幼兒園小班科學活動教案：會飛的火箭

一、活動目標1、激發(fā)幼兒探索科學的興趣，想辦法使火箭飛起來。

2、通過玩會飛的火箭，知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。

二、活動準備1、知識經驗幼兒已有玩瓶的經驗。

2、材料準備瓶子做的火箭、火箭底座三、活動過程1、導入過程教師扮演水木娃娃師："小朋友們好，我是水木娃娃，今天水木娃娃給小朋友們帶來了一件禮物，看，是什么？"出示火箭師：這是火箭，這是火箭的底座，今天??！小火箭要發(fā)射了，小朋友，你們想一想怎樣不用手去碰小火箭，也能讓火箭飛起來呢？

（幼兒猜想回答）師：哦！你是這樣想的??！今天水木娃娃為每個小朋友準備了一個小火箭，你們去試一試吧！

（幼兒第一次操作）2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來，師觀察、指導，重點看成功的小朋友，以便后面的幼兒師范。

師：小朋友們的火箭都飛起來了，趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧！

幼兒回座位師問：誰來說一說？你來說，你的火箭頭飛起來了嗎？你是怎么做的？

幼兒：我是用吹的方法，讓小火箭飛起來的。（分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠，敲等方法）師：哇！你們想出了這么多的方法啊！水木娃娃也準備了一些方法，我們一起來看看吧！

（播放視頻）師總結：原來我們可以用倒、拋、搖、擠，敲，吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好！

（幼兒第二次操作）3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師：小朋友你們的火箭都飛起來了嗎？（都飛起來了）剛剛水木娃娃發(fā)現有一個小朋友的方法很特別，我們請她來比表演一下吧！

（幼兒示范）師：哇！他的火箭飛的高不高啊？（高）你是怎樣做的？

幼：我是用手拍的師：?。∈怯檬峙牡?，我們把手伸出來跟他學一學好不好？（師教授拍的動作）2遍師：小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的啊？（想）再去試試吧！

4、（幼兒第三次操作）（這次師主要是注意哪個幼兒的力氣小，哪個幼兒的力氣大）讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關）師：小朋友，水木娃娃看見你們的火箭都飛得很高，我們請兩位小朋友來比一比，看誰的火箭飛的高？（幼兒上來表演，請一男一女）師：??！飛起來啦！誰的高？為什么他的火箭飛的高??？

幼：因為她拍的力氣大。（這里讓其他小朋友多說說）說：有小朋友認為是拍的力氣大，我來試試，我用重重的力拍（啪！啊！好高?。。?，這次我輕輕地拍（啪！哦！有點低）師總結：原來我們拍瓶子，重重的拍，火箭頭飛得高，輕輕地拍，火箭頭飛得低。

5、結束語師：小朋友你們每人拿一個火箭跟著老師到外面去玩一玩，比一比誰的火箭飛的最高吧！

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幼兒園小班科學優(yōu)秀教案《會飛的火箭》及教學反思

小班科學優(yōu)秀教案《會飛的火箭》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過玩會飛的火箭，知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度，激發(fā)幼兒探索科學的興趣，想辦法使火箭飛起來，培養(yǎng)幼兒對火箭的好奇心，樂于大膽探究和實驗，快來看看幼兒園小班科學優(yōu)秀《會飛的火箭》含反思教案吧。

活動目標

1、激發(fā)幼兒探索科學的興趣，想辦法使火箭飛起來。

2、通過玩會飛的火箭，知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。

3、培養(yǎng)幼兒對火箭的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備

1、知識經驗幼兒已有玩瓶的經驗。

2、材料準備瓶子做的火箭、火箭底座

活動過程

1、導入過程教師扮演水木娃娃師："小朋友們好，我是水木娃娃，今天水木娃娃給小朋友們帶來了一件禮物，看，是什么？"出示火箭師：這是火箭，這是火箭的底座，今天啊！小火箭要發(fā)射了，小朋友，你們想一想怎樣不用手去碰小火箭，也能讓火箭飛起來呢？

（幼兒猜想回答）師：哦！你是這樣想的??！今天水木娃娃為每個小朋友準備了一個小火箭，你們去試一試吧！

（幼兒第一次操作）

2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來，師觀察、指導，重點看成功的小朋友，以便后面的幼兒師范。

師：小朋友們的火箭都飛起來了，趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧！

幼兒回座位師問：誰來說一說？你來說，你的火箭頭飛起來了嗎？你是怎么做的？

幼兒：我是用吹的方法，讓小火箭飛起來的。（分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠，敲等方法）

師：哇！你們想出了這么多的方法?。∷就尥抟矞蕚淞艘恍┓椒?，我們一起來看看吧！

（播放視頻）師總結：原來我們可以用倒、拋、搖、擠，敲，吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好！

