小班音樂律教案(優(yōu)選十三篇)

作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案13篇，希望對大家有所幫助。

小班音樂律教案 篇1

活動目標：

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

1、每人一個小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動過程：

1、觀看錄象，引入課題

T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

T：“他們在干什么呢?”(幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)

T：“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!)

觀看完，教師T：“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說，助幼兒回憶)

2、熟悉歌詞

T：“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節(jié)奏的'說歌詞)

T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

3、學唱歌曲

T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

T：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細了!”(教師清唱)

T：“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽，加上鋼琴伴奏)

T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領幼兒邊動作邊唱)

T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領幼兒邊做邊唱)

4、活動延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)

T：“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)

教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃

T：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧!“(教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動)

17、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙

目標：

1、認識幾對同類色：粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

準備：

1、認識、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎?

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、游戲：找朋友

1、 幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、 幼兒交換頭飾，再次進行游戲。

四：涂色練習：氣球

教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡單評價：好朋友力量，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

小班音樂律教案 篇2

一、設計意圖：

小班幼兒樂意學唱與小動物相關的歌曲，并嘗試模仿小動物的動作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導幼兒進行移情體驗和表達自己內(nèi)心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點，我準備了故事來引題，相信小朋友們會學的很開心。

二、活動目標：

1．培養(yǎng)寶寶對音樂的興趣，借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。

2．專注地聽音樂，結(jié)合動物形態(tài)找準節(jié)拍。

3．理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

三、活動準備：

小烏龜手偶、小書包、山坡的背景

四、重點難點：

有感情的演唱歌曲

五、活動過程：

(一)．導入部分

1.練習發(fā)聲，《我愛我的小動物》。

2.教師提問（猜謎語）

教師：今天給你們帶來了一位新朋友，（讓寶寶猜一猜），這個新朋友呀背著硬硬的殼，走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎？

幼兒：小烏龜。

(二)．展開部分

1.故事引入

教師：（出示小烏龜手偶）小朋友，小烏龜在干什么呢？一起來聽聽故事吧?！缎觚斏仙狡隆罚幸惶鞛觚攱寢寧е暮⒆尤ヅ郎狡?，山坡可高了，小烏龜爬著爬著有點累了，爬不動了，怎么辦呢？小烏龜擦擦身上的汗水，爬呀爬呀繼續(xù)用力的爬，太陽很大很大，小烏龜感覺很熱，小烏龜不怕曬，還是勇敢的往上爬，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩?，爬山坡就更加困難了！小烏龜不怕曬，不怕雨，一邊爬著一邊唱著歌“嘿嘿喲，嘿嘿喲”，終于堅持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌！（小烏龜，你真勇敢！）你們喜歡小烏龜嗎？為什么？

(教師引導幼兒回答)。

2.欣賞歌曲

教師：小朋友，我把這個故事編成了一首歌曲，你們想聽嗎？（播放視頻動畫）。

3.教師提問

教師：小朋友，這首歌曲不錯吧，那么小烏龜上山坡時是怎樣的呢？請小朋友再聽一遍歌曲的第一段吧。（教師示范唱，引導幼兒回答）

小烏龜經(jīng)過努力終于爬上了山坡，你猜他的心情是怎么樣的？一起再來聽一聽歌曲的第二段吧。

4.教授歌詞

教師：小朋友這首歌可真有趣啊，跟著我一起來念念歌詞吧。

歌詞內(nèi)容：

小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。

小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬到山坡上，心里樂悠悠。

5.學唱歌曲

先按照歌曲節(jié)奏拍手說一遍，再拍手唱一遍。（間奏時靜聽音樂，不要拍手）。目標：讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂中掌握一拍一動的勻速節(jié)拍。

6.律動游戲

教師：小朋友，我們一起來表演小烏龜好不好？

（1）教寶寶模仿小烏龜爬的動作；

（2）每個幼兒發(fā)一個小書包，做龜殼；

（3）幼兒和教師一起學小烏龜行走；

（4）教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜，請幼兒跟隨教師邊做動作爬上坡邊唱。幼兒和老師一起跟著音樂做相應的動作兩次，手腳要跟隨音樂打出重拍。

目標：讓寶寶用自己的身體作為樂器，在娛樂中來感受一拍一動的穩(wěn)定節(jié)奏，這是一種節(jié)奏的游走法。

（三）．結(jié)束部分：

教師：小朋友你學會這首歌了嗎？一起來唱給身邊的人聽吧！

（四）．延伸部分

請幼兒和父母一起去爬山，并將爬山過程中看到的風景及照片展示出來，將給朋友聽。

小班音樂律教案 篇3

目標：

1.學習游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.

