幼兒園健康領域教案大班教案(匯集8篇)

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案（精選8篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園健康領域教案大班教案 篇1

活動目標：

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2、初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。

3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

半圓型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。

活動過程：

1、跟隨音樂表演《表情歌》。

導語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎？

2、引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

導語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕。仔細觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。

（1）觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。

（毛毛）喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

（安安）愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。

小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

（2）玩"擊鼓傳心包"游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲，鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語言或動作表達心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

（3）操作活動：給心情配色。

導語：我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情。請大家給不同的心情配色，好嗎？

①請幼兒思考；表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適？（引導孩子好心情配暖色。壞心情配冷色。）

②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。

3、引導幼兒為自己的心情做主。

導語：你最喜歡哪種心情？是什么原因讓你喜歡這種心情的？

（1）充分討論自己最喜歡的心情及理由。

小結："喜"是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人快樂：而"怒""哀""愁"是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生不好的影響，我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個快樂的人！

（2）說說自己不同心情時候的做法。

①當你心情很好的時候你會怎么樣？

②心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來？

（3）學習處理生活中的不愉快。

觀看多媒體課件2

①一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加游戲，瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕，這群小朋友也變得很不開心。

②佳佳過生日收到很多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小朋友一起分享他的快樂。

提問1：誰做得對，為什么？（重點引導幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想?yún)⒓佑螒?，但不能對同伴發(fā)脾氣，否則就會影響別人的情緒。）

提問2：如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做？（重點引導幼兒體察他人心情，學會寬容。）

方法一：告訴小朋友"我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說"。

方法二：告訴小朋友"我心情不好，只想去情緒角唱歌"。

方法三：愉快地接受邀請，因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。

提問3：你喜歡誰？這樣好在哪里？（重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。）

（4）討論如何做自己心情的主人，

導語1：你喜歡開心的自己還是不開心的自己？如果你想買玩具媽媽不給你買：如果你想和別人交朋友，別人卻不愿意。你會開心嗎？那么當你不開心的時候。你將會用什么辦法調(diào)整情緒？

導語2：當別人心情不好時，如何幫助別人有一個好心情？

4、游戲"心情碰碰碰"。

玩法：兩名幼兒一組，手拉手對站，當聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情。并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對方的手指尖，互相猜心情（根據(jù)表情判別），并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對方心情好起來。

小結：心情是藏在我們心中的小精靈，每個人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣，多關心別人、幫助別人，這樣你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂！當然我們每個人都有壞心情的時候，這時。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園健康領域教案大班教案 篇2

【設計意圖】

健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗，有良好的生活習慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段，培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個性是這一階段教育的主要任務，希望通過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識。

【活動目標】

1.懂得健康對人很重要，堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

2.通過健康競賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

【重點難點】

1.本次活動的重點為知道堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

2.本次活動的難點激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。

【活動準備】

1.經(jīng)常提醒幼兒關注自己和同伴的健康狀況，如今天誰生病了，生什么病了？為什么會生這樣的?。?。

2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識，教師準備健康競賽的題目若干，PPT一份。

3.健康歌音樂。

【活動過程】

（一）教師出示運動員照片，引導幼兒談話。

教師：小朋友，你們看這是誰？你為什么認識他？他的身體怎么樣？你們想不想和劉翔一樣健康、強壯？那我們可以怎么做呢？（鍛煉身體），老師還要告訴你一個小秘密，我們不僅要鍛煉身體，吃有營養(yǎng)的東西，還要保護好自己的身體。你會怎么樣保護好自己的身體？

（二）師幼一起討論：怎樣保護好自己身體？

1.眼睛很重要我們應該怎么樣保護好眼睛？那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂，放松一下我們眼睛，請小朋友把雙手拿出來，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來越熱，有些小朋友會忽然流鼻血，那應該怎么辦？我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒？剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙，

2.你會怎么樣保護好自己的身體？眼睛很重要我們應該怎么樣保護好眼睛？

3.我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒？剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙。

（三）那還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應該吃哪些有營養(yǎng)的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配……）

（四）吃了那么多有營養(yǎng)的東西，我們還要注意適量運動，否則可能會引起肥胖，那在運動前我們應該注意些什么？（寬松衣服，熱身運動）那今天天天氣真不錯，我們一起來運動一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運動鞋，動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開始運動了。

（五）剛才我們進行了劇烈運動，那運動后應該怎么休息？

（六）運動過后我們的心情怎么樣？（很開心）那有些時候我們也會不開心，發(fā)發(fā)小脾氣，那我們怎么樣來調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來？

（七）教師講評并小結，激發(fā)幼兒當健康娃娃的愿望。

今天我們小朋友不僅學會的保護自己，還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒，我們都是個健康娃娃，我們表楊一下自己，到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎.

【活動延伸】

1.在平時，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康知識。

2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。

小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動物的玩偶。

幼兒園健康領域教案大班教案 篇3

活動目標：

1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經(jīng)常保持愉快的性情。

2、學習用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。

3、感受情緒與色彩的關系。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

學習用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。

活動材料：

1、溫度計（實物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。

2、幼兒用書：《情緒溫度計》。

3、人手一支彩筆

活動過程：

1、教師和幼兒觀察溫度計,了解溫度計上的刻度。

●教師出示溫度計。

教師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？

●幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。（知道溫度計可以測量溫度的高低，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖）。

●教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

2、教師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己情緒的方法。

●教師引導幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。

教師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢？開心時，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？

●教師組織幼兒自由交流。

教師：今天你的心情好嗎？為什么？

●教師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色（如紅色）或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啟發(fā)幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點兒開心、非常生氣大呢感。

●教師小結：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，"情緒溫度計"可以幫助我們記錄自己的心情。

3、教師引導幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。

●教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

教師：請你給小伙伴看一看自己記錄的"情緒溫度計"，并說一說為什么這樣記錄。

●教師請2~3名幼兒在集體面前講述。

●教師引導幼兒討論：你覺得在"情緒溫度計"中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？

●教師小結：我們可以用："情緒溫度計"記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。

幼兒園健康領域教案大班教案 篇4

教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，增強自我保護意識。

2.了解并學習正確的洗手方法。

3.學習如何預防感冒和傳染病。

教學準備：

1.圖片或幻燈片展示洗手的步驟。

2.洗手液、肥皂、水盆等洗手用具。

3.圖片或幻燈片展示預防感冒和傳染病的方法。

教學過程：

一、引入（5分鐘）

1.老師向幼兒們問候并介紹新學期的主題：“同學們，新學期開始了，我們要更加健康地生活。今天我們要學習如何保持衛(wèi)生，預防感冒和傳染病?！?/p>

2.老師展示一張洗手的圖片或幻燈片，引導幼兒們回憶洗手的重要性。

二、學習洗手（10分鐘）

1.老師向幼兒們展示正確的洗手步驟，并逐步解釋每個步驟的重要性。

2.老師帶領幼兒們一起進行洗手示范，讓幼兒們跟著老師的動作一起洗手。

3.老師提醒幼兒們洗手時要用肥皂或洗手液，并用流動的水沖洗干凈。

三、小組活動（15分鐘）

1.將幼兒分成小組，每個小組有一盆水和一塊肥皂。

2.老師提醒幼兒們按照剛才學習的洗手步驟進行洗手。

3.老師觀察每個小組的洗手情況，并給予指導和幫助。

4.每個小組完成后，幼兒們互相檢查對方的洗手是否正確。

四、預防感冒和傳染?。?0分鐘）

1.老師向幼兒們展示預防感冒和傳染病的圖片或幻燈片，并解釋每個方法的重要性。

2.老師與幼兒們一起討論如何預防感冒和傳染病，鼓勵幼兒們提出自己的想法和建議。

3.老師強調(diào)避免接觸生病的人、保持室內(nèi)通風、勤洗手等預防方法。

五、總結（5分鐘）

1.老師向幼兒們強調(diào)洗手和預防感冒的重要性，并鼓勵他們在日常生活中積極實踐。

2.老師鼓勵幼兒們互相提醒和幫助，共同營造健康的學習環(huán)境。

教學延伸：

1.老師可在教室內(nèi)設置洗手區(qū)域，提醒幼兒們在特定時刻洗手，如進食前、上廁所后等。

2.老師可通過游戲、歌曲等方式鞏固幼兒們對洗手和預防感冒的學習。

幼兒園健康領域教案大班教案 篇5

【教材分析】

食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營養(yǎng)結構。大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認識，了解了一些食物的種類與營養(yǎng)，但往往根據(jù)個人口味、喜好選擇食物，容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。本活動的難點在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營養(yǎng)的愿望，在實踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力?；顒又?，教師可以了解食物金字塔的含義，嘗試科學配餐等方式達成教學目標。

