中班音樂(lè)游戲教案《有趣的洗衣機(jī)》

設(shè)計(jì)意圖：

生活是學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)，而洗衣機(jī)是家庭常用電器，洗衣機(jī)里滾筒里的神秘世界更是孩子津津樂(lè)道的話題，“洗衣機(jī)沒(méi)有手怎么把衣服洗干凈的？”“洗衣機(jī)怎么把衣服里的水吸干的？”“用洗衣機(jī)洗衣服先做什么，再干什么？”…為滿足孩子的求知欲望，我嘗試引導(dǎo)孩子有意識(shí)地在生活中觀察了解洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程，并設(shè)想通過(guò)本次活動(dòng)利用音樂(lè)促進(jìn)孩子想象創(chuàng)編洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程，寓教于樂(lè)，讓孩子在玩中學(xué)，提高孩子大膽表現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)動(dòng)作和語(yǔ)言的提示，在活動(dòng)中知道洗衣的順序。

2、嘗試隨音樂(lè)用各種動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。

3、樂(lè)意想象、模仿身邊的常見事物，有模仿和參與的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四幅圖片：圖一：衣服放入洗衣機(jī)；圖二：水放入洗衣機(jī)，衣服飄起來(lái)了；圖三：洗衣機(jī)漂洗左右轉(zhuǎn)動(dòng)；圖四：洗衣機(jī)脫水朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、背景音樂(lè)

3、實(shí)物衣服、桶。

活動(dòng)重點(diǎn)：隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里漂浮起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)，甩干的樣子。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言或肢體表現(xiàn)自己的想法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友，衣服臟了媽媽要把它們放到哪里去洗？那你們有沒(méi)有見過(guò)你們的媽媽是怎樣用洗衣機(jī)洗衣服的？

二、教師出示圖片邊講解邊用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服：

老師把媽媽洗衣服的過(guò)程畫下來(lái)了，是不是和你們說(shuō)的一樣？用洗衣機(jī)洗衣服先做什么？（放衣服）

1、衣服剛剛放入洗衣機(jī)的時(shí)候是什么樣子的？

（出示圖一）教師貼一件一件衣服放進(jìn)洗衣機(jī)的圖片，讓幼兒觀察衣服放進(jìn)洗衣機(jī)都有哪些造型？

（躺著、趴著、坐著、重疊著等造型）

教師拿實(shí)物（衣服）實(shí)地表演衣服放進(jìn)洗衣機(jī)的各種造型。

2、洗衣機(jī)開始放水了，灑上洗衣粉，衣服開始怎么樣？

（出示圖二）教師出示貼著衣服慢慢往上漂浮起來(lái)的圖片，教師拿實(shí)物（衣服）表演衣服慢慢浮起來(lái)的動(dòng)作。

3、水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么工作的？它怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？

（出示圖三）讓幼兒觀察圖片，衣服在洗的過(guò)程中是什么樣的？（擰開關(guān)，它是左轉(zhuǎn)一圈右轉(zhuǎn)一圈反復(fù)工作）教師拿實(shí)物（衣服）表演衣服在洗衣機(jī)里工作的動(dòng)作。 4、洗衣機(jī)洗好衣服后，還要做什么工作？它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？

（出示圖四）讓幼兒觀察圖片衣服在甩干機(jī)里是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？（擰開關(guān)，它是朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)的，轉(zhuǎn)動(dòng)速度快）教師拿實(shí)物（衣服）表演衣服在甩干桶里工作的動(dòng)作。

放音樂(lè)，教師指圖片講解洗衣機(jī)洗衣服的程序，讓幼兒邊聽邊觀察。

媽媽把小衣服一件一件往里放，衣服的姿勢(shì)都不一樣，有點(diǎn)趴著、有的躺著、有的跪著，放水啦，灑點(diǎn)洗衣粉，衣服輕輕挪動(dòng)起來(lái)，水快滿了，衣服慢慢浮起來(lái)，打開開關(guān)，洗衣機(jī)開始工作了，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它一直這樣工作著，洗著洗著好多的衣服纏到了一起，時(shí)間到，衣服洗干凈了，媽媽把衣服一件一件放進(jìn)甩干桶里，衣服朝著一個(gè)方向使勁地甩，把水通通甩出去了，衣服終于洗干凈了。

