2025講方言的老師作文（集錦十四篇）

要想寫(xiě)好作文，優(yōu)秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書(shū)，多看看作文，積累知識(shí)，才能寫(xiě)出好的作文，下面是小編精心整理的以老師為話(huà)題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

講方言的老師作文 篇1

在我身邊，在學(xué)校里，到處都有好老師。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚。

今天班會(huì)課，老師給我們讀了關(guān)于李吉林老師的先進(jìn)事跡。我們聽(tīng)了都很感動(dòng)，同時(shí)我深深感到一些事情浮現(xiàn)在我眼前 ……

他一張四方臉，炯炯有神的眼睛，一副黑框眼鏡，增添了幾分帥氣，這位就是我的班主任嵇老師。他是我們的語(yǔ)文老師，我最喜歡上語(yǔ)文課了，因?yàn)槊看紊险n，他總是根據(jù)課文的內(nèi)容設(shè)置一些相關(guān)的場(chǎng)景，讓我們置身其中。他嚴(yán)肅中帶些幽默，讓我們?cè)谳p松的環(huán)境中，聽(tīng)完每節(jié)課，我們的老師知識(shí)廣泛淵博，常常給我們講一些課本上學(xué)不到的知識(shí)，對(duì)我們?cè)趯?xiě)作方面起到了很大的幫助。

有一次體育課，體育老師因病沒(méi)能上課，大家以為又會(huì)被別的老師占課。班主任老師卻說(shuō)，他帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上體育課，他和我們一起做游戲，跑步，還教大家投籃球，我們都玩的很開(kāi)心，覺(jué)得老師真是個(gè)全能型的。

生活中，他也是一位熱心和可親的人。記得有一次，爸爸媽媽沒(méi)說(shuō)好誰(shuí)接我，把時(shí)間搞錯(cuò)了，我在校門(mén)外等到同學(xué)們都走了，只剩下我一個(gè)人了，我正在焦急的向路上張望，突然這時(shí)候一個(gè)聲音在后面響起“李筱涵你還沒(méi)回家呀?！痹瓉?lái)是嵇老師。我說(shuō)明原因，老師就幫我打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑒偤盟麄兌加惺伦卟婚_(kāi)，老師就把我先帶到他家，到了以后，先做飯給我和他的小孩一塊吃，然后又讓我寫(xiě)作業(yè)，還耐心的給我講解我不會(huì)的題目，作業(yè)好了，又拿了幾本好看的課外書(shū)給我看，一直等到媽媽來(lái)接我，并且老師看出非常喜歡他給我看的書(shū)，于是就說(shuō)把書(shū)送給了我。我真的高興壞了。

親愛(ài)的老師您是啟明星的.迎接者，北斗星的陪伴者；您是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；您是人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者， 您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭， 您是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；您是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋， 您是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；您用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒！您就象一棵大樹(shù)，而我們是您樹(shù)底下的小草，您一直都張開(kāi)你的手臂來(lái)保護(hù)我們，同時(shí)也將豐富的知識(shí)傳授給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，在您的陪伴下，我們的成績(jī)有了提高。

謝謝您，敬愛(ài)的老師！

講方言的老師作文 篇2

在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，舒老師個(gè)不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。

舒老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎樣辦，這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都能夠告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。舒老師聽(tīng)了很高興，立刻把握帶到了會(huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，舒老師幫我分析了，我也明白了怎樣提高成績(jī)，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答?；卮饘?duì)了很開(kāi)心，很有信心?；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮?，不要灰心，?zhēng)取下一次回答正確。

聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。

而讓我有這么大變化的'正是舒老師的那些話(huà)，我從心底感謝舒老師。是她讓我對(duì)自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！

立刻就要離開(kāi)，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人舒老師，她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。

講方言的老師作文 篇3

說(shuō)起來(lái)，我小學(xué)的第一位老師，是一位中年女老師，個(gè)子不高，說(shuō)話(huà)聲音又尖又細(xì)，講課怎么樣，時(shí)間太久，好像也記不起來(lái)了。

