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安全小班陌生人教案(實(shí)用15篇)

發(fā)布時間:2025-05-27 安全小班陌生人教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班安全陌生人教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

安全小班陌生人教案 篇1

活動目標(biāo):

1. 知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動重點(diǎn): 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。 活動準(zhǔn)備: 1.有關(guān)的圖片。 2. 請一位幼兒園不認(rèn)識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。 3. 玩具、巧克力、果凍。

活動過程:

一.安全演練

1.教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

2.集體討論: (1):媽媽出門前怎么說的?

(2):老狼來了是怎么說的.,寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片。

圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

圖二:陌生人給你禮物或好吃的時,你不能要。

圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

圖四:陌生人硬要拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

二.情境練習(xí)

三.情境一:

一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛,我請你吃果凍?!苯又贸鐾婢呓o她玩。 集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對他說?

情境二:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

老師提醒:(1)你認(rèn)識她嗎?

(2)如果不認(rèn)識她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。

四:活動延伸

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

安全小班陌生人教案 篇2

活動設(shè)計背景

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,外出活動的人們越來越多,小朋友們也會經(jīng)常和媽媽去最熱鬧的休閑廣場玩。為了保證孩子的人身安全,除了家長必要的保護(hù)外,幼兒自身也要有安全防護(hù)意識。所以,特設(shè)計此活動。

活動目標(biāo)

1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的.判斷能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

遇到突發(fā)事情,能夠想辦法,從容地應(yīng)付。

活動準(zhǔn)備

1.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

2.玩具、果凍。

活動過程

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)思考。

1.講述故事《沙沙和陌生人》:

2.集體討論:

(1)媽媽為什么說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

二、實(shí)踐探究,明白事理。

1.情境練習(xí):陌生人讓自己跟他走時怎么做

情境一:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

教師提醒:

(1)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?

(2)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他

們的話,尤其是不能跟陌生人走。

2.選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

(1)陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

B.什么都不能告訴他。

(2)……

三、師生總結(jié),活動延伸

師:通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?(自由發(fā)言)

師總結(jié):大家的收獲可真不少,我們遇到陌生人時,要仔細(xì)聽、認(rèn)真看,動腦筋想,要學(xué)會自我保護(hù),不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

教學(xué)反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧恕5睦斫?,以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

安全小班陌生人教案 篇3

一、活動目標(biāo)

1、通過情景教學(xué)活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能能隨便和陌生人走。

2、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己,料及和掌握與陌生人交流的方法。

3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

二、活動準(zhǔn)備

1、課件《聰明的喜羊羊》

2、音樂《喜羊羊和灰太狼》

3、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人

4、巧克力、喜羊羊頭飾

三、活動過程

1、教師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂,導(dǎo)入幼兒喜歡而且熟悉的音樂吸引幼兒注意力,讓幼兒放松愉快的投入活動。

教師帶領(lǐng)幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場,和教師一起做小律動。

2、幼兒觀看課件《聰明的喜羊羊》。

引入動畫片中幼兒熟悉的灰太狼形象,使幼兒理解不認(rèn)識的人就是陌生人。

(1)慢羊羊村長要帶小羊們?nèi)ジ陕铮柯蜓蛟诔霭l(fā)前對小羊們說了什么話?

(2)看看畫面中誰藏在草叢里?你們認(rèn)識它嗎?

(3)畫面中的灰太狼想干什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒明白《聰明的喜羊羊》的做法是什么,講明本次活動的主題。

(1)灰太狼靠近小羊的時候,誰和灰太狼說話了?

(2)灰太狼用什么吃的把懶羊羊帶回了家?懶羊羊這樣的做法是對的嗎?

(3)如果陌生人給你巧克力或者糖果的時候,你能不能要?為什么?

(4)我們可不可以像懶羊羊一樣跟著陌生人回家呢?

4、教師引導(dǎo)幼兒理解,不認(rèn)識的人就是陌生人,不能和陌生人說話,不能吃陌生人給自己的東西,更不能隨便就和陌生人回家了!

