幼兒園中班音樂活動(dòng)：我會(huì)看圖做指揮

目標(biāo)：

1.愿意擔(dān)任小指揮，明確指揮在打擊樂器演奏活動(dòng)中的職責(zé)。

2．嘗試聽音樂指圖譜，指揮同伴演奏樂器，進(jìn)一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu)。

3．能與同伴輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。

準(zhǔn)備：

1．選擇幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過的打擊樂作品，如《爺爺為我打月餅》，在大紙上繪制圖譜。

2．將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。

音樂開始前的提示語：今天的小指揮是誰呢?(停頓，給幼兒時(shí)間確定指揮的人選)請其他的小朋友看著圖譜，選擇一件樂器，做好準(zhǔn)備(停頓，給幼兒留出選樂器的時(shí)間)準(zhǔn)備好了嗎?請大家看著小指揮，我們的演奏就要開始了!

音樂結(jié)束時(shí)的提示語：節(jié)目表演完了，感謝小指揮的指揮，感謝小朋友們的演奏，請把小樂器送回家哦!

3．鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個(gè)。

玩法說明：

幼兒自主播放音頻，在提示語的引導(dǎo)下確定小指揮，其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器。音樂開始后，小指揮聽音樂指圖譜，其他幼兒看圖譜演奏樂器。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．幼兒獨(dú)立擔(dān)任指揮對他們來說有一定的挑戰(zhàn)性，如果剛開始沒有幼兒主動(dòng)表示愿意擔(dān)當(dāng)小指揮，教師可鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒試一試，并表示“你有困難時(shí)，老師可以和你一起指揮”，以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個(gè)以上幼兒同時(shí)想要擔(dān)任小指揮，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾，如果幼兒無法解決矛盾，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰先擔(dān)當(dāng)小指揮，并鼓勵(lì)幼兒輪流擔(dān)當(dāng)小指揮。

2．如果幼兒演奏樂器時(shí)無法合樂，教師可用肢體動(dòng)作提示、帶動(dòng)。

小貼士：

幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)了新的打擊樂作品后，教師可及時(shí)將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中，以激發(fā)幼兒指揮、演奏的興趣。

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幼兒園大班音樂活動(dòng)：我的“六一”我做主

目標(biāo)：

1．嘗試借助音樂區(qū)音頻、視頻資源自主排練“六一”節(jié)目。

2.能夠大膽地提出自己的想法，愿意接納同伴的建議。

準(zhǔn)備：

1．將“六一”節(jié)所表演節(jié)目的視頻、音頻資料制作成便于幼兒單獨(dú)點(diǎn)擊播放的鏈接，添加到ppt節(jié)目菜單中。

2．根據(jù)幼兒排練節(jié)目的需要制作隊(duì)形圖譜。

玩法說明：

教師帶領(lǐng)幼兒集體商定2～3個(gè)“六一”節(jié)表演的節(jié)目，幼兒自主報(bào)名參演節(jié)目，若報(bào)名參演的人數(shù)超出演出需要，則通過才藝表演等進(jìn)行競選，全班幼兒參與投票，確定演員。最終每個(gè)人都可以參與一個(gè)表演節(jié)目。以節(jié)目為單位，將幼兒分成2～3個(gè)表演組。各節(jié)目組插牌商定排練的時(shí)間，幼兒分組輪流排練節(jié)目。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

教師指導(dǎo)時(shí)要盡量退位，用問題引導(dǎo)幼兒尋找解決的方法，或提供多種方法讓幼兒選擇，或提供已學(xué)過的視頻、圖譜等支持幼兒自主學(xué)習(xí)，避免直接給出意見甚至發(fā)出指令。

