2025水果小班數(shù)學(xué)教案(匯總11篇)

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：好吃的水果，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

水果小班數(shù)學(xué)教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能將5以內(nèi)的物群卡按數(shù)量分類，并匹配相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。

2、能按規(guī)則進(jìn)行跑組操作，知道活動(dòng)后將材料還原以后在離開。

3、樂意表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)過程】

一、嘗試按數(shù)量分類

1、數(shù)一數(shù)

今天下午，媽媽到超市買了一些水果，咱們一起看看都有什么水果？xx哦，這么多水果啊，那每一種水果有幾個(gè)呢？（3以內(nèi)的物群卡要求幼兒目測(cè)）你是怎么知道的？請(qǐng)個(gè)別幼兒來數(shù)一數(shù)（1、老師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)2、幼兒帶領(lǐng)點(diǎn)3、幼兒自己點(diǎn)）

師小結(jié)：現(xiàn)在，我們都清楚地知道每種水果有多少。

2、分一分

廚房阿姨想請(qǐng)你們幫幫忙，出示水果柜，把數(shù)量一樣多的水果要放在同一層里，那你知道哪些水果要放在一起嗎？誰愿意來試一試？請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙將物群卡按數(shù)量進(jìn)行分類，并說說放在一起的理由：它們都是xx個(gè)，它們是一樣多的，所以要放在同一層里。

師小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來看一看，這一層是數(shù)量為3的水果，這一層是水量為4的水果，這一層是數(shù)量為5的水果，他們每一層的數(shù)量都是一樣多。

3、配點(diǎn)卡

我們要清楚地知道每一層都是幾個(gè)，可以請(qǐng)誰來幫忙那？（點(diǎn)卡）請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面操作。說一說，為什么？

師小結(jié)：我們把每一層水量一樣多的水果找到他的點(diǎn)卡好朋友，這種方法既美觀又簡(jiǎn)單，小朋友們，你們真能干！

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幼兒按數(shù)量匹配點(diǎn)卡并講述

1、教師介紹操作材料

下面我們來玩兩個(gè)小游戲

第一個(gè)游戲：老師在那邊的.盤子里都放有一些卡片，請(qǐng)你把這些卡片中數(shù)量一樣多的放在同一層里，放好以后，不要忘記找到他們的點(diǎn)子好朋友哦。

點(diǎn)卡

物群卡

第二個(gè)游戲：請(qǐng)小朋友按照從少到多的順序把這些數(shù)量一樣多的物品放在同一層里，并找到他的點(diǎn)卡好朋友。（物群卡數(shù)量為從1到5）

點(diǎn)卡

物群卡

2、操作要求：

好，接下來，老師有要求哦

A、這兩個(gè)小游戲每個(gè)小朋友都可以玩，我們要做到不爭(zhēng)不搶

B、在玩完每個(gè)游戲后請(qǐng)小朋友把你的材料放到前面的小盤子里，才可以進(jìn)行下一個(gè)游戲。

C、兩個(gè)都玩完的小朋友請(qǐng)做到自己的位置上

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

三、誰愿意來告訴老師，第一個(gè)游戲，你是怎么擺的？

第二個(gè)游戲那？誰愿意來告訴我？最少的要擺在最上面，從上到下一層數(shù)量比一層數(shù)量多。

今天小朋友可真能干，晚上回到家里也可以按照這個(gè)方法來整理，做媽媽的小助手，好嗎？

水果小班數(shù)學(xué)教案 篇2

一、教學(xué)目的

1認(rèn)識(shí)和熟悉三種常見的水果，能夠說出它們的名字；

2通過課堂的學(xué)習(xí)能夠表達(dá)出“我最愛吃的水果是XX”的句子；

3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生能否通過圖片辨認(rèn)不同種水果，表達(dá)出“我最愛吃的水果是XX”的句子。

