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語(yǔ)言你好教案范本

發(fā)布時(shí)間:2024-12-11

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言《你好》優(yōu)秀教案及反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)言你好教案 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語(yǔ)"xx,你好!"。

2、在游戲情景中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、小兔、小狗、小鴨毛絨玩具。

2、簡(jiǎn)單場(chǎng)景布置,搭班老師扮演小動(dòng)物;音樂(lè)(歡快的樂(lè)曲),ppt課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師:"寶貝,你好!"

2、幼:"媽媽你好",集體與個(gè)別相互問(wèn)好。

3、師:"你們真有禮貌,今天,媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?

4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌,見(jiàn)了誰(shuí)說(shuō)"你好"。

5、師:"我們要出發(fā)吧?"

二、開(kāi)汽車(chē)游戲

1、音樂(lè)起:在媽媽的帶領(lǐng)下,寶寶開(kāi)汽車(chē)。

這時(shí),遇到草地上的小兔,教師扮演小兔跳過(guò)來(lái)說(shuō)"寶寶,你好",音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說(shuō)"小兔,你好"!

老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)"小兔,再見(jiàn)"。

音樂(lè)起,汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。

2、途中遇見(jiàn)一只小狗說(shuō)"小狗,你好",音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒說(shuō)"小狗,你好",(集體與個(gè)別互相問(wèn)好)。與小狗親親、抱抱等。

老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)"小兔,再見(jiàn)"。

音樂(lè)起,汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作)。

3、途中遇見(jiàn)一只小鴨,教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說(shuō):"小鴨,你好。"

4、小鴨不理小朋友。

師:"小鴨問(wèn)什麼不理我們,是我們說(shuō)話(huà)聲音太輕,我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯?wèn)好。"鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)、響亮的聲音向小狗問(wèn)好。(表?yè)P(yáng)大聲問(wèn)好的`小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒,向小狗問(wèn)好)。

這時(shí),小鴨向幼兒?jiǎn)柡?。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。

師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)"小兔,再見(jiàn)"。

音樂(lè)起,汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。(學(xué)小動(dòng)物走路的樣子)。

5、師啟發(fā)幼兒:"剛才,媽媽在家告訴你們,在路上見(jiàn)了誰(shuí)就說(shuō)你好,啟發(fā)幼兒大膽主動(dòng)與客人老師說(shuō)"客人老師,你好"鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)大聲的聲音向客人老師問(wèn)好。

音樂(lè)起,汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。

三、小熊家做客

1、小熊出去散步了,它留下了幾張照片請(qǐng)我們看。

2、P11你好!你好!大家見(jiàn)面要問(wèn)好。(引導(dǎo)幼兒向小熊問(wèn)好)"啾!啾!"什么聲音?誰(shuí)在向小熊問(wèn)好?

3、P2小鳥(niǎo)說(shuō):"小熊,你好!"小熊應(yīng)該怎么說(shuō)?

小熊跟小鼴鼠說(shuō)了"再見(jiàn)",又繼續(xù)往前走,"啾啾啾"(操作PPT)這是誰(shuí)的聲音???(幼兒:小鳥(niǎo)。)“小鳥(niǎo)啾啾叫著飛來(lái)了,它看見(jiàn)了小熊,你們猜,小熊會(huì)說(shuō)什么?”(幼兒:小鳥(niǎo),你好。)真聰明,我們一起學(xué)小熊跟小鳥(niǎo)打招呼好嗎:小鳥(niǎo),你好。你們的聲音可真好聽(tīng)啊,看,這么多小鳥(niǎo)聽(tīng)到你們好聽(tīng)的聲音都來(lái)了。它們圍著小熊高興地叫著:小熊,你好。

4、P3"咕、咕、咕"什么聲音?誰(shuí)在向小熊問(wèn)好?你能猜出他們是誰(shuí)?

原來(lái)是小熊的好朋友"鼴鼠"。(熊遇到好朋友,開(kāi)心地跟好朋友打起了招呼:小鼴鼠,你好。小鼴鼠回道:小熊,你好。小熊真是一個(gè)有禮貌的好孩子,是嗎?(幼兒:是。)那你們想不想學(xué)一學(xué)?(帶領(lǐng)幼兒,表演著一段)

5、p5吱吱,誰(shuí)在向小熊問(wèn)好?

