2025課改教師發(fā)言稿（精品十篇）

課改教師發(fā)言稿 篇1

我從事教師這個職業(yè)已經(jīng)有十余年了。這些年里我哭過，笑過，抱怨過，也滿足過?，F(xiàn)在我要驕傲地說一句：我愛自己的職業(yè)。

是教師這個職業(yè)改變了我。以前，我特別靦腆，雖然常常在宿舍里高談闊論，可面對的人一多，我說話就沒有底氣了。記得有，班主任老師讓我給全班同學(xué)講一道物理化學(xué)題。我準(zhǔn)備得挺充分的，可一旦站到講臺上，望著那些熟悉的面孔，我的臉一下子紅了，怎么也張不開嘴。只好轉(zhuǎn)身往黑板上抄題、寫答案。寫完一看，我的字真難看。于是，還沒等同學(xué)們完全看明白，我就把那道題擦掉了。后來物理化學(xué)考試時，正好有那道題。好幾個同學(xué)埋怨我，為什么不講，還擦得那么快。為此，我也懊惱了好幾天，覺得自己不是當(dāng)老師的`料。經(jīng)過多年的磨練，現(xiàn)在，我已經(jīng)能當(dāng)著五十多位陌生的家長有條不紊地發(fā)表自己的意見了。這是多么可喜的改變??！我想，如果我不當(dāng)教師，恐怕我還會一直靦腆下去的。

教師這一職業(yè)促使我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。以前人們常說，要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。但時代在發(fā)展，知識在不斷地更新，現(xiàn)在是要給學(xué)生一杯水，自己得是長流水。為了搞好教學(xué)工作，我放棄了自己心愛的小說，轉(zhuǎn)而投入到備課、查資料、看教育雜志上?，F(xiàn)在我的看書，已經(jīng)不是為了消遣，而是成了工作的必需。我感謝教師這個職業(yè)讓我不斷地提高自己。

教師這個職業(yè)還讓我認(rèn)識了那么多可愛的孩子。我曾在《讀者》上看到過這樣一段話：教書有許多芬芳的報酬，給付“薪資”的老板是孩子。他們24小時營業(yè)，全年無休，而且年紀(jì)愈小的愈慷慨，隨時隨地不計工作現(xiàn)況，任意“支付”。對這段話我深有同感。當(dāng)孩子們叫我老師時，當(dāng)他們畢業(yè)幾年后仍來看我，并在賀卡上署名“您永遠(yuǎn)的學(xué)生”時……我感到自己真是太幸福了。它讓我覺得我所有的煩惱都是微不足道的，我所付出的一切都是值得的。

我愛自己的職業(yè)。今后，我將盡全力去做好它，不管遇到署什么樣的坎坷，我都會挺過來的，因為教師這個職業(yè)也教會了我——堅強!

謝謝大家！

課改教師發(fā)言稿 篇2

一、發(fā)言稿的基本格式

(一)開場白

1.設(shè)問法(能與聽眾交流)

2.情境法(引導(dǎo)聽眾進(jìn)入既定的境界)或開宗明義等

(二)抒情化議論主題。

分成幾個層次

每層次前有主句(還可以反復(fù))

(三)主干

材料作主干

聯(lián)系現(xiàn)實和自身(作者和聽眾):要求三者渾然

一體使演講現(xiàn)場成為整個社會的一個聚焦點

(四)進(jìn)入高潮。

運用排比、反復(fù)和比喻

向聽眾呼吁手勢動感強引人進(jìn)入一種創(chuàng)造境界仰視上空

(五)結(jié)尾

抒發(fā)感情，與聽眾融為一體。或重申主題，發(fā)出號召。

(六)格式模板

1.題目，如：“在國旗下講話的發(fā)言稿”“月總匯報發(fā)言稿”。

2.稱呼，如：“敬愛的老師”“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)與敬愛的同事們”。

3.問候，如：“大家好!”。

4.正文。

5.祝福語，如：“祝：大家工作順利!”

6.致謝。

7.名字。

8.日期。

課改教師發(fā)言稿 篇3

大家中午好!

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的之指點及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)20XX-20XX學(xué)年開學(xué)典禮，祈求明年更豐收。

作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責(zé)任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來，我們肩負(fù)著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。

我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

借此機會，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒個課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學(xué)年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天！

后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事幸福、快樂！祝全體同學(xué)健康、向上！

課改教師發(fā)言稿 篇4

大家下午好!

首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽。

“十佳青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽，也是責(zé)任，同時也反映了學(xué)校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學(xué)校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，上外歷出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力，以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo)，并且把“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓(xùn)。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語大學(xué)作出英貢獻(xiàn)。

作為上外的青年教師，作為上外這個大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí)、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作時間并不長，xx年我調(diào)入英語學(xué)院，之前在研究所工作，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班，當(dāng)時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作，當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評為“受歡迎的老師”。

走上教學(xué)崗位五年來，我在老教師們的引領(lǐng)下，參與了兩門精品課程的建設(shè)：精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學(xué)史》，我分別擔(dān)任了兩門課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下，我成功地開設(shè)了一門全校性的通識課程，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評。今年暑假，我應(yīng)美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當(dāng)代美國文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時間里，我們走訪了美國的不少大學(xué)，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。

他們在美國學(xué)習(xí)、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設(shè)法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。

這是上外母校的力量!在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學(xué)者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當(dāng)場為他們上了一堂生動的美國文學(xué)課，我的講題是“十八、十九世紀(jì)美國文學(xué)中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結(jié)束后，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國歷年選派的學(xué)者中水平高、英語好的。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自上外，來自中國英語水平高的高等學(xué)府。我記得出國前，我的學(xué)生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的!

