小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃（精選10篇）

時間是箭，去來迅疾，又迎來了一個全新的起點，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編整理的2025小學(xué)新學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；

進一步更新教師觀念，促進骨干教師的成長，發(fā)揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質(zhì)；

強化教育科研，規(guī)范課題研究行為，促進教學(xué)和科研一體化；

使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；⒔虒W(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。

三、工作重點：

（一）實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。

1、采取多種形式，強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動性。

每學(xué)期教師聽課不少于16節(jié)；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學(xué)科至少2節(jié)；

組織教師結(jié)合課題研究和教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善教師個人成長檔案；

分學(xué)科進行兩至三次教學(xué)專題論壇活動 。

2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）

3、開展優(yōu)秀學(xué)科教師評比活動 。

4、積極組織教師參加市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（所有參評的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲）

（二）繼續(xù)開展課堂教學(xué)系列達標(biāo)活動，加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)校“三優(yōu)”評優(yōu)相結(jié)合。

1、認真貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標(biāo)活動，學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自己的.責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。

2、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1、示范課：進行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動。

2、評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

3、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。

4、復(fù)習(xí)課：認真上好期末復(fù)習(xí)課，特別是畢業(yè)班，要探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴(yán)謹、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、做好單元檢測把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進度，進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正。科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。

3、教科處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。

4、組織各種活動，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)開展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。

（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學(xué)展示。

2、充分發(fā)揮教師團結(jié)協(xié)作精神，強化科研意識，加強課題研究。

四、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)推進課程改革，提高課堂教學(xué)有效性；

2、教學(xué)工作再上新臺階，爭取在薄弱學(xué)科有所突破；

3、加強校園文化建設(shè)，營造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 篇2

本學(xué)期教學(xué)工作，依據(jù)市教研室的教學(xué)工作思路和學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，科學(xué)地開展教學(xué)管理。以中心小學(xué)網(wǎng)站和博客聯(lián)盟為服務(wù)平臺，開展機愛學(xué)研究工作；以個學(xué)校教研博客為基地，強化教研組建設(shè)；以小課題為載體，深化各級課題研究工作；以質(zhì)量工程評價為標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)評比活動，提高課堂教學(xué)的實效性。全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。

重點工作：

依據(jù)陳袁灘中心小學(xué)教師評價方案，結(jié)合各學(xué)校實際，合理地完善教學(xué)管理工作。

以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開展教學(xué)研究活動。

強化學(xué)科管理，特別市薄弱學(xué)科的管理，達到教學(xué)均衡發(fā)展。

發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，促進教師共同提高。

具體工作：

一、發(fā)揮陳袁灘中心小學(xué)教師評價方案的監(jiān)管作用，結(jié)合各學(xué)校實際，合理地實施教學(xué)管理工作。

結(jié)合“教育質(zhì)量管理年”實施，強化對教學(xué)工作的管理。今年也是《方案》修訂實施需要完善的時候，各學(xué)校要組織教師認真審視《方案》。結(jié)合當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和學(xué)校實際修訂《方案》。中心小學(xué)將修訂出教師業(yè)務(wù)考核檔案，

各學(xué)校教務(wù)處要突出對教學(xué)過程的管理，做到常規(guī)工作不放松，特色工作要創(chuàng)新。同時中心小學(xué)將加大對教學(xué)的監(jiān)管力度，各學(xué)校要根據(jù)教足額的常規(guī)工作和特色工作，每月定期向中心小學(xué)教務(wù)處上報教師月考核量化結(jié)果。

二、以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開展教學(xué)研究活動。

以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量實效性為突破口，開展課堂教學(xué)評比活動。各學(xué)校教研組要深入課堂中切合實際開展教研活動。中心小學(xué)將在四月下旬舉行優(yōu)質(zhì)課評比活動。

以小課題研究為重點，繼續(xù)做好課題研究工作。在已著手研究的幾個不同類別的課題中，要求課題組成員積極參與，定期上報研究成果。已申報批準(zhǔn)立項的課題，應(yīng)迅速投入到研究工作中。

以中心教研組為龍頭，以各學(xué)校為教研基地，強化教研組建設(shè)。我們將以每所學(xué)校為一個教研組，以學(xué)科為個體開展活動。中心小學(xué)負責(zé)協(xié)調(diào)“英語教研組”“遠程教育教研組”的活動，同時協(xié)調(diào)校際間的交流活動。

合理有效的利用教學(xué)資源服務(wù)教學(xué)工作。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和博客聯(lián)盟的交流平臺，開展教學(xué)研究、信息交流、資源共享等活動。有效的.利用遠程教育資源，各學(xué)校管理員要在設(shè)備維護、資源的下載、有效的利用上下功夫。我校作為“自治區(qū)級現(xiàn)代遠程教育示范?！?，就要充分發(fā)揮示范學(xué)校的作用，在先前取得的經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要在資源的“用”字上很下功夫，發(fā)揮遠程資源在學(xué)校各方面發(fā)展中的作用，要求全體教師根據(jù)自己的實際情況，針對兩種模式的特點，大力開展資源運用的大練兵活動，本學(xué)期：一是將分三個階段對學(xué)校和教職工運用遠程教育資源和網(wǎng)上資源進行檢查；二是開展遠程教育資源運用的課題研究的征集和優(yōu)秀論文評選活動；三是在學(xué)生中進行有關(guān)知識的競賽活動。中心小學(xué)將在三月下旬組織網(wǎng)絡(luò)教研和遠程教育資源運用觀摩交流評比活動。

三、強化學(xué)科管理，特別市薄弱學(xué)科的管理，達到教學(xué)均衡發(fā)展。

校發(fā)展不均衡，各學(xué)科教學(xué)有差異，一定程度上影響著我校教育教學(xué)的發(fā)展。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不高始終影響著我校的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將從師資培訓(xùn)、教學(xué)研討、提高學(xué)生素養(yǎng)等工作入手。召開“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”活動。從語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)切入，夯實各個環(huán)節(jié)。

繼續(xù)鞏固數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科的成果，并不斷深化，以此帶動其他學(xué)科均衡發(fā)展。開展校際間的教學(xué)交流活動，使各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，帶動教師共同成長。

各級骨干教師要在師資培訓(xùn)、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩等活動中積極發(fā)揮作用。帶動教師在校內(nèi)開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”、“骨干教師與老師對話”等多種教研活動。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 篇3

為迎接“兩基”暨“普實”國檢，形勢需要我們更加努力，才能完成這項重要的使命。結(jié)合我校的實際和上級的有關(guān)文件精神要求，特擬定本學(xué)期實驗教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將在上級有關(guān)加強實驗教學(xué)文件精神的指導(dǎo)下，加強實驗教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和動手動腦的綜合能力。

