我的班主任作文(精品十三篇)

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫13篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文：我的班主任，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文 篇1

是誰(shuí)，在燈光下沙沙地批改作業(yè)？是誰(shuí)，不分晝夜的為我們認(rèn)真?zhèn)湔n?又是誰(shuí)，總是像母親般無(wú)微不至地照料著我們?是老師。老師是神圣的，美麗的，純潔的，我的班主任程老師便是如此。

程老師是一名老教師，她頂著一頭卷發(fā)，身著黑色條紋襯衫和牛仔褲，銅鈴般的眼睛炯炯有神，他有一張靈巧的.嘴巴，每天教書育人，圓圓的臉上總是掛著淡淡的微笑。

我的老師是個(gè)嚴(yán)格且愛(ài)開(kāi)玩笑的老師。記得有一次上課，老師正在講重點(diǎn)，可這個(gè)時(shí)候我們班上同學(xué)的手機(jī)響了：小白兔，白又白全班大笑，這個(gè)時(shí)候程老師黑著臉問(wèn)：是誰(shuí)的手機(jī)響了，站起來(lái)！全班安靜下來(lái)，這時(shí)班里一名同學(xué)站了起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴的回了一句：是是我的，老老師。為什么要帶手機(jī)？程老師問(wèn)道，我?guī)У氖抢夏隀C(jī)老師，就就是不知道它，它剛剛怎怎么響了。那名同學(xué)無(wú)語(yǔ)倫次的答到。小小年紀(jì)帶個(gè)手機(jī)來(lái)，你是怕手機(jī)弄丟還是你弄丟啊。曾老師調(diào)侃道。全班大笑，此時(shí)那名同學(xué)的臉紅的像個(gè)大蘋果。

有時(shí)老師很嚴(yán)格，有時(shí)卻很溫柔。記得有一次我沒(méi)有吃早飯，上課時(shí)頭暈眼花，程老師從他辦公室里拿來(lái)一些餅干，讓我先墊墊肚子，在辦公室里休息一下再去上課。這一舉動(dòng)讓我感受到了老師對(duì)我們的溫暖與關(guān)懷。

人們常說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師。這就是我的班主任老師，雖然有時(shí)他很嚴(yán)厲，但更多時(shí)候老師都非常關(guān)心我們，我很喜歡她。

我的班主任作文 篇2

從學(xué)前班到大學(xué)畢業(yè)再到現(xiàn)在，幾十年來(lái)，少說(shuō)也有上百個(gè)老師曾經(jīng)給我?guī)н^(guò)課，在他們身上，我獲取了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我終生難忘。一日為師，終身為師。

在這些老師中，能讓我記憶下來(lái)的還是那些曾經(jīng)的班主任，畢竟和我們聯(lián)系的更加親密一些吧。

學(xué)前班的時(shí)候，是在當(dāng)時(shí)的東槐院小學(xué)上學(xué)，那是縣城里最正規(guī)的小學(xué)。我的第一位班主任是繁老師，叫什么忘了，五十多歲的樣子，非常嚴(yán)厲。當(dāng)時(shí)我們都很怕她，她一說(shuō)話，我們就害怕，每次在小小的院子里做操的時(shí)候，我們都不敢出錯(cuò)，唯恐她用教鞭打我們。

繁老師給我們沒(méi)有帶完就退休了，接替她的是曲冬珍老師，當(dāng)時(shí)很年輕，才結(jié)過(guò)婚吧，長(zhǎng)得很像我母親，非常精明能干。她數(shù)學(xué)教得好，成天教我們上珠算課。上學(xué)的時(shí)候，除了書包，我們老是帶著一個(gè)算盤，用繩子串起來(lái)，掛在腰間，走路噼里啪啦的。我的珠算課就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始啟蒙，并且熱愛(ài)起來(lái)。那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有計(jì)算器，就是打算盤，那個(gè)算盤玩起來(lái)也很好玩，唱著口訣撥著算珠，打的好了，也挺有派。曲老師教我們到一年級(jí)結(jié)束，二年級(jí)的時(shí)候我就跟著母親去縣城以外40里的`興鎮(zhèn)上學(xué)了。

當(dāng)時(shí)的郭齊村就離母親工作的興鎮(zhèn)高中不到兩里路，用眼睛都能看到。郭齊小學(xué)是村辦小學(xué)，條件很差。學(xué)校有五六位老師，除了老馬校長(zhǎng)，全是民辦老師，邊教書邊做農(nóng)活，非常辛苦，但是這些老師卻非常敬業(yè)，對(duì)學(xué)生也非常好。記得里面的大何老師、小何老師、還有郭老師、再就是班主任宋老師，都是我母親的學(xué)生，所以他們對(duì)我這個(gè)從縣城里轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生還是非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