【活動目標】

1．理解“食物金字塔”的含義，了解飲食的營養(yǎng)結構。

2．嘗試根據(jù)“食物金字塔”設計搭配科學合理的營養(yǎng)午餐方案。

3．懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理。

【活動準備】

1.《幼兒素質發(fā)展課程?多體教學資源包》課件18、19．食物金字塔，幼兒園某日午管的食譜。

2．提前請家長引導幼兒了解食物營養(yǎng)的相關知識。

【活動過程】

1．播放課件《國王和王后的煩惱》，引發(fā)幼兒探究興趣。

討論：國王、王后為什么不快樂？怎樣讓王子和公主的身體好起來？

2．引導幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。

（1）引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類（糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）。

提問：這是什么圖形？分了幾層？每一層上面都有什么？

你還吃過哪些糧食類（蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）食品？

（2）播放課件《食物的營養(yǎng)》），引導幼兒了解各類食物的不同營養(yǎng)。

（3）請幼兒觀察、討論：為什么“食物金字塔”自下而上越來越小？哪些食物應該吃得多？哪些食物應該吃得少？吃得最少的是什么？

小結：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少：魚肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

3、請幼兒交流、討論，為家人設計背養(yǎng)午餐食譜，現(xiàn)固對食物營養(yǎng)搭配的認知

（1）引導幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜，用簡單的符號和圖畫進行記錄。

（2）鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜，說說午管中都有哪些食物為什么這樣設計。

（3）請幼兒分析、評價同伴的設計方案。

4．分析幼兒園午餐食譜，幫助幼兒了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。

（1）出示幼兒園食譜，引導幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎樣搭配食物的。

（2）提問：食物怎樣搭配會吃得更舒服、營養(yǎng)更均衡

（3）師生共同總結營養(yǎng)搭配小竅門，引導幼兒知道食物的搭配不僅要有營養(yǎng)，還要注意掌配素、干配濕，讓人喜歡吃。

【活動延伸】

指導幼兒進一步調(diào)整食譜，請幼兒將自己設計的營養(yǎng)午餐帶回家，與爸爸媽媽一起準備并參與制作午餐，觀察家人是否喜歡吃，了解家人用餐后的感受

幼兒園健康領域教案大班教案 篇6

一、教學目標：

1.了解健康的定義和重要性。

2.學習如何保持身體健康。

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

二、教學準備：

1.PPT或黑板。

2.健康相關的圖片或物品。

三、教學過程：

Step1：導入（5分鐘）

1.和學生們打招呼，讓他們坐好。

2.引導學生們回顧暑假的活動，詢問他們是否保持了健康的生活習慣。

Step2：引入新知（10分鐘）

1.準備一些健康相關的圖片或物品，例如水果、蔬菜、運動器械等，讓學生們觀察并猜測與健康有關的內(nèi)容。

2.引導學生們討論健康的定義和重要性，幫助他們認識到健康對于我們的生活有多么重要。

Step3：學習保持身體健康（15分鐘）

1.通過PPT或黑板，介紹一些保持身體健康的方法，例如多吃水果和蔬菜、多喝水、適量運動、保持良好的睡眠等。

2.和學生們進行互動，詢問他們對于這些方法的了解和實踐情況。

Step4：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣（15分鐘）

1.引導學生們討論衛(wèi)生習慣的重要性，例如勤洗手、保持整潔的環(huán)境等。

2.通過圖片或實物，向學生們展示正確的洗手方法，并和他們一起模擬洗手的過程。

Step5：總結（5分鐘）

1.引導學生們回顧本節(jié)課學到的內(nèi)容，強調(diào)健康的重要性以及保持身體健康和良好衛(wèi)生習慣的方法。

2.鼓勵學生們在日常生活中積極實踐所學知識，保持健康的生活方式。

四、教學小結：

本節(jié)課通過引入新知、學習保持身體健康和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣等環(huán)節(jié)，幫助學生們認識到健康的重要性，并學習了一些保持身體健康和良好衛(wèi)生習慣的方法。通過互動和實踐，增加了學生們的參與度和學習興趣。在教學過程中，可以適時加入一些游戲或小活動，提高學生們的積極性和互動性。