四、情境練習(xí)《遇見陌生的阿姨》。

1、教師請陌生阿姨進(jìn)教室,情境帶入,豐富幼兒的理解能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

(1)阿姨走進(jìn)教室,對班里的一位小朋友說:你長得真可愛,阿姨請你吃果凍好嗎?

(2)此時教師組織幼兒討論能不能接這位陌生阿姨的東西?你應(yīng)該怎么回答?

(3)陌生阿姨繼續(xù)問下一個幼兒,阿姨帶你去好玩的地方玩好嗎?

(4)教師引導(dǎo)幼兒討論自己是否認(rèn)識這位阿姨,能不能相信她說的話?可不可以和這位阿姨離開?你該怎么跟阿姨說呢?

五、結(jié)束活動

我們小朋友真的很棒,完成了我們的考驗(yàn)。知道外出時千萬不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。喜羊羊很高興,給我們帶來了好聽的歌,我們在歌聲中 和老師們說再見了!

安全小班陌生人教案 篇4

活動設(shè)計背景

《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發(fā)生意外的傷害,為防止意外傷害的發(fā)生,我設(shè)計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學(xué)會自我保護(hù),加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)力度。

活動目標(biāo)

1、樹立初步的防范意識。

2、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識,不要相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

3、培養(yǎng)幼兒的思考、解決問題的能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

樹立防范意識,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

培養(yǎng)幼兒的思維能力。

活動準(zhǔn)備

故事課件

活動過程

故事課件內(nèi)容:第一部分,一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽,這時候來了一位阿姨,說是她媽媽的同事,小雨的媽媽有事情不能來接她,帶小雨去找媽媽,并給她買好吃的。

第二部分,小雨跟著陌生人沒走出多遠(yuǎn),被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走,可是沒追上。小男孩想了想就報警了,并帶警察叔叔找到了他們。

一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一部分,引出主題。

提問:

1、 這個阿姨是誰?小雨認(rèn)識嗎?

2、 陌生人對小雨說了什么?好答應(yīng)給下雨買什么?

3、 小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什么?

小結(jié):我們不認(rèn)識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話,陌生人給的`東西也不能要,更不跟陌生人走。

二、幼兒觀看故事課件第二部分。

我們剛剛看到小雨跟陌生人走后,陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最后怎么解決的?如果是你,你會怎么做?

三、聯(lián)系生活,如何防范陌生人。

那我們該怎樣來保護(hù)自己才不受騙呢?

提問:

1、 在幼兒園里,有陌生人來接你,你跟他走嗎?你怎么辦?

2、 在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了,你怎么辦?

3、 在廣場上玩的時候,有陌生人帶你去買好吃的好玩的,你怎么辦?

4、 你一個人在家的時候又陌生人來敲門,你怎么辦?

幼兒討論,教師直接指導(dǎo),讓幼兒多思考、多交流。教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)遇到陌生人自救的方法。

四、活動延伸

幼兒用角色扮演并體驗(yàn)怎樣應(yīng)對陌生人。

教學(xué)反思

通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護(hù)意識,在活動中,我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話,讓孩子們明白當(dāng)我們遇到這種情況應(yīng)該如何處理和面對,通過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與,達(dá)到了教育的目的,提高了孩子的自我保護(hù)意識,有著較好的活動效果。

安全小班陌生人教案 篇5

活動目標(biāo)

1.知道不能輕信生疏人的話,不跟生疏人走。

2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動預(yù)備

1.有關(guān)的圖片四張。

2.請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人,并設(shè)置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1.敘述故事《沙沙和生疏人》:變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩,這時一個生疏人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走,生疏人特別感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告知了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。'沙沙趕忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?'

