2024道法教研活動記錄

一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，這時候，最關(guān)鍵的活動總結(jié)怎么能落下。但是活動總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的道法教研活動總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。

2024道法教研活動記錄 篇1

活動時間： 20xx年4月11日

地點：會議室

主題： 今天，教師應(yīng)該怎樣上課？（一）

人員：全體數(shù)學(xué)教師

主講：孫xx

內(nèi)容：

今天，我們教師應(yīng)該怎樣上課？應(yīng)該怎樣使教師的能力在課堂教學(xué)中有效地發(fā)揮出來？應(yīng)該怎樣評價教師的課堂教學(xué)？下面，我從教學(xué)管理的角度，談?wù)勎业恼J識：

課堂是教師工作、學(xué)生學(xué)習的主陣地，怎樣構(gòu)建高效課堂，怎樣提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是每一名教師所追求的基本目標。有一次，我問一位很優(yōu)秀的教師：“你上課成功的最大秘訣是什么？”那位教師告訴我：“課堂教學(xué)中，當我的心與學(xué)生的心融在了一起，教學(xué)肯定成功！”這位教師的話對我們很有啟發(fā)，課堂教學(xué)的效率，實際上就表現(xiàn)在教師“用心”教和學(xué)生“用心”學(xué)上。師生之心相融，才能實實在在地獲得教學(xué)的成功。

在課堂教學(xué)中，怎樣做到師生心心相融呢？我提倡，課堂教學(xué)要有“三聲”：

1、課堂教學(xué)中要有“笑聲”

我們有些教師上課，嚴肅有余，活潑不夠。課堂“火藥”味太濃。課堂上教師老繃著臉，想用嚴厲來鎮(zhèn)住學(xué)生。有時課堂上會出現(xiàn)斥責聲、挖苦聲，甚至出現(xiàn)哭聲（不是感動）?？上攵@樣的課堂，教學(xué)活動只會停滯或低效。課堂教學(xué)中要有“笑聲”，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學(xué)的積極心態(tài)，形成和諧的教學(xué)氛圍。教師要樹立歡樂課堂的觀念，使課堂有教學(xué)內(nèi)容引發(fā)的笑聲；有教學(xué)情境設(shè)置引發(fā)的笑聲；有教師幽默語言引發(fā)的笑聲；有學(xué)生機敏語言動作引發(fā)的笑聲。有笑聲的課堂，師生關(guān)系和諧，學(xué)生注意力集中，學(xué)生學(xué)習參與度更大。我認為，每一節(jié)課，教師至少要讓學(xué)生笑一次。心理學(xué)研究證明，人在快樂中學(xué)習，學(xué)習更主動，接受知識更快。有笑聲的課堂教學(xué)，教學(xué)效率會更高。

2、課堂教學(xué)中要有“贊美聲”

我們有些教師上課，習慣于做“糾錯”的工作（這也是必要的）,教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“批評聲”、“嘆息聲”，這樣容易造成學(xué)生“無聲”。其實，課堂就是學(xué)生出錯的地方，教師要允許學(xué)生出錯，如果沒有錯，那就不需要教學(xué)了。教學(xué)中，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用激勵贊揚之聲來促使師生進入教學(xué)的積極興奮狀態(tài)。課堂教學(xué)中要有“贊美聲”，教學(xué)中要有師生對教學(xué)內(nèi)容的贊美；要有教師對學(xué)生學(xué)習進步和取得成績的贊美；要有學(xué)生對教師精湛教學(xué)技藝的贊美；要有學(xué)生對學(xué)生學(xué)習創(chuàng)新的贊美。這些“贊美”，催發(fā)師生學(xué)習進取精神，激活師生沉淀的潛力，提高師生的美感品位。這樣教學(xué)，使教學(xué)的內(nèi)涵更加豐富，師生教學(xué)互動更為融洽，必將提高教學(xué)的有效性。

3、課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”

我們有些教師上課，比較注重教學(xué)任務(wù)按部就班地完成，但教學(xué)沒有特點，少有亮點。有的教師只強調(diào)學(xué)生的機械記憶（對某些知識是必需的`），容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上的“枯燥感”，學(xué)習缺乏激情。課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”，我們要明白，每一教學(xué)內(nèi)容必有令學(xué)生“驚訝之處”。這要看教師是否能夠挖掘教學(xué)內(nèi)容并巧妙設(shè)置情景。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”，這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活?！昂闷妗笔呛⒆觽兊奶煨?，課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的驚奇感，要引發(fā)學(xué)生的驚訝聲。這樣的教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識。有驚訝聲的課堂，教學(xué)質(zhì)量一定很高。

