關(guān)于勞動(dòng)的論文3000字(精品十篇)

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的勞動(dòng)心得體會(huì)范文3000字（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于勞動(dòng)的論文3000字 篇1

進(jìn)入大學(xué)后，我們開始了我們?cè)瓉砗苌儆械膭趧?dòng)課。這個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)課使我們獲得了許多，也懂得了許多。

幾乎每周我們都會(huì)有兩節(jié)課的勞動(dòng)課，這使得我們的生活也變得充實(shí)了。在勞動(dòng)課上，同學(xué)們都按班長(zhǎng)分配的任務(wù)一起認(rèn)真勞動(dòng)，都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的勞動(dòng)任務(wù)。但是，在勞動(dòng)課上，也避免不了有誤會(huì)的產(chǎn)生。就像，在各組勞動(dòng)的時(shí)候，總有一些分配不公平的地方。這樣，就會(huì)引起組跟組之間相互抱怨的現(xiàn)象。但是，抱怨歸抱怨，到最后各組都把自己組的勞動(dòng)任務(wù)完成的很好。這就會(huì)讓我們想到，在生活中不如意的事很多，世界也不會(huì)是多么的公平，我們要適應(yīng)這樣的社會(huì)，偶爾抱怨也是可以的，但是不能經(jīng)常抱怨，畢竟不管再怎樣抱怨，有些事我們還是必須要做的。還有，就是組員跟組員之間的矛盾。班長(zhǎng)把各組的任務(wù)分配下來后，就是各組完成各組的任務(wù)了。而這時(shí)候就會(huì)有很多不自覺的人，在這時(shí)候不做自己的勞動(dòng)任務(wù)，跟別人在一邊聊天。而這樣就會(huì)引起組員之間的不滿，這樣就引起了不必要的口角。爭(zhēng)吵幾句后，組員也就開始干活了，也會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的勞動(dòng)任務(wù)。所以說，勞動(dòng)課不僅僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)我們同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使得同學(xué)之間的默契更好，增進(jìn)了同學(xué)之間的`感情。學(xué)校組織的勞動(dòng)課,讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。學(xué)校把園作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓我們參與勞動(dòng),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。在勞動(dòng)課中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟打掃學(xué)校衛(wèi)生。這些都讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)者的艱辛和我們的幸福和自私。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏小６@種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的?；顒?dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。

我發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)課并不是單純的勞動(dòng)而已，夸張點(diǎn)說是一場(chǎng)道德的反思也不為過。有時(shí)候當(dāng)我們看見一些例如:飲水思源、粒粒皆辛苦等等的標(biāo)示。并不能讓我們這些從小生活優(yōu)厚的人對(duì)它們的重視。但通過勞動(dòng)，不僅僅是勞動(dòng)的辛苦讓我產(chǎn)生反思。俗話說：“從小見大”。我想一個(gè)道德素質(zhì)缺乏的人應(yīng)該很難取得成就吧。當(dāng)我上網(wǎng)查了一些名人之后，我發(fā)現(xiàn)他們之中沒有一個(gè)人會(huì)隨地吐痰、亂扔煙頭。相對(duì)于他們而言，或許這也是我們尚未有作為的原因之一吧。大道理其實(shí)每個(gè)人都懂，關(guān)鍵在于如何去做。感謝學(xué)校的這次勞動(dòng)課，讓我看到了自己身上的不足，讓我不斷的成長(zhǎng)。我希望自己能從現(xiàn)在起，改正身上的不良習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)，不斷完善自我。

當(dāng)一周的勞動(dòng)結(jié)束了，我們切切實(shí)實(shí)感受到作為一名普通的勞動(dòng)者在揮灑汗水的同時(shí)，為校園營(yíng)造的那一個(gè)個(gè)清潔的環(huán)境，望著那一條條干凈的馬路，一個(gè)個(gè)被清空的垃圾桶，呼吸著清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。我們不再是溫室里的花朵，我們是名勞動(dòng)者，辛勤付出，只為那一片片美麗的環(huán)境，只為營(yíng)造一個(gè)美麗整潔的校園。我們是大學(xué)生還沒有走向社會(huì)，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的勞動(dòng)周，使我體會(huì)到了工人的艱辛，社會(huì)上的壓力。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動(dòng)。勞動(dòng)周讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動(dòng)周也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確做人的態(tài)度。學(xué)校這次組織的勞動(dòng)周讓我懂得了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢，底層的勞動(dòng)者并不讓

人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動(dòng)，為我們營(yíng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們每天有著一個(gè)好心情行走在校園里。勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，而我們的勞動(dòng)就是營(yíng)造了了美麗的校園環(huán)境相對(duì)于勞動(dòng)成果我們付出的再多也是值得的。

義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)學(xué)校及黨組織對(duì)我們的要求。通過這一周自己的親身體會(huì)，我覺得衛(wèi)生真的要靠保持，尤記得打掃宿舍樓的時(shí)候，有的宿舍門前的垃圾也不知是多少天積攢下來的，門前狼藉不堪，卻仍不愿動(dòng)身打掃，蒼蠅都在垃圾上飛來飛去，時(shí)不時(shí)就能聞到垃圾那惡心的味道。有的宿舍門前就很干凈，沒有積攢多天的垃圾，不僅沒有難聞的味道，也沒看到有蒼蠅飛舞。這樣的反差讓我有感悟深刻。要想生活過的好，我們必須有一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境，而要有一個(gè)好的衛(wèi)生環(huán)境，我們又必須從自己做起，一點(diǎn)一滴做好自己該做的事，不隨意制造垃圾，不會(huì)去破壞環(huán)境，把該收的垃圾給收拾好。絕不會(huì)把垃圾攢到好多天而不去處理或只等打掃的人來處理，她們是很辛苦的，我們不能再給她們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，她們?yōu)榱四茏屛覀兩畹母枚燎诘膭趧?dòng)，我們不應(yīng)該還給她們添麻煩，增加她們的工作量。為了更好的生活，我們必須共同努力，共創(chuàng)美好家園。地球是我們共同的，我們就更應(yīng)該為我們共同的地球而努力，約束我們的行為，打造衛(wèi)生的舒適的環(huán)境。當(dāng)然，我們除了要以身作則外，看到其他人的不文明行為時(shí)，我們也要勇敢站起來予以制止，也要像親戚朋友她們宣傳，讓她們也愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。因?yàn)槲覀冇H身經(jīng)歷過，所以知道打掃的人員是多么的辛苦，她們不怕臟不怕累，那么辛苦的努力為我們打造美好的舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境，我們就更不應(yīng)該浪費(fèi)她們的苦心，更不能還給她們搗亂。做人要懂得知恩圖報(bào)，她們對(duì)我們那么好，我們也要對(duì)她們好。我們應(yīng)共同努力，共創(chuàng)美好家園。