2.集體爭論:

(1)媽媽為什么說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3.出示圖片:

圖一:生疏人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

圖二:生疏人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

圖三:生疏人要去你家時,你不能帶路。

圖四:生疏人硬拉你跟他走時,你要抵抗,大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一:一個生疏的叔叔對一位小伴侶說:“小伴侶你真可愛.我請你吃果凍。

'接著又拿出玩具給他玩。

集體爭論:能不能接受生疏人的禮物,應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?

情境二:一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好伴侶,她今日沒有老師提示:(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?

老師小結(jié):對待生疏人要有禮貌,但不能輕易信任他們的'話,尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。

B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂場。

B.不能去任何地方。

3.有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。

B.必需先告知爸爸媽媽。

4.有個不熟悉的叔叔給你東西吃:

A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A.先說感謝再上車。

B.不能上車。

6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?

A.只能告知名字,不能告知他家里有誰。

B.什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到生疏人不能輕信。

活動反思

這個活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人走,跟生疏人走后會有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)',結(jié)果的確有孩子跟生疏人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走,怎么愛護(hù)自己。

安全小班陌生人教案 篇6

一、活動目的:

1、知道外出時要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。

2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,并對相應(yīng)情境做出正確的判斷。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的'良好素質(zhì)。

4、大膽說出自己對的理解。

二、活動準(zhǔn)備:

1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動過程:

1、喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引入新情景。

2、排練情景木偶表演,了解什么樣的人是陌生人,跟陌生人會發(fā)生什么事。

請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。

3、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。

4、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。

(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

(2)在家門口玩,有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

(3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

(4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

請幼兒說說活動中的感受。

小百科:陌生人指不認(rèn)識、不了解的人,個人主觀性較強(qiáng)。

安全小班陌生人教案 篇7

活動目標(biāo):

1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。

2、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

活動過程:

一、觀看情景表演“陌生人來了”。

情景(一)

請一位家長裝扮成陌生人,主動與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她。”

情景(二)

請另一位家長裝扮成外婆模樣:“小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去。”

二、交流討論,知道不能跟陌生人走

1、明明遇到誰了?

2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?

3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?

5、小朋友能不能相信陌生人的話?

6、為什么不能輕信陌生人的話?

教師小結(jié):遇到陌生人時,不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

三、情景練習(xí),能辨別陌生人

一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

1、你認(rèn)不認(rèn)識她?

2、如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?

3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))

接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”

4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力。”

教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

四、活動延伸

如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

活動反思:

對于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。幼兒都能掌握。

安全小班陌生人教案 篇8

活動目標(biāo)

1.知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。

2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

活動準(zhǔn)備

1.請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

2.巧克力、玩具若干。

活動過程

1.講故事《小猴子和陌生人》

故事大意:一天,小猴子和媽媽去公園玩,小猴子特別高興,一個陌生人走到它面前,說帶它去買火車俠,小猴子就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,小猴子再也回不了家了,見不到爸爸媽媽了。

2.組織幼兒討論

(1)小猴子跟誰走了?(2)什么是陌生人?(3)它怎么會跟陌生人走的呢?(4)結(jié)果怎樣了?(5)小朋友能不能相信陌生人的話?(6)為什么不能輕易相信陌生人的話?

小結(jié):陌生人里有一些是壞人,壞人會用好吃的.食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

3.情境練習(xí):學(xué)習(xí)一些應(yīng)對陌生人的方法

情境一:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)來,對某某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

教師提示:

(1)你認(rèn)不認(rèn)識她?

(2)如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?

(3)小朋友都來想一想:XX應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))

情境二:表演“不上陌生人的當(dāng)”。

教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人說帶你去好玩的地方能不能去?

