職業(yè)教育重技輕文教學計劃(精華九篇)

職業(yè)教育重技輕文教學計劃 篇1

一、指導思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校本學期教育教學工作計劃，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，按照“國家改革發(fā)展示范校”的管理要求和教學要求，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文及文秘與酒店管理專業(yè)優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文及文秘與酒店管理專業(yè)課教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文及文秘與酒店管理專業(yè)教學工作中的研究、服務、指導等功能，努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)” 的語文及文秘與酒店管理專業(yè)教學新路，積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

二、教研組成員概況

本教研組共有21位老師，共擔任學校的語文教學任務和文秘與酒店管理專業(yè)課教學任務，大家在工作中要相互配合，取長補短，共同研究，共同提高。

三、工作目標

1、課堂教學：高效課，實效課，有效課，杜絕無效，負效課；學生學習狀態(tài)良好。

2、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。

3、常規(guī)教學：深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

4、教研：認真學習并實施新課程標準，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研的系列活動(包括課堂導學案、作業(yè))，全期確保每位老師一篇論文。

5. 學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。

6.負責任教三年級語文及文秘專業(yè)課教學的老師全心全意、齊心協(xié)力地搞好復習，為工貿(mào)中專的對口招生考試再創(chuàng)輝煌。

四、重點工作及措施

1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文新課程標準》，按照“國家改革發(fā)展示范?！钡墓芾硪蠛徒虒W要求，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、抓好教材導學案編寫。認真組織再學習，再討論、再修改。

3、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加教師說課大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。

4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的.經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

5、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6、組織語文組全體成員及全校學生積極撰寫文章，向?qū)W校校報投稿。

7、落實各項語文及文秘與酒店管理專業(yè)的教學常規(guī)工作，使學校語文及文秘與酒店管理專業(yè)課教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真做好每堂課課的導學案、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思。

8、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。

9、建好自己的教學資源庫，以便老師們互通有無。

職業(yè)教育重技輕文教學計劃 篇2

寒冷的冬天過去了，我們迎來了又一個春天，俗話說“一年之計在于春”，春天是播種的季節(jié)，只要種下希望，我相信到了秋季一定會碩果累累?，F(xiàn)在就結(jié)合本班情況擬定本學期工作計劃如下：

一、指導思想

借助新課改的強勁東風，以學校教學要作為指導。以學生發(fā)展為根本，堅定

不移的推進教學的轉(zhuǎn)變。

二、本班基本情況

本班共有36人，其中優(yōu)等生15人，中等生13人，落后生8人。

三、工作目標

1、在各項訓練中受到相應的愛國教育、思想品德教育、啟蒙教育。陶冶愛

美的情趣了。

2、培養(yǎng)獨立識字的能力。本學期學會100個生字。

3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。并能正確運用，

逐步養(yǎng)成積累詞語的習慣。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。注意以讀悟情，并能結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。

5、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

6、積極參加討論或辨論，在“口語交際”中能主動發(fā)言，講清楚自己的意思，表達有條理。

7、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。有一定條理，能寫書信和其它常見應用文。練習以內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的`習作。

四、具體工作措施

1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。

（1）正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。

（2）加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。

（3）繼續(xù)重視朗讀的指導和訓練。

努力激發(fā)學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文，堅持多讀少講。

2、注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關(guān)愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。

3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學生將所學運用于其中進行自學，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

4、指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。

5、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。

6、注意調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性，利用周記形式，對學生進行作文訓練，根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。

職業(yè)教育重技輕文教學計劃 篇3

今年是全省教學質(zhì)量年，我科組將深入學習教育教學理論，積極開展教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，抓好常規(guī)教學，加強教學研究工作，向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下：

一、教學常規(guī)工作

要求本科組教師制定教學工作計劃。課堂教學體現(xiàn)學生的`主體地位，提高常規(guī)課堂教學實效性，講究課堂效率。按照學校要求，每5個周進行一次教學常規(guī)檢查，檢查任務包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網(wǎng)絡教研等等。組織教師做好月考評卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復習工作。