二、基本情況

1、本學(xué)期開展實驗教學(xué)工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實施。

2、實驗室、儀器室兩室混用，過于狹窄。

3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，特別是點上來的學(xué)生，各項能力有待提高。

4、儀器室和實驗室在通風(fēng)，用電，排水及室內(nèi)布局不夠完善。

三、本期具體工作措施及要求

1、在開學(xué)初按要求作好實驗教學(xué)的各項有關(guān)計劃。

2、實驗教師要認真編寫教案，要以提高學(xué)生綜合能力為立足點進行認真施教。

3、在開學(xué)初繼續(xù)鞏固上學(xué)期實驗，力求讓學(xué)生要會做實驗。

4、將實驗室，儀器室進行重新布局。

5、努力爭取各種力量，加大對實驗室的投入，逐步在本學(xué)期內(nèi)完善實驗室和儀器室的硬件設(shè)施。

6、搞好儀器室內(nèi)帳、卡、物、簽的對應(yīng)工作，并將藥品標(biāo)簽上蠟。

7、多開展實驗教學(xué)研究活動。

8、多利用儀器室現(xiàn)有儀器，開展實驗，并做到實驗室定期課外向?qū)W生開放。

9、搞好儀器的維護，維修及保養(yǎng)，并認真作好實驗儀器的借還記錄。

四、本期實驗教學(xué)，實驗任務(wù)數(shù)：

（略）

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，以師生為本，以創(chuàng)新求勝，以提高師資整體素質(zhì)，打造一支名師（骨干教師）為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“誠實、強健、發(fā)奮、創(chuàng)新”的社會主義新人。

二、總體目標(biāo)

努力實施十大工程，打造一支有名教師為龍頭的高素質(zhì)的教師隊伍；培育德行高尚，基礎(chǔ)扎實，全面發(fā)展，特長明顯的鎮(zhèn)田學(xué)子。為將來打造名校夯實基礎(chǔ)。

三、工作重點（十大工程）

1、實施和諧有序的“立體化”管理工程

2、實施名教師、骨干教師打造工程；

3、實施培育新教師成長的藍青工程；

4、實施教職工全員全程績效評價工程；

5、實施高效魅力課堂工程；

6、實施感恩教育工程；

7、實施依托社區(qū)資源進行特長培養(yǎng)的才子工程；

8、實施家校合教工程；

9、實施科研興校的品牌工程；

10、班級文化精品建設(shè)工程。

四、主要工作及措施

1、完善制度，人文管理，構(gòu)建和諧有序校園

要加強對教學(xué)全過程的研究，首先要加強對教學(xué)管理的研究。教學(xué)管理是否到位，在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)的效果。

學(xué)校教導(dǎo)處要緊緊圍繞有效的教學(xué)管理，以新課程理念為指導(dǎo)，采取有效措施，規(guī)范教師的教學(xué)行為，改進學(xué)校教學(xué)管理，努力向管理要質(zhì)量，向課堂要效益。本年度要在認真總結(jié)“鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”活動有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深刻反思，以教學(xué)質(zhì)量為生命力，有效開展學(xué)校各項教學(xué)管理工作。根據(jù)上一年度“鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”中本校存在的一些問題，擬繼續(xù)完善、充實“立體化”管理模式，讓多元管理顯實效：

“教育者不是工匠，學(xué)生們不是沒有生命的工業(yè)產(chǎn)品。教育者而是農(nóng)民，學(xué)生是培育出的千姿百態(tài)的麥苗”。因此，學(xué)校的管理是復(fù)雜的，為了向“管理”要“質(zhì)量”，我們將繼續(xù)完善“立體化”管理模式：

A、分層管理與項目管理相結(jié)合。分層管理則是縱向的角色定位。在學(xué)校管理體系中，校長專責(zé)決策，教導(dǎo)主任負責(zé)組織，年級具體執(zhí)行。項目管理是橫向的工作分攤，它是將各項工作進行分項，每一項工作由一位教師去承擔(dān)或由教師輪流承擔(dān)，分散工作量，讓教師“人人有事做，事事有時做”。兩者的結(jié)合，形成了學(xué)校立體化管理的核心。

B、目標(biāo)管理與項目管理相結(jié)合。目標(biāo)管理主要是對每個教師的教學(xué)定出目標(biāo)，按達標(biāo)情況對教師進行考評獎勵。如對學(xué)生的德育達標(biāo)率，后進生轉(zhuǎn)化率，成績優(yōu)秀率、合格率等定出標(biāo)準(zhǔn)，讓老師有目標(biāo)去完成。兩者的結(jié)合，讓“縱橫”相交，“縱”是每個教師有目標(biāo)，“橫”是每個教師有任務(wù)，讓教師找到了工作的著力點。

C、精細管理與模糊管理相結(jié)合。在學(xué)校實施立體管理的具體操作中，我們主張以制度管理的精細化與民主管理的模糊化為原則，實現(xiàn)精細管理與模糊管理相結(jié)合。讓教職員工在制度規(guī)劃的區(qū)域內(nèi)，最大限度的發(fā)揮的他們的創(chuàng)造性與自主性，讓學(xué)校的管理在“嚴(yán)”、“寬”中找到結(jié)合點。

D、制度管理與民主管理相結(jié)合。為了進一步加強學(xué)校的內(nèi)部管理，我們完善了學(xué)?！督搪毠た记诩俺霾钪贫取?、《教研獎勵方案》、《教職工崗位達標(biāo)獎勵制度》、《優(yōu)秀科、級組考評制度》、《文明班評比制度》等制度，有力地保障了學(xué)校的正常、高效運作。為了發(fā)揚民主，我們設(shè)立了“校長信箱”及監(jiān)督電話，成立了家長委員會，通過召開家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會、發(fā)放“征詢意見表”等形式，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議。此外，工會還每月組織教師書寫提案，征求意見和建議，而學(xué)校也會對每一個提案做出處理答復(fù)。

E、制度管理與人文管理的結(jié)合。學(xué)校在強調(diào)制度管理的嚴(yán)肅性的同時，將“以師生為本”的辦學(xué)理念內(nèi)化于學(xué)校管理體系中，不斷強化人性化管理的意識，實施制度管理與人文管理相結(jié)合，不斷調(diào)動教師工作積極性。如每月教師有半天帶薪假，“特事特辦”等措施，讓教師在制度管理與關(guān)懷中找到緩沖點。

F、現(xiàn)代管理與傳統(tǒng)管理相結(jié)合。為提高工作效率，我們自主開發(fā)了鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)強化管理，實現(xiàn)了辦公無紙化與管理網(wǎng)絡(luò)化。利用鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng)，日常的工作安排和信息交流都可以非常方便的通過網(wǎng)絡(luò)進行。此外，對教職員工的考核評價、意見征詢、評優(yōu)選舉等都可以通過網(wǎng)絡(luò)進行。學(xué)校遇到較重要的事情時才集中全體教師開會，印發(fā)書面文件。現(xiàn)代化管理手段與傳統(tǒng)管理相結(jié)合，讓管理效益更高效。

成立評價中心，完善評價體制，爭取全面準(zhǔn)確評價教師，調(diào)動教師積極性。

2、立足“有效”，加強常規(guī)，全面落實“十字”方針

全面落實教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

為了減輕常規(guī)檢查工作量，語數(shù)英常規(guī)檢查方面，對有實力班科、有信譽班科實行免檢（或抽檢）政策，免檢（或抽檢）條件是:a,班科成績超鎮(zhèn)平均分2分以上；b,近一年常規(guī)檢查均為優(yōu)秀；c，學(xué)校公認負責(zé)任教師；d，科組比例不超過30%；e，家長、學(xué)生投訴記錄為零。

A.備課：實行分層管理備課；

B.上課：加大課堂教學(xué)的督查力度，實施“推門聽課制”。要加強課堂有效教學(xué)研究。教師要努力改進教學(xué)方法，認真指導(dǎo)學(xué)法，積極探索有效的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得活潑、學(xué)得有效?？平M內(nèi)人人要參與小循環(huán)教學(xué)，每人每學(xué)期都要上展示課；