三、學(xué)情分析

一年級(jí)三班學(xué)生在言語溝通板塊可以分為3個(gè)層次，第一個(gè)層次的學(xué)生具有一定的言語表達(dá)能力和認(rèn)知能力，吐字相對(duì)清楚，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。第二層次的學(xué)生具有一定的言語表達(dá)能力和認(rèn)知能力，但吐字不清楚。第三層次的學(xué)生有一定的認(rèn)知能力，但無言語能力，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過肢體語言來表達(dá)自己的意思。設(shè)計(jì)這堂課主要是以水果為主題，通過選取學(xué)校生活中常見的四種不同的水果作為學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生能夠在一定程度上認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)水果，表達(dá)出自己喜歡的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎(jiǎng)品

五、教學(xué)過程

1、組織課堂

師：上課鈴聲響了，請(qǐng)同學(xué)們坐好！

師：看誰坐得最端正！

師：好的，同學(xué)們請(qǐng)起立！同學(xué)們?cè)缟虾茫?/p>

生：老師早上好！

老師開始點(diǎn)名，并請(qǐng)每位學(xué)生答到。

要求：能夠在點(diǎn)名后起立；

學(xué)生須及時(shí)回應(yīng)，并回答：“到！”

（教師口頭表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并為表現(xiàn)突出的同學(xué)鼓掌表示鼓勵(lì)。）

2、導(dǎo)入（播放視頻）

教師放視頻的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意視頻里有哪些水果

視頻播放完畢，教師提問：小朋友們，誰告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果？

教師引導(dǎo)學(xué)生說出常見的水果

教師：小朋友們告訴大家個(gè)好消息，昨天，老師去超市買了許多水果，大家想不想吃??？峨,這么多的小朋友都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買了一些什么水果，誰表現(xiàn)的`最棒老師就請(qǐng)他吃水果好不好？

3、新授

（1）介紹西瓜（展示西瓜圖片）

教師：小朋友們，看一看圖片上的水果是什么？那個(gè)小朋友知道，快點(diǎn)舉手告訴老師。

(對(duì)于第一二層次的學(xué)生引導(dǎo)其說出水果的名字，對(duì)于第三層次的學(xué)生只需引導(dǎo)學(xué)生比劃出大大的、圓圓的，對(duì)表達(dá)正確的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng))

學(xué)生：西瓜

教師：嗯，對(duì)啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書：西瓜）（邊說邊比劃）是不是？來同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。

(教師助教輔助學(xué)生完成模仿西瓜的動(dòng)作)

教師:：哇，XXX同學(xué)的西瓜好大啊，請(qǐng)XXX同學(xué)上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請(qǐng)多名學(xué)生上來介紹）

（教師和上來學(xué)生一起做動(dòng)作，邊做邊說，大大，圓圓的水果是西瓜）

（2）介紹蘋果

教師：今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)了西瓜，老師還給大家?guī)砹硪晃凰∨笥眩蠹蚁氩幌胝J(rèn)識(shí)啊？來，大家鼓鼓掌請(qǐng)他出來好不好？

展示（蘋果}圖片

教師：哇，這是什么水果啊？紅紅的圓圓的。

學(xué)生：蘋果

教師：嗯，同學(xué)們說對(duì)啦，這是蘋果，（板書:蘋果）紅紅的圓圓的，來，同學(xué)和老師一起比劃一下蘋果的樣子。

比劃完蘋果之后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹“蘋果”

教師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友上來給同學(xué)們介紹一下蘋果小朋友，好不好。請(qǐng)XXX同學(xué)上來介紹。

教師：XXX,跟老師一起介紹蘋果，紅紅的圓圓的水果是蘋果。

XXX學(xué)生：紅紅的圓圓的水果是蘋果

（3）介紹香蕉

教師：今天老師還給大家邀請(qǐng)了一位水果小朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)它?。縼?，我們鼓鼓掌邀請(qǐng)它出來，好不好？（鼓掌）