我的第三任班主任叫宋煥霞，是外村嫁到郭齊村的新媳婦，眉清目秀，勤勞能干。當(dāng)時(shí)學(xué)校條件差，兩個(gè)班級(jí)用一個(gè)教室，在教室里一分為二。這邊上課的時(shí)候，那一半就自習(xí)做作業(yè)。這樣的后果就是我們?cè)缭缇椭牢覀冊(cè)谙乱粋€(gè)學(xué)年里要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容了，超前預(yù)習(xí)。沒(méi)有電燈，用的是煤油燈。沒(méi)有桌子，老師們先是用的長(zhǎng)木板一邊拋光，下面支上磚塊就當(dāng)做桌子，凳子要自己從家里帶，就這樣上到四年級(jí)。后來(lái)，校長(zhǎng)就讓村里面的能工巧匠用磚泥做成土桌椅，上面再貼上油光紙，看起來(lái)也非常干凈實(shí)用，就這樣一直到下學(xué)畢業(yè)。這期間，宋老師就和我們每天在一起，教我們唱歌，開(kāi)故事會(huì)、做游戲等等，生活過(guò)得非常豐富多彩。宋老師人品很好，記得有一次她讓我回縣城時(shí)給大家捎幾本故事書，結(jié)果我捎回來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們因?yàn)榧依飾l件差，開(kāi)始說(shuō)要的現(xiàn)在都不要了，這讓我很為難。宋老師看到情況后，就自己掏錢把這些書全部買下來(lái)了。每每想起這件事，我就很感動(dòng)。當(dāng)時(shí)的民辦教師，工資也是很低，一個(gè)月也就幾塊錢，那可是一個(gè)月的生活費(fèi)用??！

我的第四任班主任是郭風(fēng)巧老師，也是母親的學(xué)生。那是升入初中后，我來(lái)到了當(dāng)時(shí)的興鎮(zhèn)鎮(zhèn)中。郭老師正好帶初一，她以前在郭齊小學(xué)給我?guī)н^(guò)課，比較麻利干脆。郭老師對(duì)我很關(guān)照，使得我學(xué)習(xí)勁頭很足，卯足了勁和當(dāng)時(shí)從外?？既脒@所學(xué)校的其他學(xué)生較勁。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我的成績(jī)還是一般，到了第一學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我就考到了全年級(jí)六個(gè)班的第二名。郭老師也很高興，經(jīng)常在我母親面前表?yè)P(yáng)我，像大姐姐一樣關(guān)心著我。后來(lái)，她嫁給了一位部隊(duì)上的軍官，就在我上初三開(kāi)始的時(shí)候隨軍走了。好多年以后，我從一個(gè)同學(xué)那里得知，她現(xiàn)在就生活在我所在的這個(gè)大城市，但就是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去看看她。有機(jī)會(huì)一定去找找她。

我的第五任班主任，也是我的第一位男班主任叫郭栓柱。他屬于經(jīng)歷過(guò)生活磨難的中年男人。家里負(fù)擔(dān)也很重，兩個(gè)孩子上學(xué)，老婆在家農(nóng)民。就靠他一個(gè)月很低的工資收入。但是他很堅(jiān)韌，從來(lái)不悲觀失望，成天樂(lè)呵呵的。他帶我們班，很有方法策略，不緊不松，收放自如。他經(jīng)常會(huì)在回家路上和同學(xué)們談天，也經(jīng)常會(huì)帶同學(xué)回家?guī)退腋苫?。記得有一次，讓我和其他同學(xué)幫他家犁地。那次犁地，讓我倍感勞動(dòng)的艱辛，也體會(huì)到了農(nóng)民干活的辛苦。好在功夫沒(méi)白下，那一年，我以全鎮(zhèn)第一名全縣第四名的優(yōu)異成績(jī)考入了省級(jí)重點(diǎn)高中堯山中學(xué)。知道成績(jī)的那天，我激動(dòng)地流下了眼淚，我知道那不是我一個(gè)人的功勞，那是我曾經(jīng)的所有老師對(duì)我的期望啊！

我的第六任班主任是耿建民老師。報(bào)到那天，在堯山中學(xué)的校園里，我看到了耿老師。他很樸素，精干，言語(yǔ)不多，不急不躁，不卑不亢。說(shuō)話聲音不大，但很有威力。作為全班第一名，他讓我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員。記得入學(xué)第一次考試，那幾天我病了，成績(jī)不理想。耿老師把我叫到一邊，沒(méi)有責(zé)怪我，而是關(guān)心地問(wèn)這問(wèn)那，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)再取佳績(jī)。那個(gè)時(shí)候，我分明地感受到了耿老師的殷殷希望。20xx年我們畢業(yè)21年后聚會(huì)的時(shí)候，我們有幸請(qǐng)到了耿老師，和耿老師在一起暢聊，我們仿佛又回到了那個(gè)純真向上的年代。