這次義務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。這次的勞動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到辛勤勞動(dòng)的光榮和好逸惡勞的羞恥，這也使得我們更熱愛勞動(dòng)，提高自己的品德，努力成為為社會(huì)所廣泛需要、有專長(zhǎng)及較高層次的應(yīng)用型人才，不枉學(xué)校對(duì)我們的栽培。我們會(huì)將努力進(jìn)行到底。

通過這一學(xué)期的勞動(dòng)課，我們同學(xué)間不僅僅學(xué)會(huì)了互相尊重，也學(xué)會(huì)了我們之間該如何相處。另外，我們也學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng)果實(shí)，在尊重別人的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手做好自己該做的事。另外，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也會(huì)搞好自己的宿舍衛(wèi)生，因?yàn)橥ㄟ^這一學(xué)期的勞動(dòng)課我們也明白了宿舍是我們生活的地方，我們有義務(wù)將它收拾干凈?？傊?，這一學(xué)期的勞動(dòng)課我們得到了許多，也明白了許多。在以后的日子里，我們會(huì)更加努力的去做自己該做的事。

關(guān)于勞動(dòng)的論文3000字 篇2

為期幾周的勞動(dòng)周結(jié)束了，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我大學(xué)三年期間十分珍貴的一段快樂時(shí)光。如果有人問及我大學(xué)里的勞動(dòng)周是什么概念，我會(huì)語重心長(zhǎng)的告訴他，這不僅僅僅是一次勞動(dòng)，而是同學(xué)們對(duì)我們的大學(xué)的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學(xué)習(xí)生活，三年的做人做事，我們的大學(xué)給予了我們太多太多。我們這幾周的勞動(dòng)更多的是在回饋我們的校園，回報(bào)一向以來為我們服務(wù)的老師和保潔人員。此次勞動(dòng)周，我和我的六名同學(xué)很幸運(yùn)地被安排到xx號(hào)樓，在那里我們意外地遇到一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清楚他的名字，參與八號(hào)樓保潔的兩位大姐都很好，不僅僅衛(wèi)生打少的干凈，人又十分和藹，在我們勞動(dòng)的過程發(fā)此刻她們身上其實(shí)有許多樸實(shí)又珍貴的優(yōu)點(diǎn)。也許，在勞動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)與值班的老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動(dòng)周的一個(gè)重要目標(biāo)。勞動(dòng)周期間，我們每一天從事的都是掃地一類簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，乍看起來并不多的勞動(dòng)卻往往需要一個(gè)多小時(shí)才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱藏如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經(jīng)之路原先需要這么辛苦。大二的時(shí)光對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有特殊的好處，成長(zhǎng)的欣喜、即將離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。恍然間兩年的完美年華已成逝水，對(duì)這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因?yàn)樵缫蚜?xí)慣而從未發(fā)覺，自己每一天所處的潔凈環(huán)境中蘊(yùn)藏的關(guān)愛與辛勞。我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對(duì)我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動(dòng)周的目的之一。當(dāng)我真正參加到勞動(dòng)中才發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)周給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。打掃衛(wèi)生、拖地板、這些看起來不起眼的事，做好并不容易。首先要服從老師的安排，還要和其他同學(xué)分工合作。這就需要有團(tuán)隊(duì)精神、群眾觀念，不能拈輕怕重。

勞動(dòng)的過程必然會(huì)有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們，但是我們七名同學(xué)無論是男生或是女同學(xué)都從未抱怨過，我們勞動(dòng)在一齊，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動(dòng)邊聊天，歡笑聲一向伴隨著我們，誰都不會(huì)感覺到累。值班老師很心疼我們，每一天為我們安排的任務(wù)都不是很多，所以這幾周的勞動(dòng)，我們可謂收獲大于付出。這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要好處。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的這天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的這天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題。對(duì)于此刻的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們就應(yīng)做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起。

勞動(dòng)周已經(jīng)結(jié)束，然而我們?cè)谶@一周勞動(dòng)中收獲的歡樂、友情以及經(jīng)驗(yàn)都是最為珍貴的財(cái)富。我很珍惜這一周的勞動(dòng)時(shí)間，因?yàn)槲艺谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地理解那里面并不淺顯的好處。

關(guān)于勞動(dòng)的論文3000字 篇3

今年假期我參加了學(xué)校組織的假期社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，雖然五天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過五天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。

高中生寒假社區(qū)服務(wù)是對(duì)自己的一次考驗(yàn)。在父母羽翼下成長(zhǎng)的我們到底有沒有能力，在社會(huì)上用雙手來收獲什么。到底我能干什么？心理上總有這樣的疑問，暑假社區(qū)服務(wù)就是證明自己能力的一個(gè)平臺(tái)，迎接未知，考驗(yàn)自己，把想象和實(shí)際聯(lián)系起來。看看自己是不是溫室里的花朵。

