每個(gè)人的內(nèi)心都有一部自己最喜歡的電影，每次欣賞完作品之后，心中的諸多想法總讓自己久久無(wú)法平靜。?為了紀(jì)念那份感動(dòng)，我們應(yīng)該寫(xiě)一份觀后感，寫(xiě)觀后感時(shí)一定要將自己真實(shí)的感受表達(dá)出來(lái)才具有感染力，你是否也有寫(xiě)觀后感方面的疑惑呢？我會(huì)全力以赴制作一份讓您滿意的“拾穗觀后感”，希望我的回答能夠解決你的問(wèn)題別忘了收藏哦！
本文以改革時(shí)期陜北高原生活為背景，描述了一個(gè)高中畢業(yè)生高加林返鄉(xiāng)離鄉(xiāng)的循環(huán)過(guò)程。《人生》是路遙又一苦難作品，發(fā)表于年，到土地的人生變化過(guò)程。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍和城市姑娘黃亞萍的感情糾葛構(gòu)成故事的發(fā)展主要矛盾，也正是通過(guò)這個(gè)主要矛盾揭示出人物種種的內(nèi)心性格特點(diǎn)，透露出那種艱難困苦后突然柳暗花明的虛榮和卑微的自尊，同時(shí)也是它造**物的悲劇命運(yùn)
讀完作品感觸很多，感觸頗深，總結(jié)概括為三點(diǎn)：貧困時(shí)成才，得意時(shí)成“人”，輝煌時(shí)成家。一部好的作品，無(wú)論其字?jǐn)?shù)多寡，是作者嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作出，定是要向他的讀者傳遞一些能量，創(chuàng)出作品的價(jià)值。
這就像花有光亮色澤，沁人馨香?！度松肪褪沁@樣的作品。路遙正是通過(guò)作品的土色土香的語(yǔ)言，結(jié)合百色人生經(jīng)歷，觀察社會(huì)，體察生活百態(tài)各色人物，給人一種人生啟迪，特別是當(dāng)代青年一種生活導(dǎo)向，讓你不迷失在人生的個(gè)個(gè)路口。
關(guān)于貧困，作者有很多體會(huì)，而且有深刻的體驗(yàn)，作者出生于陜西的貧困的農(nóng)民家庭，又經(jīng)歷過(guò)六十年代的饑荒和動(dòng)亂。他始終承認(rèn)自己是“帶著農(nóng)村味兒”，自己是“一個(gè)農(nóng)民血統(tǒng)的兒子”貧困時(shí)期成才，也是路遙的生活體驗(yàn)更是他的作品淵源，作品中的高加林，《平凡的世界》中的孫少平和孫少安，都是苦難中艱難成長(zhǎng)。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾把困難看做是財(cái)富，高加林也是如此。
然而，他卻把自己當(dāng)成一個(gè)學(xué)者，用知識(shí)填滿平庸，走出農(nóng)村。不得不說(shuō)，困苦是一種力量，正如孫少平一樣，困境也使高加林更加堅(jiān)韌的度過(guò)了高中生活，一步步和生活斗爭(zhēng)，不斷想沖出窮村子，過(guò)城市人生活?；氐?960年代，這可能是幾代農(nóng)民的夢(mèng)想。 吃白電影和吃公共食物幾乎是他一生的理想。
在以后的廣播和通訊員中，尤其是在那場(chǎng)大雨訪談中，我看到了他對(duì)工作和生活的熱情。生活給了他以個(gè)大舞臺(tái)，他用盡全身力氣跳舞。以前的自卑情結(jié)和對(duì)黃亞萍的自卑情結(jié)，都是建立在對(duì)家庭和憂慮的衡量上的。
正是各種家庭的苦難環(huán)境給了他脫貧的動(dòng)力，也正是這種苦難讓他成為了人才。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人在貧困和困難中完成了他們的崛起。李嘉誠(chéng)和周潤(rùn)發(fā)成了貧困家庭的人才。也許沒(méi)有豐富的物質(zhì)積累來(lái)推動(dòng)你前進(jìn)，但在這里你插上翅膀讓你飛翔。
貧窮是否給了戈加林一種無(wú)形的力量？當(dāng)他走出事業(yè)的輝煌時(shí)期時(shí)，那是一種有形的力量，充滿了他的翅膀。高加林高中畢業(yè)，小學(xué)老師的作業(yè)被考試不及格的三星打敗。他心中的憂郁和不公突然升起。在地里拼命的掘地，直到手都爛了，心灰意冷的他表面是在說(shuō)他會(huì)做農(nóng)活，實(shí)際則是在宣泄內(nèi)心中強(qiáng)烈的不滿和憤怒。
在這里，路遙傳達(dá)給我們的是最常見(jiàn)的農(nóng)村青年對(duì)社會(huì)生活的不滿和無(wú)奈。他的一篇稿子發(fā)表到社里播時(shí)，進(jìn)入**的高潮期，也進(jìn)入高加林事業(yè)的高潮期，也就是這時(shí)開(kāi)始，他開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的前程，自己才能發(fā)展的途徑。一個(gè)人事業(yè)的一帆風(fēng)順、平步青云并不是在他苦難時(shí)，而是他事業(yè)的高潮時(shí)。
高加林在縣城當(dāng)記者時(shí)，才華得到充分發(fā)揮，激發(fā)了他工作的熱情。多篇稿件的發(fā)表，甚至是絲毫沒(méi)有改動(dòng)的發(fā)表，讓他覺(jué)得這里才是他真正的天地，是他精神靈魂所在。
誠(chéng)然，在這里，有了高加林需要的一切條件，也有他的讀者，有欣賞他的人，有他的才華舒展地。與貧困的山村和農(nóng)民群體相比，這是一個(gè)年輕知識(shí)分子的價(jià)值所在。由人到人才，不僅是個(gè)人品質(zhì)和能力的凸顯和要求，更是因?yàn)樯鐣?huì)給了他能力展示的平臺(tái)，讓他的以熠熠生輝，光亮耀人。
沒(méi)有周文王，姜太公只是江邊的漁夫；沒(méi)有劉備，諸葛亮只是南陽(yáng)的一個(gè)農(nóng)民；沒(méi)有改革開(kāi)放的政策，馬云也只是杭州師范的普通學(xué)生，可見(jiàn)社會(huì)給了他們發(fā)展的平臺(tái)，讓他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域創(chuàng)出精彩。成“人”并不是在失意時(shí)，而是在得意時(shí)讓他們成為真正的人物。這讓人想到了機(jī)會(huì)，也想到了讓高加林走出農(nóng)村的機(jī)會(huì)，這和孫少平去原西加的故事一樣。
無(wú)論成才成“人”，都是從書(shū)側(cè)面剖析出的一些事理，這部書(shū)真正寫(xiě)的是高劉黃三個(gè)人的愛(ài)情糾葛。當(dāng)失去教師工作的高加林成為一個(gè)貧苦農(nóng)民時(shí)，劉巧珍并不討厭，甚至不說(shuō)不同意勞動(dòng)，自己養(yǎng)活高加林。在他最貧困的時(shí)期，最需要心理安慰的時(shí)候，劉巧珍給了他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。也正是在這個(gè)時(shí)候，他們崩發(fā)出愛(ài)的火花。
閱讀后，我們知道，這種愛(ài)是最誠(chéng)是最真實(shí)的愛(ài)。但也正是這種愛(ài)讓劉巧珍一輩子痛苦絕望。在縣城，與黃亞萍的相處讓高加林回憶起高中的幸福。
漸漸地，黃亞萍瘋狂地愛(ài)上了高加林。這時(shí)的他還對(duì)劉有一絲的留戀，但面對(duì)黃不斷對(duì)他的物質(zhì)和精神滿足以及和不識(shí)字的劉的巨大差異，讓他徹底拋掉劉，狠狠地割下這一段愛(ài)情，也忘記了他對(duì)劉的許諾。高的形象頓時(shí)失色，和孫少安的愛(ài)情選擇判若云泥，與劉相比，高和黃的愛(ài)情摻雜了一些世俗的東西，讓他們的愛(ài)情不在純潔。
高更將黃光裕視為事業(yè)的墊腳石，讓黃光裕的事業(yè)一帆風(fēng)順。也許是到了南京，他還會(huì)再次把黃重重摔下，再去選擇一個(gè)能讓他事業(yè)更上一層樓的人。
選擇，被選擇。也不知誰(shuí)是誰(shuí)的麥穗，每個(gè)人都是迷茫的“拾穗人”。來(lái)自農(nóng)村的高曉松越來(lái)越充滿虛榮心，對(duì)身份和地位的追求也越來(lái)越強(qiáng)烈。
我們可以讀回高變化，但我們可以想象他的結(jié)果。最后又是沉痛回到那片土地。
在收獲的季節(jié)，田野上有三個(gè)婦女在拾穗。她們雖然生活貧困，但不怕苦。她們用辛勤勞動(dòng)和汗水換來(lái)幸福生活。
讀了這篇文章我覺(jué)得：她們雖然很窮，但很努力，從不在困難面前低頭，而是要努力工作，用自己的工作為全家人謀幸福。雖然這些窮人很普通，但她們有一雙極其勤勞的手。
只要能賺錢(qián)或?yàn)榧依锏娜诉^(guò)上好日子，不管多苦的活她們都能干，她們這種吃苦精神值得我們學(xué)習(xí)。
我們的美術(shù)老師常說(shuō)一幅好畫(huà)不僅是為了欣賞，也是為了閱讀。
今天我品讀了法國(guó)繪畫(huà)大師米勒的作品《拾穗者》，對(duì)我的心靈帶來(lái)了一次很深的震撼。
作品畫(huà)的是一個(gè)秋天，三位農(nóng)婦在在收割完麥田上撿拾麥穗的場(chǎng)景。畫(huà)面構(gòu)圖非常穩(wěn)定，色彩沉穩(wěn)，豐富細(xì)膩的暖色，讓人心曠神怡。
我對(duì)大師高超的繪畫(huà)技巧贊嘆不已，于是我翻閱了很多資料來(lái)進(jìn)一步了解大師。我知道米勒大師是個(gè)真正的農(nóng)民。他正在畫(huà)他認(rèn)師的農(nóng)民和他們的工作場(chǎng)景。在當(dāng)時(shí)他畫(huà)的樸實(shí)的農(nóng)民形象，并不為大多數(shù)人所認(rèn)可，后來(lái)隨著時(shí)間的推移，更多的人發(fā)現(xiàn)了，米勒畫(huà)作的價(jià)值，他歌頌的辛勤勞作的勞動(dòng)人民，大家贊嘆大師的樸實(shí)。
看完這些畫(huà)，我也明白了勞動(dòng)人民是是界上最美的形象。今后，我要向大師學(xué)習(xí)，向他學(xué)習(xí)真正沒(méi)有才華的風(fēng)格。
今天，我們聽(tīng)了《拾穗》的一堂課，內(nèi)心深有感觸，這是十九世紀(jì)法國(guó)畫(huà)家米勒的一幅油畫(huà)，畫(huà)面反應(yīng)三個(gè)婦女在收割麥田拾穗的情景，祖孫三代年齡不同，拾穗的姿勢(shì)各異。中間那位中年婦人寬寬的肩膀，壯實(shí)的身體一看就知道是十分能干的人，她正深深地彎腰，攥著一把麥穗，另一只手還在撿拾。她知道多摘些麥穗會(huì)給家里的晚餐添上一碗粥，或者多吃?xún)善姘?dāng)早餐。
右邊的婦女顯然上了年紀(jì)，時(shí)不時(shí)欠欠身子，歲月的滄桑使她的腰落下了毛病，但能為家里增加一點(diǎn)食物，她還是堅(jiān)持下來(lái)了。
左邊那個(gè)穿深色衣服戴藍(lán)色帽子的女人很年輕。她摘小麥又快又敏捷?？磥?lái)艱苦的生活才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的生活很漫長(zhǎng)。
畫(huà)面上三個(gè)拾穗的婦女形象逼真，栩栩如生，近景，遠(yuǎn)景渾然一體。這幅畫(huà)充分體現(xiàn)了她們對(duì)生活的向往和熱情，也表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)民生活的艱辛。
