幼兒園小班語言《變色的蝸?！方虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色，猜測(cè)想象故事情節(jié)。

2、能關(guān)注畫面中“第X天”的提示，大概講述故事內(nèi)容。

3、能注意傾聽他人講述，并在講述過程中體驗(yàn)蝸牛變色帶來的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能根據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色，猜測(cè)想象故事情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、能關(guān)注畫面中“第X天”的提示，大概講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《變色的蝸?！穲D書。

2、白色蝸牛一只。

3、各色蝸牛各一張。

4、樹葉、桔子、喇叭花等圖片。

5、ppt幻燈片。

活動(dòng)過程：

一、出示蝸牛圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示彩色蝸牛圖片。

教師：窸窣、窸窣、窸窣??????請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，是誰來了？

2、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)邊說。

教師：窸窣、窸窣、窸窣??????一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來了。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物圖片提示，猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師出示彩色小蝸牛。

教師：這只小蝸牛每天要吃許多東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了東西后會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？

3、出示大圖書《變色的蝸?！贰?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶，了解圖書內(nèi)容。

教師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西？它又變成了什么顏色？

4、教師翻閱圖書，并提醒幼兒故事情節(jié)。

三、播放 ppt 幻燈片，鞏固幼兒對(duì)故事的記憶。

教師：小朋友們想不想和小蝸牛一樣神奇，變出漂亮的顏色？我們一起再去看看小蝸牛是怎么變的？

四、活動(dòng)延伸

教師：小蝸牛每天吃這么多好吃的東西，可開心了。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西，你會(huì)送什么給它吃？它又會(huì)變成什么顏色呢？（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了??????變成了一只X色的蝸牛?！?/p>

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幼兒園小班語言活動(dòng)教案：變色蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道蝸牛具體會(huì)面所吃食物而呈現(xiàn)的不同顏色。

2.學(xué)習(xí)短句：小蝸牛吃了一只***，變成了*蝸牛。

3.能通過顏色大膽聯(lián)想物品，較清楚的講述自己的相法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：課件2.教學(xué)準(zhǔn)備：人手一張蝸牛照片，各種顏色水果圖片若干。

活動(dòng)過程：

一.觀看“蝸牛”圖像，說說，認(rèn)認(rèn)，豐富詞語：慢吞吞。

二.欣賞故事（變色蝸牛）1.猜猜，小蝸牛喜歡吃什么。幼兒可以結(jié)合經(jīng)驗(yàn)回答。

2.欣賞故事（變色蝸牛），看看故事里的蝸牛吃了什么東西了，幼兒看課件，回答故事中的提問。

a.小蝸牛先吃了什么？（綠顏色的樹葉）變成了什么？（綠顏色的蝸牛）b.小蝸牛又吃了什么？（紅顏色的草莓）變成了什么？（紅顏色的蝸牛）c.小蝸牛怎么變成黃色的了？（吃了黃色的梨子，變成了黃顏色的蝸牛）3.知識(shí)遷移，出示紫色的蝸牛，幼兒說說其顏色，引導(dǎo)幼兒說出小蝸牛為什么變成紫色。鞏固短句：小蝸牛吃了一只***，變成了*蝸牛。

4.游戲：變色蝸牛a.今天我給小蝸牛還準(zhǔn)備了很多好吃的呢，我們來比一比誰的眼睛最亮，能最快為小蝸牛找到好吃的。如果你找到了請(qǐng)你來說說：小蝸牛吃了一只***,變成了*蝸牛。看看誰找的又快，說的又好聽。

現(xiàn)在我們一起去找吧！

b.你的小蝸牛吃了什么變成了什么顏色的呢？請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)去跟后面的老師介紹一下吧！看看誰說的最好聽！

三.結(jié)束活動(dòng)。

向身后的爸爸媽媽介紹介紹，我的手里的蝸牛為什么變成這個(gè)顏色的了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知幾種色彩，體驗(yàn)情節(jié)變化過程中的樂趣。

2.學(xué)習(xí)句式：小蝸牛吃了××（顏色）的××（水果或蔬菜）變成了××（顏色）的蝸牛了。

3.愿意參與交流，較清楚地講述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1."變色蝸牛"ppt。

2.觀察過蝸牛。

3.人手一份水果或蔬菜圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示小蝸牛，激發(fā)幼兒的興趣。

今天天氣真好，有一位神奇的小客人路過我們班啦，你們看，它是誰？寶寶們跟小蝸牛打個(gè)招呼?。ㄐ∥伵Ｄ愫茫。┲绬?，這只神奇的小蝸牛有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，它會(huì)變色，所以我們還可以叫它"變色蝸牛"。對(duì)了，它這是要到哪里去呀？噢，它是去散步。

二、分段欣賞，感知其中的色彩。

1.小蝸牛吃了紅蘋果，變成紅蝸牛。

它爬呀爬呀，爬到了一片綠草地上。"哎呀！肚子有點(diǎn)餓了！"小蝸牛想：要是能吃個(gè)紅蘋果就好了！這時(shí)，真的有個(gè)紅蘋果跳到了它面前，小蝸牛"啊嗚啊嗚"幾口就把紅蘋果吞下了肚。呀！小蝸牛變成了一只紅蝸牛！

