2025青年教師成長計劃(收藏三篇)

無論是在學校還是在社會中，我們很多時候都會有考試，接觸到試題，試題是考核某種技能水平的標準。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？以下是小編幫大家整理的吉林省骨干教師考試試題（精選16套），歡迎閱讀與收藏。

2025青年教師成長計劃 篇1

教師資格證考試2023年上半年筆試考試考前練習題

1.下列歷史故事，與秦始皇有關的是（ ）。

A.圖窮匕見

B.指鹿為馬

C.望梅止渴

D.三顧茅廬

2.美國最早實現(xiàn)了載人登月，其載人登月計劃的名稱是（ ）。

A.空間站計劃

B.曼哈頓計劃

C.阿波羅計劃

D.星球大戰(zhàn)計劃

3.為紀念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，俄羅斯2015年推出來根據(jù)同名小說改編的電影《這里的黎明靜悄悄》新版。小說的作者是（ ）。

A.肖洛霍夫

B.瓦西里耶夫

C.法捷耶夫

D.帕斯捷爾納克

4.班級組織的設計者和指導者是（ ）。

A.班主任

B. 班委會

C. 任課教師

D. 班長

5.將課程理念轉化為課程實踐活動的橋梁是（ ）。

A.課程計劃

B.課程標準

C.課程設計

D.課程類型

6.在我國的學校課程結構中，最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（ ）。

A.學科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.隱性課程

7.“出淤泥而不染”說明人身心發(fā)展的源泉和動力是（ ）。

A.環(huán)境

B.教育

C.遺傳

D.主觀能動性

8.在學校教育制度的發(fā)展變革中義務教育制度產生于（ ）。

A.原始社會

B.奴隸社會

C.封建社會

D.資本主義社會

9.教育目的是衡量教育實施效果的根本依據(jù)和標準，這表明教育目的具有（ ）。

A.導向功能

B.激勵功能

C.評價功能

D.強調功能

10.某中學進行模擬考試有80個考室，每個考室30個考生，每個考生座位號按1-30號隨機編排，每個考場抽取座位號為15號考生試卷評分，這種抽樣方法是（ ）。

A.簡單隨機抽樣

B.系統(tǒng)抽樣

C.分層抽樣

D.分組抽樣

參考答案及解析

1.【答案】A。解析：戰(zhàn)國末年，燕國太子丹物色荊軻與秦舞陽去行刺秦王嬴政，他把樊于期的人頭及燕國的地圖讓荊軻他們進獻給秦王，秦王十分高興。荊軻展開燕國地圖，露出鋒利的匕首，立即抓住匕首行刺秦王，秦王拔劍抵抗，衛(wèi)兵乘機上前殺了荊軻，即圖窮匕見。

2.【答案】C。解析：阿波羅計劃，又稱阿波羅工程，是美國從1961年到1972年組織實施的一系列載人登月飛行任務。目的是實現(xiàn)載人登月飛行和人對月球的實地考察，為載人行星飛行和探測進行技術準備，它是世界航天史上具有劃時代意義的項成就。

3.【答案】B。解析：《這里的黎明靜悄悄》根據(jù)鮑里斯·瓦西里耶夫的`同名小說改編。鮑里斯·利沃維奇·瓦西里耶夫是俄羅斯當代作家，前蘇聯(lián)國家獎與俄羅斯總統(tǒng)獎得主。他也是中國改革開放后最早被介紹到國內的蘇聯(lián)當代作家之一。《這里的黎明靜悄悄》講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，準尉瓦斯科夫帶領五位女戰(zhàn)士在廣袤的森林中進行激烈殘酷的阻擊戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝數(shù)倍于己的納粹侵略者的故事，影響了中國一代人。

4.【答案】A。解析：班主任是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。

5.【答案】C。解析：課程設計的任務是把社會發(fā)展的客觀要求、知識增長的客觀趨勢和學生成長的客觀需要轉化為具有相當水準、適當內容和結構優(yōu)化的課程。課程設計滲透著教師的課程理念，也是學生將理論轉化為實踐活動的一個中介和橋梁。

6.【答案】A。解析：學科課程是種主張以學科為中心來編制的課程，即根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程。學科課程的主導價值在于傳承人類文明，使學生掌握、傳遞和發(fā)展千百年來人類積累起來的知識文化遺產。在我國的學校課程結構中，學科課程最古老、使用范圍最廣泛。