（幼兒第二次操作）

3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師：小朋友你們的火箭都飛起來了嗎？（都飛起來了）剛剛水木娃娃發(fā)現有一個小朋友的方法很特別，我們請她來比表演一下吧！

（幼兒示范）師：哇！他的火箭飛的高不高啊？（高）你是怎樣做的？

幼：我是用手拍的師：??！是用手拍的，我們把手伸出來跟他學一學好不好？（師教授拍的動作）2遍師：小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的啊？（想）再去試試吧！

4、（幼兒第三次操作）（這次師主要是注意哪個幼兒的力氣小，哪個幼兒的力氣大）讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關）師：小朋友，水木娃娃看見你們的火箭都飛得很高，我們請兩位小朋友來比一比，看誰的火箭飛的高？（幼兒上來表演，請一男一女）師：??！飛起來啦！誰的高？為什么他的火箭飛的高?。?/p>

幼：因為她拍的力氣大。（這里讓其他小朋友多說說）說：有小朋友認為是拍的力氣大，我來試試，我用重重的力拍（啪！啊！好高?。。?，這次我輕輕地拍（啪！哦！有點低）師總結：原來我們拍瓶子，重重的拍，火箭頭飛得高，輕輕地拍，火箭頭飛得低。

5、結束語

師：小朋友你們每人拿一個火箭跟著老師到外面去玩一玩，比一比誰的火箭飛的最高吧！

教學反思

我們在現實生活中根本沒有見過火箭，只是在電視、電腦上見過并了解過一些相關的信息，我們對火箭這一航天工具充滿好奇，又向往了解；所以，在全國人民都在共同關注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時，我抓住這個教育契機，組織了本次教學活動。次活動完全體現了孩子的主導地位，利用孩子對火箭的興趣和關注，由孩子和家長一起上網查閱收集相關信息，提供教學活動資料，制作活動教具，讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。

幼兒百科：火箭是火箭發(fā)動機噴射工質（工作介質）產生的反作用力向前推進的飛行器。

幼兒園中班教案《會飛的火箭》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《會飛的火箭》含反思，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《會飛的火箭》含反思》

中班教案《會飛的火箭》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒根據目標物的位置，改變投擲角度進行嘗試練習，增強目測判斷及手眼協(xié)調能力，練習肩上揮臂投擲，發(fā)展手臂力量，根據自己的投擲水平，自選活動內容，認真完成游戲任務，快來看看幼兒園中班《會飛的火箭》含反思教案吧。

【活動目標】

1、練習肩上揮臂投擲，發(fā)展手臂力量。

2、根據目標物的位置，改變投擲角度進行嘗試練習，增強目測判斷及手眼協(xié)調能力。

3、根據自己的投擲水平，自選活動內容，認真完成游戲任務。

4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動準備】

1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干，長繩4根，墊子4個，平衡橋2個，手腕花環(huán)若干。

2、場地四周掛有高低不同的圈和氣球。

【活動重難點】

活動重點：練習肩上揮臂投擲動作，并能投擲一定的距離。

活動難點：瞄準投擲目標，需要目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量。

【活動過程】

一、熱身游戲：

1、教師介紹玩法：今天，我請小朋友當小火箭，老師做發(fā)射員。聽到發(fā)射員發(fā)出“準備發(fā)射”的口令后，教師倒數：“54321”，小朋友雙手輪流揮臂，左輪五下，右輪五下，聽到“發(fā)射”時，就立即跳起，看誰跳的高。

2、根據幼兒興趣練習3-5次。

二、練習投擲，比比誰投得遠。

1、游戲“火箭飛的遠”。

師：出示果奶瓶，看，老師這里有一個小火箭，哪個發(fā)射員來試試看把它發(fā)射出去??？請幼兒幼兒嘗試玩一玩。

2、幼兒嘗試玩火箭。

師：發(fā)射員們我們每人拿一個火箭，一起讓火箭飛起來吧。不過發(fā)射的時候要注意找空地投擲，注意安全。聽到信號后回到隊伍上來，好嗎？

3、交流討論：怎樣才能讓“火箭”飛的遠？

4、教師或幼兒示范，共同歸納動作要領：肩上用力揮臂，向前上方投擲。

教師引導幼兒投擲“火箭”過繩（繩位于距幼兒50－60厘米處前上方）。

5、幼兒分小組集體練習5-6次，比比誰投得遠。

三、練習瞄準投擲，比比誰投得準。

1、游戲“火箭飛的準”。

師：小火箭飛的很遠，現在，它想進入軌道，請大家試試怎樣才能飛的準。

幼兒嘗試將“火箭”投入對面3－4米遠、懸掛于不同高度的圈里?；顒訑荡?。

師幼示范、討論，共同歸納動作要領：瞄準投擲目標，目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量，把”火箭“投入圈內。再次進行投擲入圈的活動，教師提醒幼兒站在投擲線處，對準目標，力量適度的投擲。