我的第七任班主任是龔俊杰老師，雖然我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不足一年，但是他卻給人留下了很深刻的印象。龔老師是揚(yáng)州人，性格很張揚(yáng)，好的就表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的就批評(píng)不留情面。記得那段時(shí)間，電視上老愛(ài)播放《聊齋》，龔老師就前一天跟著電視學(xué)，第二天就教給大家。龔老師很有影響力，渲染和鼓動(dòng)力很強(qiáng)，每次自習(xí)的時(shí)候，他總愛(ài)來(lái)到教室，訴說(shuō)他的經(jīng)歷和身世，給大家鼓勁。他對(duì)學(xué)生真的很用心，曾經(jīng)有一位同學(xué)也不知什么原因做錯(cuò)事了，他就狠狠地抽了這位同學(xué)一巴掌，那一巴掌不知道驚醒了多少同學(xué)。若干年以后，大家在評(píng)論的時(shí)候，都說(shuō)龔老師那人不壞，他的確是為了學(xué)生忘了自己?。?/p>

再后來(lái)上大學(xué)后，也遇到了好幾個(gè)班主任，但都因?yàn)楦鼡Q頻繁，聯(lián)系甚少，在這期間的雷老師、岳慶華老師、張慶民老師也都給我留下了深刻的印象。前段時(shí)間回母校辦事，還見(jiàn)到了輔導(dǎo)員岳慶華老師，她對(duì)我很熱情。聽(tīng)說(shuō)她出了一本書，名叫《心香一瓣》，并托人給我捎來(lái)。看到這本書，我仿佛又看到了昔日的岳慶華老師，回想起了學(xué)校期間的那些同學(xué)、那些老師還有那些難忘的故事。

我的班主任作文 篇3

“初一，無(wú)非也就是你不想努力的借口?！?/p>

這就是我的班主任，如同馬里亞納海溝般低的鼻子，精干且不失沉穩(wěn)的寸頭，還有一雙深邃的眼睛，他的心思總讓人捉摸不透。而且他也很樸素，不會(huì)刻意去買什么名牌衣服，經(jīng)常穿一些簡(jiǎn)約風(fēng)格的衣服，為我們樹(shù)立了好的榜樣，這也更加堅(jiān)定了我好好學(xué)習(xí)的決心。

他看起來(lái)非常嚴(yán)肅，但實(shí)際也不完全是這樣的，很多時(shí)候他就像天上的太陽(yáng)，他無(wú)私地播撒著愛(ài)：如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò)，他會(huì)以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣訓(xùn)斥幾聲，但十多分鐘以后他又會(huì)笑嘻嘻的走進(jìn)教室；他每天比我們起得早，睡得遲，即使他晚上瞌睡的打哈欠，他還堅(jiān)持著多講半個(gè)小時(shí)，從他講課時(shí)的眼神中我沒(méi)有看出一絲疲倦，而是發(fā)自內(nèi)心的`滿腔熱血，這些不禁讓我心生敬意。

記得第一次月考成績(jī)出來(lái)的那一天，下著小雨，上第一節(jié)課之前，老師叫我出來(lái)，“成績(jī)不好啊，怎么一回事，可要好好努力，要清楚自己的目標(biāo)！”

我很慶幸在茫茫人海中遇到了他。如果我是剛剛破土而出的小草，他就是天上哺育世間萬(wàn)物的太陽(yáng)；如果我是花園里的一朵花，他就是辛勤的園??；如果我是走在漫漫長(zhǎng)路上的行人，他就是這路上最亮最貼切的街燈。

我喜歡學(xué)習(xí)知識(shí)，但是我更喜歡在我的人生路上有更多的像他一般如夏日般熱情，如春雨般溫柔的好老師。

我的班主任作文 篇4

在多姿多彩的校園里，在我們四年級(jí)255班，我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。

王老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一張有趣生動(dòng)的嘴，只要老師的嘴角微微上揚(yáng)，我們就知道王老師要表?yè)P(yáng)我們了，如果嘴往下一撇，我們可就：遭殃了！我們王老師的衣著可時(shí)尚啦！一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿同一套衣服。王老師走起路來(lái)昂首挺胸，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。她可是我們心中的女王。

王老師非常嚴(yán)厲，記得有一次，我們班出了名的：搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門，事后，表情嚴(yán)厲的`王老師把丁俊沅請(qǐng)上了講臺(tái)，開(kāi)始，丁俊沅還狡辯，老師用嚴(yán)厲的眼神瞪著他，好像在說(shuō)：這么多罪證面前你還在狡辯？丁俊沅看著老師嚴(yán)厲的眼神漲紅了臉，王老師又嚴(yán)厲而語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：人犯了錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，可要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)能改才是好孩子…。聽(tīng)完老師的話，丁俊沅紅著臉低下了頭。正是老師的嚴(yán)厲，才讓我們不僅努力學(xué)習(xí)，而且都努力做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