課堂教學(xué)中的“三聲”，能夠拉近教師與學(xué)生的距離，使教師與學(xué)生心心相通，心心相融。這時的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花！

2024道法教研活動記錄 篇2

道德與法治課程作為塑造學(xué)生正確價值觀、法治觀念與良好品德的'關(guān)鍵學(xué)科，肩負著重大育人使命。為提升教學(xué)質(zhì)量，強化教師專業(yè)素養(yǎng)，本學(xué)期我校積極開展系列道德與法治教研活動，成效斐然，現(xiàn)將活動總結(jié)如下。

一、活動概況

本次教研活動自xx年xx月起至xx年xx月止，歷時數(shù)月，以多種形式深入展開。涵蓋初中全年級道德與法治課程內(nèi)容，聚焦課程標準解讀、教材深度剖析、教學(xué)方法創(chuàng)新及學(xué)科素養(yǎng)落地等核心議題，吸引校內(nèi)該學(xué)科全體教師踴躍參與，旨在打造高效課堂，培育學(xué)生健全人格與法治意識。

二、活動內(nèi)容與實施

1. 課標研讀，明晰方向：組織教師集中研讀道德與法治課程標準，從課程性質(zhì)、理念、目標到內(nèi)容框架、學(xué)業(yè)質(zhì)量標準細致研討。教師們深刻領(lǐng)會到課程旨在培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設(shè)者和接班人，明確各學(xué)段知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)側(cè)重點，如在法治教育板塊，依課標精準把握不同年級對憲法、民法、刑法基礎(chǔ)認知及應(yīng)用能力層級要求，為教學(xué)筑牢根基。

2. 教材剖析，深挖內(nèi)涵：開展教材分析研討會，以單元為單位拆解教材邏輯。在剖析“遵守社會規(guī)則”單元時，教師們梳理知識點關(guān)聯(lián)，從規(guī)則定義、種類延伸至遵守規(guī)則意義與方法，結(jié)合生活實例挖掘教材蘊含道德與法治教育元素，探尋如何引導(dǎo)學(xué)生從認知到踐行，像引入校園文明行為規(guī)范制定討論，助學(xué)生內(nèi)化規(guī)則意識，讓教材“活”起來。

3. 教學(xué)研討，創(chuàng)新方法：基于課標的教學(xué)方法創(chuàng)新研討是活動亮點。采用同課異構(gòu)形式，多位教師講授“維護國家利益”一課，風格各異。有的巧用時事新聞視頻導(dǎo)入，激發(fā)愛國情感；有的組織角色扮演，模擬外交談判場景，讓學(xué)生體會國家主權(quán)維護復(fù)雜與重要，課后集體評課，總結(jié)經(jīng)驗、反思不足，提煉多元教學(xué)法推廣應(yīng)用，提升課堂趣味性與實效性。

三、活動成果

1. 教師成長顯著：專業(yè)素養(yǎng)大幅提升，對課程理解從模糊到精準，教學(xué)思路拓寬。多位教師撰寫優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思與論文，其中《初中道德與法治生活化教學(xué)路徑探索》等獲市級教育論文獎項，且能靈活駕馭課堂，據(jù)調(diào)查學(xué)生課堂滿意度從之前xx%躍升至xx%。

2. 學(xué)生素養(yǎng)提升：學(xué)習興趣濃厚，課堂參與積極，守法用法、崇德向善意識扎根心間。在校園文明監(jiān)督、社區(qū)普法宣傳等實踐活動中表現(xiàn)出色，且期末考試道德與法治成績平均分較以往提高xx分，優(yōu)秀率從xx%增至xx%，彰顯知識與品德雙豐收。

3. 教學(xué)資源豐富：整理形成系列精品教案、教學(xué)課件、案例集，涵蓋各章節(jié)重難點突破法，為后續(xù)教學(xué)提供雄厚支撐，如“憲法在我身邊”主題課件融入憲法歷程、案例解讀、互動問答，兼具趣味與知識量。

