高中語文摘抄素材42條

“It must be admiited that... 必須承認...”漂亮的句子可以讓人耳目一新，在網(wǎng)絡上分享各種心情是人們的熱衷所在。小編搜集了一些關于高中語文摘抄素材的相關素材為讀者提供參考，通過這些句子希望能夠幫助您更好地應對挑戰(zhàn)！

1、用一朵鮮花來詮釋生命的時光，來欣賞一種難忘的輝煌。這就像一個虔誠的人站在耶路撒冷的圣地上，享受和戰(zhàn)斗他的生活沒有分心。聽，誰的青春和歌聲。

2、答案是：idecidetodo它的意思是“我決定去做”。

3、It must be admiited that... 必須承認...

4、語言、細節(jié)入題)+鋪墊(簡述幾個事件)+高潮(詳敘典型事件)+點化(用點睛的議論或抒情句收束)等等，上述結構式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。

5、“記錄我們的精彩”：據(jù)我所知，王老師有搜集、記錄學生作文片段的習慣，足以看出她在教學上的用心。

6、人生道路無聊，但同時充滿了精彩。這個世界上沒有絕對的東西。那個人生道路上數(shù)不清的繞道，繞道后的未知天地，不是給勇士最好的禮物嗎

7、devote oneself to(doing) s.th 一心一意做...

8、《師說》、《赤壁賦》、《離騷》、《登高》、《錦瑟》、《念奴嬌》、《蒹葭》、《觀刈麥》、《無題》、《登高》、《登幽州臺歌》、《游山西村》、這些都是必背篇目，要記得很熟

9、加強文言文閱讀本事的訓練和古詩文背誦篇目的默寫，引導學生借助各種報刊、雜志，擴大閱讀量，建立讀書筆記資料庫，以整體提高學生的讀寫本事。

10、高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作；二是采用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應手、游刃有余。心中有模式

11、⑵分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法

12、一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

13、“主語+謂語”這種結構中的謂語后面沒有跟賓語就跟了介詞短語，這說明動詞是一個不及物動詞。例句：

14、首先兩面對一面是錯誤的，現(xiàn)在舉例其較為明顯的病句，只要注意前后句子間關鍵詞語即可。一種錯誤的語法，兩面詞如“能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞”,能不能,榮辱、興衰等,它常常造成“一面”對“兩面”或“兩面”對“一面”的語意搭配不當。

15、太陽沒有完全下山，月亮卻早已白白地升了上來，近晚的微風吹動了衰衰的荒原，四周的空氣里有一份夏日特有的泥土及枯草蒸發(fā)的氣味。在這兒，山的莊嚴，草原的優(yōu)美，大地的寧靜是那么和諧地呈現(xiàn)在眼前。三毛

16、課外文言文閱讀是我們曾經(jīng)選用的試題，但結合了課內(nèi)文言知識的考查，課內(nèi)課外有機結合。

17、have a bad/good effect on... 對...帶來壞的/好的影響 Fresh air has a good effect on our body and health.

18、鷹擊蒼穹的壯美讓我們羨慕；高樓大廈讓我們嘆息；我們被成功的光環(huán)所折服。當我們感嘆這些的時候，是否想到了雄鷹一次又一次的艱苦實踐，是否想到了大廈堅強的棟梁，是否想到了成功背后腳踏實地的奮斗？我的朋友，只有腳踏實地才能飛翔。

19、通過播放朗讀錄音，讓學生跟著范讀的方法，調動學生的學習積極性，最終達到了學生有感情朗讀的目的。

20、同學們都來了，從祖國的四面八方。（狀語后置，介詞短語）

21、常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

22、do good to 給...帶來好處

23、此外，還有其他的鋼筋表示符號，如單層雙向鋼筋“[]”、單層單向鋼筋“()”等，建筑工程中工程師們需要掌握這些符號的表達方式，以確保圖紙準確、明確地展示出設計意圖。

24、have a good knowledge of... 了解.../懂得...

25、能寫論述類、實用類和文學類文章。

26、get well prepared for... 為...做好準備

27、教學方法：結合課文的特點和學生的基礎實際，為了更好地完成本課的教學，我將采用情景導入法、誦讀法、點撥法、提問法、歸納指導法等多種方法綜合運用。

28、生活給我們智慧，教我們?nèi)绾螌W習，如何成長，用多彩的世界裝飾我們周圍的一切，用它的魔力給我們智慧，把我們從無意識的個人推向智慧生命的頂峰，使我們從幼稚到學識淵博。

29、從文史角度來進行語文教學，大膽創(chuàng)新。

30、落實是文言文知識得以扎實的重要的途徑，可以利用自習或課上十幾分種抽查，一次不會，兩次，三次，直到徹底掌握。

31、狀語后置往往是為了突出它，因而能使句子節(jié)奏更明快、補充作用。

32、杜十娘、琵琶女的人格魅力比較。

33、鍛煉自己鋼鐵般的意志，挑戰(zhàn)是不可能打破的，是不能做到的，越是困難和危險，越是前進。用自己的勇敢精神面對任何困難和危險都不退縮?？朔謶质亲呦虺晒Φ牡谝徊?。盡你所能，你可以在意外收獲的風險中奮斗成長。

34、日子總是像從指尖走過的紗，在不經(jīng)意間滑過。那些曾經(jīng)的煩惱和誤用的傷害，在時間的沖刷下隨著波浪的微逝，而留下的快樂和微笑在記憶的深處。

35、由于報紙的嚴謹性和邏輯性，因此里面的文章語法結構完整，事實前因后果交待得非常清楚，多讀這樣的文章可以提升你閱讀文本的邏輯能力。

36、⑵理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

37、成語病句等專項不能一氣呵成，需要反復訓練。

38、六是名詞的分類及其修飾語：可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞、專有名詞、抽象名詞等。

39、be in great need of..極其需要...

40、他退休了吧，大概。（狀語后置副詞）

41、用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

42、grow crazy about...對...狂熱/著迷

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