可能高中生的我們還沒有多大的本領(lǐng)，但是即將成為棟梁的我們?cè)谡嬲呷肷鐣?huì)錢來一次預(yù)演。服務(wù)員，送報(bào)紙，送牛奶。一份簡(jiǎn)單的工作，卻可以讓我們認(rèn)識(shí)自己。

寒假出門格外的冷。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在假期參加社區(qū)服務(wù)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。[教師資源網(wǎng) WwW.722331.cOm]

社區(qū)服務(wù)活動(dòng)給我們高中生提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過開展豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名高一學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社區(qū)服務(wù)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

通過這次的社區(qū)服務(wù)，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。這一次社區(qū)服務(wù)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己的疑惑，都得到了一個(gè)滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說“勇敢點(diǎn)，挫折？怕什么，風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹的”。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì)更加美好！

通過這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己產(chǎn)生，都得到了一個(gè)滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說“勇敢點(diǎn)，挫折？怕什么，風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹的”。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì)更加美好！

關(guān)于勞動(dòng)的論文3000字 篇4

勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉?！獮跎晁够?/p>

歲月甚好，同學(xué)們都是父母的掌上明珠，幾乎大多數(shù)的同學(xué)在家都是衣來伸手飯來張口的主。這話聽起來似乎充滿諷刺的意味，但事實(shí)就是如此，并且我諷刺的那大多數(shù)同學(xué)中也包括著我自己。以前在家，父母工作比較忙，但是他們對(duì)于我的照顧仍然是無微不至的。我的媽媽每天早上都早起好些時(shí)間為我準(zhǔn)備早飯，到中午還得趕著回來收拾我早上“大戰(zhàn)”過的一片狼藉，下午又必須拖著疲憊的身子做晚飯給我吃，盡管如此，我心里沒有一絲的愧疚，甚至認(rèn)為那是理所當(dāng)然的。

學(xué)校把校園作為我們勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所,讓我們參與艱苦的勞動(dòng)并在實(shí)踐中有所啟示。通過以小組為單位對(duì)校園里的部分區(qū)域進(jìn)行打掃,這不僅僅是我們對(duì)于勞動(dòng)的體驗(yàn)，還是我們對(duì)于集體的重新認(rèn)識(shí)以及對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)接到第一節(jié)勞動(dòng)課的任務(wù)時(shí)，我和同學(xué)們沒有絲毫的期待，更多的是對(duì)于學(xué)校這樣安排的抱怨。第一節(jié)勞動(dòng)課上，我們小組需要打掃學(xué)校的一片草坪。那片草坪里面雜草叢生，空中有嗡嗡叫的飛蟲，地上枯黃的樹葉散落的到處都是?？粗叭绱朔敝亍钡膭趧?dòng)，同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球一般，但卻又無可奈何，只能不情愿的抄起工具踩入極臟的草坪進(jìn)行漫無目的、毫無章法的打掃。經(jīng)過將近倆個(gè)小時(shí)的打掃，草坪換了一副面貌。當(dāng)勞動(dòng)課老師過來驗(yàn)收我們的勞動(dòng)成果時(shí)，一句“第一次就干的這么不錯(cuò)，挺好”使得我倆個(gè)小時(shí)勞動(dòng)的疲勞瞬時(shí)間跑的無影無蹤了。在離開勞動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，回頭瞅了瞅自己首次勞動(dòng)課的勞動(dòng)成果，我心里生出了一種奇怪的成就感，我想這估計(jì)就是我此次的收獲吧！

我似乎有點(diǎn)明白高爾基的一句名言了，那句話是這樣的：“我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！痹駥?duì)于“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話，我從來沒有深刻的去認(rèn)識(shí)它，只是在該喊口號(hào)的時(shí)候便大著嗓門喊一喊就過去了，而勞動(dòng)卻讓我對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”有了非常深刻地體會(huì)。在每次的勞動(dòng)課上，勞動(dòng)小組中的每個(gè)成員都需要帶著工具。在打掃草坪的時(shí)候需要掃帚、簸箕、鏟子和筢子等工具。在第一次勞動(dòng)課上，大家不懂得分工合作，在挑選工具的時(shí)候都挑選比較輕巧的掃帚，導(dǎo)致打掃的時(shí)候草坪里面的雜草很難清理，掃到一塊兒的垃圾也廢了很大的勁才弄進(jìn)垃圾桶。但是不同的是，在第二節(jié)勞動(dòng)課開始之前，每位組員都不再只考慮哪個(gè)工具好拿了。有組員首先向勞動(dòng)課老師問清了課程任務(wù)，然后大家商量著把所有該用的工具都帶著了，大家也不再耍小聰明逃避自己的任務(wù)了，每個(gè)人都非常認(rèn)真的完成自己的部分并幫助其他組員處理一部分比較困難的環(huán)節(jié)。正是因?yàn)檫@次勞動(dòng)課上組員之間有如此好的團(tuán)隊(duì)合作，我們小組此次勞動(dòng)課提前半個(gè)多小時(shí)完成了課程任務(wù)。所以，“勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！边@句話就在我的第二節(jié)勞動(dòng)課上驗(yàn)證了。

勞動(dòng)創(chuàng)造了美好，他是別人對(duì)于你勞動(dòng)成果的認(rèn)可以及自己內(nèi)心的感觸結(jié)合而成的。在我們的汗水澆灌下，校園里的一片片草坪不再雜草叢生，一條條通道都變得整潔干凈，同學(xué)們看到如此干凈整潔的校園，再也不忍將果皮紙屑隨意的扔了；在我們的組員合作中，同學(xué)們的距離不再遙遠(yuǎn)，同學(xué)們的內(nèi)心不再被寂寞、惡習(xí)所侵占，每個(gè)人都對(duì)于勞動(dòng)有了不一樣的感覺，這不一樣的感覺就是由又苦又累變?yōu)榱艘环N莫名的成就感。

