幼兒園鋼琴課啟蒙教學計劃九篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的幼兒鋼琴教學計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園鋼琴課啟蒙教學計劃 篇1

一、指導思想

為適應面向自查報告網改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關精神,體現(xiàn)了科學性與實用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培養(yǎng)學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

三、學情分析

c278279280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高、樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

四、教學目標

1、充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀。

2、培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

3、教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。

4、提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學生的專業(yè)能力。

5、培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮好學的'良好品質。

6、培養(yǎng)學生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

7、教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛并獻身幼教事業(yè)。

五、教學重點與難點

教學重點：

1、和弦基礎與初步伴奏的知識及應用

2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3、鋼琴、電子琴的演奏技巧

4、幼兒歌曲的即興彈唱

教學難點：

1、歌曲配彈的和聲知識掌握

2、各種不同伴奏音型的雙手配合

3、幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、具體措施及教學方法

具體措施：

1、運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

2、寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。

3、豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

4、運用生動形象的比喻，創(chuàng)設活躍的課堂氣氛

5、分層教學，做到面向全體，因材施教。

6、用歸納比較法，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結規(guī)律，掌握科學學習方法。

教學方法：

1、運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

2、運用現(xiàn)代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。

3、面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學生的聽力，演奏能力。

4、開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。

七、考核方式 考核方法：理論+實操

平時成績30+期末成績70=考核成績

改進回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會等等

八、教學進度安排

本學期總課時、周課時

周次 教學內容 課時

第一周 大調中正三和弦的連接與應用（一）

第二周 大調中正三和弦的連接與應用（二）

第三周 和弦外音

第四周 大調中二級和弦的連接與應用

第五周 大調中六級和弦的連接與應用

第六周 小調和弦的連接與應用

第七周 樂段、樂句、終止式

第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型

第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應用

第十周 進行曲風格歌曲伴奏

第十一周 抒情性歌曲伴奏

第十二周 舞蹈性歌曲伴奏

第十三周 歌曲分析及民族調式和聲應用

第十四周 彈、唱、演實訓

第十五周 彈、唱、演實訓

第十六周 彈、唱、演實訓

第十七周 彈、唱、演實訓

第十八周 期末檢測

第十九周

第二十周

合計 54

幼兒園鋼琴課啟蒙教學計劃 篇2

一、授課模式與內容：

學生們在第一學期均為初學，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時配合一些基礎的視唱練耳內容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內容，全面培養(yǎng)學生的樂感。

二、示范演奏：

在第一學期里，我們做到了每一首新學習的曲目都進行多次示范演奏，包括學生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調動了學生學琴的.積極性與趣味性，也起到了很好的引導作用，告訴學生哪些是正確的演奏方式。在第二學期里，要讓學生進行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關鍵性要領的示范，把學生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質量。

三、共同作業(yè)與齊奏：

通常低年級的學生掌握知識比較慢，高年級的學生比較快，我們讓高年級的學生帶動低年級的學生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級的學生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且互相激發(fā)學習興趣。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內容，強化集體課的效果。

四、教學過程

1.認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

2.找出鍵盤上所以的中央C的do

3.坐姿（或站姿）

4.手型示范

先復習和鞏固上節(jié)課的內容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習手指獨立的功夫，主要在掌關節(jié)上。最重要的要領是：

五指原位練習是初學者最初的手指獨立訓練。要注意：

（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關節(jié)的活動上。

（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關節(jié)的機能，手指另兩個關節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關節(jié)也停止用力。這時，除了第一關節(jié)負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。

幼兒園鋼琴課啟蒙教學計劃 篇3

幼兒鋼琴教學具有其特殊性。因為幼兒時期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以幼兒鋼琴教師必須熟悉兒童心理學與教育學，只有這樣，才能根據幼兒心理特點搞好鋼琴教學。筆者從事了多年幼兒鋼琴啟蒙教學，在此談談自己的體會。