不過(guò)，這位白老師，卻讓我終身難忘。他很年輕，樣貌放到現(xiàn)在也是不輸那些明星的，個(gè)子也很高，給人的感覺(jué)很陽(yáng)光，很青春。關(guān)鍵是他一來(lái)，班里就有了圖書(shū)角，我們也開(kāi)始了訂閱書(shū)報(bào)刊物，從書(shū)里開(kāi)始了解外面的世界。他講課也很有意思，總是生動(dòng)有趣，寫(xiě)的字也很好看。我對(duì)他的印象，就是無(wú)論他還是他講課，都是很好。

他似乎不僅喜歡看文章，也喜歡寫(xiě)，雖然我并沒(méi)有接觸過(guò)他寫(xiě)的，但是他這種愛(ài)好卻深深地影響了我，初中，高中，我總是省下吃飯的錢(qián)，就為到縣城的郵局那里買(mǎi)一本散文詩(shī)，或者小故事，讀很多遍。

后來(lái)，白老師自己創(chuàng)辦了學(xué)校，后來(lái)，白老師的學(xué)校倒閉，據(jù)說(shuō)他曾經(jīng)有一段時(shí)間活的很是拮據(jù)。不過(guò)前年，中年的我見(jiàn)到他的`時(shí)候，感覺(jué)他還是神采奕奕的，也許他已經(jīng)走出生活的沼澤，有了自己新的方向和征程吧，無(wú)論如何，我祝福他。

講方言的老師作文 篇4

老師，一個(gè)高尚的職業(yè)，一個(gè)無(wú)私的職業(yè)，她是人類(lèi)靈魂的工程師。有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。

老師?。∧阕约簠s說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也悄悄，去也從容。

記得有一次，在5年級(jí)時(shí)。在一個(gè)周末，你布置了我認(rèn)為過(guò)多的作業(yè)，我不禁長(zhǎng)嘆一口氣，抱怨道：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)，布置那么多作業(yè)，玩的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)都不夠。我才懶的`寫(xiě)，誰(shuí)愛(ài)寫(xiě)誰(shuí)去寫(xiě)??！”結(jié)果我十分輕松地過(guò)了一個(gè)愉快的周末。星期一一開(kāi)學(xué)你就來(lái)了個(gè)突擊考試，并說(shuō)試卷的許多試題你都在周末的作業(yè)了布置過(guò)，當(dāng)時(shí)我就傻了，心想這回肯定完了結(jié)果果然不理想，后來(lái)你詢(xún)問(wèn)了我的情況，并教導(dǎo)我不能抱怨作業(yè)的多，不能貪玩，現(xiàn)在要以學(xué)習(xí)為主。后來(lái)，我聽(tīng)取了你的教誨，無(wú)論你布置多少的作業(yè)，我都能有質(zhì)量、有速度的完成老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。

講方言的老師作文 篇5

每個(gè)人的愿望都是豐富多彩的，當(dāng)然，我也有一個(gè)偉大的愿望，那就是：長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。

小時(shí)候，我就覺(jué)得當(dāng)老師很神氣，于是我從小學(xué)小開(kāi)始，就下定決心：我長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名老師！

老師就像是辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國(guó)的花朵。如果沒(méi)有園丁來(lái)哺育花朵，還會(huì)有祖國(guó)的未來(lái)嗎？正是因?yàn)橛辛诉@些辛勤的園丁，我們的祖國(guó)才會(huì)有嬌艷而美麗的花朵。所以，我為想當(dāng)老師這個(gè)理想而自豪！

我知道，當(dāng)老師需要學(xué)習(xí)好，于是，我一直努力學(xué)習(xí)，為這個(gè)理想去奮斗。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難想要放棄時(shí)，我就會(huì)想到我有一個(gè)偉大的'理想：長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。我相信我，終究會(huì)有一天，我將當(dāng)上一名偉大的老師！站在講臺(tái)上，將自己的知識(shí)毫無(wú)保留地教給學(xué)生，這是多么神圣又光榮的事??！