幼兒園健康領域教案大班教案 篇7

活動目標

1、認知目標：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程。

2、情感目標：培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

3、能力目標：學會簡單的保護胃的方法。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

重點：日常生活中怎樣保護胃保護胃

難點：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程

活動準備

人體消化器官人體模型、桔子若干、幻燈片、故事錄音：胃的自述

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

寶貝們喜歡吃水果嗎？（出示桔子）看老師給你們帶來了什么水果，想不想嘗一嘗呢？（分發(fā)桔子幼兒品嘗）

二、基本環(huán)節(jié)：

1、寶貝，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了？誰能告訴老師？（找舉手的幼兒提問）

寶貝們說的太棒了，那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你們想不想知道呢？

2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程。

教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能

3、幼兒自己動手演示并說出食物都經(jīng)過了哪些消化器官？

4、觀察人體模型

提問：胃長得什么樣（紅紅的、軟軟的）

胃有什么作用（消化食物）

師小結：胃是人體主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

5、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢？（幼兒回答）

6、聽故事：胃的自述（出示幻燈片）提問：胃為什么生病了？

7、那在日常生活中我們應該怎樣保護胃呢？

（1）說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處？

（2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護胃壁。

師小結：吃飯要細嚼慢咽，減小胃的負擔；不能吃太多的東西，食物吃得多了，胃就會覺得漲；不能一會兒吃冷、一會兒吃熱的食物；胃不能著涼，著涼后胃會疼的。

三、結束環(huán)節(jié)：

今天我們知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康，所以在以后的飲食中要注意吃飯要細嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣，讓我們的胃舒服些。

四、延伸環(huán)節(jié)：

小記者：采訪小班的小朋友一日飲食。

活動反思：

本節(jié)課幼兒通過觀察及動手操作了解了各消化器官的功能，激發(fā)了幼兒的求知欲 望，也提高了對胃的保護的認知能力，同時各方面的能力都得到了提高。

幼兒園健康領域教案大班教案 篇8

教學目標：

1.了解健康的定義和重要性；

2.了解保持健康的方法和習慣；

3.培養(yǎng)學生對健康的意識和養(yǎng)成良好的健康習慣。

教學內(nèi)容：

1.健康的定義和重要性；

2.保持健康的方法和習慣；

3.良好的飲食習慣；

4.鍛煉身體的重要性；

5.保持良好的睡眠習慣；

6.健康的心理狀態(tài)。

教學步驟：

Step1：導入（5分鐘）

1.老師通過提問引導學生思考健康的定義和重要性。

2.學生回答并進行討論。

Step2：講解健康的定義和重要性（10分鐘）

1.老師簡要講解健康的定義和重要性，強調(diào)健康是人們生活中最重要的事情之一。

2.老師通過舉例子和圖片等方式讓學生更加直觀地理解健康的重要性。

Step3：講解保持健康的方法和習慣（15分鐘）

1.老師講解保持健康的方法和習慣，包括良好的飲食習慣、適當?shù)腻憻?、良好的睡眠習慣和健康的心理狀態(tài)。

2.老師通過圖片和視頻等方式讓學生更加深入地了解這些方法和習慣的重要性。

Step4：小組討論（10分鐘）

1.將學生分成小組，讓他們討論并總結出保持健康的.方法和習慣。

2.每個小組派代表匯報討論結果。

Step5：展示和總結（10分鐘）

1.代表小組匯報討論結果，其他小組進行補充和討論。

2.老師進行總結，強調(diào)保持健康的方法和習慣對于我們的身心健康至關重要。

Step6：課堂練習（10分鐘）

1.老師出示一些健康相關的問題，讓學生進行思考和回答。

2.老師對學生的回答進行點評和講解。

Step7：作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：要求學生寫一篇關于如何保持健康的短文。

2.提醒學生按時完成作業(yè)。

教學小結：

通過本節(jié)課的教學，學生能夠了解到健康的定義和重要性，掌握保持健康的方法和習慣。通過小組討論和課堂練習，學生的思維能力和表達能力得到了鍛煉。作業(yè)的布置可以進一步鞏固學生對健康的理解和應用能力。

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