2.能遵守游戲的規(guī)則，積極參與游戲。

活動準備：

水果圖片

活動過程：

一、出示水果圖片，認識各種水果

二、扮演水果，學習游戲玩法

1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。

2.學念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。

3.扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。

4.幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應的動作

三、水果寶寶累了，回家休息

跟音樂放松運動，伸伸手臂，抖抖退，結(jié)束游戲

小班音樂律教案 篇4

【活動目標】

1、進一步感知童謠內(nèi)容，并能熟練地進行朗誦童謠。

2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的'樂趣。

【活動重難點】

1、學念童謠，能熟練地進行朗誦。

2、能根據(jù)童謠情景進行相應的游戲。

【活動準備】

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

【活動過程】

一、圖片導入，學念童謠。

1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）

2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么？

2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。

3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？

三、童謠游戲，提高興趣。

1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當念到最后一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。

2、提高游戲難度：設置障礙，講解游戲規(guī)則。

師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設置了障礙，我們怎么樣才能過去呢？

3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

四、結(jié)束活動。

師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

附童謠

小老鼠，上燈臺；

舉著喇叭，叫起來。

吹滅了燈，蹬翻了臺；

稱王稱霸好自在。

搖頭又擺尾，喝油又吃菜；

吹吹打打正高興，一只花貓撲過來。

小班音樂律教案 篇5

【教材分析】

《魚兒好朋友》是一首比較簡短的歌曲，內(nèi)容形象有趣，朗朗上口，表現(xiàn)了朋友在一起的快樂，非常符合小班幼兒的年齡特點。是對剛?cè)雸@幼兒進行喜歡同伴、樂于和同伴玩耍，進行團結(jié)友愛教育的好教材?；顒又凶層變簩⒆约罕扔鞒尚◆~，在學習歌曲、做游戲的過程中，結(jié)交自己的好朋友，通過學習歌曲能讓幼兒體驗一個人的孤獨和多個人的歡樂。

【活動目標】

1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

【活動準備】

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶，根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動畫課件。

2、小魚的頭飾三個 。

3、盛水的魚缸，實物金魚三條。

教學流程：實物導入——學唱歌曲——表演歌曲——情感教育

【活動過程】

一、實物導入：

教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。

二、學唱歌曲：

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出: “一條魚,水里游,東游西游找朋友。”并伴隨孤獨,苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應該怎樣幫助它? （引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動作、表情來表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動畫課件，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。

教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭?！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。)

讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動畫課件，并欣賞歌曲。

教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團結(jié)，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂。

【活動延伸】

幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

小班音樂律教案 篇6

目標：

1、在初步學會歌曲的基礎上，，有表情地演唱，并能大膽創(chuàng)編動作。

2、感知音樂的強弱，并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

3、體驗民間音樂游戲的快樂。

準備：小老鼠頭飾、圖片、flash

過程：

（一）出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1、出示小老鼠的頭飾

誰來了？小老鼠說：整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多高興呀！走，一起去吧！

小朋友來猜猜看，小老鼠會去做什么事情？

2、出示四張圖片

這是一個晚上，主人家的油燈亮了。

誰出來了？（動作：安靜地走想干什么？

小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢？輕輕的走還是重重的走？

后來誰來了？

最后怎么樣了？小老鼠最后滾下來的時候，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？

小結(jié)：有一天，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃，找呀，找呀，找到一盞燈。?。『孟阊?！那燈里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。??！真好吃呀！真香啊！突然，“喵喵喵”小貓來了，小老鼠聽到是小貓的聲音，害怕極了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了