一個(gè)小女孩，她小學(xué)時(shí)成績(jī)很好，她說(shuō)，“我一定要考上清華或北大！”但是她驕傲了，學(xué)習(xí)下降。初中時(shí)，她說(shuō)：“考個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)就行了?！彼浅；倚?，學(xué)習(xí)繼續(xù)下降。高中時(shí)，她說(shuō)：“能考個(gè)上大學(xué)就不錯(cuò)了?！蔽矣X(jué)得這個(gè)小女孩的故事很讓人值得深思，我也絕不會(huì)像她這樣。如果我是她，我不會(huì)驕傲，也不會(huì)灰心，反而會(huì)謙虛、相信自己，無(wú)論怎樣，也要努力學(xué)習(xí)，完成自己的理想。

“長(zhǎng)大后我一定要當(dāng)老師！”我心里默默地對(duì)自己許下這個(gè)諾言。

講方言的老師作文 篇6

“每當(dāng)我想起你,敬愛(ài)的好老師……”每次唱起這首歌,我就會(huì)想起我們的班主任----余老師。余老師在我眼里是一位出色的、慈愛(ài)的老師，她常常鼓勵(lì)我們，讓我們失敗不要灰心，勝利不要驕傲。

記得二年級(jí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跑步在小組賽中得了第一名，進(jìn)入了總決賽。我高興極了，趕緊跑到余老師身邊激動(dòng)地說(shuō)：“余老師，我進(jìn)入了決賽耶！”余老師一把抱住我說(shuō)：“哇，寶貝，你太厲害了！真了不起！不過(guò)，別太驕傲，人外有人，天外有天。決賽要加油哦！”興奮的.我在聽(tīng)到最后一句話(huà)后，心里很不服氣，心想：等下一定跑個(gè)第一給你看看。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，總決賽的比賽終于開(kāi)始了。我站在起跑線(xiàn)上緊張極了，只聽(tīng)“啪”的一聲，我像離玄的箭沖了出去，同學(xué)們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點(diǎn)了，突然，我一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒，卻因此影響了比賽成績(jī)，成了最后一名。我哭著把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)給余老師。她說(shuō)：“小寶貝，別傷心，能進(jìn)入決賽已經(jīng)很棒了，小小的失敗算什么？下次加油就可以了?！甭?tīng)了這話(huà)，我受到了鼓舞，竟不再傷心。心里也暗下決心，下一次一定不要有失誤，把失去的比賽贏回來(lái)。

我和余老師的故事還有很多很多：忘不了，課堂上老師親切的話(huà)語(yǔ)，鼓勵(lì)的眼神；忘不了，批改作業(yè)時(shí)，老師專(zhuān)注的神情；忘不了，生病時(shí)，老師著急的模樣；忘不了春游時(shí)，老師燦爛的笑容……

講方言的老師作文 篇7

人的一生中陪伴時(shí)間最長(zhǎng)，除父母以外，就是屬老師了吧。

每個(gè)老師都有自己不同的性格和外貌，都有屬于自己特別的教學(xué)方式和教育方法。我的一生也遇到了許多老師，令我印象最深的無(wú)疑是語(yǔ)文老師了。 張老師是我初中的語(yǔ)文老師，我很喜歡她，她的教學(xué)方法，我非常的喜歡，上她的課時(shí)，課堂也十分的活躍。

她的身材高挑，眼睛很大，所以顯得格外明亮，長(zhǎng)頭發(fā)，喜歡穿黑衣服和裙子怎么說(shuō)，年輕的時(shí)候肯定也有一大堆人追求的那一種吧。 張老師很會(huì)關(guān)心人，而且特別善于察覺(jué)對(duì)方的情緒，她特別平靜宜人，仿佛像春泥一樣滋養(yǎng)著我們一朵朵祖國(guó)的花朵。