提問：剛剛小蝸牛吃了什么？它變成了什么蝸牛？

小結(jié)：小蝸牛吃了紅蘋果，變成紅蝸牛。我們一起來學(xué)著說一說。

2.小蝸牛吃了綠西瓜，變成綠蝸牛。

小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。"哎呀！肚子又餓了！"小蝸牛想：要是能吃個(gè)綠西瓜就好了！這時(shí)，真的有個(gè)綠西瓜跳到了它面前，小蝸牛"啊嗚啊嗚"幾口又把綠西瓜吞下了肚。呀！小蝸牛變成了一只綠蝸牛！

提問：這一次小蝸牛吃了什么？它變成了什么蝸牛？

小結(jié)：小蝸牛吃了綠西瓜，變成綠蝸牛。我們一起來學(xué)著說一說。

3.引導(dǎo)幼兒通過黃顏色來聯(lián)想物品。

小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。"哎呀！肚子又餓了！"于是這一次又吃了好多東西，變成了一只黃蝸牛。

提問：寶寶們，猜一猜，小蝸牛吃了什么變成了黃蝸牛？

這次小蝸牛終于吃飽了，又可以繼續(xù)往前爬了......

三、完整欣賞，體驗(yàn)情節(jié)變化過程中的樂趣。

教師和幼兒一起完整地講述，引導(dǎo)幼兒大膽地把語句完整地說出來。

四、游戲:小蝸牛找東西。

1.今天老師給小蝸牛還準(zhǔn)備了很多好吃的呢，如果你找到了請(qǐng)你來說說：小蝸牛吃了××，變成了×蝸牛。好吃的東西就藏在你們椅子背后呢，拿出來吧?。ɡ蠋熣?qǐng)3-5個(gè)寶寶示范說說自己手中的圖片）

2.你的小蝸牛吃了什么變成了什么蝸牛呢？請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)去跟旁邊的寶寶說一說，或跟后面的老師介紹一下吧！看看誰說的最好聽！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的目標(biāo)表示較明確，體現(xiàn)了認(rèn)知、情感和能力的三維目標(biāo)。認(rèn)知上：創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒嘗試用比較連貫的句子表達(dá)：小蝸牛吃了××（顏色）的××（水果或蔬菜）變成了××（顏色）的蝸牛了。能力方面體現(xiàn)在：積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。幫助幼兒理解體驗(yàn)"水果的顏色與蝸牛的顏色的關(guān)系"及吃了什么顏色的水果就會(huì)變成什么顏色的蝸牛。情感目標(biāo)主要體現(xiàn)在：引導(dǎo)幼兒在講述活動(dòng)中享受變化帶來的樂趣。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案：蝸牛變變變

活動(dòng)背景：

本活動(dòng)依據(jù)省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中的小班主題活動(dòng)《秋葉飄》為活動(dòng)背景。秋天來了，小班開展了秋葉飄的主題活動(dòng)，孩子們觀察秋天的變化，帶孩子去樹林拾落葉……孩子們?cè)谟H近大自然的過程中，發(fā)現(xiàn)了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產(chǎn)生了一系列的生成活動(dòng)，我們閱讀了繪本《變色蝸牛》，孩子們對(duì)繪本中那只吃什么就會(huì)變成什么的蝸牛充滿了好奇，孩子們都叫那只會(huì)變色的蝸牛是只神奇的蝸牛，結(jié)合我園的省級(jí)課題幼兒園全語言教育，我在班設(shè)計(jì)了本次以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)形式的語言活動(dòng)〈蝸牛變變變〉。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 能根據(jù)卡片上的物品,大膽想象,并清楚地表達(dá)自己的想法.

2. 學(xué)習(xí)用完整的短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。

3. 愿意參與交流，體驗(yàn)語言游戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個(gè)口袋。

活動(dòng)過程：

一、 奇妙的口袋1、今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎？讓我先來摸一摸（師摸出一樣物品）這是什么？

引導(dǎo)幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是紅色的蘋果。

2、你想摸嗎？請(qǐng)1個(gè)幼兒來摸，師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。

你們還想摸嗎？請(qǐng)2個(gè)幼兒你們來告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。（你說對(duì)了，這個(gè)禮物就是你的了。）3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個(gè)，你摸的時(shí)候快一點(diǎn)，不然它就不出來了，你摸出來的時(shí)候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的什么東西。（教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個(gè)幼兒摸一個(gè)在手上。）4、每個(gè)小朋友都摸到了，請(qǐng)你告訴大家你摸到的是什么顏色的什么東西。（請(qǐng)幼兒開火車說一遍。）二、蝸牛變變變1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個(gè)小動(dòng)物吃的，這個(gè)小動(dòng)物是誰呢？它是昨天王老師講的故事里的一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你來猜一猜，是誰呢？（神奇、變色的蝸牛）對(duì)這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會(huì)變成了什么色的蝸牛，看我來試試，師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。（師邊說邊做動(dòng)作說完把蝸牛翻過來。）2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會(huì)變成什么顏色呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒）蝸牛還會(huì)怎能樣變？請(qǐng)幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。