后，在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。

謝謝大家!

課改教師發(fā)言稿 篇5

上午好！

昨天的觀摩研討課和今天的經(jīng)驗交流，以兩種不同的形式向我們展示了近年來我市廣大英語教師在課堂教學(xué)改革方面取得的成績。在此，我謹(jǐn)代表與會的所有的老師對為我們提供寶貴經(jīng)驗的單位和老師們表示衷心地感謝！

通過昨天下午的說、評、議活動，在看到成績的同時，我們也清楚地看到了課堂教學(xué)中的一些無效、低效現(xiàn)象。這些現(xiàn)象影響著課堂教學(xué)的效率，制約著課堂教學(xué)向高效目標(biāo)的發(fā)展。什么是高效？怎樣才能高效？如何克服課堂教學(xué)中一些常見的低效現(xiàn)象，使課堂走向高效？我認(rèn)為是我們亟待解決的問題。所以，今天借此機會和老師們一起就這方面的問題做個交流。

隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道、主陣地，愈來愈受到高度的關(guān)注。新課程理念終要通過課堂中的教師得以落實，新課程的目標(biāo)終要體現(xiàn)在學(xué)生的變化上。新課程改革推進(jìn)到今天，關(guān)注課堂，研究課堂，創(chuàng)新課堂，實現(xiàn)課堂的高效，毫無疑問是實施素質(zhì)教育和時代發(fā)展新形勢下的必然趨勢，是當(dāng)前我們教學(xué)、教研的中心工作和重要課題。

一、構(gòu)建高校課堂的背景

1、一系列綱領(lǐng)性文件的出臺

20xx年xx月xx日 教育部頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行），新一輪的課程改革開始在全國42個實驗區(qū)試行。其核心理念是：以學(xué)生發(fā)展為本。結(jié)合學(xué)科特點，力爭全方位的落實科學(xué)素養(yǎng)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。目標(biāo)定位在知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀的新角度。這就要求老師們采取相應(yīng)的教學(xué)策略：將知識和技能緯度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生學(xué)會，將過程和方法緯度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生會學(xué)，將情感、態(tài)度、價值觀緯度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生樂學(xué)。如何幫助學(xué)生完成由學(xué)會—會學(xué)—樂學(xué)的轉(zhuǎn)變，這是檢驗課堂是否高效的重要標(biāo)準(zhǔn)。

同年，教育部又出臺了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。進(jìn)一步明確了英語課程改革的重點，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。強調(diào)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和有效學(xué)習(xí)策略的形成，更加關(guān)注對學(xué)生觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這一切的落實，主渠道還是在課堂。因此，提高課堂的效益和效率，既是提升英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是英語新課程教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵所在。

為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展,提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量, 20xx年，山東省教育廳在全省強力推行素質(zhì)教育，頒布并實施了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，對課程設(shè)置、課時等做了明確規(guī)定，特別是對學(xué)生的作息時間進(jìn)行了嚴(yán)格控制。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間減少，文化課教學(xué)時間壓縮。

在學(xué)科教學(xué)內(nèi)容依舊，學(xué)生的在校時間減少，課時減少的情況下，要想保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，只有在課堂的高效上下功夫。

20xx年5月，在全省強力推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢下，市教研室在鄒城及時召開了主題為“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”的研討會。會上，市教育局閆局長總結(jié)了我市開展構(gòu)建高下課堂教學(xué)改革以來取得的成績，我們學(xué)科有四個學(xué)校教學(xué)模式和方法介紹被收入會議經(jīng)驗材料匯編。我們這次研討會就是全市研討會在學(xué)科的進(jìn)一步深化。

2、當(dāng)前英語課堂教學(xué)中存在的問題

中考成績和升學(xué)率承載著太多的社會壓力，使得我們的教育部門或教育者自身急于求成，急功近利，從而使我們的課堂教學(xué)越來越偏離其教育的本質(zhì)。反思我們的課堂教學(xué)，確實存在著一些低效、無效，甚至是負(fù)效的現(xiàn)象。歸納起來，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1）籠統(tǒng)表述多，明晰表述少。

許多老師對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識淡薄，理解模糊，教學(xué)目標(biāo)表述過于籠統(tǒng)。如：“用英語談?wù)?、描述動物并表達(dá)對動物的喜愛”；“學(xué)習(xí)……”；有的直接就是：“words：…；phrases…；…”等，缺乏可操作性，完全成了可有可無的擺設(shè)，失去了對教學(xué)的指導(dǎo)意義和對課堂的導(dǎo)、控作用，以致無法評價目標(biāo)的達(dá)成度。我們知道，目標(biāo)的達(dá)成度越高，課堂教學(xué)的效果就越好。

2）教師講授多，學(xué)生實踐少。

老師以“講得多”“講得好”為滿足，“滿堂灌”的現(xiàn)象依然普遍?？倱?dān)心有哪一個知識點沒講到。不管學(xué)生會不會，老師認(rèn)為該講就講，不關(guān)心學(xué)生的感受，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)得。很多時候，對一些所謂的重點，老師會不厭其煩地一遍遍的講。實踐證明：重復(fù)講解學(xué)生已知的知識很容易引起學(xué)生的心理疲倦，造成課堂氣氛沉悶，學(xué)習(xí)興趣降低，從而使課堂教學(xué)低效，甚至無效。由于課堂上老師的講解占用了大量的時間，學(xué)生只是被動的學(xué)習(xí)者，偶爾會參與一些枯燥、脫離實際的句型操練，沒有足夠的主動參與、體驗、實踐的機會和時間，學(xué)生學(xué)不會，各項技能得不到應(yīng)有的訓(xùn)練和發(fā)展，課堂效率低。課堂的低效能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

