實習教師教學實踐總結(合集五篇)

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實習教師教學實踐總結 篇1

為了提高專業(yè)教師實踐水平，加強職業(yè)教育與行業(yè)的聯系，培養(yǎng)“雙師”型專業(yè)骨干教師，我20XX年參加了旅游專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐活動。深入到xx市四星級酒店瑞貝卡大酒店，進行行業(yè)調研，頂崗培訓，其中我重點跟蹤了酒店前廳部的學習實踐活動，我覺得這樣的學習機會難得，我在實踐中邊學習、邊思考、邊提高，

一、實習目的

與企業(yè)專家員工進行交流，切實了解企業(yè)對旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學習企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為旅游服務與管理專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學做準備。

二、實習內容

在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受瑞貝卡大酒店管理人員和員工的指導和要求；自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，經歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。學習和了解酒店前廳部和客房部的工作流程和內容，在工作任務實踐過程中，全面了解了企業(yè)經營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式；學習管理制度、業(yè)務流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況；實踐酒店的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉企業(yè)所應用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新方法。

三、實習單位簡介

瑞貝卡大酒店樓高16層，建筑面積24600平方米，是由河南瑞貝卡控股（集團）有限公司投資興建，集住宿、餐飲、娛樂于一體的四星級商務型酒店。酒店擁有客房209間，風格多樣、尊貴典雅、寬敞舒適，所有客房均能滿足上網和觀看網絡VOD的需要，是商務客人最佳入住場所；風格時尚的宴會廳、中餐包房可容納500余人同時就餐，自助餐廳菜品豐富、種類繁多，名廚主理的潮州菜、淮揚菜等名饌佳肴，引領飲食潮流，打造出卓越不凡的餐飲品牌；8個大小不等的會議室，設施完備、功能齊全，可容納不同規(guī)格的會議；咖啡廳、KTV演唱中心、商務中心、美容美發(fā)、精品商場等綜合服務設施為客人提供高品位的服務。

四、假期實習體會

1、教學一定要貼近企業(yè)的實際情況

企業(yè)需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業(yè)學校來說，就應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，除了國家投入的建設資金外，各地政府和各級教育部門、各職業(yè)學校也要從本地實際情況出發(fā)，從各學校的辦學實際出發(fā)，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數學?；亟ㄔO的資金缺口難題。

2、課程設置要根據企業(yè)實際需要

要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。目前通行的教材不符合中職生本身的特點———中職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續(xù)強調教材的知識系統(tǒng)性，勢必會引起學生的反感。開發(fā)校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出于自發(fā)的一種選擇。要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)學校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。

五、實習心得

此次到企業(yè)學習，感覺到學校培養(yǎng)人才和企業(yè)所需要的人才這兩者之間的契合度，到今天我們的教育還停留在十幾年前的程度上，很少有學校的課程設置能夠符合、貼近、領會企業(yè)的要求，常常是兩邊相去甚遠。其實解決的辦法很簡單，那就是學校的教育要走進企業(yè)，即使沒有大的硬件投入（當然基本的一些基礎硬件設備學校是必須有的），可以和企業(yè)聯合教學，就像我們常常講的德國的雙軌制那樣，互相促進，這樣的學生畢業(yè)時不用自己出去找工作，也不用學校去四處推薦，企業(yè)自己就會找上門來，這是這個假期實習的較大感觸。

實習教師教學實踐總結 篇2

綜合實踐活動課教師教學工作總結范文

時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，為此要做好工作總結。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的綜合實踐活動課教師教學工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

綜合實踐課程作為一門新課程，我不斷努力、探索，通過各種形式的活動充實自己，讓綜合實踐課生根、發(fā)芽。下面總結一下這學期的工作。

本學期開展每個主題活動時，我都會在班級中展開討論：該如何去操作，也就是要做些什么事？經過討論，決定分為以下幾個步驟：

一、收集資料

二、交流體驗

三、實踐操作

四、總結活動

在轟轟烈烈開展活動的過程中仍存在各種問題：

（1）由于四年級學生年齡還小，剛剛接觸社會，他們對綜合實踐活動課程的認識還不夠，活動能力也較差，在實際操作中有一定的困難，需要我們再多些耐心的幫助和指導，特別是在進行問卷調查方面。

（2）不是所有的學生都全身心地參與了：有的學生沒真正的`投入到活動中，有的隊員搜集的資料較少，還有的學生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失，有個別小組活動時不積極等等。

（3）在上綜合實踐活動課時，由于考慮學生的安全因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校園實地調查，走入社會進行活動的幾乎沒有，我們可以爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發(fā)對活動有價值的校內外資源，為隊員開展活動提供良好的條件。

（4）在活動過程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責。因為綜合實踐活動課程注重學生的參與性，但現實情況注定有些制訂好的方案，對于一部分學生是無法完成的。因為學生的能力有一定的差異：有的學生口頭表達能力比較強，有的同學寫作能力較強，還有的活動能力較強……如何使學生真正快樂地參與到整個活動中，做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實踐的全員性是我需要深深思考的問題。

在這學期的各種綜合實踐主題活動中，通過參加活動學生們獲得了對社會的寶貴經驗，更享受到了無限的快樂。因此我們覺得，不管是稚嫩還是精彩，是參與還是觀看，每一次活動過程就是我們成長道路上的一個腳印、一片風景、一道痕跡、一次體驗！這一段有意義的時光已經成為是我任教學生這一學期中最開心的日子，將會永遠存留在他們心中。下學期在社會調查上多下功夫，盡量讓任教的班級學生參加社會實踐，利用調查訪問等探究方式提高學生的實踐操作能力，加強學生的交際能力。