王老師也有溫柔的一面，有一回我做作業(yè)時(shí)，正被一道難題困住，緊鎖眉頭思索著，突然一雙溫暖的手輕輕摸了一下我的頭發(fā)，我抬頭一看，是老師望著我，會(huì)說(shuō)話的眼睛好像在說(shuō)：子亮，仔細(xì)理清題意，題目做起來(lái)就容易多了，老師相信你……，正是老師溫柔鼓勵(lì)的眼神，讓我一下就有一股自信的力量，難題一下就解開(kāi)了。

尊敬的老師，我無(wú)法用筆來(lái)描繪您，是您讓我們四年級(jí)255班成為了一個(gè)充滿愛(ài)和陽(yáng)光，積極努力進(jìn)取的集體，是您陪伴了我們少年最快樂(lè)的時(shí)光，我從心底里感謝您，尊敬您！

我的班主任作文 篇5

蔣娜老師是我的班主任。她漂亮、時(shí)尚，有神的眼睛、動(dòng)聽(tīng)的聲音，我第一次見(jiàn)到她就喜歡上我的這個(gè)啟蒙老師了！我們老師在教學(xué)上可有方法了。班里有兩名特殊家庭的同學(xué)，學(xué)習(xí)總是很吃力，開(kāi)始常?？荚嚥患案瘛?/p>

老師為了幫助她們，一方面耐心輔導(dǎo)，一方面想盡辦法激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，一有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)。別的`同學(xué)一百分才能滿足一個(gè)心愿，他們只要九十分以上就行。就這樣他們從六十多分慢慢提高到了九十多分，其中有一名同學(xué)還考了一百分呢！我們老師在遇到突發(fā)事情時(shí)即鎮(zhèn)定又奮不顧身。有一次，我們班有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)下課時(shí)站到窗臺(tái)上，開(kāi)著窗想跳下去（我們班可是在二樓?。?，腰傷沒(méi)好就來(lái)上班的蔣老師取作業(yè)本回來(lái)剛好看見(jiàn)，因?yàn)榕潞奥晣樀剿麄?，沒(méi)有大聲制止，而是三步并做兩步竄到他們身邊，一手一個(gè)把他們抱了下來(lái)。

看到老師腰痛的樣子，我們可心疼了！我們老師靈活的教學(xué)方法、辛苦的付出，使我班學(xué)習(xí)成績(jī)和各項(xiàng)比賽在學(xué)校和年級(jí)總是名列前茅。給我們錄公開(kāi)課的叔叔和好多老師都說(shuō)：“二年四班的孩子有禮貌、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好，怎么還都長(zhǎng)得這么漂亮呢？”其實(shí)我們真的很可愛(ài)，這都是老師辛勤教育的結(jié)果??！我們的蔣老師多好??！

真希望她能一直教我們，陪我們，就是我長(zhǎng)大了，上了大學(xué)，也不會(huì)忘記我美麗的班主任老師——蔣娜！

我的班主任作文 篇6

升入高中的時(shí)日不多，可對(duì)班主任的印象已十分深刻，原因無(wú)他，只因?yàn)槠漉r明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。

班主任姓李名學(xué)忠，聽(tīng)起來(lái)就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫，嘴唇厚重飽滿，鼻梁踏實(shí)，再加上他那瀟灑的長(zhǎng)發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國(guó)好聲音》導(dǎo)師席位的'內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個(gè)漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺(jué)被扎得刺痛。

除去因個(gè)人愛(ài)好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見(jiàn)到他，他都身著一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍(lán)色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的運(yùn)動(dòng)鞋也不會(huì)沾染半點(diǎn)塵土。

與班主任鮮明的個(gè)人形象相比，就是他獨(dú)特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時(shí)高時(shí)低，音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜，語(yǔ)速極快，音量不大，卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)；時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個(gè)班級(jí)。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng)，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點(diǎn)分散。

這幾天來(lái)，我對(duì)班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來(lái)悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場(chǎng)大雨，看似氣勢(shì)宏大，卻只是為了滋潤(rùn)我們。

有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。

我的班主任作文 篇7

這時(shí)的我，便是一只剛?cè)牒５谋庵?，迷茫的望著遠(yuǎn)方的路，該怎樣走……就這樣，我漂浮不定，沒(méi)有目的，風(fēng)向在操縱著我的前行之路，命之歸宿。

