幼兒園大班語言教案:會變顏色的房子
發(fā)布時間:2019-12-12 大班語言教案幼兒園 幼兒園大班語言教案 大班幼兒園語言教案活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道遇事要多動腦筋。
2.學(xué)會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。
3.體驗不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備:
課件《會變顏色的房子》
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.師:今天啊,有一個小動物他遇到了一個難題,我們來看看是哪個小動物,遇到了什么難題,這是誰呀?
幼:小豬。
2.師:哦,小豬,原來小豬蓋了座新房子,可是他不知道給新房子涂上什么顏色,涂什么顏色好呢?你們幫他出出注意吧,好不好?你請說……(選 5個幼兒回答)
二、分段欣賞
1.師:小朋友們幫他出了這么多主意,動物朋友們也幫他出主意了,他們出了什么主意?我們一起來聽聽。
(1)師:他問小羊,小羊說,綠色的房子綠油油,綠色一定很好看。
他問小狗,小狗說,黃色的房子金燦燦,黃色一定很漂亮。
他問公雞,公雞說,紅色的房子紅彤彤,紅色一定很美麗。
他問小兔,小兔說,白色的房子雪白雪白,一定很棒!
(2)提問:剛才哪些動物朋友幫他出主意了?好,你請說……幼兒回答
(3) 提問:他們都是出了什么主意,他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢?你請說……幼兒回答
(4)我們來看一看你們說的對不對,是不是這幾個小動物呀?哦,原來小羊、小狗小兔、公雞來幫忙了,小羊讓他涂成……
(5)那他們在說這些顏色的時候都用了一個好聽的詞,有誰注意到了?小羊說綠色的房子的時候用了一個好聽的詞?幼兒回答……
(6)那我們來聽一聽,看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞?幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油,那你還見過哪些東西是綠油油的呢?幼兒回答……(青菜、大樹、綠油油的油漆)
可愛的小狗是怎么說的?他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞?(幼:金燦燦)那哪些東西是金燦燦的呢,看哪個小朋友最愛動腦筋。(金燦燦的香蕉、木板、鴨梨)
會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語?(紅彤彤)那你見過紅彤彤的什么?(愛心、櫻桃)
小兔蹦蹦跳跳得說什么,那你見過雪白的什么呢?(粉絲、燈、珍珠)
(3)小動物們出了這么多主意,小豬該怎么辦呢?那我們來聽聽一聽小豬是怎么想的……ppt
師:小豬說你們的顏色怎么樣?(都很漂亮)那他的意思是……,那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢,如果你是小豬你有什么辦法?幼兒回答
師:那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法?剛才聽到了嗎?(幼兒回答:用種子,在新房子周圍播下了一粒粒種子)春天的時候種子怎么樣?(發(fā)芽、長出葉子)到了夏天怎么樣?(幼:黃色。師:哦,開出花,變成黃色)秋天?(蘋果,屋頂結(jié)果子了,變成什么顏色)冬天呢?(白色、蓋上了白雪)小動物它們的想法都實現(xiàn)了,哦,每個季節(jié)它的顏色一不一樣???……小豬愛不愛動腦筋?……真愛動腦筋,我們要向小豬一樣哦,事先要動腦筋。
(4)師:那剛才呀,小動物們來看房子了,小豬請他們來做客,小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了,他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎?幼兒回答:好看、漂亮、美麗、太棒了,原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞,我們小朋友今天穿的衣服也很好看,那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧,剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗,都用了好聽的詞,我也要夸夸你們,今天小朋友啊,很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮,你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊,還有很多小朋友的鞋子還看級了,今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了!
(5)師:剛才我們光顧著夸了,聽到現(xiàn)在有沒有誰注意到這個故事的名字?來試著給他起個名字。幼兒:五彩顏色的房子……
三、完整欣賞故事
剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍,看一看這個房子是怎么變顏色的。
(教師邊操作演示文稿邊聽故事)
四、游戲
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【推薦】幼兒園大班語言教案《會變顏色的房子》
【設(shè)計意圖】
新《綱要》明確提出了:“創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往的環(huán)境,支持、促進(jìn)、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,讓幼兒想說、敢說。”房子這個話題對于孩子們來說是非常熟悉的,也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子,但都不一樣,他們也會對不一樣的房子感到好奇,想試著去擁有。《會變顏色的房子》這個故事具有奇妙別致的想象,小豬通過種下種子讓房子變色,故事情節(jié)簡單,充滿童趣,形象鮮明、突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,且故事中同伴們之間相互幫助、相互團(tuán)結(jié)的友情是值得如今孩子們學(xué)習(xí)的地方。
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)相關(guān)的對話及形容詞,能簡單復(fù)述故事。
2、感受四季不同的色彩美,能夠大膽表達(dá)自己的感想。
3、體會小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛。
推薦課件:大班語言公開課《會變顏色的房子》
【活動準(zhǔn)備】
1、圖片:四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、背景音樂。
【活動過程】
一、導(dǎo)入,引出小豬的房子。
教師提問:
師:小朋友,你們每天都生活在房子里面,誰能來告訴我,你都見過什么樣的房子呢?