四、循環(huán)游戲“火箭游太空”。

1、教師交待游戲規(guī)則：

請小朋友自選“火箭”材料（果奶瓶、沙包或紙球），來到“發(fā)射區(qū)”，站在規(guī)定的投擲線后面，朝前上方揮臂將“火箭”投擲過繩，接著跑去拾起“火箭”，爬過地墊，來到“太空軌道區(qū)”，站在投擲線后，將“火箭”投入對面懸掛的高低不等的圈內，再跑去拾起“火箭”走過平衡橋，來到“巨星區(qū)”，把“火箭”投向對面3－4米遠處懸掛的氣球，擊中表示“擊打巨星成功”，套一個手花環(huán)在腕上，返回“發(fā)射區(qū)”。

可選擇不同的“火箭”循環(huán)游戲。

2、小組分成四組同時進行游戲，比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多。

3、交流各自的花環(huán)個數，展示成果。

五、游戲“小飛機”。

幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側飛等動作的練習，調節(jié)身體各部位。

六、放松活動。

互相捏捏肩膀、手臂進行放松練習。收拾場地，結束活動。

【活動反思】

此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單?；顒又形乙缘谝粋€基本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習，在練習中發(fā)現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。

此次活動由于時間關系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運用了簡單的口令，如準備，發(fā)射，發(fā)生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

小百科：火箭，唐朝末年火藥開始運用于軍事。最初用火藥制造的武器叫"火箭"，也叫"飛火"。

幼兒園小班科學活動《會飛的小傘》

活動目標：

1.激發(fā)幼兒探索科學的興趣，想辦法使小傘飛起來。

2．通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。

活動準備：

1．幼兒有玩可樂瓶的經驗。

2．同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。

活動過程：

1.師：這里有三把小傘，看一看它們有什么不一樣。

2．引導幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

3．啟發(fā)幼兒探索"怎樣使小傘飛起來"。

4.引導幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。

5.討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？

老師小結：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。

6.用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較

7.請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。

8.請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。

9.讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結束。

活動延伸：

1．在科學區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。

2．回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？

二、體育活動：

1.早操：能夠積極參與到早操中，動作有力。

2.體育游戲：小雞找朋友

活動目標： 能鉆過70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

活動準備

場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）

材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。

活動過程

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

5．請幼兒鉆

回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6．鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7．游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

（三）自選活動：大型器械等。

幼兒園大班科學教案：火箭發(fā)射

設計意圖：隨著園本科學課題不斷深入地開展，我們的孩子已經逐漸意識到科學就在我們身邊，就在我們周圍。近日，我們借助了科教創(chuàng)新區(qū)圖書館的資源，集體參觀了流動科技展，讓孩子們簡單了解八大新興產業(yè)，使孩子們初步體驗到科技的進步是日新月異的。過后，我組織孩子們談話，我發(fā)現孩子們對于航天技術最為感興趣。一些孩子都說長大了想做宇航員，就能坐上火箭去太空了。而火箭對于幼兒來說是熟悉的也是陌生的。它為什么能發(fā)射上天？，這也是一個難以理解的問題。帶著問題，我設計了本次科學活動。通過觀察、動手操作等形式激發(fā)幼兒對科學的興趣和探究欲望。

活動目標：

1、初步感知火箭發(fā)射是由于反作用力而向前運動的。

2、能倆倆合作利用輔材進行發(fā)射小火箭的秘密。

3、體驗積極探索實驗帶來的樂趣。

活動重點：感知火箭能發(fā)射是由于反作用力。

活動難點：能合作將火箭固定在氣球頂端。

活動準備：

1、教具：PPT、火箭發(fā)射視頻、實驗步驟圖。

2、學具：自制簡單小火箭6個、氣球6個、膠帶若干。

活動過程：

一、觀看圖片視頻，引起幼兒興趣。

1、出示幼兒參觀航天技術的照片。

師：慧慧老師帶來了一張照片，小朋友一起來看看照片里的我們在干什么呀？

師：原來這是我們前陣子去流動科技展參觀航天技術的照片呀！

【評析：幼兒一看到這張照片就想起了那天去科技展參觀的情景，都表現得很興奮。所以給幼兒觀看我們去參觀科技展航天技術照片，能引起孩子們的記憶并吸引幼兒活動的興趣。】

2、出示火箭圖。

師：看看這是什么？（火箭）你們知道為什么要發(fā)射火箭嗎？

3、觀看視頻。

1）師：原來呀火箭是要飛去太空的。那你們知道火箭是靠什么發(fā)動從而飛上太空的呢？

（幼兒進行猜測并回答。）【評析：幼兒都知道火箭是發(fā)射到太空去的，但是火箭是以什么為動力發(fā)射的呢？教師進行提問以此來引發(fā)幼兒的各種猜測，激發(fā)探究的欲望?！?/p>

