幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了

游戲目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等

2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具

場(chǎng)景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣

活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。

活動(dòng)指導(dǎo)：

本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過(guò)爺爺、外婆等親人來(lái)做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。

1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

2.媽媽出去買(mǎi)菜，爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。

3.媽媽回家后，知道此事表?yè)P(yáng)了他們。

4.鄰居家（其他活動(dòng)區(qū)的小朋友）的屋子還沒(méi)有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

5.結(jié)束

備注：老師既扮演媽媽?zhuān)职缪轄敔?、外婆?/p>

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：我完成了

活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.軍功章每人一份。

2.布置場(chǎng)景。

3.課前熟悉"小小兵"游戲中的兒歌。

4.由一配班老師與一名幼兒扮成敵人，手中拿一支會(huì)發(fā)聲的槍?zhuān)辉儆蓛擅變喊绯尚±ハx(chóng)在第二次游戲時(shí)飛出來(lái)干擾"小小兵"們，考驗(yàn)他們的意志。

活動(dòng)過(guò)程：

一.布置任務(wù)，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的意識(shí)

1小小兵集合

今天，我們接到一項(xiàng)新的任務(wù)，你們想知道是什么任務(wù)嗎？剛剛得到情報(bào)，今天會(huì)有敵人出來(lái)干壞事，我們的任務(wù)就是把敵人抓住。你們敢不敢去？敵人現(xiàn)在躲在敵堡里，我們要趁敵人還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候先埋伏好，等敵人全都出來(lái)把他們一起抓住，你們明白了嗎？我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)一定要小心，在埋伏的過(guò)程中不論出現(xiàn)什么情況所有的小小兵都不能發(fā)出動(dòng)靜，等到軍號(hào)響起時(shí)再去抓敵人，你們能完成任務(wù)嗎？"

2.玩游戲-小小兵

老師說(shuō)："小小兵出發(fā)！"師生邊向前走邊說(shuō)兒歌"我們都是小小兵，執(zhí)行任務(wù)不出聲，不許說(shuō)話不許動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持一分鐘。"說(shuō)完兒歌后，幼兒任意保持一種姿勢(shì)不動(dòng)。

這時(shí)，扮成敵人的配班老師拿著槍從敵堡中走出來(lái)四處巡視 ，并向四周放槍?zhuān)丝汤蠋熥⒁庥^察幼兒的動(dòng)作表情，找到?jīng)]有堅(jiān)持住的幼兒。"敵人"發(fā)現(xiàn)幼兒的動(dòng)靜后，便拿出對(duì)講機(jī)說(shuō)："報(bào)告，報(bào)告，前面好像有響動(dòng)，大家先不要?jiǎng)?，過(guò)一會(huì)兒再出來(lái)。"說(shuō)完"敵人"走回?cái)潮ぁ?/p>

老師發(fā)出口令："小小兵集合。"全體幼兒圍站在老師周?chē)蠋熣f(shuō)："全體坐下休息。"幼兒圍坐在地板塊上。

老師提問(wèn)："剛才我們?yōu)槭裁礇](méi)有抓到敵人？請(qǐng)小小兵說(shuō)一說(shuō)在執(zhí)行任務(wù)時(shí)你是怎樣做的？（請(qǐng)堅(jiān)持住的幼兒和沒(méi)堅(jiān)持住的幼兒分別來(lái)說(shuō)一下）

3.老師小結(jié)：敵人出來(lái)的時(shí)候，有幾個(gè)小小兵沒(méi)有堅(jiān)持住，發(fā)出了動(dòng)靜，敵人覺(jué)得危險(xiǎn)，不敢出來(lái)了，所以我們沒(méi)有抓住他。

二.講故事--邱少云，讓幼兒明白如何完成任務(wù)

現(xiàn)在我給你們講一個(gè)解放軍的故事，你們聽(tīng)一聽(tīng)解放軍叔叔是怎樣執(zhí)行任務(wù)的！

當(dāng)講到"大火燒到邱少云身上時(shí)"提問(wèn)："你們想一想邱少云叔叔會(huì)怎么做？"（請(qǐng)幼兒展開(kāi)想象猜測(cè)各種結(jié)果）

你們說(shuō)了那么多，邱少云到底是怎么做的，我們接著聽(tīng)故事。（故事后半部分）

提問(wèn)：1.邱少云叔叔是怎么犧牲的？

2.當(dāng)大火燒到他身上時(shí)，他為什么一動(dòng)也不動(dòng)？

3.我們小小兵在執(zhí)行任務(wù)時(shí)應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：我們要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，不論出現(xiàn)什么情況都不能發(fā)出動(dòng)靜，這樣才能成功地完成任務(wù)。