7.【答案】D。解析：影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、學校教育和個體的主觀能動性。其中，個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。它是人的身心發(fā)展的動力，是促進個體發(fā)展的決定性因素。題干中，“出淤泥而不染”的意思是生長在淤泥中，而不被污泥所污染。這反映了靠人的主觀能動性而不被“淤泥”所影響。

8.【答案】D。解析：義務教育發(fā)端于17世紀的德國。1619年，普魯士的魏瑪公國公布的學校法令規(guī)定，父母應送其6~12歲子女入學，否則政府將強迫其履行義務，此為義務教育的開端。從10世紀開始到14世紀為止約400年被看作是嚴格意義上的封建社會，它是古代希臘羅馬文明與近代資本主義社會之間的一段過渡式歷史，習慣上稱之為西歐封建社會。由此可知，義務教育發(fā)端之時已經過了封建社會，進入近代資本主義社會。而且義務教育發(fā)源之時，義務教育制度還不是非常完善和健全。由此可知，義務教育制度的產生還要晚些，故選擇資本主義社會。

9.【答案】C。解析：教育目的是衡量教育實施效果的根本依據(jù)和標準。評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益，檢查教育教學工作的質量，評價教師的教學質量和工作效果，檢查學生的學習質量和發(fā)展程度，都必須以教學目的為根本標準和依據(jù)。C選項正確。

10.【答案】B。解析：系統(tǒng)抽樣是將整體均衡分成幾個部分，然后按照預先定的規(guī)則，從每個部分抽取一定數(shù)目的個體，得到需要的樣本，這種抽樣方法叫做系統(tǒng)抽樣。根據(jù)題意知，本題滿足系統(tǒng)抽樣的條件。

2025青年教師成長計劃 篇2

2023年上半年小學教師資格證考試筆試考前練習

單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

1.學校教育始于（ ）。

A.奴隸社會初期

B.奴隸社會末期

C.原始社會末期

D.封建社會中期

2.俄國教育心理學的奠基人是（）。

A.卡普杰列夫

B.蘇霍姆林斯基

C.烏申斯基

D.布隆斯基

3.在教育心理學看來，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。

A.教學內容

B.教學媒體

C.教學環(huán)境

D.評價/反思過程

4.下列哪一項不是根據(jù)教育科學研究的功能劃分的？（）

A.發(fā)展性研究

B.應用性研究

C.預測性研究

D.評價性研究

5.下列選項中哪一項不是教育科學研究的基本方法？（）

A.觀察法

B.調查法

C.實驗法

D.系統(tǒng)法

6.小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可進行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點。

A.順序性

B.個別差異性

C.不平衡性

D.階段性

7.桑代克的學習理論被稱為（）。

A.嘗試一錯誤說

B.認知一發(fā)現(xiàn)理論

C.聯(lián)結一認知理論

D.有意義接受學習論

8.目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是（）。

A.男優(yōu)于女

B.男女總體水平大致相等

C.女優(yōu)于男

D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等

9.下列策略中不屬于精細加工策略的是（）。

A.舉例

B.類比

C.提問

D.畫線

10.反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為？（）

A.強迫性洗手

B.強迫性計數(shù)

C.刻板的儀式性動作

D.強迫性自我檢查

11.小學課外活動的基本特點是（）。

A.自愿性

B.強制性

C.規(guī)范性

D.隨意性

12.在主題教育活動中，在五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日進行的活動屬于（）。

A.群眾性紀念日

B.民間傳統(tǒng)節(jié)日

C.專題教育活動

D.革命傳統(tǒng)教育活動

13.班級管理目標中，貫穿班級管理始終的中心和主題是（）。

A.目標項目

B.目標值

C.目標方針

D.目標設想

14.成就動機由力求成功的動機和避免失敗的'動機組成，這是（）的理論。

A.羅杰斯

B.班杜拉

C.奧蘇伯爾

D.阿特金森

15.系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為（）。

A.教學測驗

B.教學評價

C.教學測量

D.教學鑒定

答案解析：

1.A【解析】中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態(tài)。從西周以后，出現(xiàn)“國學”和“鄉(xiāng)學”，這是比較完備的學校教育制度。說明在西周之前很長一段時間，學校教育就誕生了。

