環(huán)保教案：小河怎么樣啦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參觀小河知道小河污染是周圍的垃圾、工廠的排污管所致。

2、知道小河的污染給人們生活帶來的不便，不把垃圾廢物扔到河里去，激發(fā)保護(hù)水資源的重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒知道安全知識(shí)：不爬到河面上的欄桿上等；塑料袋六只。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)前談話：今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀，請小朋友用眼睛看、鼻子聞，把你看到的記在心里。在參觀的過程中要注意哪些事情？和幼兒一起講講：不能爬到小河上的欄桿上，因?yàn)闄跅U不牢；不能把頭伸到欄桿里去，以免發(fā)生危險(xiǎn)；不能站在欄桿上，一不小心會(huì)摔到河里去。

二、帶領(lǐng)幼兒到小河邊。[迷你日記網(wǎng) WWw.w286.cOm]

1、教師：“小河的水是什么顏色？水上面有什么？”

2、師：“想想這些東西是哪里來的？人們這樣做對不對？”

3、和幼兒觀看河對面的排污的水管：“那里流出來的水顏色怎么樣？這些水是從哪里來的？顏色怎么樣？”

4、你想怎么做？一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里。

三、回來后談話：

1、你聞到了什么？看到了什么？發(fā)現(xiàn)水污染對人們有什么影響？你是怎么做的？以后準(zhǔn)備怎么做？

活動(dòng)反思

錢志芳：

帶幼兒到外面去參觀，他們一下子被小河非常骯臟的河水吸引住了，尤其發(fā)現(xiàn)上面一大塊一大塊的垃圾飄在上面，感到很惡心。同時(shí)河水上傳來陣陣惡臭，讓我們不禁掩鼻而逃。孩子們馬上說：“這是毒氣，太臭了！”我馬上問他們這個(gè)味道是哪里來的，為什么會(huì)這么臭？他們看見河里的垃圾，知道是人們把垃圾扔到是不對的，還有的幼兒看到上面有大便飄在上面，很不衛(wèi)生。吳曉艷說我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，這樣太不講衛(wèi)生了。他們看到一個(gè)塑料袋罩在樹樁上，以為是烏龜。我問他們這么臟的水你們覺得烏龜能活下來嗎？他們都搖頭了。接著我們討論了中毒會(huì)發(fā)生的狀況，有的說會(huì)頭昏、有的說會(huì)拉肚子、有的說會(huì)嘔吐昏迷等。很多幼兒知道把垃圾扔到河里是不對的，我們應(yīng)該把它們撿起來送到垃圾箱里，很多幼兒撿得非常認(rèn)真。大家還表示，看到人們把垃圾扔到河里的時(shí)候一定要制止，讓大家把垃圾扔到垃圾箱里，讓那些廠里的工人叔叔不把臟的水放到小河里去。總之，這個(gè)活動(dòng)的效果不錯(cuò)！

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環(huán)保教案：河里的垃圾

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在小河里扔垃圾會(huì)給大自然帶來的危害。

2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)置場景：小貓的家和旁邊的小河，一些干凈小河的照片及小貓?jiān)陂T口拍的照片。

2、小花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網(wǎng)一張。

3、釣魚竿、可樂罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。

三.活動(dòng)過程：

（一）情景表演：

小花貓：今天是我生日，我請了好朋友小白貓、小黑貓一起來慶祝，我先去釣魚，待會(huì)兒請他們吃。（小花貓第一次釣上來可樂罐；第二次釣上肉骨頭；第三次，第四次……還是沒釣到魚，小貓就用漁網(wǎng)撈了浮在水面上的死魚回家了）小花貓：誰呀？（邊說邊開門）小白貓和小黑貓：祝你生日快樂！

小花貓：謝謝！請坐，我請你們吃魚。

小白貓和小黑貓：這魚好臭啊！

小花貓：這魚是我今天剛撈來的，怎么會(huì)臭呢？（吃了一口，就吐出來）真臭，真難吃！

小白貓和小黑貓：這魚是哪里釣的呀？

小花貓：就在我家門口的一條小河里釣的。

小白貓和小黑貓：小朋友們，我們一起去看看吧。

（二）思考討論：

1.小朋友，你們看到什么？

2.小魚為什么會(huì)死呢？

3.河里的垃圾從哪兒來的？

小結(jié)：對！你也扔，他也扔，垃圾越來越多，時(shí)間長了引來了蚊子，蒼蠅，還會(huì)發(fā)出一股難聞的臭味。

（三）實(shí)踐操作：

小白貓和小黑貓：你怎么會(huì)住在這么臟的地方呢？

小花貓：（拿著照片）唉，原來這條小河很干凈，現(xiàn)在都是垃圾，以后我吃不到活魚，又不敢開窗，空氣又不新鮮，該怎么辦呢？

（四）延伸活動(dòng)：

小朋友，我們快給小花貓想想辦法呀！

小結(jié)：將垃圾清除掉，然后豎一塊牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保護(hù)我們的生活環(huán)境。