三、隨音樂(lè)，做洗衣機(jī)洗衣服的動(dòng)作。

今天，我們一起玩一個(gè)游戲《有趣的洗衣機(jī)》，小朋友當(dāng)小衣服，老師當(dāng)媽媽操作洗衣機(jī)，媽媽要把你們這些臟衣服一件一件洗干凈，你們?cè)敢猱?dāng)干凈的衣服嗎？

（教育幼兒要講衛(wèi)生、愛清潔才是好孩子）

1、引導(dǎo)幼兒看圖想象做衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動(dòng)作。

教師：衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會(huì)怎樣？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下？

（觀察圖一）請(qǐng)小朋友用身體部位表現(xiàn)衣服放進(jìn)洗衣機(jī)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)放在水里的衣服。

教師：洗衣機(jī)放水了，衣服后會(huì)怎么樣？

（觀察圖二）請(qǐng)小朋友利用身體部位表現(xiàn)衣服慢慢往上浮起來(lái)的動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)洗衣機(jī)是如何洗衣服的。

教師：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？

（觀察圖三）請(qǐng)小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。

4、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)洗衣機(jī)是如何甩干衣服的。

教師：衣服洗干凈了，要甩干衣服咯，它是怎么甩干的？

（觀察圖四）請(qǐng)小朋友注意貼近洗衣機(jī)邊的細(xì)節(jié)。

四、放音樂(lè)，師幼合作表演玩游戲2次。

現(xiàn)在我們隨音樂(lè)按媽媽用洗衣機(jī)洗衣服，一定要聽媽媽的指揮，才能把衣服洗干凈。

教師：小衣服們，請(qǐng)到你們，請(qǐng)你們跳進(jìn)來(lái)！“小衣服”逐個(gè)的往大洗衣機(jī)中跳。

教師：加點(diǎn)洗衣粉，加點(diǎn)水，水滿了，衣服都浮起來(lái)啦！擰開關(guān)開始洗衣服了，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，飄呀飄，找呀找，有些衣服找到了好朋友，三三兩兩高興的纏在了一起跳舞，玩得很高興。（停）衣服洗干凈了，小衣服們，你們身上濕漉漉的小心著涼，媽媽按一下甩干鍵，甩干身上的水就不會(huì)感冒了，你們要齊心協(xié)力朝一個(gè)方向使勁甩，才會(huì)把身上的水甩干。（停）衣服洗干凈了，媽媽聞聞小衣服香香的，摸一摸軟軟的。

請(qǐng)十二個(gè)小朋友做衣服，其他幼兒做洗衣機(jī)游戲一次。（換幼兒再次表演）

五、思想教育，活動(dòng)結(jié)束。

媽媽今天洗了這么多衣服，累的腰都直不起來(lái)了，媽媽辛不辛苦小朋友一定要愛護(hù)媽媽、關(guān)心媽媽、體貼媽媽，在家?guī)蛬寢尭尚┝λ芗暗氖虑?，媽媽?huì)很高興。并且要珍惜媽媽的勞動(dòng)成果，平時(shí)注意自己的衣服整潔、干凈這樣才是人見人愛的好孩子！

衣服洗好了，要怎么樣啊，（把衣服晾起來(lái)）衣服晾在哪里？小朋友自己想一個(gè)動(dòng)作把自己晾起來(lái)。

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洗衣機(jī)的快樂(lè)生活（大班美術(shù)教案）

原創(chuàng)：通過(guò)本次美術(shù)教案讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法，在紅色洗衣機(jī)開洗之前，請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí)，活動(dòng)拖沓，使得幼兒的興趣一下散渙開來(lái)，各自做著“小動(dòng)作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動(dòng)階段時(shí)，興趣又重新回來(lái)了，他們拿到了“臟衣服”后，小心地、努力地涂了起來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力，整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察討論

（1） 導(dǎo)入語(yǔ)：這二天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

（2） 先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī)

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）

（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？”

2.操作嘗試

我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色?！睅熒黄鹜可?，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

3.模擬創(chuàng)造

師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

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洗衣機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)游戲方法，嘗試與同伴合作游戲，引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編、愉快合作，感受游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 兩幅圖片，衣服放入洗衣機(jī)，水放入洗衣機(jī)，衣服漂起來(lái)了，洗衣機(jī)漂洗左右轉(zhuǎn)動(dòng)，洗衣機(jī)脫水朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，在地上畫一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。