4.活動結(jié)束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨(dú)活動,遇到陌生人時,不能輕信他們的話。

安全小班陌生人教案 篇9

活動目標(biāo):

1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。

2、通過觀看錄象《不跟陌生人走》以及討論的形式,知道對不認(rèn)識的人不要相信。

3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

活動準(zhǔn)備:

錄象片《不跟陌生人走》錄象地址:

活動過程:

1、幼兒觀看錄象《不跟陌生人走》

教師:我們小朋友在幼兒園認(rèn)識老師和許多小朋友,在家里,認(rèn)識爸爸、媽媽和爺爺、奶奶等,我們的城市里還有很多很多的人,里面有好人也有壞人,小朋友,你們認(rèn)識他們嗎?下面我們一起來看一段錄象《不跟陌生人走》。

2、幼兒觀看錄象后,教師引導(dǎo)幼兒討論:

小雨認(rèn)識那位阿姨嗎?她為什么要跟陌生人走呢?

對陌生人講的話,小朋友能不能相信呢?為什么?

小強(qiáng)認(rèn)識那位阿姨嗎?他看見小雨跟陌生人走,是怎么做的`?

想一想,哪個做得對?對不認(rèn)識的人,我們應(yīng)該怎么做?

3、教師進(jìn)行簡單的小結(jié):

我們小朋友不認(rèn)識的陌生人有的是好人,有的是壞人,可是我們看不出來。有的陌生人拿出你喜歡吃的東西、拿出你喜歡的玩具來騙你,還有人會說出有趣的`事情、好聽的話或關(guān)于你爸爸媽媽的話來欺騙你,想讓我們小朋友相信他、聽他的話或跟他走,我們小朋友一定不要相信他,這樣就不會上壞人的當(dāng)了。

活動反思:

首先,在備課階段,我應(yīng)該更深入地研究課文內(nèi)容,尤其是孩子們的心理,這樣才能更好地設(shè)計教學(xué)方案。例如,我發(fā)現(xiàn)很多孩子在陌生人面前都會有恐懼和緊張感,我可以在課堂上加入更多互動環(huán)節(jié),通過講故事、游戲等方式讓孩子們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

其次,在課堂上,我應(yīng)該更多地傾聽孩子們的想法和感受,并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。例如,我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太喜歡這個故事,覺得它太悲傷了,于是我可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍g樂的元素,讓孩子們更容易接受這個故事的內(nèi)容。

最后,在教學(xué)后,我應(yīng)該及時反思教學(xué)效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自己的教學(xué)水平。例如,我可以通過學(xué)生的作文或測試成績來了解孩子們的掌握情況,同時也可以從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,不斷改進(jìn)和提高。

安全小班陌生人教案 篇10

活動目的

1、知道不能隨意離開老師或家長,不能跟陌生人走。

2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的.快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1、請兩位幼兒不認(rèn)識的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設(shè)置好情境。

2、巧克力·玩具等。

活動過程

1、講故事《小華和陌生人》。

2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行討論。

(1)小華為什么沒有跟陌生人走?

(2)小華是怎么說的?

3、情景練習(xí)。學(xué)習(xí)對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

情景一:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧······”

老師提示:你認(rèn)不認(rèn)識她?如果你不認(rèn)識她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:xx應(yīng)該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí):對不起,我不能跟你走,我還是等媽媽來接我。

情景二:小朋友們正在草地上做游戲,一位陌生的叔叔走過來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你吃巧克力,我?guī)闳ネ姘伞!?/p>

老師提示1:陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

老師提示2:能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能吃?集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。

4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時也應(yīng)該有禮貌。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

安全小班陌生人教案 篇11

活動目標(biāo)

1、通過情境活動,讓學(xué)生知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。

2、教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

活動過程

一、營造情景,真情體驗(yàn)。

(一)學(xué)校里的陌生人

1、真情講述,故事導(dǎo)入。在校園場景中,--的小朋友沒有人來接,這時來了個陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)

2、互動表演,真實(shí)流露。請幼兒參與,教師扮“陌生人”與學(xué)生對話,引誘學(xué)生跟隨“陌生人”走。

(二)社區(qū)里的陌生人

1、轉(zhuǎn)換場景,擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)”場景中,再次講述故事:--小朋友搬了新家,在樓下玩完后,找不到自己的`家了,這時又來了一個陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?

