勞動競賽發(fā)言稿范文(必備十一篇)

在現(xiàn)在的社會生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的勞動競賽發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

勞動競賽發(fā)言稿范文 篇1

尊敬的各位領導、各位同志：

大家好！

今天，我們在這里隆重召開公司20xx年“百日勞動競賽”動員大會，會議主要目的就是進一步動員公司全體干部職工振奮精神、正視困難、迎難而上，集中全公司的力量，凝聚全體干部職工的智慧，打一場“XXX促經(jīng)營”的攻堅戰(zhàn)，為助力完成今年公司各項業(yè)績指標奠定堅實基礎。（剛才，李同志宣讀了關于開展百日勞動大競賽活動的通知及活動方案，對競賽活動進行了系統(tǒng)和具體的安排。）等會，XXX還要作重要講話，會后，各單位要按照活動方案的部署，認真組織，創(chuàng)造性地開展競賽活動，確?；顒尤〉脤崒嵈嬖诘男Ч?/p>

結(jié)合這次會議的主題，我講六點要求：

一、要充分認識勞動競賽重要性和緊迫性，加強活動的組織領導。

這次活動時間周期長，壓力大，任務重，但也是我們有效促進各項工作并全面展開的關鍵時刻，XXX組織此次“百日勞動競賽”活動，非常及時、非常必要。我們必須清醒認識，開展此次勞動競賽活動，是動員廣大干部職工的一個重要手段，意義十分重大。要在這次活動中取得成績，全體職工是我們依靠的基礎，各級領導干部是我們的中堅力量，我們必須緊緊依靠全體職工，發(fā)揮和調(diào)動大家的積極性、創(chuàng)造性和勞動熱情，凝心聚力、團結(jié)一心，開展好此此競賽活動，助力決戰(zhàn)公司的各項任務目標。

各經(jīng)營單位也要結(jié)合自身實際，做好宣傳和動員，使每一名職工深刻理解本次勞動競賽的重要意義，以更加飽滿的.熱情投入到競賽活動中去。并結(jié)合各單位年度的任務指標，細致排出工作計劃將工作計劃安排到月、到周、到天，并跟蹤計劃執(zhí)行情況，每天對照檢查。每半個月對競賽結(jié)果進行分析通報，認真分析計劃落實情況所存在的不足和問題，探索原因和方法，促進各單位年度各項任務目標的順利實現(xiàn)。

各經(jīng)營單位要明確一個發(fā)展明標，作為一個底線，作為個剛性指標，并全力完成，是當前各項工作的核心任務，也是確立各單位能否完成年度經(jīng)營目標任務的關鍵所在。

二、強化大局意識，加大保障力度。

各單位要牢固樹立“一盤棋”思想，在勞動競賽領導小組的協(xié)調(diào)下，本著積極的態(tài)度，圍繞中心工作，多層次、多形式的進行溝通，加強橫向協(xié)調(diào)，保證信息暢通，做好工作銜接，確保競賽活動的有序開展。分公司后勤支撐部門不僅要為活動提供良好的服務支撐，積極主動幫助解決問題，還要切實負起責任，狠抓管理，提升保障力度。對于基層反映的問題要做到件件有回音，件件有落實，要積極開展工作，對基層進行有效的、全面的配合。

三、加強領導班子建設、隊伍建設、作風建設，進一步提高執(zhí)行力。

我們各級領導班子以及黨員干部在這次競賽活動中要發(fā)揮出核心帶頭作用，工作中要有雷厲風行的氣魄，果斷干練的作風，一抓到底的決心。定下來的事情，要迅速行動，抓緊落實部署了的工作要督促檢查，抓住不放;認準了的事情，要以只爭朝夕的精神，抓緊、抓實、抓出成效，使每項工作部署都落到實處、見到實效。

四、注重輿論導向，扎實搞好宣傳工作。

市場策劃部門要對勞動競賽活動，制定岀詳細的宣傳計劃，工作要有專人負責，辦公OA系統(tǒng)、企業(yè)微信群上設專欄專題，要把宣傳形式搞活一點，把氣氛搞濃一點。不但要積極宣傳勞動競賽的目的和意義，還要深入基層，深入一線，及時了解和掌握競賽活動進展情況，善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、培養(yǎng)和推廣典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮其示范帶動作用，努力提高競賽活動的水平和效果，努力營造和諧進取的良好氛圍。進一步在全公司營造“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍。

五、將勞動競賽與當前要深入開展的“四標”活動結(jié)合起來。

要在勞動競賽中，看到各單位通過競賽活動，找準差距、短板，明確發(fā)展方向，使之達優(yōu)創(chuàng)先，促進“尋標對標達標創(chuàng)標”活動實施的良好開局，進一步促進公司提升黨建經(jīng)營、安全生產(chǎn)、管理效益水平，增強公司持續(xù)健康快速發(fā)展能力，進一步提高廣大職工的勞動技能和創(chuàng)新能力，以職工隊伍技術素質(zhì)的全面提升推動經(jīng)濟增長方式的根本轉(zhuǎn)變，促進公司又好又快發(fā)展。要把勞動競賽效果作為開展“四標”活動開展的第一戰(zhàn)局。

六、高度重視競賽活動的安全工作。

安全工作是實現(xiàn)勞動競賽目標的重要前提。這次活動周期長，區(qū)域廣，我們要借此次勞動競賽活動的開展，將公司安全生產(chǎn)工作進一步提升，讓廣大員工都能充分意識到，安全生產(chǎn)工作是關乎到自身生命健康和公司生存發(fā)展的“重頭戲”，必須樹立“安全生產(chǎn)高于一切”的理念。時時以發(fā)展為要，事事以安全為先，嚴格落實公司安全質(zhì)量管理制度，嚴格落實崗位責任，杜絕“三違”行為，確保這次勞動競賽活動圓滿安全開展。

同志們，開展好“百日勞動競賽活動”對公司來說，意義重大，任務艱巨。我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到集團公司的決策部署上，通過扎實有效的工作，切實推動競賽活動深入開展，在“百日勞動大競賽”以優(yōu)異的成績，促進完成今年公司各項生產(chǎn)經(jīng)營目標，為實現(xiàn)公司的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

勞動競賽發(fā)言稿范文 篇2

尊敬的領導，各位同事：

大家好!

“質(zhì)量在我心中，產(chǎn)品在我手中”這個標題也許有些老生常談了，因為現(xiàn)在公司人人都在講質(zhì)量，提倡提高質(zhì)量意識，真可謂質(zhì)量意識遍地開花。那么今天我也講講我們車間操作人，對質(zhì)量意識的“心動”與“行動”吧!

質(zhì)量是安全的保障，是企業(yè)的生命，質(zhì)量并不是一個空洞乏味的詞語。大家常說“質(zhì)量是企業(yè)之本，質(zhì)量是企業(yè)的生命”，而信譽是建立企業(yè)形象的關鍵。昨天，我們用“敬業(yè)愛崗，追求卓越”的企業(yè)精神，讓我們天普走過了艱辛而輝煌的11年歷程。今天我作為真空管車間的一員，讓我有種建設信譽企業(yè)強烈的使命感與責任感。

隨著《弟子規(guī)》傳統(tǒng)文化的深入車間，更為我們員工點燃了心中的明燈。“言必行，行必果”，為了做到這點，無論多么具體繁瑣的小事，我們都會鍥而不舍得落實到底。因為我們知道生產(chǎn)合格的產(chǎn)品，是我們刻不容緩的.使命。所以盡管生產(chǎn)任務重，讓我們忙得不亦樂乎，但是為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，我們會義無反顧的堅持下去。

當然質(zhì)量保證光靠某個人是不夠的，需要大家的齊心協(xié)力，更需要車間領導的統(tǒng)籌規(guī)劃!