C.作業(yè)：當(dāng)前特別要加強對學(xué)生作業(yè)有效性的研究。要引導(dǎo)教師用加強訓(xùn)練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。引導(dǎo)教師下“題?！本x作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，控制作業(yè)布置的“量”。教務(wù)處要對教師作業(yè)布置和批改有明確的監(jiān)管措施。對各科單元測試卷、期終復(fù)習(xí)卷、考試卷建立審核制度，未經(jīng)教務(wù)處審核，文印室不予謄印，以切實提高練習(xí)和測試的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個學(xué)生”為己任，重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點，切切實實地提高各年級的學(xué)科合格率。

考核：校行政和教導(dǎo)處要結(jié)合學(xué)校實際，進一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求和考核辦法，對教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)成績進行全過程監(jiān)控，對教學(xué)質(zhì)量較差的學(xué)科教師，要及時了解情況，分析其中原因，提出整改要求，并進行跟蹤聽課，促使其提高。教學(xué)質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果，也要注重過程，逐步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核機制，實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控跟蹤管理，對薄弱班科，我們要采取多找原因，多幫助的策略，每月堅持對備課進行指導(dǎo)，教導(dǎo)處、教學(xué)骨干隨堂聽課，協(xié)助研究教學(xué)策略；實施目標(biāo)管理，每月對照達標(biāo)目標(biāo)進行“月月清”考評，考評結(jié)果在常規(guī)檢查時反饋到教導(dǎo)處；單元達標(biāo)目標(biāo)如下表：

學(xué)科/年級語文數(shù)學(xué)英語

五年級六年級一年級二年級三年級四年級

目標(biāo)平均分878894959389

E.輔導(dǎo)：規(guī)范作息時間，嚴(yán)格按照市局《關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育階段中小學(xué)作息時間的意見》精神，嚴(yán)格控制學(xué)生在校超長時間輔導(dǎo)，嚴(yán)禁拖堂。保證學(xué)生身心健康發(fā)展，保障學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全。

F.聽課：繼續(xù)堅持教師聽課制度，行政分配到各科組聽課，每月上交反饋表，對推門課進行評價。即教師每學(xué)期每人不少于20節(jié)，學(xué)科組長不少于25節(jié)，校長不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，并及時召開教師和學(xué)生座談會，及時解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。

3、分清層次，突出重點，抓好教師專業(yè)培訓(xùn)。

A.加強師德師風(fēng)教育，大力開展師德專題培訓(xùn)，以“三個讀本”（《致加西亞的信》、《細節(jié)決定成敗》及《方法總比問題多》）為主，作為校本教師培訓(xùn)教材，本學(xué)期新教師要求學(xué)習(xí)“三個讀本”；

B.以教導(dǎo)開放日為契機，以打造高素質(zhì)教師隊伍為主題形式向全鎮(zhèn)開放學(xué)校教學(xué)與管理。

C.實行小循環(huán)校本培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的行政管理和教師隊伍，分中層干部、班主任、新教師、骨干教師制定嚴(yán)格的培訓(xùn)實施計劃。開展教師“招牌菜”活動；

周次負責(zé)人專題周次負責(zé)人專題

2王桂群學(xué)校工作計劃11鄧景忠?guī)煹屡嘤?xùn)

4自行報名教師招牌菜（心理輔導(dǎo)）12全體教師讀書反思

5全體教師讀書反思13自行報名教師招牌菜（班級事務(wù)）

6自行報名教師招牌菜（教學(xué)新招）14全體教師讀書反思

7全體教師讀書反思15自行報名教師招牌菜（后進生管理）

8自行報名教師招牌菜（班干培養(yǎng)）16全體教師讀書反思

9全體教師讀書反思17機動

10全體教師期中小結(jié)18全體教師期末總結(jié)

20王桂群師德培訓(xùn)

D.繼續(xù)開展名言警句警示活動，開展心理學(xué)、教育學(xué)論壇，幫助代課教師調(diào)入考核。

E.繼續(xù)開展“藍青工程”，完善“師徒合同”制度，加強管理和檢查督促，每一名新教師都有一名骨干教師幫帶，建立新教師成長記錄袋，確保新教師兩年內(nèi)勝任本科目教學(xué)工作。并且通過鎮(zhèn)的“鳳崗魅力之星”教學(xué)競賽活動，選拔優(yōu)秀青年教師，使他們迅速成長為“名師”，并總結(jié)培養(yǎng)名師的科學(xué)途徑。建立青年教師檔案袋

F.繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，要積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使他們成為課改信息的傳播者，新教師的幫助者，學(xué)科改革的帶動者，并在學(xué)校教學(xué)活動中起到帶頭和典型引路作用。學(xué)校將采取多種途徑廣開教師培訓(xùn)之路，加強聽課評課的力度，并積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各級教師成長成功的平臺。建立骨干教師成長檔案，爭取通過“星級評比制度”評價教師。

G.聘請專家學(xué)者來校做講座或者上示范課，開展對外開放的教研活動，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量。積極采取走出去請進來的方式，爭取與一間示范性的兄弟學(xué)?！敖Y(jié)隊子”，開展教師培養(yǎng)與教研。

H.以“教師素質(zhì)提高年”為契機，積極開展“讀經(jīng)典著作，做學(xué)者型教師”活動，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，搭建良好的讀書平臺，讓讀書成為習(xí)慣，讓校園洋溢書香。認真寫好不少于2萬字的讀書筆記。組織教師參加專業(yè)知識考試，提升教師自身文化修養(yǎng)。組織開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取“以賽代評”的方式進行教學(xué)業(yè)務(wù)考評，開展“五個一”教研活動，即每人每月閱讀一份以上教育期刊，每人每月閱讀一本教育理念書籍或文學(xué)著作并寫讀后感，每人每學(xué)期上一次教改課，每人每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，每人每學(xué)期寫一篇教研專題論文。設(shè)立“讀書日”——每周一下午4：20-5：30為教師、學(xué)生讀書時間。通過培訓(xùn)，改進教師教學(xué)行為，進一步提升教師適應(yīng)新課改的能力。

I.堅持長期對師生進行教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、普通話、書法等基本功的培訓(xùn)。

4、科研促教、教研興校，打造教育科研品牌

學(xué)校形成教導(dǎo)處、教研組、各科教師三位一體的教育科研合力。研究、指導(dǎo)、服務(wù)是教導(dǎo)主任、教研組長的兩大任務(wù)，要爭取做到研究深入，指導(dǎo)到位，服務(wù)真誠。教研人員和各教研組長要為教研活動出點子、想辦法，不斷提升學(xué)校教師的教科研能力，促進教科研工作的發(fā)展。

學(xué)校的教研活動要不斷提高研究的層次和水平，必須和課題研究結(jié)合起來，才能逐步深入?！皢栴}就是課題，方法就是成果”，各科、教研組將圍繞鎮(zhèn)教辦科研主題“聯(lián)動教研”開展教研活動，務(wù)求從學(xué)校實際出發(fā)，利用“聯(lián)動教研”契機，切實解決學(xué)校存在問題；

