2024夢想班會主持詞范本七篇

夢想班會主持詞 篇1

學情分析：

在開學的幾個月中，同學們漸漸習慣了初中生活，但上課發(fā)言不進取，聲音比較小，這是缺乏自信的表現(xiàn)，所以本次班會以自信為主題。

活動目標：

經(jīng)過大家一齊討論自信，并針對班級的實際情景，使同學正確認識自信的重要性，樹立自信心，邁向成功之路。

活動準備：

1、確定兩名主持人。

2、制作班會課件。

3、同學們準備名人自信故事。

4、幫忙學生編排“課本劇”

活動過程：

一、導入詞：

敬愛的教師，親愛的同學們：

今日的班會由我和宋淼主持。這節(jié)班會的主題是：“我自信，我成功”

二、了解自信：

主持人：我們整天說要自信，那么什么是自信呢？

學生發(fā)言：

小結：

每個人的一生都是曲折坎坷的，異常是在追求學業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會是事事如意，一帆風順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和期望。在現(xiàn)實生活中，當你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，當你受挫折時，自信會使你奮勇前進。

三、自信的重要性

1、主持人：同學們，讓我們一齊來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，可是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？

學生A：跳蚤跳不出杯子，因為它明白上頭有一個蓋子。

學生B：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。

學生C：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。

2、小結：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便懷疑自我的本事，一再降低成功的標準，成功便漸漸離你遠去，甚至構成思維定式。其實，想使跳騷恢復跳躍的高度也很簡單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。

四、班級中存在的問題：

1、主持人：自信如此重要，可是現(xiàn)實生活中的我們做的怎樣樣？

2、學生發(fā)言：（缺乏自信）

3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？

4、學生發(fā)言：

5、小結：自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長。一位科學家這樣說過：“自信是成功第一秘訣?！比巳硕寄軌虺刹年P鍵在于你有沒有信心，在我們的生活中，不論你干什么，首先必須對自我充滿信心，有了信心便有了成功和收獲的期望。

五、名人事例：

1、主持人：其實，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。

2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。

3、小結：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是因為有一顆自信心。毛遂正是因為自信才勇于自薦，居里夫人正是因為自信才發(fā)明了鐳，劉翔正是因為自信才創(chuàng)造110米欄的'紀錄。

六、榜樣示范：

1、主持人：其實在我們班也有些自信的同學，下頭就讓他們講講自我的自信故事。

2、談談自我：朱會玲、高霄聰

3、主持人：其實，我認為在座的每一位同學都有很大的潛力，只是因為缺乏自信心。在聽了這些名人和我們身邊的同學的事例之后，我相信同學們上課必須會進取舉起你們的手，洪亮的回答教師的問題。下頭請同學們起立，跟我一齊喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色?！?/p>

七、詩歌朗誦：

1、主持人：

同學們，有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心能夠改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿活力去笑對困難，過關斬將，實現(xiàn)夢想。即使在最困難的時候，仍能堅持樂觀奮進的拼搏精神。能夠說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。下頭有請趙雪鶴為我們朗誦一首詩歌。

2、朗誦：趙雪鶴

八、班歌：

主持人：很感激趙雪鶴給我們帶來的詩歌。經(jīng)過這節(jié)班會，我期望同學們乘著自信的風帆遠航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。

九、結束語：

我自信，我成功。請讓我們相信自我，我很重要，我必須能做到。當你們失落或氣餒的時候，請以此來鼓勵自我。

我很重要，我必須能做到，期望你們都能以這句話來勉勵自我，度過以后慢慢的人生。

夢想班會主持詞 篇2

一、 班會目的

1、 幫助同學們規(guī)劃個人未來。

2、 使同學們明白，理想的實現(xiàn)是要付出很大的努力。

3、 鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，爭取中考的勝利。

二、 班會形式

調(diào)查匯報，方法介紹，文藝表演，交流體驗。

三、 主持人

邢xx 王x

四、 電腦制作

康xx 張x

五、 道具準備

場景布置 趙x 孫xx 杜xx 朱xx

六、 班會地點

班級教室，多媒體輔助。

七、 班會流程

班長講話：點明召開主題班會的目的

（一）我的未來

1組 提出問題

組長：孫x

組員：韓xx等

主要任務：

對中學生理想的調(diào)查，尋找中學生對個人未來設計中普遍存在的問題

2組 解決問題

組長：馮x

組員：劉xx等

主要任務：

在一組發(fā)現(xiàn)問題的基礎上，引導大家解決問題

下面是給同學們的幾個建議：

1、 明確目標

2、 腳踏實地

3、 樹立信心

4、 克服困難

5、 持之以恒

B朗誦《理想》 高閆

3組 我的未來

組長：杜xx

組員：邢xx，王x等等

主要任務

以娛樂的方式，展示中學生對未來夢想的理解

A歌曲【隱形的'翅膀】

B小品【夢】

（二）夢的翅膀

請同學們寫下你的夢想吧，大膽展示給同學們。

（三）迎接挑戰(zhàn)