3）關(guān)注知識多，學(xué)法指導(dǎo)少。

“授之以魚，不如授之以漁”這句話老師們再熟悉不過了。教育家陶行知說過，“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏?！薄趯嶋H的課堂教學(xué)中，真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，把知識的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生實際的認(rèn)知水平基礎(chǔ)之上，在學(xué)習(xí)知識的過程中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)的老師有多少？課堂上，教學(xué)內(nèi)容常以語音、詞匯、語法為主線，老師關(guān)注的是知識點的講解是否全面、到位。在指導(dǎo)對學(xué)生如何學(xué)會學(xué)習(xí)上關(guān)注少，做得少，有些老師不知道該怎樣做。結(jié)果，學(xué)生只會被動地“接水”，不會主動地“取水”，造成課堂低效。

4）關(guān)注預(yù)設(shè)多，關(guān)注生成少。

課堂上，老師把注意力放在預(yù)設(shè)的教案上，即：按教案教（走教案）。衡量一節(jié)課是否高效，不是看教師有沒有按預(yù)設(shè)完成教學(xué)內(nèi)容，而是看學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W的好不好?？磳W(xué)生是否獲得自己滿意的學(xué)習(xí)效果和積極的學(xué)習(xí)體驗。教案上有什么就教什么；教案上寫的采用哪種活動形式就用哪種；時刻關(guān)注的是教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn)，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)視而不見。老師提出的問題是否按自己的'意愿去回答，把學(xué)生納入自己事先編織的框架。（魚臺實驗的例子）在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，我常常發(fā)現(xiàn)教師很多時候，老師所預(yù)設(shè)的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂。如：為了練第三人稱單數(shù)的一般疑問句，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情景：老師指著1男生問其他學(xué)生“is he a boy? ” （假交際）教師無效的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，影響了課堂教學(xué)的效率。由于學(xué)生的情感、心理變化、對知識的掌握情況以及活動的形式是否符合學(xué)生的真實需要等方面受到忽視，必然影響學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果。

5） 活動形式多，實際收效少。

課堂活動形式往往花樣很多，但效果往往不盡人意。問題比較突出的就是：小組合作學(xué)習(xí)。討論過程、反饋，都只有少數(shù)尖子生參與、表現(xiàn)，大部分學(xué)生沒有真正參與。突出學(xué)生的主體地位不是只突出尖子生的主體地位，課堂教學(xué)應(yīng)面向全體（80%以上的學(xué)生）。

6）統(tǒng)一要求多，個性發(fā)展少。

教學(xué)目標(biāo)的確立、問題的提出、活動的設(shè)計都缺乏針對性和有效性。整齊劃一的練習(xí)和作業(yè)多，發(fā)展個性、分層選擇的任務(wù)少。造成課堂效果的低效。

面對新的課改形勢，一方面，我們高興地看到：老師們正在創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高校課堂方面進(jìn)行著積極探索和實踐。一些教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的創(chuàng)新和運用給英語課堂帶來了新的生機和活力，為高效課堂的創(chuàng)建提供了寶貴的經(jīng)驗。如:

另一方面，我們還必須清醒面對當(dāng)前英語教學(xué)中存在的這些影響課堂教學(xué)效益的問題。這些問題解決地越好，課堂教學(xué)的效益和效率就會越高，教學(xué)效果就會越好。

二、 高效課堂的內(nèi)涵

高效課堂是建立在有效教學(xué)基礎(chǔ)之上的。高效相對于“低效”而言。排除教學(xué)過程中存在的重復(fù)的低效的教學(xué)模式，力爭以短的課堂時間達(dá)到高的課堂效果。簡言之：師生用短的時間獲得大的效率。

1、高效課堂的文學(xué)性概括：知識的超市、生命的狂歡！

2、高效課堂的解釋：

a、三高：高效率、高效益、高效果

b、三動：身（形）動、心（思維）動、神（思想）動

c、三量：思維量、信息量、訓(xùn)練量

d、三特點：立體式、快節(jié)奏、大容量

e、四學(xué)：學(xué)生想學(xué)、學(xué)會、會學(xué)和樂學(xué)

f、減負(fù)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時、高效益

3、高效課堂的終極目標(biāo)：

a、通過高效課堂走向高效學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)

b、素質(zhì)教育的素質(zhì)主要的是“學(xué)習(xí)能力”：思維力、生成力、表達(dá)力（聽、說、讀、寫）

c、實現(xiàn)學(xué)生的解放、教師的解放、學(xué)校的解放

三、高效課堂對教師的要求

教師要成為“三者”：促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、決定者

1、首先要完成角色的轉(zhuǎn)換，教師由傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，做學(xué)生成長的推手。（節(jié)日祝福網(wǎng) zR120.com）

2、實現(xiàn)教學(xué)相長，教師還應(yīng)該成為學(xué)習(xí)者，與學(xué)生一起“同學(xué)”，我們常講，教師上課也是“上學(xué)”，教書也是“進(jìn)修”。

3、一節(jié)高效課，它是由教師和學(xué)生合力打造而成的，這其中教師的作用是不容忽視的。盡管教師不再是教學(xué)中的主角，但他畢竟是“平等中的首席”，因此，教師決定著一節(jié)課能否成為優(yōu)質(zhì)課、高效課，也就是說，優(yōu)秀的教師才能上出高效課，責(zé)任心不強的教師只能上出低效課來。所謂教師的“決定者”，還因為存在著這樣的事實：有什么樣的教師就有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的教育。