三.再次執(zhí)行任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒都能完成

1. 剛才我們沒(méi)有抓到敵人，敵人說(shuō)過(guò)一會(huì)兒再出來(lái)。趁著敵人還沒(méi)出來(lái)，我們?cè)偃ヂ穹淮?，這次一定要把敵人全部抓住，有信心完成嗎？你們都是最棒的小兵，我相信你們一定能完成任務(wù)，我們?yōu)樽约杭蛹佑桶桑?/p>

2.再次玩"小小兵"游戲，這次增加了難度。當(dāng)幼兒保持一種姿勢(shì)不動(dòng)時(shí)，先由兩名扮成小昆蟲(chóng)的幼兒飛出來(lái)干擾他們，然后敵人也全部出來(lái)。等到軍號(hào)響起，全體幼兒一起說(shuō)："不許動(dòng)，舉起手來(lái)！"老師把敵人押上軍車(chē)，帶走。

3. "小小兵集合！"提問(wèn)：你們抓到敵人了嗎？完成任務(wù)的請(qǐng)舉起手來(lái)，完成了任務(wù)，你們心里感覺(jué)怎樣？我也為你們高興！你們抓住了敵人，完成了任務(wù)，真是一群最棒的小小兵。我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物，請(qǐng)大家閉上眼睛，在心里數(shù)一、二、三，禮物就會(huì)出現(xiàn)。"

4.發(fā)禮物

托班社會(huì)活動(dòng)：我愛(ài)我的幼兒園

目標(biāo)：

1.參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

準(zhǔn)備：

1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開(kāi)著火車(chē)一起去參觀我們美麗的幼兒園。

2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

4.畫(huà)一畫(huà)自己的幼兒園。

（1）通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。

（2）展出繪畫(huà)作品。

活動(dòng)反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

托班社會(huì)活動(dòng)：我喜歡我的幼兒園

2。啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛(ài)與對(duì)幸福將來(lái)的渴望之情。

教學(xué)預(yù)備：

1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

2。玩具天線孩子一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1。交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。

幼兒教師：你喜愛(ài)我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開(kāi)著火車(chē)一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

2。帶著孩子觀摩幼兒園。

(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問(wèn)好，且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦!”

(2)帶著孩子到操場(chǎng)，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟缮?，且?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

(3)教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來(lái)。

(4)帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

3。說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園

(1)幼兒園里有何?你最喜愛(ài)幼兒園的哪個(gè)地方?為何?

4。畫(huà)畫(huà)自個(gè)兒的幼兒園。

(1)通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園。可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

(2)展出畫(huà)畫(huà)作品。

教學(xué)反思：

幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛(ài)幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫(huà)畫(huà)幼兒園有一定的困難程度，孩子不會(huì)用畫(huà)畫(huà)的模式畫(huà)出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)--我的家

類(lèi)型：

角色活動(dòng)

內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)冰箱內(nèi)各種食品

材料：

娃娃家場(chǎng)景，一臺(tái)冰箱、各種食品、兒歌錄音《打開(kāi)冰箱門(mén)》

方法：

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入娃娃家場(chǎng)景，參觀娃娃家：――“這是什么呀?”(如果是雙門(mén)冰箱，可以幫助幼兒指認(rèn)雙門(mén)冰箱。)

“冰箱里會(huì)有些什么呀，讓我們打開(kāi)來(lái)看一看吧!”

2、了解冰箱每一層的作用。

3、幼兒打開(kāi)冰箱門(mén)，指認(rèn)冰箱里的食物。

4、教師有表情地朗誦兒歌。

5、幼兒跟著老師一起念兒歌。

6、教師用問(wèn)題引發(fā)幼兒的興趣：――“娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!”

7、學(xué)習(xí)用正確的語(yǔ)言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。

提示：

1、冰箱可以用模擬的。如果是真實(shí)的冰箱請(qǐng)拔去電源。

2、活動(dòng)中，根據(jù)幼兒表述內(nèi)容，教師可以適時(shí)地將兒歌內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整。此外，根據(jù)

幼兒學(xué)習(xí)興趣，教師可將兒歌改為《打開(kāi)娃娃家門(mén)》：“打開(kāi)娃娃家門(mén)，里面東西真不少。沙發(fā)、電視、電冰箱，樣樣用處大。”

3、在區(qū)域活動(dòng)中，提供幼兒《打開(kāi)冰箱門(mén)》一書(shū)，讓幼兒繼續(xù)學(xué)念兒歌。當(dāng)幼兒基本掌

握兒歌內(nèi)容后，可以投放一些場(chǎng)景圖，如：幼兒園場(chǎng)景圖、馬路場(chǎng)景圖、公園場(chǎng)景圖等，鼓勵(lì)幼兒自由地看看說(shuō)說(shuō)。

附：兒歌

打開(kāi)冰箱門(mén)

打開(kāi)冰箱門(mén)，東西真不少，牛奶、雞蛋、巧克力……寶寶樣樣都喜歡。