１　啟蒙的最佳年齡

很多學生家長急不可待地想讓自己的孩子早點學習鋼琴，我遇到的最早的家長是孩子3歲就要學鋼琴，聽說有兩歲就要開始的。他們的理由是：自己發(fā)現(xiàn)孩子對音樂的接受能力很快，聽一個歌馬上就能學會，跟著音樂能手舞足蹈，喜歡彈鋼琴……其實，從生理的角度來看，兒童骨骼基本發(fā)育完成在5歲左右，在此之前手指的骨骼沒有完全發(fā)育好，尤其是小指相當軟弱，過早彈琴容易把骨骼彈彎曲或變形。因此孩子想學鋼琴的話，幼兒鋼琴啟蒙的最佳年齡是5歲。在實踐過程中我也發(fā)現(xiàn)，其實孩子幾歲開始學琴并不重要，4歲開始不見得比5歲開始的快多少，關鍵是學琴的路要走正，千萬別走彎路。其實年齡越大的孩子自制力和理解力更強，學習進展更順利，大人孩子都開心，真正能做到“快樂學習”。當然，5歲之前多做一些前期的準備工作，那是很有必要的，比如聽聽鋼琴曲、看鋼琴演奏會等等。

２　幼兒鋼琴學習興趣的培養(yǎng)

兒童最容易接受生動活潑、感染力強和富有情趣的事物。為了開啟幼兒學習音樂的興趣大門，教學中應采取啟發(fā)、誘導、激勵的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無論教識譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標意性樂曲時，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內容、情境講給孩子。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關鋼琴方面的音樂會錄像、觀看實際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚的特點。

家長、教師平日可采用打分、貼小紅旗的方式鼓勵他們練琴。對于他們的點滴進步，也要充分肯定。經常舉辦一些小型音樂會，讓孩子們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演能力，又能產生競爭意識。通過以上方法，幼兒會逐漸對學習音樂產生濃厚興趣，并能自覺地完成教師布置的練習任務，成績會明顯提高。隨著成績的提高同時還會產生較強的自信心，會更加努力地學琴。

３　注重幼兒的樂感與創(chuàng)造性思維

培養(yǎng)幼兒的樂感從他開始演奏第一個音開始。我們可以把幼兒畫畫和彈鋼琴結合起來：他們每次都會用完整盒彩色筆，畫圓圈、畫線條、畫點點，還畫從未見過的形象，不是彎彎曲曲就是大圈套小圈，形象各異。那么通過聲音色彩來體現(xiàn)的話，強音就是深色，弱音就是淺色，樂句就是彩虹，斷奏就是雨滴，休止就是樹林中的空間。

當孩子們有了情感，彈出來的聲音的確就是不一樣。孩子學習音樂的目的不僅僅在于學習音樂本身，更重要的是通過學習音樂開發(fā)智力。通過學習音樂，可以使孩子的記憶、協(xié)調和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學習和工作打下良好基礎。在鋼琴教學中有意識地啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對音樂的理解力，同時對兒童智力的發(fā)展十分有益。相同的一個節(jié)奏型或一段旋律，可根據個人的不同感受演化成各種不同的動作表現(xiàn)，強調并鼓勵哪怕是細微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學中，如果死板地讓學生按樂譜的要求去彈奏，必然扼殺了學生的創(chuàng)造力。

教師應該用生動形象的語言幫助學生分析旋律所蘊含的情緒與思想，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，豐富學生的想象，幫助學生建立音樂形象。通過準確的范奏，讓學生充分感受音樂的內涵，然后讓學生根據自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象。有的教師只注意了學生技藝的訓練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過豐富的想象充分理解音樂的內涵，才能提高音樂感、節(jié)律感等音樂素質。

４　幼兒鋼琴教學要因材施教、循序漸進

幼兒正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個幼兒之間都存在著很大的個性差異。在教學過程中根據每個幼兒的不同特點，因材施教、循序漸進也是不可忽視的一個方面。由于每個幼兒在家庭環(huán)境、生活習慣、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異。