P6小猴說(shuō):"小熊,你好!"小熊應(yīng)該怎么說(shuō)?

幼兒:大象,你好。)你們也和大象一樣,是有禮貌的好寶寶。

6、小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了好多有禮貌的動(dòng)物朋友,真開(kāi)心!

a、你好!你好!大家見(jiàn)面要問(wèn)好,我們都是懂禮貌的乖寶寶,現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍?wèn)聲你好!

b、鼓勵(lì)幼兒和客人老師大膽的問(wèn)好!

四、結(jié)束

寶貝們開(kāi)心嗎?"天黑了,我們要回家了,"再次開(kāi)汽車(chē),在歡快的音樂(lè)伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。

活動(dòng)反思:

本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。

語(yǔ)言你好教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事,體會(huì)朋友見(jiàn)面要問(wèn)好。

2.積極參與閱讀活動(dòng),并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3.在理解故事的基礎(chǔ)上,愿意嘗試用語(yǔ)言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼,感受交往的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本圖書(shū)、ppt課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出故事主人公,激發(fā)興趣。

1.(演示ppt)小電腦請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,是誰(shuí)?(小熊)一起用好聽(tīng)的聲音叫叫它的名字。

二、集體分段閱讀故事前半部分:

1.這么好聽(tīng)的聲音被小鳥(niǎo)聽(tīng)到了,它啾啾啾的飛來(lái)了(演示ppt),幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了?(許多)小熊見(jiàn)到這么多小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么?(幼兒先猜測(cè)后放錄音)提問(wèn):你聽(tīng)到小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么?(幼兒個(gè)別模仿、集體模仿:小鳥(niǎo),小鳥(niǎo),你們好?。?/p>

2.小鳥(niǎo)聽(tīng)到小熊有禮貌的問(wèn)好,他會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)?(小熊,你好)真是有禮貌的寶寶,朋友見(jiàn)面會(huì)問(wèn)好。

3.小熊還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?(幼兒猜測(cè))(演示ppt),小刺猬是怎么過(guò)來(lái)的?(滾)(動(dòng)作模仿)小熊見(jiàn)到小刺猬會(huì)怎么和他問(wèn)好?(響一點(diǎn)再說(shuō)一遍)小刺猬呢?

4.仔細(xì)看看小熊的身體,是站直了還是彎下腰來(lái)和小刺猬問(wèn)好的?(老師的解釋?zhuān)簭澫卵鼇?lái)問(wèn)好表示對(duì)他人的尊敬和謙虛)幼兒模仿

5.(放錄音)什么聲音?(咕咕咕)猜猜是誰(shuí)躲在泥土下的叫要鉆出來(lái)?可是厚厚的泥土淹住了,我們幫助他它用力鉆出來(lái)(演示ppt)是誰(shuí)呀?(小鼴鼠)他們會(huì)怎么問(wèn)好?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的問(wèn)好,(師幼分角色表演,師演小熊:“小鼴鼠,你好?!庇籽菪↓B鼠:“小熊,您好!”)

6.吱吱吱,(演示ppt)你能猜出是誰(shuí)想和小熊問(wèn)好?你是怎么猜出來(lái)的?(幼兒討論)到底是誰(shuí)呢?我們一起去書(shū)上找找答案。

三、幼兒自由閱讀1.請(qǐng)幼兒一邊看書(shū)一邊講講小熊見(jiàn)到新朋友后如何問(wèn)好。

1.閱讀后的討論:小熊又見(jiàn)到了誰(shuí)?他們會(huì)怎么問(wèn)好?

2.小熊見(jiàn)到了哪些新朋友,一共有幾種?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。每見(jiàn)到一個(gè)新朋友小熊都會(huì)說(shuō)你好,不僅如此,小熊還會(huì)身體向前傾做出有禮貌的打招呼動(dòng)作,這真是一個(gè)好寶寶。想想,除了身體前傾,還可以做什么身體動(dòng)作和別人有禮貌的打招呼?(一邊擁抱、拉鉤、握手、點(diǎn)頭……一邊說(shuō)你好)

3.和朋友問(wèn)好的動(dòng)作有很多,寶寶,你們?cè)敢庀蛐⌒芤粯幼鰝€(gè)有禮貌的好寶寶嗎?今天,后面來(lái)了很多客人老師,每人大膽的去找個(gè)客人老師,用自己喜歡的動(dòng)作和客人老師問(wèn)好,(客人老師,你說(shuō)我們的寶寶有禮貌嗎?)