幼:(引導(dǎo)幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述-)
師:你們說的房子真漂亮,我都迫不及待想去看看了,咦?誰在嘆氣呀?(唉!)引出小豬。
師:哦,原來是小豬,小豬你怎么了?(出示小豬)
以小豬的口吻:我蓋了間新房子(出示沒涂色的房子),想給它涂上漂亮的顏色,可是我不知道涂什么顏色好?
師:小朋友,你們愿不愿幫助小豬想想辦法呢?你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢?
幼:——(要求孩子說出自己的理由)
師:小朋友們說的真好,小豬也請他的朋友幫忙出主意了,我們一起來看看吧!
二、分段欣賞。
1、老師有感情、富有童趣的講解故事。(故事講至“雪白雪白一定很棒!”)
提問:小豬都請了哪些朋友來幫忙呢?
小羊說的是什么顏色的房子?(貼上綠房子)小羊是怎么說的呢?(一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子,綠油油的,綠色一定很好看!”
小狗又是怎么說的?“黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮?!?貼上綠房子,并復(fù)述。)
出示紅房子,問:紅色房子是誰的主意?它是怎么說的?“紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗?!?/p>
最后一個是誰?(小兔)它說什么顏色的房子最棒呢?“白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”(一起復(fù)述)
2、教師繼續(xù)講述故事。
小動物們幫小豬出了這么多的主意,小豬摸了摸腦袋,心想:朋友們說的顏色都很漂亮,但是到底該涂哪一種呢?啊!我知道了,他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn),有了好主意:“你們說的顏色都很好,就照你們說的辦,到時候,請你們來做客!”
提問:誰來猜猜,小豬想到了一個什么好主意?
3、接著講故事的結(jié)尾。
想不想知道答案呢?請你們聽仔細(xì)了哦!(講述故事至結(jié)束)
提問:小豬想了什么辦法?根據(jù)小朋友的回答,依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面,突出形容詞:綠油油、金燦燦、紅彤彤。(注意強調(diào)四季不同的色彩)
三、完整復(fù)述故事。
1、提問:剛剛老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西?(房子)那誰來給我們的故事起個名字呢?
2、小朋友起的名字真不錯,請大家跟著我一起,把我們這個《會變顏色的房子》一起來說一說,好嗎?
但是老師有要求:說到小羊的話時,請第一組的小朋友說;小狗的話呢,第二組的小朋友說;公雞的話請第三組小朋友說;小兔的話請第四組的小朋友說,其他的由大家一起講述。
3、師生一起復(fù)述故事。
四、結(jié)束活動。
聽著音樂跳歡樂舞。(動作幼兒自由發(fā)揮)
師:小豬有了會變顏色的房子,朋友們都替它開心呢,我們也一起為小豬慶祝一下,讓我們聽著音樂跳起來吧!
附故事:會變顏色的房子
小豬蓋了座新房子,他想給房子涂上顏色,可是涂什么顏色好呢?還是請朋友們幫我出出主意吧!
他問小羊,小羊說:“綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!”他問小狗,小狗說:“黃色的房子。金燦燦,黃色一定很漂亮。”他問公雞,公雞說:“紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗?!彼麊栃⊥茫⊥谜f:“白的房子,雪白雪白,一定很棒!”
小豬摸了摸腦袋,心想:朋友們說的顏色都很漂亮,到底該涂哪種呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),有了好主意:“你們的顏色都很好,就照你們說的辦,到時候,請你們來做客!”
小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說:“綠色的房子真好看。”夏天,新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒,小狗說:“黃色的房子真漂亮?!鼻锾?,新房子上掛滿紅彤彤的果子,公雞說:“紅色的房子最美麗。”冬天,新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說:“哇,白色的房子太棒了!”
小豬聽了好伙伴們的話,甜甜地笑了。
大班語言優(yōu)秀教案《會變顏色的房子》及教學(xué)反思
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【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)相關(guān)的對話及形容詞,能簡單復(fù)述故事。
2、感受四季不同的色彩美,能夠大膽表達(dá)自己的感想。
3、體會小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖片:四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、背景音樂。
【活動過程】
一、導(dǎo)入,引出小豬的房子。
教師提問:
師:小朋友,你們每天都生活在房子里面,誰能來告訴我,你都見過什么樣的房子呢?
