不要想太多讀后感(范文十二篇)
發(fā)布時間:2025-06-01 不要想太多讀后感不要想太多讀后感 篇1
假期里，我讀了一篇名為《月光手帕》的散文。?
文中，那位小姑娘把透過窗戶照在地上的一片月光誤認為是手帕，彎下腰準備去撿拾。正是由于作者捕捉到這么一個動人的畫面，寫下了自己的感動：我感傷于自己沒有她那樣的空靈，走過去也不會彎下腰去。因為，一雙磨練的很俗的眼睛記憶發(fā)現(xiàn)月光的破綻，也就失去了沒得預(yù)約。?
作者這段話深深地打動了我。是啊，隨著年齡的增長，大人們建建設(shè)去了孩子的純真和好奇，對世界看久了，認識“深”了，眼睛便變得“俗”了。結(jié)果，一切新奇的想法便被所謂的“實際”所取代。雖然，天還是那方天，云還是那片云，但你卻開始感嘆生活的無聊，竟不再去欣賞那天、那云的美麗。其實，美麗的食物并沒有褪色，只是你的眼光變了。?
有時，我很害怕長大。怕越長大就越無法理解小姑娘的純真，終成為一個踩著“月光手帕”走過去的“大人”。很多人一定要到大自然中去尋找美。其實，每時無去不在的，它不需要尋找，只需要你用心去發(fā)現(xiàn)、去感悟。當你看到初升的紅日掩映在校園整齊的樹叢后面時，你不覺得這很美嗎？當你看到一位戴紅袖章的老爺爺站在馬路邊應(yīng)到小朋友過馬路時，你不覺得美嗎？當你回到家中，看到父母早已準備好的晚餐，你感覺不到家的溫馨、親情的幸福嗎？……?
只要你保存一顆孩子般純潔的心靈，美麗的事物就會躍入你的眼簾，使你快樂欣喜。
不要想太多讀后感 篇2
讀了《胡蘿卜先生的長胡子》，我了解了他的胡子有趣、神奇、還很搞笑。
在一個陽光明媚的早晨，胡蘿卜先生刮胡子時，因為他是個近視眼，所以漏刮了一根胡子。這根胡子越長越長。一個小男孩的風箏線太短了，看見胡蘿卜先生路過，就拿剪刀剪下來胡蘿卜先生的胡子放風箏。胡蘿卜先生的胡子其實走多遠，胡子就有多長。接著胡蘿卜先生路過一棵樹下，鳥太太沒有線給鳥寶寶曬尿布，于是就剪了胡蘿卜先生的胡子曬尿布。胡蘿卜先生又來到眼鏡店里，他選了一副眼鏡，兔小姐熱心的對胡蘿卜先生說：“胡蘿卜先生，您的眼鏡總是掉下來的話，可以用你的胡子系住眼鏡，這樣你的眼鏡就不會掉下來了?！焙}卜先生試了試成功了。胡蘿卜先生覺得自己的胡子太有用了。
通過閱讀《胡蘿卜先生的長胡子》這個故事，讓我明白了一個道理——任何事情都有好壞兩個方面，凡事要多往好的方面想，壞事有時也會變成好事。
不要想太多讀后感 篇3
讀后感是一種常見的文體形式，其寫作思路和觀后感一樣，可以概括為一句話：邊引用，邊點評，邊聯(lián)系生活，邊發(fā)表正能量的感想。那么讀后感的格式和范文怎么寫呢？要注重這樣兩個環(huán)節(jié)：讀和寫。
一、讀
1、確定閱讀對象。
讀的意義很廣泛，不能僅僅限于用眼睛看。其實，我們平時所看的，所聽的都可以進行評價和發(fā)表自己的感想。這里只針對于具體的文章來講。
要認真通讀和反復精讀全文。要寫好讀后感，必須要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。切忌囫圇吞棗，斷章取義，甚至歪理邪說。
2、要確定所感對象。
要寫好讀后感，必須準確選擇感受點。讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。
文章所感的對象很多，可以針對文章中某一人物的言談舉止、立身行事、高風亮節(jié)來感；也可以針對文章所反映的主要社會現(xiàn)象或者問題而感；也可以針對文章中某一感人的情節(jié)而感；還可以針對作者的眼光敏銳、認識深刻、見解獨到而感。