1、引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動(dòng)作。

教師：衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會(huì)怎樣？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下？

請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)放在水里的衣服。

教師：洗衣機(jī)放水了，衣服會(huì)怎樣？

請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。

4、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機(jī)是如何洗衣服的。

教師：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？

請(qǐng)小朋友利用身體部位做動(dòng)作。

5、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)脫水。

教師：洗衣機(jī)洗好衣服后，還要做什么工作？它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？

請(qǐng)小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。（提出要求：轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)）

三、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)游戲方法，嘗試與同伴合作游戲。

1、幼兒完整欣賞音樂(lè)，熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

師：聽了這首樂(lè)曲你有什么感覺(jué)？這段音樂(lè)，你感覺(jué)可以分成幾段？

2、分段聽音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣和脫水的動(dòng)作

3、全體幼兒和老師聽音樂(lè)完整表演：衣服放入洗衣機(jī)——衣服飄起來(lái)——洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)——洗衣機(jī)脫水。

四、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。

1、幼兒圍成一個(gè)大洗衣機(jī)，教師指揮，集體玩游戲。

2、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服，再次表演。

3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服

4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂(lè)。

5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動(dòng)作。

師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現(xiàn)在請(qǐng)把衣服晾在衣架上吧。

五、出去曬衣服，結(jié)束活動(dòng)。

優(yōu)秀中班趣味音樂(lè)游戲教案收藏

教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，想要成為一名合格的中班老師，我們要下足功夫做教案課件，這樣才能避免實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對(duì)不足的情況，讓小朋友們?cè)谡n堂和老師互動(dòng)起來(lái)。如何在中班音樂(lè)教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“優(yōu)秀中班趣味音樂(lè)游戲教案”，希望能為您提供更多的參考。

優(yōu)秀中班趣味音樂(lè)游戲教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、說(shuō)說(shuō)、排排中理解歌詞，學(xué)唱歌曲《畫地球》。

2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛地球、愛家園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：排圖材料

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《夸家鄉(xiāng)》的樂(lè)曲聲中進(jìn)入教室

復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》、《看大橋》

2、在聽聽排排中熟悉歌曲內(nèi)容

⑴ 引導(dǎo)幼兒了解排圖要求

(出示排圖材料)請(qǐng)小朋友邊聽歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線上。

⑵ 引導(dǎo)幼兒邊聽歌邊排圖

教師放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼兒在傾聽中排圖，在傾聽中調(diào)整圖片位置。

⑶ 引導(dǎo)幼兒交流和檢查、驗(yàn)證

⑷ 教師歌詞

3、在唱唱練練中學(xué)會(huì)演唱

⑴ 引導(dǎo)幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲

⑵ 引導(dǎo)幼兒處理歌曲情緒

這是一首歡快的歌曲，我們應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嘗試用跳躍的聲音和開心的表情表現(xiàn)歌曲情緒。)

⑶ 引導(dǎo)幼兒完整演唱，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣

⑴ 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行接唱和齊唱

⑵ 教師和幼兒接唱，教師唱歌曲中的“畫上”，幼兒接唱“畫上”后面的一部分，最后兩句進(jìn)行齊唱。

⑶ 幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱，方法同上。

⑷ 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行替換演唱

(教師拿掉大樹、小丘、青山和綠水的圖片，提出。)地球上除了畫上大樹小丘等，還可以畫上什么?(根據(jù)孩子的交流替換四張圖片，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱。)

優(yōu)秀中班趣味音樂(lè)游戲教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1．積極參與活動(dòng)，能與同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

2．用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)和小魚的游動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3．初步熟悉樂(lè)曲旋律，了解優(yōu)美流暢與纖巧輕快的不同音樂(lè)性質(zhì)，通過(guò)水草和小魚的游戲表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒準(zhǔn)備：已欣賞過(guò)有關(guān)水族館的影碟，豐富有關(guān)水族館的經(jīng)驗(yàn)。

2．教師準(zhǔn)備：多媒體、錄音機(jī)、磁帶及相關(guān)道具。

活動(dòng)過(guò)程

1．聽音樂(lè)，和幼兒玩游戲入場(chǎng)。

2．完整欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。

3．播放音樂(lè)，借助多媒體進(jìn)一步感受音樂(lè)。

4．分段欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)中的不同形象。

（1）欣賞表現(xiàn)水草形象的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用舒展、優(yōu)美的身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)。