在質(zhì)量月活動中，我們要嚴格執(zhí)行公司、車間的文件精神，將指標層層分解，具體抓以下幾個方面的工作：

一：圍繞中心，明確目標，努力奮斗

在質(zhì)量月活動中，我們要圍繞質(zhì)量指標和攻關項目，將指標層層分解，落實到人。腳踏實地，不搞花架子。抓質(zhì)量，開展針對性的質(zhì)量指標攻關。針對市場反應的膜色雜而亂的現(xiàn)象，首先要把膜色統(tǒng)一放在首位，實行工段長、工藝員、操作工三位一體的問責制。保證管、單相符，力求出現(xiàn)問題的可追溯性。排氣真空度方面要求值班工段長定時監(jiān)控，以確保產(chǎn)品的使用壽命。設備方面做好一專多能的培訓，做好質(zhì)量管理的傳幫帶。安全方面要求班組嚴肅檢查制度，認真排查隱患。精益化生產(chǎn)和6s管理方面，要緊密圍繞質(zhì)量目標加強自檢、互檢力度，確保產(chǎn)品的一次合格率，和投入產(chǎn)出率，避免不必要的浪費。

二：強化一專多能培訓，提高員工操作水平

真空管車間是流水線作業(yè)，技術水平的高低，關系到產(chǎn)品的質(zhì)量水平。工種多，備用工少“多一個無處用，少一個無處找”是車間歷來存在的現(xiàn)實。打破這種僵局，我們要采取一專多能的培訓。取消或減少輪休制度，利用停臺關機時間，進行一專多能的培訓，一人多職，永不失業(yè)。這樣一來，工資分配得到了保障，員工學習技術的熱情空前高漲。滿足了青年員工愛學習的需求。開拓了員工的視野，樹立了車間的團隊意識，同時更有效的保證了產(chǎn)品質(zhì)量。

三：大力宣傳，強化員工的質(zhì)量意識

質(zhì)量是企業(yè)的生命，我們天普能夠發(fā)展20多年而經(jīng)久不衰，得受益于質(zhì)量效益之路。在質(zhì)量月活動中，我們要利用各種形式宣傳質(zhì)量理念。使員工的質(zhì)量意識再進一步提高。在今后的生產(chǎn)中，我們要不講理由，不講客觀，全力以赴，以最大的努力，做最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，爭取最好的客戶，為公司創(chuàng)出最好的效益，為公司的發(fā)展做出最大的貢獻。

四：以精益化生產(chǎn)和6s管理的標準繼續(xù)推動質(zhì)量的提升

精益化生產(chǎn)和6s管理有一個共同的原則就是：該說的一定要說到，說到的一定要做到，做到的一定要長期堅持，我們每天都要將影響質(zhì)量的因素，進行分析，細化到每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)。看似細微的地方，往往對質(zhì)量的提高和工作的順利進行都會起到?jīng)Q定性的作用。

星星之火可以燎原，我們相信借著質(zhì)量

管理月的春風，真空管車間的品質(zhì)會再上一個臺階。我們也將一如既往的秉承和發(fā)揚“不怕艱難困苦、勇于奮斗、樂于奉獻、開拓創(chuàng)新”的精神，適應新的工作環(huán)境，熟練掌握先進的生產(chǎn)工藝，和領先的職業(yè)技能，用精益生產(chǎn)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒?，求實的工作作風，系統(tǒng)的工作成效，制造出高品質(zhì)、高標準的產(chǎn)品，回報公司，在天普發(fā)展的大舞臺上實現(xiàn)自我的人生價值。

勞動競賽發(fā)言稿范文 篇3

尊敬的各位領導、各位代表、全體職工同志們：

在這驕陽似火、百花爭艷的季節(jié)，我們隆重舉行蒲城、韓城工程“對口勞動競賽”啟動大會。首先，讓我們以熱烈的掌聲對蒞臨現(xiàn)場的公司領導及會議代表表示衷心的歡迎！

在黨的'生日來臨之際，公司舉辦“對口勞動競賽”，是對我們兩個項目部的一種鞭策，更是給我們了一個新的起點，就是號召我們?nèi)w職工，要以飽滿的熱情投身到這場勞動競賽中去，用我們的勤勞和智慧，為業(yè)主打造一臺精品機組，為公司贏得榮譽和市場。

蒲城、韓城兩臺60萬千瓦機組，是我公司今明兩年的重中之中，我們韓二項目部將以“對口賽”為契機，借鑒兄弟項目部先進的工作方法和管理經(jīng)驗，秉承公司“細節(jié)成就完美”的理念，精心組織、細化管理，在韓二現(xiàn)場形成一個賽安全、賽質(zhì)量、賽進度的火熱勞動場面，在競賽中賽出水平、賽出成績、賽出風格，取得優(yōu)異成績。

宏圖已繪就，號角已吹響，壯志在心頭，鞭策在腳下。讓我們借本次啟動大會的東風，攜手并進，發(fā)揚公司“頑強拼搏、求實創(chuàng)新”的企業(yè)精神，以飽滿的工作熱情和昂揚的工作斗志，在蒲城、韓城兩個工程的施工中，繼往開來，再創(chuàng)輝煌!

謝謝大家！

勞動競賽發(fā)言稿范文 篇4

各位業(yè)務校長：

大家好！

隨著xx將至，期末來臨，各項工作都在緊鑼密鼓，有條不紊的收尾中，今天又是天寒地凍、風雪伴行、如履薄冰，相聚在這里也是真的不容易。因此，今天借此難得機會給大家聊一聊角色定位、課堂教學、作業(yè)管理三方面內(nèi)容，內(nèi)容有點多，時間有點長，請大家多包涵。由于時間倉促，水平有限，不妥之處，還敬請大家批評指正。

一、角色定位

我們作為一名xx縣小學教育界的業(yè)務副校長，咱們應該經(jīng)常反思自己的角色和職責是否清楚—應該干什么？近期我們承擔的業(yè)務工作是否清楚—具體干什么？學校開展的實際情況是否知道—干得怎樣？我們對“有的放矢”“勝券在握”這些詞語并不陌生，也知道“知己知彼百戰(zhàn)百勝”的成語意思，那么我們怎么才能讓教師執(zhí)教能力、學生核心素養(yǎng)、學校教學質(zhì)量在我們的引領下快速提升呢？它靠什么呢？靠的是我們在座各位（汽車的發(fā)動機、五星級酒店的大廚）心動、口動、行動！所以，我們在學校業(yè)務工作上扮演的角色至關重要，我們就是學校里業(yè)務工作上的“定海神針”，科研工作的“航向標”，xx縣教育的“領頭雁”。所謂“干一行、愛一行、研一行、專一行”，這是我們在座各位應該有的職業(yè)道德和敬業(yè)精神?！鞍床烤桶嘁坏谩薄皯缎睦硪坏谩薄案阈问街匦麄?，沒有實在效果更不行！”。

我們應該是懂業(yè)務（不精通、偏科那就去主動研究）才能服眾，善謀劃（按照自己的思路抓出自己特色）才能出眾，高站位（肯吃苦、善吃虧、帶頭做，謀劃準、方法巧、效果大）才能率眾，定位準（主抓教學、副職，到位不越位、多出謀劃策要適度決策）才能呼眾。

二、課堂教學

剛剛公布的課堂觀察成績，我想在座各位心中都有數(shù)了。無論什么位次，它都僅僅代表過去你們學校課堂改革的成效；無論什么位次，都仍有很大的提升空間。無論是過去的“五個好”“十個好”“新課堂創(chuàng)建”還是現(xiàn)在的“課堂教學改革”，都把“課堂觀察”當做重點來抓，通過縱橫比較：我們的課堂教學改革進步不大，成效甚微，甚至還有個別學校出現(xiàn)退步的跡象。這是什么原因呢？當然有客觀因素，有方方面的原因，眾多因素中是不是和我們在座的各位很難撇清關系呢？下面給大家分享有關課堂教學的3點想法（課堂作用、課堂現(xiàn)狀、課堂方向），拜托各位能用心聽、用心記、用心做，回去后多多少能在你的課堂上見到變化。

1、課堂的作用

我認為課堂是學生學習的主陣地(靠大量練習、靠消磨時間、靠多次考試來學習是不可行的），學生從課堂上經(jīng)歷知識形成過程，獲取知識內(nèi)容，掌握科學方法，訓練學科素養(yǎng)，提升綜合實踐能力，最終是提高教學質(zhì)量。教師在課堂教學上是主導作用，通過精講、示范、引領、點撥、激趣等一系列活動，幫扶、引領學生利用課堂進行研、學、練、展，進而獲取知識、形成能力、訓練素養(yǎng)、提高水平。

2、課堂的現(xiàn)狀

近期，我們深入6所縣城小學、9所單列小學、7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校部共計22所學校，課堂觀察22節(jié)，梳理出以下幾種常見的課堂現(xiàn)狀：

一是傳統(tǒng)課堂。以老師講為主，學生學為輔的課堂模式，像“填鴨式”、“滿堂灌”“自我沉醉”“自我素養(yǎng)展示”等課堂依舊存在，嚴重違背課堂教學改革理念。