因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個幼兒的不同特點，這樣才能做到“對癥下藥”、因勢利導。每堂課教師對孩子們的點滴進步都要給予充分肯定，同時有計劃地指出他們彈奏中的錯誤，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈得更優(yōu)美一些就好了。孩子們很樂于接受這種語氣，很快就能糾正錯誤。

有的家長看到比自己孩子后學的都已趕在前面，非常著急，不時訓斥，甚至打罵和強制幼兒練琴。有些教師也往往缺乏耐心，動輒對孩子嚴加訓斥，甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產生了逆反心理，厭惡學琴，更有甚者一聽要上鋼琴課，就會產生恐懼心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學好琴呢？對待這樣的孩子，只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣，讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的練習任務，增強他們的自信心。

幼兒園鋼琴課啟蒙教學計劃 篇4

一、前言

鋼琴作為一種音樂演奏器樂器，在傳統(tǒng)樂器中占有重要地位，它具有豪華、莊重、優(yōu)美的音色，是管弦樂隊和其他器樂伴奏的首選，同時也是獨奏表演的最佳選擇。鋼琴演奏是一門高技能和高層次的藝術，要想在這方面成為專業(yè)演奏家，需要一定的天賦、堅實的基本功和長期的學習訓練，同時也需要一個科學、有效的教學計劃。

本文的著重點就是針對高二階段的學生，制定一份符合其年齡特點和音樂素養(yǎng)需求的鋼琴教學計劃，以期能夠幫助學生提高音樂素養(yǎng)水平，并在未來成為一名出色的鋼琴演奏家。

二、前期調研

在制定鋼琴教學計劃的過程中，最重要的一步就是對目標對象進行深入的調研分析，此時需要考慮到學生的'年齡特點、音樂素養(yǎng)和學習態(tài)度等要素。根據對高二學生的研究發(fā)現(xiàn)，他們具有較強的好奇心和學習意愿，同時也具有較強的接受能力和解決問題的能力。因此，在教學計劃中應該重視發(fā)掘學生的潛力，讓他們在探索和實踐中獲得成就感，進而不斷提高自身的音樂素養(yǎng)水平。

三、教學內容設置

在教學計劃中，應該根據學生的學習目標和需求，確定教學內容設置。在高二階段的鋼琴教學中，應該注重以下幾點：

1、 基本功練習

基本功是鋼琴演奏中最基礎，也是最重要的能力，包括技巧練習、音階練習、手指訓練等?；竟毩暿且粋€漫長而枯燥的過程，但是它是建立良好演奏技能的基礎，因此，在教學計劃中，應該注重這一方面的教學。

2、 音樂作品演奏

鋼琴作品演奏是鋼琴演奏的最終目的，學習鋼琴的過程實際上就是學習如何表達音樂。因此，在教學計劃中，除了基本功的訓練外，還應該注重學生參與各類文藝活動和演出，并為他們提供適合其水平和興趣的音樂作品，以幫助他們提高演奏技能和音樂理解水平。

3、 音樂理論知識

鋼琴學習不僅需要掌握演奏技巧，還需要學習音樂理論知識，如樂理、和聲、曲式、調性、音樂歷史等。學習這些知識可以幫助學生更好地理解音樂作品，也可以幫助他們提高演奏技能。

四、教學方法

教學方法是教學計劃中必不可少的一環(huán)，一個好的教學方法可以使學生在短時間內取得更好的學習效果。在教學方法上，應該注重以下幾點：

1、 個性化教學

學習鋼琴是一件很個性化的事情，每個人的音樂素養(yǎng)、學習方式和學習能力都有所不同。因此，在鋼琴教學中，應該注重個性化教學，采用不同的教學方法和手段來幫助學生更好地學習。

2、 實踐教學

學習鋼琴需要通過實踐來鞏固掌握，在學生掌握基本技能后，應該讓學生參與各類演出和文藝活動，以提高他們的發(fā)揮能力和音樂表現(xiàn)力。

3、 創(chuàng)造性教學

在教學過程中，除了注重基本功的練習以外，還應該開展一些創(chuàng)造性的教學方法，如模擬演出、學生共同制作演出節(jié)目等，以幫助學生更好地理解和掌握鋼琴演奏技巧和音樂理論知識。

