qǐng)幼兒將其他門(mén)牌也貼上。教師指導(dǎo)。

5.出示課件請(qǐng)幼兒觀(guān)察同一層和同一間的門(mén)牌號(hào)有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面（上面）還有一間房，它的門(mén)牌號(hào)是多少？

6.小動(dòng)物們感謝小朋友幫他們安上了門(mén)牌，希望小朋友經(jīng)常來(lái)森林公寓做客。幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。

幼兒百科：門(mén)牌置于門(mén)上標(biāo)明戶(hù)籍的牌子（也有用紙的）。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《森林公園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量的物體，說(shuō)出總數(shù)。

2.理解數(shù)量與數(shù)字、數(shù)量與標(biāo)識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.花貓頭飾1只、小鈴1只，教師用1-6點(diǎn)子卡片1套，每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數(shù)字卡片1張。

2.幼兒每人1張點(diǎn)子卡片、幼兒用書(shū)第35頁(yè)相應(yīng)的數(shù)字貼紙，筆1支。

3.幼兒用書(shū)1頁(yè)。

4.歡快的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、按數(shù)找位置。

1.教師：今天，我們要做火車(chē)去森林公園玩，請(qǐng)你拿好自己的車(chē)票（分發(fā)點(diǎn)子卡片），看看自己的車(chē)票上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，就找到數(shù)字幾的座位。

2.拿到卡片的幼兒按點(diǎn)子數(shù)量找到有數(shù)字卡片的位置。

----教師：你的車(chē)票上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？找到的是數(shù)字幾的位置？（引導(dǎo)幼兒互相檢查。）3.教師：我們都找到了位置，火車(chē)要開(kāi)了。（播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)的動(dòng)作。）4.教師：森林公園到了，請(qǐng)檢票員檢票。（每組兩名幼兒分別把點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片收起來(lái)。）----教師：你收到了多少火車(chē)票？（幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)）二、按數(shù)量畫(huà)圓點(diǎn)。

1.教師：森林公園到了，我們來(lái)看按森林里有些什么，有多少？（引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)第1頁(yè)，點(diǎn)數(shù)圖上各種東西的數(shù)量。）2.教師：下面的格子表示什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形標(biāo)記的意義。）3.教師：請(qǐng)你在這些標(biāo)記的后面畫(huà)上圓點(diǎn)，有幾棵樹(shù)就畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)。

----幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.集體驗(yàn)證：如：3課松樹(shù)，3個(gè)圓點(diǎn)。4棵蘋(píng)果樹(shù)，4個(gè)圓點(diǎn)等等。

三、做游戲"小貓喵喵叫"。

1.教師：公園里風(fēng)景真美，小花貓也出來(lái)了，跟著貓媽媽來(lái)喵喵叫吧。（播放音樂(lè)）----幼兒跟著教師模仿小貓動(dòng)作，同時(shí)跟教師學(xué)貓叫，教師叫幾聲。（以5-6聲為主）2.教師的叫聲換成小鈴聲，幼兒用叫聲或動(dòng)作回應(yīng)，方法同上。

四、按數(shù)字找位置。

1.教師：我們要坐車(chē)回家了，請(qǐng)你拿好自己的車(chē)票?？纯词菙?shù)字兒。（引導(dǎo)幼兒拿數(shù)字卡片，并互相說(shuō)說(shuō)自己卡片的數(shù)字。）2.教師：提示牌開(kāi)始翻動(dòng)，看看卡片上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每張卡片上點(diǎn)子的數(shù)量。）----教師：提示牌停在了1上，1號(hào)車(chē)票的上車(chē)。（引導(dǎo)拿數(shù)字1卡片的幼兒排成一排。）3.繼續(xù)翻動(dòng)點(diǎn)子卡片，幼兒說(shuō)點(diǎn)子數(shù)量，卡片停在某一數(shù)量時(shí)，持該數(shù)字卡片的幼兒排成一排。

4.教師：所有的小貓都上車(chē)了，我們的火車(chē)開(kāi)啦。

----在音樂(lè)中，幼兒模仿開(kāi)火車(chē)出教室。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：森林公園

制作意圖：在森林公園這個(gè)玩教具的制作過(guò)程中，根據(jù)孩子平時(shí)所了解的動(dòng)物和他們所喜歡的動(dòng)物，通過(guò)這個(gè)玩教具展現(xiàn)出來(lái)，幼兒在了解的過(guò)程中，更喜歡身臨其境的感覺(jué)，讓孩子一邊可以動(dòng)手?jǐn)[動(dòng)自己所想的動(dòng)物做的事，一邊通過(guò)玩具給小朋友講故事。

教育價(jià)值：制作這個(gè)玩教具，不僅激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，而且培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力，通過(guò)玩具讓他們對(duì)字、詞、句進(jìn)行組織。

選用材料：木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡(jiǎn)易玩具、膠條

制作方法：

1、首先將廢棄的木盆進(jìn)行包裝，配成綠色和主題相符；

2、將事先折好的動(dòng)物放置木盆；

3、用皺紋紙做成草、花、和果樹(shù)；

4、用吸管和膠條圈做成秋千；

5、用簡(jiǎn)易玩具制作成小橋。

適應(yīng)年齡：4―5歲

地點(diǎn)：教室、語(yǔ)言區(qū)

操作方法：幼兒可以將自己喜愛(ài)的動(dòng)物隨意擺放在公園的任意地方，可以放在橋上，讓小動(dòng)物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。