二是“讀書”課堂。以教師“讀課本、讀教案、讀課件”為主的課堂教學模式，這類課堂雖然少見，但也存在我們的現(xiàn)實當中。

三是“展示”課堂。這類課堂較多見，課堂上教師學生互動較好、各環(huán)節(jié)流暢、重難點把握到位、一問都會一答都對、小手全都舉高高、氣氛異常熱烈，看似非常成功的一堂課。但是唯獨在課堂上看不到學生在本節(jié)課的學習效果呈現(xiàn)，看不到學生知識、能力、素養(yǎng)、德育、思政、習慣等任何一方面的提升，這樣的課堂學生能有什么真正的收獲呢？這40分鐘對于孩子們有多大意義呢？只不過是為了配合老師上了節(jié)公開課而已。展示課應該是展示中交流、展示中學習、展示中提升的課堂。

四是“問答”式課堂。整節(jié)課教師只注重自己提出問題，然后找一個同學回答即可，即便是回答不對，教師再說出答案。這種模式很難整體提高學生成績，更不能說學生能力和素養(yǎng)的提高了。以上僅僅是列舉四種課堂形式，其實還有“模式”課堂、“模仿”課堂、“模糊”課堂等等很多，由于時間關系在這里就不一一列舉了。

3、課堂的方向

近年來，我縣小學課堂教學改革的步伐從未停歇。我們作為xx縣小學課堂教學改革的領頭雁，該何去何從呢？應該抓什么？怎么抓？抓到什么程度？結(jié)果如何？是需要我們在座各位要深思、要謀劃、要行動、要見到真正的實在成效的事情。

（1）我對學科的淺顯認知：我認為語文學科關鍵在于讀、思、品、悟、積累、運用，但最核心，最基礎的是讀。數(shù)學學科關鍵在于抓計算、學方法、明算理，而不是大量的、單一的、機械的重復練習。英語學科重在聽、說、讀、寫、練上下功夫，積累運用上多努力。道德與法治學科，應該多些情景體驗，少些死記硬背，多些生活化、情景化、多元化思考，少些標準、統(tǒng)一的答案?？茖W學科，關鍵在于探究、實驗，離開科學探究和實驗就不能稱其為科學課。老師們一定要少些勾畫背誦記憶，多些生活、實踐聯(lián)系。

（2）我對課堂的整體認識：整體上課堂要注意目標定位準確，根據(jù)學科不同要看是三維目標還是四維目標（科學）？重難點要突出，以學生為主體、教師為主導、素養(yǎng)為主線，讓學生經(jīng)歷知識形成過程，確保每個環(huán)節(jié)的目的性和實效性，最終還是要看課堂之后學生是否有知識積累、能力提升。

（3）具體來講課堂：

首先要正確處理好“五種關系”即“知識與能力、教師與學生、全體與個體、過程與效果、課件與教材”之間的關系。

一是處理好知識與能力的關系。作為一名合格的教師，要在備課之時就應該研究課標、研究教材、研究教法、研究學法、研究學情，然后制定科學合理的教學目標。在備課之時就應該問自己，本節(jié)課我要讓學生掌握哪些基礎知識，培養(yǎng)學生什么興趣或者能力？只有做到這些才能梳理出本節(jié)課的知識點是哪些，重點培養(yǎng)什么能力。才能研究出與之對應的教法和學法。

二是處理好教師與學生的地位關系—“要學生的精彩，不要教師的精彩”。我們是老師，課堂是學生的，要讓學生有個精彩的展示；而不是教師的課堂，教師在課堂上將自己的才華展示的淋漓盡致。這讓我想到駕校，教練自己駕駛技術一流，不如多培養(yǎng)出幾名一流駕駛技術的學員；訓練場上教練開得瀟灑自如，不如多騰出寶貴的時間讓學員在場地練一練。然而，我們的教師卻不以為然，有的在課堂上大講特講，以為講到了學生就學會了；有的在課堂上一問再問，以為問題多了學生就學到家了；有的在課堂上一會范讀文、一會提出問題、一會自己答、一會自己感情讀、更有甚至自己煽情掉幾滴淚，自己忙得是不亦樂乎，然而卻忽視你的服務對象呢？他們參與到其中了嗎？40分鐘的課堂參與了多少呢？學生們無論是知識掌握還是能力培養(yǎng)得到提升了嗎？因此，作為一名合格的教師應該將課堂歸還于學生，起到主導作用而不是主體即可。

三是處理好全體與個體的關系—“要全體學生的精彩，不要個別的精彩”。當我們老師在課堂上，指名讀詞語時，其他學生在干什么呢？我覺得可以認真傾聽，發(fā)現(xiàn)讀音不對的及時讓學生糾正，并讓該生在全班領讀。當指名讀文時，其他學生可以認真傾聽，發(fā)音是否準確，語氣是否到位，是否出現(xiàn)頓讀、唱讀、重復讀，是否出現(xiàn)語調(diào)不到位等情況呢？當我們在課堂上，讓學生在黑板上列豎式計算時，那么其他學生是否也可以在課桌上寫，也可以認真觀察黑板前面的學生寫得是否工整，數(shù)位是否對齊，結(jié)果是否正確呢？當我們課堂上，指名回答問題時其他學生干什么呢？是否可以給他們個具體任務，如，認真傾聽發(fā)言，發(fā)現(xiàn)哪不對的立即舉手示意，并且及時糾正，糾正的可以是答案，也可以是語言表達等。教學有法但無定法，貴在得法。相信只要老師們用心去研究，方法總比困難多。每節(jié)課都有全體學生的參與，再也不是一個或幾個尖子生的一答就過的課堂了，每個學生都會有多多少少的進步，再也不用愁班里尖子生少，班里學困生多，教學質(zhì)量提升難等問題了。

四是處理好過程與效果的關系—“要學生一生的精彩，不要學生一時的精彩”。我縣的“活力與實效”課堂，已經(jīng)用其效果告訴我們不要只注重教法，更要注重學法；不要只注重結(jié)果，更要注重過程；不要只注重知識，更要注重能力的培養(yǎng)。曾經(jīng)有位老師將《釣魚的啟示》一課設計的非常好，教師的'語言規(guī)范、富有啟發(fā)、引導性，按照他的教學過程設計應該得到很好的教學效果。可是結(jié)果卻事與愿違，為什么呢？原因就在于他過度追求效果，忽視學生體驗學習過程。一是給學生讀書時間少，二是對子交流、小組合作流于形式，三是學生回答全部是照本宣科。這讓我至今還是歷歷在目，深感遺憾。這么好的設計，竟然收到如此效果，真得是太不應該。事實上，也有的老師只重視知識的填鴨式硬塞，忽略學生過程的體驗。比如，四年級科學《聲音是怎樣產(chǎn)生的》一課，老師只是讓學生在書中48頁劃出“聲音是由物體振動而產(chǎn)生的”這句話，并且背背即可。不讓學生做用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動鋼尺，鋼尺就能發(fā)出聲音的實驗。用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲；輕輕撥動橡皮筋，橡皮筋就能發(fā)出聲音的實驗。根據(jù)“遺忘定律”和“金字塔”理論，學生學習效果會大相徑庭。

五是處理好課件與教材的關系。隨著我縣信息化教學程度的提高，多媒體、網(wǎng)絡化教學給我們教師們帶來越來越多的便利和實惠。但是，課件的運用只是我們的輔助教學手段，決不可當成主要的教學手段。我們一定要處理好與教材的關系，絕不能脫離教材，拋開教材，過度追求電教化手段在教學中的應用，導致課件牽著整節(jié)課走。我們都知道語文課堂離不開讀，“失去讀的語文課堂就失去了語文味，就不能稱其為語文課?！?；數(shù)學課堂離不開推理、計算，如果將這些全部用課件呈現(xiàn)，學生推理能力、計算、動手能力怎么培養(yǎng)？如此，也就失去了數(shù)學課程的特性了；科學課離不開實驗，如果將全部實驗用課件呈現(xiàn)，那么學生的觀察、動手操作、失誤的體驗又從哪來呢？曾經(jīng)就遇到過一位老師，講五年級語文《珍珠鳥》一課時，不讓學生充分讀文、讀文也沒有指導、學生閱讀理解也沒有提升，全部依據(jù)課件講了下來，其效果大家可想而知。還有一位講二年級數(shù)學《角的認識》時，不讓學生動手摸一摸感知角的特性，也不讓學生動手比一比角的大小，而是全部用課件代替，學生沒有親身體驗，其教學效果大打折扣。

