幼兒園小班環(huán)保教案：比較污水和自來水

二、活動準(zhǔn)備：

1.每人兩只玻璃杯。

2.課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。

3.過濾紙若干、自制濾水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干個。

三、活動過程：

1.回憶觀察小河的情景。

①提問：這兩大瓶水是從哪里來的？

②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里；提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水？ （引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論，污水里有什么？教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。）

③提問：小河的污水是怎樣來的？ 提問：污水對人體有什么危害？引導(dǎo)幼兒討論。

2.觀察比較污水和自來水。

①提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同？ 引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道自來水是透明的、干凈的，污水

是混濁的、骯臟的。

②自來水能給我們帶來什么？

3.小實驗：污水變干凈了。

①把濾水紙放進(jìn)玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么？ n4507.cn

②再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來的水是怎樣的？（說明：過濾出來的水還有看不見的細(xì)菌，要殺菌消毒，可以告訴幼兒一些簡單的環(huán)保常識，使他們對污水產(chǎn)生初步的認(rèn)識。）

③我們怎樣才能保持水的潔凈，怎樣節(jié)約用水？

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大班社會活動：《比較污水和自來水》

活動目標(biāo)

1.觀察、比較污水和自來水，知道污水的來源和危害；

2.懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。

活動準(zhǔn)備

1.每人兩只玻璃杯。

2.課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。

3.過濾紙若干、自制濾水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干個。

活動過程

1.回憶觀察小河的情景。

(1)提問：這兩大瓶水是從哪里來的？

(2)教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里；提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水？（引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論，污水里有什么？教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。）

(3)提問：小河的污水是怎樣來的？ 提問：污水對人體有什么危害？引導(dǎo)幼兒討論。

2.觀察比較污水和自來水。

(1)提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同？ 引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道自來水是透明的、干凈的，污水是混濁的、骯臟的。

(2)自來水能給我們帶來什么？

3.小實驗：污水變干凈了。

(1)把濾水紙放進(jìn)玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來的水是怎樣的？（說明：過濾出來的水還有看不見的細(xì)菌，要殺菌消毒，可以告訴幼兒一些簡單的環(huán)保常識，使他們對污水產(chǎn)生初步的認(rèn)識。

(3)我們怎樣才能保持水的潔凈，怎樣節(jié)約用水？

幼兒園小班教案《清水和污水》及教學(xué)反思

小班教案《清水和污水》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來，能運(yùn)用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征，體驗探索和成功的樂趣，快來看看幼兒園小班《清水和污水》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征。

2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來。

3.體驗探索和成功的樂趣。

4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。

2.貼有紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子。

3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。

4.紅、黃、藍(lán)記錄單，哭臉、笑臉標(biāo)記。

活動過程：

一、對比觀察牛奶和清水

1.請幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個杯子，提問：我們一起來看看，這兩個杯子里的水一樣嗎？

幼兒表達(dá)。

2.為什么，你是怎么看出來的？

（評析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引導(dǎo)幼兒對比觀察，來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。）

3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引導(dǎo)幼兒通過眼睛對比觀察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎？把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎？

（評析：運(yùn)用對比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明。）

二、辨別哪杯是清水

1.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)志。提問：“這三杯水看上去一樣嗎？”

2.提出猜測要求

師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請小朋友猜猜是哪一杯，為什么？讓幼兒看著標(biāo)記回答。

（評析：運(yùn)用猜測活動，制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力，并能大膽的表述自己的觀點。

3.提出記錄要求，讓幼兒記錄。

師：你認(rèn)為哪杯水是清水；請你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。幼兒動手操作師巡視指導(dǎo)。如：你猜的哪杯是清水，并讓幼兒把話說完整。

（評析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對應(yīng)自己要操作的材料，為幼兒的實驗活動提供簡單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作。）

三、幼兒分組操作，驗證猜想

1.師：你們猜的到底對不對，我們要來驗證一下。

2.提出驗證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞，看一看，嘗一嘗，看看你猜的答案對不對。

3.幼兒操作。

4.提出記錄結(jié)果的要求:猜對了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上，沒猜對就貼哭臉標(biāo)記。

（評析：師巡視，注意關(guān)注每個幼兒的實驗的過程，及時發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題，引導(dǎo)他們更好的完成實驗。）

四、根據(jù)記錄單交流分享實驗結(jié)果。

請幼兒說一說，自己是靠什么幫忙才找出清水的，請幼兒講述。

1.鼻子聞一聞，氣味酸酸的，一定不是清水。

2.嘴巴嘗一嘗，甜甜的，不是清水是糖水。

3.沒有味道的是清水。

活動反思：

本次活動選材比較貼近孩子的生活，所選材料是孩子常見的材料。在引導(dǎo)幼兒辨別哪杯是清水時注意引導(dǎo)幼兒多種感官的參與，用眼睛看，用鼻子聞，用嘴巴嘗等方式。幼兒通過自身的嘗試從而獲得了對水的認(rèn)知：無味，無色，透明。這樣的探索方式非常適合小班幼兒的年齡特點，孩子樂于參加活動并在活動中積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，而且還能大膽地表述出自己的發(fā)現(xiàn)，體驗了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