2.C【解析]1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄國教育心理學的奠基人”。

3.C【解析】教學環(huán)境關系到學生情感和社會性的發(fā)展，對學生認知發(fā)展有積極作用，因此它是課堂管理研究的重要范疇。

4.B【解析】根據(jù)研究的功能可分為發(fā)展性研究、評價性研究和預測性研究。按研究的目的可分為基礎性研究和應用性研究。

5.D【解析】略。

6.D【解析】每個年齡階段的兒童身心發(fā)展特點不同，因此應采用的教學方法也不同，體現(xiàn)的是身心發(fā)展的階段性特征。

7.A【解析】桑代克的學習理論被稱為嘗試～錯誤說。

8.B【解析】略。

9.D【解析】畫線屬于復述策略。

10.D【解析】略。

11.A【解析】課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的活動，其基本特點在于學生參加課外活動的自愿選擇性。

12.A【解析】略。

13.C【解析】略。

14.D【解析】成就動機理論將動機分為力求成功的動機和避免失敗的動機，這一理論的代表人物是阿特金森。

15.B【解析】題干為教學評價的定義。

2025青年教師成長計劃 篇3

2023年小學教師資格證筆試科目二考前習題及詳細解析

1[.單選題]青少年在童年期思維特征以形象思維為主，在青年期以抽象思維為主，這體現(xiàn)了青少年身心發(fā)展的（ ）特點。

A.不均衡性

B.階段性

C.順序性

D.個別差異性

[答案]B

[解析]青少年身心發(fā)展的特點有階段性、順序性和個別差異性。該題目闡述符合階段性特點。故選B。

2[.單選題]被稱為心理活動警衛(wèi)的是（ ）。

A.意識

B.思維

C.知覺

D.注意

[答案]D

[解析]注意在人的心理活動中占據(jù)很重要的位置，它是一切心理活動的警衛(wèi)和門戶。外界的一切信息必須通過它的選擇.才能進行深加工。

3[.單選題]人們在重大刺激作用下產生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情緒體驗稱為（ ）。

A.心境

B.激情

C.應激

D.感情

[答案]B

[解析]根據(jù)情緒狀態(tài)的強度和持續(xù)時間，情緒可分為心境、激情、應激三種。其中，激情是一種爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒體驗。例如，在突如其來的外在刺激作用下，人會產生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情緒反應。

4[.單選題]心理學具有（ ）。

A.只有社會屬性，沒有自然屬性

B.只具有社會屬性

C.只具有自然屬性

D.既有自然屬性，又有社會屬性

[答案]D

[解析]心理學兼有自然科學和社會科學的性質，是一門中間（或邊緣）科學。

5[.單選題]下列心理現(xiàn)象中，屬于認知過程的是（ ）。

A.情緒

B.氣質

C.興趣

D.思維

[答案]D

[解析]認知過程包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。

6[.單選題]人的喜、怒、哀、懼屬于（ ）。

A.心理特征

B.心理過程

C.認知過程

D.個性心理

[答案]B

[解析]人的喜、怒、哀、懼是情緒情感過程，屬于心理過程。

7[.單選題]二年級（2）班的學生特別喜歡王老師，都覺得她是一個好老師，因為王老師說話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為（ ）。

A.投射效應

B.暈輪效應

C.皮格馬利翁效應

D.首因效應

[答案]B

[解析]暈輪效應又稱光環(huán)效應，指某人外表或是極為突出的重要的品質，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應的產生，往往是由于掌握有關知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的'結果。

8[.單選題]“點頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（ ）功能。

A.感染

B.調節(jié)

C.替代

D.信號

[答案]D

[解析]用點頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號，屬于信號功能。

9[.單選題]在個性心理結構中，（ ）更為穩(wěn)定。

A.興趣

B.價值觀

C.氣質

D.性格

[答案]C

[解析]興趣和價值觀屬于個性傾向性，是個性心理結構中比較活躍的成分；性格和氣質屬于個性心理特征，是個性心理結構中比較穩(wěn)定的部分，與性格相比，氣質更為穩(wěn)定。

10[.單選題]為避免暫時的信息提取失敗，教師幫助學生建立良好的知識網絡，這種做法依據(jù)的記憶理論是（ ）。

A.提取失敗說

B.消退說

C.動機說

D.同化說

[答案]A

[解析]提取失敗說認為遺忘是由于缺乏相關線索，有了線索，信息就能被提取出來。建立良好的知識結構是為了更好地提取線索。

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