呈現(xiàn)集體力量，迎接中考

在此，我們九年三班全體同學向各位老師表明決心：

我們要以堅韌強健的意志，

以勇奪桂冠的信心，

以團結拼搏的精神，

以追求卓越的豪邁，

以挑戰(zhàn)人生的信念，

乘著理想的翅膀，

追求未來的夢想，

我相信我的未來不是夢。

最后我們以合唱《陽光總在風雨后》結束今天的主題班會。

八、 老師結束語

夢想班會主持詞 篇3

一、班會背景

該班共有學生38人。學生的優(yōu)點是活潑好動，善于思考和發(fā)問，表現(xiàn)欲望強烈。缺點是發(fā)生問題容易互相責怪，做事缺乏毅力，部分同學自控能力差。具體表現(xiàn)為當班級遇到問題時，同學們首先想到的不是如何解決問題而是互相責怪，雖然很有集體榮譽感，但對于如何為班級爭光思考的不多。另外，部分自控能力差的同學雖然認識到自己的缺點，但是在改正的過程中卻缺少毅力，不能夠堅持。

二、班會目的

1、通過溫馨的創(chuàng)建以及與此相關的班會，讓同學們在實踐中體會什么是為集體著想，什么是集體榮譽感。

2、知道應該怎樣做才是真正的對集體負責。

3、讓同學感悟責任是建立在愛的基礎上的，動員同學停止對他人的責怪，從自身做起自覺履行責任，為班級爭光。

三、班會準備

1 動員全體同學參與溫馨教室的創(chuàng)建

2 教唱班歌《讓愛住我家》

3 問卷調(diào)查“我眼中的四一班”

四、班會過程

活動環(huán)節(jié)

設計意圖

引入：教師以溫馨教室的創(chuàng)建為話題，詢問學生在創(chuàng)建過程中為班級做了什么貢獻以及學生最喜歡班級里面的哪一個部分。

通過與學生交流溫馨教室創(chuàng)建中的體會感受，引導學生感受自己內(nèi)心的集體榮譽感，以溫馨教室為載體讓同學明白是我們每一個成員為集體著想的心才使教室變的美麗。引出“為班級負責”這個主題。

小組討論：以幫助趙老師解決難題的方式讓同學自己討論如何解決一些由于某些同學缺乏責任心而造成的問題。

① 教室花草魚蟲無人打理。

② 圖書角圖書缺失損壞嚴重。

③ 部分同學課間休息不文明，因為打鬧而在墻壁上留下許多腳印。

通過例舉三個班級中的問題，讓同學們自己思考是什么原因造成這些問題，從而找出解決問題的方法。教師最后根據(jù)同學發(fā)言，總結出為集體負責的具體方式：一是自己做好自己的小崗位，認真負責；二是每位同學都要自覺遵守紀律，不做有損集體利益的`事。

游戲：投球

三人一組，一人投球，兩人撿球，一組五個球，把球投進籃子里得一分，分高組勝出。

通過游戲，讓同學們自己體會出要獲得勝利不能只靠一個人的努力，必須講究團隊合作，每個人都要心往一處想，力往一處使。游戲如此，為班爭光也是如此，同學們要團結起來，并且把自己的本職崗位做好。

雛鷹爭章之責任章動員：

① 請郭佩昀同學介紹由她所設計的責任章的含義。

② 老師說明責任章的爭章要求。

③ 同學們在小紙條上寫下自己的爭章宣言，寫明自己的崗位以及如何做好自己的小崗位。

④ 每個同學都把自己的小紙條貼在爭章欄上。

將為集體負責與雛鷹爭章相結合，以活動為載體，激勵每位同學無論是語言上還是在行為上都做到對班級負責，同時也可以讓責任教育更好的貫徹下去，不只是一堂課，上過了就上過了。爭章宣言是對本次班會的反饋，同學們通過班會課后的所想所思可以在其中體現(xiàn)，便于教師把握教學情況。