實習教師教學實踐總結 篇3

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

六、積極推進素質教育。我能積極推進素質教育，改變教學觀念，在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

回顧一學期以來的工作，我清楚地認識到在教學中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決。總之，一份耕耘，一份收獲。

教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

實習教師教學實踐總結 篇4

六年級綜合實踐教學工作總結

綜合實踐活動課程是一門實踐性很強的課程，也是一門體驗式課程。在實施綜合實踐活動課程的過程中，必須突出學生的主體地位和主體作用。綜合實踐活動離不開學生的積極實踐和各種實踐活動。如果沒有以學生為主體的實踐活動，就會成為單一的認知課程。因此，本學期主要關注以下幾個方面：

I.突出學生主體，建立新型師生關系

綜合實踐活動是以實踐為導向的課程，以學生活動為中心，在活動中，教師不參與只是教學，而是氣質和引導作用，指導學生怎么做，所以師生關系就是指導和被指導的關系。教師作為引導者和參與者出現在活動的全過程中。我先提出一個大話題后，也是為了了解學生的興趣。同學們提出了很多建議。最后，老師根據學生的興趣，幫助學生選了一個小題目。自由組隊，幾個不同的組。

二、尊重學生的興趣、愛好和需求

綜合實踐活動課是以學生活動為主體的課程，需要我們實施在準備階段、發(fā)展過程、總結交流等方面，要尊重學生的實際情況，關注學生的興趣、愛好和需求。我在活動中注意了這一點。小話題由學生自己發(fā)現，學生可以根據自己的興趣愛好自由組合，探索自己喜歡的內容。完成后還可以參與其他小課題的研究。這提高了學生參與活動的興趣，激發(fā)了他們探索的欲望，掌握了信息材料的方法。

三、充分發(fā)揮學生在活動中的主觀能動性

活動課是一門以學生為主體的學科，學生是實施者課程、參與者、學生活動的結果反映了學生的主觀能動性是否得到了發(fā)揮。為了突出學生的主體地位，盡可能讓學生做自己的活動，從活動主題或話題的呈現，到活動計劃的制定和實施、總結、交流，以及對活動的評價。在活動中，讓學生開闊視野，豐富知識。活動結束后，讓學生寫一份活動總結報告，并彈出自己的收獲和不足。這既培養(yǎng)了學生的實踐能力，也培養(yǎng)了學生總結和評價的能力。

在今后的教學中，要吸收一些先進的教學方法，加強對學生各種能力的培養(yǎng)，更加注重學生的感受，讓學生在本學科的學習中收獲更多。知識和能力。

實習教師教學實踐總結 篇5

一、引言

本文是對我作為英語教師在實踐教學中的總結報告。通過對本學期的教學實踐經驗的總結，旨在分析和探討實踐教學中所遇到的問題、取得的成果以及改進的方法，以期在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和創(chuàng)新能力。

二、教學背景

本學期，我承擔了高中英語課的教學工作。雖然這是我首次擔任高中英語教師角色，但我經過了充分準備和前期調研，為自己設定了明確的目標和實施計劃。

三、教學目標

在教學目標方面，我制定了以下幾個方面的目標：

1. 提高學生的基礎英語知識和語言技能；

2. 培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫能力；

3. 培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力；

4. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。

四、教學方法

在教學方法方面，我注重采用多種教學方法，如講授法、互動式教學法、小組合作學習法等。通過多種教學方法的結合運用，我試圖激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

五、教學內容

在教學內容方面，我采用了符合教學大綱和學生實際需求的內容，包括課文教學、語法講解、聽說訓練、閱讀理解、寫作訓練等。在每個教學單元中，我盡可能多地展示了與學生生活相關的例子，以便讓他們能夠更好地理解和運用所學知識。

六、教學評估

為了評估學生的學習效果，我采用了多種評估方式，如課堂測驗、作業(yè)評估、口語表達評估等。通過對學生的評估，我能夠及時發(fā)現他們的學習問題并進行針對性的輔導和幫助。

七、實踐成果

通過本學期的實踐教學，我取得了一定的成果。首先，學生的基礎英語知識和語言技能得到了明顯提高。其次，學生的學習興趣和主動性得到了有效激發(fā)。再次，學生的團隊合作意識和交流能力也得到了較好培養(yǎng)。此外，學生在各種評估中的表現也大多數達到了預期目標。

八、存在問題（wwW.zjaN56.COm 趙老師教案網）

盡管取得了一定的成果，但在實踐教學中仍然存在一些問題。首要問題是學生的學習習慣不夠良好，自主學習意識較弱。其次，課堂教學中，我在設置任務和組織學生活動方面還有待提高。另外，學生的寫作能力和口語表達能力仍然相對較差，需要有針對性地進行訓練和指導。

九、改進方法

針對存在的問題，我制定了一些改進方法。首先，我將鼓勵學生在課后進行更多的自主學習，如閱讀相關英語書籍、聽英語廣播等。其次，我將更加注重課堂組織和學生活動的設計，以培養(yǎng)學生的主動學習和合作學習能力。另外，我還將加強學生的寫作和口語訓練，利用角色扮演和小組討論等方式提高他們的英語表達能力。

十、結語

通過本次實踐教學總結報告，我對自己的教學工作進行了認真總結和反思，并制定了相應的改進計劃。我相信，在今后的工作中，我會充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和創(chuàng)新能力，不斷提高自己的教學水平，為學生的英語學習提供更好的服務和幫助。

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