幼兒百科：污水可以定義為從住宅、機(jī)關(guān)、商業(yè)或者工業(yè)區(qū)排放的與地下水、地表水、暴風(fēng)雪等混合的攜帶有廢物的液體或者水。污水由許多類別，相應(yīng)地減少污水對環(huán)境的影響也有許多技術(shù)和工藝。按照污水來源，污水可以分為這四類。

幼兒園中班教案《海水受污染》

中班教案《海水受污染》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒鉆過70厘米高的障礙物，水被污染了，生物就不能生存，愛護(hù)水資源的情感，快來看看幼兒園中班《海水受污染》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、水被污染了，生物就不能生存。

2、鉆過70厘米高的障礙物。

3、愛護(hù)水資源的情感。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動重難點：

萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動準(zhǔn)備：

掌握初淺的環(huán)保知識

活動過程：

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;“誰長得最高”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過

③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨務(wù)必從原線路回到，要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢為什么會有污染區(qū)”

2.幼兒自由討論。

3.教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家就應(yīng)攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一齊跳個舞慶祝一下，好嗎”

4.放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

幼兒百科：海水是海中或來自海中的水。海水是流動的，對于人類來說，可用水量是不受限制的。海水是名符其實的液體礦產(chǎn)，平均每立方公里的海水中有3570萬噸的礦物質(zhì)，世界上已知的100多種元素中，80%可以在海水中找到。

環(huán)保教案：水

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識水的基本特征及主要用處。

2、指導(dǎo)情節(jié)水對人體健康的主要性，了解水是怎樣受到污染的，以及污水的海處。

3、做到保持水的清潔及注意在提倡生活中節(jié)約用水。

環(huán)境設(shè)置：

1、通過觀察水、玩水等各種活動，把認(rèn)識水，飽和水源、節(jié)約用水等教育滲透欲日常各活動中。

2、潔合格科教學(xué)、游戲、外出觀察等活動進(jìn)行。

3、根據(jù)主題需要設(shè)置室內(nèi)環(huán)境及各區(qū)材料，通過多種有趣的活動，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的情感。

家長工作：

1、請家長幫助幼兒收集有關(guān)水的圖片，如海洋、下雨、河流、井等。

2、請家長帶幼兒觀察骯臟的河流及干凈的小溪。

3、幫助幼兒在日常生活中了解水的作用。

教學(xué)活動：

活動：玩水（在玩水中認(rèn)識水的特性）。

常識：認(rèn)識水；水從哪里來；認(rèn)識水的主要用處。

實驗：植物生長需要水。

兒歌：《一滴水》、《水的作用大》《我是節(jié)水娃娃》。

故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》

外出觀察：骯臟的湖泊與干凈的湖泊；水變臟了。

音樂：《快樂的小水點》

談話：節(jié)約用水，從我做起。

體育游戲：送水

目的：1、發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。

2、教育幼兒節(jié)約水資源，不浪費(fèi)水。

準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的小水桶、兩只大水桶。

玩法：幼兒分成兩組，手提小水桶站好。游戲開始：兩組幼兒一個接著一個提著小水桶向前走，快速到達(dá)終點，將水倒進(jìn)大桶里，然后返回站到隊尾。以不將水灑出，并先將大桶住滿水的一組為勝。

智力游戲：水的秘密

目的：讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來，有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節(jié)約水。

準(zhǔn)備：盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹葉、塑料片等。

玩法：將幼兒分成幾組，每組一盆水。讓幼兒圍著水盆，把木片等各種東西放到水里。觀察哪些東西浮起來了，哪些東西沉下去了。

表演游戲小水珠找家

目的：通過表演，讓幼兒知道池塘、小河、大海里的水都會變臟的，變臟的水是不受歡迎的。

準(zhǔn)備：1、分配角色小水珠、池塘、小河、大海、小朋友們。

2、錄音機(jī)、故事磁帶。

玩法：播放故事錄音，請幼兒分別扮演小水珠、小河、大海，其余幼兒扮演小朋友們，進(jìn)行表演。

語言游戲誰在水里游

目的：1、讓幼兒練習(xí)對答問題的能力。

2、知道萬物生長都離不開水，我們要節(jié)約用水。

玩法：有老師提出一動物的名字，請幼兒回答是否會在水里游。如師問：“金魚？”答：“水里游?！睅焼枺骸袄销棧俊贝穑骸安粫镉巍?。

規(guī)則：回答必須正確。說錯的要受罰，罰唱一只歌或停止游戲一次。