2、利用資源,真情表演。學(xué)生與假扮的陌生人對話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察學(xué)生的反應(yīng)。

二、經(jīng)驗(yàn)分析,情感升華n4507.cn

小結(jié)學(xué)生的表現(xiàn):向?qū)W生提問?

1、什么是陌生人?

2、能不能跟陌生人走?為什么?

3、“陌生人”要帶你們走,你們應(yīng)該怎么辦?

三、游戲鞏固,行為強(qiáng)化。

1、游戲《不跟陌生人走》學(xué)生隨著音樂走在小路上,突然遇到陌生人。小朋友是怎么辦的?(集體表演)

2、表演后,繼續(xù)在小路上走,自然結(jié)束。

安全小班陌生人教案 篇12

活動目標(biāo):

1. 知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動重點(diǎn):

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

活動準(zhǔn)備:

1.有關(guān)的圖片。

2. 請一位幼兒園不認(rèn)識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

3. 玩具、巧克力、果凍。

活動過程:

一.安全演練

1.教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

2.集體討論:

(1):媽媽出門前怎么說的?

(2):老狼來了是怎么說的,寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片。

圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

圖二:陌生人給你禮物或好吃的時,你不能要。

圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

圖四:陌生人硬要拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

二.情境練習(xí)三.

情境一:

一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛,我請你吃果凍。"接著拿出玩具給她玩。 。集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對他說?

情境二:

一個陌生的`阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"老師提醒:

(1)你認(rèn)識她嗎?

(2)如果不認(rèn)識她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。

四:活動延伸 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

教學(xué)反思:

由于小班幼兒的自我保護(hù)意識比較薄弱,辨別能力也比較缺乏。因此,我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為:1、通過情境活動,讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的,所以我在活動開始時設(shè)計了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對陌生人有了較深刻的了解,知道了不認(rèn)識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書,這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個別回答,并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié),結(jié)束活動。最后一個環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點(diǎn)快,感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少,

本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會、不知道怎么應(yīng)對,我還問了小朋友有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號碼等,沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓幼兒印象深刻,也達(dá)到了本節(jié)課的要求。

安全小班陌生人教案 篇13

活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,知道不能隨便相信陌生人,不跟陌生人走。

2.知道遇到危險時保護(hù)自己的方法,了解自我保護(hù)的方法。

3.養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

《不要隨便跟陌生人走》繪本PPT課件。

活動過程:

一、談話引出課題

1.小朋友你們遇到過陌生人嗎?在哪里遇到陌生人的呢?

2.遇到陌生人我們該怎么辦呢?今天我給你們帶來了一個故事《不要隨便和陌生人走》,我們一起來聽一聽故事里面是怎么說的吧!

二、欣賞故事,了解故事內(nèi)容

1.出示封面,帶著問題欣賞故事:陌生人在哪里?他做了些什么?

2.欣賞故事一半。

提問:

(1)這個神秘的陌生人到底會是什么人?他為什么一直坐在車?yán)?

(2)如果他做壞事,我們應(yīng)該怎么做呢?(個別回答,互相交流)

3.陌生叔叔到底是誰?會有什么事情發(fā)生呢?蕾娜他們到底真沒想的呢?我們一起接著欣賞故事。

4.欣賞故事剩余部分。

提問:

(1)陌生人到底是誰?

(2)這位叔叔是壞人嗎?原來是虛驚一場,他們是安全的

5.你們覺得蕾娜和她的同學(xué)怎么樣?

6.教師小結(jié):他們能夠仔細(xì)觀察,及時發(fā)現(xiàn)陌生人的情況,雖然沒有大人的幫助,但他們想出的辦法卻特別的棒!他們都想了哪些好辦法呢?我們一起來說一說吧(回想故事內(nèi)容,及時鞏固)

三、拓展部分

1.在生活中,如果我們遇到下面的這些情況,我們可以怎么解決?