A.教研活動以課堂教學(xué)觀摩及研討為主，在講課的基礎(chǔ)上，進行研討評議，重視研討活動的'實效性，定期開展教研活動，通過教研活動，促使每個教師向“研究型、學(xué)者型、專家型、創(chuàng)新型”的“五型”教師轉(zhuǎn)化，以適應(yīng)新時期的教育教學(xué)的需要。利用“中人錄編播一體機”實現(xiàn)對各科老師課堂教通過教研教改活動，對錄課教師給予獎分；改革舊的教學(xué)方法，努力樹立以學(xué)生為主的教學(xué)意識，推廣符合新課標(biāo)準(zhǔn)的先進的教學(xué)方法，努力創(chuàng)出適合本校本學(xué)科實際情況的教學(xué)特色，力爭能推出鎮(zhèn)或區(qū)、市級的教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人，帶動我校的教育教學(xué)。

B.本學(xué)期，我們將繼續(xù)以科教辦制定的《魅力課堂》為主課題，確立本?？蒲姓n題，開展教科研活動，各學(xué)科組、各任課教師制訂適當(dāng)本學(xué)科、本人特點的子課題，大力開展課堂教學(xué)研究，向40分鐘要質(zhì)量。要求每個教師有自己的實驗課題，在實施過程中，要認真做好記錄，寫出心得體會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新?；顒右獓@提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，努力在優(yōu)化課堂教學(xué)方面創(chuàng)出一套科學(xué)合理的新路子。

C.積極開展集體備課，按鎮(zhèn)科教辦的備課流程進行備課我們要求教師每周要有2次集體備課，備課做到六定：定人員、定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人、定研究重點，采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式開展備課研討，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師個人備課過程中的不足，拓展教學(xué)思路，探索如何提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，達到資源共享，實現(xiàn)真正意義上的同伴互助。

D.圍繞新課標(biāo)下的課堂教學(xué)這一課題，各學(xué)科組推出一、兩位教師重點研究，教導(dǎo)處將安排匯報課供其他教師觀摩學(xué)習(xí)。

E.每位教師按教辦要求出單元測試卷，并建立試卷庫；

F.做好教師的論文收集、評選和推薦工作。

5、培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，全面推進素質(zhì)教育

A.積極開展各種教職工文體活動，增強教師凝聚力。按校訓(xùn)要求設(shè)立“強健日”。發(fā)揮自身優(yōu)勢，深化學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵，以“強健日”及“兒童課間大世界”為突破點大力營造鎮(zhèn)田特色的體育藝術(shù)校園氛圍。完善“強健日”的管理，每周二下午5：00后教職工、學(xué)生必參加健身運動。

B.完善師生“寫字方案”及落實工作，繼續(xù)開展“寫一手好字”活動，

C.一年級建立學(xué)生成長檔案；

D.加強外語口語課質(zhì)量管理，創(chuàng)設(shè)校園英語口語交流環(huán)境。

E.做好第二課堂的規(guī)劃工作，扎實開展第二課堂活動，落實檢查制度，努力使第二課堂有實效，每學(xué)期保證有校級代表小組。

F.利用社區(qū)教育資源，大力發(fā)展特長教育。積極開展籃球、象棋、書畫等鳳崗傳統(tǒng)項目活動，培養(yǎng)后備人才，推廣普及活動。采用“走出去，請進來”的辦法，鼓勵學(xué)生“走出去”自愿參加培訓(xùn)班，把專家“請進來”對學(xué)生加強指導(dǎo)；制定學(xué)生特長考級方案，保證人人參與第二課堂興趣小組，爭取生生有特長；期末學(xué)生特長考級作為考核評價學(xué)生的一個重要方面

6、夯實基礎(chǔ)，營造氛圍，努力打造特色科組

各科組開展專題活動；

語文科組：讀書活動；詩詞背誦；出版《鎮(zhèn)田小學(xué)?？?；寫字實驗教學(xué)；習(xí)作教學(xué)；課前三分鐘口頭作文或詩文積累活動。

數(shù)學(xué)科組：錯例研討專項活動；計算過關(guān)、應(yīng)用題過關(guān)檢測；計算課教學(xué)、練習(xí)課教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、自學(xué)指導(dǎo)教學(xué)等課的教研

英語科組：英語特色學(xué)校、教師口語培訓(xùn)，結(jié)合鎮(zhèn)田之星的評比，組織部分學(xué)生與香港侯寶堂小學(xué)交流

藝術(shù)科組；寫字實驗教學(xué)，第二課堂匯報

體育科組：教職工活動的開展；兒童活動大世界的開展；廣播體操；學(xué)生籃球比賽；晨跑；體育衛(wèi)生教育；體育工作扎根雁田就應(yīng)該把雁田傳統(tǒng)的籃球目項做實做強，以體育科組為軸，以班科任為主，全面開展“ZBA”活動。以本地生為培養(yǎng)對象，從一年級起就按班級成立籃球隊，每個籃球隊按自己的風(fēng)格、目標(biāo)給球隊命名，模仿NBA或CBA賽制大力塑造鎮(zhèn)小球隊品牌，在資金、人員、管理、安全方面多爭取村委給予支持，在兩個假期大力開展籃球夏令營、冬令營活動。由體育科制定具體實施方案。

綜合科組：繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的各項工作，完善鎮(zhèn)田通的使用，爭取創(chuàng)建成特色科組。

7、其它方面

A、做好家長開放周活動

B、“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建規(guī)劃，提倡綠色環(huán)境綠色校園綠色人際。

C、積極開展語文文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，進一步提升學(xué)校語言文字工作整體水平，做好迎接“東莞市語言文字示范校”評估工作。

D、做好迎接教育強鎮(zhèn)復(fù)評工作。

E、做好招生工作及畢業(yè)班考核工作；

F、教導(dǎo)處做好服務(wù)工作；

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；

進一步更新教師觀念，促進骨干教師的成長，發(fā)揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質(zhì)；

強化教育科研，規(guī)范課題研究行為，促進教學(xué)和科研一體化；

使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。

三、工作重點：

（一）實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。

1、采取多種形式，強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動性。

每學(xué)期教師聽課不少于16節(jié)；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學(xué)科至少2節(jié)；

組織教師結(jié)合課題研究和教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善教師個人成長檔案；

分學(xué)科進行兩至三次教學(xué)專題論壇活動。

2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）

3、開展優(yōu)秀學(xué)科教師評比活動。

4、積極組織教師參加市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的'過程中有所收獲，得到提高。（所有參評的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲）

（二）繼續(xù)開展課堂教學(xué)系列達標(biāo)活動，加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)?！叭齼?yōu)”評優(yōu)相結(jié)合。

1、認真貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標(biāo)活動，學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自己的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。

2、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

2、示范課：進行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課活動。

3、評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

4、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。

5、復(fù)習(xí)課：認真上好期末復(fù)習(xí)課，特別是畢業(yè)班，要探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴(yán)謹、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、做好單元檢測把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進度，進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正。科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。

3、教科處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。

4、組織各種活動，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)開展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。