他，出現(xiàn)了，是他給我一個(gè)方向，讓我駛向那在遠(yuǎn)方正等待著我的平靜的港灣。這時(shí)意氣豐發(fā)的我，正是處在那桀驁不馴的時(shí)期，不能正確認(rèn)識(shí)自己，一切事情我行我素，從不聽(tīng)其他人的話，有人出口相勸，甚至惡語(yǔ)傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨(dú)斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。上課做小動(dòng)作一向是我的“專利”，它從未從我的“報(bào)告冊(cè)”上消失過(guò)！他沒(méi)少說(shuō)過(guò)我，但我也只能堅(jiān)持個(gè)一二節(jié)課，至少改嘛。我壓根都沒(méi)想。因?yàn)椴皇菦](méi)改過(guò)，而是改不了，但這，卻成為了我的一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。依舊是他的課，課堂紀(jì)律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節(jié)課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識(shí)，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。

同學(xué)們活躍起來(lái)，我也趁著這陣東風(fēng)和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發(fā)現(xiàn)了，他暗示了我，沒(méi)有說(shuō)什么。第二次，他用嚴(yán)厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……我第一次被他拉到了教室外，我的腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會(huì)把我叫進(jìn)去。但我想錯(cuò)了，他沒(méi)有，我意識(shí)到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現(xiàn)在對(duì)我已經(jīng)心灰意冷，失望至極！我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨(dú)斷專行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因?yàn)樗淖?，但這路卻是漫長(zhǎng)的。勞動(dòng)課，他又給了我一個(gè)“榮譽(yù)”，這是一個(gè)至高無(wú)上的“榮譽(yù)”——“班中三懶”之一。這句話看似在開(kāi)玩笑，但我卻是真的發(fā)現(xiàn)了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學(xué)們敬的，服的。上課，雖說(shuō)不是十分認(rèn)真學(xué)習(xí)，確也還夠得上好學(xué)！勞動(dòng)，雖說(shuō)不是勤勤懇懇，也可算的上賣力，我很想問(wèn)他一句：是否？當(dāng)我看到他評(píng)語(yǔ)后的一句：“后期的學(xué)習(xí)有所提高，望生努力，得出更好的學(xué)習(xí)成績(jī)”時(shí)，我有點(diǎn)小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來(lái)，我不會(huì)讓你們失望的！”初二這個(gè)分水嶺，我克制自己，三星期一次上網(wǎng)，努力學(xué)習(xí)，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對(duì)我失意第二次！呵呵！我不知是不是自己太過(guò)自以為是，可能他并沒(méi)有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時(shí)幫我轉(zhuǎn)動(dòng)的了方向盤。是他在我迷茫時(shí)幫我指引方向！是他在我失敗時(shí)使我?jiàn)^勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！我的班主任，是平凡的！我的`班主任，是外表嚴(yán)肅的！我的班主任，是內(nèi)心溫和的！我的班主任，是默默無(wú)聞的！但，我的班主任，他最重要的是偉大的。

讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻(xiàn)上最真摯的感謝！謝謝你！

我的班主任作文 篇8

您不是知名演員，卻吸引著我們的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉嘩嘩作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批學(xué)者的知識(shí)靈魂……您就是辛勤播種的耕耘者——老師！

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《敫呗?，使人崇敬；有人說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋珶o(wú)垠，讓人敬佩！

我最敬佩的是我的班主任卞荷燕老師。卞老師一張長(zhǎng)圓的臉，高高的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是學(xué)識(shí)淵博，我們很喜歡她。

還記得剛升初中的第一節(jié)課，卞老師一件白色T恤，配上一條碧藍(lán)的裙子，疾速走來(lái)時(shí)隨風(fēng)搖擺。她走進(jìn)教室時(shí)，看著十分嚴(yán)肅認(rèn)真，我心里有點(diǎn)惴惴不安：卞老師好像不太容易親近啊！我不禁呢喃著。

可半個(gè)多學(xué)期過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)卞老師是一個(gè)熱情、循循善誘、關(guān)心學(xué)生的好老師。她既很溫和，有時(shí)也有一點(diǎn)嚴(yán)厲。

當(dāng)同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題時(shí)，卞老師的笑容如陽(yáng)光沐浴時(shí)的和煦；如果有同學(xué)上課不認(rèn)真：玩文具、發(fā)呆、亂插嘴時(shí)，她的臉就會(huì)布滿烏云，好像要下雨一樣；她高興起來(lái)時(shí)，臉上猶如雨后彩虹般的燦爛。

卞老師最大的特點(diǎn)是能和我們談心。初一上學(xué)期期末考試，我的歷史和政治成績(jī)十分不理想。卞老師便找我拿歷史等試卷，將題目以及我的答案分析一遍，再利用課間把我叫到辦公室。

我內(nèi)心忐忑不安：老師會(huì)不會(huì)罵我？考這么差老師會(huì)不會(huì)對(duì)我失望了？好緊張啊，該怎么辦呢？我一邊放慢腳步，一邊想待會(huì)該怎么檢討。平常幾秒鐘的路今天似乎要幾分鐘才到，我將右手緩緩搭在辦公室的門把手上，微微一用力，“咔吱——”，門如同恭候已久了似的彈開(kāi)了。