五、總結

高二階段是學生鋼琴技藝和音樂素養(yǎng)的關鍵時期，要想在這個階段取得更好的成績和進步，需要制定一份科學、系統(tǒng)的教學計劃。鋼琴教學計劃的制定需要前期調研、教學內容設置、教學方法等多方面綜合考慮，在實踐教學中不斷探索創(chuàng)新，幫助學生提高鋼琴演奏技能和音樂感悟能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

幼兒園鋼琴課啟蒙教學計劃 篇5

活動目標

1、學會觀察折紙示意圖，折出一系列相關的造型。

2、通過看圖示以及示范，掌握折房子、鋼琴和小豬頭的基本技能。

3、對折紙活動有興趣。

活動準備

1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

2、彩色正方形紙人手4張、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程

一、活動一：鋼琴變變變——房子

1、通過猜謎語活動，引起幼兒的興趣。

師：又高又大，四腳朝下，嘴巴有牙，肚里說活。

2、引導幼兒觀察用實物展示儀放大的幼兒用書，了解畫面上的折紙步驟示意圖。

師：圖上有什么?出處正方形是怎樣變成小房子的?

3、教師帶領幼兒邊看圖，邊嘗試折出小房子，教師重點指導幼兒折、拉出左右兩邊對稱的房子形狀。

4、幼兒嘗試用剪刀剪出門、窗子、煙囪等，貼在小房子上。

5、讓幼兒將小房子貼在《我們的房子》專欄中。

二、活動二：鋼琴變變變

1、猜謎語，引出主題。

師：一個大怪物，牙齒幾十顆，肚里吞鋼絲，嘴里會唱歌。

2、引導幼兒探索在折房子的基礎上，折出鋼琴的基本造型。

教師引導幼兒繼續(xù)觀察放大的'幼兒用書上的折紙示意圖。

①師生共同看圖示折出小房子。

②觀察折鋼琴的示意圖，引導幼兒根據圖示上面箭頭的提示，分別將紙向上折，兩邊向中間折，打開等。

3、師生一起邊看圖示，邊折紙，教師進行適當的語言提示，對個別能力較弱的幼兒給予適當的幫助。

4、讓幼兒玩一玩彈鋼琴游戲，鼓勵幼兒自彈自唱，感受折出鋼琴的快樂。

三、活動三：鋼琴變變變——小豬頭

1、鼓勵幼兒自己觀察折紙示意圖，說說：豬頭是怎么變出來的?

2、教師和幼兒一起邊看圖示，邊折紙，指導幼兒折出③④⑤步驟，提醒幼兒每折一步，一定要壓平整。

3、教師重點示范最后一步難點：將折好的⑦步，從中間向兩側拉開，再用一只手在外面從中間向里壓，整理出最后小豬頭的形象，指導幼兒伸進大拇指，食指和無名指上下動一動，小豬頭張開嘴巴啦!

4、讓幼兒自主玩一玩折紙，充分體驗折紙的快樂。

幼兒園鋼琴課啟蒙教學計劃 篇6

一、授課時間：20xx年6月21日

二、授課學生：董鈞丹 楊玉茹

三、課時準備：一課時

四、授課內容：有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》

五、授課目的任務和要求：

1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景、風格特點及彈奏中的觸鍵方法。

2、正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細膩、真摯的情感。

3、教學過程中教會學生用耳朵判斷所彈的聲音是否達到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要創(chuàng)造的意境，培養(yǎng)學生對聲音的控制技術、敏銳的聽覺能力。

六、授課重點和難點：

1、切分、附點節(jié)奏的準確彈奏。

2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。

七、授課過程：

1、學生五級鋼琴考級曲目展示（讓教師、家長了解學生學琴程度，引出本節(jié)課的教學內容）

2、課堂討論學生彈奏的優(yōu)缺點（家長、聽課教師、學生互相談論），引出本節(jié)課的教學內容是

有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。

3、教師范奏樂曲，讓學生體會力度在樂曲中的重要作用。

4、節(jié)奏訓練

（1）學生找出樂曲中出現(xiàn)的`典型節(jié)奏。

（2）運用對比法讓學生體會到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用，聽課家長、教師與學生配合進行附點、切分節(jié)奏訓練。（家長用腳打出四分音符，學生用手拍出帶重音的附點、切分節(jié)奏）