張老師常常在我們遇見(jiàn)事情即將氣餒時(shí)，總會(huì)過(guò)來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們，安慰我們?？傊畯埨蠋熃o我的感覺(jué)就像母親一樣的慈愛(ài)，細(xì)心但又不失嚴(yán)厲。 緊接著就是我們班這個(gè)奇葩的數(shù)學(xué)老師了。 他胖胖的，仿佛他每走一步，臉上的肉都在震動(dòng)。他的聲音很大，而且嗓子是嘶啞的。他的'工作效率不高，但他自己并不是很著急。初中以來(lái)他絕對(duì)是我見(jiàn)過(guò)的最奇葩的一個(gè)老師。

他每天上課的內(nèi)容基本和數(shù)學(xué)沒(méi)有任何關(guān)系，全部都是哲學(xué)，剛開(kāi)始他教我們的時(shí)候我們?nèi)喽颊J(rèn)為他是教政治的。他的話(huà)比較多，思維比較活躍，可能是學(xué)數(shù)學(xué)的思維都比較廣，所以常常會(huì)扯到課外的話(huà)題。 每個(gè)班都有不可缺少的一部分，一班之主班主任。

莫老師，我們的班主任，一個(gè)年齡偏大的女人。她就像一個(gè)保姆。要為我們操心這操心那的，他總說(shuō)我們都這么大了，還沒(méi)有一點(diǎn)自主的能力，嘴上雖然在抱怨，但還是盡心盡力的幫助我們做好每一件事和安排好每一件事情。 總之，現(xiàn)在這個(gè)班最大的功勞無(wú)疑，就是班主任莫老師了。如果沒(méi)有他背后的打點(diǎn)和合理的安排，單靠我們這一群小屁孩，怎么也不可能將班級(jí)安排的這么妥當(dāng)吧。

這就是我的老師，一群默默無(wú)聞的在背后幫助我們成長(zhǎng)，卻不求回報(bào)的老師。沒(méi)有了他們，沒(méi)有他們細(xì)心培養(yǎng)我們，我，我們又怎么能如此茁壯成長(zhǎng)呢？ 每個(gè)老師都有他的優(yōu)缺點(diǎn)，但他們?cè)谖覀兊男闹惺俏ㄒ坏模驗(yàn)樗麄兪俏覀兊睦蠋?，俗?huà)說(shuō)一日為師，終身為父，這也就差不多是這個(gè)意思吧。

講方言的老師作文 篇8

“丁零丁零——”上課鈴響了，班主任李老師帶著神秘莫測(cè)的笑容走進(jìn)教室。咦?怎么感覺(jué)門(mén)外還站著一個(gè)人，是什么“特殊嘉賓”嗎?李老師笑嘻嘻地說(shuō)：“今天我們請(qǐng)來(lái)了一位‘重量級(jí)嘉賓’——專(zhuān)業(yè)的圍棋老師，為我們講解一節(jié)關(guān)于圍棋的課!”頓時(shí)，教室里沸騰了，歡呼聲、議論聲、潮水似的`鼓掌聲融成一片，我們用最熱情的方式歡迎這位老師。

只見(jiàn)老師理著一個(gè)平頭兒，干凈利落，他的肚子大大的，我知道里面裝滿(mǎn)了有關(guān)圍棋的知識(shí)。他款款走來(lái)，深深地鞠了一個(gè)躬，紳士又俏皮地說(shuō)道：“大家好，今天就由我來(lái)帶大家進(jìn)入圍棋的世界!”

在接下來(lái)的四十分鐘時(shí)間里，我們都聽(tīng)得入了迷。我驚嘆于這位老師既像一位演說(shuō)家，給我們講一個(gè)又一個(gè)引人入勝的小故事。我仿佛看到了當(dāng)年堯舜帝發(fā)明圍棋，教兒子丹朱下棋的情景;我仿佛聽(tīng)到了唐太宗李世民手把棋子點(diǎn)在天元，氣宇軒昂地說(shuō)“小生一招定天下”的景象。

我更驚嘆于圍棋雖只有黑白兩色子，卻像一個(gè)魔術(shù)師，在棋盤(pán)上瞬息之間，千變?nèi)f化，沒(méi)有硝煙卻激烈無(wú)比的戰(zhàn)斗盡在一招一式之中……圍棋，不愧是我們的國(guó)粹!。

這節(jié)課上得非常成功，我們都和圍棋來(lái)了一次親密接觸!看著同學(xué)們學(xué)得津津有味，我更是既高興又自豪!忍不住偷偷告訴你一個(gè)秘密：其實(shí)這位圍棋老師就是我的爸爸，我的圍棋高手——爸爸!