其次，課堂要體現(xiàn)“五真”即真讀、真聽、真說、真入、真獲。

一是真讀。我們都知道閱讀能力是語文學科的基本功，可是隨著課堂教學改革的深入發(fā)展，數(shù)學需要閱讀，英語需要閱讀，道德與法治需要閱讀，科學需要閱讀等等所有學科都離不開閱讀，因此，培養(yǎng)學生閱讀能力顯得尤為重要了。然而，我們的教師卻存在著“代替式”閱讀：教師代替學生、個別學生代替全體、音頻文件代替學生閱讀，整節(jié)課學生根本沒有親身經(jīng)歷閱讀的過程，沒有充分的時間品讀，怎么會有讀思悟的感受？又怎么培養(yǎng)學生閱讀能力呢？比如四年級語文《觀潮》一課，老師只讓學生聽錄音，聽老師讀就讓學生談感受，四年級的小學生理解能力有那么高嗎？感受能談出自己的心聲嗎？還有四年級數(shù)學“商是兩位數(shù)的筆算方法”一課，老師不讓學生看圖、讀要求、說信息，而是直接告訴學生從中得到的數(shù)學信息，那么學生閱讀能力就在你這節(jié)課中被悄然抹殺了。“表演式”閱讀：看似學生大聲讀、小聲讀、個別讀、全班讀、開火車讀、跳躍式讀、帶動作讀，但是讀無指導、讀無評價、讀無標準、讀無方法、讀無提升，這樣表演式閱讀又有何實際意義呢？如六年級語文《狼牙山五壯士》這一課，老師制定了有感情朗讀課文的目標，可是只有表演式讀，文章所表達的情感根本沒有在讀中真正體現(xiàn)，都是學生在表演，這樣課堂是多么的累啊！又如二年級語文《媽媽睡了》一課，老師讓學生輕聲讀、開火車讀、帶動作讀，但是，沒有標準和評價的讀，學生讀后會有提升嗎？這個環(huán)節(jié)的實效性哪去了呢？還有二年級科學《地球家園中有什么》一課，探索、研討、拓展部分也是離不開學生閱讀的。有的教師播放動畫、播放圖片、播放錄音、教師讀，看著樣式多，但是沒有抓重點詞，沒有指導學生去讀，學生閱讀能力提升的機會就匆匆而過了。因此，我想說：老師們請放手于學生、把課堂歸還于學生、讓學生在閱讀中理解、在閱讀中思考、在閱讀中感悟、在閱讀中提升，只有做到“真閱讀”，才會有真實效啊！

二是真聽?？吹竭@兩個字老師們可能會說，誰還不會聽課？我想說還真不一定。所謂真聽課，指的是老師要善于傾聽學生發(fā)言，比如除了要傾聽學生回答內(nèi)容是否正確外，還要關注學科特性是否體現(xiàn)：語文學科用詞恰當，數(shù)學學科簡單明了、準確表達，科學學科嚴謹、科學邏輯性強等。學生傾聽除教師講授內(nèi)容外，還要關注指名回答的同學正確嗎？語句表述符合學科特點嗎？書寫規(guī)范嗎？還有其它更好的方法嗎？本節(jié)課所學知識能解決生活當中哪些問題等等。如六年級數(shù)學《比的基本性質(zhì)》一課，學生回答4：7時，錯誤說成7：4然而教師還是按照自己的思路去評價，按照自己的計劃進入到下一個環(huán)節(jié)，這就是沒有傾聽學生發(fā)言，及時糾正錯誤。三年級數(shù)學《三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》一課時，指名上臺列豎式，學生卻忽視了對數(shù)字書寫的評價，這就是沒有做到“真聽課”。所以，“真聽課”是課堂教學有效性提升的得力助手，是我們獲取知識，提升能力的必要環(huán)節(jié)，只要你的課堂教學能體現(xiàn)“真聽課”那么我們的課堂又怎會缺少實效呢？

三是真說。教師層面：真說指的是老師要脫離講課稿，站在講臺上講課而不是拿著夾在書中的講課稿在讀。四年級語文《呼風喚雨的世紀》一課，發(fā)現(xiàn)老師是這樣把講課稿讀下來了。真說話也不是老師按照課文內(nèi)容逐段落講下來—爬課文，也不是按照課件一張一張讀下來—爬課件，而是需要老師有取舍的，有重點的去點、引、導。比如，語文第二課時是需要指導學生品讀課文體會情感，學會修辭手法，表達方法的。那么就需要老師抓關鍵詞、重點句、重點段去品讀、感悟、賞析、積累的。六年級語文《開國大典》一課，老師就是通過品讀重點詞句體會自豪的心情，做得非常好。數(shù)學離不開公式推導、猜想、驗證、總結(jié)等，這些都是需要老師引導學生完成，經(jīng)歷知識形成過程。三年級數(shù)學《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》這一課，激發(fā)學生學習四位數(shù)興趣，由生活導入四位數(shù)的認識，由舊知識推理出四位數(shù)比較的方法，最后由學生歸納總結(jié)出方法，教師再聯(lián)系生活進行拓展，這樣就做得很好。而不是直接告訴孩子方法，然后去做大量練習。學生層面：真說指的是學生敢于發(fā)表自己的見解，敢于和老師辯論，敢于面對自己的錯誤。而不是教師問學生答“對”“是”“好”，也不是學生提前備好答案，課前老師安排好誰回答哪個問題，課堂上誰第一個回答，誰第二個回答，回答時學生背下來或者讀下來。六年級語文《竹節(jié)人》一課時就是這樣做的，結(jié)果學生讀老師安排好的話，還有五年級科學《光的反射》一課，老師讓學生回答反光給我們帶來不便和危害時，學生回答千篇一律，這些又怎么會是自己心中所想呢？學生又怎么會有收獲，課堂怎么會實效呢？

四是真入。無論哪個學科，都用到對子交流、小組討論，課堂展示等。但是，我們時刻要牢記：課堂是學生的，課堂是全體學生的。學生不能真正參與其中不行，學生參與廣度不夠更不行。因此，真入，就是學生真正參與課堂其中，這才是評判課堂教學有效性的重要參考依據(jù)。語文課堂對子讀文，只是一讀了之，沒有讀文要求，對子書寫沒有書寫要求；數(shù)學對子互相對一對口算答案，卻沒有把錯誤的匯報并及時更正；英語組內(nèi)展示讀，卻沒有給出發(fā)音、斷句、語氣的評價標準；道德與法治課堂展示活動，只是將準備好的演一演，沒能在活動中體現(xiàn)出學生思想水平提升；科學分組實驗，方法、步驟、結(jié)論完全統(tǒng)一，沒有任何能力提升或者意外“小插曲”等等。指名回答問題，老師忽視其它學生存在，沒有給出聽者的具體要求，如聽答案是否正確，聽語句表述是否準確，聽回答是否全面，看書寫是否規(guī)范等等，全體學生是否全程參與。只有真參與，才能真收獲，真實效。

五是真獲。我非常理解教師們盼望學生每節(jié)課都有收獲這種心情，但是，只讓學生說說目標，說說總結(jié)的方法，說說得出的結(jié)論就是收獲嗎？學生的收獲可以是具體知識的梳理，可以是課堂檢測的優(yōu)異成績，可以是課堂習慣的養(yǎng)成，可以是課堂失誤的補充，可以是洋溢在臉上的自信，可以是讀書、寫字、計算、觀察能力的提升等等。所以，老師們不要刻意追求課堂結(jié)尾必談收獲，課堂結(jié)尾只有談收獲的“完美”課堂了。因為，我們需要的是“真收獲”而不是“被收獲”，有時候不談收獲的課堂，反而真正收獲了實實在在的東西，因為它用實實在在的“讀、聽、說、入”體現(xiàn)了“收獲”?？傊覀兊恼n堂教學能科學處理“五種關系”充分體現(xiàn)“五真”那么就不缺乏實效，我們老師才是真正守住了教書的初心，擔負起育人的使命，體現(xiàn)出自我的價值。

（3）兩個學科模式推薦

語文學科：“五結(jié)合”模式是指小學語文課堂教學要做到“讀與思結(jié)合、讀與品結(jié)合、讀與悟結(jié)合、讀與練結(jié)合、讀與展結(jié)合”。

一是“讀思”結(jié)合。指在語文課堂教學上，無論哪種課型，都離不開讀，有讀即要有思，思是為了更好的讀。所以，讀與思結(jié)合才是語文課堂教學應有的本色。因此，學校課堂上有第一課時認字、組詞、讀文的讀與思結(jié)合（例如：識字可以思考意思、可以思考組詞、可以思考造句、可以思考運用修辭手法說句話等等）。第二課時，感情讀文、小組討論、賞析文章、感悟?qū)懛ǖ鹊茸x與思的結(jié)合。（例如討論是在充分閱讀和認真思考的基礎上進行的）所以，只要我們備課、上課、評課等各環(huán)節(jié)時時心懷“讀思結(jié)合”之理念，課堂定會走向?qū)嵭А?/p>