（展示香蕉圖片）

學(xué)生：哇，這是什么水果??？黃黃的彎彎的，哪位同學(xué)知道舉手告訴同學(xué)們。

教師：XXX，你來回答。

XXX學(xué)生：香蕉

板書：香蕉

教師：對(duì)啦，同學(xué)們，這就是黃黃的彎彎的香蕉

教師：同學(xué)們，喜不喜歡吃香蕉??？喜歡吃香蕉的同學(xué)請(qǐng)舉手？哇，這么多的小朋友喜歡吃香蕉啊，請(qǐng)XXX同學(xué)來給我們介紹一下香蕉好不好？

學(xué)生：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（根據(jù)時(shí)間可以適當(dāng)多邀請(qǐng)同學(xué)上來上來介紹）

（4）大家都來說一說

展示三種水果圖片

教師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了西瓜、蘋果和香蕉三種水果，老師想問問同學(xué)最喜歡水果是哪一種？選出來告訴同學(xué)們。

學(xué)生：我最喜歡吃的水果是XXX。（針對(duì)一二層次的學(xué)生）

第三層次的學(xué)生挑出最喜歡的水果圖片即可，由教師代說“哇，XXXT同學(xué)最喜歡吃的水果是XX”

4、活動(dòng)訓(xùn)練

活動(dòng)1展示三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)圖片，將圖片貼到小白板的對(duì)應(yīng)的位置。

教師：老師這里有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，下面老師請(qǐng)小朋友們來找一找他們，把它貼到白板上去好不好？

教師：XXX，把XX的圖片拿給老師？

對(duì)于第三層次的學(xué)生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對(duì)于第一二層次的學(xué)生，則讓其說出“這是xxx”本貼到紙板對(duì)應(yīng)位置。

活動(dòng)2說一說，涂一涂

教師：看來同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們的水果朋友了，西瓜、香蕉和蘋果，現(xiàn)在水果小朋友想請(qǐng)給他們畫畫像，看誰畫得最好。

下發(fā)圖紙時(shí)詢問，“XXX,你拿到的水果是什么??？”（對(duì)一二層次學(xué)生）

第三層次的學(xué)生直接詢問“XXX,用手指一指XX在什么地方”

（展示西瓜、香蕉、蘋果的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生涂一涂）

五、任務(wù)安排

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了這么多水果小朋友，當(dāng)然了還有一些水果小朋友等我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小朋友沒介紹，下節(jié)課來告訴老師。

六、總結(jié)

通過以水果為主題的初步學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能夠認(rèn)識(shí)到日常所見水果，并且能夠做到良好的區(qū)分，不同程度的學(xué)生能夠達(dá)到各自的目標(biāo)要求。

水果小班數(shù)學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)各種水果，并能將出水果名稱。

2.知道吃水果對(duì)人體的好處。

3.激發(fā)幼兒對(duì)水果活動(dòng)的興趣。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是要認(rèn)識(shí)各種水果和特征，而動(dòng)手操作技能則是難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水果卡片，水果實(shí)物，水果盤，水果小刀。

活動(dòng)過程

一·老師出示水果提問，幼兒回答的比較好。

老師提問：吃水果對(duì)人體有那些好處？小朋友回答：吃水果能解渴，能補(bǔ)充人體需要的`營(yíng)養(yǎng)，水分，幫助消化。

二·老師讓幼兒完成三個(gè)方面領(lǐng)域。

1·認(rèn)識(shí)各種水果2·水果的特種顏色3·自己動(dòng)手切水果或剝水果皮

三·老師把準(zhǔn)備好的水果分組發(fā)給幼兒，要求完成后裝盤，完成時(shí)間十分鐘，老師檢查后表揚(yáng)。

1·第一小組把水果在清水中洗干凈。

2·第二小組動(dòng)手剝水果皮。

3·第三小組切水果并裝盤。

時(shí)間到后，老師評(píng)價(jià)，小朋友都非常認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，在剝水果皮的時(shí)候，有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝，切水果的都比較好，就是大小不一的小塊。