課改教師發(fā)言稿 篇6

新時代的課程改革要求，抓素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生興趣，動手操作能力。多米諾骨牌更是要求學(xué)生動手操作的綜合實踐學(xué)科?？捎闷邆€字加以衡量我們的實踐操作課：真、實、新、活、情、特、效。①真：真實、真誠、真為。真實即教師要尊重事實、講究實際；真誠即用“心”去上課，用真誠感染自己的學(xué)生；真為即教師要真正的關(guān)注學(xué)生，做到因班施教、因材施教。②實：教學(xué)目標(biāo)實、教學(xué)內(nèi)容實、方法手段實、學(xué)習(xí)指導(dǎo)實。③新：觀念新、設(shè)計新、評價新。④活：問題提出活以激起學(xué)生興趣和思考；學(xué)生活動活以使學(xué)生主動參與且積極探究；教師調(diào)控活以使課堂動靜結(jié)合，活而不亂。⑤情：教學(xué)激情，教師教學(xué)要有感染力；教材情感，教師對教材的體悟要深刻；人情即教師要有親合力。⑥特：鮮明的教學(xué)特長及特色。⑦效：教學(xué)效果及效率要高。實現(xiàn)高效課堂，在理解了七要素的內(nèi)涵后，還應(yīng)把握“三講”“三不講”原則。三講：易錯、易漏的知識講；重難點講；有擴展性內(nèi)容的知識講。三不講：學(xué)生會的知識不講；通過自學(xué)能學(xué)會的知識不講；講了學(xué)生也不會的知識不講。根據(jù)當(dāng)前教育教學(xué)的形式，結(jié)合我校的具體實際情況，對高效課堂模式正在進(jìn)行探索，下面就是我的對高效課堂教學(xué)模式實踐與探索的心得體會。

一、必須把課堂還給學(xué)生

新課改理念指明“學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)”。要落實學(xué)生的主體地位，就應(yīng)把課堂交還給真正的主人——學(xué)生。先從改變學(xué)習(xí)狀態(tài)入手——讓學(xué)生動起來、讓課堂活起來：從提高學(xué)習(xí)效益開始——讓效果好起來。想盡一切辦法讓學(xué)生動，既要求身動，更要求心動和神動。

二、高效課堂要改變教師觀念，關(guān)注教與學(xué)的過程

新課程背景下，教師的角色變了，教與學(xué)的方式變了。我們對高效課堂關(guān)注的重點也要變，新課標(biāo)要求學(xué)生全員、全程和全身心地參與教與學(xué)的活動。學(xué)生的情緒狀態(tài)要關(guān)注，老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。學(xué)生要以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，并能自我調(diào)節(jié)和控制學(xué)習(xí)情緒，對學(xué)習(xí)能保持較長的注意，要具有好奇心和強烈的求知欲。教師要激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己要表達(dá)的觀點，遇到困難能與其他同學(xué)合作交流共同解決問題。變“學(xué)會”為“會學(xué)”從而由“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題——再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成這樣一種勤于思考的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

讓我們共同努力：將我們的英語課堂變成真正人文的，靈動的，現(xiàn)實的，煥發(fā)生命活力的舞臺。在這里，只有智慧與智慧的碰撞，心靈與心靈的交融；在這里，每一個人都能感受到自己的存在，每一個人都能擁有自己的尊嚴(yán)，每一個人都能感受到自己生命的成長。

課改教師發(fā)言稿 篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)市局黨組《關(guān)于開好20**年度黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會的通知》及縣紀(jì)委、縣委組織部《關(guān)于開展20**年度民主生活會的通知》文件部署，經(jīng)局黨組研究，決定今天召開20**年度局領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會。市局李錦華副局長列席會議，縣紀(jì)委派員參加會議并進(jìn)行指導(dǎo)。

這次民主生活會，主要以“切實加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，增強執(zhí)行力和提高辦事效率”為主題，會議主題明確，準(zhǔn)備充分，是嚴(yán)肅認(rèn)真、團結(jié)和諧的會議，對進(jìn)一步加強局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)系統(tǒng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變將起到重要作用。

下面，我結(jié)合工作實際，進(jìn)行對照檢查，并談?wù)劷窈蟮呐Ψ较颉?/p>

一、上半年工作情況回顧

半年來，我縣國土資源工作在市局和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊緊抓住“保護資源、保障發(fā)展”等工作重點，切實履行職責(zé)，各項工作均取得了一定成效。今年以來，先后被市局推薦參評全國第二次土地調(diào)查工作先進(jìn)單位、全省地質(zhì)災(zāi)害防治工作先進(jìn)單位。同時，深入調(diào)研，報縣政府研究出臺了《關(guān)于印發(fā)xx縣工業(yè)用地招標(biāo)拍賣掛牌出讓細(xì)則的通知》、《關(guān)于印發(fā)xx縣工業(yè)建設(shè)項目用地復(fù)核驗收暫行辦法的通知》、《關(guān)于建立土地執(zhí)法監(jiān)管長效機制落實耕地保護共同責(zé)任意見》、《關(guān)于印發(fā)xx縣農(nóng)民建房用地報批工作意見》、《關(guān)于印發(fā)保增長、保紅線行動工作方案》、《xx縣城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤試點工作實施方案》、《關(guān)于認(rèn)真做好全縣農(nóng)民建房用地占補平衡工作》、等10多個文件，為縣域經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展提供科學(xué)決策的依據(jù)。

