幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)：我們的手

設(shè)計(jì)意圖：

手是非常常見(jiàn)的身體器官之一，小小班的幼兒非常喜歡用手來(lái)做游戲，但是要讓他們說(shuō)出自已的手能做什么，有什么用途，確實(shí)不知，這節(jié)課就是認(rèn)識(shí)手，讓幼兒通過(guò)這節(jié)課來(lái)認(rèn)識(shí)他們的小手，手上有幾個(gè)手指頭，或是小手能夠干什么，并且，兩只手也能做很多的事情，讓幼兒能進(jìn)一步的了解手的用途及認(rèn)識(shí)自已的小手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自已有兩只手，而且還能做很多的事情。

2、在活動(dòng)室中增強(qiáng)幼兒和同伴與老師的情感交流和互動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬布偶、泡沫地毯若干、幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示布偶師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位小客人，小朋友們知道他是誰(shuí)嗎？

師：小朋友們好，我的名字叫“小豬”你們知道為什么我會(huì)動(dòng)嗎？

師：因?yàn)槭抢蠋煹氖衷趲椭∝i動(dòng)起來(lái)。

1、小手變魔術(shù)師：小朋友知道自已有幾只手嗎？（兩只）師：一個(gè)手指頭呀，變呀變.一直到五個(gè)手指頭.

2、認(rèn)識(shí)手心、手背我們一起來(lái)和小手玩?zhèn)€游戲。請(qǐng)你按照我的要求去做，如果我說(shuō)“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍，看看誰(shuí)的小手最能干。

手心手心拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。

手背手背拍拍，我的小手舉起來(lái)。

手心手心拍拍，我的小手藏起來(lái)。

師：小朋友們真棒，給自已鼓鼓掌吧。

3、出示小手能干的圖片（幻燈片）比一比師：小朋友們把自已的小手伸出來(lái)，來(lái)和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。

師：看看圖片上的小朋友在做什么呀？它們用自已的小手在做事情。

師：你的小手會(huì)做什么事情呢?

二、保護(hù)小手：

總結(jié)：小朋友的小手真能干，在日常生活當(dāng)中，我們要懂得保護(hù)自已的小手，不讓自已的小手受傷，并且講衛(wèi)生、勤洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：我們小手拉小手

目標(biāo)

1、會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受世界小朋友都是一家人。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國(guó)娃娃手拉手的形象。

準(zhǔn)備

1、2-3個(gè)外國(guó)娃娃或照片。

2、大地球儀一個(gè)或世界地圖一張，京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國(guó)功夫的音樂(lè)磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂(lè)磁帶。

3、長(zhǎng)條紙、水彩筆。

過(guò)程

1、介紹中國(guó)文化。

--以"外國(guó)小朋友來(lái)作客"為由，引導(dǎo)幼兒討論如何通過(guò)大家的介紹，讓外國(guó)小朋友了解中國(guó)--鼓勵(lì)幼兒從漢字、京劇、中國(guó)功夫等方面，通過(guò)舞蹈、表演、講解等多種表達(dá)方式向外國(guó)小朋友作介紹。

2、尋找外國(guó)小朋友的家鄉(xiāng)。

--教師出示地球儀或世界地圖，通過(guò)中國(guó)與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

--請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找外國(guó)小朋友家鄉(xiāng)的位置。

--幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應(yīng)膚色的娃娃)，他們和我們中國(guó)娃娃都生在地球上。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們手拉手》。

--教師朗誦，幼兒傾聽(tīng)，初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會(huì)情感的表達(dá)--請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己印象最深的詩(shī)歌內(nèi)容。

--教師配合身體動(dòng)作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

4、朗誦詩(shī)歌。

--鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來(lái)朗誦詩(shī)歌。

--幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。

--請(qǐng)幼兒扮演不同膚色、不同國(guó)家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂(lè)擺動(dòng)手臂，朗誦詩(shī)歌。