水果小班數(shù)學(xué)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉水果名稱，并能辨認(rèn)不同的水果數(shù)量。

2、能夠按數(shù)量尋物。

3、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝著各種水果的水果籃子若干、布置水果超市、讓幼兒逛水果超市

活動(dòng)過程：

一、引入課題

教師：水果店開張了，我們是顧客，我們到超市里逛逛好不好啊，但小寶貝們要記住一點(diǎn)，里面的水果我們可以拿來摸摸聞聞，但我們?cè)贈(zèng)]付錢之前能拿回家或放到嘴巴去吃嗎？要像小貓咪一樣輕輕的，不要給水果寶寶摔疼了。

二、讓幼兒用一句完整的話表述每一種水果（如，蘋果香香的，蘋果圓圓的，蘋果大大的等等）

剛才我們到水果超市去逛了，里面的水果多不多啊，都有什么水果啊？誰能上來說說你都看到了什么水果，能上來說說嗎？（請(qǐng)?zhí)锢蠋熒蟻碚f一說，如我看到香蕉是黃色的）請(qǐng)幾名幼兒上來表述

三、買水果

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€買水果的游戲，我做老板，請(qǐng)你們來買水果。

1、交代“買水果”的規(guī)則：講出籃子里面有多少水果，每種有多少，講對(duì)了，就賣給你。

2、教師：你想買哪一籃？里面有什么水果？幼兒挑選水果籃，挑選后說出里面裝的水果名稱和數(shù)量。

3、回答問題、買水果。

教師根據(jù)剩下的水果籃和幼兒實(shí)際發(fā)展水平隨機(jī)出題，幼兒挑選后說出籃子里面的水果數(shù)量，例如：蘋果、雪梨，橘子三種水果籃，誰愿意來買？找一找有沒有裝著相同水果的水果籃可以一起買？找一找有沒有4個(gè)蘋果、4個(gè)梨的水果可以買？找一找有沒有兩個(gè)水果籃里的水果一樣多，可以一起買？

四、小結(jié)。知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)

水果小班數(shù)學(xué)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

2、體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

2、幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。

3、紅、黃、綠三色房子各一。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)認(rèn)說說。

（1）老師展示物品卡。

（2）請(qǐng)幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

師：今天有幾個(gè)朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰？那它們身上穿著什么顏色的衣服呢？

2、游戲“分一分”。

（1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。

（2）把水果放在相同色的房子里。

師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會(huì)說：我把紅蘋果送到紅紅的家。

3、幼兒練習(xí)。

師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的.籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把xx水果送到xx的家。

4、游戲：“抱一抱”。

寶寶們真能干，現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個(gè)“抱一抱”的游戲，請(qǐng)紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請(qǐng)黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請(qǐng)綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說，說出有哪些水果，它們有哪些顏色，然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會(huì)說：我把xx送到xx的家，接著幼兒自己練習(xí)，并會(huì)邊操作邊使用引導(dǎo)語，最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。分一分整個(gè)活動(dòng)過程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動(dòng)過程中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo)，但也有個(gè)別孩子在動(dòng)手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎⒆觽儗W(xué)習(xí)興趣較濃，他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動(dòng)中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會(huì)給孩子，讓他們多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。但此次活動(dòng)也還存在不足之處，在活動(dòng)中有的孩子發(fā)言還不夠大膽，我應(yīng)該給予更多鼓勵(lì)支持的目光或暗示語言給他們，這樣，課堂氣氛會(huì)更加活躍，教學(xué)效果會(huì)更好。

水果小班數(shù)學(xué)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過看、摸、嘗、說等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣；

2、在活動(dòng)過程中，發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力；

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的水果和干果，了解其主要特征，能區(qū)分并分類。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒在活動(dòng)中了解水果和干果的特征，能區(qū)分并分類