四、問題反思

活動亦存不足。時間安排偶有沖突，致部分教師參與倉促；教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，校外實踐基地拓展艱難，限制學(xué)生真實情境體驗；研討深度在個別復(fù)雜議題上欠火候，像跨學(xué)科融合教學(xué)落地實操細節(jié)待深挖。

五、改進舉措與展望

后續(xù)將優(yōu)化活動日程，提前規(guī)劃、精準排期；積極聯(lián)絡(luò)社會資源，拓寬校外實踐渠道，與法院、博物館共建基地；深化研討，邀專家把脈，聚焦難點攻堅。展望未來，持續(xù)強化教研，緊扣時代脈搏革新教學(xué)，讓道德與法治教育熠熠生輝，助力學(xué)生成長為德法兼修棟梁之材。

2024道法教研活動記錄 篇3

一年來，我園的保教工作，在上級部門的關(guān)心支持下，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。

一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

（一）從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，進取探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

每周二、周四午時進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習活動?；顒淤Y料有新的教育理念的學(xué)習；課堂教學(xué)方法的改革，教師主角總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向本事的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)進取、有效的師幼互動式的活動形式。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上進取豐實保教內(nèi)涵。異常是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新本事，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

（三）加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。

（四）大膽進行幼兒園教育課程改革。由原先統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了貼合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標，進行各種活動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

（五）經(jīng)過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

二、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

（一）更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們經(jīng)過團體教研、團體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習，充分發(fā)揮教研究的作用，經(jīng)過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的`經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

（二）開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中，我園有xx、xx等教師供給了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，到達家園共育。經(jīng)過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同提高。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。

（三）在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代化教育信息的本事。在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師經(jīng)過計算機全員培訓(xùn)。

三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌

《幼兒園xx綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來教師們本著勤儉節(jié)儉的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

總之，幼兒園的各項保教工作，在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們必須在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

2024道法教研活動記錄 篇4

活動時間：

主持人：鄒xx

參與：全體教師

活動記錄：趙正平

活動主題：如何讓學(xué)生的書寫更加規(guī)范

活動目的：通過校本教研活動交流彼此的經(jīng)驗與想法，共同探討教研主題。

活動重點：交流彼此的實踐心得

一、交流我們的實踐過程

一年級老師(呂淑德)：老師的書寫示范非常重要。在教學(xué)時提醒學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生一次把字寫規(guī)范的習慣，不依賴橡皮，盡量不用橡皮。

二年級老師(郭連香)：教學(xué)生字時，示范完之后讓學(xué)生直接去寫，且讓學(xué)生進行互評，效果明顯。(展示自己的實踐成果，作業(yè)展示，并請教師為學(xué)生撰寫評語)

三年級老師(趙永德)：在教學(xué)時，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的好習慣，老師時刻提醒。

四年級老師(張勝先)：教師注意自己的書寫習慣，必須認真做好學(xué)生的書寫榜樣，身教重于言傳。對學(xué)生的書寫教育從思想上入手，“字乃人之臉面，字如其人”，讓其明白寫規(guī)范字的`重要性。對于學(xué)生的書寫姿勢進行強調(diào)，好的書寫姿勢是寫好字的關(guān)鍵，做好“三個一”，再者教師在教學(xué)生字書寫時，注意每個字的起筆、運筆、落筆，讓學(xué)生仔細觀察每個字生成過程。

五年級老師(趙正平)：作業(yè)不宜過多，時間充分才能寫好每個字。讓寫字差的同學(xué)照著書寫好的同學(xué)的作業(yè)去摹寫，有一定幫助。

英語老師(夏艷)：讓學(xué)生牢記字母，書寫好的同學(xué)做示范，老師提醒，在班級展示優(yōu)秀的作業(yè)。

二、在實踐中我們有了新的困惑

1、書寫筆順總是記不住。

2、學(xué)生好的行為不能堅持長久?如何讓其自始至終的保持?

3、如何讓學(xué)生時刻保持正確的書寫姿勢?如何才能讓學(xué)生真正做到“三個一”?

4、如何解決好與快的矛盾?