二是“讀品”結(jié)合。我們知道，好的文章、段落、語句是需要“品”出來的。就像我們平時吃飯、喝茶都是需要慢慢品的，只讀不品無疑是囫圇吞棗。那么沒有讀哪來的“品”，只有讀怎知其中意味，只有“品”豈不是空中樓閣？所以，任何語文課堂教學都離不開“讀與品”的結(jié)合。比如，讀課文的時候是要“品”出所用字詞之巧，“品”出寫作方法之妙，“品”出情感表達之深，“品”出文章獨特之美等等。“品”可以是抓關鍵詞的讀，可以是重音、輕聲的讀，可以是小組、對子、分角色、表演、開火車形式的讀，可以是語調(diào)語氣各異的讀，可以是就某個詞語小組討論，可以是就某個句子進行辯論，可以是就某段落進行賞析等等。所以，讀與品結(jié)合是學好語文的“法寶”。

三是“讀悟”結(jié)合。讀是悟的基礎，悟是讀的升華。在我們的小學語文課堂教學中要做到“讀悟”結(jié)合。比如，在第一課時可以“悟”出漢字書寫技巧，詞語搭配之妙，句子修辭之美等；尤其是在第二課時可以“悟”文章、語句所表達的情感，“悟”所采用的寫作或修辭方法的好處，“悟”文章蘊含做人、做事的道理等。此時怎能離開讀呢？因為讀是基礎，是輸入的過程，離開了讀，“悟”就是空談，就是形式，“悟”就是表象。學生讀書就像是練武術的在“蹲馬步”，沒有讀就去感悟，讀不到位就談感悟，那豈不是“花拳繡腿”，又怎么能做到形神合一呢？

四是“讀展”結(jié)合。說到“展示”這個環(huán)節(jié)大家都不陌生，可是怎么做到真展示、展示真呢？它是需要與讀的有機結(jié)合。學生只有在充分閱讀的基礎上，才能對自己學習成果進行交流和展示。比如，在第一課時可以采取自己讀、對子讀、小組讀、男女生讀等多種形式對識字、組詞、課文進行“讀”的展示；也可以通過競賽、評比等形式對漢字書寫、詞語運用、課文熟讀等內(nèi)容進行展示，當然這個前提也是“讀”。第二課時通過抓關鍵詞、標注重音停頓符號、賞析語句、研討寫作方法等方面進行個人或小組學習成果匯報。所以，“讀展”結(jié)合是小學語文課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。

五是“讀練”結(jié)合。我們知道學以致用，本節(jié)課無論是學到了生字、詞語、句子、修辭、表達方法等，還是道德情感的升華等都需要練習的。練習的形式多種多樣如：讀、寫、議、賞、說、畫、仿、測、賽等。比如，在第一課時要用到把生字寫一遍，找出同類的詞語并造個句，運用比喻修辭手法說句話等；第二課時要仿照例句子寫句話，按照課內(nèi)文章賞析方法對課外文章片段進行賞析，運用《落花生》借物喻人的寫法進行仿寫或者拓展閱讀類似文章等等。練習的內(nèi)容形式還有很多，在此不一一列舉，只想提到一點課堂練習不再是數(shù)學的獨角戲，語文課堂教學要“讀練”結(jié)合。

科學“520”模式（五環(huán)二十字）：

一是課前鏈接：課前科普知識鏈接是有關科學家（伏特和愛迪生）、名言、科普小故事分享；二是板書課題：導入完畢后，教師要工整書寫課題，此時學生要有任務（讀、寫、思）；三是出示目標：圍繞培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，涵蓋四方面：科學知識，科學探究，科學態(tài)度，科學、技術、社會與環(huán)境。每個方面分為總目標和學段目標。所以要研課標、研教材、研學生基礎上制定學習目標；四是課堂探究：科學探究是充分運用觀察、調(diào)查、比較、分析、實驗、結(jié)論等方法，獲取知識的過程。此環(huán)節(jié)是課堂教與學的核心，一定要留足充分時間，見到真實效果；五是課上小結(jié)：科學小結(jié)是用實驗、現(xiàn)象、物品、表達等方式進行小結(jié)，以學生說為主，老師點撥為輔，最終需要形成文字進行規(guī)范書寫。也可以是練習的形式，但是需要精挑細選，具有典型性、代表性、實踐性、生活化等特點，最好能舉一反三。

任何課堂教學改革都是要經(jīng)歷理念改變，模式創(chuàng)建，示范引領，特色彰顯一路走來的。任何課堂模式都不是一成不變的，都要經(jīng)歷從無到有，從有到優(yōu)，不斷改進、創(chuàng)新的過程。

三、作業(yè)管理

通過此次作業(yè)考核，我們發(fā)現(xiàn)個別教師對“雙減”認識不全面、作業(yè)設計不科學、管理不規(guī)范等問題。比如有的老師認為：“雙減”之后一二年級學生就不寫作業(yè)了、不考試了，“雙減”之后作業(yè)量小點就可以了，“雙減”之后讓學生多玩就行；“雙減”就是需要創(chuàng)新性作業(yè)不需要傳統(tǒng)作業(yè)本等等。種種對“雙減”精神的偏面理解，淺顯的認知，嚴重阻礙了課堂教學改革的步伐，降低學生作業(yè)水準，難以實現(xiàn)“聚焦核心素養(yǎng)”“提質(zhì)、減量、創(chuàng)優(yōu)”“常態(tài)、規(guī)范、實效”的目標。在此，給大家分享一下自己的感悟。

1、作業(yè)的意義。學生作業(yè)是檢驗課堂教學效果，是深入推進課堂教學改革的捷徑。一名教師課堂教學效果的高低，是需要在學生作業(yè)本上折射出來的；學生對課堂知識掌握的牢固與否也是要在作業(yè)本上顯現(xiàn)；課堂教學改革的成功與否也可以在作業(yè)本上反饋。因此，農(nóng)民豐收與否看收成，靠秤桿子說話；老師課堂教學質(zhì)量高低看作業(yè)，靠質(zhì)量說話。所以，作業(yè)必須要布置，而且要科學、合理去布置。

2、作業(yè)的要求。科學、合理布置作業(yè)，可以查漏補缺課堂教學，可以有的放矢教研活動，可以快速提升教學質(zhì)量。那么，在當前的“雙減”形式下怎么去布置作業(yè)呢？

首先要認識到“一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習”這句話就告訴我們家庭作業(yè)可以留，但不是書面的（可以是動口、動手的實踐性作業(yè)）；書寫的練習是可以有的，但不是在家里完成（課堂練習）。其次是作業(yè)設計要科學、合理。體現(xiàn)基礎性：具有基礎知識訓練題型；層次性：分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)；實踐性：能體現(xiàn)學生動手實踐的作業(yè)；趣味性：學生感興趣的作業(yè)；創(chuàng)新性：科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)；跨學科綜合性：多學科綜合體現(xiàn)的作業(yè)和較強的實用性：能體現(xiàn)出考察課堂教學效果的作業(yè)。再次是作業(yè)量要適中。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；其余年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，真正實現(xiàn)“提質(zhì)、減量、促提升”的目標。

3、作業(yè)的規(guī)范。一是項目要齊全。學生要有專門的作業(yè)本，任何形式的作業(yè)不可代替。作業(yè)本封面：學校、學科、年級、班級、姓名等內(nèi)容要填寫齊全；每課時作業(yè)要有課題、評語、批改日期等，體現(xiàn)出作業(yè)管理規(guī)范性。避免隨機性、機械、無效訓練，嚴禁重復性、懲罰性作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)。二是書面要整潔。（1）作業(yè)本本身要干凈、整潔，不出現(xiàn)油漬、缺角、折疊等現(xiàn)象；（2）書寫整潔，書寫規(guī)范、清楚、正確，沒有反復勾畫涂改內(nèi)容。尤其是教師的評語和日期要工整書寫。仍出現(xiàn)一張作業(yè)多次日期，具有明顯的“搶號”現(xiàn)象；（3）布局合理，不出現(xiàn)半張紙一課時作業(yè)、間隔四行以上再寫課題、剩余兩三行就不使用的現(xiàn)象，三是批改要規(guī)范。我們教師要認真對待學生作業(yè)，必須實現(xiàn)全批全改，不能出現(xiàn)：不批、不改、個別無批無改，改后無批或者幾道題一個大對號的現(xiàn)象發(fā)生。尤其要注意的是禁止讓學生或家長代為批改作業(yè)。四是評語要實用。有意義的評語，才能夠激發(fā)學生閱讀的欲望，引導學生努力的方向，才能夠不斷提升作業(yè)質(zhì)量。因此，作業(yè)評語要有針對性、鼓勵性，不能只寫一個簡單的甲乙丙丁、優(yōu)良可差、ABCD等級，更有甚者只有日期，這樣對學生無多大意義。對于作業(yè)優(yōu)秀的要從中找出至少一處不足，比如文字書寫漂亮、用詞準確、數(shù)字規(guī)范、結(jié)果正確與否，單詞拼寫格式規(guī)范與否等。其余等級的要指出存在問題的同時，還要找出值得肯定或者贊揚的地方（尋找的內(nèi)容同上）。切忌千篇一律，大話、空話、一夸到底、一批到底等不切實際的評語出現(xiàn)。