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物水果若干、干果若干；

2、小盆若干個(gè)，4個(gè)標(biāo)盤；

3、PPT；

4、果實(shí)圖片若干。

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出主題

1、故事導(dǎo)入：秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，在秋天里會(huì)豐收很多的果實(shí)。松鼠媽媽為客人們準(zhǔn)備了很多的水果和干果，讓我們一起來看看吧。

2、觀看PPT。

3、請(qǐng)幼兒說一說松鼠媽媽都為客人們準(zhǔn)備了哪些果實(shí)？（有香蕉、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生……真多?。?/p>

二、觀察、品嘗果實(shí)，比較異同。

1、教師提問：“小朋友們，在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎？教師出示4組果實(shí)（蘋果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開心果）請(qǐng)小朋友觀察、摸一摸是什么感覺？相互討論并請(qǐng)小朋友說一說自己的感受。

2、請(qǐng)小朋友們品嘗蘋果和核桃，做比較，并說一說蘋果吃起來有什么感受？核桃吃起來什么感受？核桃會(huì)像蘋果一樣有很多的果汁嗎？

3、小朋友們，老師的這些果實(shí)中哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢？（香蕉、橘子、梨）哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬呢，吃起來干燥少汁呢？（開心果、花生、栗子）

4、教師小結(jié)：吃起來有很多果汁的，皮很薄的，它們是水果，吃起來干燥少汁，外殼很硬的，這些是干果。它們都是植物的果實(shí)，不僅味道好，而且營(yíng)養(yǎng)也非常的豐富，小朋友們要多吃。

三、果實(shí)分類。

1、小松鼠太粗心了，把媽媽準(zhǔn)備的'果實(shí)碰到了地上，混到了一起，小松鼠想請(qǐng)小朋友們幫忙把水果和干果分開，好不好？

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、總結(jié)：今天小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了水果和干果，而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類，小朋友們真是太棒了。

四、游戲《點(diǎn)果果》

現(xiàn)在每個(gè)小朋友來老師這里取一張你喜歡的果實(shí)寶寶圖片,小朋友們就是這些果實(shí)寶寶，我們玩“點(diǎn)果果”的游戲，小朋友們和老師一起念兒歌“點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)果果，點(diǎn)果果，水果干果你是什么果？”，老師點(diǎn)到哪個(gè)小朋友，那個(gè)小朋友就介紹自己是什么果實(shí)寶寶，例如：我是葡萄，我是水果。然后游戲繼續(xù)。

活動(dòng)總結(jié)

《指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”。

在《水果和干果分一分》這節(jié)活動(dòng)中我首先通過故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入主題，再通過對(duì)果實(shí)的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說等進(jìn)行探索實(shí)際操作，運(yùn)用幼兒的多種感官來感知水果和干果的不同，知道它們的特點(diǎn)，并能區(qū)分和分類。最后運(yùn)用游戲讓孩子在輕松愉快的壞境中鞏固對(duì)水果和干果的認(rèn)知。在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，我也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做的更好。

水果小班數(shù)學(xué)教案 篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

新疆水果較多，維吾爾族幼兒對(duì)水果漢語說法也比較感興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒發(fā)蘋果、梨子、桃子、香蕉的標(biāo)準(zhǔn)音。

2、幫助幼兒聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

3、鼓勵(lì)幼兒能在集體游戲中大膽說話。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

2、在教育的一角設(shè)置水果商店。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

2、在教育的一角設(shè)置水果商店。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是，然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺(tái)（桌子）前扮店主，從生活的語言開門見山地說：“今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣水果”。

2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。

3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí)，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)則和要求（有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量）。

4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

教師繼續(xù)當(dāng)?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次，連玩游戲邊觀察幼兒對(duì)活動(dòng)玩法情況，并提醒、糾正讀音。

游戲結(jié)束后，幼兒進(jìn)行互動(dòng)，說說自己買了什么。

教學(xué)反思：

1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過程中對(duì)自己不熟悉的水果很感興趣，比如說蘋果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內(nèi)地水果，他們就感興趣一些。