三、活動總結(jié)

教研主任：活動中我們欣慰地看到了老師們都在思考我們該如何讓學(xué)生的書寫更加規(guī)范，但我們還只是停留在思考階層，因為我們大都談的是我們該怎樣做，我們該做什么，而很少有人談及自己是如何去做的，做的效果如何，活動完了之后，給人一種很空的感覺，說了一大堆，似乎什么也收獲，只因我們的實踐少得可憐，沒有總結(jié)出我們的實際做法，沒有得出我們自己的策略。所以教研重在去行動，孔子說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，就是告訴我們要真正把思與做結(jié)合起來，我們才會有真正的提高!在這里我倡儀我們每個老師做學(xué)生的好榜樣，從一筆一畫給學(xué)生寫好評語開始,寫規(guī)范字從我們自己開始!

2024道法教研活動記錄 篇5

教研組名稱：道法教研組

主持人：組長

活動時間：九月

活動地點：辦公室

參加人員：三年級道法老師

活動內(nèi)容：YJS21.cOM

教研主題：如何促進道德與法治課“簡約又高效”

一、教研緣起

打造簡約又高效的道德與法治課堂，給小學(xué)生正確的道德引導(dǎo)與法治教育，能夠充實當代小學(xué)生的頭腦，促進小學(xué)生以更加健康與合理的方式去認知社會，分析社會現(xiàn)象。今天我們針對“如何創(chuàng)建小學(xué)道德與法治簡約高效課堂”為題，展開具體的討論研究。

二、教研過程

賈老師：激發(fā)學(xué)習興趣，創(chuàng)設(shè)小學(xué)道德與法治簡約高效課堂

激發(fā)小學(xué)生的道德與法治學(xué)習興趣，對于課堂教學(xué)效率的提高是最有效果的。小學(xué)生的`課堂注意力集中時間不長，我們要優(yōu)化課堂教學(xué)效果，就要針對小學(xué)生的興趣點去吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中保持熱情。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再說教，引導(dǎo)小學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生搭建學(xué)習的平臺、活動的平臺，讓學(xué)生參與到課堂活動中，增強個人實際學(xué)習體驗，才能讓教學(xué)有效性不斷提高。

馮老師：走到學(xué)生中去，鼓勵性教學(xué)

講臺不是老師唯一的位置，除了要在黑板上板書外，其他時間不需要站在講臺上，而是要到學(xué)生身邊去。在學(xué)生回答問題時，更靠近他們，學(xué)生會感到更親切，對于學(xué)習較差的學(xué)生來說，這是一種鼓勵，當然應(yīng)以鼓勵的眼光看待他們，當有的學(xué)生上課走神和做小動作的時候，老師的走動是一個善意的提醒，在學(xué)生活動時，走到學(xué)生身邊，可以去鼓勵一些同學(xué)，也可以解決一些同學(xué)的質(zhì)疑。

吳老師：打破課堂的“安靜”，活而有序

新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)“活而不亂”，這是新型師生關(guān)系的一種理念，同時更是對教師教學(xué)能力的考驗。課堂“不亂”何來激發(fā)學(xué)生的思維.“亂”是一種求異過程，更是一種求同過程，課堂“不亂”，勢必又回到嚴而有序的平靜狀態(tài)，學(xué)生成為聽的個體而存在。在課堂教學(xué)過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生由“不亂”到“亂”再到“不亂”，充當了創(chuàng)設(shè)這個打破“安靜”的角色，這樣才能做到真正意義上激活學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率，使學(xué)生學(xué)有所得，使知識、能力、情感三個目標相互聯(lián)系相互促進，讓學(xué)生成為真正意義上的學(xué)習主體。

三、教研總結(jié)

在小學(xué)道德與法治教學(xué)過程中，我們要講究教學(xué)方法，應(yīng)用教學(xué)藝術(shù)，完善教學(xué)邏輯，才能讓道德與法治課堂“簡約又高效”，讓小學(xué)生的道德觀念得以端正，法治理念得以建立。重視課堂教學(xué)有效性的提高，積極完成新課程改革賦予道德與法治課堂的任務(wù)，才能促進小學(xué)生身心健康發(fā)展，使其更好地融入到當代社會之中。

2024道法教研活動記錄 篇6

研討時間10月23日研討地點多功能廳

參加人員全體教師主持人韓雪峰

研討主題如何充分運用戶外游戲材料，促進幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展

研討目標探索如何利用有效的材料，促進幼兒上下肢動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

研討方式問題式研討方式參與式研討方式

研討過程：

一、提出教研主題

各位老師大家好，我們今天研討的主題是：如何充分運用戶外游戲材料，促進幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展。首先請各級部主任介紹一下自己的年級組在促進幼兒上下肢動作協(xié)調(diào)發(fā)展方面是如何運用材料的。

