在學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是主題班會吧?主題班會有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力,更有利于班級集體的建設(shè)。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會而發(fā)愁?以下是小編整理的春節(jié)主題班會教案,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1.感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。
2.學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語言特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)
作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。
教學(xué)過程
一、童謠導(dǎo)入,揭示課題
1.出示童謠,自己讀讀:
小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;
臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;
二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;
二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);
二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;
初一、初二滿街走。
這首童謠寫的是什么內(nèi)容?
2.揭示課題,齊讀課題。
二、整體感知,理清線索
1.認(rèn)真默讀全文,想想北京的春節(jié)給你留下什么印象?把不懂的詞語畫下來。
(學(xué)生可能弄不懂的詞語:臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會)
指名交流,根據(jù)學(xué)情順勢而導(dǎo)。
2.用較快的速度默讀課文,想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣?
預(yù)設(shè)一:生在練習(xí)紙上完成表格,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。
預(yù)設(shè)二:在交流中,學(xué)生貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。(根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。)
三、分清詳略,合作研讀
1.引導(dǎo)找出寫得詳細(xì)的部分。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)
2.四人一小組,自選一個(gè)部分展開研究,研究問題如下:
(1)詳細(xì)寫了什么,說給大家聽。
(2)哪里寫得好,讀給大家聽。
學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡視了解情況。
3.交流研討:分為“臘八”隊(duì)、“除夕”隊(duì)、“正月初一”隊(duì)、“正月十五”隊(duì)展開競賽。
(1)解決第一個(gè)問題。
小組派代表復(fù)述研討的部分,組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序(“臘八”是用并列的方式寫的;“除夕”是用總分的方式寫的;“正月初一”是用對比的方式寫的;“正月十五”是用總分總的方式寫的);反饋評分。
(2)解決第二個(gè)問題。
生生、師生互動,師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語言的特點(diǎn),必要時(shí)作示范;反饋評分。
4.引導(dǎo)學(xué)生體會詳略處理的好處。
四、拓展延伸,讀中學(xué)寫
1.快速瀏覽,找出描述小孩過春節(jié)的地方,指名讀。
2.啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過,其間可讓學(xué)生采訪在座的老師。
3.學(xué)生寫過春節(jié)時(shí)有趣的地方(片段),教師巡視。指名交流,教師評價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書上的寫法,及時(shí)點(diǎn)評、表揚(yáng)。
五、總結(jié)全文,布置作業(yè)
1.總結(jié)全文,復(fù)現(xiàn)童謠。
2.作業(yè):寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》,可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒?,注意詳略得?dāng)。
課堂實(shí)錄
師出示童謠:
小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;
臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;
二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;
二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);
二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;
初一、初二滿街走。
師:喜歡童謠嗎?
生:喜歡。
師:誰來說說這首童謠講的是什么事兒?你說。
生:這首童謠……
師:(打斷)拿話筒。
生重說:這首童謠講的是北京的春節(jié)。
師:這首童謠啊,真的是講的是春節(jié),不過,它是50多年前,當(dāng)時(shí)街頭流行的一首童謠,孩子們都愛念,它就相當(dāng)于現(xiàn)在的流行歌曲了。這節(jié)課,老師帶你們一起去學(xué)習(xí)老舍先生筆下的春節(jié),想去嗎?
生:想。
師:好,看老師寫課題?!氨薄卑。疫呍趯懙臅r(shí)候,稍微高一些,會更好看。節(jié)字請大家注意,它的最后一筆,咱們?nèi)绻舫鲆粋€(gè)小尖兒,會更好看一些。咱們一起讀課題。起。
生齊:北京的春節(jié)。
師:想不想去了解北京的春是怎么樣的呢?
生:想。
師:好的,請你一起打開書。注意,這一次讀書,熊老師請你們認(rèn)真地默讀課文 ,看一看他們照老北京的規(guī)矩,他們的春節(jié)哪些地方給你留下什么樣的印象,第二個(gè)呢,把不懂的詞語畫下來,聽明白了嗎?好,開始吧。
師:一個(gè)詞,一個(gè)句,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都別放過。
師:每一個(gè)同學(xué)都讀得非常認(rèn)真,熊老師非常高興。
師:不少同學(xué)已經(jīng)讀好了。
師:行,都差不多了,咱們來交流交流。
師:這老北京的春節(jié)給你留下什么印象。你先說。
生一:我覺得老北京的春節(jié)非常熱鬧。
師:這是你的感受。你呢?
生二:我覺得老北京的春節(jié)非常有趣。
生三:我覺得老北京的春節(jié)非常和諧。
師:啊,最后一位的男同學(xué)。給他一個(gè)話筒。來。
生四:我,我認(rèn)為那個(gè)北京的春節(jié)它非常熱鬧,還有哪個(gè)非常得(沒聽清)。
師:請坐,其實(shí)老師第一課讀老舍先生的作品和你們的感覺是一樣的。老北京給我們留下的印象就是:熱鬧、還有喜慶。
師:下面這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這熱鬧而又喜慶的北京的春節(jié),好不好?
生齊:好。
師:這遍讀啊,熊老師還是讓你們默讀,但是,明顯地和第一遍不一樣了,這遍默讀請你們注意,快速地瀏覽,看看繁吵美麗的春節(jié)是怎么過的。把他的時(shí)間找出來,這里面的時(shí)間段啊,寫得特點(diǎn)詳細(xì),你可以在旁邊做上一個(gè)記號。開始。
師:古人說:一目十行。看看咱們北師附小的孩子是不是掌握了這種本領(lǐng)。
師:一會兒功夫,咱們同學(xué)已經(jīng)畫完了。都畫好了嗎?行,咱們一塊兒來交流交流。
師:照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多二月初幾就已經(jīng)開始了,首先第一個(gè)好日子是
生:臘八。
師:對,臘八。臘八是忙忙碌碌的,不僅要熬臘八粥,還要泡——
生:臘八蒜。
師:接下去就到了什么日子?
生:臘月二十三。
師:對,臘月二十三,小年。這個(gè)小年吶,其實(shí)就是春節(jié)前的彩排。小年一過,人們就更忙了,轉(zhuǎn)眼間人們就來到了
生齊:除夕。
師:對,除夕可是我們過春節(jié),最隆重的一個(gè)日子了,非常熱鬧和喜慶,大家都圍在一起樂呵。樂呵一節(jié)以后,就來到了農(nóng)歷的新年,我們把他叫
生齊:正月初一。
師:正月初一啊,人們可以訪客,拜年,還在家里待客,逛廟會等等這些,盡情地去享樂。最后一般是在什么時(shí)候xx的?
生齊:正月初六。
師:正月初六。這個(gè)日子一過啊,一轉(zhuǎn)眼,元宵上市了,春節(jié)的又一個(gè)高潮來了,這就到了
生齊:正月十五。
師:正月十五,這個(gè)年過得可真夠長的。一直到了正月十九,等寒冬xx的時(shí)候,春節(jié)可就算是結(jié)束了。
師:你們都畫下來了嗎?如果說有誰沒畫下來的話,你可以在下面偷偷地把它畫上去。
師:這時(shí)間啦,xxx,你發(fā)現(xiàn)了什么目的?
生:這都是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>
師:你發(fā)現(xiàn)得很好。還有誰想說嗎?這個(gè)男孩,好。
生:我發(fā)現(xiàn)用時(shí)間順序?qū)?,寫得十分辛苦?/p>
師:那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢?,這就是按時(shí)間順序?qū)?。北京到春?jié)有七天的風(fēng)俗,這七天風(fēng)俗,老舍先生又重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)時(shí)間段呢?你找得到嗎?