班主任發(fā)言

同學們，有愛才會有責任。我們今天強調(diào)了這么多的責任，最終的目的就是想讓我們四一班這個大家庭變得更好不是嗎？如果沒有愛，有誰會愿意背負那么多責任呢？今天的我們并不優(yōu)秀，甚至經(jīng)常為此互相埋怨，然而通過這節(jié)班會課希望大家都明白只要我們愛著四一班，只要我們愿意為它負責，只要我們心里想著為四一爭光，四一的明天一定會更美好！

五、班會效果

① 同學們對于自己的崗位的認識更明確了，在做自己的小崗位的工作時明顯比以前認真負責許多。

② 通過爭章欄上的爭章宣言，同學們不僅明確了自己的目標也看到了他人的目標，一種互相督促共同做好工作的風氣出現(xiàn)了。

③ 互相埋怨，對四一失去信心的現(xiàn)象大有好轉。

六、反思重建

① 引入太長，應該縮短時間，盡快引到正題。為了讓同學認識到“是為集體著想的心才讓我們教室變的美麗溫馨”，我問了好幾個問題，在這部分花了一些時間，導致下面的環(huán)節(jié)無法按時完成。我想在這里我應該點到為止盡快引入主題的。

② 游戲時間應該延長至兩分鐘。原本的一分鐘時間實在太倉促，很多問題例如配合不默契，半途而廢，互相埋怨都沒有得到體現(xiàn)。

③ 讓同學有更多說的機會?？v觀整節(jié)班會課，老師說的多，同學說的少。除了討論環(huán)節(jié)外，其余的環(huán)節(jié)都是老師在說。其實在游戲環(huán)節(jié)，老師可以先讓參加同學談一談游戲感受，再請同學總結出要想游戲獲勝應該做些什么。在最后的爭章宣言環(huán)節(jié)，讓同學們在寫之前先互相交流一下。另外教師在最后的班主任講話中也不用講那么多。

④ 重在突破而不是形式。為了能讓班會課按照自己的想法進行下去，為了能使所有的精心準備都得以呈現(xiàn)，在整節(jié)課的進行中我是帶著“趕鴨子往前走”的方式的，比如在讓同學討論如何幫助老師解決三個問題時，我看時間來不及就自己先總結，比如在游戲體驗的過程中，原本是想讓同學談談自己想法的，但由于趕時間又沒有進行。而最后的寫爭章宣言原本可以讓學生先說再寫，但為了呈現(xiàn)最后這個貼紙條的形式，我并沒給時間讓同學交流。班會課的目的在于幫助學生明白道理，同學是否領悟是否有感觸才是關鍵，教師的責任是設置好的環(huán)節(jié)與問題來引導學生，而不是牽著學生以完成自己的教學設計。這是我在以后上班會課時一定要注意的問題。

夢想班會主持詞 篇4

一、歌曲《我的未來不是夢》導入

二、我們很少見到的一些人和事：

（一）看圖片

1、當代礦工；我們的教室；我們的宿舍；我們的食堂———（攝于20xx年），絕不是歷史；我很窮，但我很刻苦，渴望知識；回家的路；我們都想讀書！可是，我們背負的卻是碩大的籮筐；幼小的妹妹而不是書包！我好想讀書！我好餓！媽媽，你在哪里？

2、這是來自京郊一個貧困戶的家，如果這也能算是個家的話！蜷縮在床頭蓋著破棉絮的小女孩在吃什么？在看什么？在想什么？也許，此時此刻，她最大的愿望就是能夠擁有一床真正的棉被，以來抵御那窗洞中吹進來的刺骨寒風！

3、11歲的劉小環(huán)為了能上學，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重40公斤，走140米，能夠得到3分3厘的.工錢。要知道，她才是一個只有11歲的孩子?。≈浪秊槭裁窗涯抗馔断蛄说孛?？因為生活的重負已經(jīng)壓得她瘦小的身軀直不起脊背！盡管如此，她仍舊守望著一個信念－－我要去上學！

（二）同學們，看了這些，你有什么感想？

三、你知道一些在生活中自強不息、取得了成功的人嗎？

1、請同學們說說

2、我們可能聽說過他們（出示圖片）

柳傳志、曹國偉、李彥宏、張朝陽、馬化騰……

3、誰是你心目中成功的人？

4、你知道這是哪里嗎？

清華大學、北京大學……

四、主題發(fā)言：“放飛青春，實現(xiàn)目標”

一年半后高中是我們的目標；而大學，是我們幾年后的目標。那么，你的大學在哪里呢？你的“未來夢”是什么？請大家說說吧！

五、總結發(fā)言

再長的路，一步步也能走完；

再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

讓我們伴隨著大學帶給你的印象，走向它們，走向成功。希望要進入高中的你們，能走好自己現(xiàn)在的人生之路！

（在歌曲《我的未來不是夢》中結束班會。）

夢想班會主持詞 篇5

活動目的：

1.通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3.通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。