欣賞《拾穗》有很高的藝術(shù)價(jià)值，也有現(xiàn)實(shí)的教育意義，食物獲益匪淺。
《拾穗》是一部具有深厚內(nèi)涵的電影，影片中展現(xiàn)出了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的殘酷性。觀看完這部電影之后，我深受感動(dòng)，思緒萬(wàn)千。
首先，影片以農(nóng)村為背景，通過(guò)主人公李大嘴的生活經(jīng)歷展現(xiàn)了農(nóng)民的艱辛和辛勤耕作的過(guò)程。李大嘴是一個(gè)善良和勤勞的農(nóng)民，他每天早早起床，去田地里種植莊稼以及照顧家庭。他不辭辛勞地工作，希望能夠過(guò)上更好的生活。但是，在一個(gè)意外的機(jī)會(huì)下，他發(fā)現(xiàn)了一把金色的獵槍。自此之后，他的生活發(fā)生了巨大的變化。
其次，影片通過(guò)李大嘴的經(jīng)歷揭示出了人性的復(fù)雜性。在與金色獵槍的相遇之后，李大嘴開(kāi)始追尋權(quán)力和財(cái)富，他變得貪婪而冷酷。他利用金色獵槍的力量去威脅和控制他人，將自己的利益放在第一位。他開(kāi)始追逐金錢(qián)和地位，并且不擇手段地為了自己的目標(biāo)去做出決策。進(jìn)一步地，這也暴露出了社會(huì)的殘酷性，引發(fā)了觀眾的思考。
再者，影片以細(xì)膩的鏡頭和真實(shí)的情感描繪了人物之間的關(guān)系。影片中，李大嘴與他的兒子、妻子和鄰居之間的關(guān)系令人感動(dòng)。尤其是在他變得貪婪和自私之后，他與家人的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，他們感受到了他的變化，開(kāi)始對(duì)他失望和憤怒。這種復(fù)雜的家庭關(guān)系和情感交織在一起，真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)生活中的困境和掙扎，引發(fā)了觀眾對(duì)家庭價(jià)值觀的思考。
最后，影片通過(guò)引人深思的結(jié)局給觀眾帶來(lái)了對(duì)于人性的思考。在巨大的利益面前，李大嘴逐漸意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并試圖贖回自己的過(guò)去。他從貪婪轉(zhuǎn)變?yōu)槔⒕魏土夹牡恼勰?，他開(kāi)始尋找內(nèi)心的平靜和真正的價(jià)值。他最終做出了一個(gè)艱難但正確的決定，將金色獵槍放回到原處，并選擇了自責(zé)和糾正。這種思考和決策的過(guò)程給觀眾留下了深刻的印象，引發(fā)了對(duì)于人性和道德的思考。
總的來(lái)說(shuō)，《拾穗》是一部具有深厚內(nèi)涵的電影。通過(guò)展示農(nóng)民的辛勤勞作、揭示人性的復(fù)雜性、反映現(xiàn)實(shí)生活中的家庭關(guān)系、引發(fā)對(duì)于社會(huì)殘酷性的思考以及通過(guò)結(jié)局給觀眾帶來(lái)對(duì)于人性的思考，該片成功地影響了觀眾的思維與情感。觀看這部電影之后，我不由得對(duì)人性和社會(huì)展現(xiàn)出更多的關(guān)注與思考，這令我深感觸動(dòng)。無(wú)論是農(nóng)村還是城市，社會(huì)的殘酷性和人性的復(fù)雜性無(wú)處不在，我們應(yīng)該反思自己的行為，追求善良與公正。
《拾穗觀后感》是一部飽含深意的電影，它講述了一個(gè)關(guān)于人性和生活的故事。影片通過(guò)一個(gè)平凡家庭的遭遇，生動(dòng)展現(xiàn)了人們?cè)诿媾R逆境時(shí)的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)強(qiáng)意志。
影片開(kāi)始時(shí)，觀眾被引入了一個(gè)陌生的環(huán)境。一個(gè)農(nóng)村家庭的幾口人，在高聳的秧秧稻田中辛勤勞作。一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的罕見(jiàn)的暴雨摧毀了他們一整年的血汗工作。面對(duì)這種巨大的逆境，他們沒(méi)有氣餒，而是保持著樂(lè)觀積極的態(tài)度。
整個(gè)片中，最讓我印象深刻的是農(nóng)村婦女慈祥而堅(jiān)強(qiáng)的形象。她們不僅在家庭中承擔(dān)著繁重的家務(wù)勞動(dòng)，還要外出勞作來(lái)支撐家庭。盡管她們面對(duì)著艱難困苦的生活環(huán)境，卻始終保持著微笑和快樂(lè)。她們無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切，無(wú)論是照顧年邁的父母，還是在田間地頭辛勤勞作，都是為了確保家人的幸福和安康。在困難時(shí)期，她們從不退縮，常常鼓勵(lì)家人不要?dú)怵H，相信困難總會(huì)過(guò)去。
除了婦女們的堅(jiān)韌，影片還展現(xiàn)了男性成員的堅(jiān)強(qiáng)意志。在遭遇災(zāi)難之后，父親和兩個(gè)兒子決定一起外出追求更好的生活，以改善家庭狀況。他們所經(jīng)歷的一系列苦難和挫折，使他們變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。盡管面臨著各種壓力和困難，他們從不放棄，始終相信努力和奉獻(xiàn)會(huì)換來(lái)更美好的明天。他們雖然身處困境，但內(nèi)心深處充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和希望。
在影片的最后，這個(gè)家庭終于度過(guò)了災(zāi)難，走上了幸福的道路。這部電影給觀眾留下了深刻的印象。它提醒我們要堅(jiān)持不懈，無(wú)論面對(duì)何種困難，都要保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。我們應(yīng)該相信自己的努力和奉獻(xiàn)是有價(jià)值的，即使在最黑暗的時(shí)刻，我們也能找到光明的出路。
總結(jié)起來(lái)，電影《拾穗觀后感》給觀眾帶來(lái)了深刻的思考。它通過(guò)展現(xiàn)一個(gè)家庭在面對(duì)逆境時(shí)的堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)精神，傳遞了積極的價(jià)值觀和人生態(tài)度。這部電影在我心中留下了深刻的印象，讓我深深地感動(dòng)和思考。我們要學(xué)習(xí)這個(gè)家庭的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持不懈，相信自己的努力和奉獻(xiàn)是有價(jià)值的。只有這樣，我們才能在困境中找到真正的生活和幸福。
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魯迅是我國(guó)的文學(xué)家、思想家和革命家，他一生寫(xiě)了不少文章，他用自己的比桿和敵人的槍桿作斗爭(zhēng)，他這樣了不起難道是有高超的本領(lǐng)?為什么他寫(xiě)的《朝花夕拾》那么吸引人?我?guī)е@個(gè)迷惑的問(wèn)題，翻開(kāi)了這本書(shū)。
我讀完時(shí)，感到了里面的散文是那么讓人深受感動(dòng)的呀!這本書(shū)記敘了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。這本書(shū)的夾議中，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。第一篇作品是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的。魯迅先生前7篇作品，記敘自己兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人情事態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌。后3篇作品，記述魯迅離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳步。
這本書(shū)的作品都是作者回憶的文章，但他們不是對(duì)往事的單調(diào)記錄，而是作者用嫻熟的文學(xué)手法寫(xiě)成的優(yōu)美的散文珍品。魯迅先生取了那些讓人無(wú)法忘懷的事情加以生動(dòng)的描述，選擇了富有個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的性格，使作品充滿了一種無(wú)法表達(dá)的氣息。他把人物的神情心態(tài)寫(xiě)的栩栩如生，如第2片作品中寫(xiě)除夕夜長(zhǎng)媽媽叫少年魯迅如何吃福橘和如何講“吉利”的話等等。
魯迅先生最讓我佩服的是把敘述、描寫(xiě)、抒情、議論寫(xiě)的充滿了詩(shī)情畫(huà)意。如描寫(xiě)百草原的景致，寫(xiě)的會(huì)聲會(huì)色：碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)，鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟……構(gòu)成了富有情趣的風(fēng)景畫(huà)，成為令人神往的樂(lè)園。作者把對(duì)往事的回憶和對(duì)時(shí)憋的議論結(jié)合的自然恰當(dāng)，天衣無(wú)縫。我是多么想有這種才華呀，可以使我的文章更加豐富、更加深動(dòng)……
合上這本書(shū)，我仍然沉浸在魯迅簡(jiǎn)單有趣的童年故事中，所以我回憶起我無(wú)憂無(wú)慮的童年，忍不住笑了起來(lái)。就像它詩(shī)意的名字一樣，它充滿了不同的魅力。我認(rèn)為早晨盛開(kāi)的花朵會(huì)隨著黎明變得更加?jì)赡?。?dāng)它們?cè)谌章涞奈鬟叢烧獣r(shí)，當(dāng)它們剛剛盛開(kāi)時(shí)，它們就失去了美麗和芬芳，但日落的照射給它增添了一點(diǎn)魅力。淡淡的香氣，如果有的話，在風(fēng)的氣息中是濃烈的，給人無(wú)限的遐想。當(dāng)我年輕的時(shí)候，純真的味道留在我的心里，慢慢地蕩漾而去
魯迅是個(gè)鄉(xiāng)下人，但他能像城里人一樣讀書(shū)；少了鄉(xiāng)下人粗野的瘋狂，但更有見(jiàn)識(shí)和理性。我從書(shū)中感受到無(wú)法抗拒的天真。他感動(dòng)了我的心，引起了我的共鳴?！吧诚壴谶@里唱得很低，蟋蟀在這里彈鋼琴?！蔽矣X(jué)得他希望以一種真實(shí)的方式擁抱自然，那種休閑和樂(lè)趣，奉承和羞辱，以及一絲悲傷事實(shí)上，我也有過(guò)那些珍貴的童年時(shí)光。我也喜歡躲在山林中，俯瞰綠色。我也喜歡整天蹲在草地上看螞蟻。我也喜歡在林蔭大道上瘋狂地奔跑，流淚，拋開(kāi)所有的不快。我也喜歡為一件小事和我的好朋友吵架。童年的幾年，就像他手中的沙子，不想讓他一個(gè)接一個(gè)地錯(cuò)過(guò)，但他最終還是做不到。在早花和晚花的字里行間，作者流露出對(duì)美好童年的深切關(guān)懷和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。魯迅就是魯迅。他敢于愛(ài)與恨，而且愛(ài)與恨之深。真情是他的本色