國土資源執(zhí)法監(jiān)察工作得到進(jìn)一步加強

首先，做好了國家土地衛(wèi)片執(zhí)法檢查的迎檢工作。為了確保這次衛(wèi)片土地執(zhí)法檢查工作圓滿完成，我們按照上級要求成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，研究出臺了實施方案，認(rèn)真組織了自查，各項工作扎實推進(jìn)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了土地衛(wèi)片執(zhí)法檢查工作任務(wù)，對全縣18個疑問圖斑進(jìn)行了核查，核查面積共715.8畝。對清理出的違法用地，我們積極主動進(jìn)行整改和查處，并根據(jù)省市的相關(guān)要求，全部整改查處完畢。

其次，加大了對全縣違法違規(guī)用地的查處力度，創(chuàng)新土地監(jiān)管機制，落實共同責(zé)任，推行違法案件聯(lián)合通報制度、聯(lián)席會議制度、聯(lián)合查辦案制度及案件移送制度。到目前為止，共立案查處xx宗，結(jié)案x宗，上繳罰沒款達(dá)x.x萬元。其次，抓好了國土綜治信訪工作。穩(wěn)妥處理和解決群眾來信來訪問題。今年以來，共受理來信來訪xx件，辦結(jié)xx件，其中市級以上批轉(zhuǎn)件共xx件。我們做到件件有交待，事事有回音，為維護全縣社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

加強了建設(shè)用地管理，為縣域經(jīng)濟建設(shè)搭建發(fā)展平臺

為確?？h域經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，我局按照“擴內(nèi)需，保增長”的要求，首先，重抓項目用地的申報工作。今年以來，上報省廳批準(zhǔn)2個批次的項目建設(shè)用地，面積xxx.xxx畝，到目前為止，共征收土地總面積xxx.xxx畝，發(fā)放征地補償費xxxx.xxxx萬元。審批農(nóng)民個人建房xxx戶，面積xxx.xxxx畝，其中耕地面積xx.xxx畝。

其次，做好了耕地占補平衡工作。報縣政府研究出臺了《xx縣農(nóng)村農(nóng)民建房用地占補平衡管理辦法》，對不能完成占補平衡任務(wù)的鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街辦)農(nóng)民建房占用耕地的一律不予批準(zhǔn)。上半年，我局通過老村莊整治，開發(fā)整理土地xxxx余畝，投入總資金xxxx多萬元。

第三，大力開展了增減掛工作。為了實現(xiàn)耕地總量動態(tài)平衡，我縣通過努力，被省廳列為全省城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛工作試點縣，拆舊復(fù)墾區(qū)總面積xxxx.xx畝，通過拆舊復(fù)墾后，新增耕地xxx畝。

加強了地籍管理，圓滿完成了第二次土地調(diào)查工作

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為了加強地籍信息化管理，首先，加強了土地登記規(guī)范化管理，認(rèn)真做好了土地使用權(quán)登記發(fā)證工作。嚴(yán)格審查每宗土地登記申報資料，依據(jù)土地登記規(guī)定，嚴(yán)格辦理每宗土地登記業(yè)務(wù)。目前，共登記發(fā)證xxx宗，面積xxx.x畝。其中，國有土地初始登記xxx宗，面積xxx.xx畝;農(nóng)村宅基地使用權(quán)發(fā)證xx宗，面積xx.xx畝。辦理國有土地使用權(quán)抵押登記xx宗，面積xxxx.x畝，抵押貸款金額達(dá)x億多元。

其次，我們扎實開展了全縣第二次土地調(diào)查工作。目前，我縣xxxx平方公里農(nóng)村內(nèi)外業(yè)調(diào)查成果順利通過了省、部復(fù)查。xx平方公里的城鎮(zhèn)土地調(diào)查已圓滿完成。并被市局推薦參評全國第二次土地調(diào)查工作先進(jìn)單位。

進(jìn)一步規(guī)范和完善了國土資源市場體系

為深化土地制度改革，全縣新增建設(shè)用地一律納入土地收購儲備中心，通過現(xiàn)金收儲、合同收儲等多種形式，半年來，共收儲土地面積xx.xx畝。同時，認(rèn)真執(zhí)行城市建設(shè)用地集中供應(yīng)制度，土地使用權(quán)一律公開交易，充分發(fā)揮市場對土地資源配置的基礎(chǔ)性作用，半年來，進(jìn)入中心交易xx宗，面積xxx.xx畝，實現(xiàn)國土總收益x.xxxx億元。

認(rèn)真履行礦政管理職責(zé)，促進(jìn)礦業(yè)持續(xù)健康發(fā)展

為促進(jìn)全縣礦業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，首先，大力開展了礦產(chǎn)資源整合工作，對全縣xx個采礦權(quán)全面清查，對xx家不合格礦山全部予以關(guān)停。加強了礦業(yè)權(quán)管理。設(shè)置了x個采石礦權(quán)進(jìn)入市場通過公開招拍掛，收取采礦權(quán)價款xx.xx萬元。其次，積極開展了地質(zhì)找礦工作。目前，已組織編制了xx滑石礦x號礦體地勘基金項目設(shè)計書，并通過了專家組的評審。第三，切實做好地質(zhì)災(zāi)害防治工作,保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。建立了縣、鄉(xiāng)、村三級地質(zhì)災(zāi)害聯(lián)絡(luò)員體系,完善了地質(zhì)災(zāi)害群測群防、監(jiān)測預(yù)報預(yù)警制度。報縣委印發(fā)了《xx縣地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)預(yù)案》,建立和完善了突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急機制，并認(rèn)真開展地質(zhì)災(zāi)害隱患排查工作。深入到全縣23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展地質(zhì)災(zāi)害排查工作，共排查出地質(zhì)災(zāi)害隱患點19處，發(fā)放防災(zāi)明白卡2000余份。