二、推廣語文教學中好的做法

課前，讓學生說一些名句名篇，教師做點評；早讀或課前，檢查學生背誦課文情況；課后，要求學生寫周記，教師做檢查。

三、教研活動

每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課，聽課交流。設立年級備課組長：初一年級張海生 、初二年級彭安炳、初三年級林書健、高一年級王維、高二年級王辭冬、高三年級陳英敏。開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動，朱丹花上觀摩課。

四、培養(yǎng)青年教師

以年級為單位，初一年級張海生帶領(lǐng)林翠，初二年級彭安炳帶領(lǐng)朱丹花，初三年級林書健帶領(lǐng)盧娜，高一年級王維帶領(lǐng)吳榮，高二年級王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃，高三年級陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系，互相多聽課交流，促進青年教師更快更好成長。

五、指導學生

對學生開展豐富多彩的學習活動。指導學生開展研究性學習，做到有課題、有組織、有計劃。開展征文比賽活動，豐富學生業(yè)余生活。

職業(yè)教育重技輕文教學計劃 篇4

一、主要做好三件事

一是重建并鞏固高中語文學科的三項教研成果：深度教學，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂方法，追求教學的規(guī)律方法教學；重視起點基點基礎的落實，抓好每周兩次的語文快餐；強化作文教學的全面提升，突出每周至少一個語段的寫作，突出每周一個精彩語段的背誦；強化作文的“1+1+1”思維方法，高二下語文教學計劃。

二是堅決倡導全市高中學生的讀書活動，每人每學期讀整本書三本；建立高一高二閱讀課，每兩周一節(jié)；搞好高一高二的國學誦讀活動，每節(jié)課前都要進行每周7句的國學誦讀背誦。

三是做好網(wǎng)上教研建設，構(gòu)架網(wǎng)上公開課、說課、評課活動，與教學同步教學。

二、完成十項重點工作

在日常教研、專題調(diào)研、集中視導、學科會議、學科命題、學案修訂等工作的基礎上，主要做好十項重點工作：

一是深入探討課堂教學規(guī)律。落實淄博高中語文的深度教學。學會從學習一篇到學習一類，進而提煉出學習的規(guī)律與方法。向深度教學邁進。

二是重視教研會議的有效指導。要在會前廣泛聽取學校、教師的意見，形成教研會議的有效性、針對性。

三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板。利用與完善學案導學，緊密與生本聯(lián)系起來。建立生本理念下的“標桿”綠色課堂。打造語文的“標桿”課堂，引領(lǐng)教學。

四是發(fā)揮兼職教研員的作用，做好網(wǎng)絡講課、說課的學科教研專家團隊，強化學科指導的高效引領(lǐng)。形成教研員與特級教師、教學能手的'專家團隊，在會議指導、方向指導等方面，形成優(yōu)質(zhì)團隊。

五是倡導青年優(yōu)秀語文讀書活動。在教研、網(wǎng)絡、實驗、專業(yè)成長方面發(fā)揮作用，建立青年教師讀書沙龍，關(guān)注青年教師迅速成長。

六是倡導區(qū)域性教研活動。要開展不同形式的教研活動，如獨立式教研、集備式教研、分散式教研、骨干式教研、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式。

七是建立個人博客，適時發(fā)布原創(chuàng)性教學資源，引領(lǐng)全市高中語文教師的教育教學。

八是借鑒并推廣全國先進的教育教研理念。通過會議、報告、博客等形式，把全國最優(yōu)秀的教育教學資源引用、吸收、轉(zhuǎn)化。

九是建立學生讀書競賽活動，建立讀書課。每個高中學生每學期要閱讀三本書，不包括刊物。進行讀書活動競賽，進行讀書演講與讀后感比賽。希望學校讀書課每兩周進行一次。一定要引導學生讀書，學生要學會讀整本書，要引導學生寫讀后感，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊。學校要形成檢查制度。

十是語文教師至少訂一本全國語文刊物。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物，真正是潛心教研。要做教研型的教師，讀書型的教師，發(fā)展型的教師。