講方言的老師作文 篇9

“與眾不同的老師”，看到這個(gè)題目，你一定覺(jué)得很奇怪吧！老師有什么可與眾不同的？哎！我就對(duì)你說(shuō)實(shí)話(huà)吧！這就是我們的英語(yǔ)老師。

說(shuō)起我們英語(yǔ)老師，她在我們學(xué)校那可是“無(wú)人不知，無(wú)人不曉呀！”因?yàn)樗坛鰜?lái)的班不是第一就是第二。這也就是她在我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)睦碛伞Ｏ旅婢妥屛襾?lái)介紹一下她吧！

她是一個(gè)很有責(zé)任心的人。她教學(xué)生的時(shí)候，總是喜歡嚴(yán)肅與幽默相結(jié)合。不過(guò)她可不是很沒(méi)有分寸的老師……有一次，我們老師讓張松翻譯一個(gè)句子：“你吃飯了嗎？”可是他卻一本正經(jīng)地答到：“報(bào)告老師，還沒(méi)吃?！睒?lè)得同學(xué)們哄堂大笑?？墒?，這卻把老師給氣壞了，因?yàn)樗诓磺‘?dāng)?shù)臅r(shí)間說(shuō)了不恰當(dāng)?shù)腵話(huà)。因?yàn)樗麆倓偤陀⒄Z(yǔ)老師的女兒斗了半天，而他欺負(fù)英語(yǔ)老師家的女兒的一幕，正巧讓英語(yǔ)老師看見(jiàn)了。所以張松這是犯了兩大罪：1、欺負(fù)女同學(xué)。2、擾亂課堂紀(jì)律。所以班主任聽(tīng)到了這個(gè)消息就趕來(lái)了，批評(píng)了張松并不應(yīng)該欺負(fù)女同學(xué)，尤其是不能擾亂課堂紀(jì)律……

她是一個(gè)有點(diǎn)愛(ài)誤會(huì)人的人：有一次，張松臉上多了幾道疤痕，她就說(shuō)是他的同桌—王妍劃的，可是我們都知道，那是張松自己不小心摔的。盡管我們極力申辯，可她還是不相信。還說(shuō)：“那幾道疤痕一看就像被人抓的。”哎！沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓她這么多疑呢？不過(guò)還是多疑點(diǎn)好啊！不過(guò)可不要過(guò)分；我們老師就叫有點(diǎn)過(guò)分（不是太過(guò)分……）

呶！夠與眾不同了吧！

講方言的老師作文 篇10

下午，我來(lái)到快樂(lè)作文班上課。吳老師讓我們和他來(lái)個(gè)“打老師”游戲——跟他打手。

這個(gè)游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：“打手在下”，“被打手”在上；“打手”翻轉(zhuǎn)90度打中“被打手”，則繼續(xù)打；未打中或打著其他部位，則換打（打手者和被打手換著打）。連續(xù)打中次數(shù)多者為勝。

吳老師讓一位同學(xué)和他示范一下。我昂著頭，挺著胸說(shuō)：“我來(lái)試試。”吳老師讓我先打，我來(lái)了個(gè)“一手?jǐn)亍薄?啪”，第一局老師的手被我打中了。第二局，我快速打下去，結(jié)果老師躲過(guò)了我這一招。吳老師的手靈敏度高，反應(yīng)非?？?。

該老師打我了，他的手輕輕抖動(dòng)，卻用大大的眼睛盯著我。吳老師對(duì)我忽悠了一句：“別緊張!”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快——“啪”，他的手已經(jīng)快速落到了我手上，哈哈被我打中了，好一個(gè)“聲東擊西”！

第三局，老師又用“陰”招。他似乎不經(jīng)意，假裝對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)“別騷擾我哈！”——啪，他的手卻再次打到我手背上。我被吳老師分散了注意力——又中一招。