（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽課家長、教師與學生配合打出所學的十種節(jié)奏，尤其要打出節(jié)奏中的重音）

（4）附點、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏（學生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導）

5、運用講授法、示范法、對比法讓學生準確感知樂曲中力度的處理原則

（1）看樂曲背景，掌握樂曲總體情緒

《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細膩真摯，表現(xiàn)了媽媽（勞動人民）在舊社會歷經苦難才盼來新社會的內容。

（2）看樂曲中的力度標記（師生共同復習學過的力度記號，學生琴上示范弱、中強、強的力度，教師強調強弱的觸鍵）

（3）無力度標記時樂句的力度處理

按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢做出強弱變化（教師以樂曲中的一句進行示范，引導學生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養(yǎng)學生對聲音的控制技術和敏銳的聽覺能力。）

（4）典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯（附點、切分節(jié)奏）

（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強，旋律聲部也強，反之亦然。（學生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分）

6、課內練習鞏固

學生各練習《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合

7、課堂測試

兩學生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長、教師感受樂曲力度變化，測試學生本節(jié)課學習效果）

8、課堂小結

本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會打動人，希望大家在課后要把今天學到的知識運用到每一首樂曲中。

9、布置作業(yè)

有表情的背奏《練習曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》

幼兒園鋼琴課啟蒙教學計劃 篇7

本學期的教學任務是：使幼兒在上學期的基礎上進一步加強基本功的練習，產生對學鋼琴的濃厚興趣。共安排12課時，每課時為半小時。特制定計劃如下：

內容要求

第一課時 1、復習樂理知識：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符 2、新學附點二分音符 3、

初步學唱《排鐘》 1、能較快說出音符的名稱 2、能邊打節(jié)拍邊唱 3、附點二分音符要唱足

第二課時 新教練習曲《排鐘》 1、彈奏時注意附點二分音符 2、保持手型

第三課時 1、復習練習曲《排鐘》 2、初步學唱《滑稽面孔》 1、結尾兩手同時彈時要有力度 2、附點二分音符要保持住 3、二分音符要唱足

第四課時 新教練習曲《滑稽面孔》 1、能區(qū)分高低音譜號上的音，初步學會彈奏

第五課時 1、復習練習曲《滑稽面孔》 2、認識并學打4/4的節(jié)拍 1、兩手替換要及時 2、節(jié)奏準確，能完整地彈下來 3、附點二分音符要保持住

第六課時 新教練習曲《老麥克唐納》 1、全音符要保持住 2、左手彈奏時注意手型，手指的`位置

第七課時 復習練習曲《老麥克唐納》 1、左手兩個音一起彈時要一起下并且要有力度 2、注意指法

第八課時 1、繼續(xù)復習練習曲《老麥克唐納》 2、認識全休止符、二分休止符、四分休止符 1、知道休止符的含義 2、能區(qū)分三個休止符

第九課時 1、復習已學過的全休止符、二分休止符、四分休止符 2、初步學唱《拔河游戲》 1、能較快地說出三個休止符的名稱 2、能按著節(jié)拍學唱

第十課時 新教練習曲《拔河游戲》 1、注意休止符 2、左右手交替時要緊湊，注意節(jié)拍

第十一課時 1、復習練習曲《拔河游戲》 2、初步學唱《教堂管風琴》 1、能按照譜子完整地彈奏 2、能看著五線譜上的音符熟練地說出它的音名

第十二課時 1、新教練習曲《教堂管風琴》 1、初步學會彈奏 2、左手注意休止

幼兒園鋼琴課啟蒙教學計劃 篇8

一、授課時間：

20xx年6月21日

二、授課學生：

董xx

三、課時準備：

一課時

四、授課內容：

有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》

五、授課目的任務和要求：

1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景、風格特點及彈奏中的觸鍵方法。

2、正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細膩、真摯的情感。

3、教學過程中教會學生用耳朵判斷所彈的聲音是否達到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要創(chuàng)造的.意境，培養(yǎng)學生對聲音的控制技術、敏銳的聽覺能力。