勞動(dòng)是非常辛苦的，并不是我矯情才會(huì)這么認(rèn)為的，而是事實(shí)本就是如此。有句話是這樣說的，“養(yǎng)兒方知父母恩”，而通過這幾節(jié)的勞動(dòng)課，我覺得這句話應(yīng)該改為“勞苦方知父母艱”。當(dāng)我真正的體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦時(shí)，我才明白父母是多么的不易了。我開始有點(diǎn)鄙視之前的自己了，那個(gè)好吃懶做、不理解父母、把父母的辛勞與付出當(dāng)成理所當(dāng)然的自己。我突然間意識(shí)到了自己已經(jīng)不是一個(gè)需要父母時(shí)刻照顧時(shí)刻保護(hù)的孩童了，而是一名大學(xué)生，一個(gè)成年人，一個(gè)屬于新時(shí)代的青年了。之后的路不應(yīng)該再有父母用肩膀搭起來的臺(tái)階，而是我需要自己去用手中的工具區(qū)開鑿一條屬于自己的路。

我和同學(xué)們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來都要步入社會(huì)了，曾今的陋習(xí)便是阻礙我們前進(jìn)的絆腳石，我們只有努力的克服它才能夠在不遠(yuǎn)的將來越走越遠(yuǎn)，就如同愛因斯坦所說的一般：“成功等于艱苦的勞動(dòng)加正確的方法再加少談空話?！倍鴦趧?dòng)便是第一個(gè)加數(shù)，學(xué)校組織勞動(dòng)課給了我們邁向成功的第一步這一指引，而至于這一步該怎么樣走下去就該看我們自己了。

勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍，那就是寂寞、惡習(xí)和貧困。當(dāng)我們身上的惡習(xí)慢慢泯滅時(shí)，那一定是勞動(dòng)的結(jié)果。多次的勞動(dòng)課不僅沒有讓我滋生更多的抱怨，反而讓我越來越喜歡勞動(dòng)了。因?yàn)閯趧?dòng)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。一個(gè)飯來張口，衣來伸手的“皇帝”，一個(gè)在家懶懶散散、四體不勤、五谷不分的人，在初上勞動(dòng)課時(shí)，除了新鮮感之外剩下的就只有抱怨。每上一節(jié)勞動(dòng)課，等待著我們的就是腰酸背疼。第二天清晨便遲遲不愿起床，結(jié)果誤了時(shí)間，造成了惡性循環(huán)。但經(jīng)過更多的勞動(dòng)課，我們每個(gè)人都已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個(gè)勞動(dòng)者了。我想我們都已經(jīng)向未來堅(jiān)定的跨出了第一步。

勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要服務(wù)他人的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：沒有太臟不想干，只有太裝不愿干；沒有太難做不了，只有太懶不愿做。一把手可以數(shù)過來的幾次勞動(dòng)課如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄惡習(xí)，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更重要的是讓我懂得了在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)有為！

勞動(dòng)是一顆豐收的果樹，在勞動(dòng)中我收獲了友誼與尊重。先談?wù)勛鹬匕?，從前，我不懂得尊重別人的勞動(dòng)成果，但這幾次勞動(dòng)課使得我在認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的同時(shí)又得到了他人的尊重。而能夠的到尊重的人更易于與他人建立友誼，勞動(dòng)中的互相幫助使得每位同學(xué)的心更加的靠攏，從前互相不了解的人，因?yàn)榛ハ嗟膸椭?、寥寥無幾的鼓勵(lì)而成為了共同進(jìn)步的朋友。我認(rèn)為友誼和尊重是倆個(gè)比較神圣的名詞，更是倆個(gè)值得去拼搏奮斗的名詞，所以，這幾次的勞動(dòng)課雖然又累又苦，但是非常的值。

幸福的淚由勞動(dòng)的汗水釀成；失望的淚只有用奮斗才能抹去。勞動(dòng)啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作亦是如此。只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì)在以后的人生道路上，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。我堅(jiān)信當(dāng)我通過不懈的堅(jiān)持最終達(dá)到目的時(shí)，幸福就會(huì)包圍我們。即使一路會(huì)坎坎坷坷，即使困難不斷，即使艱辛的淚撒了一地，但我相信我們最終還是會(huì)做到的。

最后套用高爾基的一句話來總結(jié)八節(jié)勞動(dòng)課后的我的心得：我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。

關(guān)于勞動(dòng)的論文3000字 篇5

今天懷著極大的興趣看了《勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活》。我深深地愛上了它。

它說：從前，一個(gè)老人在臨終前對(duì)他懶惰的兒子說：“房子后面的地里埋著一壇銀子?！崩先怂篮螅瑑鹤蛹泵θネ阢y子。但是無論如何都找不到。他媽媽對(duì)他說：“種小麥就行了！”兒子聽了之后，在地里播下了小麥種子。小麥可以收割，那一年收成很好。他把賣小麥的銀子放在罐子里。第三年，他繼續(xù)種小麥，埋銀子。有一天，他把銀壇捧給媽媽說：“媽媽，爸爸說埋在地下的銀壇就是這個(gè)壇。媽媽聽后笑著對(duì)他說：“你說得對(duì)！沒有勞動(dòng)，財(cái)富會(huì)從地下冒出來嗎？"

聽完這個(gè)故事，我深深地感受到，勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了更美好的生活，勞動(dòng)會(huì)有收獲，勞動(dòng)會(huì)有“財(cái)富”，勞動(dòng)是幸福的源泉。我想，故事里的那個(gè)老人，那個(gè)懶兒子，如果不改他的爛工作，不種麥子，他可能會(huì)在街上餓死，可能會(huì)變成一個(gè)偷東西、搶劫、作弊的魔鬼。當(dāng)然，不良后果不會(huì)出現(xiàn)在他身上，因?yàn)樗敢夤ぷ?，所以他獲得了更好的生活。懶惰是邪惡的.開始。