（2）欣賞表現(xiàn)小魚形象的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用纖巧、輕快的動(dòng)作表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。

（3）欣賞音樂(lè)的結(jié)束部分，啟發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)小魚和水草共同游戲的快樂(lè)情境。

5．分角色、運(yùn)用道具完整地聽音樂(lè)表現(xiàn)。

活動(dòng)提示

1．在活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師和幼兒玩的游戲規(guī)則為：老師做動(dòng)作，孩子不做動(dòng)作；孩子做動(dòng)作時(shí)，老師不做動(dòng)作。老師牽著朋友一起做動(dòng)作，孩子也牽著朋友一起做動(dòng)作。同時(shí)教師注意，自己做動(dòng)作時(shí)，音樂(lè)為Ａ段；孩子做動(dòng)作時(shí)，音樂(lè)為Ｂ段；與朋友一起合作做動(dòng)作時(shí)，為音樂(lè)的結(jié)束部分。

2．在活動(dòng)中教師選用的道具可以是色彩鮮艷的紗巾，也可以是皺紋紙。

3．提請(qǐng)家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)可帶孩子一起了解更多的有關(guān)水生植物和動(dòng)物的知識(shí)，豐富孩子的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

優(yōu)秀中班趣味音樂(lè)游戲教案【篇三】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

(1)出示圖片①，通過(guò)觀察了解圖片內(nèi)容。

(2)教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。

二、學(xué)唱歌曲：

(1)邊玩手指游戲邊唱歌。

(2)運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

(3)請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

(5)出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問(wèn)，他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?(向幼兒進(jìn)行安全教育)

三、教師

小結(jié)：在床上跳很危險(xiǎn)，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

優(yōu)秀中班趣味音樂(lè)游戲教案【篇四】

作品分析：

這是一首A B A c A回旋曲結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲，樂(lè)句較工整。A段跳躍，B段歡快，c段柔和，三段旋律有明顯不同，易于幼兒聽辨。為了讓幼兒較快熟悉樂(lè)曲，我設(shè)計(jì)了下面的游戲情節(jié)。

A段：鐘表擺出各種造型，隨音樂(lè)一下一下動(dòng)。

B段：小學(xué)徒在店里打掃衛(wèi)生。

A段：小學(xué)徒為鐘表上發(fā)條。

c段：小學(xué)徒干活累了在休息，鐘表悄悄地離開貨架跳起優(yōu)美的舞蹈。

A段：鐘表擺出各種造型，迎接顧客。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律。通過(guò)鐘表造型和小學(xué)徒勞動(dòng)、休息的情節(jié)，初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解A段跳動(dòng)，B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動(dòng)的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動(dòng)作表現(xiàn)鐘表，用不同的優(yōu)美動(dòng)作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

3、引導(dǎo)“鐘表”用表情動(dòng)作表達(dá)對(duì)小學(xué)徒感謝，樂(lè)于與朋友交往的愉悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、參觀過(guò)鐘表店。

2、聽過(guò)“鐘表店”的故事，并玩過(guò)有關(guān)游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，幫助幼兒回憶聽過(guò)的有關(guān)故事和玩過(guò)的游戲。

2、聽音樂(lè)，重點(diǎn)幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動(dòng)和休息的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，感受B段的歡快和C段的柔和。

3、分段欣賞音樂(lè)。聽聽做做，進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲的旋律。

4、分解練習(xí)。聽琴練習(xí)有關(guān)動(dòng)作，以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。

(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂(lè)的節(jié)奏，一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動(dòng)時(shí)活潑、調(diào)皮的樣子。

(2)引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時(shí)的各種不同的勞動(dòng)動(dòng)作，能盡力按節(jié)奏一下一下地做，并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動(dòng)時(shí)輕松、快樂(lè)的心情。

(3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動(dòng)作時(shí)，要求幼兒注意做到一個(gè)樂(lè)句為一座鐘上發(fā)條。

(4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動(dòng)作，并能隨c段音樂(lè)，表演安詳、悠閑的舞蹈。