加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，扎實推進(jìn)黨建工作上臺階

為了不斷提升黨建工作水平，我局黨建工作從三個方面著手，一是狠抓學(xué)習(xí)、不斷加強黨的戰(zhàn)斗堡壘作用。局制定了《黨組中心組學(xué)習(xí)制度》，要求“學(xué)習(xí)要工作化、工作要學(xué)習(xí)化”，引導(dǎo)黨組成員自我超越，克服經(jīng)驗主義的作風(fēng)習(xí)慣，使工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)方式從原先被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。二是狠抓作風(fēng)建設(shè)。建立和完善了《服務(wù)制》、《首問責(zé)任制》、《告知制》、《辦結(jié)制》等多項制度并嚴(yán)格落實。同時強化了黨內(nèi)監(jiān)督，特別是對有關(guān)重大事項的決策過程實施監(jiān)督，引導(dǎo)黨員干部做到為民、務(wù)實、清廉，促進(jìn)了工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。三是狠抓廉政建設(shè)。一方面，積極開展了勤政廉政創(chuàng)優(yōu)年活動，落實了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，與局屬各單位主要負(fù)責(zé)人簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，制定出臺了《20**年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗任務(wù)分工方案》，明確了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實，進(jìn)一步做好責(zé)任分解，強化了責(zé)任考核，落實了責(zé)任追究。另一方面，以勤政廉政創(chuàng)優(yōu)年活動為契機，加強了黨員干部法紀(jì)教育，讓黨員干部自覺遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，不做違紀(jì)違規(guī)的事，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，充分發(fā)揮黨組織和黨員的監(jiān)督作用。教育黨員干部增強廉政意識，筑牢拒腐防變的思想防線。今年以來，系統(tǒng)內(nèi)無一例違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

二、存在的主要問題及下步努力的方向

局黨組經(jīng)過認(rèn)真對照檢查，一致認(rèn)為：局黨組一班人在領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面整體上說是好的，但跟上級要求還存在差距，主要表現(xiàn)為：在理論聯(lián)系實際、抓大事謀全局、勇于開拓創(chuàng)新方面有差距;在深入基層調(diào)查研究、突出工作重點、狠抓工作落實方面有差距;在抓班子、帶隊伍，嚴(yán)格要求、大膽管理方面有差距。從征求意見的情況看，歸納起來有以下五個方面：一是政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主動性不夠，業(yè)務(wù)水平還有待提高，*難題的能力欠缺。二是個別同志辦事效率不高，尤其是土地登記程序繁瑣。三是單位內(nèi)部之間的協(xié)調(diào)溝通不夠，又加上業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)的機會少，辦事有推諉現(xiàn)象。四是下基層調(diào)研的次數(shù)少，工作缺乏創(chuàng)新性。五是工作督查力度不夠，服務(wù)意識還有待提高，個別干部辦事存在“卡、要”現(xiàn)象。局黨組對存在的主要問題進(jìn)行了初步分析，查找了黨組自身在抓領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的不足。

為了切實加強局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，針對存在的主要問題，計劃下步從以下幾個方面努力：

一要堅持學(xué)以致用，努力開拓創(chuàng)新。

黨組要做勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的表率。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，加強理論學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步完善局黨組中心組理論學(xué)習(xí)制度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對性和實效性。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，著眼于解決社會發(fā)展中面臨的實際問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，注重把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路。

黨組要做善謀全局、會抓大事的表率。要樹立大局觀念和機遇意識，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密結(jié)合貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展以及人民群眾生活的需要，找準(zhǔn)突破口，進(jìn)一步提高國土管理工作能力。

黨組要做與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的表率。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，堅持一切從實際出發(fā)，不斷研究新情況，解決新問題，積極探索，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作。要根據(jù)新形勢新任務(wù)的需要，勇于開拓，大膽實踐，不斷推進(jìn)理念創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、以新思路謀劃發(fā)展，以新理念指導(dǎo)工作，以新舉措抓好落實。

二要堅持求真務(wù)實，抓落實求實效

要抓住關(guān)鍵，攻堅克難。在落實重點工作的過程中，要善于抓住組織實施中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和難點問題，講求工作方式和方法，集中精力，統(tǒng)籌謀劃，合理安排，精心組織，以鍥而不舍的精神攻難關(guān)、解難題，力求取得新突破、新進(jìn)展。

要加強督促檢查，進(jìn)一步推動機關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。要督促機關(guān)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，落實責(zé)任，規(guī)范程序，加強督辦。定下來的事情就要雷厲風(fēng)行，抓緊實施，部署了的工作就要抓緊落實，務(wù)求實效。要加強內(nèi)部管理，嚴(yán)格工作紀(jì)律，強調(diào)溝通協(xié)調(diào)，加強督促檢查，提高工作效率。要大力提倡艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好風(fēng)氣，創(chuàng)建節(jié)約型機關(guān)。

三要加強調(diào)查研究，密切聯(lián)系群眾

要注重領(lǐng)導(dǎo)干部下基層的調(diào)查研究。局黨組成員要帶頭開展調(diào)查研究，不斷改進(jìn)調(diào)查研究方法，注意將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為具體的政策舉措。要通過深入調(diào)查研究，切實把握國土事業(yè)發(fā)展面臨的新情況、新問題，為科學(xué)決策、民主決策、依法決策提供依據(jù)，對影響發(fā)展的重大問題，及時研究出臺新政策。