現(xiàn)在，我們這些年幼的孩子，我們不能做衣服來伸出手和張開嘴?？赐赀@個(gè)故事，我想對(duì)你說：我們應(yīng)該盡可能多做家務(wù)，這樣你才會(huì)有意想不到的收獲。你會(huì)知道怎么掃得又快又干凈；你將掌握打磨窗戶和玻璃的技能；你會(huì)發(fā)現(xiàn)讓衣服不起皺的秘訣。這些是巨大的“財(cái)富”。

記得有一次，我的書包一個(gè)月沒洗，變得多臟啊！我想把它扔掉，再買一個(gè)。后來在媽媽的鼓勵(lì)下，徹底洗干凈了。也得到了同學(xué)們的敬佩。我很開心，因?yàn)槲抑绖趧?dòng)可以創(chuàng)造快樂，勞動(dòng)可以讓人獲得“財(cái)富”，學(xué)會(huì)清潔，贏得認(rèn)同。看我的書包多干凈！

關(guān)于勞動(dòng)的論文3000字 篇6

關(guān)鍵字：

新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)

摘要：

近年來，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的問題，本文重點(diǎn)就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、新時(shí)期人才的需求特點(diǎn)及大學(xué)生如何直面就業(yè)壓力進(jìn)行探討。

就業(yè)是一個(gè)敏感的社會(huì)性問題，是民生之本。大學(xué)生的就業(yè)牽涉大學(xué)生本人和千家萬戶的利益，牽涉國(guó)家和社會(huì)的利益。每個(gè)大學(xué)生都面臨就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，而且就業(yè)的形勢(shì)又十分復(fù)雜。因此一個(gè)尖銳的問題就擺到我們面前，大學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

一、當(dāng)代大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)

大學(xué)生的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的需求。既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會(huì)的實(shí)際需求。因此充分解和把握我們當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)是理想就業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。

近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作取得明顯成效，但就業(yè)在就業(yè)的形勢(shì)依然較為嚴(yán)峻，就業(yè)壓力較大。造成這種情況的原因是：我國(guó)的人口基數(shù)大，就業(yè)的機(jī)制有待完善，需要就業(yè)的人數(shù)多，就業(yè)高峰持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。自2003年以來，高校應(yīng)屆生數(shù)量以跳躍式幅度增長(zhǎng)，2003年是1999年高校擴(kuò)招后本科學(xué)生畢業(yè)的第一年，全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到212萬，比前一年增長(zhǎng)46%，而到2010年更是高的630萬比2003年翻幾番，“大眾化教育”取代“精英教育”。大學(xué)生的就業(yè)高峰與社會(huì)的就業(yè)高峰重疊，大學(xué)生的就業(yè)壓力開始凸顯。

二、新時(shí)期對(duì)人才的新要求

當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)。

眾所周知的，現(xiàn)在的用人單位除看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們面對(duì)的是一個(gè)信息時(shí)代。各行各業(yè)飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異。時(shí)代帶給我們各種機(jī)遇的同時(shí)也帶來更大的挑戰(zhàn)，也導(dǎo)致企業(yè)對(duì)人才的需求的更高要求。

三、當(dāng)代大學(xué)生如何直面就業(yè)壓力

鑒于這樣形勢(shì)，大學(xué)生在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活中就要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更多解吸取先進(jìn)的思想先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，并且勇于把自己推銷出去。很多求職者就業(yè)期望過高，尤其是大學(xué)生，他們思想獨(dú)立，通常的教導(dǎo)無法在短期內(nèi)使其調(diào)整就業(yè)期望，在現(xiàn)實(shí)面前也容易泄氣或產(chǎn)生自卑心理。良好的心態(tài)最重要，認(rèn)識(shí)到客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整人生規(guī)劃，相信自己、相信未來。所以大學(xué)生的自我完善應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手：

(一)身體素質(zhì)。身體素質(zhì)包括身理素質(zhì)和心理素質(zhì)?！鄙眢w是革命的本錢”，現(xiàn)代化生活的節(jié)奏日趨加快，要求要有一個(gè)良好的身體才能足以應(yīng)對(duì)當(dāng)今的社會(huì)壓力，”病秧子”是得不到企業(yè)的認(rèn)可的，因此在大學(xué)期間我們就應(yīng)當(dāng)鍛煉自己，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)。同樣，心理上的素質(zhì)也是很重要的。在未來的面試、就業(yè)過程中，大學(xué)生所面臨的考驗(yàn)將是巨大的，因此對(duì)于大學(xué)生來說，應(yīng)聘職場(chǎng)首先就需要有過硬的心理素質(zhì)。這就要求大學(xué)生從此時(shí)此刻就開始培養(yǎng)自己，不論是在即將到來的實(shí)習(xí)還是以后的面試和工作中，這都是非常重要的。過硬心理素質(zhì)的`前提是要有充分的準(zhǔn)備，倘若在面試前不做好充實(shí)的準(zhǔn)備，那么無論面多少回也是不會(huì)成功的，所以充足的準(zhǔn)備是必須的。其次，保持一顆平常心是很重要的。在面對(duì)許多次的失敗后，許多心理素質(zhì)不好的人就會(huì)喪氣。而對(duì)于初次涉世的大學(xué)生而言，所面對(duì)的挫折將是更加巨大的，所以這就要求大學(xué)生對(duì)每一次的面試做充分準(zhǔn)備保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒。

(二)知識(shí)素養(yǎng)。對(duì)于大學(xué)生而言，知識(shí)是很重要的，這也是老生常談的話題。作為學(xué)生的本職，學(xué)習(xí)知識(shí)是永遠(yuǎn)也不會(huì)過時(shí)的話題，在確定自己的職業(yè)目標(biāo)后應(yīng)當(dāng)讓自己朝著這一方面發(fā)展，在大學(xué)期間努力扎實(shí)好自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，這樣將使自己在未來的工作更容易適應(yīng)工作所帶來的壓力。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)不能只局限于那些單純的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)有些實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)，并且加以實(shí)踐的操作，這樣的知識(shí)將是更有用于未來的工作崗位。