(1)如果有人請我吃冰激凌怎么辦?

(2)如果陌生人請我?guī)兔Γ瑧?yīng)該怎么辦?

(3)可以相信知道我名字的人嗎?認(rèn)識的人?不認(rèn)識的人?到底應(yīng)該相信誰?

2.分組交流,每組請一位中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)。

3.教師結(jié)合課件進(jìn)行總結(jié)。

活動反思:

在本節(jié)課的教學(xué)中,我采用了PPT演示和實(shí)例分析相結(jié)合的方式,通過多媒體的展示和互動式的討論,讓學(xué)生深刻認(rèn)識到了“不要跟陌生人走”的重要性,同時也增強(qiáng)了他們的安全意識。

首先,我通過PPT的形式生動形象地展示了一些跟陌生人走而發(fā)生的`事件,并通過分析事件原因,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不要跟陌生人走的必要性。接著,我以實(shí)例分析的方式,讓學(xué)生了解到如果跟陌生人走可能會面臨的危險,如被騙、被拐、被強(qiáng)迫勞動等等。同時,我也引導(dǎo)學(xué)生如何避免這些危險,比如告訴父母或老師、撥打110報警電話等。

在教學(xué)過程中,我注意到學(xué)生們對于“不要跟陌生人走”這個主題還存在一定的模糊和誤解,因此我及時調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,通過一些具體的案例和實(shí)例來幫助他們更好地理解和掌握這個知識點(diǎn)。同時,我也注重學(xué)生的參與和互動,通過提問、討論等方式,讓學(xué)生更深入地思考和掌握知識。

在本節(jié)課的教學(xué)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,比如有些學(xué)生可能會過于依賴父母或老師的指導(dǎo),而忽略了自我保護(hù)的重要性。因此,在以后的教學(xué)中,我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我保護(hù)的能力,讓他們在學(xué)習(xí)和生活中更加安全和健康。

安全小班陌生人教案 篇14

活動目標(biāo)

1、知道不能隨便相信陌生人,更不能跟陌生人走。

2、理解故事內(nèi)容,明白不能讓陌生人隨便進(jìn)門。

3、有初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

《小兔乖乖》故事課件;墨鏡一個,帖若干。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。

1、情景試探幼兒。

幼兒在戶外站隊(duì)準(zhǔn)備活動,本班教師暫時離開幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人,用帖來吸引幼兒,試探能否帶走幼兒。

2、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行談話。

幼兒回活動室坐好,執(zhí)教老師介紹自己,告訴幼兒不能隨便相信陌生人,更不能跟陌生人走。

二、結(jié)合故事進(jìn)行安全教育。

1、播放故事課件,幼兒觀看。

師:故事的名字是什么?故事中有誰?發(fā)生了什么事?

2、助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說相應(yīng)短句。

師:兔媽媽出門前對小兔說了什么?灰狼來敲門,小兔子怎么說的?怎么做的?為什么不給灰狼開門?

三、小結(jié)性談話。

讓幼兒懂得不跟陌生人走,不讓陌生人進(jìn)家門,要有自我保護(hù)意識。

活動延伸與建議

1、結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行分角色表演。

2、家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起,不能輕易相信陌生人,不要隨便接受別人的東西。

安全小班陌生人教案 篇15

活動目標(biāo):

1、知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走。

2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

活動準(zhǔn)備:

1、請兩位幼兒不認(rèn)識的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設(shè)置好情境。

2、巧克力、玩具等。

活動過程:

1、講故事《小華和陌生人》。

2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行討論。

(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

(2)小華是怎么說的?

3、情境練習(xí):學(xué)習(xí)對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的'意識和能力。

情景一:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,他今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧?!?/p>

教師提示:你認(rèn)不認(rèn)識她?如果你不認(rèn)識她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:某某應(yīng)該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí):對不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來接我吧。)

情景二:小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ姘伞!?/p>

教師提示:

1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。

4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時也應(yīng)該有禮貌。

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