中班健康活動：《迷眼了怎么辦？》

活動目標

1.學會處理迷眼的情況，做個“小醫(yī)生”

2.感受眼迷的種種不舒適，進一步增強愛護眼睛意識。

3.愛思考，遇到問題積極思考，解決問題；有同情心，關愛身邊的弱者。

活動重點

學會正確處理眼迷狀況

活動難點

積極探索，冷靜思考。

活動過程

一、談話導入

師：昨天啊，我們一起討論了強強眼睛腫了的原因，有很多很多不良的用眼習慣都會讓我們的眼睛不舒服，我們也學會了很多保護眼睛的方法，有哪些呢？

（回顧上一節(jié)課的內容，回到保護眼睛的主題，關于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來，自然過度到本次教學內容）

師：小朋友們真棒！知道這么多保護眼睛的方法！但是呢，今天呀，老師又帶來一個病人，他也是眼睛不舒服，現(xiàn)在讓我們的“小醫(yī)生”來幫幫他吧！

二、錦囊妙計

師：嗚嗚嗚……我的眼睛進沙子了，好痛呀，好痛呀……（教師扮演的病人上場）

場下的幼兒開始進行討論：怎么辦怎么辦？他的眼睛進沙子了，迷眼了。

如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！

晨晨：“可以眨眨眼睛！”

浩浩：“不對不對，應該用紙巾擦干凈！”……

過了好一會兒，“小醫(yī)生”們還沒有找出辦法，于是場上的病人哭的更厲害了。

此時燕燕說：“要不我們試一試吧！病人現(xiàn)在可難受了！

（以游戲的方式讓孩子進入角色扮演，往往在游戲中孩子們變得更認真的對待）

三、實施救治

“小醫(yī)生們”根據(jù)自己想的辦法開始為“病人”治療，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厲害了，眼睛都不愿意睜開了

“醫(yī)生們”著急了，不睜開眼睛就不能把沙子弄出來。佳佳小朋友上前：“勇敢一點，睜開眼睛，很快就不疼啦！”經(jīng)過一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，開開心心的回家了。

四、歸納總結

師：我們的“小醫(yī)生”真厲害，“病人”已經(jīng)被治好了！那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢？

（回顧解決眼迷的方法，加深記憶）小朋友很聰明，你們想的這些啊，都可以幫助“病人”治療眼睛，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)，病人最后睜不開眼睛，但是哭著哭著眼睛就不疼了，你們知道為什么嗎？

“哭”的方法小朋友可能很難想到，利用洗手的案例遷移到，眼淚可以清洗沙子。那么也就是說“哭”可以把沙子清洗出來。

五、情景再現(xiàn)

再現(xiàn)情景：小朋友們根據(jù)商討出的正確方法互相“救治”！

補充說明：正確的做法是

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中班健康活動教案《咳嗽了怎么辦》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班健康活動教案《咳嗽了怎么辦》含反思》

中班健康活動教案《咳嗽了怎么辦》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒了解可能引起咳嗽的多種原因，初步了解預防咳嗽和咳嗽時的一些基本的自我保護意識，知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染，快來看看幼兒園中班健康活動《咳嗽了怎么辦》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步了解預防咳嗽和咳嗽時的一些基本的自我保護意識。

2、了解可能引起咳嗽的多種原因。

3、知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

掛圖一張。

活動過程：

1、初步了解咳嗽對人體的危害。

*教師咳嗽幾聲，問：聽……我怎么了?小朋友咳過嗽嗎?咳嗽了有什么感覺?咳嗽對我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)

*教師小結

2、初步了解可能引起咳嗽的多種原因。

*提問：你是怎么會咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿人阅?

*鼓勵幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談談引起咳嗽的多種原因。

*教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會引起人咳嗽呢?

3、了解如何預防咳嗽常識。

*提問：什么時候容易咳嗽?我們應該如何預防咳嗽呢?

4、知道咳嗽時的自我保護方法。

*如果你咳嗽了應該怎么辦呢?要注意些什么?

*如果你咳嗽了，你應該怎么保護你身邊的朋友不咳嗽呢?

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小百科：咳嗽是臨床上最常見的癥狀之一?？人允且环N反射性防御動作，通過咳嗽可以清除呼吸道內分泌物或者異物。但是咳嗽也有不利的一面，如咳嗽可以使呼吸道感染擴散，劇烈咳嗽可誘發(fā)咯血以及自發(fā)性氣胸。

幼兒園學前班健康活動：《著火了怎么辦》

設計意圖:

俗話說："水火無情"。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認識規(guī)律突破說的模式，設計了這一活動。

[活動目標]

1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學會簡單的自我保護方法。

[活動準備]

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、VCD一盤（內容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭）。

3、布置好情境表演的場景。

[活動過程]