教師總結(jié):有禮貌的寶寶人人喜歡,好每人獎(jiǎng)朵小紅花,開(kāi)心嗎?我們有了這么多方法,就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友。

四、延伸活動(dòng):

見(jiàn)到朋友說(shuō)你好,如果好朋友送你東西,寶寶應(yīng)該說(shuō)什么呀?上廁所不小心碰到了別人呢?寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)這么多的禮貌用語(yǔ),越來(lái)越的人就會(huì)喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室,寶寶和客人老師說(shuō)什么呀?

活動(dòng)反思

本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來(lái)說(shuō)效果還算良好

語(yǔ)言你好教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、 學(xué)念兒歌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

2、 能大膽地在集體面前念兒歌?;顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具娃娃一個(gè),CD

活動(dòng)過(guò)程:

一、 教師出示玩具娃娃,和幼兒握手問(wèn)好,引出話(huà)題,并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師:小娃娃是我們的好朋友,瞧,她來(lái)了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手,邊說(shuō)“你好,你好”。)

教師:小娃娃來(lái)了,我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,邊說(shuō)“歡迎,歡迎”。)

教師:小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說(shuō)“謝謝,謝謝”。)

教師:小娃娃要走了,我們跟她說(shuō)再見(jiàn)吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說(shuō)“再見(jiàn),再見(jiàn)”)

教師小結(jié):大家這么有禮貌,一定會(huì)有更多的好朋友。

二、學(xué)念兒歌《好朋友》。

教師:有一首兒歌是說(shuō)好朋友的,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

教師邊念兒歌,邊做動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。

好朋友

我有一雙小小手,

拉來(lái)許多好朋友。

“你好,你好”招招手,

“歡迎,歡迎”握握手

“謝謝,謝謝”拍拍手。

“再見(jiàn),再見(jiàn)“擺擺手。

三、兒歌表演。

教師:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。

幼兒自由找朋友,并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

語(yǔ)言你好教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。

2、嘗試用“見(jiàn)面”的`句型仿編詩(shī)句,知道見(jiàn)面時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)小動(dòng)物的外形特征和叫聲有初步了解。

課件準(zhǔn)備:“打招呼”圖片;《見(jiàn)面歌》兒歌音頻及圖片;“動(dòng)物們”圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片“打招呼”,了解見(jiàn)面問(wèn)好的方式

1、出示圖片“打招呼”,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的打招呼方式。

2、出示圖片“小朋友見(jiàn)面”,啟發(fā)幼兒思考小朋友見(jiàn)面問(wèn)好的方式。

——你們知道小朋友見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢?

二、播放兒歌及圖譜,學(xué)念兒歌,用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌

1、播放兒歌音頻1—2遍,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。

2、教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。

4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動(dòng)作,并朗誦兒歌。

三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌

——又有可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了,它們是誰(shuí)呢?

——它們要怎么打招呼呢?

活動(dòng)反思:

本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。

語(yǔ)言你好教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)主動(dòng)與同伴或老師打招呼是比較困難的?!赌愫?,你好》這一繪本畫(huà)面清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)單,講述了一個(gè)非常懂禮貌、有愛(ài)心的小寶寶,在碰到朋友后能主動(dòng)與他們打招呼,十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本,我設(shè)計(jì)開(kāi)展了相關(guān)的閱讀活動(dòng),讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中理解、感受交往的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,知道遇見(jiàn)別人時(shí)要有禮貌地問(wèn)候:“××,你好嗎?”

