幼兒園小班親子游戲：小腳踩大腳

我的寶寶在哪里

準(zhǔn)備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。

踩氣球

準(zhǔn)備：氣球若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

小腳踩大腳

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點(diǎn)。

揪尾巴

準(zhǔn)備：尾巴若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點(diǎn)者為勝。

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幼兒園中班親子游戲：同手同腳等

1、同手同腳

準(zhǔn)備：繩子若干。

玩法：

1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準(zhǔn)備一條長lO米的路作為比賽場地。

2、以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點(diǎn)走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

注意事項(xiàng)：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點(diǎn)，避免游戲中滑落。

2、創(chuàng)意拼圖

準(zhǔn)備：舊報紙、剪刀。

玩法：

1、把舊雜志或舊報紙上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機(jī)、警察等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事？

2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

3、讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

3、小小雜貨店

準(zhǔn)備：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子？利用這些空罐、空盒子，可以訓(xùn)練孩子的辨認(rèn)能力，還可以建立他對交易和金錢的概念。

玩法：

1、將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。

2、讓孩子當(dāng)顧客，從桌上選擇他想買的東西，并從罐上的標(biāo)簽或圖片，說出該項(xiàng)食品的名稱（例如：牛奶、餅干等）。

3、引導(dǎo)孩子進(jìn)一步說出這個食品的種類（是飲料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或顏色等。

4、等孩子了解各種物品后，讓他充當(dāng)老板，你來當(dāng)客人，請他取出你所要的食品，并正確地說出名稱。

4、兜兜水果

準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果（可用其他物品代替），場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

大班腳色游戲教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀嗄_色游戲教案”！

2、可以或許利用規(guī)矩用語，較平靜地游戲；運(yùn)動內(nèi)容：娃娃家、病院、剃頭店、菜場、銀行、大眾汽車、超市運(yùn)動歷程：

一、引誘語

小朋儕，本日我們又要來玩娃娃家了，你們高不開心??？前次我們在玩娃娃家的游戲的時間啊，李子恒小朋儕玩得可棒拉，他啊，原來是娃娃家的爺爺，但是厥后他看到病院的大夫不敷了，那是由于病院的小朋儕跑失了，以是他就本身到了病院，資助病人看病。

并且他看病的要領(lǐng)與別人紛歧樣，他用的是氣功，本日，幼兒手工制作我要在來看一看，小朋儕是不是都可以或許找到本身的事情，而且可以或許把事情做到放工，另有，我們在做游戲的時間是不是要平靜一點(diǎn)啊，如許，在病院內(nèi)里看病和蘇息的人就能很好的蘇息了；二、幼兒游戲

引導(dǎo)：重點(diǎn)引導(dǎo)娃娃家，飾演客人的腳色和娃娃家的媽媽一路將娃娃家清算清潔；

廣泛引導(dǎo)各個辦事場合能運(yùn)用規(guī)矩用語；不雅察：

1、不雅察幼兒是否可以或許先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、不雅察幼兒是否可以或許本身辦理一些碰到的小題目；

3、不雅察幼兒是否可以或許依照的請求監(jiān)守好本身的崗?fù)ぃ變簣@教案不在課堂中心奔馳；

4、不雅察幼兒游戲的聲音是否比力平靜；三、評價

1、讓個體幼兒先容本日本身的新發(fā)明；并賜與確定和勉勵；

2、對本日在游戲中可以或許監(jiān)守本身崗?fù)ぁ⒉⒛芾靡?guī)矩用語的幼兒予以表彰；

3、對付全班幼兒在游戲中可以或許放低音量地舉行游戲賜與表彰，并報告幼兒鄙人次游戲中也要看他們的表示；

關(guān)于“大班腳色游戲教案”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園托班主題活動――大腳丫與小腳丫

托班主題活動――大腳丫與小腳丫

名稱一：我的腳丫丫目標(biāo)：感知小腳丫的特征材料：水桶、動物腳印圖、瓶子、音樂過程：1.出示小動物的腳印，讓幼兒找找它們是誰的腳印。2.聽著音樂做做腳丫操：取一個塑料瓶放在腳下，聽著音樂玩。3.找找自己的大腳趾、小腳丫、腳后跟。4.帶領(lǐng)幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說說自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。5.引導(dǎo)寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見了?提示：1.用同樣的方法鼓勵幼兒做印手印的游戲。2.此活動適宜在室外的水泥地上進(jìn)行，但到各地上的尖銳物除去。3.適宜在天氣比較熱的夏天進(jìn)行。名稱二：洗腳 目標(biāo)：清楚發(fā)準(zhǔn)ya的聲音材料：教學(xué)掛圖、兒歌錄音過程：1.教師出示掛圖，請幼兒看看講講：――“圖片里的小朋友在干什么?”2.教師介紹兒歌名稱，并朗讀兒歌2-3遍。3.引導(dǎo)幼兒跟老師慢慢地朗讀。4.幼兒看書，教師播放錄音若干遍，引導(dǎo)幼兒模仿著讀兒歌。提示：1.這首兒歌很有趣，教師在教學(xué)過程中，可借助肢體語言來表達(dá)。2.如果幼兒在一次活動中不能學(xué)會兒歌的話，教師不必著急，在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學(xué)習(xí)。[[]附：兒歌]洗腳 （鄧國英）小腳丫，胖腳丫，腳盆里，劃呀劃，撲哧撲哧打水花，好像兩只小白鴨。名稱三：比一比、樂一樂目標(biāo)：感知大小材料：幼兒和老師的鞋子等過程：1.教師和幼兒圍坐在地毯上，大家脫去自己的鞋子和襪子。2.和同伴比一比，誰的腳大?誰的腳小?3.用同樣的方法比鞋子的大與小。4.幼兒和老師的腳與鞋比大小。5.教師與幼兒玩“腳對腳”的游戲：不能用手幫忙，兩個人的腳與腳對齊。6.游戲結(jié)束，幼兒自己將鞋襪穿好。提示：1.如果沒有地毯，可用席子或塑料墊板替代。2.教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。3.此活動在進(jìn)行時，教師要更多地讓幼兒體驗(yàn)愉快感。4.在以后復(fù)習(xí)對大與小的認(rèn)識時，讓幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)《大和小》。

大腳丫與小腳丫――托班整合活動設(shè)計

幼兒園大班體育游戲：雙腳玩紙球

游戲目標(biāo)：1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。

2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。

游戲準(zhǔn)備：

用紙裹成的球若干。

游戲過程：

第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。

第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。

規(guī)則：

1、第二步游戲，在整個拋運(yùn)紙球的過程中，不允許用手拿球。

2、回到起點(diǎn)，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。

建議：

雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。