（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學(xué)展示。

2、充分發(fā)揮教師團結(jié)協(xié)作精神，強化科研意識，加強課題研究。

四、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)推進課程改革，提高課堂教學(xué)有效性；

2、教學(xué)工作再上新臺階，爭取在薄弱學(xué)科有所突破；

3、加強校園文化建設(shè)，營造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 篇6

新學(xué)期，我校將深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣教科體局的各項工作部署，以“活力觀小、實力觀小、魅力觀小”為目標(biāo)，營造和弘揚平等、寬容、信任、尊重的校園文化，培養(yǎng)教師高尚的品德和良好的修養(yǎng)；崇尚“德為首，人文本、勤為先”的校訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)的態(tài)度和善問的品質(zhì)；按照“有計劃、有創(chuàng)新、有成果”的要求，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想的深度與銳意進取的精神，不斷提高管理和服務(wù)的水平。繼續(xù)把課堂教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量提升和特色內(nèi)涵建設(shè)作為學(xué)校工作的重點，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，深化素質(zhì)教育，規(guī)范教育管理，辦好讓人民滿意的教育。

一、德育為首，豐富各項活動，讓觀小充滿活力。

1、完善績效考核管理機制。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進一步推進學(xué)校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取的氛圍。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，用制度引領(lǐng)人，用制度來規(guī)范教師的一言一行。繼續(xù)修訂學(xué)?？冃ЧべY考核方案，以考核為抓手，加強過程性考核，達到以考核激發(fā)活力，以人文關(guān)懷增強凝聚力的目的。

2、加強學(xué)校班子隊伍建設(shè)。班子成員必須強化服務(wù)意識、責(zé)任意識、法規(guī)意識，公正、公平、公開意識和團結(jié)協(xié)作意識。班子成員對于各自的分管工作要盡職盡心，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間也要密切合作，發(fā)現(xiàn)問題相互提醒，做到分工不分家。學(xué)校的各項檢查要做到標(biāo)準(zhǔn)明確，檢查結(jié)果必須在校園網(wǎng)上及時公布，增強透明度。

3、深化師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教職工深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。倡導(dǎo)教師教書育人、為人師表，在教育教學(xué)工作中自覺以高尚的道德修養(yǎng)、卓越的人格魅力、高超的學(xué)術(shù)水平引導(dǎo)教育學(xué)生。杜絕工作馬虎了事、上班期間做與教育教學(xué)無關(guān)事項、利用職務(wù)謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學(xué)生和推銷或變相推銷教輔用書等現(xiàn)象的發(fā)生。全體教師應(yīng)建樹良好的社會公眾形象，實行行業(yè)自律，為人師表，努力成為社會的道德標(biāo)桿。

4、重視學(xué)生思想道德及行為規(guī)范教育。進一步對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，通過落實《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。加強學(xué)生一日常規(guī)檢查，注重方法指導(dǎo)，提高值日質(zhì)量，做到校園內(nèi)“三別”（向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別）、“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會）、“五無”（地面無痰跡、校園無雜物、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話）。

5、加強班主任基本能力建設(shè)。建設(shè)“奉獻+科學(xué)”的班主任隊伍，注重教育理論學(xué)習(xí)研究，完善班主任的知識結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)他們熟練的掌握和運用現(xiàn)代化手段。繼續(xù)開展揚州市十二五規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)兒童幸福課程的實施與評價研究》活動，建立課題組教師幸福工作坊，加強學(xué)習(xí)與交流，不斷研究與反思，提高德育工作的科學(xué)性，以開創(chuàng)出我校少先隊工作的特色。

6、促進教師專業(yè)發(fā)展。加大說課、跟蹤聽課、隨堂聽課的力度，大力提倡骨干教師示范課、推優(yōu)課、同課異構(gòu)或異課同構(gòu)；鼓勵廣大教師積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進信息技術(shù)和課程的整合；以教研促教學(xué)，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學(xué)水平；繼續(xù)進行“請進來、走出去”的研討活動，依靠專家和名校加快學(xué)校發(fā)展；要求中、青年教師參加各種渠道的教研，多反思、多動筆、多投稿、多參賽，多提建議。

7、構(gòu)建“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。按照“江蘇省教育系統(tǒng)家長學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)”，繼續(xù)辦好家長學(xué)校，逐步提高家長學(xué)校的品位。堅持“政府主體、學(xué)校主導(dǎo)、社會參與”的原則，進一步做好弱勢群體學(xué)生的關(guān)愛工作，繼續(xù)與中海運江蘇公司、中心郵政支局等單位合作，努力幫助貧困學(xué)生和特殊困難學(xué)生。認真開展形式多樣的主題讀書活動和《周報》讀用活動。努力使學(xué)校、家庭、社會教育形成合力，促進學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。

8、加強校際聯(lián)盟間的交流。繼續(xù)與梅嶺小學(xué)、宜陵小學(xué)等聯(lián)盟學(xué)校開展友好結(jié)對活動，通過“友好聯(lián)動，資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的交流模式，積極嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、QQ教研等全新的教學(xué)研究和交流形式，組織教師走進名校感受新文化，觸動新思想，開拓新視野，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式方法，有力提升我校各項管理水平。

二、質(zhì)量為重，著眼全面素質(zhì)，彰顯觀小的實力。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量一所學(xué)校綜合競爭力的重要指標(biāo)。一方面，增強全員質(zhì)量意識，全體教師要牢固樹立全面的質(zhì)量觀，另一方面也要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要問題，加強教學(xué)流程管理。

1、加強教學(xué)計劃管理。各項計劃要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結(jié)合，不斷完善質(zhì)量評價與監(jiān)督機制，認真做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和質(zhì)量分析工作，強化過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗。所有教師要嚴(yán)格執(zhí)行縣局教學(xué)進度的有關(guān)規(guī)定，及時將信息課和科學(xué)實驗的有關(guān)材料上傳至省教育裝備網(wǎng)。

2、優(yōu)化教學(xué)過程管理。根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)及基本要求等制度，抓好所有學(xué)科教學(xué)過程管理，杜絕走過場、說空話，做好過程性資料的積累。負責(zé)教學(xué)的同志要經(jīng)常通過走一走，訪一訪，查一查等手段了解各學(xué)科的上課情況，定期碰頭，掌控這些學(xué)科的運行質(zhì)態(tài)。改革對體藝常識科的評價方式，改變過去只憑幾個學(xué)生的作業(yè)來界定教學(xué)成績的做法。

3、加強教學(xué)質(zhì)量管理。進一步樹立所有學(xué)科并重的觀念，開齊上足所有課程。做好認真落實個別化教育工作，嘗試進行分層教學(xué)，重視對部分學(xué)困生（不超過三分之一）進行補差。堅持以打造有效課堂教學(xué)為核心，推進課程改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。教導(dǎo)處要把質(zhì)量監(jiān)控工作放在平時、放在過程、放在每個階段當(dāng)中，對質(zhì)量監(jiān)測成績不好的班級將指定專人跟蹤，對成績差距大的班級進行勸勉談話。

4、開展課題實驗活動。做好三個規(guī)劃課題研究工作，抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實，抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo)，人人按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，注意研究成果的.推廣。

5、加強體衛(wèi)藝教育工作。要進一步強化體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐等課程的落實，開展學(xué)生健康教育、學(xué)生體質(zhì)測試和跟蹤分析活動，并廣泛開展“陽光體育”活動，保證學(xué)生在校每天1小時體育鍛煉活動時間，提高“兩操”質(zhì)量，落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并高度重視學(xué)生科技創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，積極參加縣第五屆小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)暨第13屆小學(xué)生文藝匯演。學(xué)校將完善巡課制度，組織行政人員每周進教室抽查教師的授課情況，嚴(yán)禁挪用課程、擠占課程和私自調(diào)課。