5、完整地跟隨音樂(lè)做游戲

(1)教師扮演小學(xué)徒參與游戲，全體幼兒扮演鐘表。

(2)幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表，聽音樂(lè)完整地做游戲。

優(yōu)秀中班趣味音樂(lè)游戲教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞，能用自己的語(yǔ)言描述小企鵝的外形，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小企鵝的喜愛之情。

二、嘗試用身體語(yǔ)言來(lái)打節(jié)奏，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

三、通過(guò)有表情和動(dòng)作的演唱，表達(dá)幼兒對(duì)小企鵝的喜愛。

四、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、音樂(lè)-《小企鵝真漂亮》

二、情景圖畫一張，

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞歌曲

在《小企鵝真漂亮》的音樂(lè)中教師領(lǐng)小朋友們學(xué)小企鵝走路，整體感知歌曲的旋律。

二、理解歌曲

1、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰(shuí)嗎？

2、出示掛圖《神氣的企鵝》，說(shuō)一說(shuō)你看到的小企鵝是什么樣子的？小企鵝有著胖胖的身體，小小的翅膀，腳丫也哪么小，哪它走起路來(lái)是什么樣子?。浚〒u搖擺擺）一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、你喜歡小企鵝嗎，你想對(duì)小企鵝說(shuō)什么，夸一夸它。

三、學(xué)唱歌曲

1、我們一起來(lái)看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的，出示歌詞，先觀察歌詞和小朋友平?？吹降膬焊栌惺裁磪^(qū)別？（有橫線，圓點(diǎn)，字體顏色等）教師強(qiáng)調(diào)這些標(biāo)志在歌曲中的作用。

2、這里面哪些字是你認(rèn)識(shí)的來(lái)指一指，讀一讀。

3、和老師一起讀歌詞，強(qiáng)調(diào)試著讀紅色字的時(shí)候拍手，讀黃色字的時(shí)候拍腿。由慢到快，反復(fù)練習(xí)。

4、老師先示范唱，小朋友跟著打節(jié)奏，老師和小朋友一起邊打節(jié)奏邊演唱。

5、跟隨音樂(lè)演唱。我們學(xué)會(huì)了歌詞，下面我們?cè)囍魳?lè)唱一遍，讓老師看一看哪位小朋友表現(xiàn)的最好。（多唱幾遍，學(xué)會(huì)為止）

四、表演歌曲

加動(dòng)作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動(dòng)作。

結(jié)束語(yǔ)：

小朋友今天表現(xiàn)得太棒了！回去以后把這首歌唱著家人聽，我們今天的課就上到這里，小朋友們?cè)僖姡?/p>

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)符合中班幼兒的特點(diǎn)，在活潑的課堂氣氛中，讓幼兒完整的學(xué)會(huì)了這首歌曲，感受到歌曲帶給他們的快樂(lè)。并且了解小企鵝的樣子，和走路的動(dòng)作。通過(guò)看圖說(shuō)話鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)小企鵝走路，鍛煉四肢的大肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)性，同時(shí)也增添了幾分喜歡，是活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

優(yōu)秀中班趣味音樂(lè)游戲教案【篇六】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。（重點(diǎn)）

2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、復(fù)習(xí)音階的唱法。

4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

小老鼠、小雄、大象布偶

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)：《小老鼠和小花貓》

二、引起興趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do、 re、 mi ……

三、想想玩玩

1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下，一會(huì)快一會(huì)慢你們聽：

1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時(shí)候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）應(yīng)該怎么走？1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—

3、小老鼠一層一層跳上去這時(shí)候小老鼠是什么心情？（開始覺(jué)得好玩了）應(yīng)該怎么走？

4、鼠不停的竄上竄下這時(shí)候小老鼠是什么心情？（越玩越高興）應(yīng)該怎么走？

5、老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）

1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1

四、刮奏

1、請(qǐng)幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）

2、摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

3、教師彈奏跨八度音

4、集體學(xué)走

五、小動(dòng)物也來(lái)了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來(lái)了小熊和大象。

13 24 35 46 57 …… 135 246 357……

5、請(qǐng)幼兒想想誰(shuí)先來(lái)？誰(shuí)后來(lái)？為什么？

6、請(qǐng)幼兒學(xué)小熊，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

7、請(qǐng)幼兒學(xué)大象，學(xué)走全音符的節(jié)奏上樓梯

六、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同？（音的長(zhǎng)短、輕重）

七、教師小結(jié)。

我們學(xué)走其他小動(dòng)物也去那所有會(huì)發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好？用《小動(dòng)物走路》出場(chǎng)