二、各級部主任反思及討論前的質(zhì)疑

1、小班級部運用游戲材料情況介紹

韓於香：幼兒上下肢動作協(xié)調(diào)我們針對投擲區(qū)和跳躍區(qū)開展的，在投擲區(qū)以投擲沙包、流星錘為主，我們發(fā)現(xiàn)的問題是幼兒幼兒只會前后移動，只是上肢在動，下肢得不到活動，所以，我們就投放了不同層次的材料：大小不同的報紙球、小動物投擲箱等，以增加孩子下肢的運動量。我想聽一聽大家更好地意見和建議。

2、中班級部運用游戲材料情況介紹

白瑞芳域，在本區(qū)孩子能通過材料與玩具互動達到跳躍動作水平的發(fā)展，有單腳跳、雙腳跳等動作技能，由于設(shè)置的游戲活動較多，孩子們的興趣高，有的孩子不愿意換區(qū)，這些孩子下肢活動運動量大，上肢活動少，怎樣使上下肢活動協(xié)調(diào)發(fā)展呢，這是我們困惑的問題，根據(jù)研究主題我們采取添加適量促進上肢活動的玩具，如：增加了一些吊飾(如自制的布偶、沙包沙袋等)讓孩子在跳的過程中增加一些擊打動作。二是增設(shè)一些促進上肢發(fā)展的活動：如在小青蛙學(xué)本領(lǐng)的游戲中增加了原地套圈的活動，我覺得這是我們初步的嘗試，希望多聽聽大家的意見。

3、大班級部運用游戲材料情況介紹

李納：我說一下我們的投擲區(qū)，我們投放了沙包、流星錘、投籃架、套圈，在活動時，孩子只是前后移動，左右平移，動作單一，幼兒上肢容易疲勞，下肢得不到活動，產(chǎn)生上下肢運動量不均衡現(xiàn)象，針對這種現(xiàn)象我們也是投放了不同層次的材料，還投放了跳繩，還利用籃球編排了球操，讓幼兒上下肢動作也得到充分的鍛煉。老師們有沒有更好的方法。

主持人：剛才聽了三位老師的介紹，共同存在的問題是局部身體運動多，老師很關(guān)注孩子的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題了，孩子到這個區(qū)域時你怎么看待這個問題?你怎么來解決這個問題?

三、參與式討論

主持人：圍繞今天教研的主題，結(jié)合下午三位老師的發(fā)言，請大家發(fā)表各自的見解，以年級組分三小組討論，園長參與討論。

主持人：

三組教師有這樣一些共識：一是充分挖掘玩具材料的教育價值，增強玩具的挑戰(zhàn)性和趣味性，做到巧妙利用。二是為幼兒提供更多自主活動的空間。在使用上引導(dǎo)孩子主動探索，引發(fā)孩子去想，去思考如何運用玩具，充分體現(xiàn)教師是幼兒活動的合作者、支持者和引導(dǎo)者的作用。三是將游戲區(qū)域進行綜合運用，可采取交換區(qū)域、整合區(qū)域、等多種管理方法，為孩子創(chuàng)設(shè)更多的游戲情境，使幼兒上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

研討小結(jié)：

《綱要》中提出培養(yǎng)體育活動的興趣是體育活動的重要目標，最終是提高幼兒活動的興趣?！毒V要》中也提到要通過環(huán)境的利用有效促孩子發(fā)展，從這兩點分析，區(qū)域游戲組織是多種多樣的，是滿足不同興趣，不同需要的孩子的。在區(qū)域游戲中如何既滿足興趣又促進孩子的發(fā)展，區(qū)域體育活動的研究至今要重新審視，思考，是否還要按基本動作要求去分區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)了跳躍區(qū)投擲區(qū)孩子的問題，如何根據(jù)孩子的發(fā)展進行分區(qū)，再者創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，投放適宜玩具材料都需要我們進一步思考。能不能突破傳統(tǒng)做法，不用動作技能的名稱框住我們的思維，建議可否開展勇敢者等區(qū)域，有所創(chuàng)新。