總之，學生作業(yè)是一面鏡子，它折射出課堂教學的眾多不足；學生作業(yè)是一架天平，它衡量著不同教師授課水平的高低；學生作業(yè)更是一面旗幟，它指引著我們課堂教學改革向深水區(qū)邁進的方向。我們要用負責的態(tài)度，敬業(yè)的精神和求真務實的作風，為xx縣教育振興貢獻出應有的力量！

勞動競賽發(fā)言稿范文 篇5

尊敬的各位：

質(zhì)量是“重塑有自豪感的寧都教育”的根本議題，我想從五個方面來談談我的成績觀和提升成績的策略。

一、四方生長，做生長的教育

學校沒有分數(shù)過不了今天，只為分數(shù)到不了明天，因此分數(shù)和明天我都想兼顧。

1、做有生長的教育。一棵參天大樹，為什么會蓬勃？是因為有無數(shù)個生長點。一方生態(tài)為什么會蔥郁？是因為萬物在這里和諧生長。總想辦一所有生長的學校，做有生長的教育。因而我改陶行知的話：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”說“千教萬教教人生長，千學萬學學習生長”。這樣，優(yōu)秀總會是在路上。

2、辦有生長的學校。學生是學習、生長的主體。學校發(fā)展理念的構建，治校育人的機制，教師工作的考核、評優(yōu)評先都必須服務于這個主體。生命會向陽、向暖而長，這是自然界的規(guī)律。向生長狀態(tài)的學生傳遞生命的溫度，這是教育人的本真和良知。學校的管理者，應致力于做有生命的管理，有張力的治校，有溫度的育人，讓學生在各個方面冐出來，不唯分數(shù)論學生。

3、厚植生長的沃土。生長的范籌是全方位的`，有體格層面，有心智層面，還有精神層面等。只有和諧發(fā)展才叫生長否則就會長成奇虬怪樹。因此，學校搭建魅力社團、特色延時、紅色研學等平臺讓學生有課本之外的學習機會。讓學生的興趣、愛好成為近者親，遠者悅的特長。讓學生分數(shù)之外綻放生命。

4、培養(yǎng)學生的生長力。學生要在學校提供的各種場合中學會自我生長。在這里學校能做的是尊重孩子、保護孩子、關愛孩子、喚醒孩子、轉(zhuǎn)變孩子、發(fā)展孩子……而后從容而淡定的靜待孩子的生長、生長、再生長！終究，孩子會把生長當成日常，成為信仰！

二、四大文化節(jié)做可持續(xù)成績

有文化底蘊的才可能做出可持續(xù)的、綠色的成績。一處好的校園文化，可以引領教風、學風向好而生。厚植生長文化沃土，我校每年舉辦一屆“十個一”讀書節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)，把“揚登攀精神，做最美自己”的校訓，融入教育活動之中，培養(yǎng)學生“勤學善問”的學風，形成教師“精研善教”的教風。

三、四個好習慣促他律變自律

好習慣成就好未來，每一個品學兼優(yōu)的孩子都是好習慣的典范和童蒙養(yǎng)政集成。

1、雅行八大工程是長期的習慣養(yǎng)成課程。堅持“立德樹人”根本任務，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”為主抓手：一是走心——立德工程；二是走行——雅行工程：走線入校工程、課間行走工程、治跑工程、彎腰工程和禮儀工程；三是走智——潤心工程：經(jīng)典誦讀工程、讀書工程。以上共稱為雅行德育八大工程，已編為德育校本課程，對其進行深耕細作的踐行，讓學生內(nèi)化于心，外化于行。

2、珍愛生命是最根本的習慣。近年越發(fā)感覺到個別生命的脆弱。學校構建“生命、生存、生活”的“三生”教育體系，班主任開展7個專題教學設計比賽。每周一題，講深、講透，既有道理學習，有案例討論。讓每位學生心中充滿陽光、健康、自信。

3、自覺讀書是最好的提升習慣。到校入室、入室即讀，一手好字，一篇好文章，一副好口才成為課內(nèi)課外，社團比賽長久的抓手，老師的常規(guī)、學生的品質(zhì)。

4、存儲美德達自律是最高境界的習慣養(yǎng)成。在學生評價方面，以班級為單位創(chuàng)建“好習慣銀行”評價體系，設立“好習慣銀行”，每個學生是儲戶。通過自評與他評相結(jié)合的方式，學生將好習慣存人“銀行”，最終可以通過“美德超市”兌換獎品，也可以選擇“提款”完成一個個“微心愿”。“好習慣銀行”評價體系依靠靈活的方式，讓學生體驗了良好行為帶來的愉悅，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?/p>

四、四個流程提升課堂教學效率

都說課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地，那我們就要筑牢這個陣地。我們通過問題導學、自主學習、合作展示、檢測過關四個流程，提高課堂教學的效率。力求做到知識容量大，訓練節(jié)奏快，全員學生動的靈動課堂、生態(tài)課堂。開展黨員、青年教師上課、命題、素養(yǎng)比拼、青藍結(jié)對賽；組織校級賽、片區(qū)賽，參加縣級賽，千方百計提升課堂教學水平，從而提升成績。

五、四個策略提高每個學生的分數(shù)

1、掛牌教研培師強能?！?+1+3”教研模式出效益：掛牌一個問題，搞好一次集體備課，走好三個全員參與的環(huán)節(jié)。人人是評委，人人是選手。做人人參與，個個獲益的教研。補齊年級短板，學科短板，班級短板。

2、科研興校打造名師。組織課題研究。進行省市課題申報，推進研究工作。為名師搭建成長的階梯，更為改變教學行走方式，養(yǎng)成教師研究的習慣。

3、社團課程特色出彩。開設好寫字、作文、奧數(shù)、舞蹈、剪紙等社團，充分發(fā)揮教師的特長，做成校本課程，讓有愛好的學生個性得到張揚，發(fā)掘?qū)W生的潛能。促進各類比賽出彩獲獎，讓更多的學生找到生長點。

4、分層作業(yè)轉(zhuǎn)差培優(yōu)磨尖。作業(yè)分：基礎，提升、思維三個層次。讓學困生跟進，中等生優(yōu)秀，優(yōu)秀生冒尖。

“雙減”是紅線，但校內(nèi)的時間必須用好、用足、用出高效。知識點、考點當堂練、單元練操練到位。尤其在練習中查缺補漏，設計有針對性的二次補充練習，達到筑固知識、形成技能、開拓思維的目的。

勞動競賽發(fā)言稿范文 篇6

各位領導、各位同事：

昨天的成績已成為過去，明天的征程任重而道遠。

今天柴加裝置儀表安裝工作勞動競賽活動正式啟動，這是一次非常有意義，非常及時的活動，正標志這我們柴加裝置儀表大干快上的施工高潮真正到來，本次競賽是在裝置施工工期緊，材料到貨晚，施工節(jié)點不變的艱苦的環(huán)境中展開的，在短短的不到一個月的時間里，我們要完成儀表設備安裝1100臺，儀表回路測試1211個，導壓管施工82臺，雙法蘭液位變送器、壓力導壓管、差壓變送器導壓管、玻璃板液位計、外浮筒液位變送器、磁翻板液位計伴熱161回路，總計配管15.5公里，閥門900個49臺壓力導壓管、33臺差壓導壓管、35臺雙法蘭伴熱、45臺壓力、差壓導壓管伴熱、71個回路的玻璃板液位計、外浮筒、磁翻板液位計的伴熱工作，工程量特別大，任務特別艱巨。特意召開這次勞動競賽推動

會，在本次儀表安裝勞動競賽中，我們要繼續(xù)發(fā)揮我們四建“鐵軍”不怕艱苦，努力奮戰(zhàn)，積極搶上的優(yōu)良傳統(tǒng)，在保證施工安全、質(zhì)量的前提下，發(fā)揮每一個職工的聰明才智和自身力量，調(diào)動每一個職工的積極性，挖掘每一個職工潛能，在最短的時間里，完成我們柴加當前繁重的施工任務。