要深入基層調(diào)研，幫助解決實際問題。黨組成員要帶頭深入基層，通過專題調(diào)研和檢查工作等多種方式，注意了解基層單位的實際情況，廣泛接觸基層干部職工，注意傾聽基層群眾的意見，對調(diào)研中了解到的重要問題和基層反映的實際問題，要督促有關(guān)單位及時研究處理，幫助基層解決實際問題。

要廣泛聽取意見，關(guān)心職工群眾。黨組成員要進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，廣泛聽取意見和建議，督促有關(guān)部門及時研究處理并進(jìn)行反饋。采取多種方式深入了解干部職工的真實思想和在工作、學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難，注意帶頭做好干部職工的思想政治工作，幫助解決關(guān)系職工切身利益的突出問題。進(jìn)一步抓好離退休干部工作，關(guān)心離退休人員的身心健康，加強情況溝通與思想交流。

四要進(jìn)一步加強對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的領(lǐng)導(dǎo)。

要繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》，抓好20**年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作各項任務(wù)的落實，進(jìn)一步把黨內(nèi)監(jiān)督各項制度落到實處，切實加強對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正領(lǐng)導(dǎo)干部在作風(fēng)和廉潔自律方面的傾向性問題。

我的發(fā)言完了，謝謝大家!

課改教師發(fā)言稿 篇8

1、調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。學(xué)生式教學(xué)活動的主體，教師的教學(xué)效果就是終通過學(xué)生體現(xiàn)出來的，教師的教也是為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)。只有學(xué)生積極參與課堂活動了，課堂才會有效，才能談高效。要調(diào)動學(xué)生的積極性，首先讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容有用。其次，要對學(xué)生的參與給以及時的評價。及時評價，適當(dāng)?shù)墓膭?，是學(xué)生積極參與的不懈動力。只有學(xué)生都積極參與了，課堂活起來了，課堂教學(xué)才會有效，才可能高效。

2、堅持貫徹“三講三不講”原則。學(xué)生會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講了學(xué)生也不會的不講。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，向效益出發(fā)，構(gòu)建道德課堂，不浪費學(xué)生的分分秒秒。讓學(xué)生感覺課堂上時時刻刻的內(nèi)容都很重要，不敢有絲毫的懈怠。

3、明確任務(wù)，運用“合作”重學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化的組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強、表達(dá)能力好的同學(xué)擔(dān)任小組長。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，保證每個學(xué)生的積極參與性。在學(xué)生的共同參與下，通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、重視提高課前預(yù)習(xí)質(zhì)量。預(yù)習(xí)質(zhì)量的高低，直接影響到課堂效果，而預(yù)習(xí)是否主動也影響預(yù)習(xí)的質(zhì)量。但是一些同學(xué)缺乏預(yù)習(xí)的目的性和自學(xué)性，課前不預(yù)習(xí)，到課堂上疑點重重，感到吃力。教師對學(xué)生預(yù)習(xí)要加強指導(dǎo)，使學(xué)生重視預(yù)習(xí)，掌握預(yù)習(xí)要領(lǐng)。

這次系統(tǒng)深刻的學(xué)習(xí)，讓我深深感受到高效課堂帶給孩子們的益處，今后的教學(xué)道路上，我將與學(xué)生一起走在高效課堂的路上，我相信，高效課堂，會帶領(lǐng)我們開辟荊棘，迎來前面的繁花似錦……

課改教師發(fā)言稿 篇9

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤覀冎挥欣硇缘卣J(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率。

課改教師發(fā)言稿 篇10

大家上午好，下面就我校近幾年的課堂改革及主要做法和大家交流探討，不當(dāng)之處敬請指正。

安武市第六中學(xué)始建于20xx年，20xx年3月合并磁山中學(xué)后，成為一所初高中完全中學(xué)，去年8月又成立馬莊分校區(qū)，目前在校學(xué)生2500余人，教職員工200余名，xx省示范性中學(xué)，是一所朝氣蓬勃的年輕學(xué)校。

安武六中地處全國魅力名鎮(zhèn)xx省安武市磁山鎮(zhèn)，由磁山二街投資7000余萬興建，磁山二街黨支部是全國紅旗黨支部，是中央組織部頒發(fā)的新農(nóng)村基層建設(shè)的一面旗幟。六中又坐落在有著一萬多年歷史的磁山文化所在地，借此機會簡要介紹一下磁山文化，磁山文化是迄今為止，發(fā)現(xiàn)早的新石器時代遺址，也因此開啟了人類文明的起源，比仰韶文化提前了幾千年，早在88年就被國務(wù)院定為“全國重點文物保護單位”，令磁山文化引以為豪的世界四大之：“粟的早發(fā)源地、家雞的早養(yǎng)殖地、核桃的早栽培地、指南針的故鄉(xiāng)”，

所以說，安武六中雖建校時間不長，可有著豐厚的文化底蘊，安武六中的校訓(xùn)、辦學(xué)理念、校本教材和校園文化等等，也是就近取材，挖掘磁山文化內(nèi)涵，把四大之和育人理念緊密結(jié)合，讓每一位進(jìn)入六中的學(xué)生繼承和弘揚磁山文化的精髓，吸收磁山文化的靈氣，發(fā)揚磁山人敢為天下先的精神品質(zhì)。