(三)社交能力的完善。大學(xué)人際交流與溝通的機(jī)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在中學(xué)時(shí)候的機(jī)會(huì)，一般的大學(xué)都開設(shè)有許多的社團(tuán)，這一方面不僅豐富學(xué)生的課余生活，另一方面，是很大程度上是給學(xué)生創(chuàng)造與他人交往的機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己與人溝通的能力。也可以學(xué)習(xí)一些自己喜歡的東西，比如吉他、舞蹈等等，因?yàn)檫@可以幫助你成為一個(gè)豐富的有情趣的人。美國(guó)工作尤其看重這一點(diǎn)，他們往往并不要求員工是一個(gè)在專業(yè)上多么拔尖的，但希望員工是一個(gè)很全面、平衡的人。

總之，面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。首先，我們要刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，要廣泛的涉獵知識(shí)拓展自己的知識(shí)面。同時(shí)積極參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)認(rèn)真積極的工作態(tài)度，為以后的工作提前積累各種經(jīng)驗(yàn)。為以后的升職或者跨專業(yè)就業(yè)奠定基本。再次，培養(yǎng)一種勇于創(chuàng)新的辦事理念，以便適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展。敢于推銷自己，為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。最后，樹立正確的戀愛觀婚姻觀，并處理好與學(xué)習(xí)關(guān)系。相互促進(jìn)。為以后把握好家庭與事業(yè)的關(guān)系打下良好的開端。

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關(guān)于勞動(dòng)的論文3000字 篇7

勞動(dòng)，這個(gè)膾炙人口的品質(zhì)。創(chuàng)造了人類的文明，促進(jìn)了時(shí)代的發(fā)展，增添了歷史的燦爛。

在人類剛剛出現(xiàn)在這片土地上時(shí)，我們的先祖，就通過自己的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造和尋找出石具，衣物，食材，讓整個(gè)人類可以得到繁衍和壯大。

鋒利的武器，可以抵御野獸的侵略，帶來豐富的食物；五花八門的工具，可以輔助種植蔬菜和水果，填飽饑腸轆轆的種族;晶瑩的蠶絲，可以紡織出美麗的華服，體現(xiàn)出我族兒女的風(fēng)采。無數(shù)的先祖，通過自己的努力，日復(fù)一日的辛勤勞動(dòng)者，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造出如今的盛世，以及美好的生活。

就像180萬年前一樣，人類用勞動(dòng)點(diǎn)綴了夢(mèng)想，用汗水創(chuàng)造希望。勞動(dòng)是一個(gè)最優(yōu)質(zhì)的'特點(diǎn)，可以通過勞動(dòng)，來創(chuàng)造出無數(shù)多姿多彩的世間萬物。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人類文明，有多少充滿著咸澀的汗水？輝煌華麗的建筑，有包含著多少人付出的心血。

勞動(dòng)，帶來了許多意想不到的驚喜。勞動(dòng)是我們最需要擁有的品勢(shì)。夢(mèng)想，目標(biāo)，希望，只要付出勞動(dòng)，不吝汗水，我們終究達(dá)到頂峰。勞動(dòng)不僅僅可以提高我們的身體素質(zhì)，還可以讓我們的精神燦爛。勞動(dòng)是本能，是責(zé)任，是一個(gè)人的品質(zhì)提現(xiàn)。

勞動(dòng)創(chuàng)造了我們現(xiàn)在的美好生活。

關(guān)于勞動(dòng)的論文3000字 篇8

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和教育的深化改革，我國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)生持續(xù)增多，存在著極大的供需矛盾。本文通過分析我國(guó)2011年就業(yè)形勢(shì)，希望通過高校就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生自身就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變來給大學(xué)生就業(yè)提供方向。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2009年高校畢業(yè)生就業(yè)克服了國(guó)際金融危機(jī)的不利影響，實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定，但是近年來高校大量擴(kuò)招，及部分行業(yè)的不景氣和大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，今年的就業(yè)形勢(shì)仍不容樂觀。大學(xué)生是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，如果大學(xué)生的就業(yè)問題不能很好的解決，將出現(xiàn)深刻的矛盾，影響社會(huì)發(fā)展。在國(guó)家不斷加大的就業(yè)促進(jìn)措施保障下，要繼續(xù)推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，重點(diǎn)就在于高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生自身就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。

教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面對(duì)諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，在宏觀就業(yè)形勢(shì)方面，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，工作任務(wù)十分繁重。袁貴仁強(qiáng)調(diào)，高校要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，推動(dòng)新一輪高等教育改革，各類院校都要合理定位，努力形成自己的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。注意大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助大學(xué)生盡快就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)需要。

一、就業(yè)形勢(shì)分析

2010年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生630萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)克服了國(guó)際金融危機(jī)的不利影響，實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的.持續(xù)增長(zhǎng)。但近幾年的高考招生人數(shù)眾多，以及部分行業(yè)的不景氣和一些學(xué)生死板的就業(yè)觀念，就業(yè)形勢(shì)依然不容樂觀。黨中央，國(guó)務(wù)院高度重視，積極配合有關(guān)部門，2011年高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)展平穩(wěn)順利。2010年1月25日從人保部新聞發(fā)布會(huì)獲悉，據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，截至7月1日，應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率為72.2%，據(jù)人保部統(tǒng)計(jì)，截至12月底，應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90.7%。但是，我們要看到，雖然經(jīng)過各種努力，2010年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)，但仍有十分之一的畢業(yè)生未就業(yè)，2011年，2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生660萬人，達(dá)到歷史最高峰，就業(yè)面臨著很大的壓力。

二、高校大學(xué)生現(xiàn)狀

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)普遍問題。影響大學(xué)生就業(yè)的因素很多，特別是金融危機(jī)以來，全球經(jīng)濟(jì)不景氣，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，而學(xué)生自身素質(zhì)的欠缺和死板的就業(yè)觀念也給就業(yè)造成了影響。

首先，高校擴(kuò)招使畢業(yè)生人數(shù)每年逐漸增加。當(dāng)市場(chǎng)需求趨于飽和時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)每年持續(xù)上升，造成了供大于求的矛盾。

其次，大學(xué)生自身素質(zhì)的欠缺和死板的就業(yè)觀念不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。許多學(xué)生入學(xué)后，學(xué)習(xí)不努力，逃課、玩游戲或上完課就什么不管，死記硬背應(yīng)付考試。大學(xué)四年來，不學(xué)無術(shù)者找不到工作，拿著優(yōu)異的成績(jī)單的學(xué)生也很難找到滿意工作，原因就在于讀死書，除了一張成績(jī)單，沒有其他技能，也沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。此外，就業(yè)準(zhǔn)備不充分，就業(yè)觀念陳舊。有些學(xué)生只認(rèn)定大城市；有些學(xué)生只準(zhǔn)備考公務(wù)員，一次、二次沒考上也寧可一直考下去；有些學(xué)生只去國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位；有些學(xué)生和用人單位提的要求僅僅是工資高點(diǎn)，不要太累。這些現(xiàn)象反映出大學(xué)生就業(yè)難，很大程度在于自己。大學(xué)不是畢業(yè)后非要留在大城市發(fā)展，二、三線城市也會(huì)大有作為；大學(xué)不是畢業(yè)時(shí)找到的工作就要干一輩子；現(xiàn)在剛畢業(yè)的大學(xué)生不再是精英了。

三、多方努力促進(jìn)就業(yè)

就業(yè)問題是個(gè)系統(tǒng)工程，這個(gè)工程由兩方面構(gòu)成，首先國(guó)家在促進(jìn)就業(yè)方面提供大力支持，其次高校要培養(yǎng)好學(xué)生，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)使他們的競(jìng)爭(zhēng)能力。

2010年11月19日，教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上的講話，指出2010年高校畢業(yè)生就業(yè)工作取得的成績(jī)，是黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果。

根據(jù)2010年、2011年就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，繼續(xù)把畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位，引入新的政策，積極探索新的就業(yè)渠道，大力推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。國(guó)家要一如既往，積極開拓就業(yè)市場(chǎng)，為畢業(yè)生盡可能多地提供就業(yè)崗位信息。啟動(dòng)援助措施，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)咨詢服務(wù)為重點(diǎn)，建立大學(xué)科技園或商業(yè)園實(shí)習(xí)基地。同時(shí)，在教育系統(tǒng)吸收應(yīng)屆畢業(yè)生，加大預(yù)征入伍和自主創(chuàng)業(yè)兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，繼續(xù)組織實(shí)施農(nóng)村教師特崗計(jì)劃、擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生、重大科研項(xiàng)目聘用畢業(yè)生等。由于政府的大力支持，大學(xué)生就業(yè)渠道增多，國(guó)家也會(huì)繼續(xù)實(shí)施擴(kuò)大穩(wěn)定就業(yè)政策，并進(jìn)一步采取多種措施千方百計(jì)擴(kuò)大穩(wěn)定就業(yè)。那么2012年大學(xué)生就業(yè)的重點(diǎn)就是高校做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，促使學(xué)生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

第一，從源頭上看，人才質(zhì)量在高校，同時(shí)要求高校專業(yè)設(shè)置要有前瞻性。

高校從1999年開始擴(kuò)大招生，從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，不僅是數(shù)量的變化，其中包括專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，力度是非常大的。高校要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要來培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)校除了給他專業(yè)知識(shí)之外，更重要的就是他的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。大學(xué)設(shè)置專業(yè)要有超前意識(shí)，處理好與市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，以學(xué)校已有學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)的優(yōu)勢(shì)性原則、加快專業(yè)調(diào)整步伐，讓專業(yè)設(shè)置和就業(yè)狀況掛鉤，將有助于鼓勵(lì)和促進(jìn)高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量，并確保社會(huì)需求的學(xué)生。

第二，高校要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入，學(xué)生和用人單位之間聯(lián)系更直接，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更激烈。在這種情況下，學(xué)生需要的就業(yè)指導(dǎo)也越來越迫切，要求越來越高。這需要高校建立一個(gè)特殊的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和一支專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。在學(xué)生進(jìn)校開始就進(jìn)行就業(yè)教育，從整個(gè)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)到專業(yè)就業(yè)前景，及如何給自己做好職場(chǎng)定位、如何找工作等給學(xué)生作系統(tǒng)的指導(dǎo)。教育學(xué)生首先全面和客觀地評(píng)價(jià)自己，知道自己適合做什么、喜歡做什么，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由此來調(diào)整他們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃系钠谕?，制定與自身水平相適合的期望工資水平。其次教導(dǎo)學(xué)生找工作要積極主動(dòng)，具備市場(chǎng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，盡可能地找出勞動(dòng)力市場(chǎng)中的有效信息，并在找工作的過程中把個(gè)人的基本信息更多地反映給用人單位。最后，要學(xué)生不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)校培養(yǎng)的是專門人才，在實(shí)際工作中經(jīng)常遇到的問題是涉及跨學(xué)科，多領(lǐng)域的知識(shí)。學(xué)理科的同學(xué)也許會(huì)涉及寫新聞報(bào)道或調(diào)查；學(xué)中文的同學(xué)，可能會(huì)到工廠、科研單位采訪，會(huì)涉及運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)。社會(huì)需要的是“復(fù)合型人才”，所以學(xué)生們要適應(yīng)新環(huán)境，使自己盡快勝任工作，不斷根據(jù)工作需要學(xué)習(xí)新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三，學(xué)校多方面引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

大城市、工作穩(wěn)定、高薪，一直是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)首先要考慮的因素。在找工作時(shí)，有的畢業(yè)生不愿到小城鎮(zhèn)工作，不愿意從最基層、最普通的工作做起，最終影響了就業(yè)。雖然大部分大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，但到真正找工作時(shí)，因不愿意到基層工作，工資要求太高，導(dǎo)致就業(yè)難。所以就業(yè)必須調(diào)整心態(tài)，改變就業(yè)觀念，才能擴(kuò)大就業(yè)渠道。

隨著一些部門和地方政府陸續(xù)出臺(tái)基層就業(yè)優(yōu)惠政策，許多大學(xué)生已開始慢慢轉(zhuǎn)變就業(yè)的地域觀念，愿意到基層、農(nóng)村就業(yè)。其實(shí)基層地區(qū)和中小企業(yè)急需補(bǔ)充人才，是年輕大學(xué)生經(jīng)受鍛煉、快速成長(zhǎng)的重要天地。同時(shí)可以算一筆經(jīng)濟(jì)賬：一些家在小城鎮(zhèn)或農(nóng)村的學(xué)生在大城市工作，月收入三千元左右，除去房租、伙食等開支，有時(shí)可能還入不敷出。而如果回家鄉(xiāng)工作，雖然收入少一些，但消費(fèi)較低，還可以吃住在家里，從經(jīng)濟(jì)角度考慮既實(shí)在又可行。

大學(xué)生要樹立先就業(yè)、后擇業(yè)的觀念，走一條更現(xiàn)實(shí)和先融入社會(huì)再尋求發(fā)展的道路。在目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，畢業(yè)生就業(yè)時(shí)只要有單位接收，就應(yīng)該先就業(yè)，首先融入社會(huì)、腳踏實(shí)地鍛煉自己。工作一段時(shí)間后，如果單位不適合自己發(fā)展，可以重新選擇職業(yè)。有了工作經(jīng)歷，各方面的經(jīng)驗(yàn)和能力肯定會(huì)有所提高，時(shí)機(jī)和條件成熟時(shí)，就可以大顯身手。我們相信，國(guó)家出臺(tái)各項(xiàng)政策推進(jìn)就業(yè)，高校不斷提高人才質(zhì)量，學(xué)生們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，那么“就業(yè)難”就不再是難題。

關(guān)于勞動(dòng)的論文3000字 篇9

古人說：“饑者歌其食，勞者歌其事”。遠(yuǎn)古的獵人用簡(jiǎn)潔的文字“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉”，記錄捕獵的過程。這是現(xiàn)存的用文字記載的最早的勞動(dòng)詩(shī)歌。

遠(yuǎn)古人捕獵動(dòng)物時(shí)的勞動(dòng)，帶來樂趣與美感，用語言吟唱，用文字記錄，留下最早的藝術(shù)品。這是藝術(shù)產(chǎn)生于勞動(dòng)的最直接的證明。勞動(dòng)的內(nèi)容和方法，對(duì)勞動(dòng)者有著強(qiáng)烈的吸引力；它可以讓勞動(dòng)者在勞動(dòng)中感受到本身的樂趣。樂趣是美感，美感首先是由生產(chǎn)勞動(dòng)本身引起的。最熟悉的例子是“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”。采蓮女活潑輕盈的動(dòng)作，愉悅歡快的心情告訴讀者，他們簡(jiǎn)直陶醉在采蓮的勞動(dòng)過程中。辛棄疾在《清平樂·村居》里寫道：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”這首詩(shī)不僅寫出了勞動(dòng)者自己快樂，還寫出了勞動(dòng)的旁觀者的愉悅。也許正是因?yàn)樵?shī)人一家的勞動(dòng)感染了客人中的“白發(fā)翁媼”，美好了低小茅檐，青青溪草，詩(shī)人才有了這首詩(shī)。這些事例也證明，藝術(shù)起源于勞動(dòng)。勞動(dòng)者在勞動(dòng)中除了產(chǎn)生樂趣與美感，也會(huì)產(chǎn)生怨憤和不平。如“式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！”翻譯成白話就是：“天黑了，天黑了，為什么還不回家？為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水中奔波勞作?！蓖嘎冻鰟趧?dòng)者內(nèi)心的不滿，甚至是憤怒?！皯嵟鲈?shī)人”，憤怒是由于勞動(dòng)分配不公引起的。有良知的.詩(shī)人看到勞動(dòng)者辛勞的場(chǎng)面，了解到分配不公的慘狀，情緒波動(dòng)也會(huì)激發(fā)悲憫情懷，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。比如白居易的《賣炭翁》，穿著單薄的炭農(nóng)，已經(jīng)是“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”的疲憊了；為了多賣幾個(gè)錢，“心憂炭賤愿天寒”，心中矛盾而且糾結(jié)。炭賤還有價(jià)，收入少也是收入；遇到太監(jiān)，立馬變得一無所有。白居易是最接近勞動(dòng)者的，是勞動(dòng)者成就了偉大的詩(shī)人。

關(guān)于先有愛情，還是先有愛情詩(shī)？王蒙在一次講座時(shí)說，先有愛情詩(shī)，因?yàn)樗甙藲q就了讀愛情詩(shī)。在先有勞動(dòng)還是先有勞動(dòng)的詩(shī)這個(gè)問題上，我是認(rèn)為，先有勞動(dòng)。勞動(dòng)出詩(shī)人。因?yàn)槿嗣竦膭趧?dòng)，才有了數(shù)不勝數(shù)的流傳到今的文藝作品。追根溯源，我們就會(huì)與藝術(shù)家們并肩站在勞動(dòng)的枝頭一起微笑。

關(guān)于勞動(dòng)的論文3000字 篇10

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來研究的一個(gè)重要課題之一。

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感。

小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。

例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的'作品屬于自己，也屬于集體。

（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂

蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生，他將終生受益。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說過："求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時(shí)無人督促，也能自學(xué)不輟。"

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。