本次活動我們要明確一個目的：在燕化項目工程突顯學習實踐科學發(fā)展觀活動效果；展現(xiàn)電儀公司勇于拼搏、團結(jié)奉獻和優(yōu)秀、和諧團隊精神；確保無上報安全事故和儀表安裝工作質(zhì)量一次合格，質(zhì)量優(yōu)先；保證“安全、環(huán)保、施工質(zhì)量、施工進度、文明施工”達標。

各參賽班組、各崗位要統(tǒng)一組織、加強領導，明確目標，確保本次競賽達到預期目的，通過本次競賽，進一步促進管理科學化，操作規(guī)范化，施工標準化，全心全意為煉廠建設服務，優(yōu)質(zhì)、安全、高效、如期完成施工目標，我們要利用本次競賽為契機，進一步統(tǒng)一思想，提高安全、高效、優(yōu)惠的服務意識，堅定信心，真抓實干，賽出成績，賽出效益。

最后總結(jié)：各位奮戰(zhàn)在柴加裝置各個崗位上的同事們，兄弟姐妹們，讓我們同心一體，以蓬勃向上的朝氣，昂揚的`戰(zhàn)斗銳氣，至誠無畏的勇氣，敢于奉獻，吃苦耐勞，奮戰(zhàn)一個月，我相信我們的力量，更加相信站在我們身后，給予我們強大物質(zhì)和資金后盾的柴加項目部，我們的高經(jīng)理，我們工程工程公司領導趙經(jīng)理給的大力支持，我們一定要拿下這場攻堅戰(zhàn)，同志們，有沒有信心？有沒有信心？

勞動競賽發(fā)言稿范文 篇7

尊敬的各位領導以及在坐的全體同仁：

大家晚上好！我是xx，很榮幸今天能作為優(yōu)秀團隊代表在這里發(fā)言。

作為優(yōu)秀團隊的一員，我深知這份沉甸甸的榮譽，更是公司對我們激勵與鞭策。通過這份榮譽，我們看到的是領導對我們的希望，是公司對我們的重托。

在這里，我們要感謝公司領導給我們的這份殊榮與鼓勵，感謝各個部門對我們的支持與配合，我們知道，這份榮譽僅僅是我們一次成功的表現(xiàn)，是我們前進路上的一塊路碑，它見證了我們部門的成長與進步?；叵脒^去，我們有過艱辛、有過歡笑，我們借鑒各個優(yōu)秀部門的經(jīng)驗，以他們?yōu)榘駱樱ζ床?，不斷進取。

我們在公司陳總、楊副總的正確決策下，在大虹袁經(jīng)理的英明領導下，以及在班組職員和車間員工一如既往的共同努力下，這個集體逐漸步入正軌，并朝著一個良好的方向發(fā)展。這一年，我們部門始終把“品質(zhì)為主，服務至上”作為員工們的第一要任，把“協(xié)同、創(chuàng)意、向上”作為部門增強團隊凝聚力的重要目標，鼓勵員工們認真學習和貫徹公司的各項會議精神。

正因為通過不斷的努力，才有今天這種接納與認可，才有這份“優(yōu)秀團隊”的榮譽稱號，這份榮譽是我部全體人員共同努力的結(jié)果，也是我們油漆課每一位員工的驕傲。在此，我可以很自豪的說：我們部門是一個激情飛揚、活力四射的集體；一個團結(jié)友愛、自信自強的集體。

此次獲獎，是我們部門的集體觀念，也營造更加良好的工作作風。但成績永遠代表著過去，它是我們的階梯，而不是絆腳石，我們應踩著它一級一級地向上攀登。

通過這次榮譽，讓我們看到了，盡管我們在各方面認真努力做出了良好的成績，但是，還有許多存在的不足。一是在車間生產(chǎn)安全方面雖有過學習與加強，但還沒有深度與廣度；二是車間工作定位，沒有讓員工們進一步提高自己的工作能力；三是工作中不夠大膽，總是在不斷學習中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實踐，去推廣。

為此，為了讓這份榮譽永存，讓員工們更加努力、勇往直前，特做出以下幾點作為今后工作的目標。

一、認真學習，提高工作效率我們要認真學習和貫徹陳總的會議精神，牢記公司“熱情、用心、盡力”的工作理念和堅持“全員參與，持續(xù)改進，品質(zhì)超越，顧客滿意”的質(zhì)量方針。

二、提高工作能力，做好本部門工作我們要針對課的工作特點，擠出時間學習相關知識，提高技術能力，在實際工作中把理論知識與工作經(jīng)驗結(jié)合起來，開闊視野，拓寬思路，創(chuàng)新技術，努力做好本部門各職工作。三、積極進取，部門相通我們要認真做好本部門工作，積極向高技術高水平學習與看齊。

努力完成公司下達的各項任務，協(xié)助各部所需要的援助，爭取做到與各個部門上下溝通，事事相融，人人相愛。四、爭取長足進步我們要堅持工作踏實，任勞任怨，務實高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時時處處嚴格要求自己，自覺維護部門和公司形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作，做到工作不能出現(xiàn)任何紕漏，向良好的.方向發(fā)展。

“沒有完美的個人，只有完美的團隊”，只有優(yōu)秀的集體，才會有優(yōu)秀的個人，只有個人的不斷提高，才有集體的巨大進步。或許，我們還不夠優(yōu)秀，但我們努力向著優(yōu)秀看齊，盡管我們很平庸，但我們踏實的走著每一步，用心珍惜著每一天。

在坐的同事們，只要我們把集體當成自己的家去營造，去付出，就會有這份幸福的榮譽收獲和豐厚的自我滿足。在此，我以集體為榮，集體以我為傲！就讓我們不負公司的厚望，不負領導的關心，不負全休同仁的配合與支持，共同努力、共同營造保捷更美好的明天！最后，我衷心祝愿各位領導、各位同事身體健康、工作順利，合家幸福！謝謝大家。

勞動競賽發(fā)言稿范文 篇8

尊重的各位領導、各位同仁：

大家好！

今天我站在這里能夠代表XX所有人員表態(tài)發(fā)言，我感到無比的榮幸與激動。

首先請允許我代表XX公司向關心和支持我們的各級領導表示衷心的感謝、向風雨同舟、并肩奮戰(zhàn)的同事們致以崇高的敬意。 在這個碩果累累的季節(jié)里，我們迎來了第三階段勞動競賽的號召，項目部也掀起了 “百日勞動競賽”以“加快工程進度，保證工程質(zhì)量”為主題的新一輪生產(chǎn)高潮。今天的.成績已成為過去，明天的征程任重而道遠。

各位同仁，讓我們攜起手來，將管理科學化，操作規(guī)范化、施工標準化、促進施工質(zhì)量、確保安全和工期的全面精細化管理。我們的每一名員工以嶄新的姿態(tài)積極投入到此次勞動競賽活動中，用我們的汗水，以蓬勃的朝氣、昂揚的斗志、無謂的勇氣、敢于創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造不平凡的工作業(yè)績。

本次勞動競賽中允許我代表汕湛二監(jiān)總結(jié)：

一、增強安全生產(chǎn)意識，遵守施工現(xiàn)場安全規(guī)定，并堅持安全工作的檢查制度。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時糾正處理。確保施工過程中不出現(xiàn)任何安全事故。

二、嚴格按照設計要求及施工規(guī)范認真組織施工。對出現(xiàn)的質(zhì)量問題逐一排查，不斷提高裝飾工程的質(zhì)量。

三、充分調(diào)動施工單位人員的積極性，比干勁、比姿態(tài)、比水平、比奉獻，在保證安全質(zhì)量的前提下確保工程進度。

四、增強人員文明施工意識，高標準、嚴要求，做到施工道路通暢，材料堆放有序，使施工現(xiàn)場規(guī)范化，標準化，樹立良好的企業(yè)形象窗口。

五、充分發(fā)揮我們的團隊精神，發(fā)揮我們的合作性、自主性。以“給別人方便就是給自己方便”的心態(tài)，積極主動竭盡全力的為系統(tǒng)配套及各項配合清除各種障礙，提供良好生產(chǎn)條件的思想。要有高度的責任感和使命感。

各位同仁，第四階段勞動競賽的攻堅戰(zhàn)已經(jīng)打響，這既是一場聲勢浩大的勞動競賽，也是一場生動體現(xiàn)我們企業(yè)形象的重要“舞臺”，更是一次展現(xiàn)我們團結(jié)拼搏的好機會。讓我們堅定信心、統(tǒng)一思想、提高認識、團結(jié)一心、努力拼搏、真抓實干，以本次競賽為契機，立足新起點，抓住新機遇，賽出新風格，賽出高水平，確保本次勞動競賽各項節(jié)點目標全面實現(xiàn)。