大樹花草怎樣過冬（幼兒園環(huán)保教案）

引言：春天到了，冬天都過去了，小朋友們知道大樹小草是怎么過冬的嗎？今天我們就來認(rèn)識(shí)一下吧，了解一下吧！通過本次優(yōu)秀教案激發(fā)幼兒對四季的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)花草樹木在不同季節(jié)的變化，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，從小讓幼兒懂得樹木花草對環(huán)境的好處。

幼兒園教案名稱：大樹花草怎樣過冬（幼兒園環(huán)保教案）

目標(biāo)：通過觀察冬季的樹木花草，使幼兒發(fā)現(xiàn)植物生長與季節(jié)變化的關(guān)系。

準(zhǔn)備：與溫室養(yǎng)花工人取得聯(lián)系，在室外選擇幾棵容易觀察的樹和草地作為觀察對象。

過程：

①觀察大樹：讓幼兒仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。

讓幼兒剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？

②觀察小草：讓幼兒在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？

③將樹枝、草根帶回活動(dòng)室，將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對植物生長的影響。

2、參觀溫室養(yǎng)花

①在進(jìn)入溫室前，讓幼兒感受外面天氣的寒冷；進(jìn)入溫室后，感受室內(nèi)的溫暖。

②讓幼兒觀察溫室里有什么花，想一想，為什么要將盆花搬進(jìn)溫室里？花兒在溫室里長得怎么樣？為什么有的花在冬季還能開放？

③請花工叔叔介紹保護(hù)花草過冬的簡單常識(shí)。

建議

進(jìn)行此活動(dòng)前后，可讓幼兒在家中觀察室內(nèi)的盆花與院子里的草木，鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)樹木花草是怎樣過冬的。

大樹媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

2、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

3、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。

2、多媒體教學(xué)光盤

活動(dòng)過程：

一、教師演示多媒體

以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進(jìn)行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。

(用多媒體光盤放音樂)

三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動(dòng)作，邊哼音樂邊隨樂曲做動(dòng)作。

四、分角色表演。

教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動(dòng)作。

五、結(jié)伴表演。

三、點(diǎn)評：

這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動(dòng)，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。

中班環(huán)保教案：讓內(nèi)河變清

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解保護(hù)內(nèi)河的重要性，逐漸形成保護(hù)內(nèi)河的意識(shí)。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：攝像機(jī)（錄有污染嚴(yán)重的內(nèi)河、治理過的內(nèi)河）

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先參觀過福州的內(nèi)河；請幼兒向家人了解有關(guān)如何治理、保護(hù)內(nèi)河的方法，并畫下來。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、談話引題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀內(nèi)河的情況。

“前幾天，老師帶你們參觀了哪條福州內(nèi)河？”

“你在內(nèi)河上看到了些什么？”（河上有很多垃圾，有很多污水排放到內(nèi)河里等等）

2、觀看錄像，師生共同討論內(nèi)河受污染的原因。

（1）觀看受嚴(yán)重污染內(nèi)河的錄像。

提問：現(xiàn)在的內(nèi)河是什么樣子的？你們喜歡這樣的內(nèi)河嗎？”

（2）觀看治理過的內(nèi)河錄像。

“治理過的內(nèi)河美嗎？美在哪里？”

（3）討論：為什么內(nèi)河會(huì)變得又臟又臭？

3、交流保護(hù)內(nèi)河的辦法。

（1）提問：我們有什么辦法使內(nèi)河的水變清呢？

（2）幼兒互相交流保護(hù)及治理內(nèi)河的辦法。

（3）個(gè)別介紹，師小結(jié)。

4、延伸活動(dòng)：

（1）繪畫——我心中的內(nèi)河

引導(dǎo)幼兒畫保護(hù)內(nèi)河的宣傳畫、畫美麗的內(nèi)河；啟發(fā)幼兒用手中的畫筆將自己心中的內(nèi)河描繪下來。

（2）將自己的繪畫作品“我心中的內(nèi)河”送給周圍的人；張貼保護(hù)內(nèi)河宣傳畫，請人們共同加入這一活動(dòng)中來。

二、自我反思

（一）活動(dòng)成功之處：

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，活動(dòng)過程符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。