師:好,請那個(gè)男孩,拿著話筒說。
生:我覺得第一個(gè)他就是寫的臘八。因?yàn)?,臘八他是分了兩個(gè)自然段,告訴我們臘八的時(shí)候大家要熬臘八粥,吃臘八菜。
師:除了臘八呢?你只要說出是哪個(gè)時(shí)間段就行了。還想說嗎?還想說就請說。好,你說說看。
生:我,我想的不同,我覺得他還寫了除夕。
師:很好,還有誰發(fā)現(xiàn)了。有話筒的同學(xué)拿起話筒來說,哦,還是你,你來吧,沒關(guān)系,就你說吧。
生:他還寫了正月初一。
師:嗯。還有沒有?你們倆既然都站起來了,繼續(xù)說。
生:他還寫了正月十五。
師:好的。你們真有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。老舍先生重點(diǎn)寫了這四個(gè)部分,都被你們一一地給找出來。下面吶,我們一起來研究研究這四個(gè)部分。我們就按順序好嗎?你們這兩個(gè)組呢,你們負(fù)責(zé)研究臘八,這兩個(gè)組負(fù)責(zé)研究除夕,你們這里中間雖然隔了一條河,沒關(guān)系,你們也可以合作研究,你們研究的是正月初一,這兩個(gè)組,你們研究的是正月十五。聽明白了嗎?
生:聽明白了。
師:研討的問題是什么呢,請同學(xué)們看大屏幕。
師:詳細(xì)寫的什么?說得如何?哪里寫得好,聽明白了嗎?
生:聽明白了。
師:好,你們可以自己先思考一下,如果覺得合作成功的話,大家就圍在一塊兒,分好工,誰愿意說給大家聽,誰愿意讀給大家聽,好嗎?
生:好。
師:開始吧。
師:如果覺得自己思考好了,你們整個(gè)組可以到一塊兒商量商量,整個(gè)大組可以到一塊兒。
師:需不需要熊老師幫忙?都不需要啊。
師:你們這組是怎么分工的?
師:看大家討論得非常熱烈,我都迫不急待地想知道你們到底討論得怎么樣了,怎么樣,我們來交流交流。請大家注意,我們下面的交流啊,采用一個(gè)比賽的形式,聽得懂PK嗎?
生:聽得懂。
師:我們就來PK PK,好不好?
生:好。
師:咱們分在四個(gè)隊(duì),研究臘八的就是臘八隊(duì),那你們研究 的是除夕,當(dāng)然就是(生:除夕隊(duì)。)除夕隊(duì)了。
師:好,給你們準(zhǔn)備好了xx。準(zhǔn)備好了嗎?
生:準(zhǔn)備好了。
師:可要聽好競賽的.規(guī)則。哪組找得快,我們就先來研究哪個(gè)部分的內(nèi)容。另外呢,比如說你們臘八除啊,你覺得你對他們研究的內(nèi)容感興趣,你可以提出自己的疑問,提問提得有價(jià)值提得好,也可以加分。明白了嗎?
生:明白,明白了。
師:好,我們的比賽馬上就要開始,第一輪非常簡單。每組派一個(gè)代表來說一說第一個(gè)問題:詳細(xì)寫了什么?如果說得好,就為本組先得到第一分。哪組先來?
師:好,除夕隊(duì)你來。搶得第一個(gè)機(jī)會。你來說說看。
生:嗯,我不用除夕。除夕它主要表現(xiàn)了……,就是一些貼對聯(lián),吃年飯,首先還要放鞭炮,就是最后還要吃團(tuán)圓飯。
師:說完了?
生:嗯。
師:有補(bǔ)充嗎?來,你說。
生:最后還要守歲。
師:他這個(gè)說得好,守歲。你們明白什么是守歲嗎?好,你說說看。
生:在過去有一種怪物,叫歲,就是在除夕的時(shí)候,經(jīng)常來吃小孩,或是說搗亂,給小孩子壓歲錢,在旁邊守著歲爺爺,就可以避邪,不被給歲吃了。還有一個(gè)就是守著xx不會掉,防止歲來搗亂。
師:據(jù)說呀,守歲,年老的人他們分析是……的意思,年青人守歲的話,就可以為自己的父母增壽。你真了不起,連我們中華的傳統(tǒng)習(xí)俗都了解得這么清楚。你看,剛才是除夕隊(duì)搶到了一分。然后,剛才,解決守歲問題的是哪個(gè)隊(duì)???
生:正月十五。
師:哦,正月十五隊(duì),你們也得到了一分。就是要這樣來搶。好,繼續(xù)。除夕完了,下面誰來搶?哪個(gè)組?你們這組的,你們是?
生:我們是臘八隊(duì)。
師:你說說看。
生:臘八這個(gè)自然段,主要寫的是臘八粥的制作方法還有臘八飯的制作方法。
師:你講得也非常清楚,臘八隊(duì)也得到一分。咱們繼續(xù),哪個(gè)隊(duì)?好,你們來。
生:那個(gè),在正月初一的……,就是正月初一休息,拜年,人們在家中接待客人,舉辦各種廟會,讓人們看。
師:好,正月初一隊(duì),也得到了第一分。剛才還有哪個(gè)隊(duì)沒有說自己這一部分的?正月十五是嗎?好,你來說說看。
生:正月十五是春節(jié)的另一個(gè)高潮。在街上的老樹要掛起燈來,家家戶戶也要掛燈,大家還要吃元宵。
師:說得挺好的,也加上一分。通過第一輪小小的測試,你瞧,現(xiàn)在領(lǐng)先的是正月十五隊(duì)。接下來熊老師的任務(wù)就是給你們評分,看哪些同學(xué)能夠搶得好,搶得快,回答回答好,明白嗎?
生:明白。
師:好,我們先從哪個(gè)部分開始?看,除夕舉手的人最多,你們搶到第一個(gè)機(jī)會,開始。
生一:除夕真熱鬧,家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。我覺得這一塊寫出了除夕的味道。
師:很好,味道。繼續(xù)呀。
生二:在外面做事的人,除非萬不得已,必定要回家來吃團(tuán)圓飯。是寫出了團(tuán)圓情,是深深的情。
師:情,體會的真好。這組決不把機(jī)會讓給其它組。
生三:男女老少……然后我覺得這個(gè)寫出那個(gè)除夕的聲音。
師:說得非常好,不過幫你糾正一個(gè)字音,是“間”(四聲)斷,還是“間”(一聲)斷?
生:間斷(四聲)。
師:你再讀一讀,再讀一讀這段。
生:男女老少
師:(打斷這個(gè)學(xué)生)不對,我讓那個(gè)女同學(xué)把這詞再讀一遍。是什么?
生:間斷。(四聲)
師:再讀一遍,響亮地告訴大家。
生:間斷(四聲)。
師:很好。還有誰說,你來。你搶一個(gè)。
生:就是,我……這一夜,除了很小的孩子,沒有人會去睡覺,都要守歲。從這里看出來,那個(gè)所有的人,除了小孩子,用的語言非常詳細(xì)。
師:非常地好,臘八隊(duì)也加上一分。還有很多想說的是嗎?是不是?
生:是。
師:那咱們一起走進(jìn)這熱鬧喜慶的除夕之夜好嗎?
生:好。
師:過年嘍,爆竹聲聲迎……,春風(fēng)送暖……,千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。聽著這喜慶的爆竹聲,聽著這歡快的音樂聲,你似乎看見了什么樣的場景?