正是靠著這種強大精神的支撐，六中在各個方面都能獨樹一幟，建校十年卻成果豐碩。中考成績?nèi)械谝唬呖歼B年有重大突破，特別是在課堂改革和素質(zhì)教育方面成果顯著，近三年接待過省內(nèi)外300多所學(xué)校參觀交流，承辦過大大小小近百次現(xiàn)場會，原衡水中學(xué)校長z親自帶隊連續(xù)3次來訪觀摩調(diào)研，z邱縣實驗中學(xué)派骨干教師坐守一個月，邯鄲周邊幾乎各縣的中學(xué)都來訪過，z省教育廳z副廳長，z省教科所領(lǐng)導(dǎo)相繼到校調(diào)研，可以說六中的課堂改革在全邯鄲乃至全省都是樣板，xx年獲得“全國課改”稱號。

課堂改革起因：學(xué)校地處農(nóng)村，生源相對薄弱，特別是07年起，學(xué)校的招生形勢嚴(yán)峻，招生100多名，創(chuàng)歷史低，而且生源質(zhì)量較差，學(xué)生上課亂，下課更亂！基礎(chǔ)差的他們無心更無力去認(rèn)真聽講，老師也是欲講無意、講而無用！學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)，心理負(fù)擔(dān)重，給學(xué)校的管理帶來很大的`挑戰(zhàn)，學(xué)校聲譽每況愈下。08年2月，齊向東調(diào)任校長。要想讓六中重新煥發(fā)生機，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須找到新的方法，站在十字路口，是延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)方法，還是改革創(chuàng)新求突破。

在齊校長的帶領(lǐng)下，我校自09年3月起，實施課堂改革至今三年有余，在改革課堂教學(xué)和課堂建設(shè)等方面進(jìn)行了一些探索，收到一定成效。并結(jié)合實際，我校明確提出“初中上質(zhì)量、高中求特色”，近三年中考成績連年攀升、高考成績逐年翻番，特別是xx年的中考，我校以絕對優(yōu)勢獲得安武市中考第一名?？梢哉f在高效課堂的引領(lǐng)下，我校各項成績穩(wěn)步提升。

下面把近幾年的主要做法和專家作如下交流：

一、積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念、全員參與新課堂的建設(shè)。

我校實施高效課堂建設(shè)分三個階段三步走，第一步轉(zhuǎn)變教師理念，小范圍內(nèi)嘗試，個別年級先行，骨干教師示范引領(lǐng)；第二步反思診斷查找問題和解決辦法全面鋪開；第三步全體教師基本掌握課堂操作流程，并逐步完善形成特色。從開始的基本體系構(gòu)建，健全組織機構(gòu)，特別是課堂觀念轉(zhuǎn)變和組織教學(xué)模式的解讀，師生培訓(xùn)、導(dǎo)學(xué)案編制要求和分工、學(xué)生小組建設(shè)和培訓(xùn)等方面做了大量的工作。人人參與課堂大討論，人人為課堂服務(wù)。從個別年級和個別教師的臨帖和嘗試，到全員參與，到形成我校自主教學(xué)的模式特色。截至目前，我校課堂模式基本成型，即“三段六步立體課堂”。

在新理念的倡導(dǎo)下，我校初高中200余名教師的課堂教學(xué)觀念基本轉(zhuǎn)變，組織教學(xué)的能力逐步提高，基本擺脫課堂滿堂灌，多數(shù)教師在組織課堂教學(xué)中有了特色和創(chuàng)新。

二、探索自主、合作、開放、有效的課堂教學(xué)模式，強勢推行“三段六步快樂立體課堂”

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，也是促進(jìn)學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的主陣地。教師組織教學(xué)活動的立足點必須轉(zhuǎn)移，努力解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、自我管理能力不強、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、責(zé)任心不夠以及合作精神欠缺等問題，建立起自主、合作、探究、開放、有效的課堂教學(xué)模式。“快樂課堂”的含義主要體現(xiàn)在一是民主、合作意識，學(xué)生在課堂上充滿朝氣，精神愉悅，身心快樂；二是教師和學(xué)生思想平等，行為互動，成果共享，充滿陽光。

我校課堂教學(xué)模式的實踐經(jīng)歷了三階段，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，大膽實踐，學(xué)校創(chuàng)造性地推出了具有校本特色的“三段六步立體課堂”教學(xué)模式。

三段：三個時段45=30+5+10；即“展示、反饋、預(yù)習(xí)”。

六步：自主探究、合作交流、展示點評、

鞏固提升、總結(jié)反饋、預(yù)習(xí)指導(dǎo)

立體：一課三標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀）；

一課三段（30+5+10）；

一課三案（導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)評價案、糾錯案）；

一課三邊（教師、學(xué)生、合作小組），

課堂教學(xué)基本流程如下：

課前：分組研討、合作交流。

課前，分組研討、合作交流。研討的內(nèi)容是上一節(jié)發(fā)放的導(dǎo)學(xué)案中，學(xué)生不能自主解決的問題。教師關(guān)注學(xué)生自學(xué)、研討情況，搜集疑難，提煉出重點問題、難點問題和易錯問題以及新發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題。

課上（第一階段）：學(xué)生展示，自主探究。（30分鐘）

教師針對各小組提煉的問題，迅速組織整理。要求每組派1-2名同學(xué)展示交流成果，并對其它組的質(zhì)疑予以解答。在這一過程中教師適當(dāng)點評：學(xué)生質(zhì)疑，教師要鼓勵；學(xué)生偏離主題時，教師要糾偏；學(xué)生點評不到位時，教師要重點引導(dǎo)。做到生生互動，組組互動，師生互動，共同解決重難點問題。

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