音樂活動：《會唱歌的杯子》
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒唱歌活動方案 幼兒唱歌比賽活動方案 幼兒園唱歌活動方案活動目標(biāo)
1.能積極參與活動，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動的快樂。
2.激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。
活動過程
一、聽一聽
1.看一看：出示杯子，今天唐老師請你們認(rèn)識一個朋友，看看是誰呀？
2.說一說：說說它叫什么名字？平時我們用杯子做什么？
3.杯子說他是會唱歌的杯子，你相信嗎？
師：小朋友，你們聽杯子唱歌啦！
4.教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子（音樂咚咚鏘里的 節(jié)奏），引起幼兒興趣。
5.好不好聽？你們想不想來試試？
（意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。
讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。）
二、敲一敲
1.發(fā)餐具，請幼兒自由敲打。
2.好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？
3.跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。
師：真能干，你們敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請你們保管好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》
三、試一試
1.聽音樂師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。
2.試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。
3.提要求：前奏的時候我們點頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。
4.請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。
（意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動的快樂，并增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。）
四、演一演活動結(jié)束
1.唱歌伴奏。
師：這首歌啊是我們最喜歡唱的了，而且唱的可好聽了，今天有這么多老師來看我們，那我們就表演給他們看一下吧，唱的時候要怎么樣？（要用會唱歌的杯子伴奏）
2.太棒了，表演得真好，表揚一下自己吧。（大家一起很開心的敲餐具）。
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幼兒園托班音樂教案：會唱歌的杯子
活動目標(biāo)1、能積極參與活動，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動的快樂。
2、激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。
活動過程一、聽一聽1、看一看：出示杯子，今天 唐 老師請你們認(rèn)識一個朋友，看看是誰呀？
2、說一說：說說它叫什么名字？平時我們用杯子做什么？
3、杯子說他是會唱歌的杯子，你相信嗎？
師：小朋友，你們聽杯子唱歌啦！
4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子（音樂咚咚鏘里的 節(jié)奏），引起幼兒興趣。
5、好不好聽？你們想不想來試試？
（意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。
讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。）二、敲一敲1、發(fā)餐具，請幼兒自由敲打。
2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？
3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。
師：真能干，你們敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請你們保管好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》
三、試一試1、聽音樂師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。
2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。
3、提要求：前奏的時候我們點頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。
4、請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。
（意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動的快樂，并增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。）四、演一演活動結(jié)束1、唱歌伴奏。
師：這首歌啊是我們最喜歡唱的了，而且唱的可好聽了，今天有這么多老師來看我們，那我們就表演給他們看一下吧，唱的時候要怎么樣？（要用會唱歌的杯子伴奏。）2、太棒了，表演得真好，表揚一下自己吧。（大家一起很開心的敲餐具）。
（意圖：以表揚的方式，增強幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。）
幼兒園中班音樂欣賞教案《杯子會唱歌》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂欣賞教案《杯子會唱歌》含反思》
中班音樂欣賞教案《杯子會唱歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)對音樂活動的樂趣，能積極參與活動，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動的快樂，使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處，快來看看幼兒園中班音樂欣賞《杯子會唱歌》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、能積極參與活動，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動的快樂。
2、激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
【活動準(zhǔn)備】
杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。
【活動過程】
一、聽一聽。
1、看一看：出示杯子，今天唐老師請你們認(rèn)識一個朋友，看看是誰呀？
2、說一說：說說它叫什么名字？平時我們用杯子做什么？
3、杯子說他是會唱歌的杯子，你相信嗎？
教師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！
4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節(jié)奏)，引起幼兒興趣。
5、好不好聽？小朋友們想不想來試試？
(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)
二、敲一敲。
1、發(fā)餐具，請幼兒自由敲打。
2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？
3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。
教師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。
三、試一試。
1、聽音樂。
教師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。
2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。
3、提要求：前奏的時候我們點頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。
4、請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。
(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動的快樂，并增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)
四、演一演。
1、唱歌伴奏。
教師：這首歌是我們最喜歡唱的了，今天有這么多老師來看我們，我們來表演給他們看一下吧，唱的時候要怎么樣？(要用會唱歌的杯子伴奏。)
2、小朋友們太棒了，表演得真好，表揚一下自己吧。(大家一起很開心的敲著杯子)。
(意圖：以表揚的方式，增強幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。)
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小百科：杯子，(一種專門盛水的器皿)從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶，一般容積不大?；蛟诠糯炔璧谋颖环Q為蓋碗?；酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺冢谘刂睆脚c杯高近乎相等。有平底、圈足或高足。考古資料表明最早的杯始見于新石器時代。
小班主題活動——會唱歌的樂器
活動由來：最近幾天，孩子們在游戲活動的時候，總喜歡去表演區(qū)玩打擊樂。這天，支雨晨一只手拿著串鈴，一只手拿著鈴鼓，他搖了一下串鈴，然后藏在背后，問其他小朋友：“什么樂器響了？”有的小朋友說：“串鈴，串鈴?！庇械恼f：“不對，我聽著是鈴鼓。”“串鈴的聲音小，鈴鼓聲音大”“撞鐘的聲音和這個也不一樣”“我還能聽出鋼琴的聲音呢?！薄拔医憬氵€會彈電子琴呢”小朋友們你一言我一語說出了許多種樂器名稱，孩子們對這個話題興趣很大，他們渴望了解更多的關(guān)于樂器知識，于是我和小朋友們一起制定了“會唱歌的樂器”的探究性主題活動。一、活動目標(biāo)：1、通過各種形式讓幼兒了解常見樂器的名稱，明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。2、鼓勵幼兒大膽演奏，感受合作的樂趣。二、問題板塊：1、什么樂器會唱歌？2、它們長的一樣嗎？3、樂器怎么唱歌的？三、主題壁報:1、常見樂器圖片。2、介紹各種樂器的光盤。四、各區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容美工區(qū)：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂器。表演區(qū)：投放各種打擊樂器、錄音機。圖書區(qū)：印有各種樂器的圖片的書籍。五、家園合作:1、請家長帶領(lǐng)幼兒聽一場音樂會，并帶來照片。2、請幼兒和家長一起制作一件小樂器帶來，放在表演區(qū)供幼兒演奏。3、家長和幼兒一起收集有關(guān)樂器的資料。六、資源利用:請樂團(tuán)的幼兒家長，帶來各種樂器實物供幼兒感知，并請他們實地演奏樂器，供幼兒欣賞。
幼兒園小班音樂活動《愛唱歌的猩猩》
幼兒園小班音樂活動《愛唱歌的猩猩》
活動目標(biāo)：
1、掌握歌曲的跟唱呼應(yīng)形式與唱詞部分。
2、探索認(rèn)知散響樂器沙球3、感受音樂中的AB結(jié)構(gòu)4、引導(dǎo)熱愛與觀察大自然中的動物活動準(zhǔn)備：音樂播放器、繪本、沙球 13個活動過程：
暖身：問好故事引入：繪本《抱抱》，同步教學(xué)歌曲律動與歌唱：
1、模仿猩猩的動作和叫聲2、拍打身體打擊樂3、合音樂的原地律動4、開動森林小火車5、樂器探索：沙球6、A段搖擺沙球，B段用沙球當(dāng)麥克風(fēng)演唱。
尾聲：森林小火車