生:我似乎看到了人們在開心放著鞭炮。
生:我似乎看到了人們在歡慶。
生:我似乎看到人們在點(diǎn)著燈籠在那兒游玩。
生:我似乎看到全家一起在團(tuán)聚。
師:是啊,這真是色香味聲形齊全的除夕之夜啊。讓我們再來體會體會。這是一種普天同慶的熱鬧。
生接讀:“家家戶戶……”
師:看屏幕。這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧,讀
生接讀?!俺σ梗壹摇?/p>
師:這到底是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧,讀
生接讀?!霸谕饷孀鍪碌娜恕?/p>
師:我們一起感受到了
生:熱鬧(有人補(bǔ)充:喜慶)。
師:走出這熱鬧和喜慶的除夕之夜,下面我們該到哪個(gè)日子去呢?好,臘八隊(duì)搶得最快,你先來。
生:嗯,就是我,我們臘八隊(duì)里頭(有點(diǎn)結(jié)巴,估計(jì)沒準(zhǔn)備好),這幾句寫得最好:這不是粥,是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。因?yàn)閺倪@兒可以看出,那這農(nóng)業(yè)展覽會是品種多,然后還要品種全。所以那個(gè)粥充分體現(xiàn)了品種多……
師:(未讓學(xué)生說完)請等會兒說,你先說,他搶 得快。
生:臘七臘八,凍死寒臥鴉。這是一年里最冷的時(shí)候。因?yàn)槔仙嵯壬昧艘粋€(gè)(想了一下)就是俗語,(師:很好。)讓大家清楚地明白,臘七臘八能把寒鴉給凍死。
師:我看你急不可耐了,你來說吧。
生:第一句:照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的中旬就開始了。這一句老舍先生寫出了他對春節(jié)的盼望。
師:你們都發(fā)現(xiàn)得很好。臘八隊(duì)要加上一分,除夕隊(duì)要加上兩分。還可以對他們發(fā)現(xiàn)的句子,談一談你的理解。
生:就是,就那個(gè),就是那個(gè),那個(gè)劉華剛剛說的,為什么不能把農(nóng)業(yè)展覽會,不能換成農(nóng)貿(mào)市場什么的,別的意思。
師:他這個(gè)問題太有價(jià)值了,我要給他加上兩分,誰能回答,誰能回答,回答得好同樣是兩分。
生:老師,我能回答。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)展覽會和農(nóng)貿(mào)市場都是很熱鬧的,但是農(nóng)業(yè),小型的農(nóng)業(yè)展覽會里邊的東西可能會比農(nóng)貿(mào)市場可能會更多一些。
師:呵呵,這是你很獨(dú)特的體會。你們吃過臘八粥嗎?
生:吃過。
師:它是各種米和各種干果熬制成的。誰來介紹介紹,臘八粥有哪些米?你說。
生:臘八粥一般就是用,用大,最主要就是大米,還有紫米、黑米、綠豆、紅豆,還有一些小米、蠶豆那種的配制而成的,具體配料可以變,但最終還是要放棗。
師:天呀,聽你這么一說,熊老師的口水都流出來了。當(dāng)這么多的農(nóng)產(chǎn)品在你面前的時(shí)候,你會想到什么詞兒呢?
生一:我覺得我會想到更豐富多彩。
師:你呢?
生二:我覺得我會想到垂涎三尺。
師:而老舍先生卻用了一句什么話?讀生齊讀:這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。
師:你感覺老舍先生是個(gè)怎么樣的人?說話特別的
生:風(fēng)趣幽默(一部分說風(fēng)趣,一部分說幽默)。
師:好,我們再來體會體會這風(fēng)趣幽默。
生齊讀:這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。
師:我們要為除夕隊(duì)的這位男同學(xué)加上兩分,他回答得特別精彩。還有嗎?剛才他們發(fā)現(xiàn)的句子當(dāng)中,你還有什么想說的,你說說看,或者你有新的。
生:到年底……(生讀句子。)老舍先生寫得又有色又有味,我看了之后都直流口水。
師:我非常高興,你能有這樣的感受,這就叫:透過文字看它的背后。你們還有自己的看法,是嗎?我們要把機(jī)會讓給這位,你看,他脖子伸得這么長?你來試試。
生:嗯,我想問得一個(gè)問題,我想問個(gè)問,我想問得一個(gè)問題,為什么,為什么不能用別的方法來形容一下它的顏色的味兒,為啥非得要把它的顏色比喻成翡翠,不能比喻成別的東西?
師:毫不猶豫,先給你加上兩分,你是什么隊(duì)的?
生:正月十五。
師:這個(gè)問提得太好了。
生:因?yàn)轸浯渌欠浅M噶恋模夷厮庖彩蔷G色的,所以呢比喻成翡翠是更可以體現(xiàn)出那個(gè)蒜的漂亮,酸也有些辣嘛,這是因?yàn)樗獾谋旧硎菐Ю蔽秲旱模砸菐鹞秲旱脑捑筒簧纤饬恕?/p>
師:呵呵呵,你的解答是很準(zhǔn)確的,給你們選出一個(gè)又加上一分。瞧,你們瞧瞧看,哦,對不起,熊老師出了一個(gè)錯(cuò)誤。你們再看啊,如果,熊老師這樣來寫:在……有什么樣的感受?最后一位男同學(xué)答,有話筒嗎?繼續(xù)說。
生:就這么寫的話,寫得就沒那么生動,色如翡翠。因?yàn)槟莻€(gè)老北京的就是食品講究色香味俱全,這么著,就描寫不出來它的色澤,就沒有描寫得那么生動,就不至于把別人饞得流口水。
師:正月初一加上一分。再給正月初一一個(gè)機(jī)會。你們還可以請一個(gè)同學(xué)說,誰來說?你來吧,好,你說。
生:然后覺得那樣寫的話,還比較啰嗦。(師:呵呵呵。)不如這樣寫得色如翡翠,(這里沒聽清),沒有色如翡翠那么好。
師:同學(xué)們,這個(gè),熊老師寫的像不像一份產(chǎn)品說明書?。?/p>
生:像。
師:非常像啊,那我真不好意思。只有像老舍先生這樣寫,才有濃濃的年味兒。我們一起來讀一讀。除此之外,預(yù)備起
生齊讀“除此之外……吃餃子”。
師:熊老師這么讀,你們閉上眼睛聽。“除此之外……”(師范讀。)有什么感覺???
生:就是我感覺您讀得特別有情調(diào),感覺自己都快要流口水,現(xiàn)在就想要吃了。
師:我們一起來試試好嗎?只有像老舍先生這樣寫,才有濃濃的年味,才讓我們垂涎三尺。讀
生齊讀“除此之外……”
師:哎呀,這過年可真是好啊,下面我們想到哪個(gè)日子去?好,我們就到這個(gè)元宵節(jié)去看看。元宵,都說一說,你們有什么樣的發(fā)現(xiàn)。
生:元宵,第11自然段,我來讀一下(師:嗯。)?!坝忻摹蔽矣X得這一自然段描寫得非常細(xì)致,并且連接描寫的詞我覺得用得非常好。(另有生:老師。)因?yàn)?,請等我說完。(師:說完,我們一起學(xué)會耐心的傾聽,好嗎?)比如說最開始:有的xxx,后來又變得:有的清一色是,后來的:有的都是。如果都是用一個(gè)詞的話這個(gè)非常的單調(diào),但是這樣的話,就多姿多彩,各式各樣。
師:為你的偉大發(fā)現(xiàn)加上兩分。
生:老師還有。
師:呵呵。
生:我覺得這個(gè),這個(gè)元宵的,燈,它還包括了,我們中國的古典的,古典名著,這個(gè)可以體現(xiàn)出中國人是非常聰明的。
師:這是我們中華民族的傳統(tǒng)文化,你這個(gè)發(fā) 現(xiàn)太重要的,給你們又加上兩分。
生:老師老師。
師:好,你說吧。
生:就是,那個(gè)還,就是通過這里xx在駕馭,這在當(dāng)年也是一種廣告,體現(xiàn)出來,商家在正月十五燈節(jié)的時(shí)候,是非常的別出心裁。
師:想不想去看這些燈呀?
生:想。
師:多少燈啊,數(shù)也數(shù)不清;多少燈啊,看也看不夠;多少燈啊,都飽含著我們中華民族傳統(tǒng)的文化。一起讀一讀,預(yù)備起。
生齊讀“正月十五,處處張燈結(jié)彩……”
師:這正是,熱鬧和
生:喜慶。
師:哎呀,真是時(shí)間不等人,剛才和同學(xué)們一起,在一塊兒來欣賞這一個(gè)又一個(gè)熱鬧和喜慶的場面,連熊老師都覺得很激動。同學(xué)們好像沒有說夠,好不好?
生:好。
師:說什么呢?咱們過年了,最高興的就是你們了,有好吃好玩的有趣的,你來說說有哪些有意思的地方?誰來說。好,你先。
生:我覺得就是那個(gè)正月初一中的廟會。因?yàn)?,因?yàn)檎鲁跻粡R會觀光,小孩子特別愛逛廟會,小孩子是有機(jī)會到城外看看節(jié)景,可以騎毛驢,還有買到今年特有的玩具。今年特有的玩具就是平時(shí)生活中沒有的,而且孩子去廟會的時(shí)候都特別愛,就是他們非常喜歡逛那個(gè)廟會。
師:我知道,你想這個(gè)新鮮的東西,對不對?還有誰說?你說說看。
生:老師,就是去年我過年的時(shí)候,我們家住在11樓,就是在除夕夜12點(diǎn)的的時(shí)候,他們放花,放花,把整個(gè)夜空都給照亮了。
師:你覺得那有特色,覺得挺有意思。是嗎?我們瞧,在坐的有這么多的老師,還有香港和臺灣的老師呢,咱們派兩個(gè)代表去采訪采訪怎么樣?(生:好。)你算一個(gè),你也算一個(gè)。我們繼續(xù)聊,大家敞開了說。你說說看。
生:我在家里的春節(jié),就是每天晚上,爸爸媽媽都會做出很多好吃的。我覺得這些好吃的,并不是,飯,飯單單是很好吃,它是中國傳留下來的傳統(tǒng)美德,也表現(xiàn)得春節(jié)很熱鬧。
師:不僅能做大不能做x,還有一種體會,非常好。你再說說看。
生:就是每次一到除夕,除夕晚上的時(shí)候,我們都去放鞭炮,然后有一年,我那個(gè)放鞭炮,一下就把自己衣服炸開一窟窿。但是我每年還是忘不了自己放鞭炮,覺得太好玩了。
師:可要注意安全啊。好,這邊這位女同學(xué),你說說看。
生:就是過新年的時(shí)候,我逛廟會都買到一些平時(shí)買不到的玩具,覺得更有趣。
師:你說說看。
生:我去年過年的我去東莞,然后在那兒,一開始我們就……(聽不太清。聽課老師有笑聲,估計(jì)是學(xué)生講到過年調(diào)皮的時(shí)候。)
師:真是大家說也說不完,講也講不夠啊。這兩位同學(xué),你們好了嗎?大家都等不及了,快來吧。來,你先說,你,采訪到了什么?說給大家聽。
生:我采訪到一個(gè),一位江西的老師。在江西都是24號過小年,然后那個(gè)除夕也是有歲,但是現(xiàn)在變得年味越來越淡了,大家都在外頭吃年飯,還有的都有去旅游。
師:好,你有新的發(fā)現(xiàn)。你說說看。
生:就是,我采訪了兩個(gè)地區(qū)的老師,第一個(gè)地區(qū)的老師是河北邢臺的,他在這春節(jié)的時(shí)候有趣的時(shí)候是糖葫蘆,還有放鞭炮。還有一個(gè)地區(qū)的是內(nèi)蒙古,他說他們過春節(jié)的時(shí)候,晚輩一定要給長輩敬酒,還要獻(xiàn)哈達(dá)。
師:好的。看來啊,咱們中華民族傳統(tǒng)的春節(jié),不僅有的傳統(tǒng)得到了繼承,還有的有了新的時(shí)代的特征。但是,不管多少年以后,咱們都忘不了這老北京的老規(guī)矩,其它老舍先生寫的這篇課文,我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著,一起來讀一讀這首童謠。老北京,過春節(jié)……起
老北京,過春節(jié),臘月初旬就開忙。
臘八粥,家家。臘八蒜,色味甜,二十三,xxx,家家戶戶過小年。除夕夜,真熱鬧,做菜xx放鞭炮,年初一,拜年忙,大人小孩兒xxx,初六戶戶新開張,店里伙計(jì)并不忙,正月十五鬧元宵,張燈結(jié)彩喜洋洋,正月十九年一過,大家做事又照常。
生拍手讀童謠。
師:哎呀,其實(shí)還想和大家一塊聊一聊,但是時(shí)間不等人了,咱們下課的時(shí)間已經(jīng)到了。同學(xué)們,再過半個(gè)月,臘八就到了,我們就能體會那有趣而又意思的年了。下課以后呢,可以仿照老舍先生的寫法,按時(shí)間順序去寫,注意詳略得當(dāng),也寫一寫咱現(xiàn)在北京的春節(jié),以后,不管你走到哪里,都可以向別人自豪地說說咱北京的春節(jié),說說咱中國人的春節(jié),好嗎?
生:好。
師:下課。謝謝同學(xué)們。
生:謝謝老師。
(一生指揮全班同學(xué)向后,向左,向右轉(zhuǎn)分別向后、左、右的老師們再見:謝謝老師們,老師再見。)
一、活動目標(biāo)
1.在學(xué)習(xí)《新年好》的過程當(dāng)中感受到新年的快樂,傳遞新年美好的祝福,讓孩子們感受新年節(jié)日濃厚的歡喜氛圍,了解我國傳統(tǒng)文化的歷史,了解新年的`習(xí)俗以及過新年需要準(zhǔn)備的事情;
2.讓寶寶們學(xué)會《新年好》歌曲,在新春的時(shí)候可以表演給家人親戚朋友看,給身邊的人帶去最美好的新春祝福;
二、活動準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備《新年好》的歌詞以及電子琴;
2.準(zhǔn)備好過年的有關(guān)圖片,以及每個(gè)地方過年的風(fēng)俗習(xí)慣;
三、活動過程
1.老師先把教師布置好,讓新年的氣氛在教室中可以體現(xiàn),如貼福字,掛燈籠等等,把同學(xué)們帶到教室讓同學(xué)們觀察教室與往常有哪些不同;
2.老師引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)于新年的話題,與同學(xué)們討論在過年的時(shí)候家里都會有哪些布置和準(zhǔn)備,每年過年的.時(shí)候小朋友都做了一些什么事情;
3.老師像同學(xué)們展示過新年的圖片,像同學(xué)們介紹過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,以及簡單的向同學(xué)們講解關(guān)于過年的一些知識,展示每個(gè)地方過年的一些習(xí)俗;
4.引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》,為孩子們播放歌曲,感受歌曲中過年的氣氛;
5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲,給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的;
老師讓孩子們一起學(xué)習(xí)唱歌,要求有節(jié)奏有感情的進(jìn)行表演;
老師教會每一個(gè)小朋友唱會《新年好》歌曲,并且全體跟著老師的琴聲進(jìn)行合唱;
6.老師啟發(fā)小朋友們自己編奏新年好的歌曲,并且自己配上動作,跟著音樂來把握節(jié)奏,充分發(fā)揮想象力把歡樂帶給周圍的朋友;
7.老師引導(dǎo)孩子在新年的時(shí)候?qū)e人送出祝福,讓孩子正確進(jìn)行新年送祝福的行為。
活動目的:
1、使學(xué)生學(xué)會分享自己有趣的快樂的事情,并提高口頭表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)春節(jié)中蘊(yùn)含的民族文化,可增強(qiáng)學(xué)生對春節(jié)的認(rèn)識、理解和感情。
3、并借此對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩、勵(lì)志的思想道德教育。
活動過程:
一、成語接龍道祝福
主持人發(fā)言:
曾有人說過,不會分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者,一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡單,它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人,從而獲取快樂,丟掉憂愁,這就是分享。同學(xué)們搶答表達(dá)春節(jié)祝福的成語,比一比誰說的最多。
1、臘祭或臘月二十三的祭灶(掃塵),一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。
2、講故事:熬年守歲的傳說。
3、大家猜守歲時(shí)備的糕點(diǎn)瓜果表達(dá)什么吉利的意思。
棗(春來早),柿餅(事事如意),杏仁(幸福人),長生果(長比如:祝你一帆風(fēng)順,二龍騰飛,三陽開泰,四季平安,五福臨門,六六大順,七星捧月,八面春風(fēng),九運(yùn)當(dāng)頭,十全十美,百事亨通,千事吉祥,萬事如意。
二、擊鼓傳花分享春節(jié)中快樂的事情
主持人發(fā)言:
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗,無論你與人分享的是快樂或是痛苦,是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí),因分享而充滿激情,因分享而多姿多彩。因?yàn)?,分享是快樂的!下面請大家自由發(fā)言,將你春節(jié)中快樂的,有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來與大家分享吧!
通過擊鼓傳花的方式讓同學(xué)們輪流上臺發(fā)言,鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力。
三、快板表演
“小孩兒,小孩兒,你別饞,過了臘八就是年;喝八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭:三十晚上熬一宿;初一初二滿街走?!?/p>
四、小品表演明事理1小品表演:《大年三十》
爺爺奶奶、爸爸媽媽都給我們發(fā)了紅包,發(fā)紅包后同學(xué)們有著不同的表現(xiàn)。有的說:太少了,和去年一樣,也不加點(diǎn);有的說:有錢了,我要去買玩具了;有的說:我不要,爸媽賺錢不容易;有的說:我拿這些錢干什么呢?
小記者采訪:
該不該接受紅包?
怎樣看待紅包?
怎樣用好紅包?
長輩給我們送了春節(jié)禮物,作為晚輩,我們又能為他們做些什么?
五、自制卡片表新愿
每位學(xué)生自制新年心愿卡,展示在班級文化墻上。
六、班主任總結(jié)
20xx已經(jīng)來到我們身邊,俗話說“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤”的春節(jié)馬上就要來了,讓我們踏踏實(shí)實(shí)過好每一天,不虛度年華。讓我們共同祝愿:新的一年,再創(chuàng)佳績,再鑄輝煌!
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課的14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2.能把課文讀流利,理清文章層次,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
教學(xué)重難點(diǎn):
能把課文讀流利,理清文章層次,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集關(guān)于春節(jié)的資料。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入,共話春節(jié)
1.交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料:
2.假如請你來寫春節(jié),你打算寫些什么?
二、初讀課文,整體感知
1、自學(xué)要求:
(1)自由讀課文,遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,把課文讀通順。
(2)默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié),給你印象最深的是什么?合作填表
時(shí)間 風(fēng) 俗 習(xí) 慣
(3)作者按什么順序來寫的?主要寫了什么?
三、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段。
1、自由練讀:
2、展示朗讀。
教學(xué)目的:
1、回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的.愿望,體驗(yàn)混齡活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紙、筆。
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
教學(xué)建議:
1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,引出主題。
1、春節(jié)里你們在家里有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀?是在什么地方放的呢?
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫出來呢?
二、幼兒嘗試畫?,F(xiàn)在我請你們把自己放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。
四、將幼兒的作品陳列出來。
活動目標(biāo):
1、讓同學(xué)們認(rèn)識到塑料制品的危害
2、變廢為寶,讓同學(xué)們展開豐富的想象力,把塑料瓶做成一些精美的手工藝品。
3、樹立孩子們愛護(hù)環(huán)境的優(yōu)秀品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備:
1、關(guān)于塑料制品污染的小短片。
2、一些塑料瓶工藝品的圖片。
3、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)塑料瓶和一些手工工具。
活動過程:
活動一:朗誦文章《小小塑料瓶》
有一天,我正在睡夢中。忽然,我發(fā)現(xiàn)自己誕生在一個(gè)美麗的世界里。和我一起出生的小伙伴告訴我,我們是小小塑料瓶,我們對于這個(gè)世界非常重要。通過漂亮的包裝,我們一個(gè)個(gè)都變成了華麗的小公主。聽發(fā)明我們的專家說,我們每個(gè)塑料瓶是用1-5克石油制造出來的。忽然,我和小伙伴被一起送到了飲料加工廠,在那里我們的身體里被裝滿了五顏六色的飲料,這些飲料在我們身體里只冒汽泡,弄得我們身上都起雞皮疙瘩了,癢癢的。而我和小伙伴們也開始有了不同的名字,有的叫可樂,有的叫雪碧,有的叫果粒橙,而我叫冰紅茶。
在被送往商場的路上,我看見我們生存的世界是那么的美;湖是那么清;草是那么綠;衣是那么艷;天是那么藍(lán)。走在夏日炎炎的天氣里,我們坐在超市的冰柜里,舒適極了。每天購買我們的人不可計(jì)數(shù)。人們都把瓶口放在口里,咕嘟、咕嘟一下子就把飲料喝光了,然后隨手將我們丟棄。我們不再是美麗的小公主,而是每天都在路邊忍受著風(fēng)吹日曬,還有路上行人的踢和踩。然后,我們被收廢品的大娘送進(jìn)廢品回收站,成千上萬個(gè)塑料瓶又聚集在了一起。而這時(shí)的我們已經(jīng)臟兮兮的了。
通過廢物利用機(jī),我們又變成了一個(gè)個(gè)的塑料袋。在變成塑料袋后,我們還會為人們效勞一次,人們用完我以后,就會將我們隨便丟棄,讓我們隨風(fēng)飛舞。我們有的被風(fēng)吹到了樹枝上,有的被風(fēng)吹到了清澈的湖水里,把優(yōu)美的環(huán)境弄得一團(tuán)槽!人們都叫我們“白色污染”,我們只好哭泣著。
地球上的人們?。∥覀冸m然是一只只不起眼的塑料瓶,一只只不起眼的塑料袋,是我們?yōu)槟銈兊纳钐峁┝朔奖阊?。而為了生產(chǎn)出我們,全世界每年要消耗近5億噸石油,而石油是不再生資源,為了你們的生活更加美好,我們地球家園的天更藍(lán)、地更綠、水更清,請節(jié)約你們身邊的能源吧。
同學(xué)們,通過這篇文章,我們能得到什么樣的結(jié)論呢?
1、塑料瓶很有用,它應(yīng)用在我們生活的方方面面。
2、處理不當(dāng)會造成嚴(yán)重的污染。
活動二:看視頻短片,了解塑料制品
為什么這么有用的塑料瓶會造成這么大的污染呢,我們來看一個(gè)科普短片。
1、塑料制品作為質(zhì)輕,防水,防腐蝕的新型材料,在全世界被廣泛運(yùn)用。
2、目前處理廢棄塑料的方法對環(huán)境造成污染的主要方面有:填埋作業(yè)法和焚燒發(fā)。
3、塑料制品分解要200年以上
活動三:討論
我們應(yīng)該怎樣做,才能減少塑料制品的污染呢?
1、少買帶有塑料制品包裝的東西。
2、塑料制品,特別是塑料瓶要注意回收再利用。
3、不要亂丟塑料垃圾,看到要及時(shí)撿起來。
活動四:制作
一、同學(xué)們,廢棄的塑料瓶是可怕的垃圾,我們是否能變廢為寶呢?
談話:同學(xué)們,我們一起玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫“頭腦風(fēng)暴”。
1、動腦筋想一想,你可以把這些塑料瓶變成哪些有用的`東西?出示塑料瓶(飲料品、易拉罐、油桶)
2、你的家長可以把它變成什么有用的東西?
3、在生活中,家里收集了廢舊瓶子是怎么處理的呀?
那你們知道工廠回收這些廢物是怎么利用的嗎?
4、學(xué)生先說,教師進(jìn)行資料補(bǔ)充!
二、動手制作,巧用紙張
1、小組比賽
談話:我們班的同學(xué)這么聰明,老師要考考大家,請你給塑料瓶大變身,把它變成一種有用的東西??梢哉?、剪、撿、畫都行。小組討論一下,最好每個(gè)人都不同, 看看那組在最短的時(shí)間里,展示的東西最多。
學(xué)生討論、實(shí)踐。教師巡視、指導(dǎo)。小組長匯報(bào)情況
1)可能會做成花籃、娃娃、帽子……表揚(yáng)他們真會動腦筋,真有辦法。
2)展示的種類多的組,表揚(yáng)他們手真巧,真聰明。
總結(jié)
1、這節(jié)課,你有什么收獲?
2、地球只有一個(gè),我們要加倍愛護(hù)這個(gè)唯一的、美麗的家園。
3、同學(xué)們,地球的資源是有限的,讓我們細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn),動手動腦讓有限的資源無限的使用,用行動保護(hù)我們的環(huán)境。
4、同學(xué)們課下繼續(xù)開展變廢為寶的活動,下次課我們開個(gè)小小展示會!
一、班會思想:
為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,結(jié)合我班的實(shí)際情況,召開本次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會。
二、班會目的:
通過主題班會,總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足,計(jì)劃提高后期班級學(xué)風(fēng)建設(shè),使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé),使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神,共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。
三、班會主題:
班級學(xué)風(fēng)建設(shè)(核心)
四、班會方案:
(一)班會時(shí)間:20xx年12 月17 日pm6:00
(二)班會地點(diǎn):1302教室
(三)班會人員:會計(jì)2班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員
(四)班會主持:(班長)
(五)班會記錄:(副班長)
五、班會步驟:
1、班長發(fā)言:宣布班會正式開始
2、學(xué)習(xí)委員發(fā)言:敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方,并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、團(tuán)支部書記發(fā)言:主要圍繞人際關(guān)系問題的培養(yǎng),從人際關(guān)系的角度來闡述人際關(guān)系對學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn),對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、組織委員發(fā)言:
(1)對以前工作作出檢討;
(2)對前段時(shí)間組織活動不成功的原因探討。
(3)對在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說明以及明確自身后期努力的方向。
5、宣傳委員發(fā)言:對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、生活委員:對全段工作的總結(jié),對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討,及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組,宣布分組情況如下:
星期一、
星期二、
星期三、
星期四、
星期五、
主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。
7、安全委員:闡述對安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、輔導(dǎo)員發(fā)言:
(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級生活中的作用,強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性,要全面注重課堂到課率,學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。
(2)對我班某些優(yōu)點(diǎn)提出,并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。
9、心理委員發(fā)言:
(1)對“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問題做出說明:主要心理問題來自人際關(guān)系,更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對心理健康的`重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、文藝委員發(fā)言:對“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述,提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、體育委員發(fā)言:
(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細(xì)的敘述,主要為某些學(xué)生出勤不積極甚至不來。
(2)班中的體育用品安全問題。
(3)參加體育活動積極性的重要之處,鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
12、紀(jì)律委員發(fā)言:對班會中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、副班長發(fā)言:闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。
14、班長發(fā)言:
(1)對本次班會進(jìn)行小結(jié)。
(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。
15、班長宣布班會結(jié)束。
一、燃放煙花安全提示
1、注意到指定的銷售點(diǎn)購買印有廠名、商標(biāo)及燃放說明的正規(guī)煙花爆竹。
2、注意選擇適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)燃放。燃放地點(diǎn)必須遠(yuǎn)離易燃易爆物品、倉庫、露天貨物堆場、加油站和人員集中的公共場所,也不能在窗口、陽臺和房屋內(nèi)燃放,不可向下燃放或投擲鞭炮。農(nóng)村居民燃放煙花爆竹,要遠(yuǎn)離柴草垛及房前屋后。兒童燃放時(shí),大人要在現(xiàn)場看護(hù)。
3、注意觀察落地情況。燃放煙花爆竹不能一放了事,燃放升空的煙花爆竹時(shí),還要注意觀察其落地情況,如果落在可燃物上,并仍有余火,應(yīng)立即采取措施,將余火撲滅或?qū)埰谱摺?/p>
4、注意存放在安全地方。買回家的煙花爆竹不要靠近火源、熱源、電源,并要防止鼠咬,以免煙花爆竹自行燃燒、爆炸。
二、火災(zāi)處理方法提示
1、火災(zāi)襲來時(shí)要迅速逃生,不要貪戀財(cái)物。
2、家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本辦法,熟悉幾條逃生路線。
3、受到火勢威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出,切不可乘坐電梯。
4、穿過濃煙逃生時(shí),要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
5、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓火苗。
6、室外著火,門已發(fā)燙時(shí),千萬不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞窗縫,并潑水降溫。
7、若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援。
8、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、下水管等逃生自救。也可利用繩子或把床單、被褥撕成條狀連成繩索,緊拴在窗框、暖氣管等固定物上,用毛巾、布條等保護(hù)手心,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離危險(xiǎn)。溫馨提示起火及時(shí)撥打“119”
9、萬一發(fā)生火災(zāi),要馬上利用周圍可用工具對初起火災(zāi)進(jìn)行撲救,同時(shí)撥打“119”報(bào)警。報(bào)火警時(shí)要鎮(zhèn)靜,切莫驚慌,要講清著火點(diǎn)的準(zhǔn)確地址名稱;說明什么東西著火,火勢怎樣;講清報(bào)警人姓名、電話號碼和住址,以備消防部門隨時(shí)聯(lián)系了解火情;報(bào)警后要到路口等候消防車,指引消防車去火場的道路。
三、公共場所安全提示
1、春節(jié)期間,各地均會組織大型燈會、商場促銷等活動,同時(shí),許多歌廳等娛樂場所也生意興隆,這些地方往往聚集了大量人員。出入這些場所,要時(shí)刻注意安全。
2、在公共場所遭遇人員踩踏、火災(zāi)等險(xiǎn)情時(shí),一要保持鎮(zhèn)靜,在相對安全的地點(diǎn)短暫停留;二要注意收聽救援組織者的喊話,服從現(xiàn)場工作人員引導(dǎo),盡快從就近的安全出口有序撤離,切勿逆著人流行進(jìn)或抄近路;三是在人群中不小心跌倒時(shí),應(yīng)立即收縮身體,緊抱著頭,最大限度地減少傷害。溫馨提示起火及時(shí)撥打“119”
3、進(jìn)入公眾場所時(shí),要提前觀察好安全通道、應(yīng)急出口的位置。
4、參加大型集會時(shí),盡量著平底鞋,可以很好地保持身體的平衡、不易摔倒。
5、人群十分擁擠時(shí),要用雙手抱住胸口,以免內(nèi)臟被擠壓而受傷,能靠邊走最好靠邊,以減少人群壓力。
6、公園里的各種游樂設(shè)施一般為機(jī)械、電氣、液壓等系統(tǒng)的組合體,其產(chǎn)生故障時(shí)會造成游客恐慌、受困以及其他危險(xiǎn)事故,常見故障有:突然停機(jī)、機(jī)械斷裂、高空墜落。
7、在游樂設(shè)施出現(xiàn)問題時(shí),要牢記3點(diǎn):在游玩過程中出現(xiàn)身體不適、感到難以承受時(shí)應(yīng)及時(shí)大聲提醒工作人員停機(jī);出現(xiàn)非正常情況停機(jī)時(shí),千萬不要亂動和自己解除安全裝置,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,聽從工作人員指揮,等待救援;出現(xiàn)意外傷亡等緊急情況時(shí),游客應(yīng)在有關(guān)方面的指揮下,及時(shí)疏散、撤離。
四、春節(jié)放假、返校安全17條
(一)、放假回家注意事項(xiàng)
1、 放假回家過年了,外地坐車回家的同學(xué)途中保管好自己的財(cái)物,貴重物品貼身放。當(dāng)心熱情的陌生人,尤其是既穿著體面又熱情大方的。不要吃陌生人的東西,無論出于安全還是禮貌,這點(diǎn)都最好做到。
2、安全到家了,和老師聯(lián)系報(bào)個(gè)平安,養(yǎng)成報(bào)平安的好習(xí)慣是不會吃虧的。
3、離校時(shí)應(yīng)認(rèn)真檢查寢室,關(guān)好門窗,檢查水龍頭、飲水機(jī)、電源插頭等水源是否關(guān)閉;假期不要將錢財(cái)?shù)荣F重物品放在寢室內(nèi)。
4、購票時(shí)請?jiān)谡?guī)窗口購買,不要購買票販子的車票,以免上當(dāng)受騙。
5、各寢室成員要整理好個(gè)人物品,放置有序。不要在寢室里存放現(xiàn)金和貴重物品。 6各寢室最后一個(gè)同學(xué)離開宿舍時(shí),要切斷電源、關(guān)好窗戶,鎖好門。
7、利用多種形式協(xié)助家里做些力所能及的事情,孝敬父母,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
8、寒假不回家或在校外打工的同學(xué)一定要經(jīng)家長同意。期間注意自我保護(hù),以免上當(dāng)受騙,特別是要注意預(yù)防非法的傳銷對自己的侵害。
9、合理安排寒假期間的作息時(shí)間,學(xué)習(xí)、生活規(guī)律有序;飲食有度,不酗酒、不賭博,注意身體健康。
10、春節(jié)期間,各位同學(xué)在家應(yīng)當(dāng)在父母的.幫助下,很好地整理和理順一下自己的目標(biāo)和追求,特別是要調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒,確保新期開學(xué)有新的精神面貌。
11、回家途中,一定要注意個(gè)人安全,尤其是交通安全,回家路途較遠(yuǎn)的學(xué)生一定要注意轉(zhuǎn)乘車時(shí)間和車次,以免誤車、誤點(diǎn);注意財(cái)物安全,回家途中,由于人員稠密,車廂擁擠,失竊現(xiàn)象難免,請同學(xué)們務(wù)必看管好自己的行李和隨身物品;不要與陌生人講話,更不要輕易相信他人的承諾或誘騙,避免上當(dāng)受騙。
12、春節(jié)期間,燃放煙花爆竹一定要注意安全;注意飲食安全,防止暴飲暴食;注意雪滑天氣,出門注意交通安全;不到河冰面滑冰。
(二)、開學(xué)返校期間的注意事項(xiàng)
13、返校前,應(yīng)注意提前購買車票,以免耽誤正常的上課時(shí)間。
14、不要乘坐非法營運(yùn)及超載車輛,遵守交通規(guī)則,時(shí)刻注意安全。
15、在車站等人員密集的地方要提高警惕,保管好自己的錢包和貴重物品,防止被扒竊。
16、返校途中最好結(jié)伴而行,同學(xué)之間相互照顧、提醒。途中如發(fā)生盜竊、詐騙、被傷害等案件。
17、返校時(shí)盡量避免隨身攜帶大量現(xiàn)金,可將學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等存入銀行卡。 請各位同學(xué)假期自覺嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻做好自我防護(hù)。 最后,祝同學(xué)們春節(jié)愉快。
一、活動目的
新學(xué)期新氣象,春天已經(jīng)悄然到來,校園里充滿了歡聲笑語。但是,學(xué)生中存在一些不文明現(xiàn)象,如亂扔垃圾、說臟話、對學(xué)校教職工不禮貌等等,不僅影響到學(xué)校的風(fēng)氣,更影響學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。為了創(chuàng)建和諧文明的.校園,培養(yǎng)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、思想健康、道德高尚、舉止文明、行為端正、勤奮向上的中學(xué)生,希望通過此次班會活動,引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣,共創(chuàng)和諧校園,爭做文明學(xué)生。
二、活動時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間:20xx年3月13日(本周星期三)第七節(jié)課
地點(diǎn):高一多媒體教室
三、活動對象
達(dá)州新世紀(jì)學(xué)校高20xx級(6)班全體學(xué)生
四、活動過程
(一)前期準(zhǔn)備
1、制定好活動方案
2、申請活動場地(高一多媒體教室)
3、收集活動所需材料:校園不文明想象照片、文明主題相聲、中學(xué)生文明題目、文明禮貌故事、相關(guān)音樂視頻文件
4、確定主持人(男女各一名)和相聲演員并在活動前排練好5、制作好活動PPT
(二)執(zhí)行過程
1、打開PPT暖場,引出“創(chuàng)和諧校園,做文明學(xué)生”主題的氛圍,主持人開場(5分鐘)
2、播放校園不文明現(xiàn)象的圖片(10分鐘)
3、學(xué)生表演小品《說話》(5分鐘)
4、PPT呈現(xiàn),學(xué)生一起做一些關(guān)于中學(xué)生文明禮貌的題目(10分鐘)
5、PPT呈現(xiàn)文明禮貌故事(10分鐘)
6、結(jié)束語:播放音樂(5分鐘)
(三)后期總結(jié)
做好場地的清理工作,班、團(tuán)委做好總結(jié)工作,并以書面形式保留
五、注意事項(xiàng):
1、主持人需清楚活動流程、寫好串詞并排練熟悉,相聲表演需排練熟悉
2、活動場地的試用,保證設(shè)備能正常使用
3、PPP制作要符合活動流程的安排
4、在工作人員的帶領(lǐng)下,確保全班同學(xué)有序開展本次活動
活動目標(biāo):
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓大班幼兒感受新年到來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、錄音機(jī),ppt
活動過程:
一、引發(fā)興趣:(談話導(dǎo)入)
1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢?
2、師:新的一年就要來到,你們喜歡過年嗎?過年時(shí)你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時(shí),我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.
二、唱唱說說
1、師:出示新年圖片,讓大班幼兒觀察,引導(dǎo)大班幼兒說出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞,并請大班幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請大班幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享:大班幼兒可分為三組,小雞隊(duì)一組,小鴨隊(duì)一組,小貓隊(duì)一組,看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器,對擺動的.好的提出表揚(yáng),并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!
2、情感激發(fā):師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年,還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)
四、擴(kuò)展放松
師放聽音樂,大班幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)大班幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作)
活動內(nèi)容
除夕老人
重點(diǎn)領(lǐng)域
語言
相關(guān)領(lǐng)域
社會
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道每年的最后一個(gè)夜晚叫做“除夕”。
2、感受人們慶祝過節(jié)的熱鬧氣氛。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幫助幼兒了解人們慶祝過節(jié)的風(fēng)俗。
難點(diǎn):知道每年的最后一個(gè)夜晚叫做“除夕”。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一則故事。
2、一些過年的照片、圖片等。
活動過程
一、出示圣誕老人,引起幼兒的興趣。
教師:“小朋友認(rèn)識他嗎?他是誰?你在什么時(shí)候會看到他呢?”
二、讓幼兒初步了解“除夕”。
1、教師:“小朋友知道什么是“除夕”嗎?”
2、欣賞故事《除夕老人》。
3、教師提問:
(1)“除夕老人會在什么時(shí)候出現(xiàn)?”
(2)“除夕老人帶給他們什么禮物? ”
(3)“除夕老人又要小朋友什么樣的禮物了?為什么?”