3、師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。

4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說一說蝸牛吃了什么變成了什么？（請(qǐng)一些幼兒在位置上說。）三、拓展詞語練習(xí)1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰會(huì)用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。

請(qǐng)幾個(gè)幼兒來說一說。

2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。

活動(dòng)反思： 幼兒是以游戲?yàn)樯?，為了讓每個(gè)孩子都參與到語言活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲來串連起整個(gè)活動(dòng)，通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸，摸出來說，這一環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，都積極參與進(jìn)來，通過第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒來喂蝸牛吃東西，學(xué)說短句，這部分在游戲的環(huán)節(jié)中進(jìn)行，幼兒也完成的很好，在最后的環(huán)節(jié)中讓幼兒能拓展詞語，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)二個(gè)多月的孩子來說有一定的難度，這只能作為活動(dòng)后的提高來完成。

語言教案：變色的蝸牛(含課件)幼兒園小班課件設(shè)計(jì)

幼兒園小班語言教案：變色的蝸牛(含課件)

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)小班的孩子來說，顏色是一個(gè)奇妙的世界，他們對(duì)其充滿了無限的好奇與興趣。《變色蝸?！愤@個(gè)小故事，主要描述了小蝸牛吃了不同顏色的食物會(huì)變色的一個(gè)有趣而奇妙的過程，內(nèi)容簡單有趣，語句具有典型的反復(fù)性，十分適合小班的幼兒閱讀。我希望通過這樣一個(gè)活動(dòng)，開啟幼兒豐富的聯(lián)想，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確認(rèn)識(shí)生活種常見的幾種顏色，并能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想，在集體面前大膽講話。

2.初步理解故事內(nèi)容，會(huì)說短句：小蝸牛吃了，變成了顏色的蝸牛。

3.愿意參與交流，體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步理解故事內(nèi)容，會(huì)說短句：小蝸牛吃了，變成了顏色的蝸牛。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、圖片、人手一個(gè)瓶子做的小蝸牛。

活動(dòng)過程：

一、開始部分談話引入，引起幼兒興趣。

師:咦，這是誰呀？

二、基本部分1.出示PPT，初步理解故事，教師完整講述故事師：咦，小蝸牛變成什么顏色了？他吃了什么變成綠蝸牛了？

幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。

師：真有趣，原來他是一只會(huì)變色的蝸牛。

師：小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什么顏色了？他吃了什么變成黃蝸牛了？

幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述，如黃香蕉、黃梨子等。

師:請(qǐng)你們猜一猜，小蝸牛還會(huì)吃什么顏色的好東西呢？

啟發(fā)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說短句：小蝸牛吃了，變成了顏色的蝸牛。

2.完整欣賞故事，體驗(yàn)情節(jié)變化的樂趣。

鼓勵(lì)幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。

3.游戲會(huì)變色的小蝸牛。

(1)教師出示貼有小蝸牛圖片的瓶子，表演小蝸牛顏色變化的過程。

(2)幼兒自由嘗試并講述，聯(lián)系完整說短句。

三、結(jié)束部分聽音樂教師和幼兒一起做小蝸牛爬行的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

附故事：

今天天氣真好，一只小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地。哎呀！肚子有點(diǎn)餓了！它吃了綠綠的小草，變成了一只綠蝸牛。蝸牛繼續(xù)向前爬，看到了一個(gè)黃梨子。蝸牛吃了黃梨子，變成了一只黃蝸牛。蝸牛繼續(xù)向前爬，看到了一個(gè)紅草莓，蝸牛吃了紅草莓，變成了一只紅蝸牛。這次蝸牛終于吃飽了。

小班語言教案：變色蝸牛

1、目的：

（1）、知道一些常見物體的名稱以及對(duì)物體顏色的認(rèn)識(shí)。

（2）、在認(rèn)識(shí)物體的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖講故事，并根據(jù)物體的顏色進(jìn)行創(chuàng)編句子。

（3）、提高幼兒的表達(dá)能力。

2、材料的介紹

A：提供材料

（1）、圖書一本（按故事內(nèi)容完整的一本書）

（2）、在每張畫面里按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條

（3）、根據(jù)圖片中蝸牛的顏色變化提供相應(yīng)顏色的圖片

B：材料使用

（1）、幼兒根據(jù)圖片所示，用完整的句子講述

（2）、在會(huì)講的基礎(chǔ)上，根據(jù)蝸牛的顏色變化在塑料簍里選擇一種與蝸牛顏色一樣的實(shí)物圖片，放在塑封的白紙條上，然后進(jìn)行創(chuàng)遍句子。

3、教育功能

（1）、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的物體，鞏固練習(xí)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)以及物體讀一顏色的配對(duì)。

（2）、根據(jù)蝸牛的變化選擇實(shí)物圖片，然后學(xué)說一句完整的話。

（3）、在會(huì)說的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編句子。如：在塑封的紙條上畫上與蝸牛顏色相應(yīng)的物體，然后進(jìn)行創(chuàng)編句子。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能說一句完整的句子，如：蝸牛吃了什么顏色的東西，變成了什么顏色的蝸牛。