設計理念：

本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

活動準備：

1.布置黑板和教室。

2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。

3.同學們編排的詩歌朗誦和小品。

活動過程：

一、主持人出場宣布班會開始

（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）

甲：慈母手中線，游子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

甲：誰言寸草心，報得三春暉。

乙：敬愛的老師，

甲：親愛的同學們，

合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始！

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

男：是您 將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎

女：是您領我認識世界

天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖

合：您用愛心穿引的線

那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延

女：如果我是風箏 您就是拉動風箏的線

男：如果我是一條船 您就是燈塔是港灣

合：這就是父親的愛 這就是父親的情

女：她柔柔如水 輕輕如煙

男：他深沉如海 恩重如山

女：鮮花可以枯萎

男：滄?？勺兩Ｌ?/p>

合：但父母的愛 卻永遠留在我們的心間

三、感悟父母的愛

1.被父母感動的事

甲：非常感謝兩位同學的朗誦。不管你多富有，無論你官多大，無論何時，我們最不能忘懷的是誰？

（生齊答：父母）

乙：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。

（學生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事）

甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。

2.小品表演《媽媽的`嘮叨》

乙：然而，許多時候，我們大多數(shù)同學只是在盡情享受父母的愛，卻很少向父母回報，我們只是在獲取，卻沒有付出；更有甚者，對于他們的關愛竟不領情，這不，這里就有一位。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》——

上學去：

“媽媽，我上學去了！”

“哎，路上慢點騎車！在學校聽老師的話，上課專心聽講，不要做小動作！別跟同學鬧別扭！……”

“知道了，知道了，煩不煩！”

放學后：

“都十二點了，這孩子怎么還不回來？”

“媽媽，我回來了！”

“快坐下歇歇，今天在學校表現(xiàn)好嗎？老師講的東西聽的懂嗎？怎么回來這么晚哪？是不是……”

“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場而去。

（小品表演完畢）

甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎？那么他應該怎樣做呢？

（學生評議；學生反思）

甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢？學生講述父母一天的繁忙生活。

甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。

四、反思自己對父母的態(tài)度

乙：父母為我們付出了許許多多，血汗、金錢、甚至生命，然而他們從來不求我們回報。而我們呢？我們是否應該幫他們做一些力所能及的事？

甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么？

（學生講述）

乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么開心呀！然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心，反而令他們傷心。

同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢？

（心靈獨白）

甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔心、傷心，多一份孝心和愛心吧！

合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！

五、老師講話

孩子們，聽了你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。的確，父母的愛是一劑特效藥，他能醫(yī)治你那顆受傷的心；父母的愛又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向。“誰言寸草心，報得三春暉?！边@份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？

所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養(yǎng)育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會更加充實愉快，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。

六、宣布活動結束

甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

乙：我們的班會就要結束了，讓我們?nèi)w起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

乙：現(xiàn)在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束！

夢想班會主持詞 篇6

【活動設計】

《苗苗的夢》是一個原創(chuàng)的散文作品，文章以夢為題，實則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會職業(yè)的認識并且所產(chǎn)生的一種向往和夢想。原文有一段關于描寫白雪公主的內(nèi)容，它和全文以生活經(jīng)驗為主基調(diào)的內(nèi)涵有所偏頗，所以在設計教學活動時我將這一段也作了刪減。將文中個別出現(xiàn)的夢改成了夢想。

以夢想為線索，以孩子的視覺出發(fā)，從整體上帶出了一個多彩的，美好的，寫實的夢想。讓幼兒通過對文學作品的認識，拓展生活經(jīng)驗，充分挖掘孩子的想象力和語言表達能力，讓孩子感受散文的語言美是教學的重點。我在設計本活動時，充分考慮了孩子原有的知識經(jīng)驗，即圍繞孩子的生活經(jīng)驗進行拓展，激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望，讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動中遷移，尊重孩子的感受、體驗和理解，讓整個教學活動豐富而靈動。

【活動目標】

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內(nèi)容。

2、學會傾聽，嘗試用完整和連貫的語言進行表達。

3、拓展生活經(jīng)驗，樂于參與游戲。

【活動準備】

夢想小卡片、夢想轉盤、散文課件、彩虹糖。

【活動過程】

一、引題。

孩子們，我是東城幼兒園的宋老師，當幼兒園老師是我從小的夢想，每天和小朋友在一起講故事、畫畫、做游戲我會覺得很快樂。今天我要給你們介紹一位小女孩，她叫苗苗，在她的心中有著像彩虹一樣多彩的夢想。能說出彩虹的`顏色嗎？每一個顏色后面都藏著一個苗苗的夢想，紅色后面會是什么夢想呢？