幼:(引導(dǎo)幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述-)
師:你們說的房子真漂亮,我都迫不及待想去看看了,咦?誰在嘆氣呀?(唉!)引出小豬。
師:哦,原來是小豬,小豬你怎么了?(出示小豬)
以小豬的口吻:我蓋了間新房子(出示沒涂色的房子),想給它涂上漂亮的顏色,可是我不知道涂什么顏色好?
師:小朋友,你們愿不愿幫助小豬想想辦法呢?你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢?
幼:——(要求孩子說出自己的理由)
師:小朋友們說的真好,小豬也請他的朋友幫忙出主意了,我們一起來看看吧!
二、分段欣賞。
1、老師有感情、富有童趣的講解故事。(故事講至“雪白雪白一定很棒!”)
提問:小豬都請了哪些朋友來幫忙呢?
小羊說的是什么顏色的房子?(貼上綠房子)小羊是怎么說的呢?(一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子,綠油油的,綠色一定很好看!”
小狗又是怎么說的?“黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮?!保ㄙN上綠房子,并復(fù)述。)
出示紅房子,問:紅色房子是誰的主意?它是怎么說的?“紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗?!?/p>
最后一個是誰?(小兔)它說什么顏色的房子最棒呢?“白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”(一起復(fù)述)
2、教師繼續(xù)講述故事。
小動物們幫小豬出了這么多的主意,小豬摸了摸腦袋,心想:朋友們說的顏色都很漂亮,但是到底該涂哪一種呢???!我知道了,他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn),有了好主意:“你們說的顏色都很好,就照你們說的辦,到時候,請你們來做客!”
提問:誰來猜猜,小豬想到了一個什么好主意?
3、接著講故事的結(jié)尾。
想不想知道答案呢?請你們聽仔細(xì)了哦?。ㄖv述故事至結(jié)束)
提問:小豬想了什么辦法?根據(jù)小朋友的回答,依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面,突出形容詞:綠油油、金燦燦、紅彤彤。(注意強調(diào)四季不同的色彩)
三、完整復(fù)述故事。
1、提問:剛剛老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西?(房子)那誰來給我們的故事起個名字呢?
2、小朋友起的名字真不錯,請大家跟著我一起,把我們這個《會變顏色的房子》一起來說一說,好嗎?
但是老師有要求:說到小羊的話時,請第一組的小朋友說;小狗的話呢,第二組的小朋友說;公雞的話請第三組小朋友說;小兔的話請第四組的小朋友說,其他的由大家一起講述。
3、師生一起復(fù)述故事。
四、結(jié)束活動。
聽著音樂跳歡樂舞。(動作幼兒自由發(fā)揮)
師:小豬有了會變顏色的房子,朋友們都替它開心呢,我們也一起為小豬慶祝一下,讓我們聽著音樂跳起來吧!
附故事:會變顏色的房子
小豬蓋了座新房子,他想給房子涂上顏色,可是涂什么顏色好呢?還是請朋友們幫我出出主意吧!
他問小羊,小羊說:“綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!”他問小狗,小狗說:“黃色的房子。金燦燦,黃色一定很漂亮?!彼麊柟u,公雞說:“紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗?!彼麊栃⊥茫⊥谜f:“白的房子,雪白雪白,一定很棒!”
小豬摸了摸腦袋,心想:朋友們說的顏色都很漂亮,到底該涂哪種呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),有了好主意:“你們的顏色都很好,就照你們說的辦,到時候,請你們來做客!”
小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說:“綠色的房子真好看?!毕奶?,新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒,小狗說:“黃色的房子真漂亮?!鼻锾?,新房子上掛滿紅彤彤的果子,公雞說:“紅色的房子最美麗?!倍?,新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說:“哇,白色的房子太棒了!”
小豬聽了好伙伴們的話,甜甜地笑了。
活動反思:
1、我感覺選材比較好。幼兒在整個活動中,都很感興趣,特別是采用精美的頭飾,實用的課件,非常好玩的角色表演等。
2、識字教育單獨進(jìn)行效果不如隨機教育好。
3、我的課堂語言還不夠精煉?;顒迎h(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊?;顒硬呗栽O(shè)計的不夠完善。
幼兒百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。
幼兒園托班教案:會變顏色的水
一、設(shè)計意圖:
本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛,喜歡玩水的特性,設(shè)計本次活動。考慮到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認(rèn)識,安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學(xué)的興趣,積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經(jīng)驗來展開的,特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。
二、活動目標(biāo):
1.能對水變色現(xiàn)象感興趣,能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。
2.能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,并對瓶娃娃按顏色進(jìn)行分類。
3.能大膽嘗試探究水變色的顏色,能大膽的將顏料加入到水中,觀察水的變化過程。
三、活動準(zhǔn)備:
1.人手一只透明礦泉水瓶(瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍(lán))、三個大筐子(紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記)2.四組透明塑料盒子,裝上清水,每組三個滴管、三色顏料(紅、黃、藍(lán))3.三色卡每種顏色四張。
四、活動重難點:
重點:幼兒能對水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣,并能準(zhǔn)確的對顏色進(jìn)行分類與辨別。
難道:幼兒能自主的進(jìn)行科學(xué)的探索,能大膽的進(jìn)行活動操作,活動過程秩序井然。
五、活動過程:
(一)活動導(dǎo)入1.今天老師變成魔術(shù)師咯!給小朋友變個魔術(shù)吧!仔細(xì)看清楚咯,老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化!老師又是怎么變的!