第四局，吳老師假裝輕描淡寫(xiě)地對(duì)我說(shuō)：“別躲我，打手不痛的.?！背梦曳稚裰H——啪，他的手又再一次快速落到了我的手上。吳老師勝利了，我不好意思，甘拜下風(fēng)，笑著回到了座位上。

吳老師和每位同學(xué)都玩了一遍，可沒(méi)有人勝過(guò)他——“打老師”變成了“打?qū)W生”了！最后老師還讓我們同學(xué)之間玩這個(gè)“打手”游戲，大家玩得可開(kāi)心了。這節(jié)課真讓我流連忘返！

講方言的老師作文 篇11

數(shù)學(xué)老師，他的視力令人擔(dān)憂(yōu)，他的眼睛戴著一副黑色的眼鏡，他的面部表情有時(shí)是鐵青的，有時(shí)他表現(xiàn)出一種幸福的微笑，他的頭發(fā)經(jīng)?？雌饋?lái)扭曲成一個(gè)球，他穿著一件普通的黑色t恤，這使他略顯消瘦?？赡苁且?yàn)樗麑W(xué)了更多的數(shù)學(xué)，他的頭有時(shí)看起來(lái)像一個(gè)長(zhǎng)方形，有時(shí)像一個(gè)倒三角形。此外，他很有個(gè)性。

開(kāi)學(xué)第一天，他發(fā)布命令“作業(yè)必須在8點(diǎn)前交上來(lái)，否則就不會(huì)有過(guò)度評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)”。這真讓人不舒服。上學(xué)前，我的腦子里充滿(mǎn)了睡意。我怎么能有時(shí)間考慮交作業(yè)呢？正因?yàn)槿绱?，我失去了很多分?jǐn)?shù)，我花了很長(zhǎng)時(shí)間才習(xí)慣。

有時(shí)他會(huì)因?yàn)楫?dāng)前的新聞而生氣，并在課堂上告訴我們他的'觀點(diǎn)。他以極大的熱情和理智說(shuō)了這句話(huà)。隨著口才的提高，我每天都講得越來(lái)越精彩。

有時(shí)他看到每個(gè)人都努力學(xué)習(xí)，努力工作，他會(huì)玩弄性，并根據(jù)自己的個(gè)性給他的同學(xué)起綽號(hào)作為獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我認(rèn)為這是非常恰當(dāng)和特殊的。

最重要的是，他教會(huì)了我們批判性思維。

"你寫(xiě)作業(yè)了嗎？"一天，他問(wèn)每個(gè)人，鏡頭閃了一下，但他的嘴角試圖保持嚴(yán)肅。

"書(shū)面！"全班一起發(fā)言。

"你做完所有的例子了嗎？"他狡猾地笑了。

"完成！"在一致的答案中，總是有真與假。

“哦？”他問(wèn)，“沒(méi)人發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)誤嗎？”

這次沒(méi)人接。每個(gè)人都很困惑，于是把書(shū)翻了過(guò)來(lái)。什么？這本書(shū)里還有欺詐嗎？難道不是每一次檢查都要確保它的完美嗎？每個(gè)人都沉浸在搜索中，什么也沒(méi)找到?！斑?？你在開(kāi)玩笑嗎？這里面一定有蹊蹺?！蔽倚南?。

"再看看？"他期待地看著每個(gè)人。所以又出現(xiàn)了一波翻書(shū)潮。

他眼中的期待(我看不清楚，因?yàn)樗难劬μ×?，但可?應(yīng)該消失了，只留下他眼中的失望。他揚(yáng)起眉毛說(shuō)，“算了，讓我告訴你。請(qǐng)把書(shū)翻到第49頁(yè)……”“我明白了！”在感覺(jué)上，每個(gè)人都突然意識(shí)到。

到目前為止，“不要認(rèn)為你看到的是對(duì)的，你必須考慮它的正確性”這句話(huà)經(jīng)常在我的耳邊回響。他當(dāng)時(shí)的嚴(yán)肅性經(jīng)常浮出水面。