三、深化特色，落實以人為本，讓觀小充滿魅力。

1、深化特色建設(shè)。按照“文化立校、內(nèi)涵發(fā)展”的思路，根據(jù)“育人性、大面積、可持續(xù)、校本化、有成效”的要求，強化特色建設(shè)。結(jié)合全國文明城市的創(chuàng)建，加強鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，鞏固“百佳社團”建設(shè)成果，加強學(xué)生特長培養(yǎng)。繼續(xù)加強校本課程――剪紙的研究，并將其與學(xué)生社團活動、鄉(xiāng)村少年宮活動在機地結(jié)合在一起，以課題引領(lǐng)學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展，讓學(xué)校的剪紙?zhí)厣毣?、品牌化的方向發(fā)展，以良好的狀態(tài)迎接縣特色學(xué)校的復(fù)檢。

2、加強財務(wù)后勤管理。一是強化對學(xué)校食堂的管理，嚴(yán)格執(zhí)行物品采購申請、審批制度，購買物品做到價廉物美，實行“請購―審批―采購―驗收―保管―領(lǐng)用（借用）―維修”的一條龍制度。二是做好學(xué)校經(jīng)費的管理及使用工作，杜絕鋪張浪費，加強用水、用電、用紙等管理，用好辦公用品和教學(xué)設(shè)備，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。把有限的經(jīng)費真正用于教育，為我校的教育發(fā)展服務(wù)。三是認真做好后勤服務(wù)工作，在期初認真做好課本、薄本及教輔用書的分發(fā)、調(diào)劑工作，在平時認真做好學(xué)校用水、用電、綠化、電教器材等檢查保養(yǎng)工作，在學(xué)期末要做好財產(chǎn)的盤點收藏。

3、做實綜治安全工作。一是緊緊圍繞創(chuàng)建“平安和諧校園”的目標(biāo)，按照“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的原則，不斷鞏固平安校園創(chuàng)建成果。二是進一步落實安全工作責(zé)任制，狠抓校園內(nèi)部安全管理，積極開展校園周邊綜合治理、道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全、用電安全、防止擁擠踩踏等專項整治活動。三是廣泛開展以“防火、防盜、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然災(zāi)害事故”等為主要內(nèi)容的安全隱患大排查、大整治及專項演練行動，并通過黑板報、校園廣播、校園網(wǎng)、校訊通等形式開展安全知識宣傳教育，以切實加強學(xué)校安全防范工作。四是認真開展“六五普法”，認真開展法治文化進校園，推進依法治校。

4、聯(lián)手共建教工之家。一是緊緊圍繞縣教育工會的工作要求，進一步加強工會組織建設(shè)和工會自身建設(shè)，繼續(xù)創(chuàng)建“先進教工之家”。二是實行教代會制度，每學(xué)年至少召開一次教代會，讓教職工以主人翁的精神關(guān)心學(xué)校發(fā)展大計，認真審議學(xué)校各項工作報告，發(fā)揮審議建議、審議通過、審議決定、評議監(jiān)督四項職權(quán)。三是建設(shè)好“教工之家”活動室，結(jié)合重大節(jié)日積極開展球類、棋類、書畫、演唱等比賽活動，豐富教職工文體生活和精神生活。四是大力實施“送溫暖工程”，要做到“五必訪”（教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬過世、辦喜事時），每兩年組織一次教師體檢等。

5、積極做好行風(fēng)評議工作。一是圍繞依法辦事、規(guī)范收費、辦事公開、服務(wù)質(zhì)量、清正廉潔等五個方面，以解決損害群眾利益的熱點難點問題為目的，認真落實民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作。二是通過召開座談會、發(fā)放問卷調(diào)查、走訪群眾、民主評議、設(shè)立舉報電報和監(jiān)督信箱等形式，認真排查學(xué)校在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中存在的問題，廣泛征求社會各界人士的意見和建議，暢通監(jiān)督渠道，自覺接受社會監(jiān)督。三是評建結(jié)合，重在預(yù)防，把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監(jiān)督機制貫穿于民主評議工作的全過程，及早發(fā)現(xiàn)征兆性、苗頭性、傾向性問題，努力把問題消除在萌芽狀態(tài)。

6、發(fā)揮校務(wù)公開作用。一是規(guī)范運行校務(wù)公開機制，按要求做到內(nèi)容全面、形式規(guī)范、公開及時。二是突出校務(wù)公開重點，將大宗物資采購、基建工程招投標(biāo)、職稱評聘、評先評優(yōu)和干部任用等社會比較關(guān)注、教職工比較關(guān)心的熱點、焦點問題作為校務(wù)公開重點內(nèi)容進行公開。三實行決策前信息公開和實施過程的動態(tài)信息公開，校務(wù)公開欄要設(shè)反饋結(jié)果欄目，將上期公示后群眾反映的問題及答復(fù)在反饋結(jié)果欄目中進行公布，做到有公示、有回音、有結(jié)果，取信于民。

細節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果，只有過程的完美才能孕育結(jié)果的完美。在新的學(xué)期里，我校將全面落實科學(xué)發(fā)展觀，扎實推進素質(zhì)教育，譜寫學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展新篇章。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 篇7

一、學(xué)生基本情況分析

（1）班學(xué)生素質(zhì)良好，都能遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。希望在本學(xué)年，學(xué)生的各科成績能夠保持，并且取得進步。

（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)較認真，能遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。

（3）班學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度，在語文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生。

二、本冊教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認讀xx個生字。

（2）掌握本冊課本安排的xx個常用偏旁。

（3）能按筆順正確書寫，默寫生字xx個。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的`一段話或一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。

6、寫話

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號，句號和感嘆號。

三、本冊注意事項

1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、要改進識字教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、要改進閱讀教學(xué)方法，在閱讀教學(xué)的各個階段，都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書與加強字詞句的基本功訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。

4、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、各種能力的培養(yǎng)及潛能的開發(fā)

1、培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典、主動識字的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫話的能力。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的'接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同類型的.女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

4、音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級部制建設(shè)為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開小組合作學(xué)習(xí)和潤澤生命課堂特質(zhì)的實踐與研究，切實提高課堂教學(xué)實效。

我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)師生良好習(xí)慣為切入點，強化鞏固教育教學(xué)常規(guī)，深入研究學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，促進學(xué)生各項能力的提高，促進教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

二、重點工作及措施

(一)抓教師言行，促規(guī)范化管理

沒有規(guī)矩不成方圓。本學(xué)期，我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過程的規(guī)范化管理。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師言行

(1)新學(xué)期，我們這樣備課

課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。教師備課要遵循課改原則，注重質(zhì)量。教師要嚴(yán)格按照課程計劃備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴(yán)格按照要求去寫，共享教案要有復(fù)備課才能使用。上學(xué)期末查閱教師教案時發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過于雷同，缺少復(fù)批，更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。

本學(xué)期，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對教師撰寫教案進行了調(diào)整。

教案撰寫分為兩部分

☆磨課留痕跡

1、工作三年以內(nèi)的青年教師(含三年)，上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學(xué)內(nèi)容，幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計調(diào)整對自己觸動最大的一點來寫)。

2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。

3、三級骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。

☆常規(guī)有復(fù)批

1、語文、數(shù)學(xué)教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對教師的常規(guī)教案進行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。

2、有些學(xué)科沒有這樣詳盡的教學(xué)參考，則繼續(xù)沿用以前的電子備課制度,上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。

(2)新學(xué)期，我們這樣走進教室

凡事，細節(jié)決定成敗!教師要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格按照作息時間，在預(yù)備鈴響時帶好上課所需教學(xué)用具提前走進教室，做好上課準(zhǔn)備。

課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準(zhǔn)備不足、盲目而耽誤學(xué)生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的教師要在預(yù)備鈴響前到班級去接學(xué)生，確保學(xué)生的上課時間。級部主任、師傅教師，尤其要關(guān)注年輕教師的舉動，對于年輕教師的細節(jié)之處做不到位的給予指導(dǎo)，防微杜漸。

(3)新學(xué)期，我們這樣對待學(xué)生

教育是等待更是陪伴，教育無小事，對于學(xué)生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制!