3、欣賞flash

好看嗎？好玩嗎？

（二）完整欣賞音樂，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。

1、這么好玩的事情我還會把它唱出來？

提問：音樂什么地方你覺得很好聽？這里音樂怎么樣？為什么小老鼠會嘰哩咕嚕那么快滾下來？

2、小老鼠出來和小貓出來音樂有什么不一樣？為什么小老鼠出來要快？小貓出來唱的慢？

（三）用身體動作表現(xiàn)音樂，合拍做動作。

1、教師示范：小老鼠的動作，哪里可以做燈臺呢？指導幼兒從上往上爬，從燈臺上快速滾下來。

2、讓幼兒尋找身體部位做燈臺，邊做動作邊唱歌，唱出聲音的強弱。

（四）在游戲中學唱，體驗愉快的情緒。

“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心，不然就不開心。

1、老師做貓，幼兒做小老鼠（從蹲在地上慢慢邊唱邊站起來，“嘰哩咕嚕滾下來”幼兒扭動胯部蹲在地上。

2、請個別幼兒來做貓，當唱到“喵喵喵，貓來了”邊唱邊從黑板后面出來，分角色表演唱。

3、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

（五）在游戲中結(jié)束活動。

小班音樂律教案 篇7

活動目標：

1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2、用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動作。

3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

活動準備：

蘋果樹一棵。

已認識蘋果，知道其特征。

活動過程：

1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。

2、學唱新歌。

出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

老師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

3、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

4、創(chuàng)編新歌詞。

引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特征。

老師幫助幼兒把新的.水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5、即興歌表演。

鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。

蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

小班音樂律教案 篇8

活動目標：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準備：

大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）

出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

出示蘋果

小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

2、學念兒歌第三、四句。（出示小朋友）

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我?！?/p>

提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學習仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

“這么多好吃的東西，快上來選一個吧?！?/p>

3、集體仿編兒歌。

小班音樂律教案 篇9

活動目標：

1．用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3．增強自信的自我體驗。

4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

與歌詞有關的物品及其他物品若干件。

活動過程：

1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動。

（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

（2）外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）

2．用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。

（1）教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時回答“我不是！”

外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。

（2）堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”

（3）你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道嗎?)

3．用對唱的形式學唱歌曲。

（1）教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”

外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX？”

（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”

小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧（老師扮外星人）

（3）把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。

外星人想請這邊的小朋友幫幫它。

4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？

5．結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。

活動反思：

這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學起來覺得很有趣，孩子們不但學會了歌曲，還進行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁?？偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。

小班音樂律教案 篇10

活動目標：

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關的生活情景。

2.愿意聽音樂，對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動準備：

課件《打電話》、相關視頻

活動導入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。

2.師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想

1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？

（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？

（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2.藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的`房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。——播放音樂（教師變唱邊做做動作）

（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當誰？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)

2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙?。?/p>

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

小班音樂律教案 篇11

活動目標：

1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

重點：

用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習慣。

難點：

嘗試大膽與同伴、他人問好，學習幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達。

活動準備：

1、音樂視頻《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象

活動過程：

1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入

(1)師："小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好(激發(fā)幼兒對打招呼的興趣)。

(2)師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好)。

(3)師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。

2、學習歌曲《你好》

(1)師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地(你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你們好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內(nèi)容，并引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好)。

(2)師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學習歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學習)。

3、互動問好

(1)師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好......那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好......我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的'基礎上，和更多好朋友交流)。

(2)師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象)。

4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭(你好，你好)小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手(你好，你好)太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手(再見，再見)。(教師通過引導請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等)游戲體驗：

(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

(2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師，你可以和我一起跳舞嗎?"鍛煉幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語，通過師幼互助，讓幼兒學以致用，起到鞏固和加強作用，為教學活動增添了樂趣，是教學過程中不乏味，枯燥，在快樂的音樂游戲中結(jié)束整個活動。

小結(jié)：小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!