2.老師雙手用力搖瓶娃娃,邊念“咒語”:“變、變、變!”
幼兒園大班教案《顏色變變變》含反思
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《顏色變變變》含反思”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《顏色變變變》含反思》
大班教案《顏色變變變》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)合作意識,激發(fā)對科學(xué)活動的興趣,讓兒童主動參與變色的操作活動,感受三原色的變化,在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,快來看看幼兒園大班《顏色變變變》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、讓兒童主動參與變色的操作活動,感受三原色的變化。
2、培養(yǎng)兒童的合作意識,激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:兒童主動參與變色的操作活動、探索顏色的變化
教學(xué)難點:兒童自主分配角色,互相合作調(diào)配顏色
活動準(zhǔn)備
1、分別裝有紅、黃、藍(lán)顏料的一次性透明杯若干,各種顏色的彩帶若干。
2、水粉筆、盤子、變色記錄表。
3﹑各種水果寶寶的圖片
活動過程
1、出示彩帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
出示彩帶,并提問幼兒,這些五顏六色的彩帶可以用來干什么?(裝飾舞臺、渲染節(jié)日氣氛等)用這些彩帶來裝飾舞臺,舞臺定會絢麗多彩、漂亮極了。那你們知道這些顏色是從哪里來的?(染料廠)染料廠的工人叔叔真聰明,像魔術(shù)師,能變出各種各樣的顏色。今天,老師也來當(dāng)一回魔術(shù)師,給大家表演幾個節(jié)目。(評析:教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),使幼兒的注意力一下子集中了起來,進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。)
2、請幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動的要求。
(1)出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清后,把兩色混合,仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。
(2)將變色結(jié)果記錄在表上。
3、幼兒小組操作:(1)請幼兒將紅與藍(lán)、黃與藍(lán)混合,看看能變出什么顏色,并將結(jié)果記錄在表內(nèi)。
(2)引導(dǎo)幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。
4、幼兒講述自己嘗試的過程和結(jié)果。
(評析:這里讓幼兒通過觀察,自己發(fā)現(xiàn)顏色的變化,并通過語言講出來。不僅調(diào)動了幼的積極性,還發(fā)展了語言表達(dá)能力。)
老師歸納:小魔術(shù)師表演得真精彩,紅顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了紫色,黃顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了綠色,那么,把三種顏色放在一起,能不能變呢?變成什么顏色?小朋友想不想試一試?(想)
5、幼兒嘗試把三種顏色相互混合,觀察顏色的變化,并把結(jié)果填入表中。
(評析:這里讓幼兒觀察三種顏色的變化,使幼兒不局限于兩種顏色,多種顏色也可以變,而且混合時顏色的多少,決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。)
(2)老師小結(jié):小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起,有的變成了黑色,有的變成了棕色。在混合時,各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。現(xiàn)在每個小魔術(shù)師都來動一動手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,比一比,誰的本領(lǐng)大。
6、幼兒操作涂色:可愛的水果寶寶
幼兒人人動手,運用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗,給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。
(評析:幼兒操作時,教師不強調(diào)顏色的深淺,搭配的是否合理,而是讓幼兒自由表達(dá)自己的喜愛。這樣,有利用幼兒大膽操作,也有利用幼兒自信心的培養(yǎng)。)
教學(xué)反思
1﹑本次活動過程始終以兒童為主體,創(chuàng)造條件讓兒童積極參與其中,老師為主導(dǎo),積極調(diào)動兒童的各種感官,讓兒童在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
2﹑孩子對上這節(jié)課的興趣很高,可以自己親自去動手調(diào)色,并觀察不同顏色加在一起的變化樂趣。
3﹑有的孩子還不能準(zhǔn)確的調(diào)出相應(yīng)的顏色,我們老師就加以指導(dǎo)。
4﹑在這節(jié)課上有的孩子回答問題還是很積極的,有的孩子不認(rèn)識自己調(diào)出的是什么顏色,老師會給他講解。
小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。