我認(rèn)為本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較合理，環(huán)節(jié)清楚。整個(gè)活動(dòng)過程符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，既有參觀、采訪，又有收集資料，交流討論等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分展示了幼兒實(shí)踐的過程。孩子們通過參觀內(nèi)河，從而發(fā)現(xiàn)福州內(nèi)河存在的問題，并提出自己的疑問“為什么內(nèi)河的水會(huì)變得這么臟？”，然后在家長的幫助下主動(dòng)收集相關(guān)的資料，在老師的組織下采訪內(nèi)河周邊的居民，他們學(xué)會(huì)了自己分析問題、尋找答案。這些都體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、預(yù)設(shè)方案、解決問題等特點(diǎn)。孩子們經(jīng)過親身實(shí)踐已經(jīng)初步感受到保護(hù)內(nèi)河的重要。

2、充分發(fā)揮家長資源，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。

孩子們在爸爸媽媽的幫助下，不僅從網(wǎng)上下載了內(nèi)河的圖片，從報(bào)紙上收集了許多受污染的內(nèi)河圖片，還有些熱心的家長用數(shù)碼相機(jī)拍下了家附近的內(nèi)河。林子怡小朋友帶來了安泰河邊一摩托車修理鋪直接將污水排放到內(nèi)河的照片；張靖凡小朋友也帶來兩張照片，上面還有媽媽寫著的兩句話——“我家門前有條河，其實(shí)它還挺美的。”

原來那條河就是已經(jīng)初步治理過的晉安河……孩子們將自己與爸爸媽媽共同收集的資料與大家共同分享著，林宇小朋友還把自己在家中畫的內(nèi)河里小魚和魚媽媽的對話講給同伴聽“媽媽我難受！”“我們還是快點(diǎn)離開這里吧！”?？梢姡⒆觽冊诩议L的引導(dǎo)與教育下，不僅對污染過的內(nèi)河、治理后的內(nèi)河有了初步的印象，還對內(nèi)河污染給生活帶來的不良影響產(chǎn)生了深深的共鳴。

3、活動(dòng)中師幼關(guān)系融洽，體現(xiàn)教師支持者、引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。

在活動(dòng)中我提供了大量讓幼兒自由交流的機(jī)會(huì)，我尊重每個(gè)幼兒的想法，肯定和接納他們。因此孩子們在老師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下，積極性高，能大膽表達(dá)自己對問題的看法，而且個(gè)個(gè)“有話可說、有話想說、有話敢說”。當(dāng)他們討論“希望以后的內(nèi)河變成什么樣？”時(shí)，有的說“內(nèi)河變干凈了，小朋友就可以在上面劃船，老爺爺可以在岸邊休息鍛煉。”；有的說“內(nèi)河變清了，小魚、小青蛙、小烏龜就不會(huì)離開了。”……他們的想法豐富多樣，因此在畫《我心中的內(nèi)河》時(shí)畫面內(nèi)容很豐富：藍(lán)藍(lán)的內(nèi)河，清澈的河水，河面上有小鴨在游水；河邊小朋友在跳繩、做游戲；岸上綠樹成蔭，鮮花怒放……

（二）活動(dòng)不足之處：

1、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)形式單一，不利于幼兒自主性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

因中班幼兒較少開展類似的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我考慮到孩子的表現(xiàn)能力有限，因此活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)主要以繪畫“我心中的內(nèi)河”為主，形式較單一。如果能引導(dǎo)孩子用多種形式進(jìn)行創(chuàng)作，如沙盤建構(gòu)美麗的內(nèi)河；粘貼繪畫心中的內(nèi)河；為宣傳保護(hù)內(nèi)河做準(zhǔn)備等形式再現(xiàn)希望中的內(nèi)河的話，幼兒的選擇性更強(qiáng)，也更能培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

2、教學(xué)細(xì)節(jié)考慮不周全。

幼兒收集來的圖片資料大多較小，當(dāng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹交流時(shí)，許多幼兒無法看清楚。如果能利用多媒體教學(xué)，放大圖片讓全班幼兒欣賞交流，效果會(huì)更好。

環(huán)保教案：我是環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”、課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥，媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘住)它會(huì)怎么想？

2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

4、小鳥又碰到了什么事？它會(huì)說些什么？

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請個(gè)別幼兒介紹收集的資料）

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。

（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

5、師小結(jié)：

原來我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。

（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。

（2）廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機(jī)垃圾。

（3）廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

（4）我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

四、嘗試對垃圾進(jìn)行分類。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個(gè)垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥也會(huì)再回到我們城市里來做客。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義，逐步養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已觀看過各種圖片（河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞蜀崗西峰美景。

2、幼兒討論環(huán)境污染是如何形成的。

3、幼兒商量如何為環(huán)保出一份力。

4、教師小結(jié)：今天我們小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。

活動(dòng)反思：

垃圾，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動(dòng)前孩子們對環(huán)境保護(hù)有初步的了解，但對其重要性并沒有更深入的認(rèn)識(shí)，通過活動(dòng)，我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應(yīng)該分類放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說：我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒，保護(hù)樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環(huán)保海報(bào)，號(hào)召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護(hù)地球，從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽！