在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于因果的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
記憶中,他一直擔(dān)心自己會(huì)老去,像個(gè)虛榮的害怕容顏老去的小女人,他每天都穿著整齊的衣衫,將頭發(fā)梳得光亮才肯離去。
我小時(shí)候他的力氣很大,一抬手便可以將我舉在頭頂,我便坐在他的肩上,他絲毫不顧那齊整的發(fā)型。
可那年,我升小學(xué)五年級(jí)時(shí)。有一天,我拿著一張獎(jiǎng)狀放在他面前,他興奮地縷縷我的發(fā),臉上溢出笑容。他想將我舉起,但那次,他舉到一半便徒勞地放下,氣憤地甩甩手臂。母親在一側(cè)責(zé)備:“真當(dāng)自己還年輕吶?!彼麑?duì)著鏡子,嘆了口氣。
偶然的一次,我放學(xué)回家,看到他正對(duì)著鏡子撥弄頭發(fā),不時(shí)拔下一根。我偷偷張望,鏡臺(tái)前放著幾根白發(fā)。他注意到我,喚我到他跟前。我看到,我已經(jīng)在他的肩那兒了,那個(gè)小時(shí)候夢(mèng)寐以求的高度。我仔細(xì)瞧著他鏡中的臉,我的眉眼與他極其相似,但他那光滑的額上,已爬上了幾道皺紋。他也意識(shí)到了,伸手去撫那幾道皺紋,可惜撫不平。
我背過身,心中涌起一股酸楚。
這個(gè)曾經(jīng)讓我坐在肩上的人,這個(gè)男人,他真的很怕老。
我想,這是偶然吧,40多歲的人還不算老呢!
但歲月無情,他真的老了。他從事的是火車司機(jī)的工作。那時(shí)候的中國,科技不很發(fā)達(dá),火車還需燃煤。他有時(shí)也會(huì)添煤。但,那機(jī)車啟動(dòng)時(shí)巨大的聲響,讓他的聽覺損傷了不少,有時(shí),隔著門喊他,他不一定能聽見。
他的家族有遺傳性脫發(fā),他也難逃一劫。白發(fā)隨著那黑發(fā)一同掉。他很驚恐,卻也無奈。幾年后的他,頭上竟沒剩下幾根發(fā)。一怒之下,他將這曾經(jīng)上班前都會(huì)梳得光亮齊整的發(fā)全剪了。
我總覺得,他的背影曾是那此高大,于是,導(dǎo)致我如今望著他微微傴僂的背影,認(rèn)為這“脫發(fā)、耳聾”定是偶然。
然而這些年,我又何嘗不知呢!這個(gè)男人是那么害怕老去,那樣不肯老去。在他的心中,他的兒女還小,還需要依賴他,他的妻子也還需要他的陪伴。所以,他不愿老,更不許自己老去。但是,“老去”定是必然的。
他與母親含辛茹苦地養(yǎng)育我,但時(shí)間又何曾給予他們半分的青春永駐。老去不是偶然,而是必然!
龍應(yīng)臺(tái)說,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。于是我偶然回頭的時(shí)候,才知道那個(gè)模糊的輪廓已經(jīng)不可避免地佝僂。
翻過山,跨過水。
鬢發(fā)已如星星點(diǎn)點(diǎn)。
有時(shí)候還真是我都不相信報(bào)應(yīng),但是有一些視力呢就會(huì)告訴你,好像這種事情確實(shí)是存在的。聽說的那個(gè)劉煜陽被騙了,還有抱怨這種事情的存在吧,本來就應(yīng)該覺得是一種巧合的。
今天就是聽說了這么一個(gè)事情。像徐浩軒的媽早點(diǎn)等著投胎吧,素質(zhì)差到那種地步了,兩分鐘都等不了,真的是不知道是不是他死到你頭上了。總之就是很多人在說徐浩軒他這個(gè)畸形其實(shí)也是一個(gè)報(bào)應(yīng)。
而且其實(shí)就是想腦子清醒一點(diǎn)的人,然后他們發(fā)現(xiàn)這種畸形一般也都自己考慮清楚了,不會(huì)把孩子留下了,他這種屬于就屬于這種家長,其實(shí)特別的不負(fù)責(zé)任,明明知道孩子記性了,他如果說孩子急性那當(dāng)時(shí)被發(fā)現(xiàn)出來,那可能真的就是某種因果報(bào)應(yīng)了吧。
要是那么急著給你拿,下次我趕快去。真的`都是活該,就自己心那么惡毒才會(huì)遭報(bào)應(yīng)的跟張白雪簡直就是一個(gè)德行。也是活該他們一輩子痛苦,有些人確實(shí)是一點(diǎn)兒也不無辜的苦。
感覺確實(shí)也沒啥值得同情的,難怪他們家孩子那樣了,最好是輩子都?xì)埣?,進(jìn)行別人消耗心理都需要學(xué)習(xí)才好呢自己啥也不知道嗎?就那么個(gè)就別問了,上次學(xué)那么4塊8毛錢買棺材本就趕快去買棺材吧,該說不會(huì)說就說了,該買的東西就買了吧。
花開一季,花落一季,人人在樹下佇立,等待著花兒的美麗花期?;ǖ蛄?,人影欣,水里清清,淚跡冰冰!我行走在山間小道中,心底卻充滿了塵世的偶逢。
我閉眼沉淪在高山頂尖上,呼吸卻也帶著百合的芬香,我試著感受大自然對(duì)我的饋贈(zèng),卻只感覺到了心中的無限悲涼!花凋零!花凋零!誰人卻姿影?花落了,帶走了開心;花落了,帶走了多情;你說要在黃昏之前看到花蕊,沒想到它卻提前凋零;你說要在花落時(shí)欣賞它的悲寂,卻因?yàn)槿颂喽鴶D不進(jìn)去;最后只能沿岸邊觀看它的“殘骸”,而“殘骸”在河面飄行,似大河的淚珠,繽紛而美麗!花滿枝,無人癡,百里花香,千里魅罔!我游蕩在鄉(xiāng)中“小腸”間,偶爾有一些有趣的發(fā)現(xiàn);我奔跑于田野草叢中,蟈蟈也在為我奏響曲樂;我擁抱著多姿多彩的自然世界,而它也不毫不吝嗇的展現(xiàn)最美的'一面,開拓著我的視野!花滿枝,花滿枝,君子賞月詩!花開了,帶來了開心;花開了,帶來了深情;你說,要在盛放時(shí)靜靜的觀欣,沒想到你卻遲遲不期,你說要在盛放后,慢慢的評(píng)賞,卻因?yàn)閬頃r(shí)的路太坎坷,而一直沒有臨近,只能在山峰上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望,想象著它的魅影!狂風(fēng)的凌冽,吹散了樹枝,也吹散了發(fā)絲。
不知不覺,天邊的云朵漸漸被淡黃色渲染,太陽快快的下山,周圍一片寂靜,你踏上回家的路,卻沒有一絲落寞的色彩,是想到了什么?還是看到了什么?或者,是悟到了什么?你慶幸著自己的遭遇,醒悟在什么領(lǐng)域?可能,你悟到了一個(gè)輪回,也想到了一個(gè)因果!
令人肅然、令人驚喜的劉中生韓寒,因其勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)行教育體制的弊端,成為了當(dāng)今眾多青年學(xué)生心中的偶像。暫且不論韓寒的行為是否無懈可擊,我要說的是,韓寒給教育界敲響了警鐘,“韓寒現(xiàn)象”的出現(xiàn),反映出了現(xiàn)行教育體制的諸多弊端。
我國近年來貫徹九年制義務(wù)教育方針,據(jù)說這是“重視基礎(chǔ)”。且讓我們看一看學(xué)校是如何打好基礎(chǔ)的:將一個(gè)個(gè)未享盡童年樂趣的孩子關(guān)入課堂,開始1、2、3數(shù)字生涯。各年級(jí)各科老師填鴨式地灌輸那所謂的科學(xué)文化知識(shí),開始無休止地計(jì)算后第200位是什么。再讓我們看看這種教育培養(yǎng)出的所謂人才是怎么樣的。平心而論,這種教育方式,培養(yǎng)出的學(xué)生充其量是一個(gè)個(gè)會(huì)速記的無牌照秘書、一臺(tái)臺(tái)會(huì)加減乘除的電腦,抑或是會(huì)背所有單詞與語法卻不懂交談的詞典。
很明顯,教育界舉著“全面發(fā)展”的旗幟,可在很多場(chǎng)合、很多時(shí)候,仍以分?jǐn)?shù)作為衡量是不是人才的惟一標(biāo)準(zhǔn),制造了一批又一批的“人才機(jī)器”。20世紀(jì)初,錢鐘書數(shù)學(xué)只考了15分,照樣進(jìn)入清華大學(xué)。現(xiàn)今以分取人的教育制度難道不是在退步嗎?據(jù)我一位朋友傳來消息,杭州有一所著名大學(xué)的信電系一位高才生,不堪忍受那種高等教育,憤而跳樓而亡。還有寧波的一位考生考上云南的一所名牌大學(xué),開學(xué)不到一個(gè)月,就逃回了老家,原因只是生活不能自理。諸如此類的高分低能的例子難道還少嗎?
“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根?!边@首歌謠既是現(xiàn)行教育體制的真實(shí)寫照,又是對(duì)目前教育體制的無情嘲諷。1996年高考,河南應(yīng)屆考生趙占峰,因?yàn)閷戝e(cuò)了考號(hào),其高分被作廢,這說明惟分是舉的高考制度在某些時(shí)候已荒謬到何等的地步!教育界是不是該為浪費(fèi)了人才而痛心呢?將十多年寒窗苦讀的結(jié)果,通過一紙高考卷來檢驗(yàn)以決定取舍,這是多么荒唐的邏輯。一張滿分高考卷就必定出自一名德智體美勞“全面發(fā)展”的人才嗎?答案當(dāng)然是否定的。
真正有良心的有識(shí)之士,確實(shí)不能在現(xiàn)行教育制度的弊端面前閉目塞聽了?!叭f馬齊喑究可哀”,韓寒現(xiàn)象的出現(xiàn)是偶然和必然的集合,韓寒現(xiàn)象給教育界敲響了警鐘。教育改革勢(shì)在必行。
我不知道這個(gè)世界上是否真的有因果報(bào)應(yīng),就是大家常說的,善有善報(bào),惡有惡報(bào)。如果真的有,我還是希望每個(gè)人都可以有一顆善心和公平公正的心吧。
提起某人和他的妹妹,經(jīng)常可以聽到的是,某人的爸爸媽媽很偏心,從小就只疼愛某人而不待見妹妹。家里本來就兩個(gè)孩子,可因?yàn)榧彝l件不好,從小家里有什么好吃的都是給哥哥吃而不給妹妹吃。比如,有一顆蘋果,從來都是某人一個(gè)人吃,妹妹在旁邊看。
后來,孩子們都長大成家。妹妹遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),某人的條件依然不是很好。對(duì)家里二老,經(jīng)常是心有余而力不足。而妹妹這幾年過的條件好多了,卻是對(duì)爸媽覺得有兒子就好了。可以說是,有力而無心。
某人的媽媽腦血栓躺在床上四五年了,家里大部分開支都是某人出,因?yàn)槭莾鹤?,可以扛起一個(gè)家。可妹妹,從來都把自己當(dāng)成嫁出去的閨女,逢年過節(jié)的時(shí)候,回家看看。
上午和某人聊天,某人就說,他媽媽也不知道造了什么的孽,如今得受如此的罪。早知道,某人的.媽媽可是大家眼中的好人,為人正直,熱情,善良??墒?,唯獨(dú)在對(duì)待孩子這件事上,卻嚴(yán)重的重男輕女。
有時(shí)候我就在想,當(dāng)初如果某人的媽媽能做到對(duì)待兒子和閨女一樣的待遇,如今,妹妹對(duì)待爸媽的態(tài)度會(huì)不會(huì)好些。
可是,反過來想想,如果因?yàn)榘謰屵@樣的做法就不管爸媽,那么,自己也已經(jīng)成人,自己也有了孩子,有一天自己的孩子會(huì)不會(huì)也如此對(duì)自己呢?。
如果說,這世界上真有因果報(bào)應(yīng),那么,在父母教育孩子和對(duì)待孩子這件事上面,跟后面的子女贍養(yǎng)父母上,體現(xiàn)的最貼切。也真心的希望,天下的父母都可以公平的對(duì)待子女,而天下的子女也可以都贍養(yǎng)爸媽。做到真正的善有善報(bào)!
什么是偶然?什么又是必然?我們認(rèn)為的偶然是主體為我們的偶然:我們沒有想到,但卻發(fā)生了。我們所使用的絕大部分偶然,事實(shí)上應(yīng)該使用偶爾,或者意外,但我們卻自以為正確地使用偶然——自以為正確的錯(cuò)誤。事實(shí)上,我們總是糊里糊涂地活著,與明智相距甚遠(yuǎn)。
比如因?yàn)槟嗍鞯陌l(fā)生,事實(shí)上是受地質(zhì)特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)等等的影響發(fā)生的,我們卻以為是偶然,但事實(shí)上卻屬于必然。必然,必定有一定的規(guī)律性,它符合因果律;偶然,也在因果律之下,是另一個(gè)名稱的必然。
必然:有因,也有果。任何一件事情發(fā)生之前都會(huì)有一個(gè)因,那么這個(gè)因和發(fā)生之間,就是必然,但我們?yōu)槭裁催€是使用“偶然”?我們所指的偶然是一種什么情況?
并不在我們意料中發(fā)生的事,在我們不知道的情況下發(fā)生,這就是我們所說的偶然。用叔本華的說:“偶然,意味著在因果上沒有關(guān)聯(lián)的事情在時(shí)間上交會(huì),但沒有什么事情是絕對(duì)偶然的,……”總結(jié)它們:我們平日里所指的偶然,都是指向我們,以我們?yōu)橹黧w。偶然這個(gè)概念,事實(shí)上并不是一個(gè)真實(shí)存在的概念,因?yàn)槊恳粋€(gè)偶然都是發(fā)生,每一個(gè)發(fā)生都有其因,有因、有果就是必然;所以,世界上,事實(shí)上并不存在真實(shí)的偶然;所謂的偶然,只不過是指向特定主體的發(fā)生。
生活中,很多人會(huì)失敗,但卻從不會(huì)去思考因何失敗,只是找借口說:“這是偶然造成的?!彼械某晒Χ际潜厝?,所有的失敗同樣也是必然,這個(gè)世界上本沒有什么偶然的存在,莫為失敗尋找偶然的借口,也沒有必要說成功來自于幸運(yùn)與偶然——強(qiáng)者的世界里只有必然。
一個(gè)偶爾的原因,加之偶爾的條件,鑄就了必然的結(jié)果。你無法預(yù)料到偶爾的原因,但你能知曉偶爾的條件,為什么不追溯原因前的原因,以擁抱必然美好的結(jié)果?
我們總是感嘆自己過去的經(jīng)歷,為自己的無知而傷心,設(shè)想未來的輝煌而暗自開心,可過去與未來本質(zhì)上并不真實(shí)存在:過去不過是現(xiàn)在的殘存,一個(gè)人沒辦法挽留;未來只是現(xiàn)在的預(yù)演,一個(gè)人沒有辦法提前迎請(qǐng),只有我們不放在眼里的現(xiàn)在才是我們唯一能夠把握的。
星期六的上午,我吃完早餐,便拿出了我的《伊索寓言》來看。伊索那短小精悍的預(yù)言深深地把我迷住了。我曾經(jīng)讀過《車夫與大力神》、《兔子與獅子》、《真實(shí)的`旅行者》等等。這些寓言都讓我受益匪淺。今天,我讀了一篇叫做《農(nóng)夫和宙斯》的寓言。
這篇寓言的內(nèi)容是這樣的:秋天,農(nóng)夫在地里收蘿卜。他拔光了地里所有的蘿卜,仍然不甘心,還在不停地挖著土。這時(shí),把一切看在眼里的宙斯在空中說話了:“種瓜得瓜,種豆得豆。
你種下的是蘿卜,難道還指望收獲黃金嗎?”
我讀過這篇寓言深有感觸。付出與收獲總是緊密相連的。不勞而獲當(dāng)然是不可能的。付出了一定會(huì)有很好的收獲嗎?這也是一個(gè)值得思索的問題。比如說你回家寫作業(yè),稀瀝嘩啦,敷衍了事,會(huì)有收獲嗎?當(dāng)然沒有,敷衍了事還不如不做,那是浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命!要做就要做得有始有終,精益求精,不能虎頭蛇尾。讓自己得到很好的收獲。有因必有果,當(dāng)初如何耕種、如何勞動(dòng)就決定了以后會(huì)有什么樣的收獲了。如果一開始沒有打好基礎(chǔ),無論以后再付出多大的代價(jià)也是無濟(jì)于事的,因?yàn)榈侥菚r(shí),不管你怎樣費(fèi)心思都太遲了。就像學(xué)習(xí)如果小學(xué)時(shí)不努力,到初中才開始努力,怎么也無法補(bǔ)回以前小學(xué)的知識(shí)了。
這篇寓言讓我懂得了只有付出才有收獲。
這一節(jié)是英語課,還沒等我回過神來,英語老師就開始公布期中測(cè)試的結(jié)果了。
“這一次,全班只有一位同學(xué)是90分以上。”我還沒來得及思考,大腦就先判斷不可能是自己,那又是誰呢?哈哈,肯定是被我們班“學(xué)霸”孟洋所占,我肯定不沾邊兒。
英語老師字正腔圓的說道:“這位同學(xué)是,張梓萌?!蔽业拇竽X一片空白,這時(shí)大家的目光就已經(jīng)投向了我。我坐在座位上,還沒迷過神兒來,還以為老師點(diǎn)了我的'名字,讓我起立呢。我迷茫的看著大家,不知所以。
旁邊不知誰說了一句,“她竟然得了全班第一名?!蔽也胖?,我考了個(gè)全班第一名。什么?聽起來有點(diǎn)兒像做夢(mèng)一樣,我可不屬于“學(xué)霸”呀。接著英語老師又把全班的其中測(cè)試名單念了一遍,我這次肯定我的成績是91分。
想想這個(gè)成績可真不容易,每天我都會(huì)練習(xí)英語閱讀、背誦課文,認(rèn)真默寫單詞,就這樣日復(fù)一日的堅(jiān)持學(xué)習(xí),才有了今天的成績。
讀完了名單,老師為了犒勞我們?cè)诩液煤脧?fù)習(xí),還給前五名頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。我和四名同學(xué)一起站在講臺(tái)上,心中無比的激動(dòng),臉上都洋溢著笑容,手里舉著獎(jiǎng)狀,好像吃了蜜一樣甜。獎(jiǎng)狀上的每一個(gè)字,都是用汗水染成的。
“功夫不負(fù)有心人。只要功夫下的深,鐵杵磨成針?!敝灰覀儓?jiān)持努力,就會(huì)有好結(jié)果。
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