三、語文學科具體要求：

1、必修教材與選修教材不可偏廢，要上足上全；

2、基礎年級特別是一至五冊必修教材的教學，要文言文與現(xiàn)代文并舉，不可光上文言文，忽視甚至拋棄白話文；

3、教讀篇目重在方法規(guī)律深度教學的引領(lǐng)，自讀課文要真正讓學生自讀；

4、每個學期大作文不少于8篇（含學生習作2篇），建議45分鐘當堂完成600字的要求；

5、高一高二學生都要建立作文素材本，每周背誦一個優(yōu)美語段；

6、學生都要建立練字本或練字紙，高一高二分層過關(guān)；

7、高中國學誦讀形成日?；?，重點背誦《論語》二十則，高二背誦詩經(jīng)等名句200句；

8、學校定期舉行學生讀書節(jié)與讀書交流活動；

9、學校要成立文學社，有條件的學校要建立自己的報紙與文學刊物，突出學生愛好；

10、倡導學校建立讀報欄，倡導學生加強課外閱讀。

職業(yè)教育重技輕文教學計劃 篇5

一、指導思想

以馬克思主義教育科學理論為指導，努力貫徹國家基礎教育課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。

二、教材分析

我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同時根據(jù)學校的安排，本期開始開設選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”，切實地培養(yǎng)學生的文學文化修養(yǎng)，提高學生的文言文閱讀能力。

三、學生分析

本期本人擔任高二理科x班和文科x班的語文教學。

本人面臨的這兩個班屬于普通班，學生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多，中等生少，后進生多，學習興趣欠佳，語文基礎知識薄弱，語文學習習慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。

四、工作重點

1、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的`審美情趣和一定的審美能力，提高學生的道德修養(yǎng)，全面提高學生的語文素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發(fā)展學生健康個性，逐步形成健全人格。

2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、激發(fā)學生的興趣，引導學生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習慣，拓展學生語文學習空間。

4、提升學生對閱讀量，引發(fā)對中國文學的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。引導自主寫作，在實踐中提高寫作能力。

5、培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和能力。

五、具體措施

1、加強書本和海南遠程教學資源的學習，提高教師自我素養(yǎng)。

2、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。

3、指導學生加強積累，全面提高學生的語文素養(yǎng)。要求學生準備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語文基礎知識，名句名篇的。

4、重視誦讀，改進古詩文教學，培養(yǎng)學生語感。

5、跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。向同事們學習，積極參加學校的聽課評課活動。

6、作文訓練以“表達交流”和《周計劃》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率。

7、加強電化教學，增加課堂容量，激發(fā)學生學習興趣。

六、教學進度

1—3周 第一單元課文、表達交流

4—6周 第二單元課文、表達交流

7—8周 第三單元課文、表達交流

8—9周 第四單元課文、表達交流

10—11 周 復習、期中考試

11周以后 選修《文章寫作與修改》、《中國古代詩歌散文》教學

職業(yè)教育重技輕文教學計劃 篇6

一、教材內(nèi)容分析

中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：

1、實用閱讀能力訓練。

梳理文章思路，把握內(nèi)容要點，體察作者情感，篩選整合信息。

2、實用寫作能力訓練。

實用性寫作，應用文寫作。

3、文學作品欣賞能力培養(yǎng)。

中國古典文學名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀。

4、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)。

5、口語交際。

6、語文綜合實踐活動。

二、教學目標

1、加強實用語文能力能力的培養(yǎng)

通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內(nèi)容的訓練，激發(fā)學生的寫作興趣和自信心，加強學生實用語文能力的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學生的`語言應用能力

教學中通過“口語交際”“語文綜合實踐活動”的訓練，引導學生在“恰當?shù)膱龊险f恰當?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。

3、加強文學文化底蘊的培養(yǎng)

選取一些低難度、高品位的文學著作，培養(yǎng)學生欣賞和積累文學語言，引導學生領(lǐng)悟文學作品的內(nèi)涵和意蘊。

三、學生基本情況

職高學生經(jīng)過一個學期語文學習，我感到該班學生語文基礎知識并不扎實，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學內(nèi)容。上課時學生能夠積極參與學習活動，氣氛比較活躍，但是表達與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學生的寫寫作能力比較差，主動學習能力缺失，在以后的教學中仍需對癥下藥，取長補短。