謝謝大家。

勞動競賽發(fā)言稿范文 篇9

尊敬的各位來賓、各位同仁：

大家好！

首先，我向為公司辛勤工作、頑強拼搏的全體員工致以衷心的感謝，大家辛苦了！春回大地，萬象更新！在這新春佳節(jié)即將到來之際，我再次向各位同仁致以新年最誠摯的的祝福！ 新的一年開始，又到了我們總結(jié)過去，展望未來的時候。過去的20xx年里，x公司經(jīng)歷了具有歷史意義的一個重要階段。在全體員工的共同努力下，公司各方面工作均取得了滿意的.成效，各部門整合更新，相互協(xié)作，使得各項既定經(jīng)營指標基本得以實現(xiàn)，這對一個在波折中整頓的公司來說，實屬不易。

同時，經(jīng)過總經(jīng)辦的適時調(diào)整，各部門嚴格管理，明晰責任，盡心盡力，使公司展現(xiàn)出團結(jié)一心、積極向上、高效務實的良好工作氛圍，為x公司致力于打造高端汽車品牌、創(chuàng)高端一流服務。

作出了應有的貢獻，我們的這些努力都將在x的發(fā)展寫下濃重的一筆！在此，我要真誠的深深感謝總經(jīng)辦的傾力奉獻和各位同事們?yōu)閤的發(fā)展壯大無怨無悔所付出的心血和汗水。謝謝大家！ 盤點過去、展望未來，總經(jīng)辦適時對2年的市場做出了正確而準確的分析，為我們企業(yè)來年的發(fā)展方向指明了奮斗的方向。在新的一年里，我們將面臨更多的困難與風險，當然，這也是更大的挑戰(zhàn)與機遇。我們要繼續(xù)圍繞總經(jīng)辦的經(jīng)營決策，抓住機遇，把握當前汽車行業(yè)發(fā)展的良好勢頭，利用公司所處的優(yōu)勢環(huán)境，挖掘整合資源，爭取在經(jīng)營業(yè)績上取得更大的突破，以市場為導向，強力推進我們現(xiàn)有四個品牌店的運作，集中精力打造x汽車品牌形象，全力以赴抓好品牌建設工作，練好內(nèi)功、迎接挑戰(zhàn)，使x品牌及公司形象在新的一年里得到質(zhì)的飛躍。

在總結(jié)成績和肯定經(jīng)驗的同時，我們也要清醒的認識到公司在發(fā)展過程中仍有很多需要進一步整改完善的地方，作為一家正在向集團化模式發(fā)展的公司，未來的20xx年，我們要進一步改革和完善企業(yè)管理體制和經(jīng)營機制，根據(jù)公司發(fā)展的需要及時調(diào)整經(jīng)營思路，合理調(diào)整和完善現(xiàn)行機構設置及人員力量的配置。進一步加強公司內(nèi)部管理，加大各項規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行及監(jiān)督檢查力度，使公司日常工作更加合理有序。同時，也要強化對全體員工的教育和業(yè)務培訓，切實提高員工的思想意識和業(yè)務技能水平，提升公司的整體戰(zhàn)斗力，挖掘出每一個員工的潛能，集中力量實現(xiàn)20xx年的新目標。

勞動競賽發(fā)言稿范文 篇10

尊敬的xxx主席、各位領導、同志們：

大家好！

渭河全線綜合整治工程是省委省政府部署的一項世紀工程，功在當代利在千秋。為了確保渭河陜西段綜合整治工程圓滿完成，充分調(diào)動全體參建單位和廣大職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，決定舉行渭河綜合整治陜西段勞動競賽儀式，這對我們來說不僅是一次千載難逢，鼓舞士氣的機會，更是一次向兄弟市縣區(qū)切磋、學習先進管理經(jīng)驗的場所。在此，我代表興平治渭辦莊嚴承諾：我們將以崇高的.責任感和使命感，全身心投入到工程建設管理中，全力以赴將渭河打造成為防洪安瀾的屏障、綠色環(huán)保的景觀長廊、區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)集群，重現(xiàn)昔日黃金水道的歷史輝煌！對此，我們堅決做到以下幾點：

一、抓工程質(zhì)量，做高效管理“示范者”?！鞍倌甏笥?，質(zhì)量第一”，我們將以對人民對歷史高度負責的主人翁精神，進一步完善質(zhì)量監(jiān)督管理體系，完善項目質(zhì)量管理機制，嚴格規(guī)范施工程序，嚴把質(zhì)量控制每道關口，樹精品意識，建一流工程。

二、抓安全生產(chǎn)，做文明施工“實踐者”。狠抓安全生產(chǎn)、文明施工監(jiān)管，查隱患，補漏洞，抓細節(jié)，抓經(jīng)常，抓落實，不放過任何違章行為，強化現(xiàn)場監(jiān)督管理，建渭河整治安全工程、環(huán)保工程、和諧工程。

三、抓廉政建設，做廉潔自律“踐行者”。不斷完善工程質(zhì)量控制、財務管理、廉政紀律等規(guī)章制度，建立重大項目事前警示制度，警鐘長鳴，防止工程上馬，干部下馬。加強廉政建設，筑牢思想防線，確保工程安全、資金安全、干部安全。

四、抓團隊協(xié)作，做和諧建設“表率者”。不斷強化大局意識和服務意識，協(xié)調(diào)好施工、監(jiān)理、地方政府等各方關系，為工程建設服務，為施工企業(yè)排憂解難，做到建精品工程，交有志朋友，出優(yōu)秀人才。

最后，我謹代表興平治渭辦全體工作人員向各位領導、同志們鄭重表態(tài)：興平治渭辦有能力、也有信心團結(jié)帶領參建各方和施工協(xié)作者，頑強拼搏，砥礪奮進，全面實現(xiàn)渭河洪暢、堤固、水清、岸綠、景美的目標！有責任、更有義務建好工程、用好資金、管好干部，為興平經(jīng)濟社會的發(fā)展，為沖刺陜西十強作出我們應有的貢獻！

謝謝大家！

勞動競賽發(fā)言稿范文 篇11

尊敬的領導及同事們：

當獲知我們防損部被評為店首批最正確效勞團隊的殊榮時，我的心情無比感動，這是我們防損全體人員相互協(xié)作、齊心協(xié)力共同的榮譽，優(yōu)秀團隊始終是我們防損部為之奮斗的目標，它意味著公司的一種最高的榮譽，它是我們防損部全部人的榮譽，也是店領導及各位同事對防損部工作的高度確定。

當我站在這里宣讀獲獎感言時，我還是壓抑不了我內(nèi)心感動的心情，我有許多想說的，也有許多的人要感謝的，我想感謝全部曾經(jīng)幫忙過我們防損部成長的人，包括店領導、各部門同事等等；此時此刻我想說些發(fā)生在我部門那些感人的一幕幕，每天閉店員工走后都能觀察我們的保潔阿姨一遍遍拖地辛勤勞碌的身影，當電梯、線路、設備消失故障的時候，是我們的電工沖鋒在前、不怕臟不畏艱辛來排解一個個的故障，來保障賣場的設備正常運行。

在活動期間客流較多時，縫紉大姐們?yōu)榱诵诤妹總€顧客而主動放棄用餐，還有當員工當?shù)弥拱喾罁p葛師傅被車碰傷時，每位都主動要求頂替上崗的一幕幕，還有當?shù)弥p紉鄧大姐出車禍時，正值活動頂峰縫紉葛大姐三天連續(xù)上全天，員工還自發(fā)組織去探望病榻上的鄧大姐，還有許多許多；正是從這些點點滴滴的小事情上看到了我們團隊成員中的一種互幫互助的'團隊協(xié)作精神，在工作時間內(nèi)我們是同事、是患難與共的戰(zhàn)友、上下級關系，在工作時間外我們是無話不談的兄長、是摯友、也是好姐妹，正是這樣我們的團隊才高度團結(jié)、永久激情四射；也正是有了很多這樣的感人小事，才使得我們的團隊更加具有分散力和戰(zhàn)斗力，獲得我店首次最正確效勞團隊，對我們來講，不僅是至高的榮譽更是一種動力的鞭策，我們以后要在保障門店正常營運秩序的同時連續(xù)幫助做好營運、收貨等各項工作。

我們將以此共勉，將再接再厲，爭創(chuàng)下一個優(yōu)秀團隊我知道我們會有更多更加強勁的競爭對手，這對我們來說是壓力也是動力，只有保持良好心態(tài)，不斷完善自己，不斷挑戰(zhàn)自己，才能在劇烈的競爭中立于不敗之地。我信任我們團隊中的每一員，我更加信任在店領導的正確領導及指引下會把我們鍛煉成為更加優(yōu)秀的團隊。