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

幼兒園大班美術(shù)教案：快樂(lè)的洗衣機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法。

2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察討論

（1） 導(dǎo)入語(yǔ)：這二天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

（2） 先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī)

師："洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？"好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）"滴、滴、滴""哦，衣服洗好了"，并從"洗衣機(jī)"里拿出一件衣服。"哎呀！怎么回事？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈。"（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）

（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

師："我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)"。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，"怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？"

2.操作嘗試

我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師："請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色。"師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)："洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

3.模擬創(chuàng)造

師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4.游戲及評(píng)價(jià)

根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的，為什么？

觀察與分析：

從活動(dòng)的形式來(lái)看，游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看，它接近了幼兒的生活；從材料的準(zhǔn)備上，漂亮的服裝造型等多方面看，引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣，抓住了參與活動(dòng)的注意力，使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動(dòng)的中間部分，既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法，在紅色洗衣機(jī)開洗之前，請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí)，活動(dòng)拖沓，使得幼兒的興趣一下散渙開來(lái)，各自做著"小動(dòng)作"。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動(dòng)階段時(shí)，興趣又重新回來(lái)了，他們拿到了"臟衣服"后，小心地、努力地涂了起來(lái)。

在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí)，中間部分做了一些改動(dòng)：留給幼兒們?cè)谂_(tái)前進(jìn)行示范涂色的面積少了，并且老師共同去完成，縮短了這段時(shí)間且緊湊，使活動(dòng)能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上，還有待于不斷的練習(xí)、鞏固，但在興趣動(dòng)力的推動(dòng)下，他們堅(jiān)持的時(shí)間延長(zhǎng)了，這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

幼兒園中班音樂(lè)親子游戲：有趣的小動(dòng)物

指導(dǎo)語(yǔ)：

1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，能跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂(lè)感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，3、本組活動(dòng)適合3-4歲幼兒。

游戲一：有趣的小動(dòng)物游戲功能：

聽音樂(lè)找動(dòng)物，并模仿其聲音和動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。

游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)把絨毛動(dòng)物玩具擺放在地上，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的名稱，并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、家長(zhǎng)唱歌，孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動(dòng)物。

3、找到后，家長(zhǎng)和孩子邊唱邊模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作。

游戲二：大貓和小貓游戲功能：

1、學(xué)會(huì)表唱歌邊做動(dòng)作。

2、感受親子游戲的快樂(lè)。

游戲過(guò)程：

1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。

2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動(dòng)作。

3、唱到"啊嗚啊嗚"時(shí)，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來(lái)。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。

1、媽媽和孩子可交換角色。

2、家庭其他成員可共同參與游戲。

附動(dòng)作:

○1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動(dòng)。

○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動(dòng)。

○3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時(shí)往外拉，似摸胡子狀。

游戲三：咿呀擺擺游戲功能：

1、能聽著音樂(lè)進(jìn)行表演。

2、發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

游戲過(guò)程：

1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。

2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。

游戲四：小兔乖乖游戲功能：

訓(xùn)練孩子的聽辨力。

游戲準(zhǔn)備：

圍巾或長(zhǎng)毛巾，一張椅子，音樂(lè)磁帶。

游戲過(guò)程：

1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

2、聽到歡快的音樂(lè)，媽媽和孩子學(xué)兔跳。

3、爸爸邊哼音樂(lè)邊夾著尾巴（用圍巾或長(zhǎng)毛巾裝飾）走出來(lái)，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。

游戲五：小貓咪游戲功能：

能聽著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)貓步走。

游戲準(zhǔn)備：

用小布?jí)K折成的老鼠若干，音樂(lè)磁帶。

游戲過(guò)程：

1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。

2、媽媽和孩子聽著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)小貓走路。

3、音樂(lè)停止，媽媽和孩子學(xué)小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰(shuí)抓得多誰(shuí)就贏了。

游戲六：哈巴狗游戲功能：

培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動(dòng)作的敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。

游戲過(guò)程：

1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。

3、唱完歌曲后，誰(shuí)先坐在椅子上誰(shuí)就贏，拿一粒糖果作獎(jiǎng)勵(lì)（表示吃到了肉骨頭）。