以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從南郭先生的角度思考，可以領(lǐng)悟到一個人如果沒有真本領(lǐng)，總是蒙混過日子早晚要“露餡”，從而認識到真才實學的重要性；從齊宣王角度思考，可以想到必須要有實事求是的領(lǐng)導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆，當然這樣做也害了下屬；再從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的'人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。從齊湣王角度出發(fā)思考問題也是有話可說，改革要循序漸進，要給大家一個喘息的機會，也就是再學習的機會，不可憑著自己的愛好一刀切。要讓那些技術(shù)不精，專業(yè)不對口的人能通過再培訓學習再就業(yè)。從南郭先生的同事角度來講，這些人對自己的同事漠不關(guān)心，作為同事應(yīng)該有提醒的義務(wù)。不能事不關(guān)己高高掛起。更不能看著別人往火坑里跳，不拉一把。
二、寫
1、簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
2、亮明基本觀點。在引用完文章內(nèi)容后，選擇文章中你覺得感受深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
注意：讀后感的行文形式可以靈活多變，一開頭可以先感而后告知讀者你所感的對象即所讀的文章。也可以先引用文章精彩內(nèi)容，再說明所讀書、文的篇名、作者等信息，然后亮明自己的觀點。
3、圍繞觀點擺事實講道理。
這部分的寫作，很多時候會出現(xiàn)這樣的問題，丟過所讀內(nèi)容，通篇發(fā)表感想或者空講道理。
要圍繞著自己的觀點，引用文章中體現(xiàn)這一觀點的內(nèi)容，邊引用邊評論邊發(fā)表感想。發(fā)表感想的句子要簡潔明了，不能拖泥帶水。
同時，要圍繞基本觀點聯(lián)系實際，由所讀文章內(nèi)容或者事件聯(lián)系到現(xiàn)實生活中的事件或者某種思想、言行、經(jīng)歷及某種社會現(xiàn)象。通過對這些現(xiàn)實生活事件的點評，發(fā)表自己觀點和想法。一篇好的讀后感應(yīng)當有時代氣息，有真情實感。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，要加以選擇準確把握。作為初學者，就要選擇自己感受深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。
不要想太多讀后感 篇4
假期我讀了《我和小姐姐克拉拉》這本書，書中主要講小姐姐克拉拉和他的弟弟之間發(fā)生的趣事，他們是一對活潑，可愛，淘氣姐弟，他們經(jīng)常做出一些讓爸爸媽媽很頭疼的事。
我喜歡《雙色狗》這個故事。爸爸下班回家?guī)Щ匾粭l長毛獵獾狗，小姐姐和他的弟弟很喜歡，就給狗狗取了個名字叫“嗅嗅”，就在他們和嗅嗅玩的很開心時，弟弟卻說：“要是把嗅嗅的毛給變成黑絲的我就更喜歡了”，而小姐姐克拉拉說：“我喜歡嗅嗅變成金黃色的”。他們誰也不同意對方的主意，于是他們就商量把嗅嗅分成兩半，一半染黑色，一半染金黃色，就這樣他們就把嗅嗅給變成了一只一半金黃一半黑的長毛獵獾狗，鬧出了一個大笑話。
看了這個故事讓我懂得了做人要懂得謙虛禮讓。做任何事情不能只按自己的想法和愛好來做，要有全局觀，也應(yīng)該多聽聽別人的想法和意見。
不要想太多讀后感 篇5
暑假里，我讀了《小賣部門前的七只貓》這本書，書中主要講述在一個小賣部門前，生活著七只快樂的流浪貓，她們雖來自不同的地方，但彼此有著深厚的感情。她們用善良和智慧改變著自己的命運。
其中，我喜歡《白手套小賣部》的故事。白手套是一只全身灰毛，卻長著白色爪子的小貓，她和好朋友一眼貓發(fā)現(xiàn)每天都會撿到不同顏色的手套，為了幫助丟失的人們找到自己的手套，所以開了這家白手套小賣部。于是，她們把撿回來的手套掛在樹枝上，五顏六色的手套樹因為她們變得神奇而溫暖，這座城市冬天也因為她們不再寒冷。
她們用自己小小的力量觸碰到人們心中柔軟的角落，終改變了小賣部要被拆除的命運。