瑣碎的記憶在早晚重現(xiàn)。讓我們慢慢品味魯迅的童年，好好回味一下自己的童年。
兒童，是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的棟梁。
中國(guó)的兒童和魯迅先生筆下的一樣，是一個(gè)傀儡，是一個(gè)抬不起頭的奴才。衣褲郎當(dāng)，精神萎靡，被一些比自己強(qiáng)大的人壓得像影子，畏葸退縮。在家如小皇帝、小霸主，在外面卻像一只無(wú)頭的蒼蠅，“嗡、嗡、嗡”的亂飛。
我覺(jué)得中國(guó)家庭教孩子應(yīng)該讓孩子不要任其跋扈，應(yīng)該與人和睦相處；要讓孩子廣泛的接觸世界，多交好友，不要每天死氣沉沉、悶聲不吭，要像外國(guó)的孩子軒昂活潑；不要終日對(duì)孩子冷遇或呵斥，也要適當(dāng)給予孩子夸獎(jiǎng)或獎(jiǎng)勵(lì)；這樣孩子才不會(huì)像不會(huì)自力更生的家禽一樣，不會(huì)生存，會(huì)被淘汰。
如果我以后能印給兒童看的畫(huà)本，絕不會(huì)讓上面的中國(guó)兒童帶著橫暴冥頑的氣味，不會(huì)像流氓模樣的。不會(huì)出現(xiàn)過(guò)度的惡作劇的頑童，也不需要畏葸退縮的“聽(tīng)話孩子”。我們需要的是那些活潑開(kāi)朗、具有愛(ài)心、積極向上的真正的“聽(tīng)話孩子”。如果是我，我一定要做一個(gè)具有英國(guó)沉著氣息，德國(guó)粗豪氣息，俄國(guó)雄厚氣息，法國(guó)漂亮氣息，日本聰明氣息，而沒(méi)有中國(guó)以前衰憊氣象的兒童。
兒童的現(xiàn)狀，便是將來(lái)國(guó)家的命運(yùn)。
挺有人情味的無(wú)常，是魯迅小時(shí)候看大戲時(shí)感興趣的角色，無(wú)常為了讓自己的堂房的阿侄再見(jiàn)親人一面，放他回陽(yáng)間半刻，結(jié)果被閻王爺認(rèn)為是收了錢(qián)放人回去，被捆住打了四十下，這個(gè)無(wú)常也挺被人喜歡的，懂得人間的親情與家人的悲傷，怪不得有人說(shuō)他是人，只因?yàn)樵趬?mèng)中入冥去當(dāng)差的。
真想親眼目睹作者口中的大戲，它雖不像電視節(jié)目那么隆重，那么精彩，但它是中國(guó)文化的表現(xiàn)，雖其中的閻王爺、無(wú)常等在如今看來(lái)挺有迷信色彩，但他們卻是中華民族幾千年來(lái)口口相傳的神話，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)文化。
雖然今天我們可以看到更加吸引人的動(dòng)畫(huà)節(jié)目，但作者當(dāng)年所看到的由人們自發(fā)組織的大戲和當(dāng)時(shí)那喜慶氣氛，卻一去不返，我們?cè)僖矡o(wú)法看到，這確實(shí)是一種遺憾。
我們身邊的，由古代傳承下來(lái)的習(xí)俗，卻在一天天的消失，這些，正是我們中華民族寶貴的財(cái)富，而這些財(cái)富，正逐漸被新的東西所替代，是的，社會(huì)正在進(jìn)步，我們有權(quán)力享受高科技的服務(wù)，但那些曾經(jīng)的傳統(tǒng)，我們卻不能忘卻，它們經(jīng)過(guò)歷史幾千年的打磨，逐漸成為中華民族中的耀眼的珍珠，它們是民族的代表呀!古老的深巷，被鏟車(chē)摧毀，這里將聳起一幢幢現(xiàn)代化的高樓，人們是否還能想起那曾經(jīng)存在過(guò)的，古老的深巷呢?
但愿祖先留給我們的財(cái)富，不要被我們浪費(fèi)。
《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，也在我心中留下了深深的烙印。原本培養(yǎng)孩子孝心的《二十四孝圖》，竟然在孩子心中留下可怕的陰影，使其覺(jué)得“白發(fā)的祖母，是和我不兩立的人”！嗚呼，封建禮教毒害少年，何其之深！
《二十四孝圖》，和《風(fēng)箏》所想表達(dá)的實(shí)際大同小異，這可以說(shuō)是舊中國(guó)教育制度上的欠缺，但是，這難道不是中國(guó)的弱點(diǎn)所在嗎！
讀朝花夕拾有感300字
魯迅先生，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍?zhuān)肿謹(jǐn)S地有聲，這本《朝花夕拾，雖是回憶性的散文集子，但絲毫不改其風(fēng)貌，對(duì)于作品中所指出的舊中國(guó)的弊端，我看過(guò)后猶觸目驚心，一面慶幸自己出生在了祖國(guó)富強(qiáng)的年代，一面又下定決心，盡我所能不讓悲劇重演。
在過(guò)往的日子里，我們偉大的祖國(guó)，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的今天，身為未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀儯跄懿粸榱酥袊?guó)而去努力呢？從《朝花夕拾》中，我驚見(jiàn)自己的影子，那么單薄，那么堅(jiān)定的影子！魯迅先生，中國(guó)正在崛起！
耳熟能詳?shù)臅?shū)名《朝花夕拾》，詩(shī)意的如畫(huà)一般，清晨飄落的花瓣在傍晚的小徑上緩緩拾起，思緒仿佛在這一刻打開(kāi)了，童年時(shí)代的記憶一波一波地襲來(lái)，讓你措手不及。
魯迅先生的回憶性散文著作呈現(xiàn)在面前，輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，隨他一塊去童年找尋美好，也許那一去不返的童年將會(huì)是一生最值得紀(jì)念的時(shí)光。
首先是《狗貓鼠》，光看名字一頭霧水的我接著往下看吧，狗是仇貓的，而貓自然是仇鼠的，原來(lái)是這樣的邏輯。瀏覽文章，主旨清晰明了，文中表述了貓對(duì)弱者“盡情折磨”“ 到處嚎叫”，時(shí)而“一副媚態(tài)“，這些特性使作者厭惡，給人以虛偽，做作的樣子，令人憎惡而不免不寒而栗，是否身邊處處都滿藏著這些所謂的“正人君子”呢？只會(huì)肆意的.散步謠言而又刻意顯得清高而終日無(wú)所事事。突然 ，角落里冒出一只可憐的小隱鼠，急忙抱著受傷的它來(lái)回的走，傷情漸漸好轉(zhuǎn)，竟和“我”做了好朋友，意外總在不言中，活蹦亂跳的它竟一下子消失在“我”的世界，經(jīng)過(guò)查證，竟是遭到非人的摧殘，心中不免傷感，但也只能作罷，旨在表達(dá)對(duì)弱者的同情和對(duì)暴虐者地憎惡。
其次，阿長(zhǎng)閃亮登場(chǎng)，描繪了“我”與保姆阿長(zhǎng)相處的情景，感人而不失風(fēng)趣，讓我們?nèi)デ魄?。遍讀全文，不難發(fā)現(xiàn)我對(duì)于這個(gè)長(zhǎng)媽媽可謂是又愛(ài)又恨，又喜又憂，當(dāng)然，這也揭示了一大真理，人，總是有兩面性。看看下面這份簡(jiǎn)歷，相信你就會(huì)知曉緣由了。
姓名：長(zhǎng)媽媽 性別：女 性格：迷信、粗魯、切切嚓嚓，嘮叨、樸實(shí)、善良 事跡：
1、背地里說(shuō)長(zhǎng)道短，切切嚓嚓，睡覺(jué)總擺“大”字，讓“我”萬(wàn)般無(wú)奈
2、按禮節(jié)辦事，教會(huì)“我”許多繁文縟節(jié)，還給“我”講長(zhǎng)王的故事
3、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦幫“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》。
長(zhǎng)媽媽就是這樣一個(gè)人，你了解嗎？據(jù)猜測(cè)，本文意在表達(dá)對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激，敬佩和真誠(chéng)地懷念之情。對(duì)于自己渴望已久的寶書(shū)，別人都買(mǎi)不到，一個(gè)不識(shí)字的阿長(zhǎng)竟買(mǎi)到了，還把它當(dāng)禮物贈(zèng)送給“我”，讓“我”感動(dòng)不已，以前一切不快在那一瞬間瓦解，她的種種缺點(diǎn)仿佛也在頃刻消失的無(wú)影無(wú)蹤。愿仁厚的大地默默保佑你，“我”的長(zhǎng)媽媽。
《朝花夕拾讀后感50字》
朝花夕拾讀后感50字（一）：
我讀了《朝花夕拾》的小引后，了解了魯迅創(chuàng)作時(shí)的情緒和書(shū)名的含義，魯迅總是以帶著仇恨，激動(dòng)，痛苦和一種復(fù)雜的情緒下寫(xiě)下了這篇**。
朝花夕拾讀后感50字（二）：
讀過(guò)《朝花夕拾》后，我最大的感觸是：要正派。想要一輩子快樂(lè)，首先學(xué)會(huì)做人。然后，要注意生活中的細(xì)節(jié)。日子是沉悶的，一個(gè)人，一個(gè)舉動(dòng)，可能會(huì)讓我們感動(dòng)很久，回味很久。
朝花夕拾讀后感50字（三）：
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾從百草園到三味書(shū)屋》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
朝花夕拾讀后感50字（四）：
朝花夕拾以清新、輕松、深情、撫慰的筆調(diào)，描繪了魯迅童年、青春、青春的生活片段，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，表達(dá)了對(duì)親朋好友的真摯懷念，寄托了對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。期望大家多多去看朝花夕拾。
朝花夕拾讀后感50字（五）：
讀完了朝花夕拾，不禁讓我撫書(shū)輕嘆。書(shū)中的批評(píng)、諷刺、嘲諷，正是魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡和不滿，表現(xiàn)了魯迅希望民族進(jìn)步、社會(huì)安定、為子女著想的一面。
朝花夕拾讀后感50字（六）：
魯迅先生就是中華民族優(yōu)秀的思想家。他的許多作品不僅反映了他獨(dú)特的人生歷程，而且反映了整個(gè)民族的心理歷程。讀《朝花夕拾》讓我走進(jìn)了魯迅自己的記憶的窗口，站在作者自己的思想高度上，觀望作家的童年記憶和青年歷程。
朝花夕拾讀后感50字（七）：
沒(méi)有感傷，沒(méi)有氣回，很普通的字句敘述著一場(chǎng)陌生的愛(ài)情戰(zhàn)爭(zhēng)。淡淡的感覺(jué)，淡淡的愛(ài)，加上那種淡淡的壓抑，在漫不經(jīng)心的閱讀中變得厚重。
朝花夕拾讀后感50字（八）：
朝花夕拾是魯迅對(duì)往事的回憶，搞笑的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情，也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì)，更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史，感謝完美生活的由來(lái)。
朝花夕拾讀后感50字（九）：
朝花夕拾這本書(shū)講的主要是作者的童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。
朝花夕拾讀后感50字（十）：
