幼兒園小班美術(shù)活動：看誰剪得長

活動目標(biāo)

1、通過動手操作，培養(yǎng)幼兒思維的變通性。

2、通過觀察，讓幼兒學(xué)會比較長、較長、最長及最長產(chǎn)生的原因。

3、培養(yǎng)幼兒做事認真、仔細，有堅持性。

活動準(zhǔn)備白紙 彩色手工紙 剪刀，托盤

活動過程

一、幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，

每人前面放一個盤子，盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

二、引起幼兒興趣，做手指游戲

教師：“我們和小手做個游戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。

“大胖子睡了，二哥哥睡了，高個子睡了，二胖子睡了，小點子睡了，大家都睡了?！?/p>

教師意圖：活動小手，調(diào)動幼兒參與的積極

三、、請幼兒想象白紙象什么？

教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺?/p>

小朋友睜開眼睛，看一看，你覺的它像什么呢。

（像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、

桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜）

教師意圖：擴散幼兒思維、想象。

四、提出問題，請幼兒思考。

1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢

2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。教師小結(jié)：剛才大家的辦法都不錯，找出了多種方法。

從短邊剪短的，從長邊剪長的；

也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。

教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。

五、現(xiàn)在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。

1、幼兒操作，教師巡回觀察，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

教師意圖：操作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找不同方法，解決問題。

2、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？

教師意圖：通過觀察比較，學(xué)會思考問題。

3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

說一說是怎么剪的，為什么長短不同，長的紙條又像什么？

教師意圖：充分給孩子交流、表現(xiàn)的機會，使孩子體驗成功的快樂。

活動延伸

除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什么方法能剪出最長的紙條呢？

回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動：學(xué)剪青蛙

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)剪青蛙

教學(xué)目的：

1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和認識。

教學(xué)準(zhǔn)備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

教學(xué)過程：

一、猜謎游戲

1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"（青蛙）對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）

2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。

（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）

二、示范講解

1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。

2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

（1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）

（2）提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。（對邊折）

（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

（4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。（先整體在部分）。

三、實踐操作

1、靈活幼兒手指，做手指操。

2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！

3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。

4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞聯(lián)想

1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。

（大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。

六、情景游戲歡樂的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。

幼兒園托班美術(shù)活動教案：剪梳子

活動流程：

活動目標(biāo)：

1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動準(zhǔn)備：

1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程：

一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語："今天，老師要教小朋友變一個魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。

指導(dǎo)語："現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)?？纯茨莻€個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導(dǎo)。

三．引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團紙。

引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

四．提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評析：

本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

活動出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺得新奇有趣，還在剪的同時鍛煉了揉，折，壓等動作練習(xí)。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團結(jié)友愛，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

活動從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動的參與者，幼兒的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時得到了快樂的情緒體驗。

幼兒園中班體育活動教案《看誰投得遠》

一、設(shè)計意圖:

中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領(lǐng),進行理解與練習(xí)。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎(chǔ)上,教師圍繞兩個要素設(shè)計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。

二、活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投得更遠的方法。

3.分組活動中會找空地練習(xí),并能夠遵守規(guī)則。

三、活動準(zhǔn)備:

1.紙球若干。

2.布置三塊游戲場地 (1)在墻上畫上圓靶,在對應(yīng)圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個。

四、活動過程：

1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。

2.探索扔紙球的方法（1）出示紙球，引發(fā)幼兒的活動興趣。

師：今天我們把紙球當(dāng)成"手榴彈"，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。

（2）幼兒自由探索，教師個別指導(dǎo)。

教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的，鼓勵他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。

（3）總結(jié)投"手榴彈"的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個不同動作的基礎(chǔ)上練習(xí)投"手榴彈"。

師：請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的，請到前面來做一做。

師：請聽老師的口令做相應(yīng)的動作。

師"我們一起來練習(xí)投"手榴彈"吧，將"手榴彈"放在肩上，向前上方投擲出去。

3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲"手榴彈"（1）介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準(zhǔn)和投遠的游戲。

打靶 師：在地面上選一條橫線站好，把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶，看誰投得準(zhǔn)。

投遠 師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去，一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。

（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。

我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點指導(dǎo)投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)（3）教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠，投得更準(zhǔn)。

師：請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠，請你來試試。

（4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進行個別指導(dǎo)。

師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更準(zhǔn)些。

4.炸碉堡游戲（1）介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面，聽到"預(yù)備、開始"的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈?，直到把所?手榴彈"都投完。看誰投得準(zhǔn)。

（2）幼兒游戲師：我們一起先來演習(xí)一次。

（3）討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準(zhǔn)？

（4）幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。

5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

五、課后反思：

1．教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點；活動過程達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)；課堂氣氛活躍，幼兒參與度高；教師教態(tài)自然，示范動作準(zhǔn)確，語言表達清楚簡潔。

2．自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，通過探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準(zhǔn)備的教具"圓靶"應(yīng)在做的大一些。

幼兒園托班美術(shù)活動:好看的花

幼兒園托班美術(shù)活動:好看的花

1\教師出示范畫,激發(fā)寶寶的興趣.

師:寶寶看,這是什么(很多很多的花)我們來看看都有什么顏色的?(引導(dǎo)寶寶說:五顏六色的.)真漂亮,你知道這些畫是怎么作成的嗎?

2\介紹印花材料.

(1) 出示紙團.

師:這是寶寶昨天和 老師一起做游戲的時候做的,今天,我們來請她幫忙來印花.

(2) 出示貼有花瓶的作業(yè)紙.

這是 老師為你們準(zhǔn)備的花瓶,我還準(zhǔn)備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導(dǎo)說出顏料的顏色.)

3\教師示范紙團印花的方法.

(1) 用紙團在顏料盤里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來,一朵小花

就出來了.然后換個地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了.

(2) 請寶寶徒手和 老師一起做印一下\拎起來的動作,一邊做一邊說.

4\寶寶操作,教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進行印畫.

5\教師巡回指導(dǎo),鼓勵寶寶大膽的印畫.