2.嘗試用對(duì)話(huà)的方式講述故事。

3.學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示指偶

師:小朋友你們看,誰(shuí)來(lái)了?你們給他取個(gè)名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見(jiàn)你們很有禮貌地問(wèn)候:“小朋友,你們好嗎?”我們?cè)鯓踊卮鹉?我們可以這樣回答:“我們很好,謝謝你的關(guān)心。”

二、幫助幼兒逐頁(yè)理解繪本內(nèi)容

1.師:今天,冬冬要帶我們到公園去玩,你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)

師:走呀,走呀,遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?(出示小狗的畫(huà)面)冬冬會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢?(幼兒猜測(cè))

師:小狗一個(gè)人在家很孤單,冬冬問(wèn):“小狗,你好嗎?”小狗會(huì)怎樣回答?(幼兒猜測(cè))

師:小狗回答說(shuō):“汪汪、汪汪汪?!蹦銈儊?lái)扮演小狗,冬冬問(wèn):“小狗,你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答:“汪汪、汪汪汪?!?/p>

2.師:我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動(dòng)作)

提問(wèn):又遇到了誰(shuí)呢?(出示小雞的畫(huà)面)

師:小雞離開(kāi)了媽媽?zhuān)约喝フ页缘牧?,冬冬?wèn):“小雞,你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答:“嘰嘰,嘰嘰嘰?!?請(qǐng)幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

3.師:我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)咦,它們是誰(shuí)?(出示山羊的畫(huà)面,認(rèn)識(shí)小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬冬與小山羊的對(duì)話(huà))

4.出示冬冬踩水坑的畫(huà)面。

師:看,冬冬可開(kāi)心了,他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來(lái)踩小水坑吧!(師幼站起來(lái)共同做踩水坑的動(dòng)作)冬冬邊踩水坑邊問(wèn):“小水坑,你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪,啪啪啪”的聲音。

5.師:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我們一起來(lái)看一看。(幼兒坐下,一起看小麻雀的畫(huà)面。)他看到了誰(shuí)?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,并學(xué)說(shuō)冬冬與小麻雀的對(duì)話(huà),提醒幼兒有節(jié)奏地說(shuō):“喳喳,喳喳喳?!?

6.師:冬冬走到一棵大樹(shù)旁,大聲地問(wèn):“大樹(shù),你好嗎?”我們一起來(lái)問(wèn)大樹(shù),猜猜大樹(shù)會(huì)怎樣回答?

7.出示冬冬摔跤的畫(huà)面。

提問(wèn):啊呀,冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰(shuí)來(lái)了?冬冬為什么沒(méi)有哭?媽媽可能對(duì)他說(shuō)什么?

8.引導(dǎo)幼兒小結(jié):冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。

師小結(jié):冬冬摔跤了,沒(méi)有哭,自己爬起來(lái),說(shuō)明他是一個(gè)勇敢的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛(ài)心的孩子,不管遇到誰(shuí)都會(huì)有禮貌地問(wèn)候別人,我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。

三、幼兒自由閱讀繪本

師:你們想不想看看這本書(shū)?這本書(shū)的名字叫《你好,你好》,封面上這幅圖和書(shū)中哪一頁(yè)是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱)

四、師幼共同閱讀繪本

語(yǔ)言你好教案 篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新學(xué)期開(kāi)始,幼兒從家庭生活變成集體生活,對(duì)幼兒園的環(huán)境非常陌生,漢語(yǔ)水平也很有限。通過(guò)“你好,我的朋友”這一活動(dòng),培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人打招呼,認(rèn)識(shí)老師,認(rèn)識(shí)小朋友,從而使幼兒喜歡上幼兒園。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步激發(fā)幼兒與讓人交往的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在與他人的交往中,能準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。

3、體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)。

難點(diǎn):如何在生活中靈活使用“你好”“再見(jiàn)”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、VCD機(jī),歌曲《找朋友》光碟。

2、小猴子手偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分

教師:“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的'小猴子,他想和你們交朋友,我們一起和小猴子玩一個(gè)游戲?!?/p>

(二)展開(kāi)部分

1、教師:“小猴子看到新朋友,很害羞。一想到還要和新朋友打招呼,他就更害羞了。怎么辦?”