我小心翼翼地走進(jìn)去，六步！五步！四步！三步……越來(lái)越近，我硬著頭皮走上前，站在卞老師的辦公桌旁。沒(méi)想到卞老師不但沒(méi)生氣，反而溫柔地對(duì)我說(shuō)道：“xxx，你來(lái)了！”說(shuō)完她轉(zhuǎn)過(guò)身子，在書架上拿出我的試卷，上面的錯(cuò)題已經(jīng)全部用紅筆標(biāo)注了出來(lái)。

“我看了一下你的試卷，答題時(shí)有錯(cuò)別字，還有歷史圖冊(cè)沒(méi)有認(rèn)真看，有的材料圖就在上面……”我輕輕瞥過(guò)頭，看了一眼卞老師。她的`黑發(fā)中隱隱約約露出一兩根白絲，我詫異了：卞老師有白發(fā)了，是為了管理班級(jí)太操心了嗎？

“主要問(wèn)題就這兩個(gè)，聽(tīng)明白了吧？”我的思緒頓時(shí)被拉回到現(xiàn)實(shí)，宛如小雞啄米般點(diǎn)著頭。

卞老師還十分注重班級(jí)紀(jì)律。每次下課都會(huì)到教室“巡視”，看看有沒(méi)有同學(xué)追逐打鬧。如果有違反規(guī)定的同學(xué)，卞老師會(huì)給他來(lái)一次道德大講堂，給他灌輸正確的道理。上課鈴聲響起，卞老師要進(jìn)班提醒同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備。總之，不講話，不打鬧……

卞老師，當(dāng)遇到難題時(shí)，我可以向您求助；當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，我可以和您一起分享我的快樂(lè)；當(dāng)有所懈怠時(shí)，您則會(huì)悉心引導(dǎo)我。如果我是彩虹，您就是太陽(yáng)，給予我五彩繽紛的顏色；如果我是青草，您就是春雨，給予我蓬勃生長(zhǎng)的動(dòng)力！

感謝您始終循循善誘——我的良師！

我的班主任作文 篇9

當(dāng)我看到“老師”這個(gè)字眼的時(shí)候，我總會(huì)想起那張照片。那張是我的作文發(fā)表后，三個(gè)主課老師和我一起拍的照片，那個(gè)站在正前方拿著一張報(bào)紙喜笑顏開(kāi)的美女自然是本姑娘。而后面正中央的那個(gè)長(zhǎng)著又圓又大的腦袋，還有那好像塞了一個(gè)皮球一樣的肚子的老師，是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。

他最大的特點(diǎn)是遠(yuǎn)處一望和藹，走進(jìn)一看暈倒。重型武器是紅藍(lán)兩筆，他最大的特點(diǎn)是講話聲音特別大，真是與君一席話殺死腦細(xì)胞，它的聲音不用經(jīng)過(guò)空氣介質(zhì)的傳播，就可以直接進(jìn)入耳膜，且經(jīng)過(guò)校園那些高大建筑物的反彈，在校園上空久久回蕩。正因?yàn)槿绱?，上他的課無(wú)法打瞌睡，更不用說(shuō)與周公聊天了。班主任不茍言笑，對(duì)我們更是嚴(yán)厲。在校一天的'大部分作業(yè)都是數(shù)學(xué)作業(yè)，整的我們叫苦不迭，但我們的數(shù)學(xué)成績(jī)都提高了不少。記得有一次在考試前期，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上散步，被他逮個(gè)正著，立即訓(xùn)了我們一頓，責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)功課。班主任雖然嚴(yán)厲，但我們還是挺喜歡他的，而我喜歡老師笑的樣子，眼睛瞇成一條縫，露出幾顆泛黃的牙齒，看上去很是可愛(ài)可親。上她的課我也總是安安靜靜，整整齊齊地坐著聽(tīng)課。

班主任的右邊是我們的語(yǔ)文老師，他有一雙在十分立體而又透明的鏡片的映襯下，顯得更加睿智的大眼睛，還有一個(gè)聰明絕頂?shù)臋E圓腦袋，他給我的第一印象就是詞，他的每一節(jié)課都令我們充滿期待充滿樂(lè)趣。我們?cè)谡n堂上從不靦腆，積極發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，他也會(huì)幽默地加上一句，恭喜你回答錯(cuò)誤，請(qǐng)坐。這樣的課堂怎么會(huì)不活躍不令人喜歡呢。他不僅傳授給我們知識(shí)，還給予我們溫暖。每當(dāng)同學(xué)犯的錯(cuò)，她總會(huì)細(xì)心引導(dǎo)，對(duì)我們的生活也十分關(guān)心。因此我們都很尊敬他愛(ài)戴他。[作文5000網(wǎng) Zw5000.COM]