我一點(diǎn)點(diǎn)地看完了朝花夕拾，連串的時(shí)間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。全集用詞簡(jiǎn)練、柔和，是魯迅平易近人的體現(xiàn)。書(shū)中的批評(píng)、諷刺和嘲諷，正是魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡和不滿，表現(xiàn)了魯迅的祖父想民族進(jìn)步、想社會(huì)安定、想孩子。
《朝花夕拾讀后感》
朝花夕拾讀后感（一）：
《朝花夕拾》是偉大的作家魯迅的一部經(jīng)典作品。老師讓我們?cè)陂喿x課上讀了次數(shù)。讀過(guò)后，我感觸很多。真是獨(dú)一無(wú)二的品，個(gè)性是《從百草園到三味書(shū)屋》這一篇，更是津津有味耐人尋味。
《朝花夕拾》反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種惡習(xí)，用杜甫的一句話說(shuō)：朱門(mén)酒肉臭，路由凍死骨。所言極是。但他們都受到了魯迅的批判。
但是我們細(xì)讀了魯迅先生的《朝花夕拾，從百草園到三味書(shū)屋》，真是一種享受，流露出來(lái)那份天真爛漫富有童趣，眼前時(shí)不時(shí)出現(xiàn)了一幅自然畫(huà)。這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著魯迅先生的自然心聲，向往童年時(shí)的魯迅，我仿佛看到了魯迅趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他于昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與朋友一齊捕鳥(niǎo)，但由于性子急，總是捕下到很多，他又常聽(tīng)保姆講故事，因?yàn)槭趾ε碌桨俨輬@中的那條赤煉蛇，在三味書(shū)屋，雖然有老師嚴(yán)厲的批評(píng)，但也抵不住魯迅先生的魄力，當(dāng)他讀書(shū)聚精會(huì)神時(shí)，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生干各種各樣的事，有的在跑神，有的再睡覺(jué)，但是魯迅先生卻在畫(huà)的出神。
一切都是那么天真爛漫，富有童趣，令人回味，也許擋不住我心中的感慨吧！我真是太喜歡《朝花夕拾，從百草園到三味書(shū)屋》這一篇，尤其是作者以孩子的眼光，孩子的角度看世界，讀起來(lái)倍受感慨回味無(wú)窮，真得像魯迅先生一樣，我真想重回童年，感受魯迅先生的童年，感受那充滿激情的童年。
朝花夕拾讀后感（二）：
《朝花夕拾》原本叫做舊事重提，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅超多使用了比較和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，之后再寫(xiě)道我不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。
前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了之后在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把我的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。
這種比較手法很好地描述了藤野先生的高尚品質(zhì)和魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度構(gòu)成了鮮明的比較，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子?！冻ㄏκ啊酚闷綄?shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求人的解放的愿望。
朝花夕拾讀后感（三）：
《朝花夕拾》是作者從記憶中抄出來(lái)的，大多用凝練的手法摘取那些深藏記憶里的難忘的生活片段加以描述，選取具有象征好處的情節(jié)和描述人物的神情心態(tài)，使作品的生活氣息更加濃厚，人物形象更加鮮明動(dòng)人。
魯迅，這個(gè)人們耳熟能詳?shù)拿?，印象之中，在小學(xué)的時(shí)候就明白這個(gè)名字，卻只是朦朦朧朧的明白而已，卻不是有那么深刻的了解，讓我對(duì)魯迅有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)是在初中，初中的一篇名叫《從百草園到三味書(shū)屋》，這是一篇散文，選自《朝花夕拾》，《從百草園到三味書(shū)屋》這篇散文很吸引我，自然而然我就找來(lái)了《朝花夕拾》來(lái)讀。不可否認(rèn)，我喜歡魯迅先生的寫(xiě)作風(fēng)格。我沒(méi)有主人的框架，我是平易近人的。讀魯迅先生的文章，就像每一個(gè)情節(jié)和人物在世界面前的生動(dòng)展示。
魯迅先生是一位偉大的作家。他寫(xiě)了舊社會(huì)的黑暗，一個(gè)食人的世界。這些深深地傷害了我，讓我明白，我們的幸福生活來(lái)之不易。
在過(guò)去的日子里，我們偉大的祖國(guó)有太多的屈辱歷史?，F(xiàn)在，在祖國(guó)繁榮昌盛的日子里，作為未來(lái)的棟梁，我們?cè)跄懿粸橹袊?guó)而奮斗呢？從《朝花夕拾》中，我看見(jiàn)自我的影子，一個(gè)堅(jiān)定的影子！在以前的日子里，我把大多數(shù)的時(shí)間都揮霍掉了，從此刻開(kāi)始我必須要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！
朝花夕拾讀后感（四）：
在暑假里，我看了《朝花夕拾》這一本書(shū)。這是魯迅唯一的散文集，講述了魯迅童年的故事。讀著這些故事，我想起了我的童年，字里行間充滿了真情實(shí)感。
魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。他是中國(guó)偉大的作家、思想家和革命家，世界十大文學(xué)巨匠之一。
魯迅的爺爺周福清是皇帝點(diǎn)中的翰林，全家都以此為榮。但是之后他的爺爺犯了罪，被抓到了京城，判了個(gè)死刑。此后，周氏家族沒(méi)落，魯迅父親的病也越來(lái)越嚴(yán)重。
魯迅從此在家、三味書(shū)屋、當(dāng)鋪之間來(lái)回跑。這一時(shí)期，魯迅也以為從此不讀書(shū)了，因?yàn)樗詾樽娓浮⒏赣H和三味書(shū)店的壽先生都讀了一輩子書(shū)，但最后什么也沒(méi)讀。然而，魯迅的父親希望他們的三個(gè)兄弟將來(lái)能讀好書(shū)，榮耀周家。
結(jié)果真的給他盼到了，魯迅成為了一個(gè)了不起的人物，一個(gè)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，成了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的主將。
有一部電影叫《風(fēng)雨之鄉(xiāng)》，講的是魯迅的童年。你可以有機(jī)會(huì)看到它。
《朝花夕拾》共十篇，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》，這一篇文章透過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。很受我喜歡。
朝花夕拾讀后感（五）：
之前在語(yǔ)文課本上，陸陸續(xù)續(xù)讀過(guò)一些《朝花夕拾》里的一些文章，這些文章讀起來(lái)個(gè)性有味道，往往讀過(guò)之后就很難忘記。這次，我翻開(kāi)《朝花夕拾》這本散文集，細(xì)細(xì)地讀著，里面的每篇文章都個(gè)性精彩，讀后令我有感而發(fā)。
童年是完美的，但魯迅的童年卻有著美妙的個(gè)性。每次讀到一片文章，我都會(huì)讀出真實(shí)的感受，就像我經(jīng)歷了魯迅童年的一切一樣。而且，把魯迅的同一年和我的同年相比，我發(fā)現(xiàn)我們的同年有一些相似之處。
魯迅童年的時(shí)候，家道已經(jīng)衰落，大人們務(wù)必為生活奔波。魯迅由于做錯(cuò)事情，經(jīng)常被長(zhǎng)輩責(zé)備，這些都讓他感到難過(guò)。
我出生在平凡的家庭，爸爸媽媽務(wù)必為柴米油鹽、衣食住行而辛勤工作，根本沒(méi)時(shí)間陪我，在我做錯(cuò)事后，他們會(huì)大聲責(zé)備我。魯迅，在文中流露出渴望得到家長(zhǎng)的理解，我也期望家長(zhǎng)理解我。
這坌書(shū)中，最吸引我的一篇是《狗、貓、鼠》，魯迅沒(méi)有朋友，只有小狗、小貓、小老鼠陪他玩。文中寫(xiě)道，魯迅和一只貓結(jié)仇，其實(shí)，和魯迅憂愁的不是貓，而是他生活的那個(gè)家庭環(huán)境。
讀了這本書(shū)，我讀懂了魯迅的童年生活，也思考著自我的童年生活。
這是一本值得一度的好書(shū)。
朝花夕拾讀后感（六）：
我讀了《朝花夕拾》這本書(shū)，使我明白了許多的道理。受益匪淺。我十分喜歡這本書(shū)，這本書(shū)大概資料是這樣的。
在《狗。貓。鼠》這篇文章中，魯迅先生十分十分厭惡貓，因?yàn)樨埧偸浅缘舯茸晕胰跣〉膭?dòng)物，這就要說(shuō)起魯迅先生養(yǎng)的隱鼠了；那次，他回到家，問(wèn)長(zhǎng)媽媽?zhuān)斞赣讜r(shí)的保姆）：
我的小白鼠呢？長(zhǎng)媽媽說(shuō)：被那只貓給吃了。
從此魯迅就十分厭惡貓，憎恨它吃掉了自我養(yǎng)的小隱鼠。實(shí)際上魯迅是厭惡那些當(dāng)時(shí)欺壓老百姓，做壞事的人，也就諷刺了那些令人厭惡的人。
魯迅又寫(xiě)了平時(shí)與長(zhǎng)媽媽朝夕相處的日子，又突出了長(zhǎng)媽媽的善良，但是她十分迷信，嘮叨等。魯迅十分喜歡長(zhǎng)媽媽?！栋㈤L(zhǎng)與尋海經(jīng)》寫(xiě)出了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情。
魯迅經(jīng)常看一本書(shū)，關(guān)于古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，這本書(shū)主要是宣揚(yáng)二十四孝子的孝道。這篇文章揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。五猖會(huì)時(shí)。
是魯迅心中盼望的一個(gè)節(jié)日，但是那一天他卻被父親強(qiáng)迫讀書(shū)，這是封建教育對(duì)兒童的壓制。無(wú)常是一個(gè)有人情味的鬼，為了一位母親能夠見(jiàn)兒子一面而挨了打。無(wú)常給魯迅悲涼的心添了些安慰。
回憶就像一塊塊拼圖，需要一個(gè)人去復(fù)原，自我能夠體會(huì)到他或她或我的心境，體會(huì)出它的味道，開(kāi)心、悲傷和失落。有時(shí)長(zhǎng)大的我們回憶童年，就會(huì)覺(jué)得當(dāng)初的自我有點(diǎn)幼稚和可笑，這也是別有一番風(fēng)味。
回憶就像一場(chǎng)場(chǎng)小雨，最終合在一齊，構(gòu)成一副別有洞天的漫畫(huà)。回憶就像是照片，眼睛把看到的拍了下來(lái)，永遠(yuǎn)存留在心底。