(4)新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)

應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè)，語數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學(xué)生作業(yè)情況進行抽查。

(5)新學(xué)期，我們這樣走進同伴

三人行必有我?guī)?。同伴互助是一種很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們繼續(xù)借助聽課、評課活動來向同伴學(xué)習(xí)。

① 規(guī)范

組內(nèi)教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說課，組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結(jié)、和旁批。(呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄)

② 扎實

學(xué)校加強對常態(tài)課的聽課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課教師認真?zhèn)湔n，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學(xué)科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計視為沒有備課。

(附：昌平第二實驗小學(xué)課堂教學(xué)評價表)每一次聽課都會納入學(xué)期末評價中。

③要求：

三級骨干教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

其他教師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青年教師一學(xué)期至少要聽骨干教師4節(jié)課。

行政主管：任課教師每學(xué)期不少于30節(jié)

不任課教師每學(xué)期不少于60節(jié)。

(6)新學(xué)期，我們這樣開展教研

①小課題研究

新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應(yīng)以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質(zhì)教育的舞臺上，從自己的教育教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進行研究。

本學(xué)期，繼續(xù)借助校本教研平臺開展以年級組、學(xué)科組為單位的小課題研究，我們繼續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學(xué)研究。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報任務(wù)。

☆9月6日，校本培訓(xùn)

過去的一年，小組合作學(xué)習(xí)小課題研究扎實有效的在各組開展著，一年的研究，一些骨干教師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓(xùn)。

☆9月8日制定計劃：

各年級組確定組內(nèi)本學(xué)期研究主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動計劃。

☆9月25日小課題申報：

選定主題，制定了計劃，各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報，申報后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實有效的研究活動，活動中隨時記錄、整理材料。

☆11月底總結(jié)交流。

為了確保教研活動質(zhì)量，切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動主題。一學(xué)期注意積累過程性的、有價值的資料，于本學(xué)期末(11月底)進行教研總結(jié)、交流。

② 日教研

為了切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面落實學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動。

活動內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學(xué)科組長根據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念，認真組織教師開展每天的日教研活動。

(7)新學(xué)期，我們這樣進行反思

教師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習(xí)慣。

本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進每月的教學(xué)故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學(xué)敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管認真查閱，于下一個月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板上與大家共同分享。

(8)新學(xué)期，我們這樣開展全學(xué)科閱讀

為了推進課程改革的深入開展，整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項扎實有效的在開展著讀書活動，倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點開展閱讀活動。本學(xué)期，我們的全學(xué)科閱讀分為以下六步：

一、解讀計劃，倡導(dǎo)

二、教研介入，理解

每個教研組，利用一次教研活動時間商討在本組內(nèi)如何開展閱讀活動。

三、主題教研，引領(lǐng)

四、全面實施，推進

五、中期交流、促進

六、凝結(jié)成果，總結(jié)

(二)抓實教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂

常規(guī)是指經(jīng)常實行的規(guī)矩或規(guī)定，所以我們的常規(guī)要做到：從始至終，從開學(xué)到放假;表里如一;自覺遵守。

1、教師習(xí)慣培養(yǎng)

(1)學(xué)的習(xí)慣

學(xué)業(yè)務(wù)：

教師之間要借助師徒結(jié)對，小課題教研的契機相互聽課學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中要做好記錄與學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)研究優(yōu)秀教師的教學(xué)策略，并積極在自己的工作中實踐探索。

學(xué)理論：

潛心研讀20xx版國家課程標(biāo)準(zhǔn)、認真領(lǐng)悟《北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進意見》《北京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進意見》文件精神，將其融入到教學(xué)行為中去，不斷深化教學(xué)改革;假期各組都圍繞著小組合作學(xué)習(xí)閱讀了一些相關(guān)的專業(yè)論著、文章、課例。然后將理論與實踐相結(jié)合，來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。形成學(xué)習(xí)、研究、反思、再學(xué)習(xí)的研究體系。

(2)做的習(xí)慣

我們研究教材、研究學(xué)生的目的是為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，在幫助學(xué)生的同時幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng)，所以，要主動、反復(fù)進行教學(xué)實踐。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案我們扎實開展教學(xué)研究，借助學(xué)習(xí)單進行自主、合作、探究的潤澤生命課堂的教學(xué)研究，每一課設(shè)計的學(xué)習(xí)單都要在教學(xué)實踐中進行檢驗。學(xué)期末檢驗組要將用過的學(xué)習(xí)單裝訂成冊，打包上交到課程中心。(上一學(xué)期做的最好的是四年級組和數(shù)學(xué)中高年級組)

2、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

(1)備的習(xí)慣

工欲善其事，必先利其器，課前做好各項準(zhǔn)備，將教材、文具盒及其教師要求準(zhǔn)備的學(xué)具、作業(yè)、試卷等學(xué)習(xí)材料按規(guī)定準(zhǔn)備好，靜坐等候教師上課。課中不隨便發(fā)材料，占用教學(xué)時間，亦不可從儲物柜中臨時取學(xué)習(xí)材料。

(2)說的習(xí)慣

實驗二小的育生目標(biāo)是要培養(yǎng)行方思圓，樂于、善于表達的陽光龍娃娃。課堂上積極發(fā)言可以使學(xué)生注意力集中，聽課效果提高，加深內(nèi)容理解，提高學(xué)生的思維和語言表達能力。課堂發(fā)言表面是一個說，實際上是聽、讀、思維、表達等方面的反映。語言是思維的外衣，我們的學(xué)生除了要具有深厚的內(nèi)涵以外，還應(yīng)善于將自己的想法通過語言溝通與他人進行交流，豐富自己的智慧，產(chǎn)生情感共鳴。課堂教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式，培養(yǎng)具有實驗二小特點的嘴強的孩子。

注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。上學(xué)期末我們的學(xué)科能力測試都把表達能力作為重點進行測試。語文、英語學(xué)科的口語表達有課內(nèi)的，也有課外的。測試的目的就是為了檢驗學(xué)生說的能力。

(附：語文、英語學(xué)科口語能力測試結(jié)果。)

(3)寫的習(xí)慣

注重培養(yǎng)學(xué)生獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。將常規(guī)習(xí)慣落實。作業(yè)清楚，用筆一致，書寫和作圖等規(guī)范。所有任課教師尤其要關(guān)注學(xué)生課堂上書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