這個故事讓我懂得了只要團結(jié)一致，齊心協(xié)力就沒有克服不了的困難。在學習上我們?nèi)绻龅搅俗约航鉀Q不了的難題，可以向同學或者老師求助，大家互幫互助一起想辦法，所有難題都會迎刃而解。
不要想太多讀后感 篇6
暑假里，我讀了一本動物小說大王沈石溪的《小火雞與狗媽媽》，我很喜歡這篇文章。
母火雞生了許多小火雞，一場雞瘟下來小火雞們都快死光了，只剩下一只小火雞了。這時小火雞與母狗花娘成了好朋友。又下大雨，狗棚有點漏雨，花娘就弓著腰像一把傘為小火雞擋雨，小火雞在花娘的遮擋下睡得可香了！
幾個月過去了，小火雞長大了，長的健康，漂亮，而花娘在追逐一只狗獾時不幸折斷了后退，獸醫(yī)雖然把花娘的夾板給給拆了，但是花娘太老了，站不起來了，而小火雞每天都做下蹲，起立的動作給花娘看，可是花娘站不起來，它只能凄涼地望著小火雞。一天早晨，小火雞用自己的嘴重重地啄在花娘的頭上和背上，小火雞的嘴跟鐵釘一樣，疼的花娘走了幾步又坐了下來，就這樣，小火雞每天這樣啄花娘，有時候還把花娘的頭啄幾個大包，甚至連毛都給啄了下來?；镌谛』痣u的激將法下走的更遠了，站得更久了。
有一天，花娘抓住小火雞，咬住它的脖子，本以為他要行兇，然而它卻沒有傷害它，而是溫柔地吻著小火雞的羽毛，把它摟在了懷里。
讀了這篇文章，我懂得了做人要有感恩之心，還從它們身上看到了團結(jié)互助，還有小火雞遇到困難積極想辦法，不放棄的精神。長大了我一定要報答撫養(yǎng)我長大和辛勤培育我的父母與老師。我也會用團結(jié)互助的精神與我身邊的每一個人相處，在生活與學習中遇到了困難我也會積極想辦法，不退縮，不放棄，做一個優(yōu)秀的、出色的人。
不要想太多讀后感 篇7
讀后感的突出特點即“讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的結(jié)果，“感”因“讀”而來，所以首先得在“讀”上下功夫。第一步就要認真閱讀原文，力求融會貫通地掌握文章的思想內(nèi)容，乃至語言文字表達上的特點。一般說來，我們可以從讀懂詞句了解內(nèi)容入手，進而理解文章的難點、疑點，掌握文章的中心，理清文章的思路。同時，還可以把文中的內(nèi)容同歷史的經(jīng)驗、社會生活以及個人的實際聯(lián)系起來，認真思索廣泛聯(lián)想。這樣，讀書的感受才會豐富，才會深入具體，從而為寫好讀后感打下堅實的基礎(chǔ)。
切記：認真、仔細地讀是寫好讀后感的前提！
讀后感的寫法及格式：
讀后感寫作的一般結(jié)構(gòu)是：引——議——聯(lián)——結(jié)
所謂“引”，就是要從原文中引述材料，引出自己的感受來源?！白x是感”的基礎(chǔ)，寫“感”不能離開原文的內(nèi)容，更不能從頭至尾沒有對原文的簡要介紹。如果不這樣做，“讀”和“感”就脫節(jié)了，“感”便成了無源之水。是不正確的。把原文中你覺得很好、很受感動的地方，你感受深的那件事，引述到文中來?？梢灾苯诱牡闹攸c語句，然后寫感想；也可以間接敘述原文內(nèi)容，點出感想是從何處產(chǎn)生的?？傊?，一定要交代清楚“感”的由來。但要記住：“感”是文章主體，因此行文過程中內(nèi)容安排上要注意“讀”和“感”的比例。課文內(nèi)容引用不要太長、太細，否則會喧賓奪主。很多同學只有“讀”而無“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內(nèi)容介紹，從而使文章本末倒置。
所謂“議”，就是要針對原文提出自己的感受。寫讀后感重點應(yīng)落在“感”字上。一定要把自己真實的感受寫出來，還要寫得具體，這樣才能讓人信服。要抓住體會深的一兩點，任何一篇文章，讀完后受到的觸動是多方面的，如果不加選擇，面面俱到，泛泛的談，那就根本什么也說不清楚，所以要選擇自己體會深刻、有獨到見解的感受來寫。千萬不能“感”到哪里就寫到哪里。
不要想太多讀后感 篇8
讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是讀完一篇文章的感受以外的總結(jié)、點評。所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講得什么都沒有掌握，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張），或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受的深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。
第三，選準感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受深、角度新，現(xiàn)實針對性強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四，敘述要簡。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相同性）、相反聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相反性）、相關(guān)聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性）、相承聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相承性）、相似聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相似性）等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
讀后感范文：
“等到后一片葉子掉下去，我也該去了！”“因為我想看后一片葉子掉下去，我等得不耐煩了，也想得不耐煩了，我想擺脫一切，飄下去，飄下去，像一片可憐的疲倦葉子那樣！”這是美國作家歐*享利《后一片葉子》的一個凄涼畫面。
主人公是瓊西、蘇、貝爾曼。它描寫患肺炎的窮學生瓊西看著窗外對面墻上的常春藤葉子不斷被風吹落，她說，后一片葉子代表她，它的飄落，代表自己的死亡。貝爾曼，一個偉大的畫家，在聽完蘇講述完室友瓊西的故事后，在后一片葉子飄落，下著暴雨的夜里，用心靈的畫筆畫出了一片“永不凋落”的長春藤葉?！逗笠黄~子》充滿了感傷氣氛，讀了它，淚水模糊了我的眼睛。細細地回味一下，我發(fā)覺其實不是藤葉的數(shù)量決定瓊西的生命，而是她的心理決定著她的生命。她原本消極的心理讓醫(yī)生也對她沒有信心，當她把自己消極的心情改為積極的心態(tài)后，醫(yī)生和蘇都對她抱有了生的希望。果然心態(tài)決定了她的生命，她活了下來。原來，心情的不同可以改變一切，相信在生命中如此，在別的方面也是這樣。面對困難，只要我們正視困難，滿懷希望，就可戰(zhàn)勝困難。就好比彈簧，你強它就弱，你弱它就強。健康成長，從心開始，小學生時期正處于人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識和社會經(jīng)驗不足，小學生很容易產(chǎn)生不健康的心理，導致心理問題和心理疾病。在這一時期，我們要在開展賞識教育的同時還應(yīng)對學生進行挫折教育，引導學生正視眼前的困難，教育他們學會在摔倒之后如何站起來，如何在摔倒中吸取教訓，汲取力量，使摔倒的地方成為重新站起和前進的起點。這樣，摔倒越多，吸取的力量也就越多，就像小溪東流，越流越寬廣，后成為大海。通過增強學生的抗壓能力，使自己心理上逐漸強健起來，心中萌生希望之嫩芽，有希望之處，生命就生生不息！
心若在，夢就在！人生如夢亦如歌！
不要想太多讀后感 篇9
暑假里，我讀了楊紅櫻的《毛毛蟲的天空》。這個故事講述了一條又胖又丑的毛毛蟲變成一只漂亮的眼斑蝶的故事。
小毛毛蟲它很丑，從小就沒有小伙伴，小伙伴們都嫌棄它，不和它玩。毛毛蟲雖然傷心、難過，但是它沒有放棄自己的夢想。它給自己建了一座用來做夢的房子。在它的房子里，毛毛蟲做一個又一個精彩的夢。后它從夢中醒來，變成一只漂亮的蝴蝶?？墒?，不久它就成一只年老的蝴蝶。她心里明白，她的生命快到盡頭了，她舍不得她夢想的天空，舍不得離使開她快樂的花海，她舍不得很多很多東西。她覺得自己多該做一點事情。在一個夜晚，年老的蝴蝶在草葉上產(chǎn)下了卵，便奄奄一息了。
