幼兒園中班美術(shù)教案：讓人快樂的球

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試大膽的在紙盤上用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2.合理利用廢舊紙盤，體驗(yàn)紙盤再利用的樂趣。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的紙盤做的快樂球。

教師：今天，老師給你們帶來了一樣漂亮的東西，你們看是什么呀？

2.這個(gè)好看的快樂球。是老師用紙盤和皺紋紙做的呢，你們想不想也來學(xué)一學(xué)嗎？

二、觀察教師制作的快樂球范例。

師：“提問：這是什么？是什么東西做成的呢？”

幼兒回答教師的提問，教師進(jìn)行一定的總結(jié)：這是一個(gè)花球，是拿用紙盤和皺紋紙制作成的。

二、介紹制作的方法。

1.師：我們先拿出我們紙盤和皺紋紙彩帶，然后在紙盤上邊上黏上一圈的漿糊，最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤的周圍紙盤球就做出來了。

2.教師分發(fā)制作的材料，幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。

三、幼兒操作

1.幼兒自己動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)制作有困難的幼兒。注意使用剪刀的安全問題與教室的衛(wèi)生問題。

四、展示自己的作品。

請(qǐng)幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。

活動(dòng)反思

出示的快樂球吸引了幼兒的注意力，激發(fā)制作的欲望，在教師的講解和示范中，幼兒觀察和討論制作過程。我提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒利用紙盤進(jìn)行制作。活動(dòng)中用到的皺紋紙揉搓成小球，大部分孩子的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作慢慢完善，揉搓成的小球個(gè)個(gè)都很有形，在制作的時(shí)候，個(gè)別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。

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幼兒園中班美術(shù)教案：快樂的小魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。

3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂（小魚和水草）。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入語。

今天，張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫畫的游戲，這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個(gè)游戲，一定要認(rèn)真看哦！

二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。（放音樂）師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧！它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，看到仔細(xì)了，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳?。∞D(zhuǎn)呀！在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的、、、、、、三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫面，提問：

1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣？

2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，你覺得它像什么？

3、小結(jié)：剛才聽了小朋友的想法都不錯(cuò)，其實(shí)啊！這條不規(guī)則的線里面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲，你們剛才沒有找到吧！那現(xiàn)在羅老師告訴你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎？

四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線，找找小魚會(huì)藏在哪里。

師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。

五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（放音樂）1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎？那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。

3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖?、水草、石頭豐富畫面。

幼兒園中班美術(shù)教案：快樂一家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試勾畫彈簧線，并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。

2.初步掌握向心圖案的畫法，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦、電視機(jī)、課件、KT板一塊、紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：欣賞音樂引出線條師：今天老師帶來了一段音樂,一起來聽聽。

師：聽了這段音樂你想干什么？

（二）彈簧線添畫1.畫彈簧線（1）教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。

（2）幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。

2.觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進(jìn)行想象（1）師：小線條跳的圈圈舞有趣嗎？這些圈圈一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）師：圈圈像什么？

3.在圈圈中添畫（1）教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。

（2）幼兒自由想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試添畫。

（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。

（四）展示、交流作品。

（五）模仿表演：根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動(dòng)作，感受在一起的快樂。

幼兒園中班美術(shù)教案：快樂的小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動(dòng)過程：

1、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來的？放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來的？（請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）"看花蝴蝶飛來的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？"（一圈一圈的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。"那金魚游來的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？"（一彎一彎的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。"那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢？"（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語：還有好多小動(dòng)物都來了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?？你想幫哪些小?dòng)物畫呢？等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說說：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？

活動(dòng)延伸：

1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

幼兒園小班美術(shù)教案：快樂的小雪人

幼兒園小班美術(shù)教案：快樂的小雪人

目標(biāo)：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

準(zhǔn)備：

1．參加過堆雪人的活動(dòng)。

2．淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

過程：

1．繪畫小雪人的興趣。

?下雪了，我們可以做什么游戲?

2．欣賞范畫。

?小雪人是什么樣子的?

?刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

?教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

?提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4．展覽作品，欣賞成果。

建議：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評(píng)價(jià)：

能畫出小雪人形象。