(三)注重教學(xué)實效，讓教學(xué)更加精致。

精心備課，精品授課，精細輔導(dǎo)，精選作業(yè)，精確反饋

精心備課：見前面研的習(xí)慣。教師課前必須熟悉溫習(xí)教案，課件如屬下載或借用，一定要根據(jù)本班情況進行調(diào)整。

精品授課：課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹，密度適中，不拖堂。課中調(diào)整、課后反思。

精選作業(yè)：隨著減負活動的深入，本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行不額外布置家庭作業(yè)的規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)科組制定的綜合實踐活動計劃有效布置課外實踐作業(yè)。各年級統(tǒng)一作業(yè)要求，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。組內(nèi)教師做到隨時自查。本學(xué)期，我們也會在學(xué)校對于孩子的綜合實踐作業(yè)完成情況進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果納入學(xué)期末匯總中。

精細輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。

(四)讓骨干引領(lǐng)，促良好教風(fēng)形成

加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度。切實發(fā)揮師徒互勉共進作用，真正讓骨干起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。

1、給骨干定任務(wù)，領(lǐng)航

十月份第三周開展骨干教師課堂教學(xué)開放活動。屆時，骨干教師的課堂將向全校教師開放。每位教師均可走進他們的課堂聽課學(xué)習(xí)。要求每位教師至少要聽本學(xué)科兩位骨干教師的課。

2、讓骨干多指導(dǎo)，提升

骨干教師指導(dǎo)自己的徒弟上課，每位徒弟要上一節(jié)新授課，一節(jié)復(fù)習(xí)課。

三、各月的具體活動安排

九月常規(guī)規(guī)范月

1、下發(fā)教師學(xué)生教學(xué)用書

2、6日8：30上學(xué)期未參加考試學(xué)生和考試不及格學(xué)生補考

3、制定學(xué)科教學(xué)和教研組活動計劃

4、核實各班學(xué)生進行校本課程名單，9月15日開始上課

十月常規(guī)示范月

1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課、以及新進校教師常規(guī)督導(dǎo))

2、準(zhǔn)備區(qū)級教學(xué)視導(dǎo)(重點說明)

3、語文組、英語組同課異構(gòu)全學(xué)科閱讀跨學(xué)科整合課堂教學(xué)展示交流活動。

十一月區(qū)級競賽月

1、昌平區(qū)小學(xué)生成語大賽實驗二小教學(xué)片比賽

2、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課)

3、六年以上骨干教師課堂教學(xué)評優(yōu)

4、新教師亮相課

十二月常規(guī)測試月

1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽推門課)

2、新教師課堂教學(xué)展示

3、學(xué)科教研組主題教研展示

4、新入職教師，新入校教師課堂教學(xué)評優(yōu);一年級課堂常規(guī)評比課

一月常規(guī)總結(jié)月

1、學(xué)生評價教師工作

2、學(xué)科、年級組研討、交流復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)課

3、做好復(fù)習(xí)考試及學(xué)生學(xué)科技能測試等工作

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

為全面實施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿意的學(xué)校，牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，我校教學(xué)工作將以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學(xué)過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、主要工作。

（一）夯實教學(xué)常規(guī)。

1、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課。按教學(xué)進度、備課內(nèi)容先備課上課。不開無軌電車，提前進課堂，準(zhǔn)時下課。每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時清校。

開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)集體聽評課活動進行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)情況。

堅持教學(xué)常規(guī)月檢制。每月全鎮(zhèn)進行一次常規(guī)大檢查，由教研組具體實施。每次檢查情況要進行全鎮(zhèn)通報，并由教務(wù)處在中小例會上通報。

（二）確保教學(xué)質(zhì)量。

1、全面推行素質(zhì)教育，領(lǐng)會課標(biāo)精神，提高教學(xué)質(zhì)量意識。

2、嚴(yán)格按照縣局有關(guān)質(zhì)量檢測的文件精神，做好期末考試與期中測試工作。每學(xué)期至少組織一次全鎮(zhèn)性家訪并召開家長會。家訪要做實、做真、有效。根據(jù)本鎮(zhèn)實際情況，制訂《白水小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》，并與業(yè)績、評優(yōu)、評模、職稱晉級掛鉤。

3、重點加強學(xué)前班與一年級學(xué)生的養(yǎng)成教育。

4、繼續(xù)加強對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。做實做好對畢業(yè)班的月考工作。每次月考成績由教務(wù)處在例會通報并作簡要分析。每次月考對學(xué)生獎勵全年級總分前十名，并張紅榜?？荚嚪绞接斜拘Ｍ昙壨瑢W(xué)科比較，或與兄弟學(xué)校聯(lián)考。每次考后學(xué)科教師進行自我質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，從而調(diào)整教學(xué)策略。

5、對各年級各學(xué)科定要求定質(zhì)量目標(biāo)。畢業(yè)班全縣統(tǒng)考定位。

（三）做實繼續(xù)教育，提升業(yè)務(wù)水平。

1、制訂〈白水小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度〉。引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)化。要求教師每學(xué)年至少訂一份業(yè)務(wù)雜志、摘抄一萬字筆記、上好一堂公開課。每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文、制作一件精美課件。年青教師文憑基本達到專科，力爭上本科。

2、教研組積極組織教師參與課題研究工作，力爭出成果。鼓勵個人或小團體申報課題研究。

3、積極組織教師參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門開展的各項與教學(xué)有關(guān)的活動。加大派教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課的力度。重點培養(yǎng)青年教師上優(yōu)質(zhì)課、上好競賽課，并推出白水，走進縣、市級課競賽。

4、加強與兄弟學(xué)校尤其是優(yōu)秀學(xué)校的聯(lián)系。做好請進來走出去的工作。

5、做好各項培訓(xùn)工作。充分利用資源培訓(xùn)教師對光盤教學(xué)與多媒體課件的應(yīng)用。專人負責(zé)計算機培訓(xùn)。教研組負責(zé)課標(biāo)、光盤教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤的培訓(xùn)。培訓(xùn)要有計劃、有組織、有內(nèi)容、有考勤、有記錄。

（四）搞活各項競賽。

1、開展教師光盤教學(xué)競賽與利用遠程資源課件說課、上課競賽活動。

2、五、六年級古詩詞朗讀競賽。

3、三、四年級作文競賽。

4、一、二年級寫字與計算競賽。

5、三至六年級語數(shù)英知識競賽。

6、策應(yīng)上級部門的各項賽事。

（五）落實“三室”工作。

1、按縣站下發(fā)的評估要求做好各項迎檢工作。

2、加強管理與指導(dǎo)工作。各室有專人管理，學(xué)校班子有專人監(jiān)督負責(zé)。要做好財產(chǎn)的登記、保管與借還工作。

3、重視網(wǎng)管工作。每學(xué)期工作量補助50元起。

（六）開設(shè)地方特色課程。

1、各年級開設(shè)書法課、讀書課（晨讀、早讀、晚讀）。繼承中華傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造書香校園。

2、星期三第六節(jié)課為興趣小組活動課。開設(shè)了文藝（音樂）、書法、作文、鼓號隊、英語等多種興趣小組。各小組要有計劃、有組織、有內(nèi)容、并有成效。對做出成績學(xué)校將以資獎勵。

（七）做好學(xué)籍管理。

1、按縣局要求做好學(xué)籍管理的各項工作。

2、做好控學(xué)保流工作。

3、做好學(xué)生的轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出工作。

4、配有專職人員管理。并兼管教師檔案、學(xué)生成績等管理工作。

（八）具體工作安排。

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