三、了解除夕的風(fēng)俗習(xí)慣。
教師:“在除夕我們平時(shí)是怎樣慶祝的?在那一天你又是怎樣做的?在過年時(shí)你的心情又是怎樣的?”
四、鼓勵(lì)幼兒在新的一年要好好學(xué)習(xí)。
教師:“馬上就要到除夕了,小朋友又要長大一歲了,在新的一年里你們又有什么打算呢?應(yīng)該怎樣好好學(xué)習(xí)?”
五、欣賞過年的圖片,感受過年的快樂氣氛。
教學(xué)內(nèi)容:
湖南湘教版第七冊第十一課音樂欣賞《春節(jié)序曲》P51
教材簡析:
《春節(jié)序曲》是《春節(jié)組曲》中的第一樂章,是李煥之創(chuàng)作的一首家喻戶曉的具有濃郁民族音樂特色的西洋管弦樂曲。作者以中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”為題,展現(xiàn)了一幅革命根據(jù)地人民在春節(jié)時(shí)熱烈歡騰的場面以及團(tuán)結(jié)友愛、互慶互賀的動人圖景。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《春節(jié)序曲》體驗(yàn)與感受過春節(jié)熱鬧的場面。
2、通過聆聽《春節(jié)序曲》,體會樂曲的情緒,熟悉主題旋律。
3、通過學(xué)生的參與欣賞,初步分析作品的結(jié)構(gòu),用多種方式表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造性地參與表現(xiàn)活動。
教學(xué)重點(diǎn):
能在樂曲中感受春節(jié)的喜慶氣氛,并在各種活動中表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
感受不同節(jié)奏、速度在樂曲中的不同表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、絹花、打擊樂等。
教學(xué)過程:
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、 導(dǎo)入新課:
導(dǎo)入播放歌曲《歡樂中國年》師生隨音樂節(jié)拍拍手,動一動。
師生問好
介紹樂曲作者和創(chuàng)作意圖
1、聆聽樂曲《歡樂中國年》,隨音樂放松(課件)
2、聆聽
通過多媒體,播放歡快的歌曲,既讓學(xué)生放松了心情,又引出了過新年進(jìn)入課題。
了解作者和作品取材,創(chuàng)作意圖
二、初聽音樂,感受樂曲情緒
1、聽全曲
提出問題:
仔細(xì)聽一聽這首樂曲的情緒是什么樣的,你們聽完之后有什么感受,眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的景象?
這首樂曲可以分為幾部分?你是根據(jù)什么劃分的?
1、 聆聽
2、回答聽后的感受
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂,展開想象,歸納出對樂曲的總體印象。
三、復(fù)聽音樂,劃分段茖。
1、復(fù)聽全曲,提出問題:
為什么呢這樣劃分?你是根據(jù)什么劃分的?
2、仔細(xì)在感受一下為什么劃分為三部分。
1、 生聽后回答,說說劃分的理由
2、再次感受
通過聽、分析、討論、等方法感受和理解音樂。感受樂曲濃郁的民族風(fēng)格。
四、分段欣賞,感受旋律、節(jié)奏、速度、力度及所表現(xiàn)的情緒方面的不同以及了解樂器的演奏。
(1)聆聽第一樂段
提出問題:下面一起來聽一聽第1樂段,你覺得這個(gè)樂段的情緒、力度和節(jié)奏是怎樣的?(播放一段樂曲)
你覺得這么熱鬧的場面如果用圖畫來表示你覺得用什么顏色最好?生:
紅,粉。
師:
如果用線條表示呢?
讓我們隨著音樂一起畫一畫
(2)欣賞第二部分主題旋律
提出問題:第一樂段聽完了,接下來我們在來欣賞第二樂段,聽一聽這一樂段的旋律跟第一部分由什么不同。(播放二樂段)
這一段的旋律十分抒情優(yōu)美,節(jié)奏舒展,速度徐緩,與第一部分形成對比,那么聽到這一段的樂曲,你仿佛看到的是什么樣的畫面呢?
這段用線條表示的話,你覺得用什么樣的線條好合適呢?
5、哼唱主題
(1)師范唱
(2)用da哼唱主題
6、我們剛才哼的`主題出現(xiàn)了幾次,分別用什么樂器演奏。讓我們再聽一遍。
雙簧管、大提琴、小提琴
7、學(xué)走秧歌步(跟主題走)
這么美得旋律老師忍不住想跳一跳秧歌舞了,你們想不想學(xué)一學(xué)。
秧歌的基本步伐叫:四方步。
(師示范:1、正面一遍,背面一遍 2、分解動作兩遍 3、加快速度兩遍 4、播放音樂原地來一遍)
8、跟著音樂走秧歌步 (第一次女生走,第二次男生走,第三次大家一起來,在跳的過程中用da唱模唱旋律)
1、 聆聽,說一說
2、 感受
3、 畫一畫
4、 聆聽
5、 想象
6、 畫一畫
7、 唱一唱
8、 認(rèn)識樂器
9、 律動
11、全體同學(xué)合作
熟悉樂曲的主題旋律,感受其情緒。
利用比較法加深對音樂要素的理解,了解作曲家的創(chuàng)作手法,幫助學(xué)生記憶和理解音樂。
通過了解作品,認(rèn)識管弦樂隊(duì)中的樂器,并通過“秧歌”來參與、感受音樂。
(五)欣賞第三樂段
提出問題:請你聆聽這段音樂,邊聽邊想,這一段和我們剛才聽到的哪一段相似,又有什么不同、情緒是怎樣的?你是怎么聽出來的?你有何聯(lián)想?
2、小組合作表現(xiàn)作品
1、 聆聽
2、小組合作
幫助學(xué)生記憶各段音樂主題,理解樂曲情緒的變化發(fā)展。掌握復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)的知識。
全體學(xué)生參與,從而達(dá)到面向全體學(xué)生的目標(biāo)。
(六)師小結(jié)(再次聽賞全曲)
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《春節(jié)序曲》這首樂曲它不光適合春節(jié),在各種喜慶的節(jié)日我們都可以用到它。比如奧運(yùn)會,世博會等活動,讓我們在這喜慶的音樂中結(jié)束今天的課吧,同學(xué)們再見!
再次聽賞全曲
教學(xué)反思:
課前我先播放一首喜慶節(jié)奏歡快的歌曲,這樣既可以調(diào)動學(xué)生的情緒,也能很好引入課題。在教學(xué)過程中,我注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解,如說說過年的習(xí)俗等,使學(xué)生即欣賞了樂曲,又了解了過年的各種習(xí)俗,更加熱愛生活。
這堂音樂課以欣賞為主,“動”、“聽”結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生以多種方式參與音樂實(shí)踐活動的教學(xué)模式。為了使學(xué)生理解音樂,我采用了以下方式引導(dǎo)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動:
一、用不同的打擊樂、律動來表現(xiàn)音樂的分句。從仔細(xì)觀察教師的表現(xiàn),到親身體驗(yàn)音樂樂句的不同表現(xiàn),學(xué)會分析音樂段落,充分體現(xiàn)了學(xué)生主動參與教學(xué)活動的主體性。
二、課堂交流,及時(shí)鞏固了課堂教學(xué),進(jìn)一步加深了對音樂的理解,檢查了學(xué)習(xí)效果,完成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在這節(jié)課上,通過“組織教學(xué)”、“情景導(dǎo)入”、“主題音樂學(xué)習(xí)”、“知識拓展”、“體驗(yàn)表演”、“課堂小結(jié)交流”六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),一步一步走進(jìn)音樂。從感知到進(jìn)一步的體驗(yàn),再到更深層次的理解,體現(xiàn)了由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律。學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中不但能表現(xiàn)音樂,還能積極主動的發(fā)現(xiàn)問題。
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