讀了這個故事我知道蝴蝶的一生很短暫，但是這個世界，她來過，而且極其絢爛多彩。她的生命也沒有停止，草葉上的卵，就是她生命的延續(xù)。
不要想太多讀后感 篇10
暑假，我用心閱讀了一篇文章《月亮》，是德國格林兄弟寫的一篇童話故事。
這個故事非常有趣，原本月亮就是掛在天上的，格林兄弟用詼諧幽默的語言講述了月亮是如何掛到了天上的。
有一個國家的人都沒見過月亮是什么樣子，于是有四個青年人買回了月亮回到自己的國家，使他們那個國家人見到了月亮。月亮的光照亮了整個黑暗大地，給在夜晚走路的人找到了回家的路，這個國家的人從此不再在黑暗里摸索了。這四個青年人把自己的無私精神力量奉獻給自己的國家，給他們國家的人們帶去了快樂。
從這篇童話故事中我體會到，我們每個人都要愛自己的國家，我們是祖國的未來，忠誠于祖圖，熱愛自己的國家。用我的行動做一些有價值的事情。
比如，在這個酷暑難耐的夏天，每當我頂著炎炎烈日坐公交去求學時，盡管我是汗流夾背，我也會毫不猶豫站起來，把座位讓給需要幫助的人。予人玫瑰，手留余香。我們每個人都要做到有一分熱發(fā)一分光，用自己的精神力量和汗水去幫助需要幫助的人。做人生有價值的事情，幫助別人，快樂別人，也幸福了自己。
同時，在這篇文章中，我們也看到了人們的想象力十分重要。我們需要努力，拓寬我們的思維，讓生活變得更加有趣。
不要想太多讀后感 篇11
今天，我讀了《兵猴》這本書后，深有感觸，特別是《母熊大白掌》這篇文章。
文章中母熊大白掌的孩子被獵人的獵狗抓住，大白掌為了救自己的孩子，卻犧牲了自己。
“它的下半個身子已被砸得稀爛，血肉橫飛。巖壁和四周的地上都濺滿了碎肉和污血。：即使他身負重傷，可是，他都要使出全身氣力要救它的孩子?！?/p>
看到這兒我想到了自己的媽媽。
那是一個寒冷的夜晚我睡在床上，滿面通紅，眉頭擰作一團，不時的吟叫著。媽媽趕快走到我的身邊，問：女兒，你怎么了？哪兒不舒服？”我用微弱的聲音說：“難受?！眿寢層檬置业念^，大叫：“呀！好燙！”媽媽找了件厚衣服披在我身上，背著我就跑，而她自己卻只穿個睡衣。天氣越來越冷，而媽媽的額頭上確實豆大的汗珠。她背著我，不知走了多久，被石頭絆了一下摔倒了，她連忙爬起來，對我說“沒事一會兒就到了?！蔽覐娙讨鴾I水沒哭出來。媽媽把我送進醫(yī)院，打吊針、買藥、辦住院手續(xù)，忙里忙外。
天底下的母親都是一樣的，她們可以為了自己的孩子付出一切。
不要想太多讀后感 篇12
今天又是風和日麗的一天。
我坐在門前的大槐樹下，悠閑地讀著《秀禾的桂花樹》。這個暑假里，是它一直陪伴著我，這本書讓我受益非線。
《秀禾的桂花樹》里共有十四個小故事，每個小故事都會給人不少啟發(fā)。其中“泥鰍”讓我印象深刻，有所啟發(fā)。
“泥魷”中亮子和海生經(jīng)過爭吵，兩人進入冷戰(zhàn)。亮子的母親大病初愈想吃泥鰍、可種田人農(nóng)藥用得越來越多；下田捉泥鰍的人也越來越多；更有膽大妄為者，居然用自制的小發(fā)明“麻泥鰍”，他們端著發(fā)電機，一邊搖一邊把導線插進泥里，受到電擊的泥鰍往往情不自禁地跳出泥巴，然后浮在水面上。這么一來，哪有什么泥鰍呢？亮子已是第三天來挖泥鰍了，可三天的泥鰍加起來還沒有一兩呢，
海生家是專賣泥鰍的。海生得知亮子的母生生病了，想吃泥鰍，決定幫幫亮子。于是，連續(xù)三四天都從家里偷泥鰍，倒進亮子經(jīng)常挖的田里。后，被亮子無意間發(fā)現(xiàn)了，很是感動，又和海生成了形影不離的好兄弟了！
從這個故事，我受到了深刻的啟發(fā)。幫助別人也是快樂的，不應(yīng)該因為自己和對方有過結(jié)，就在他困難的時候不幫助他，自己若無其事。伸出自己的手，幫助一個人是件很讓人高興的事。
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