這是我的數(shù)學(xué)老師。我非常清楚地記得那一課。

講方言的老師作文 篇12

理想是我們?nèi)松猛镜暮綐?biāo)燈，有了遠(yuǎn)大的理想我們就有了奮斗的目標(biāo)！理想是我們?nèi)松猛局械募佑驼?，在遭遇挫折時(shí)，有遠(yuǎn)大的理想，我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力和方向！我的理想是做一名老師！

做一名老師，是我上一年級(jí)時(shí)就有的夢(mèng)想！那時(shí)，我剛來(lái)到這所學(xué)校，對(duì)學(xué)校中的一切事物都是那么的陌生。，我十分的緊張、不安，這時(shí)，我的班主任微笑的來(lái)到我面前，她的微笑猶如冬日的太陽(yáng)，讓我不再那么的緊張、不安，她給我講述了一個(gè)個(gè)關(guān)于校園的故事，我終于安靜了下來(lái)。聽(tīng)著她娓娓動(dòng)聽(tīng)的敘述著，在我幼小的心靈中播下了理想的種子——做一名像她一樣的老師！

三年級(jí)時(shí)，我看了一部電影，這部電影更加的堅(jiān)定了我當(dāng)老師的夢(mèng)想，這部電影講的是這樣一個(gè)故事！

有一個(gè)剛畢業(yè)的的女大學(xué)生，來(lái)到了一所山區(qū)的學(xué)校。因?yàn)檫@所學(xué)校十分偏僻，一位位老師都陸續(xù)的走了，只剩下這位女大學(xué)生了。過(guò)了幾天，女大學(xué)生也接到了通知，讓他到城里去教學(xué)。正在她整理東西時(shí)，學(xué)生們朗誦起了她第一首教孩子們的詩(shī)，她知道是孩子們想要把她留下，于是，她決定留了下來(lái)，這一留就留了20年。最終她積功成疾！老師就像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，又如春蠶一般，默默地?zé)o私的奉獻(xiàn)給了學(xué)生……，此時(shí)此刻，理想的種子已在我心中發(fā)芽生根！

當(dāng)然，我知道要當(dāng)一名好老師，絕不是一件容易的事。老師需要非常淵博的知識(shí)，這樣才能把同學(xué)們帶進(jìn)知識(shí)的海洋！俗話(huà)說(shuō)得好：教給學(xué)生一杯水，老師需有一桶水！只有我這么一點(diǎn)兒的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一道題，第一句話(huà)，每一個(gè)字，同時(shí)平時(shí)也要博覽群書(shū)，提高自己的知識(shí)水平，開(kāi)闊眼界！

老師還要有耐心。平時(shí)，弟弟問(wèn)我題目時(shí)，我總是不耐煩的對(duì)他說(shuō)：”自己想，你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)呀？”現(xiàn)在，為了我的理想，我要做個(gè)有耐心的人。弟弟問(wèn)我題目，我要耐心的回答他，如果他不明白，我要給他講上一遍又一遍。

朋友，請(qǐng)相信我，我會(huì)為了讓理想變成現(xiàn)實(shí)，我一定會(huì)奮發(fā)努力，直達(dá)成功的彼岸！

夢(mèng)想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。在社會(huì)發(fā)展浪潮中，夢(mèng)想被賦予了更深的涵義，夢(mèng)想是效益，夢(mèng)想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn)。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的夢(mèng)想？你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類(lèi)生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么···每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風(fēng)？是老師的那神圣的恩情。什么是秋風(fēng)？是老師看到學(xué)生成材后的笑容。什么是溫暖？是老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。我的夢(mèng)想是做一名老師，做一名沒(méi)有偉大之稱(chēng)的老師。我敬佩老師的精神，老師是我永恒的.模范。

媽媽從小就對(duì)我說(shuō)：“老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。”于是，使我的心播下了種子。小時(shí)候的我十分向往做一名老師?！敖處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師?！弊鳛橐幻蠋?，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之情?？粗蠋熢谥v臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上白發(fā)是最美的；老師手里握著的筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。