2）師：慧慧老師準備好了火箭發(fā)射的視頻，請你仔細看哦，看完以后我們再進行討論。

3）幼兒觀看火箭發(fā)射視頻。教師引導幼兒重點觀察熱氣流，發(fā)現是由于熱氣流的推動才使火箭向上沖的。

師：誰來說說，你從視頻里看到了什么？火箭下面有什么呀？

【評析：孩子們很快就發(fā)現了火箭尾巴上那些熊熊火焰。教師不直接告訴孩子們火箭的動力來源，而是請孩子們觀看火箭發(fā)射的視頻，讓幼兒有主動探究學習的機會并以提示性的語言讓孩子們重點觀察到熱氣流的存在?！?/p>

師：讓火箭發(fā)射是靠一個人的力量就行的嗎？

【評析：考慮到火箭發(fā)射是由很多科學家共同努力才能達成的，這也為此活動中幼兒需要進行合作環(huán)節(jié)進行鋪墊?！?/p>

二、感知反作用力。

1、師：孩子們真厲害！發(fā)現了火箭上天是因為下面那一團像火焰一樣的東西。老師告訴你，推動火箭向上的其實是熱氣流。那你們注意到了嗎？火箭下面熱氣流的方向是往上還是往下噴出來的？

2、師：那火箭的方向是往上還是往下呢？

（一邊播放PPT）【評析：PPT圖片非常直觀地將火箭上升的箭頭方向為直上，而熱氣流的噴向則為直下。能夠直接清晰地讓幼兒知道這兩種完全相對的作用力?！?/p>

3、師：咦！好神奇呀！推動火箭向上沖的熱氣流反而它的方向是朝下的?？墒羌热粺釟饬魇浅碌?，那它怎么能使火箭向上沖呢？

4、引出反作用力。

師：請你猜猜看，這種作用力的名字叫什么？

引導幼兒說一說因為方向是相反的，所以叫做反作用力。

【評析：設計此環(huán)節(jié)的意圖是希望孩子們能初步感知火箭發(fā)射運用的反作用力原理。并運用此原理進行自己的火箭發(fā)射實驗。】

三、實驗：火箭發(fā)射。

（一）教師示范。

1、出示小火箭。

師：現在慧慧老師也為每一位孩子都準備好了小火箭，你們想讓自己的小火箭也飛起來嗎？

2、觀察實驗材料。

師：看看要做這個實驗，我們需要哪些材料？（小火箭、氣球、膠帶）師：誰能來猜猜看氣球是怎么用的？膠帶又是用來粘什么的？

【評析：教師提這樣一個問題能激發(fā)幼兒進行實驗的欲望，并請幼兒進一步掌握該如何進行火箭發(fā)射的實驗過程及方法?！?/p>

3、教師吹大氣球。引導幼兒根據反作用力的原理才完成實驗。

問：剛才我們看到了熱氣流的方向是朝哪里的？（下）那你覺得現在我的氣球口的方向應該朝哪里？

可是我如何把氣球固定在氣球頂上呢？

【評析：提此問題是為了使幼兒進一步掌握實驗的方式并鞏固對反作用力的理解?！?/p>

（二）幼兒實驗。

1、師：我們剛才說到了想讓火箭發(fā)射起來靠一個人的力量是不夠的，所以我們需要怎么樣？（引導幼兒能夠和自己的伙伴共同完成實驗）現在也請你們找到自己的伙伴進行吧！

2、幼兒分組回實驗臺進行操作。

3、教師巡回指導幼兒，重點強調要進行合作。

（三）、總結實驗成功的方法。

1、師：有沒有哪組孩子實驗成功了？我們請他們來給我們展示一下他是怎么做的。

2、師：有沒有哪組孩子的實驗沒成功，我們也請他們也來演示是怎么做的？大家一起幫忙看看問題出在哪里。

3、總結實驗成功的方法。（步驟圖）教師當場畫，幼兒說一個步驟教師畫一個。

【評析：現場畫出簡單的步驟圖能讓幼兒直觀地看到實驗方法及過程，特別是對于實驗未成功的幼兒來說，他們就能根據正確的步驟圖來進行自己的第二次試驗。】

4、再請沒有成功的幼兒進行嘗試。

5、大家完成后集體進行"火箭發(fā)射"。

師：都成功了嗎？孩子們，讓我們一起來倒數十秒，讓我們的小火箭發(fā)射吧！十、九、八、七、六……二、一，發(fā)射！

【評析：集體發(fā)射自己的小火箭是此次活動中的高潮環(huán)節(jié)，孩子們都非常興奮，看到自己的火箭發(fā)射成功，為此感到十分自豪?！?/p>

五、延伸。