--世界各國(guó)的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來(lái)吧。

5、討論嘗試剪紙方法。

--請(qǐng)幼兒想辦法如何能一次剪出四個(gè)娃娃，而且每個(gè)娃娃都能手拉手不斷開(kāi)。

--誰(shuí)能剪出各國(guó)小朋友手拉手的樣子？--討論后幼兒動(dòng)手進(jìn)行嘗試。

6、共同總結(jié)關(guān)鍵方法。

--剪成四個(gè)娃娃手拉手，需要先將長(zhǎng)條紙對(duì)折兩次，然后在第一張紙上畫(huà)上一個(gè)娃娃。

--用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時(shí)注意不要把娃娃的手剪斷。

--打開(kāi)紙后，用彩色筆把四個(gè)娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

7、進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

--提醒幼兒在第一張紙上畫(huà)出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫(huà)上娃娃的手臂。

--鼓勵(lì)幼兒根據(jù)各國(guó)的特點(diǎn)，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

--播放《手拉手》的背景音樂(lè)，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

8、共同布置作品。

--展示幼兒作品，將每個(gè)幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

--同伴間互相介紹分享自己畫(huà)的是哪些國(guó)家的娃娃手拉著手。

建議

1、該活動(dòng)為二課時(shí)。

2、可根據(jù)實(shí)際情況，靈活掌握詩(shī)歌中朋友見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求，幼兒對(duì)外語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)不感興趣時(shí)，可改為"你好，你好，你們好"，幼兒對(duì)外語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)很感興趣時(shí)，不但可以學(xué)說(shuō)英語(yǔ)、日語(yǔ)，還可以增加法語(yǔ)等其他語(yǔ)種的問(wèn)候語(yǔ)。

附：我們手拉手好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別生活中經(jīng)常出現(xiàn)的聲音。

2、能用身邊的物品制造聲音。

3、對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《小松鼠進(jìn)行曲》，演奏音樂(lè)《咕呱呱》。

2、產(chǎn)生各種聲音的各種生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，紙分別裝在5個(gè)籃子里。

3、聲音課件《我來(lái)看一看》

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小松鼠進(jìn)行曲》。

精神飽滿地走進(jìn)活動(dòng)室，自由圍坐在老師身旁。

1、師：請(qǐng)小朋友們輕輕地閉上眼睛我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)到什么呢？

2、教師播放課件《生活中的各種聲音》，請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)、辨別。

師：你們都聽(tīng)到了什么聲音？和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

師：把你們聽(tīng)到的聲音告訴大家好嗎？（個(gè)別幼兒回答）二、聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨生活中的各種聲音。

1、教師：你們喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)？它會(huì)叫嗎？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物名字。）師：天亮了，是誰(shuí)催我們?cè)缭缙鸫惨嫌變簣@啦？

2、教師播放各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣。

師：大公雞是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。

師：聽(tīng)一聽(tīng)，大公雞還叫醒了哪些小動(dòng)物？（鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛）它們是怎么叫的？我們學(xué)學(xué)看。

師：這么多小動(dòng)物的叫聲，把它們也吵醒了，聽(tīng)聽(tīng)它們是誰(shuí)？（小蜜蜂、小鳥(niǎo)）師：請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蜜蜂、小鳥(niǎo)飛的樣子。

師：小鳥(niǎo)飛累了落到了樹(shù)枝上了，這時(shí)候，小鳥(niǎo)聽(tīng)到了各種各樣的汽車的聲音，是什么樣的汽車呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，辨別各種各樣的聲音。

教師小結(jié)：大自然是個(gè)奇妙的聲音世界，我們每時(shí)每刻都會(huì)聽(tīng)到不同的聲音，有的好聽(tīng)有的不好聽(tīng)。

三、感知生活中樂(lè)音和噪音。

接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)下面的聲音，是好聽(tīng)的聲音呢還是不好聽(tīng)的聲音，它們有什么不同？你喜歡哪一種聲音？