教學反思

1.幼兒學習方法的認知情況需細心觀察并引導。

2.對活動過程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發(fā)展。

3、在教學過程中對師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時調(diào)整教學。

4、 如果讓我重新上這節(jié)課，你會讓幼兒多發(fā)言出主意。

小班音樂律教案 篇12

活動目標：

1.學習歌唱活動，能在歌曲最后一小節(jié)結(jié)尾處叫"汪汪"。

2.在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學習樂句變換做動作。

3.理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過"汪汪"后，"肉骨頭"才能躲起來。

活動重點：

學唱歌曲，嘗試按歌詞內(nèi)容做動作。

活動難點：

理解并遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1.歌曲PPT圖片4幅。

2."小花狗"指偶一個。

3.幼兒用書：《小花狗》。

4.音樂《小花狗》。

活動過程：

一、幼兒聽教師范唱歌曲《小花狗》，熟悉歌詞。

1.教師表演小狗，幼兒猜測動物。

師：今天我們教室里來了一位小客人，它是誰呢？（教師做小狗動作，學小狗叫）汪汪！是誰呢？

2.教師出示圖片，清唱歌曲。

師：小花狗還會唱歌呢？聽一聽它唱了什么？（教師唱）

3.教師提問，引導幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

師：歌曲里唱的是誰？（小狗）小狗什么樣子？（做圓圓眼睛的`動作）小花狗在做什么？（吃肉骨頭）

4.教師再次范唱，引導幼兒看幼兒用書《小花狗》畫面，進一步熟悉歌詞和旋律。

師：歌曲里還唱到了什么是我們沒聽到的？我們再仔細聽一聽。

5. PPT展示相應的圖片，幫助幼兒理解、熟悉歌詞。

師：我們把歌詞連起來說說看。

6.師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。

師：這次我們不看圖片能不能唱一唱呢？一起試試。

二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1.教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng)編動作。

師：小花狗是什么樣子的？誰會用動作表示？"蹲在大門口"怎樣做動作？"兩眼黑黝黝"怎樣做動作？"想吃肉骨頭"怎樣做動作？

2.師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。

師：我們邊唱歌邊把剛才學的動作做出來。

3.教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強調(diào)每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

三、幼兒學玩音樂游戲"小花狗"。

1.教師介紹游戲玩法與規(guī)則。

師："小花狗"站在場地的前邊，"肉骨頭"站在位置的前面，大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫兩聲，"肉骨頭"迅速坐下來。（空座位）

2.教師扮演"小花狗"。幼兒扮演"肉骨頭"，練習2--3次。

3.請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！

小班音樂律教案 篇13

活動目標：

1、能愉快地投入活動中，對活動感興趣。

2、進行初步的創(chuàng)編，積極表達自己的創(chuàng)編內(nèi)容。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動過程：

(一)玩游戲《指五官》——教師說出五官的名字，幼兒指出來，教師說得快，幼兒就指得快。

(二)學習演唱新歌。

1、教師示范演唱歌曲，并配上動作，引起幼兒興趣。

師一邊動作一邊唱“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手”。

2、和幼兒一起輕聲演唱歌曲，注意和幼兒的動作交流。

3、配上動作，完整演唱。

(三)嘗試創(chuàng)編歌曲。

1、幼兒自由創(chuàng)編。

師：我們除了摸鼻子、拍手，還可以做什么?

幫助幼兒總結(jié)后唱出來。

2、看老師做動作，引導幼兒用歌詞唱出來。

(四)玩拍一拍的游戲

1、引導幼兒創(chuàng)編身體的動作，繼續(xù)進行創(chuàng)編演唱。

2、和幼兒邊動作邊演唱。

(五)游戲《找找小老師》

1、幼兒圍成一個大圓坐下，老師邊走邊說：“找呀找呀找呀找，找到一個小老師?！闭业降挠變赫f出自己想做什么動物，一起用相應的歌詞唱出來。如：摸摸胡子摸摸胡子喵喵喵。

2、教師出示小動物，引導孩子進行創(chuàng)編。

(六)復習游戲《碰一碰》

再次激發(fā)幼兒快樂的情緒，一起玩?zhèn)€碰一碰的游戲。

活動反思：

由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時，由于教師的提問與提示均具有很強的開放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心；因為沒有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的.去創(chuàng)編想做的動作，特別投入，有些動作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標的合理性，符合幼兒的需要。在活動中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動?；顒釉诟叱敝薪Y(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班音樂律教案(優(yōu)選十三篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班音樂律動教案專題，希望您能喜歡！