六、授課重點和難點：

1、切分、附點節(jié)奏的準確彈奏。

2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。

七、授課過程：

1、學生五級鋼琴考級曲目展示（讓教師、家長了解學生學琴程度，引出本節(jié)課的教學內容）

2、課堂討論學生彈奏的優(yōu)缺點（家長、聽課教師、學生互相談論），引出本節(jié)課的教學內容是有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。

3、教師范奏樂曲，讓學生體會力度在樂曲中的重要作用。

4、節(jié)奏訓練

（1）學生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏。

（2）運用對比法讓學生體會到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用，聽課家長、教師與學生配合進行附點、切分節(jié)奏訓練。（家長用腳打出四分音符，學生用手拍出帶重音的附點、切分節(jié)奏）

（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽課家長、教師與學生配合打出所學的十種節(jié)奏，尤其要打出節(jié)奏中的重音）

（4）附點、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏（學生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導）

5、運用講授法、示范法、對比法讓學生準確感知樂曲中力度的處理原則

（1）看樂曲背景，掌握樂曲總體情緒

《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細膩真摯，表現(xiàn)了媽媽（勞動人民）在舊社會歷經苦難才盼來新社會的內容。

（2）看樂曲中的力度標記（師生共同復習學過的力度記號，學生琴上示范弱、中強、強的力度，教師強調強弱的觸鍵）

（3）無力度標記時樂句的力度處理

按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢做出強弱變化（教師以樂曲中的一句進行示范，引導學生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養(yǎng)學生對聲音的控制技術和敏銳的聽覺能力。）

（4）典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯（附點、切分節(jié)奏）

（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強，旋律聲部也強，反之亦然。（學生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分）

6、課內練習鞏固

學生各練習《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合

7、課堂測試

兩學生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長、教師感受樂曲力度變化，測試學生本節(jié)課學習效果）

8、課堂小結

本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會打動人，希望大家在課后要把今天學到的知識運用到每一首樂曲中。

9、布置作業(yè)

有表情的背奏《練習曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》

幼兒園鋼琴課啟蒙教學計劃 篇9

一、指導思想

為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。

二、教材分析

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關精神，體現(xiàn)了科學性與實用性相結合的原則，突出以學生為主體，著力培養(yǎng)學生的自我學習能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級管理小組合作的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

三、學情分析

學生來自各個的地方，基本上都是零基礎，通過一年半的琴法學習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數同學的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長期進行練習，才會得到全面提高。樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

四、教學目標

1．充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀。

2．培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

3．教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。

4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學生的專業(yè)能力。

5．培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮好學的.良好品質。

6．培養(yǎng)學生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

7．教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛并獻身幼教事業(yè)。

五、教學重點與難點

教學重點：

1、和弦基礎與初步伴奏的知識及應用

2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3、鋼琴、電子琴的演奏技巧

4、幼兒歌曲的即興彈唱

教學難點：

1、歌曲配彈的和聲知識掌握

2、各種不同伴奏音型的雙手配合

3、幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、具體措施及教學方法

具體措施：

1、運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

2、寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。

3、豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

4、運用生動形象的比喻，創(chuàng)設活躍的課堂氣氛

5、分層教學，做到面向全體，因材施教。

6、用歸納比較法，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結規(guī)律，掌握科學學習方法。

教學方法：

1、運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

2、運用現(xiàn)代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。

3、面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學生的聽力，演奏能力。

4、開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。

七、考核方式

考核方法：理論+實操

平時成績30+期末成績70=考核成績

改進回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會等等

八、教學進度安排

略

幼師資料《幼兒園鋼琴課啟蒙教學計劃九篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了鋼琴教學計劃專題，希望您能喜歡！