《朝花夕拾》有很多事，和我的童年相似，比如，魯迅在三味書(shū)屋后面的小院子里，爬山樹(shù)去摘梅花，我在上一二年級(jí)時(shí)，學(xué)校里，兩幢教學(xué)樓之間有二棵大樹(shù)，我抓起地上的枯樹(shù)枝打樹(shù)葉，葉子紛紛落下來(lái)，仿佛正在下著一場(chǎng)奇特的小雨。又比如小時(shí)候遇到了一個(gè)個(gè)十分要好的朋友，他的名字，我此刻還明白，他叫董文博，是我姐的朋友的弟弟。
書(shū)就像是一面鏡子，能夠在里面找到別一個(gè)自我；書(shū)就像是自我的老家，里面充滿了溫馨。
我的回憶就是一盆雨水，傾盆而下。
初讀《朝花夕拾》不覺(jué)得像一本名著，反而覺(jué)的像是一個(gè)朋友在與你閑聊家常，原來(lái)這才是這本書(shū)的獨(dú)特之處。
我正在讀“無(wú)常”這一篇章是，也正好是全書(shū)的一半，“無(wú)常”與之前“五猖會(huì)”上的.堂報(bào)，高照，高蹺，抬閣，馬頭，等，一定是魯迅愛(ài)看的，不然怎么會(huì)寫(xiě)的如斯具體呢！從此看來(lái)魯迅小時(shí)候一定也是很貪玩的，不外這里主要仍是反映了魯迅思惟中戀鄉(xiāng)的一面。
再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺(jué)的這篇文章一定還有深層的含義，看來(lái)我還得慢慢的滲入滲出一下，才能得出結(jié)論
說(shuō)起《狗·貓·鼠》與《阿長(zhǎng)和〈山海經(jīng)〉》可是我在這書(shū)中最感愛(ài)好了的，一開(kāi)始，看這本書(shū)的第一篇文章像是在聽(tīng)故事一樣。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說(shuō)了一遍，說(shuō)其實(shí)的，我也挺討厭貓，也是由于它吃了我的最?lèi)?ài)——紅燒魚(yú)。不外，假如當(dāng)時(shí)的我把這件事紀(jì)錄下來(lái)的話，就能與魯迅先生媲美一下了，標(biāo)題問(wèn)題就叫做《我·貓·老鼠》固然我平時(shí)不喜歡老鼠，但看了這篇文章，忽然覺(jué)的實(shí)在那只老鼠也不錯(cuò)??！可當(dāng)我看到阿長(zhǎng)踩死隱鼠時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)生氣同時(shí)也為魯迅失去隱鼠也感到惋惜。更感覺(jué)阿長(zhǎng)真壞，不僅踩死了可愛(ài)的隱鼠，還把罪名強(qiáng)加在了貓身上！使魯迅錯(cuò)怪了貓！
從看了阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》開(kāi)始，如今我不記恨她了。阿張固然多嘴，禮儀多，但是她爽直，淳樸，又能幫魯迅買(mǎi)《山海經(jīng)》，人品也是不錯(cuò)的。
《朝花夕拾》的內(nèi)收留簡(jiǎn)短卻不缺乏經(jīng)典，看來(lái)想讀透這本書(shū)，仍是得好好體會(huì)！
俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才會(huì)知識(shí)豐富。今天，我看了魯迅先生的《朝花夕拾》后，心中頗有感觸，雖然有些看不懂，但結(jié)合著注釋?zhuān)€是能明白一些。
《狗.貓.鼠》雖然表面上是寫(xiě)貓和鼠的，其實(shí)是借貓和鼠來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)的現(xiàn)代批評(píng)“正人君子”陳西瀅等人。魯迅先生從動(dòng)物禽獸的角度看，嘲諷了一些人甚至不如禽獸。同時(shí)回憶了童年救養(yǎng)的一只隱鼠的經(jīng)歷和一些感受。
《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》中，主要寫(xiě)魯迅先生兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的故事。一方面寫(xiě)出了長(zhǎng)媽媽的嘮叨，對(duì)“我”的嚴(yán)格管教和長(zhǎng)媽媽的睡覺(jué)姿勢(shì);另一方面有寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽的樸實(shí);善良，并千方百計(jì)得到贈(zèng)送給“我”渴慕已久的〈山海經(jīng)》。表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽顯然有不滿之情，但更多的是對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激之情。魯迅先生字里行間飽含的深情，贊頌了長(zhǎng)媽媽的善良，勤勞，同時(shí)也反映了下層勞動(dòng)人民悲慘的命運(yùn)。
魯迅先生的《朝花夕拾》是回憶性的文章，但那些往事卻一點(diǎn)也不單調(diào)，這就是選材上下了不少功夫，那些事冽都是采用了“以小見(jiàn)大”的手法，很值得我們學(xué)習(xí)。魯迅先生從他的童年到青年這二十多年中中國(guó)發(fā)生的許多重大政治事件為事冽，從側(cè)面的一些無(wú)關(guān)緊要的鎖事來(lái)反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌。魯迅先生融入感情于敘事，寫(xiě)人中，常常把回憶往事和抨擊時(shí)敝結(jié)合起來(lái)，筆鋒犀利。又將敘述，描寫(xiě)，抒情，議論糅合在一起，用旁敲側(cè)擊的方法將諷刺的意思流露出來(lái)，就象一把把暗處準(zhǔn)備攻擊的匕首，十分富有藝術(shù)魅力。希望大家可以將《朝花夕拾》買(mǎi)來(lái)多讀讀，多閱讀魯迅先生的作品讓人明白很多。希望大家 多讀書(shū)，讀好書(shū)。
以下是有關(guān)“朝花夕拾讀后感”的一些有趣事情，歡迎繼續(xù)閱讀。在閱讀完作品后，我們對(duì)作者的想法更加了解，也產(chǎn)生了許多感悟。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們應(yīng)該先從文中讀出情感和感悟，希望我分享的意見(jiàn)能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。不要忘記收藏哦！
《朝花夕拾》讀后感范文|朝花夕拾讀后感
《朝花夕拾》讀后感范文【一】《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從小到大的人生道路和經(jīng)歷，回憶了那些難忘的人和事。我在假期里讀了這本書(shū)，親身體驗(yàn)了當(dāng)時(shí)魯迅孩子們的童年生活，深深打動(dòng)了我。
這本書(shū)中有許多魯迅年輕時(shí)的故事。比如《狗貓鼠》、《父親的病》、《從百草園到三味書(shū)屋》等共10往篇文章，每篇都講的栩栩如生?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸善良。
《二十四孝圖》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊?！段宀?huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷?！稛o(wú)?！疯蜩蛉缟孛鑼?xiě)了鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)時(shí)的活無(wú)常。
其中有三篇是我最喜歡的。
《從百草園到三味書(shū)屋》講的是小時(shí)候淘氣的魯迅在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活到后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活的故事。如果魯迅在冬天下雪的時(shí)候抓鳥(niǎo)，他先掃一塊雪露出地面，用短棍撐起一塊大竹簾，在下面撒一粒糠抓鳥(niǎo)。描述很生動(dòng)，好像我在看他抓鳥(niǎo)。直到魯迅被送到一所私立學(xué)校讀書(shū)，在課堂上偷偷畫(huà)畫(huà)，并在書(shū)房的小花園里玩耍。
前后形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，體現(xiàn)出小孩子追求自由，熱愛(ài)大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了私塾對(duì)孩子們的束縛。
《父親的病》寫(xiě)出了魯迅父親被庸醫(yī)所害的全過(guò)程，寫(xiě)了魯迅的父親患病，四處求醫(yī)、找藥引的絕望，與想盡辦法為父親救治的焦急心情和父親臨終前魯迅心里、思想變化及事后對(duì)于父親的痛處。
給我印象最深的文章莫過(guò)于《狗貓鼠》，這篇有趣的文章中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的故事。寫(xiě)到了狗為什么會(huì)仇貓而引出魯迅為什么會(huì)仇貓，又寫(xiě)到了魯迅喜歡隱鼠和老鼠的真正克星——蛇，到“我”救了隱鼠，又被貓吃掉的過(guò)程。
我喜歡這篇文章的另一個(gè)原因，是我從小就與小動(dòng)物結(jié)緣——狗、貓、鼠等小動(dòng)物我都養(yǎng)過(guò)，讀了這篇文章使我眼前又浮現(xiàn)出養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)的情形，仿佛魯迅與貓的博斗就是我在與貓博斗，倍感親切。在我3歲時(shí)隔壁阿姨就送了我一只泰國(guó)貓，它的樣子初看起來(lái)象是只小狗，而且機(jī)靈、膽小、怕人，一不注意就到處躲藏，常害得我們?nèi)页鰟?dòng)去找它，后來(lái)由于搬家才忍痛將它送人。倉(cāng)鼠更不用說(shuō)，我家現(xiàn)在還養(yǎng)著呢，而且有兩個(gè)品種，學(xué)***、閑暇時(shí)我就斗斗它們玩，別有一番情趣。
《朝花夕拾》的作者魯迅在中國(guó)文學(xué)界可是個(gè)了不起的大人物，現(xiàn)代文學(xué)家、思想家和革命家，出身于一個(gè)官僚的地主家庭，開(kāi)始選擇學(xué)醫(yī)，后來(lái)認(rèn)識(shí)到學(xué)醫(yī)只能醫(yī)治人們?nèi)怏w上的病痛，精神上的麻木遠(yuǎn)比身體上的病痛更可怕。從《朝花夕拾》的文章中我們隱約可以看到魯迅用平時(shí)的話語(yǔ)對(duì)舊社會(huì)的的厭惡、不滿和抨擊。
《朝花夕拾》帶我們領(lǐng)略了魯迅的那個(gè)年代的童年生活，相比起來(lái)，我們的童年是多么美好啊，所以，我們更要珍惜現(xiàn)在這樣好的學(xué)***和條件，渡過(guò)一個(gè)美好的、有意義的童年。
《朝花夕拾》真的是一本值得好好品味的好書(shū)，它使我明白了許多，讀完這本文學(xué)名著后，使我受益非淺。
《朝花夕拾》讀后感范文【二】《朝花夕拾》，早晨的花兒，到晚上再去拾起，很有詩(shī)意的書(shū)名;同樣，也是一本很有意思的書(shū)，這本書(shū)使得我收益非淺，感觸良多啊!
初讀這本書(shū)，說(shuō)實(shí)話，我也不是很讀得懂。就連那篇《從百草園到三味書(shū)屋》，我也是學(xué)得似懂非懂的。我甚至認(rèn)為：魯迅的文章好象在和你聊天。他們叫什么名字？
后來(lái)多讀了幾遍，我明白了，不要把這樣的名著當(dāng)作佳作，其實(shí)，這本書(shū)的文章看似“聊天”也正是魯迅先生的文字魅力所在。它看上去很樸實(shí)，甚至比較口語(yǔ)化，但為什么卻能夠深深地吸引人呢?就是因?yàn)檫@樣的樸實(shí)，讓人感覺(jué)很親切，就象他站在你面前跟你訴說(shuō)著什么似的，“說(shuō)”到興奮處，文字又會(huì)變得非常熱烈，這就讓人能夠從中品味和感受魯迅先生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
郁達(dá)夫是這樣形容魯迅的文字的：“魯迅的文體簡(jiǎn)練得像一把匕首，能以寸鐵殺人，一刀見(jiàn)血，重要之點(diǎn)，抓住之后，只消三言?xún)烧Z(yǔ)就可以把主題道破。”是的，這個(gè)特點(diǎn)在《二十四孝圖》這篇文章中表現(xiàn)得一覽無(wú)遺。
一開(kāi)頭，便以“尋咒”從側(cè)面點(diǎn)出中心，接下來(lái)便訴說(shuō)了一段他童年的一段故事。
其實(shí)，魯迅先生是話中有話啊，他借著說(shuō)童年看《二十四孝圖》的事情，其實(shí)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗——即對(duì)兒童的不重視。兒童都讀不到他們應(yīng)該讀的書(shū)，而人們卻熟視無(wú)睹，這難道不該引起我們的反思嗎?然而現(xiàn)在的孩子們別說(shuō)愛(ài)讀書(shū)，他們連根本不想讀書(shū)，不思學(xué)習(xí)。
看看那個(gè)時(shí)侯的孩子們。他們渴望讀書(shū)，但沒(méi)有書(shū)可讀?，F(xiàn)在我們有書(shū)要讀，但我們不想讀。這不是一個(gè)悲哀的現(xiàn)象嗎？
《朝花夕拾》中那幾篇描寫(xiě)人的文章，我是比較喜歡的。首先，這些文章的內(nèi)容對(duì)我更有吸引力——因?yàn)槲蚁矚g看各種各樣的人，再加上魯迅輕松生動(dòng)的語(yǔ)言，閱讀和閱讀，你可以看到那個(gè)人似乎站在你面前。比如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，描寫(xiě)的是魯迅家的保姆阿長(zhǎng)。
本文生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)非常典型的舊中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女形象。有人比喻這篇文章是魯迅從記憶土壤中培育出的一朵異常鮮美的“朝花”。
的確，對(duì)于這個(gè)女人，魯迅先生不僅不避諱描寫(xiě)她的美丑，而且珍視真摯的感情，懷念她的一切。不論魯迅先生對(duì)她是佩服、厭煩、喜歡或是討厭，字里行間都流露出他的感情。而且我還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“長(zhǎng)媽媽”跟“孔已己”很相似，同是舊中國(guó)的人民，遭遇也差不多，比如他們的名字，都是已經(jīng)被人遺忘了的，而外號(hào)也是隨便起的。
可悲的人啊!
直到我寫(xiě)完了這篇讀后感，“感”到了這么多，我認(rèn)為我才算是真正地讀懂了《朝花夕拾》這一本名著!
中外名著讀后感匯總
借著暑期的時(shí)間，我閱讀文章了魯迅老先生的《朝花夕拾》，它是一部十分經(jīng)典得經(jīng)典著作，這本書(shū)幫我的深有感觸。魯迅的著作是十分有特點(diǎn)的。也是他打開(kāi)了白話體。他的著作敢作敢當(dāng)，不委婉，通俗易懂，也就是我非常喜歡的緣故，書(shū)中并沒(méi)有追求完美好詞好句的綺麗。則是情緒氣和的使你走入歸屬于魯迅的內(nèi)心深處。
《朝花夕拾》內(nèi)容耐人尋味，它和《吶喊》一樣，都體現(xiàn)了中國(guó)封建社會(huì)的不堪，要想喚起人民的觀念。魯迅在書(shū)中寫(xiě)到：“人吃血饅頭，吃人。大家封建迷信，呆板，裹腳，相互之間詐騙”這些這種書(shū)中發(fā)生的鮮慘不忍睹的文辭讓閱讀者體會(huì)到魯迅對(duì)迷信活動(dòng)的厭煩。在書(shū)中魯迅對(duì)這種個(gè)人行為開(kāi)展了明顯的抨擊，也要我不由自主為那些人們覺(jué)得可悲。
當(dāng)我們?cè)俣茸x到魯迅老先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享卻能夠體會(huì)魯迅老先生的靜謐日常生活心愿，眼下也閃過(guò)那天真童真童趣的他。在這里一篇中，魯迅老先生追憶了自身的兒時(shí)，如同讀著發(fā)處魯迅老先生心里的那一份喜愛(ài)當(dāng)然，渴望自由的童心童趣。剎那之間，我好像看到了幼時(shí)的魯迅。他在趁成年人不留意的情況下，鉆入了百草園。他與蟲(chóng)類(lèi)相伴，又采收野草野果子，隨后與朋友一起捉鳥(niǎo)，但因?yàn)樾郧榧痹辏恢辈恫簧显S多;他又常聽(tīng)家庭保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因此十分擔(dān)心百草園中的那一條赤練蛇。在三味書(shū)屋，盡管有壽老先生嚴(yán)格的教導(dǎo)，卻仍耐但是學(xué)員們心里的幼稚，當(dāng)他念書(shū)讀得入迷時(shí)，卻沒(méi)發(fā)覺(jué)他的學(xué)員已經(jīng)干著各種各樣的事，有的正拿紙糊的鎧甲套在指甲上高品質(zhì)戲，而魯迅正專(zhuān)心致志地在繪畫(huà)……
我很喜歡兒時(shí)情況下魯迅活潑可愛(ài)的，欽佩青年人的魯迅喜愛(ài)我國(guó)。我們要做向魯迅老先生一樣的人。
朝花夕拾去領(lǐng)略魯迅的童年讀后感500字
一直認(rèn)為，魯迅也是一副老成而古板的樣子，寫(xiě)的文本也是呆板而無(wú)味的。大概是受了他某些文的危害罷，自我也成為了“一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作文?！敝械囊粏T了。
也許是一種微妙的機(jī)遇吧，在生日那天，卻有人送了一份讓我咬牙切齒的禮物，那便是魯迅的《朝花夕拾》。開(kāi)始是很生氣的，什么個(gè)周樹(shù)人，連生日也要呈現(xiàn)?。?！出于斗氣吧，將書(shū)扔到了書(shū)桌上，不去理睬。時(shí)間久了，某天無(wú)聊時(shí)偶然了解了一本嶄新的書(shū)，出于無(wú)聊得悶得慌，便翻開(kāi)了依舊散發(fā)著書(shū)墨香的書(shū)，不經(jīng)意的動(dòng)作，卻顛覆了一直以來(lái)對(duì)魯迅的理解……
《朝花夕拾》，正同于它另類(lèi)的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡?，到了夕?yáng)西下時(shí)分去摘取，流失了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻，那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開(kāi)。
原來(lái)，呆板的魯迅，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉(xiāng)下小孩的粗狂，多了一份知書(shū)達(dá)理。少了城里小孩的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲椋路鹉菢拥耐瓴艍蛭秲?。趁大群眾一愣神，以神不知，鬼不覺(jué)的神速，鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。
枯燥，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書(shū)齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來(lái)，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū)，閑來(lái)無(wú)趣。
從書(shū)卷里散透出來(lái)的天真爛漫，。著實(shí)讓我嚇了一跳，不經(jīng)意間似乎把我也傳染了，看來(lái)，老師們所說(shuō)的他所擁有的魔力確乎是存在的吧。他用1個(gè)還是處世不深的目光探射了我的心，引發(fā)了我的共鳴。
PRO醫(yī)師說(shuō)過(guò)：要看1個(gè)人是不是會(huì)寫(xiě)文本，最首要還是要看他的文本里有沒(méi)有感情。老是也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：僅有感情才能把文本變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害，他的一切話語(yǔ)即使平淡樸質(zhì)，但是熾熱的感情卻展露無(wú)遺。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬子啊山水間留戀，向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子。蘇浙蘇浙，仿佛年邁的老人頓時(shí)變成了1個(gè)活力四射的小孩，身上散發(fā)人啊這陽(yáng)光般的氣息。
小的時(shí)間，自我也擁有過(guò)那樣的光輝歷史罷：在河岸邊數(shù)鴨子，奔跑在林間小路上，躲在1個(gè)隱秘的地方，等等等等。。。。。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是1個(gè)漂亮的回憶?！冻ㄏκ啊?，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂(lè)，童年，惹人懷念啊。
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【1】 【2】
曾經(jīng)有人問(wèn)我說(shuō)：“你最喜歡讀誰(shuí)的書(shū)？”我毫不思索地回答他“魯迅”。
自從初中接觸了魯迅的幾篇文章如《孔乙己》，《社戲》等。這篇具有時(shí)代意義的文章猶如一把利劍，刺破了黑暗的現(xiàn)實(shí)，刺激了人們的麻木和落后，深刻揭露和批判了社會(huì)腐朽的黑暗，點(diǎn)燃了迷失方向的人們心中的一把火。
也許有些人不理解魯迅的文章，因?yàn)樗麄儾粡聂斞傅慕嵌瓤磫?wèn)題。魯迅的童年也有陰影：13歲那年，祖父因故入獄，不得不隨著全家到親戚家避難，以后又是病重，家庭生活陷入困境，作為長(zhǎng)子的魯迅，開(kāi)始了對(duì)中國(guó)社會(huì)，文化，人世與人性的思考。