班主任的左邊是我們的英語(yǔ)老師，她是我們班名副其實(shí)的開(kāi)心果。英語(yǔ)課上真是笑的根本停不下來(lái)。有時(shí)會(huì)為了糾正China的發(fā)音，被我們氣得假裝撞墻。有時(shí)會(huì)跟班里某個(gè)男生杠上，那對(duì)話絕對(duì)舉世無(wú)雙。有時(shí)她會(huì)做些小游戲來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。有時(shí)候她會(huì)教我們唱英文歌，在操場(chǎng)上陪我們做游戲，她不僅是老師，更是我們的朋友。

三個(gè)老師給了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和知識(shí)。遺憾的是到初三后這三個(gè)老師或調(diào)離或不再給我們授課，但是在我孤獨(dú)或?qū)W習(xí)遇到困難的時(shí)候，總會(huì)想起那張照片，想起那些老師，想起那一幕幕溫馨的畫面。

我的班主任作文 篇10

有一種職業(yè)，疲憊勞累，夜以繼日；有一種職業(yè)，親切和藹，責(zé)任重大。他們是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的人生導(dǎo)師，是家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁；他們肩負(fù)著教育的重任，承擔(dān)著學(xué)校的榮辱興衰。如此光榮的職業(yè)當(dāng)屬班主任老師了。

班主任在我眼里自古以來(lái)便是嚴(yán)厲的，“兇狠的”，對(duì)她們我總有一絲莫名的懼怕。升入柳泉以來(lái)，班主任的魅力與嚴(yán)厲似徐徐春風(fēng)讓我欽佩不已卻又無(wú)路可藏。

只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳怂谎?，就注定了我們之間的某種聯(lián)系。我初中入校時(shí)，進(jìn)入了那陌生的初一十班教室，看到了那一張張陌生的面孔；這時(shí)一位老師突然走上了講臺(tái)，她個(gè)子不高，一頭棕色的短發(fā)干練而整潔，眼神炯炯有神，散發(fā)著閃亮的光芒，對(duì)我們講道：“大家好，我是你們的班主任徐嬌嬌，你們可以直接稱呼我JOJO?！倍潭處拙湓?，輕松而堅(jiān)定。她的魅力從剛開(kāi)學(xué)的那一瞬間便給我留下深刻的印象。她真的好霸氣！

令我最印象深刻的便是那次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式了。我們班心血來(lái)潮編排了一個(gè)街舞節(jié)目，這個(gè)編排出乎了所有人的預(yù)料。但最讓我們意想不到的是，徐老師竟然要上臺(tái)當(dāng)領(lǐng)舞！結(jié)果她的神奇表現(xiàn)征服了所有人，霸氣的動(dòng)作，敏捷的步伐，精準(zhǔn)無(wú)誤的配合，瀟灑帥氣的服裝著實(shí)讓我欽佩不已。她的魅力由外到內(nèi)都給予我極大的震撼，她真的好酷！

那是一次慘痛的'記憶。期末考試時(shí)，心態(tài)的不平衡與準(zhǔn)備的不充分導(dǎo)致我的成績(jī)一落千丈。我的心情特別低落，面子上也很掛不住。回家后，為了不讓父母知道真相，我告訴他們了一個(gè)“假成績(jī)”，徐老師得知真相后，把我叫去了辦公室：“孩子，你要時(shí)刻記住，誠(chéng)信第一！不怕犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤并不可怕。做一個(gè)成功的人，任何失敗都不算真正的失敗?！?/p>

她的魅力，體現(xiàn)在對(duì)我的嚴(yán)格管教。她真的好睿智！

徐老師正是這樣的一個(gè)人，霸氣、帥氣、睿智、和藹、幽默，她向我們?nèi)^十班詮釋著一個(gè)又一個(gè)的不可能，以及如何將不可能化作可能。往事歷歷在目回應(yīng)在我的腦海里，她的話語(yǔ)我將永刻于心。我將努力去學(xué)習(xí)，努力去進(jìn)取，來(lái)報(bào)答她對(duì)我的關(guān)心和期望以及師生一場(chǎng)的緣分！

我的班主任作文 篇11

我的班主任姓王，和我媽媽一個(gè)名字，真是太巧了，我覺(jué)得我很幸運(yùn)，正如名字一樣，我的老師象媽媽，她是一個(gè)和藹可親的人。她個(gè)子子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辮。她愛(ài)笑，笑的樣子很好看。

我喜歡王老師講課的'樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時(shí)可嚴(yán)肅了，如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點(diǎn)也不疼，這樣就把調(diào)皮的同學(xué)給嚇唬住了，所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很遵守紀(jì)律。王老師最愛(ài)表?yè)P(yáng)同學(xué)了，你如果寫字寫得好，老師會(huì)說(shuō)：“你真棒！

再努力就成為小書法家了。”如果你讀課文讀得好，她就說(shuō)：“真不錯(cuò)！

象個(gè)小老師了。”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她也很愛(ài)我們。我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名象她那樣的老師！