2、幼兒在買水果的過程中，更加地學(xué)會(huì)了講禮貌，也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動(dòng)，增強(qiáng)了交流能力。

3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，并由此延伸，增強(qiáng)幼兒對(duì)外界的見識(shí)。

水果小班數(shù)學(xué)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

活動(dòng)過程：

一、游戲引入：6’

兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）

二、認(rèn)知水果：5’

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

三、分類：4’

老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。

水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果。

四、探索：3’

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

有核的和沒有核的水果。

五、引伸：2’

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。

我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

水果小班數(shù)學(xué)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步懂得與人分享的道理。

2.在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。

3.體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人帶一種自己喜歡吃的水果，切好裝盒。

2.每人自帶一種玩具。

3.幼兒坐在中間，將幼兒帶來的水果放在各自小組的桌子上。（品嘗時(shí)，幼兒直接走過去，站在桌子旁品嘗，品嘗好后重新回到中間坐好。）

4.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。

活動(dòng)過程：

一、集體品嘗自己帶來的水果，感受分享的快樂。

1.介紹水果。

師：今天我們開“水果品嘗會(huì)”。請(qǐng)小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果？（幼兒分別介紹自己帶來的水果。）

師總結(jié)：原來小朋友們帶來了很多水果，有蘋果、桔子……（視具體情況定）

2.品嘗水果。

師：現(xiàn)在，老師宣布，水果品嘗大會(huì)正式開始啦！請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子邊，端好自己的盤子，嘗嘗自己帶來的水果，一邊品嘗一邊可以輕輕地和旁邊的小朋友說一說水果的.味道。（注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn)并且提醒幼兒不要把水果都吃掉。）

二、分享水果，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)分享的快樂。

1.交流分享的方法。

師：請(qǐng)你們說說，你剛才品嘗了什么水果？味道怎么樣？

幼兒彼此交流。

師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的？快告訴大家。

師總結(jié)：怎樣才能品嘗到不同的水果呢？小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好，這樣我們就可以品嘗到不同的水果了。來，讓我們一起分享好吃的水果吧！

2.再次品嘗，體驗(yàn)分享的樂趣。

師：那用這種方法再來品嘗一下好吃的水果吧！

三、遷移經(jīng)驗(yàn)再次體驗(yàn)分享的樂趣。

1.明確分享的方法。

師：今天我們每個(gè)小朋友都帶了自己的玩具，這些玩具都非常好玩，如果你們也想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦？（分享或者和別的小朋友交換）

2.體驗(yàn)分享的樂趣。

師：小朋友真棒，接下去，我們就來玩玩我們的玩具吧，老師要看看哪個(gè)小朋友最愛分享。愛分享的小朋友，老師要表揚(yáng)！

幼兒自由分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂。（教師注意觀察，對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。）

水果小班數(shù)學(xué)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。

2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：水果類

2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。

活動(dòng)過程

一、談話交流

1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒?

(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

2、幻燈片：水果類

教師：原來小朋友都喜歡吃水果。

老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?

(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。

有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，

引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

4、老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下

這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

(從小到大等)

有幾個(gè)桔子?我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎?

(點(diǎn)指數(shù)數(shù))

看看誰來了?蘋果生梨間隔排列

(間隔排序)

最后出示一個(gè)香蕉，許多小番茄

(1和許多)

二、游戲感知

1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。

2、游戲：變戲法

老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。【wWw.dG15.com 工作總結(jié)之家】

(如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)

3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)

4、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。

水果小班數(shù)學(xué)教案 篇11

科學(xué)活動(dòng)：

好吃的水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

材料提供：

石榴、柿子、橘子若干

教案過程：

1、談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個(gè)水果，讓我們看一看，它們是什么？”

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱。（要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說出水果的名稱。）

3、每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。

4、摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

（1）你最喜歡哪個(gè)水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

（2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

5、談話：“我們 里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？”

（1）摸一摸，看看它的感覺如何？

（2）打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）

（3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

6、小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

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