從某種意義上說(shuō)，魯迅雜文就是一部活生生現(xiàn)代中國(guó)人的“人史” 這本魯迅唯一的回憶性散文包含了10篇文章，其中我印象最深刻的是《父親的病》《無(wú)?！泛汀豆坟埵蟆?《父親的病》我印象最深刻的一句話就是\’我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這確是我對(duì)于父親最大的錯(cuò)處”。這句話初讀雖然很平凡，但細(xì)細(xì)咬嚼之后會(huì)發(fā)現(xiàn)在文字背后有著他的懺悔——沒(méi)有讓父親安靜地死去，有著讓他的心靈永遠(yuǎn)不安的痛苦，有著魯迅先生對(duì)父親強(qiáng)烈的愛(ài)喝刻骨銘心的負(fù)罪感。 在這篇文章中，不難看出魯迅先生對(duì)中醫(yī)的否定，因?yàn)樵诮o他父親治病的過(guò)程中，個(gè)別中醫(yī)表現(xiàn)出了故弄玄虛，勒索錢(qián)財(cái)，巫醫(yī)不分，草菅人命的弊病，從而延誤了父親的病情。
從而影射出當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的垢病，人人之間唯利是圖，只剩下赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，當(dāng)然，也不是所有人，人間尚有真情在。
《無(wú)?！分锌坍?huà)了一個(gè)莽漢，粉面朱唇，眉黑如漆的無(wú)常形象。作者通過(guò)形態(tài)，語(yǔ)言，動(dòng)作直逼無(wú)常的內(nèi)心世界，無(wú)常剛正不阿，陰間的公正，正說(shuō)明人間社會(huì)的黑暗，表達(dá)了最底層人民的心聲和愿望，也顯示出作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈反抗精神。這篇文章又一次抨擊了腐朽黑暗的社會(huì)。
而《狗貓鼠》中表面描寫(xiě)了各種小動(dòng)物，實(shí)際上卻以物喻人，反映出人的特性。在書(shū)中，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了小隱鼠老朋友的善良，表現(xiàn)了魯迅對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)和一顆深沉溫柔的心。書(shū)中的黑貓象征著那些在自然界和人類(lèi)社會(huì)肆意踐踏和破壞生命，渴望年輕人鮮血的殺手。
他們是自然和人類(lèi)、國(guó)家和人民的公敵。 文章中字字句句都表現(xiàn)出作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，對(duì)奴役，殘害生命的抗?fàn)幣c復(fù)仇心理。
魯迅寫(xiě)了很多這樣的文章，都只有一個(gè)共同的目的，那就是撕開(kāi)黑暗，用滾滾的浪花去打掃灰塵，用利劍去刺破黑暗，用空腔的血去迷惑人，用通道的墨水去創(chuàng)造光明。 這就是我對(duì)《朝花夕拾》的讀后感，對(duì)魯迅先生內(nèi)心的一個(gè)認(rèn)識(shí)。
你正在思考范文的撰寫(xiě)規(guī)范嗎？?jī)?yōu)秀的文檔撰寫(xiě)是職場(chǎng)人員有效溝通的關(guān)鍵之一，寫(xiě)作之前，大都會(huì)尋找一些相關(guān)范文參考，這是編輯為您特別準(zhǔn)備的“麥兜的故事觀后感”希望您品嘗之后喜歡。
麥兜感悟
第一次看《麥兜的故事》時(shí)，是帶著看一部搞笑的動(dòng)畫(huà)的心態(tài)去看的。當(dāng)時(shí)麥兜的故事剛上映不久，自己也沒(méi)有多想影片里深層次的意義，只是覺(jué)得應(yīng)該是搞笑的動(dòng)畫(huà)，可是有些時(shí)候，即使配著歡快的音樂(lè)，動(dòng)畫(huà)背景卻是那樣灰蒙蒙的頹敗、憂傷，讓人覺(jué)得心里有點(diǎn)難受。后來(lái)，再長(zhǎng)大一點(diǎn)，再一次看麥兜的故事，影片剛剛開(kāi)始的時(shí)候，是麥太太要生麥兜的時(shí)候，里面的麥太太對(duì)著在她周?chē)祦?lái)兜去的塑膠盆，許下了對(duì)自己兒子的期望。
長(zhǎng)得像周潤(rùn)發(fā)的帥氣，有著聰明的頭腦，給上一個(gè)健康健康的人生帶來(lái)好運(yùn)，當(dāng)我看到這是媽媽對(duì)未出世孩子的期待，慢慢覺(jué)得這部動(dòng)畫(huà)片應(yīng)該不僅僅是搞笑。
關(guān)于夢(mèng)想：影片里的主角麥兜，是個(gè)可愛(ài)的小豬，是一個(gè)胖胖呆呆，不知道為什么橘子的英文叫“藕彎曲”、香蕉的英文叫“便爛爛”，在春天花花幼稚園讀書(shū)的小朋友。他夢(mèng)想著和母親一起去馬爾代夫。藍(lán)天白云，椰樹(shù)影，碧水白沙，坐落在印度洋的天堂。
可是麥太太總是說(shuō)要等發(fā)了財(cái)才去，終于有一天，麥太太帶麥兜去了“馬爾代夫”，雖然纜車(chē)代替了飛機(jī)，公園代替了沙灘，冰箱里的死魚(yú)代替了漂亮的熱帶魚(yú)，即使是這樣，麥兜心里也裝滿了滿滿的快樂(lè)，麥太太用另一種方式，用她對(duì)麥兜滿滿的愛(ài)幫麥兜完成了這個(gè)小時(shí)候的夢(mèng)想。那個(gè)時(shí)候的麥兜的夢(mèng)想是生活在一個(gè)完美的世界里，那個(gè)完美的世界不用去想太多的東西，笨笨蠢蠢也沒(méi)有關(guān)系，只要每天有吃有喝有，有問(wèn)題也不用去想明白，能去美麗的馬爾代夫是更好的了，小朋友麥兜一直在追求著這個(gè)夢(mèng)想。而幼稚園校長(zhǎng)的夢(mèng)想，大概是每學(xué)期能收夠同學(xué)們的學(xué)費(fèi)，自己開(kāi)校車(chē)也不怕累，當(dāng)然還要把幼稚園樓下的茶餐廳經(jīng)營(yíng)好，或許還能再去開(kāi)拓更多的副業(yè)呢。
至于麥太太的夢(mèng)想，當(dāng)然是要發(fā)財(cái)啦，發(fā)了財(cái)，才能去馬爾代；發(fā)了財(cái)，才能給麥兜買(mǎi)火雞；當(dāng)然發(fā)了財(cái)，才更能夠保證自己一個(gè)人能夠把麥兜養(yǎng)活，讓他在一個(gè)更好地環(huán)境里成長(zhǎng)……影片里的每一個(gè)角色都有著自己要追求的夢(mèng)想，那些夢(mèng)想雖然比較簡(jiǎn)單，但是卻反應(yīng)出了大眾的真實(shí)情況：大多數(shù)的渺小的我們，在一個(gè)渺小的地方，追求著我們渺小卻真摯的夢(mèng)想。
關(guān)于親情：麥太太是愛(ài)著自己的兒子麥兜的，她會(huì)在麥兜出生前，為他許下愿望；也會(huì)在他生病撒嬌時(shí)，精心準(zhǔn)備“馬爾代夫”的旅行；為了他能出人頭地的未來(lái)，讓麥兜去拜黎根為師學(xué)習(xí)帆船，好能像姍姍一樣取得奧運(yùn)金牌；還會(huì)在麥兜受挫，以為自己孩子太笨，卻從**那里了解到麥兜不是蠢，而是善良時(shí)，用英語(yǔ)詞典給奧委會(huì)寫(xiě)了一封語(yǔ)句有些不通卻充滿愛(ài)意的信……而麥兜也是愛(ài)著自己媽媽的，雖然他可能也知道那次的“馬爾代夫”之旅并不是真的，但是他還是因?yàn)閶寢尩木臏?zhǔn)備而感到真心的快樂(lè)；他在看到媽媽給奧委會(huì)寫(xiě)的那封信后，感動(dòng)了，原來(lái)再也不想去學(xué)的搶包山也愿意去學(xué)了，但是這次去學(xué)搶包山不再是位了奧運(yùn)金牌和姍姍，而是為了自己的媽媽?zhuān)∵@些，都是麥太太和麥兜之間讓我感動(dòng)的小細(xì)節(jié)，雖然樸實(shí)，雖然簡(jiǎn)單，雖然平淡無(wú)奇，雖然這些就像是每天都會(huì)發(fā)生在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
母親愛(ài)孩子，愿意為孩子做任何事。孩子不懂母愛(ài)，也在母愛(ài)中慢慢長(zhǎng)大，感受愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。但就是這種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)，是最讓人感動(dòng)的。
關(guān)于現(xiàn)實(shí)：“拿著包子，我忽然明白，原來(lái)有些東西，沒(méi)有，就是沒(méi)有。不，我就是不能，沒(méi)有魚(yú)丸，沒(méi)有粗糙的表面，沒(méi)有馬爾代夫的獎(jiǎng)?wù)?，沒(méi)有張保載的寶藏，張保載從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)那個(gè)保仔。
原來(lái)愚蠢，并不那么好笑。愚蠢會(huì)失敗，會(huì)失望。失望，并不那么好笑。
胖，也不一定好笑。胖，不一定有力氣。有力氣，也不一定行。
拿著包子，我忽然想到，長(zhǎng)大了，到我要面對(duì)這個(gè)硬繃繃，未必可以做夢(mèng)未必那么好笑的世界的時(shí)候，我會(huì)怎么樣呢？”看到麥兜說(shuō)出這一段話時(shí)，我心里突然有一種明了卻又有些害怕的感覺(jué)，產(chǎn)生了一種無(wú)力感。有些事情并不像想象的那樣理所當(dāng)然。他們現(xiàn)在成績(jī)不好，將來(lái)會(huì)找到好工作。有了夢(mèng)想和奮斗，他們不一定會(huì)成功。有些東西，如果真的不存在，它們就不存在。如果他們沒(méi)有，他們就不能。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)是如此殘酷?，F(xiàn)在我還年輕，以我的經(jīng)驗(yàn)不足為借口，逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)種的各種危險(xiǎn)。但當(dāng)我真正面對(duì)赤裸裸冰冷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)時(shí)，我是否也會(huì)像麥兜一樣困惑？
《麥兜的故事》這部看似只有搞笑的片子，在細(xì)細(xì)體會(huì)之后，真的不僅僅只是搞笑而已。
《麥兜的故事》觀后感
《麥兜的故事》是一部香港動(dòng)畫(huà)電影，由陳慶嘉執(zhí)導(dǎo)，改編自曹文軒的同名兒童圖畫(huà)書(shū)。該片通過(guò)一個(gè)小豬麥兜的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了家庭、友情和愛(ài)情的溫暖與重要性。觀看這部電影后，我深受感動(dòng)，并對(duì)影片中所傳達(dá)的一些思考產(chǎn)生了共鳴。