1、教師播放兩段音樂(lè)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，你喜歡這段音樂(lè)嗎？聽(tīng)了以后心里感覺(jué)怎么樣？高興的時(shí)候我們?cè)趺礃颖憩F(xiàn)？（播放娃娃的笑聲）小結(jié)：我們把悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)叫做樂(lè)音，我們聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)心里都比較高興，所以會(huì)開(kāi)心的笑起來(lái)。

2、播放噪音：聽(tīng)了這段聲音你又有什么感受？難受的時(shí)候我們的臉怎么表現(xiàn)？

小結(jié)：把那種刺耳，難題的聲音叫做噪聲，我們大家都不喜歡噪聲，聽(tīng)到噪聲有時(shí)候會(huì)感覺(jué)緊張，害怕。

小結(jié)：我們每天都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的聲音，好聽(tīng)的聲音我們聽(tīng)了心里高興，對(duì)我們身體有好處，好聽(tīng)的聲音，我們多聽(tīng)聽(tīng)。

四、幼兒探索教師周圍物體的聲音。

小朋友，現(xiàn)在我們的教室里就有好多可以發(fā)出聲音的東西，請(qǐng)小朋友們跟著老師來(lái)，試一試它們能不能發(fā)出聲音。

幼兒自由選取易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，卡紙，探索不同的聲音。

師：請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它們的聲音，你們喜歡這樣的聲音嗎？怎樣讓它變得更好聽(tīng)呢？

師：請(qǐng)小朋友拿好手中的東西，跟著老師有節(jié)奏的發(fā)出一些好聽(tīng)的聲音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)師：我們?cè)诮淌依锫?tīng)到了這么多的聲音，外面也有好多不同的聲音呢，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！

活動(dòng)延伸：

1、在音樂(lè)較提供更多的生活用品，讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多不同的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒用生活中的物品演奏自己喜歡的歌曲和節(jié)奏樂(lè)。

幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)：好玩的沙

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟、、耙等）、水、手巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題并進(jìn)行安全教育。

師：小朋友，你們看這是什么呀？（沙），對(duì)啦，你們喜歡玩沙嗎？今天，我準(zhǔn)備了很多玩沙工具，待會(huì)請(qǐng)你們用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密？告訴老師或者同伴們！不過(guò)你們玩的時(shí)候，請(qǐng)注意：不能把沙往上拋，要保護(hù)自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎？

二、通過(guò)各嘗試活動(dòng)，初步感知沙的主要特征。

A、幼兒自由玩沙。幼兒通過(guò)團(tuán)沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動(dòng)，感知沙的特征。

B、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：

沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。

三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。

師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來(lái)建房子、鋪路、彩沙可以用來(lái)作畫(huà)、裝飾等等。）

四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動(dòng)，感受沙帶來(lái)的樂(lè)趣。

師：好，我們來(lái)當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來(lái)吧?。ㄓ變鹤杂蓸?gòu)建）

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：我們身體里的洞洞

活動(dòng)目標(biāo) 1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。 2、能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。 3、喜歡閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片-身體里的洞洞

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖猜測(cè)，激起幼兒興趣。

1、咦！這兩個(gè)小朋友在看什么呢？ 2、這是什么？你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞？ 3、那么，這又是什么呢？它會(huì)是什么呢？ 4、這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢？?jī)蓚€(gè)洞是做什么用的呢？ （幼兒猜測(cè)）

二、探索身體里洞的秘密。

1、教師：哇！這里的兩個(gè)洞又是做什么的？幼兒猜測(cè)。 鼻孔有什么用處呢？ （鼻子可以聞氣味，還可以用來(lái)呼氣吸氣。） 2、幼兒操作。 （1）教師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請(qǐng)你們找找看。 （2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。 3、教師：你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎？ 4、教師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？ 你的肚臍眼是怎樣的？ 5、看圖小結(jié)。 教師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。 6、教師：如果我身體上沒(méi)有洞，會(huì)怎樣呢？ 7、教師小結(jié)：原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要?。?讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。 不要讓它們受到傷害。

三、結(jié)束

在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對(duì)我們有益的，有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。 讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！