我的班主任作文 篇12

暑假過(guò)了很久了，應(yīng)該快開(kāi)學(xué)了吧！我好想念校園，想念同學(xué)，想念徐老師的課堂！

張老師是我的班主任，她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑閃亮的頭發(fā)，像瀑布一樣垂在身后，常搭配整潔漂亮的連衣裙，看起來(lái)既溫柔又嚴(yán)肅。

我很喜歡張老師的'課堂，每次上語(yǔ)文課，我總能被張老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句牽著鼻子走，徜徉在知識(shí)的海洋里流連忘返。有一次，正在上課，我被窗外傳來(lái)的鳥(niǎo)叫聲吸引了，我轉(zhuǎn)頭望向遠(yuǎn)處的大樹(shù)，尋找鳥(niǎo)兒的身影，突然，張老師高亢的聲音傳來(lái)，她正神情激動(dòng)的講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，我瞬間被帶回課堂，看到同學(xué)們都全神貫注的在聽(tīng)課，我羞愧極了，當(dāng)我看向張老師，她像一位演員一樣把故事里的情節(jié)帶給我們，我很快津津有味的聽(tīng)徐老師講課了。

張老師很愛(ài)看書，也總是在課堂上帶給我們?cè)S多課外的知識(shí)：從古代到未來(lái)，從四大名著到科幻小說(shuō)，從全國(guó)各地見(jiàn)聞到家鄉(xiāng)風(fēng)土民情，張老師告訴我們：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路；要么讀書，要么旅行，身體和心靈總有一個(gè)在路上，老師的話像燈塔為我們指引方向，老師愛(ài)看書的習(xí)慣慢慢的影響著我，我現(xiàn)在養(yǎng)成看書的好習(xí)慣！

老師就是第二任父母，啟迪我們的智慧，給與我們知識(shí)，為我們指引人生的方向，掀開(kāi)我們?nèi)松男缕?。在小學(xué)，能遇到張老師這樣的人生導(dǎo)師，我將受益一生，感謝我的班主任張老師。

我的班主任作文 篇13

我的班主任是王老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張小小的嘴巴，有時(shí)是嚴(yán)師，有時(shí)又仿佛是我們慈祥的母親。別看她年輕，卻十分關(guān)心我們。

在我上四年級(jí)時(shí)，一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，同學(xué)們都在操場(chǎng)上練習(xí)跳大繩，準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的跳大繩比賽，大家跳得十分起勁兒?？煲险n的時(shí)候，意外發(fā)生了：我進(jìn)繩的時(shí)候由于太靠后，因此出繩的時(shí)候不及時(shí)，導(dǎo)致我被繩子絆了一下，雙手撐地，摔在了臺(tái)階上。倒地后，我立刻感到手腕有一種鉆心的疼痛。同學(xué)們急忙把王老師喊來(lái)，王老師來(lái)到后，立刻將我扶起，讓我坐在臺(tái)階上。王老師看到我用另一只扶著受傷的手腕，輕輕地托著我的胳膊，緊盯著我的手腕，擔(dān)憂地問(wèn)：“摔得疼不疼？”我疼得冷汗直冒，不知說(shuō)什么好。王老師看了，眉頭輕輕地皺起，仔細(xì)地觀察著我的傷勢(shì)。她見(jiàn)我不說(shuō)話，并沒(méi)有催促我，轉(zhuǎn)頭讓同學(xué)們先回教室，又將我扶到辦公室，一邊準(zhǔn)備送我上醫(yī)院，一邊給家長(zhǎng)打電話。一向沉穩(wěn)的王老師在通話中顯得很著急，眼里流露出一種擔(dān)憂的神情，手輕輕地拍了拍我的肩，像是在安慰我，我感到眼角濕濕的`，心里暖暖的，這種溫暖的感覺(jué)不知為何抑住了疼痛……第二天，王老師又帶著水果去家里看望我，見(jiàn)到老師,我的眼眶濕潤(rùn)了，想到自己落下的功課我很著急。王老師仔細(xì)地看了看我的胳膊，安慰我不要著急，又給我補(bǔ)習(xí)了當(dāng)天的功課。王老師看著我受傷的胳膊，微笑著說(shuō)：“你以后還敢跳大繩嗎？”看著老師鼓勵(lì)的目光，我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。臨走時(shí)，王老師囑咐我：“希望你早日康復(fù)，回到班集體中?！崩蠋煗u漸遠(yuǎn)去，望著那已經(jīng)模糊的背影，一股發(fā)自內(nèi)心的感激之情油然而生，一種溫暖再次籠罩在我的心頭。

有人把老師比作是園丁，但我更想形象地把她比作母親，她那溫暖的笑容令我銘記在心。王老師，我愛(ài)戴您！

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