2、教師引導(dǎo)幼兒與小猴子用“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)打招呼。

3、教師結(jié)合動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“你好”“再見(jiàn)”。

4、幼兒一起向小猴子打招呼。

5、教師播放歌曲《找朋友》,并演示歌詞中的內(nèi)容。

6、教師范唱歌曲《找朋友》,并告訴幼兒歌曲的內(nèi)容。

7、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作邊聽(tīng)歌曲《找朋友》,邊做游戲。

(三)結(jié)束部分

幼兒兩兩面對(duì)面互相說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”。

(四)活動(dòng)延伸

結(jié)合幼兒來(lái)園離園,讓幼兒用所學(xué)的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(zhǎng)、伙伴之間打招呼。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以小猴子交朋友導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的參與熱情。通過(guò)結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)“你好”“再見(jiàn)”的禮貌用語(yǔ),使幼兒更好的理解和學(xué)習(xí),以找朋友的游戲鞏固和加強(qiáng)所學(xué)的禮貌用語(yǔ),圓滿(mǎn)的完成了本次活動(dòng)。

語(yǔ)言你好教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事,體會(huì)朋友見(jiàn)面要問(wèn)好。

2、積極參與閱讀活動(dòng),并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上,愿意嘗試用語(yǔ)言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼,感受交往的快樂(lè)。

4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備yJS21.cOm

繪本圖書(shū)、ppt課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出故事主人公,激發(fā)興趣。

1、(演示ppt)小電腦請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,是誰(shuí)?(小熊)一起用好聽(tīng)的聲音叫叫它的名字。

二、集體分段閱讀故事前半部分:

1、這么好聽(tīng)的聲音被小鳥(niǎo)聽(tīng)到了,它啾啾啾的飛來(lái)了(演示ppt),幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了?(許多)小熊見(jiàn)到這么多小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么?提問(wèn):你聽(tīng)到小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么?

2、小鳥(niǎo)聽(tīng)到小熊有禮貌的問(wèn)好,他會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)?(小熊,你好)真是有禮貌的寶寶,朋友見(jiàn)面會(huì)問(wèn)好。

3、小熊還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?(幼兒猜測(cè))(演示ppt),小刺猬是怎么過(guò)來(lái)的?(滾)(動(dòng)作模仿)小熊見(jiàn)到小刺猬會(huì)怎么和他問(wèn)好?小刺猬呢?

4、仔細(xì)看看小熊的身體,是站直了還是彎下腰來(lái)和小刺猬問(wèn)好的.?幼兒模仿

5、(放錄音)什么聲音?(咕咕咕)猜猜是誰(shuí)躲在泥土下的叫要鉆出來(lái)?可是厚厚的泥土淹住了,我們幫助他它用力鉆出來(lái)(演示ppt)是誰(shuí)呀?(小鼴鼠)他們會(huì)怎么問(wèn)好?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的問(wèn)好。

6、吱吱吱,(演示ppt)你能猜出是誰(shuí)想和小熊問(wèn)好?你是怎么猜出來(lái)的?(幼兒討論)到底是誰(shuí)呢?我們一起去書(shū)上找找答案。

三、幼兒自由閱讀

1、請(qǐng)幼兒一邊看書(shū)一邊講講小熊見(jiàn)到新朋友后如何問(wèn)好。

2、閱讀后的討論:小熊又見(jiàn)到了誰(shuí)?他們會(huì)怎么問(wèn)好?

3、小熊見(jiàn)到了哪些新朋友,一共有幾種?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。每見(jiàn)到一個(gè)新朋友小熊都會(huì)說(shuō)你好,不僅如此,小熊還會(huì)身體向前傾做出有禮貌的打招呼動(dòng)作,這真是一個(gè)好寶寶。想想,除了身體前傾,還可以做什么身體動(dòng)作和別人有禮貌的打招呼?

4、和朋友問(wèn)好的動(dòng)作有很多,寶寶,你們?cè)敢庀蛐⌒芤粯幼鰝€(gè)有禮貌的好寶寶嗎?今天,后面來(lái)了很多客人老師,每人大膽的去找個(gè)客人老師,用自己喜歡的動(dòng)作和客人老師問(wèn)好,

教師總結(jié):有禮貌的寶寶人人喜歡,好每人獎(jiǎng)朵小紅花,開(kāi)心嗎?我們有了這么多方法,就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友。

四、延伸活動(dòng):

見(jiàn)到朋友說(shuō)你好,如果好朋友送你東西,寶寶應(yīng)該說(shuō)什么呀?上廁所不小心碰到了別人呢?寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)這么多的禮貌用語(yǔ),越來(lái)越的人就會(huì)喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室,寶寶和客人老師說(shuō)什么呀

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

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