四、方法與措施

1、認真上好每一節(jié)課，激發(fā)學生學習，閱讀興趣。

2、充分運用教材中的文本材料，組織學生進行“活動體驗與問題探究”，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究學習能力。

3、堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習慣，訓練各種應用文寫作。

4、加強文言文的背誦練習，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。

5、利用閑暇時間指導學生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師。

6、做好課后輔導、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。

7、認真做好單元測驗、總結(jié)指導工作，做到查漏補缺。

8、加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短。

9、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導，做好學生知識過渡，提高學生自主學習的能力。

職業(yè)教育重技輕文教學計劃 篇7

一、指導思想

堅持以人為本的教學理念，促進學生身心的健康成長；彰顯職教特色；務實求真，遵循語文教學規(guī)律。

二、教學目的

德育目標：在語文學習活動中，不斷充實精神生活，關(guān)注自身健康的成長，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考與認識，從而樹立積極向上的人生理想。

知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。

技能目標：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的'統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠?qū)懗鐾樀摹⑺枷胗^念積極上進的文章。讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎知識和基本技能，學會正確的運用語言進行交際的能力。

三、教材分析

中職語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。

四、學生基本情況分析

1、本學期我仍然任教C366、C370、C371、C370班的語文，這四個班的學生雖然聽課的情緒還比較好，大部分同學都能認真思考問題，積極完成作業(yè)，但學生普遍文化知識基礎差，學習意識不夠強，尤其一部分學生根本沒有學習的想法，認識不到學習知識的重要性，不再有主動的學習意識，學習消極應付，不求上進；上課不專心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。

2、一部分學生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高學生的學習目標，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學校對學生也會進行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標很不明確。而另一部分學生又特別不知天高地厚，稍有一點成績又沾沾自喜，喜開于色，容易滿足。

3、相當學生自律意識不強，學生由于學習成績差，常常得不到老師的關(guān)注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學生習慣于表現(xiàn)自己的時期，往往形成習慣，加以不再努力學習，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。

4、大部分學生認知偏差。很多學生進入職中后，就存有學習馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學習上。

職業(yè)教育重技輕文教學計劃 篇8

一、學生情況分析：

電子技術(shù)應用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個共性，學習成績差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀律意識薄弱、自尊心強，但我相信任何學生都有他們的閃光點，只要教師調(diào)動他們的學習情緒，他們會有意想不到的進步，教學中一定要把握主這一機會。

他們在學習方面：三分之一的學生，能夠主動積極地學習，且在學習中表現(xiàn)出良好的求知欲，學習效果較好；三分之二的學生，學習興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師，有待進一步的提高。學生文化知識基礎較差，個性心里品質(zhì)欠缺，主動配合老師的意識低，可能個別學生思想意識較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動學生，使他們在思想和學習方面不斷的進步。

二、教材分析：

語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務。

三、教學目標：

中等職業(yè)學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的`個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。

四、教學重難點

教學重點：正確認讀并書寫3500個常用漢字。

能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。

能用普通話朗讀課文。

注重對文章整體感知和領(lǐng)會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。

閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內(nèi)涵，加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。

能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。

注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。

能利用圖書館、網(wǎng)絡等搜集、篩選和提取有用的信息。

誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。

激發(fā)學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。

掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。

掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。

教學難點：聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。

學會介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學習、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。

掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用。

初步養(yǎng)成修改文章的習慣。

五、教學措施

（一）教師要加強學習和研究，努力促進專業(yè)發(fā)展

教師應了解職業(yè)教育語文課程的特點，研究中等職業(yè)學校語文教學的規(guī)律，不斷學習，完善知識結(jié)構(gòu)，提高理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學實踐，加強教學反思，提高課程實施的水平和效率。

