小年夜黑板報(bào)內(nèi)容

春節(jié)不知不覺在忙忙碌碌中到來，每到這個(gè)時(shí)刻，每個(gè)人都不得不停下手中的活，好好和家人及親戚團(tuán)聚一般，以續(xù)親情以報(bào)親恩以示孝順。這是中國人的傳統(tǒng)觀念和特有的文化情緣。下面是小編給大家整理的有關(guān)春節(jié)黑板報(bào)圖片欣賞，希望對(duì)大家有所幫助!

小年夜黑板報(bào)內(nèi)容 篇1

今年春節(jié)前夕，我與父母前往日本旅游。過年的時(shí)候，我正在富士山上觀光。在異國他鄉(xiāng)過年確實(shí)別有一番韻味，可我似乎覺得少了點(diǎn)鞭炮聲，少了點(diǎn)吃團(tuán)圓飯的氣氛……

因?yàn)闆]有那熟悉的過年氛圍而心情有些不好的我，只好通過看山上的美景來消除心中的郁悶。我慢慢地向前走去，周圍的大樹像披了一身銀裝似的改了一層雪，大地也蒙上晶瑩剔透的雪砂，而此時(shí)的天上飛舞著雪花。漫步在這冰天雪地中，偶然發(fā)現(xiàn)一朵顏色鮮艷的小花讓我異常欣喜。

繼續(xù)前行，山旁的石頭上并沒有雪花，那石頭被大自然刻出了一個(gè)個(gè)圓潤的小孔。看到這些山石，我情不自禁地想起了“石色倉潤，石骨奧巧”這句詩。周圍的石頭被大自然做出了各種形狀，有的如同二龍戲珠，有的如同二虎爭食，還有的仿佛一棵棵奇形怪狀的樹木，真是讓我大開眼界。

走到半山腰的一個(gè)觀景臺(tái)，我從高處俯視那些走過的路，品味著“一覽眾山小”的滋味。在這異國他鄉(xiāng)，我立下了新年志愿。過了年就是春天了，“春風(fēng)得意馬蹄疾”映入我的腦海，我希望自己能像詩句中所說的一樣馬到成功。

這次過年雖不像以往那樣熱鬧，可有著許多值得我回憶的事，而此時(shí)的我正如詩句描寫的“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已茫然”。

小年夜黑板報(bào)內(nèi)容 篇2

說到勤奮學(xué)習(xí)的人，我們班就要數(shù)丁楚薇了。她從來不上課做小動(dòng)作，還大膽舉手發(fā)言。只要打開她的作業(yè)本，“優(yōu)”準(zhǔn)使你眼花繚亂。

丁楚薇高高的，不胖不瘦，長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子。她要做一件事，不完成不罷休。她每天吃完飯，第一件要做的事就是做作業(yè)，而我，一向沒有飯后做作業(yè)的習(xí)慣，總是吃完飯就蹦蹦跳跳地出去玩。

有一次，我、韓文嵐和丁帆吃完飯，去找丁楚薇玩，丁楚薇卻擺擺手，說：“我作業(yè)還沒做完呢！做完再說。”“哎呀，先玩再做吧?！表n文嵐勸道，“再說了，又不急，還有一個(gè)午休呢！”“是呀，是呀，快走吧。”丁帆也插了進(jìn)去?！皠e說了，別說了，快完了?！倍〕币贿呎f，手上也不停下來?！昂昧?，讓她做完吧。”我對(duì)韓文嵐和丁帆說，然后轉(zhuǎn)過身，對(duì)丁楚薇說：“我們?cè)谕膺叺饶悖阕鐾暝俪鰜戆?！”我拉上韓文嵐和丁帆，向門口走去。我、韓文嵐和丁帆在門口一邊踢毽子，一邊等丁楚薇。過了好一會(huì)，丁楚薇還沒出來，我對(duì)韓文嵐和丁帆說：‘我進(jìn)去看看?！蔽覄傁脒M(jìn)去，丁楚薇就出來了，手里還拿著凳子和作業(yè)。我一看，心里明白了三分，可還不死心，問：“你干嘛拿這些？”丁楚薇淡淡地說：“他們要搞衛(wèi)生，叫我出來做?！苯Y(jié)果，一個(gè)下課就被丁楚薇做作業(yè)做完了。

像這樣的事還有很多，這一個(gè)個(gè)事件表明丁楚薇真得是一位勤奮學(xué)習(xí)的人。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她勤奮學(xué)習(xí)的精神。

了。她從來不上課做小動(dòng)作，還大膽舉手發(fā)言。

小年夜黑板報(bào)內(nèi)容 篇3

“勤能補(bǔ)拙良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來的。可見，刻苦學(xué)習(xí)是踏上成功之路的唯一途徑。

說到這里，你可能會(huì)問為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因?yàn)閷W(xué)習(xí)也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習(xí)敢學(xué)敢問，變不知道為知道，不斷地增長知識(shí)，相反，如果學(xué)習(xí)時(shí)三心二意，不懂裝懂，在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧，弄虛作假，就會(huì)一事無成。

我想大家都知道《懸梁》的故事吧。東漢時(shí)期，有個(gè)著名的政治家叫孫敬，每天從早到晚，常常是廢寢忘食，時(shí)間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習(xí)，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí)，頭一低，繩子牽住了頭發(fā)，馬上就清醒了，可見，我們古代人民是多么熱愛學(xué)習(xí)呀!

你們愛因斯坦嗎?他是一位偉大的科學(xué)家，可他在中學(xué)時(shí)的成績卻不好，考了二次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后很長時(shí)間都找對(duì)象到工作，在七年里，他在極其艱苦地條件下，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)工作著，終于利用業(yè)余時(shí)間勾畫出了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)。

可見生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于刻苦勤奮的學(xué)習(xí)。世界上沒有學(xué)不會(huì)的東西，問題在于你肯不肯學(xué)，自幼養(yǎng)成刻苦勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會(huì)比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才，捧之為神童，其實(shí)天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。

“寶劍鋒從磨研出，梅花香苦寒來”。讓我們刻苦學(xué)習(xí)成為祖國的棟梁，成為世界一顆耀眼的明星，為祖國的末來出一份力吧!

小年夜黑板報(bào)內(nèi)容 篇4

我們班有一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人，他便是陳建南。他要做一件事，不完成不罷休。而我卻剛剛與他相反。

每天中午，陳建南吃完飯第一件事情便是全神貫注地寫作業(yè)。而我呢，拿起筆尖剛剛寫了幾個(gè)字便懶得寫作業(yè)，便與幾個(gè)比較懶惰的同學(xué)去玩捉迷藏。有一天，我們幾個(gè)人去捉迷藏，仔細(xì)數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們只有3個(gè)人，人太少了。怎么辦呢？我們往教室里一看，只有張臨和陳建南兩個(gè)男同學(xué)，其余的便是女同學(xué)了。于是我們叫他們也來捉迷藏，張臨聽了便一口答應(yīng)了。而陳建南不來捉迷藏，他說：“我作業(yè)還沒完成。我們來到學(xué)校的是為了學(xué)習(xí)，我們得首先搞好學(xué)習(xí)上的事情再去玩也不遲啊?！蔽覀儙讉€(gè)同學(xué)像講相聲一樣一個(gè)接一地勸說陳建南來玩捉迷藏，首先我說：“建南，我們來捉迷藏吧。”李斌斌接下去說：“是啊，反正你不常來，就來這么一次么?！笔泛秸褂纸酉氯ィ骸皝戆?，我們會(huì)給你很好的待遇?！睆埮R也跟上來說：“這么一點(diǎn)作業(yè)，不要緊的，放一放沒關(guān)系?！蔽荫R上又說：“來吧，來吧，不要再猶豫了?！薄扒лd難逢的好機(jī)會(huì)?！薄白x書時(shí)能有多少好事，來玩玩，記下這個(gè)美好的鏡頭。”……最后，在我們的再三勸說下，陳建南才勉強(qiáng)與我們玩一下捉迷藏之后又去寫作業(yè)了。

從中可以看出陳建南是一個(gè)多么勤奮學(xué)習(xí)的人。這個(gè)勤奮學(xué)習(xí)并不是沒有用的。在班級(jí)里，我的數(shù)學(xué)成績一直是數(shù)一數(shù)二的，常常不復(fù)習(xí)也取得好成績。可是這一次我只得了95分，排名第六。而平時(shí)數(shù)學(xué)成績一直不是特別理想的陳建南這一次真是一鳴驚人啊，獲得了98分，與史冬冬并排第一。這就證明了勤奮學(xué)習(xí)并不是沒有用的。

陳建南真是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。

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