2024道法教研活動記錄 篇7

活動主題：提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性

活動時間：

活動地點：

參與人員：全體語文教師

一、活動背景

閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，如何提高閱讀教學(xué)的有效性一直是老師們關(guān)注的焦點。

二、活動過程

問題提出

主持人開場，提出本次教研活動的主題，并引導(dǎo)老師們思考目前小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題。老師們紛紛發(fā)言，指出學(xué)生閱讀興趣不高、閱讀方法不當、閱讀量不足等問題。

經(jīng)驗分享

幾位有經(jīng)驗的老師分享了自己在閱讀教學(xué)中的成功經(jīng)驗。張老師介紹了通過開展閱讀競賽、讀書分享會等活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的方法；李老師分享了如何引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，如精讀、略讀、批注等；王老師則強調(diào)了增加學(xué)生閱讀量的重要性，推薦了一些適合小學(xué)生閱讀的書籍。

分組討論

老師們分成幾個小組，就如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性進行深入討論。每個小組推選一名代表進行總結(jié)發(fā)言。小組討論中，老師們提出了很多有建設(shè)性的意見和建議，如創(chuàng)設(shè)閱讀情境、加強閱讀指導(dǎo)、開展親子閱讀等。

總結(jié)發(fā)言

主持人對本次教研活動進行總結(jié)，肯定了老師們的積極參與和提出的`寶貴意見。同時，對今后的閱讀教學(xué)工作提出了要求和期望，希望老師們能夠?qū)⒈敬谓萄谢顒拥某晒\用到實際教學(xué)中，不斷提高閱讀教學(xué)的有效性。

三、活動收獲

通過本次教研活動，老師們對小學(xué)語文閱讀教學(xué)有了更深入的認識，明確了今后的教學(xué)方向。同時，老師們之間的交流與合作也得到了加強，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

2024道法教研活動記錄 篇8

在剛剛結(jié)束的道德與法治教研活動中，各位老師積極參與，取得了豐碩的成果?；顒訒r間定于xx年xx月xx日至xx月xx日，地點設(shè)在xx學(xué)校。本次活動的主要目的是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，交流教學(xué)經(jīng)驗，促進道德與法治課程的深入開展。

活動開始時，xx校長發(fā)表了熱情洋溢的講話。她強調(diào)了道德與法治教育在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、增強法治觀念和道德意識方面的重要性。隨后，活動進入了教學(xué)經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，各位教師圍繞道德與法治課程的教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生心理等方面進行了深入交流。

在互動討論中，教師們就如何提高學(xué)生的參與感、增強課堂的趣味性等問題展開了熱烈討論。xx老師提出了“情境教學(xué)法”，并分享了她在實際教學(xué)中的成功案例，得到了與會老師的一致認可。大家也紛紛分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，讓整個交流環(huán)節(jié)充滿了智慧的碰撞。

另外，本次活動還設(shè)置了觀摩課環(huán)節(jié)，由xx老師執(zhí)教《xx法治教育課》。通過觀摩，老師們對課堂教學(xué)有了更直觀的認識，并在課后進行了深入的點評與反思，提出了許多寶貴的建議。

最后，活動在總結(jié)與展望中圓滿結(jié)束。大家一致認為，通過這次教研活動，不僅提升了自身的`教學(xué)能力，也增進了相互之間的溝通與合作。未來，我們將繼續(xù)定期開展類似活動，為道德與法治教育的蓬勃發(fā)展貢獻力量。

本次道德與法治教研活動為教師們提供了一個良好的學(xué)習和交流平臺，有助于推動課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。希望在今后的教學(xué)實踐中，大家能將活動中學(xué)到的理念和方法融入到日常教學(xué)中去，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2024道法教研活動記錄 篇9

時間：20xx年12月1日

地點：教師會議室

人員：信息教研組所有成員

內(nèi)容：

1、布置各相關(guān)成員逐步收集整理相關(guān)學(xué)科的優(yōu)秀課件資源。

2、信息技術(shù)備課的問題。

3、信息技術(shù)組關(guān)于課件制作的`相關(guān)問題。

4、開展信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，使各教師能夠基本掌握技能。

5、利用傳統(tǒng)媒體與新技術(shù)進行合理配置使用方法。

喜歡《2024道法教研活動記錄》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了year元旦句子專題，希望您能喜歡！