（二）了解中等職業(yè)學校學生特點，激發(fā)學生學習語文的興趣

教師應了解學生學習水平與心理特點，關(guān)注他們的學習困難，重視他們的學習需求，努力營造民主、和諧的學習氛圍。加強教學內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學習方法，獲得成就感和自信心。教學中要因材施教，實施分類指導和分層教學。

（三）重視語文課程的育人功能，促進學生整體素質(zhì)的提高教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學生的感受與情感體驗，同時要重視情感態(tài)度與價值觀的正確引導。

（四）積極開發(fā)和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學生運用語文的能力

中等職業(yè)學校各類實踐性教學環(huán)節(jié)為學生創(chuàng)設了接觸社會、了解職業(yè)的環(huán)境，也為學生提供了語文學習的資源。教師要高度

重視語文課程資源的利用與開發(fā)，通過開展語文實踐活動，促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源，加強書本學習與實際應用之間的聯(lián)系。

（五）恰當使用現(xiàn)代教育技術(shù)

教師應重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學觀念，改進教學方法，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理應用多種媒體組合，為學生提供豐富多樣的學習資源和有益自學的教學環(huán)境。在教學過程中，提倡恰當利用數(shù)字化教學資源，作為輔助教學的手段。

職業(yè)教育重技輕文教學計劃 篇9

一、指導思想

按照市教育局關(guān)于20xx年工作調(diào)度研討會的文件精神，結(jié)合我校建設國家級示范校的工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，以培養(yǎng)學生能力為本位，文化課為專業(yè)課服務，專業(yè)課凸顯技能培養(yǎng)，技能實訓課滿足專業(yè)崗位需要，全面推進中職學校的教學模式改革進程。

二、工作目標

（一）規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教師量化考核機制，使學校教學管理規(guī)范化；

（二）發(fā)揮重點建設專業(yè)的示范作用，深化改革制藥、汽車、電子、機加等專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，著力推行教學做一體、理實一體的教學模式；

（三）廣泛開展項目教學法、崗位模擬、工作導向等教學方式的改革與實踐，使課堂教學職業(yè)化；

（四）深入企業(yè)行業(yè)調(diào)研，適時更新課程內(nèi)容、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，深化課程體系改革，打造重點建設專業(yè)的核心課程；

（五）強化學校教育科研引領(lǐng)地位，促進教學與科研一體化；

（六）加強教師隊伍建設，實施專業(yè)教師入企實踐培訓與兼職教師入校教學的雙向交流機制。加大教師培訓投入，選派優(yōu)秀骨干教師參加各級各類培訓。

三、具體內(nèi)容、措施

（一）規(guī)范教學行為，保證教學秩序，提高教學行政管理水平。

1、規(guī)范教師的教學行為，抓常規(guī)、重落實。教務處督導科組織企業(yè)專家、教研室主任、教研組長、學科帶頭人等優(yōu)秀教師深入課堂，了解教師的教學情況和班級學生的學習狀態(tài)，并對聽課情況進行反饋。注重檢查教師組織教學的實效性。

2、修訂學生成績考核機制，增加學生德育（課堂表現(xiàn)）量化比重，引入企業(yè)參與多元評價。規(guī)范補考制度，嚴格實施學生學業(yè)成績考核制度。

（二）以國家級示范校建設方案為目標，努力完成制藥、汽車、電子、機加等重點建設專業(yè)的各項建設任務。

1、堅持以就業(yè)為導向，深入企業(yè)行業(yè)調(diào)研，制定適合企業(yè)需求的“職業(yè)行為導向”人才培養(yǎng)模式，加強學校內(nèi)涵發(fā)展。

2、構(gòu)建與“職業(yè)行為導向”相適應的專業(yè)課程體系，高標準建設優(yōu)質(zhì)核心課程資源，融“教、學、做”為一體，著重培養(yǎng)學生的核心職業(yè)能力。