1、教師扮演消防員，領孩子跑步帶入。

2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災的危險性。

3、組織幼兒討論：這些火災是怎么引起的？火災的后果是什么？

4、發(fā)生火災怎么辦？觀看影碟，使幼兒知道火警電話是"119"，并知道如何報警。

5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、著火物和自己的姓名。

6、討論：如果小朋友家里發(fā)生火災，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢？教師可演示逃生方法。

7、"安全逃生演習"：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學到的自救知識進行自我保護。

幼兒園大班健康教案：沙粒進了眼睛怎么辦

教學目標 課程標準: 1.幼兒學會怎樣保護自己，如果發(fā)生什么狀況應當怎樣處理。

2.懂得一些生活中的基本常識。

知識與技能：1.幼兒學會怎樣保護自己，如果發(fā)生什么狀況應當怎樣處理。

2.懂得一些生活中的基本常識。

過程與方法:故事引導法

情感、態(tài)度與價值觀:感受小花貓的故事，明白道理。

教學重點及解決措施 重點：幼兒學會怎樣保護自己，如果發(fā)生什么狀況應當怎樣處理。

解決措施：講小花貓的故事，并提出問題，當你遇到這樣的情況你會怎樣？

教學設計思路 1. 講小花貓的故事，并提出問題，當你遇到這樣的情況你會怎樣？

2. 談話：上學期我們學習了怎樣保護我們的眼睛和鼻子，那么今天我要告訴小朋友遇到想小花貓一樣的狀況我們應該怎么辦？

3. 提問：你在戶外同小朋友做游戲，突然來了一陣大風，沙粒飛進了你的眼睛，這時，你應該怎么辦呢？（幼兒討論，回答）

4. 教師總結：不要用手揉眼睛，因為這樣可能會使眼睛受傷，另外努力放自己流淚或用清水沖洗，讓沙粒順著流出來，再或者請人幫你輕輕翻開眼皮，找到沙粒后，用干凈的濕毛巾竟它輕輕粘出來。并告訴幼兒其它東西進了眼睛不同的處理辦法。

5. 提問：如果我們自己或是身邊的人流鼻血了那么應該怎么辦呢？（請幼兒回答）

6. 教師總結，告訴幼兒不同的自救方法，并特別要提醒幼兒流鼻血時，不能將頭過于后仰，這樣回使血倒流入體內。

7. 幼兒自由討論。

幼兒園小班健康教案《中暑了怎么辦》

小班健康教案《中暑了怎么辦》適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒養(yǎng)成自我保護的意識，了解夏季里的集中防暑降溫的方法，快來看看幼兒園小班健康《中暑了怎么辦》教案吧。

活動目標：

1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。

2、養(yǎng)成自我保護的意識。

3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、各種防暑降溫的工具，如：帽子、遮陽傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風扇、空調等圖片。

2、提前讓家長給幼兒查閱一些關于動物如何降溫的資料。

3、教學掛圖。

活動過程：

一、活動開始。

（老師引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來說一說夏天防暑降溫的辦法有那些）

老師：夏天馬上就要來了，天氣會變得越來越熱，你們在夏天會用什么方法來防暑降溫呢？

（幼兒回答）

老師：在夏天的時候，太陽非常的大，出門的時候我們應該帶著帽子或者打好傘，最好再涂一點防曬霜，這樣我們就不會被強烈的太陽光灼傷了。

（引導幼兒再思考可以降暑的食物）

老師：那小朋友們想一想，除了可以打傘或者涂防曬霜，有什么食物可以讓我們解暑呢？

（幼兒思考）

老師：好的，現(xiàn)在請XX小朋友來分享一下他的觀點，我們一起來聽一聽吧！

（幼兒回答）

老師：小朋友們說的非常好，夏天天氣很熱，我們還可以吃一點綠豆湯呀，或者冷飲來給自己降降溫，但是冷飲不能喝的太多哦。

（幼兒回答）

二、觀看掛圖。

老師：好啦，現(xiàn)在我們一起來看一看老師掛的這幅圖畫吧！

（幼兒觀看掛圖）

老師：小朋友們說一說這里畫的是什么季節(jié)??？

（幼兒回答）

老師：書上的小朋友用了什么方法來降溫呢？這里啊有一首兒歌說了夏天的時候防暑降溫的情境，讓我們來聽聽吧！

（幼兒聽老師朗讀兒歌）

老師交單提問兒歌里面的內容，然后帶領幼兒一起朗誦兒歌。

老師：我們還可以利用空調和電風扇來讓自己涼快一點，但是空調和電風扇小朋友都不能吹太久，不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦！你們記住了嗎？那你們回家了，也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽，這樣大家就不會中暑了哦！

三、活動結束。

效果分析：

幼兒百科：中暑是在暑熱季節(jié)、高溫和（或）高濕環(huán)境下，由于體溫調節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質丟失過多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。根據(jù)臨床表現(xiàn)，中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑。其中重癥中暑又分為熱痙攣、熱衰竭和熱射病。熱射病是最嚴重的中暑類型。