幼兒園中班音樂活動(dòng)：看視頻學(xué)跳舞

目標(biāo)：

1．嘗試邊看舞蹈視頻邊模仿其中的舞蹈動(dòng)作，豐富舞蹈動(dòng)作語匯。

2．能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

3．初步嘗試與同伴合作變換舞蹈隊(duì)形。

準(zhǔn)備：

收集適合中班幼兒模仿學(xué)習(xí)的舞蹈視頻，保存在u盤中，并制作獨(dú)立式電腦ppt節(jié)目菜單，方便幼兒點(diǎn)擊播放。

玩法說明：

幼兒選擇想要學(xué)習(xí)的舞蹈視頻，自主點(diǎn)擊播放。在舞蹈視頻的帶動(dòng)下，幼兒嘗試模仿學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作，感受舞蹈動(dòng)作的豐富性，并初步嘗試合作實(shí)現(xiàn)簡單的隊(duì)形變化。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．活動(dòng)初期，如果有幼兒僅僅是觀看而沒有跟隨視頻做動(dòng)作，教師要耐心等待，給幼兒時(shí)間安靜欣賞、細(xì)細(xì)品味。當(dāng)幼兒開始投入地學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作時(shí)，無論做得好不好，教師都要安靜觀看，不打擾。

2．當(dāng)幼兒在舞蹈中嘗試合作實(shí)現(xiàn)簡單的隊(duì)形變化時(shí)，教師要予以關(guān)注?？稍谖璧副硌萁Y(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒及時(shí)討論反思舞蹈過程中遇到的問題，如空間的共享等，從而分享隊(duì)形變化方面的經(jīng)驗(yàn)等。

小貼士：

1．為中班幼兒選擇舞蹈視頻時(shí)，可以選擇兩兩結(jié)伴的舞蹈或者有簡單的隊(duì)形變化的舞蹈，以滿足中班幼兒合作舞蹈的需要。

2．可根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)、專注度等情況，更新舞蹈視頻。此外，需注意在電腦ppt節(jié)目單中，除了舞蹈外，歌唱活動(dòng)、打擊樂活動(dòng)、韻律活動(dòng)等都要有相當(dāng)?shù)谋壤?，以保證音樂區(qū)活動(dòng)類型的多樣化，便于幼兒自選。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《看圖做標(biāo)記》

目標(biāo)：

1． 學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、形狀或顏色）2． 觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

準(zhǔn)備：

教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

過程：

一、 集體活動(dòng)1、 玩游戲“開火車”

序：今天，小兔子要請我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。

師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）X點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個(gè)別幼兒游戲。

2、 看圖形做標(biāo)記（1） 教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了。可是這么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。

（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。

啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形?？勺寕€(gè)別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認(rèn)識(shí)。

師生共同驗(yàn)證結(jié)果（2） 小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。

啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來，可請個(gè)別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。

二、 幼兒操作活動(dòng)1、 看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。

幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、 活動(dòng)評價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價(jià)。

四、 活動(dòng)延伸：游戲《找房子》

小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。

教師示范講解。

幼兒活動(dòng)，教師檢查評價(jià)。

幼兒園中班音樂活動(dòng)：我最喜歡的音樂節(jié)目

目標(biāo)：

1．愿意向同伴推薦自己喜歡的舞蹈視頻，體驗(yàn)與他人分享的快樂。

2．能說出自己的推薦理由。

準(zhǔn)備：

1.幼兒自愿報(bào)名，參與推薦舞蹈視頻的活動(dòng)。

2．報(bào)名的幼兒自備舞蹈視頻(可以是自己表演、由家長錄制的舞蹈視頻，也可以是在網(wǎng)絡(luò)等媒體上下載的舞蹈視頻)，保存于u盤中。

玩法說明：

請一位報(bào)名的幼兒介紹自己喜歡的舞蹈視頻，說出推薦理由。以兩周為一個(gè)周期(也可根據(jù)班級具體情況確定)，幼兒可在音樂區(qū)中播放該視頻，在欣賞的基礎(chǔ)上模仿學(xué)習(xí)，豐富舞蹈動(dòng)作語匯。一個(gè)周期結(jié)束后，輪到下一位報(bào)名的幼兒進(jìn)行推薦。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

根據(jù)幼兒的參與情況，鼓勵(lì)幼兒說說自己喜歡的舞蹈動(dòng)作或想學(xué)的動(dòng)作。如果幼兒在動(dòng)作學(xué)習(xí)過程中有困難，教師可鼓勵(lì)其與視頻的推薦者進(jìn)行交流，或讓推薦者當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過程中，推薦者肩負(fù)著介紹舞蹈、播放視頻、示范動(dòng)作等職責(zé)，因此，教師要提前與之溝通，并在活動(dòng)中給予一定的支持。