老師的重要，不在于他們教大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。

可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求夢(mèng)想，追求希望，追求明天。夢(mèng)想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)夢(mèng)想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是夢(mèng)想的希翼。

講方言的老師作文 篇13

我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

第一變：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認(rèn)為他一定是個(gè)很?chē)?yán)肅的老師，因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M(mǎn)著濃濃的“殺氣”，讓我覺(jué)得害怕?？墒俏义e(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的'笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常?！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑?。〔幌雽W(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。

第三變：開(kāi)心教學(xué)，知識(shí)淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó)，使我們愛(ài)上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。

這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。

講方言的老師作文 篇14

老師――這一詞句大家并不生疏，每每老師在演講臺(tái)上講著課文內(nèi)容，那一個(gè)理想化就一次一次涌上我的心中――做一名老師！

不知道從什么時(shí)候起，這顆理想化的種籽扎下了根。很有可能是以學(xué)了那篇名字叫做《一株紫丁香》的課文內(nèi)容：原文中的老師放棄了自身比較有限的休息日，為學(xué)員認(rèn)真地、仔細(xì)地批閱這一本本工作。學(xué)員為回報(bào)老師的艱辛與疲勞，親自種下一株香氣四溢的紫丁香，期待紫丁香在晚間守候老師，為老師送去一縷芳香。

老師這一崗位很細(xì)微，也是，大牌明星、生物學(xué)家、世界大賽、藝術(shù)大師……是巨星捧月一樣的存有，多帶感！守衛(wèi)邊境的戰(zhàn)士職業(yè)、基本建設(shè)房子的室內(nèi)設(shè)計(jì)師、但是，那一個(gè)被大家捧在手上成家立業(yè)的人離得開(kāi)老師不辭勞苦的教導(dǎo)？因此，老師――也很杰出！這一崗位多么的令人欽佩?。∥乙?dāng)一名老師，由于他立德樹(shù)人，用不辭辛勞的汗液使我們這種祖國(guó)的小苗健康成長(zhǎng)。要是沒(méi)有老師，就沒(méi)有基本建設(shè)祖國(guó)的優(yōu)秀人才；要是沒(méi)有老師，就沒(méi)有祖國(guó)的`發(fā)展趨勢(shì)發(fā)展……在大家每一個(gè)人的發(fā)展和發(fā)展中，都是有老師的艱辛、汗液和堅(jiān)持不懈。

假如我們都是祖國(guó)花園中的花瓣，老師便是像媽媽一樣；假如我們都是祖國(guó)花園中的棵棵樹(shù)苗，老師便是靈巧的花卉園藝師！如果我是一名老師，我一定會(huì)好好地教導(dǎo)下一代，要傳授給她們?yōu)槿颂幨碌纳鐣?huì)道德，時(shí)光流逝的速率……更要教導(dǎo)她們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去為祖國(guó)基本建設(shè)，收益祖國(guó)為大家給予那么優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境！

老師不像這些救死扶傷的醫(yī)師，有精湛的醫(yī)療水平；不像這些抓捕犯罪分子的警員，有偵破的本事；老師也不像這些美術(shù)家，有非凡的才氣……但老師的身上有甘于奉獻(xiàn)、不害怕艱辛的精神實(shí)質(zhì)，也是有一顆火熱的心！老師不但是立德樹(shù)人的老師，或是學(xué)員們?nèi)粘Ｉ罴で橛H近的盆友。她們有時(shí)候像愛(ài)絮叨卻溫柔的媽媽?zhuān)袝r(shí)候像嚴(yán)格又風(fēng)趣的父親，有時(shí)候又像羞澀賣(mài)萌的與大家同年齡的女生。她們對(duì)我們的愛(ài)情雖比不上母親的母親的愛(ài)明顯，但她們的愛(ài)已足夠不求回報(bào)，足夠杰出，足夠崇高！

老師――一個(gè)杰出又艱辛、甘于奉獻(xiàn)的崗位！每每我走入院校，每每我看到親愛(ài)的的老師，我的夢(mèng)想就閃過(guò)腦海中――我也要做一名老師！