3、積極開展崗位實踐式教學模式的探索與實踐，根據(jù)中藥制藥、機械加工、汽車制造等行業(yè)職業(yè)崗位群對專業(yè)實踐技能的要求，推行以生產(chǎn)性實訓為特征的工學結(jié)合的“做中教，做中學”的教學方法，配合多媒體教學等現(xiàn)代教學手段，全面實現(xiàn)“教（課程講授）、學（模擬實踐）、做（實景實訓）”一體化，全面提升教學質(zhì)量。

4、建立社會、行業(yè)和企業(yè)共同參與的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，邀請企業(yè)共同進行課堂教學、校內(nèi)實訓的教學過程評價，使學校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求真正統(tǒng)一。

（三）通過“五課”教研活動，強化教師施教能力。

1、設計一堂課

通過導課、微課、信息化教學等平臺，讓教師宏觀抓結(jié)構(gòu)，微觀抓操作。在全新的教學理念指導下完成自己的課程設計。

2、說好一堂課

開展專業(yè)部教研組的集體備課教研活動，教師通過說課形式設計一堂好課。

3、上好一堂課

組織校內(nèi)創(chuàng)新觀摩課和優(yōu)質(zhì)課等評選活動，教師通過自身目標定位，申報上好自己最滿意的一堂課。

4、評析一堂課

鼓勵教師大膽參與聽課后的.評課活動，引導教師把握聽課的四個關(guān)注點，即關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注教學目標的達成，關(guān)注課程資源的開發(fā)，關(guān)注教學策略的選擇。

5、反思一堂課

通過系列教學教研活動，引導教師及時反思梳理。反思教學四大環(huán)節(jié)（教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學效果）和三大行為（教師行為、學生行為、師生互動行為）。

（四）打破傳統(tǒng)觀念，探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式，提升信息化時代的課堂教學有效性。

1、以中藥制藥、汽車運用與維修兩個專業(yè)為試點，探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式。鼓勵教師通過微課引導學生自主學習，課堂強化專業(yè)技能訓練與指導。

2、改變傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教材、一塊黑板的教學方式，在尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，尊重學生需求，結(jié)合企業(yè)崗位需要，推行仿真實訓教學、模擬教學、項目教學、案例教學、技能打包教學等信息時代的職校教學方法。

（五）加強教師隊伍建設，建立教師繼續(xù)教育檔案，促進教師專業(yè)成長與發(fā)展。

1、以校本培訓為基點，重點抓教師教學理念提升與教師專業(yè)技能培訓，落實教師全員培訓與測評工作。

2、選派優(yōu)秀教師參加各項技能競賽和國家示范校建設等方面的專項教師培訓。

3、落實專業(yè)教師入企實踐制度，體驗職業(yè)（崗位）工作過程，了解典型工作任務和崗位工作規(guī)范，獲得相關(guān)工作經(jīng)歷，達到校企深度融合。

4、借助“青藍工程”、“雙師工程”、“名師工程”等活動，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、技能優(yōu)秀的教師隊伍。

5、完善教師繼續(xù)教育檔案，繼續(xù)開展全市中等職業(yè)學校教師教育教學技能測評工作。

（六）堅持以教育科研為先導，發(fā)揮教育科研先行者的作用，為國家級示范校建設獻計獻策。

1、完善課題管理制度，做好已申報的新課題的開題及研究工作，同時積極申報、立項國家、省教育學院、市教科所等科研部門的新課題。

2、加強課題管理工作，突出課題實效性、引領(lǐng)性及對師資隊伍整體素質(zhì)的提高作用。

3、以科研帶教研，做好“五課”教研和“雙課”評選活動。

（七）以“三化一本位”教學思想貫穿全年教學工作始終，做好各專業(yè)的實訓基地建設和學生校內(nèi)實訓工作。

1、加大制藥、汽車、機加、電子等重點建設專業(yè)的校內(nèi)實訓基地建設，創(chuàng)建理實一體化教室，增加工位、更新設備，備足耗材。

2、創(chuàng)建數(shù)字化校園平臺，構(gòu)建專業(yè)教學資源庫，實現(xiàn)教學資源與教學管理的信息化。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《職業(yè)教育重技輕文教學計劃(精華九篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了職業(yè)教育周總結(jié)專題，希望您能喜歡！