二、散文欣賞，理解內(nèi)容。

1、猜一猜，紅色后面藏著什么夢想？翻開紅色，ppt2，她的夢想是什么？你們的眼睛很亮，一眼就看出來了。

2、猜一猜，橙色后面藏著什么夢想？翻開橙色，Ppt3，她在干什么？她的夢想是什么？

3、猜一猜，黃色后面是什么夢想？翻開黃色，Ppt4，她在干什么？她的夢想是什么？變魔術時需要些什么道具？你想當魔術師嗎？那可不是件容易的事情啊。

4、猜一猜，綠色后面是什么夢想？翻開綠色，Ppt5，苗苗的夢想又是什么？你是怎么看出來的？你夢想當醫(yī)生嗎？為什么？

5、完整欣賞配樂散文。

三、創(chuàng)編夢想。

1、青色后面會藏著什么夢想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么？她在干什么？你能不能將這三張圖片的內(nèi)容用幾句簡單的話說出來？（重點）完整講述。

2、“這個夢想真美！”教師小結。

3、藍色后面會藏著什么夢想呢？我們一起來揭秘，空白ppt7，原來夢想藏在凳子下面的信封里，請孩子們打開信封，拿出圖片和同伴說說是個什么夢想？

4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉盤。游戲，說夢想，指針指向的孩子講夢想，繼續(xù)轉盤，下一個孩子講夢想。

5、老師的信封里也有一個夢想，誰幫我來說說看，可能是個什么夢想……？出示一張圖片?！澳隳芸粗粡垐D片，說一些美好的夢想嗎？”

6、紫色后面的夢想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那么多夢想，她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子，苗苗請你吃彩虹糖。

活動延伸：每一顆彩虹糖里都藏著一個夢想，我們到班里邊吃邊和朋友說說夢想吧。

夢想班會主持詞 篇7

設計理念：

《小老鼠的夢想》是一個充滿愛的故事?！吨改稀分兄赋觯汗膭钣變河霉适卤硌?、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。本節(jié)活動中，主要引導幼兒在講述自己喜歡的故事圖片中回顧故事內(nèi)容，理解大老鼠和小老鼠的心情變化，嘗試制作心情圖表；進而引導幼兒合作表演故事，表現(xiàn)自己對故事的理解，豐富幼兒的語言。

活動目標：

1.感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解。

2.喜歡表演，與他人友好合作。

3.感受小老鼠對大老鼠的愛，學會關愛他人。

活動重點：

感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對故事的理解。

活動難點：喜歡表演，與他人友好合作。

活動準備：表演道具、課件等；

活動過程：

一、游戲情境的導入：

1.小朋友，你們看，小老鼠又來到了我們創(chuàng)意班！你們喜歡它嗎？為什么？

2.哦，小老鼠剛開始不愿幫大老鼠干活，是在想夢想呢!它想要帶給大老鼠一個大大的驚喜。

二、游戲活動的準備：

1.小朋友們,大家還記得這個好聽的故事嗎？請小朋友選擇你喜歡的一張圖片給我們大家講一講。

2.幼兒講述，引導幼兒交流：大老鼠的心情是怎樣的，為什么？

小老鼠 大老鼠 大老鼠心情

悠閑地蕩秋千 忙著在花園里翻土 生氣

咚地跳到手推車里 繼續(xù)干活 無奈

送給大老鼠一頂太陽帽 戴上太陽帽 驚喜

睡著了 睡著了 幸福

3.播放畫面，引導幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)大老鼠的心情。

三、游戲活動的過程：

1.分發(fā)表演材料，指導幼兒分組表演：

指導要點：在表現(xiàn)動作的基礎上，注意體現(xiàn)出小老鼠、大老鼠的.神態(tài)及心情。

2.播放背景音樂，合作表演。

3.交流表演感受

4.總結評價，對幼兒的大膽表演給予肯定。

四、游戲主題的延伸：

1.你也有過這樣的夢想嗎？你是怎樣實現(xiàn)夢想的，把你的小故事分享給大家聽。

2.區(qū)角延伸：

（1）美工區(qū)：有趣的帽子（裝飾帽子）

（2）閱讀區(qū)：閱讀故事《漫長的一夜》《小老鼠忙碌的一天》

（3）表演區(qū)：合作表演故事《小老鼠的夢想》