電影中，主人公麥兜是一個(gè)善良聰明的小豬，盡管他懶散而沉迷于美食，但他始終在不斷努力尋找自己的夢(mèng)想。他有著一個(gè)充滿愛(ài)心和關(guān)懷的家庭，父親勤勞負(fù)責(zé)，母親溫柔體貼。從父母身上，麥兜學(xué)到了家庭的重要性，以及相互關(guān)愛(ài)的價(jià)值。尤其是在麥兜父親被公司裁員的悲劇發(fā)生時(shí)，家庭成員緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同面對(duì)困境，這種家庭溫暖感人至深。
在麥兜的成長(zhǎng)過(guò)程中，他遇到了一位名叫晶晶的奶牛小姐姐。兩人在一次意外中相識(shí)，并決定一起去尋找麥兜的夢(mèng)想。這個(gè)過(guò)程中，他們經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)相互鼓勵(lì)和幫助，他們?nèi)〉昧艘淮未涡⌒〉膭倮＿@個(gè)友情的故事讓我深深地感受到，無(wú)論在何種困境中，只要有朋友的支持和陪伴，我們就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
此外，在電影中，麥兜也經(jīng)歷了一段淡淡的愛(ài)情。他心里一直默默喜歡著晶晶，用自己的方式表達(dá)對(duì)她的情感。這種純真的愛(ài)情給我?guī)?lái)了很多感動(dòng)和思考。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往追求愛(ài)情的復(fù)雜和浪漫，而往往忽視了純真和簡(jiǎn)單的愛(ài)情。麥兜在片中無(wú)私地付出，用行動(dòng)傳達(dá)了愛(ài)的真諦。
《麥兜的故事》通過(guò)麥兜這個(gè)可愛(ài)的小豬，向觀眾傳遞了很多生活的哲理。從麥兜對(duì)待夢(mèng)想的堅(jiān)持，到他對(duì)家庭和友情的珍視，再到他對(duì)愛(ài)情的純真追求，這些都是與每個(gè)人息息相關(guān)的主題。影片生動(dòng)地展現(xiàn)了這些主題，讓人深思，也為我們提供了許多值得一思的啟示。
作為觀影者，我深深地被《麥兜的故事》所感動(dòng)。電影中所展現(xiàn)的家庭溫暖、友情的重要和純真的愛(ài)情，引起了我對(duì)自己生活中的反思和思考。幸福并不始終在遠(yuǎn)處，它隱藏在我們?nèi)粘Ｉ钪械囊稽c(diǎn)一滴。同時(shí)，也深深明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不容易，但只要我們堅(jiān)持不懈、努力追求，就一定能夠成功。
總而言之，電影《麥兜的故事》以其溫暖感人的故事和深刻的主題，讓觀眾思考人生的真諦和價(jià)值觀。這個(gè)可愛(ài)的麥兜小豬給了我們?cè)S多啟示，教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)待家庭、友情和愛(ài)情。電影的情節(jié)緊湊，畫(huà)面精美，配樂(lè)也十分出色。整個(gè)影片中充滿了快樂(lè)和溫情，給觀眾帶來(lái)了一種愉悅和平靜。我相信，無(wú)論是小朋友還是大人，都會(huì)在觀看這部電影后收獲很多，受到很多啟示。
有些好的電影，一遍過(guò)眼二遍過(guò)心，要看到二三遍才得其真諦的。
建議至少要看兩遍，第二遍的時(shí)候仔細(xì)的思考下臺(tái)詞背后的意義哦。
這部片子很多人說(shuō)，小孩看不懂，沒(méi)故事，沒(méi)意思，沒(méi)記得住的臺(tái)詞。其實(shí)我要說(shuō)，這本不是部給兒童看的電影，不太適合兒童觀看，反倒非常適合給家長(zhǎng)們上一課。
如果爸爸媽媽們帶著小朋友走進(jìn)電影院，家長(zhǎng)們多一些理解孩子的努力，孩子們都理解些家長(zhǎng)的辛苦，這片子就沒(méi)白看的呀。里面很多片段其實(shí)都可以給家長(zhǎng)們關(guān)于教育的啟示的。而像我這樣和朋友走進(jìn)影院的，笑了哭了，人生的那些事啊，又多了一些豁達(dá)。
很多進(jìn)電影院的觀眾并不懂挑選適合自己的片子，尤其中國(guó)的部分家長(zhǎng)，在看電影的同時(shí)，并不會(huì)恰當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行講解或說(shuō)指導(dǎo)。舉個(gè)不太貼切的例子，哪個(gè)傻子說(shuō)蠟筆小新就是給幼兒園小孩看的卡通了，所以電影的宣傳造勢(shì)上就應(yīng)該把受眾群抓住，而不是只要是卡通，就劃到兒童片里去。一部給成人看的片子，結(jié)果是小孩家長(zhǎng)扎堆看，看完不得甚解。這就好像你把美味的海鮮送給了一個(gè)對(duì)海鮮過(guò)敏的人，他不但不懂得吃，還罵咧。
這部片子里臺(tái)詞是非常耐人尋味的。
麥兜：太好了，我默書(shū)拿了個(gè)A吶～～
阿MAY：A你個(gè)頭啊，你看看，是H啊，A和H差一點(diǎn)點(diǎn)的!!
麥兜：啊，原來(lái)我差一點(diǎn)點(diǎn)就拿A!!
小孩如果能如此樂(lè)觀，認(rèn)為H比A就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，不是很好么??其實(shí)不就是差那么一點(diǎn)點(diǎn)嘛。
幸福就是那么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到可以是一塊嶄新的小小的白橡皮擦。
阿MAY給麥兜的橡皮，麥兜不舍得用，導(dǎo)致考卷劃拉的跟鬼畫(huà)符似的，誰(shuí)又沒(méi)做過(guò)這種可愛(ài)的事情呢，買(mǎi)了漂亮的筆橡皮漂亮的筆記本，偶都不舍得用的啦，正因?yàn)檫@樣，后來(lái)我干脆不買(mǎi)了，東西越攢越多啊。
阿MAY:你為什么不用我送你的橡皮擦啊?
麥兜：用了，就少一個(gè)角了啊。以后考試，我可以慢慢寫(xiě)，這樣就不會(huì)錯(cuò)了，就不用橡皮擦了。
MAY:慢就玩完了，都下課了。
麥兜：啊?我寫(xiě)得慢，會(huì)早點(diǎn)下課的么?
MAY:誒呀，我頭暈了啊，我的頭好暈啊，誒呀誒呀誒呀。
很可愛(ài)的麥兜思維，大家有自己的標(biāo)準(zhǔn)什么是聰明什么是機(jī)靈。但是像麥兜這種穿越的思維，不是也很有小朋友獨(dú)特的幽默么?我小時(shí)候就經(jīng)常把別人的話理解錯(cuò)，但是麥兜這種邏輯又哪里有錯(cuò)呢。這也是一種智慧是幽默。
傻蛋歸傻蛋，麥兜還是很聽(tīng)話的小朋友，他吃的多，拉的多，他力氣很大，幫助小朋友們擰瓶蓋，也小心翼翼的不踩到地上的螞蟻。他很慢，但是他手很巧，他會(huì)折一些吃飽了撐的東西出來(lái)，等媽媽下班回來(lái)送給媽媽。
每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)
一個(gè)班級(jí)里的孩子，我們說(shuō)哪個(gè)哪個(gè)很聰明啊，上課反應(yīng)快啊之類(lèi)的，可是誰(shuí)能說(shuō)哪個(gè)慢吞吞反應(yīng)慢，而且又總把意思理解歪掉的孩子就笨呢，他很慢但是他有他自己的長(zhǎng)處，有別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)啊。
麥太為了演出更年期口服液而試鏡。
麥兜：媽媽你演的好慘啊，眼淚都擠出來(lái)了。他們一定找你做代言啦
麥太：我們這樣的女人，誰(shuí)不能隨時(shí)擠出眼淚來(lái)呢。
麥太為了生活要做很多工作，兼很多差的，這也是所謂香港精神，草根的頑強(qiáng)生命力的體現(xiàn)，勤奮充滿干勁。那心里的.眼淚酸楚，就藏在心里。
理解你的父母，他們也很偉大。
念白：麥子，名兜，字仲肥——與孔子仲尼相對(duì)，是我國(guó)歷史上一位極次要極次要的思想家和發(fā)明家。
念白：他曾經(jīng)發(fā)明電飯煲，電熱水爐，還有電鼻毛機(jī)，卻因?yàn)橐粫r(shí)忘了發(fā)明電，所以他的發(fā)明品都放在家里一無(wú)所用。
念白：他發(fā)明了電話，卻在電話機(jī)前空等很多年，因?yàn)槟菚r(shí)蘇格蘭人貝爾在一千多年后才發(fā)明出另外第二臺(tái)電話，所以仲肥到死都沒(méi)收到過(guò)電話。
念白：英語(yǔ)也是他發(fā)明的：ABC是指A(唉)，我真(背)B啊，讓我(死)C了算了
誰(shuí)又理解橡皮擦這小小的東西是 兩千年來(lái)最偉大的發(fā)明呢，看似無(wú)用無(wú)聊的東西最后有了大用處的事例是在太多了，很多東西剛開(kāi)始都被人認(rèn)為是多此一舉，但最后卻成為了造福人類(lèi)的偉大發(fā)明。早年馬云做電子商務(wù)，誰(shuí)有能料想到網(wǎng)上購(gòu)物你能安全靠得住呢，而現(xiàn)在曾經(jīng)做“無(wú)聊事”的馬云成就了一個(gè)大大的電子購(gòu)物帝國(guó)。
父母也許數(shù)落你怎么總做些無(wú)聊事，無(wú)聊事的人搞不好就是成大事的人。
麥兜的故事
麥兜興沖沖地奔進(jìn)這家公司，接待他的一位小姐問(wèn):“你好。請(qǐng)問(wèn)你最想要的財(cái)富是什么?”“錢(qián)!”麥兜想也不用想地答道。在他看來(lái)，有了錢(qián)就可以買(mǎi)很多好吃的東西，他才不會(huì)和澳大利亞人一樣犯傻，把健康看做最大的財(cái)富。
接著，小姐把麥兜領(lǐng)到一間屋子。讓麥兜在床上躺下。嗜睡的麥兜立刻進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)他醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己腰纏萬(wàn)貫。他很興奮，來(lái)到超市前，看到琳瑯滿目的各種美食，口水嘩啦啦淌了一地。
麥兜把整間食品超市買(mǎi)了下來(lái)，每天都在超市里拼命的吃，他吃飽了就睡，睡醒了繼續(xù)吃……
麥兜干脆連學(xué)也不上了，每天只顧著吃。麥媽媽既心疼他的健康，又生氣他的任性。麥媽媽在幾番苦口婆心地勸說(shuō)麥兜均不奏效的情況下，一賭氣，出國(guó)散心了……
一個(gè)月后麥兜更肥了，同時(shí)，他的健康也每況愈下，終于麥兜在肚子痛得受不了的情況下，他想到了看醫(yī)生……
來(lái)到大街上，由于麥兜一個(gè)月沒(méi)有上過(guò)課，他把所有的知識(shí)都忘了，面對(duì)路標(biāo)牌子上的字，麥兜一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，他急得嚎啕大哭。幸好，有好心人路過(guò)，問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈之后，把他帶到醫(yī)院。
醫(yī)生給他看完病后，告訴麥兜，他的健康很糟糕，以后不許亂吃東西了。
幾天后，麥兜在冷清的病房里，聽(tīng)著來(lái)來(lái)往往的腳步聲，開(kāi)始想念家人，想念麥媽媽的嘮叨了……
突然，一陣甜美的聲音把麥兜喚醒。原來(lái)，剛剛發(fā)生的事情都是他的模擬體驗(yàn)。
麥兜很慶幸，他還有健康、知識(shí)、幸福的家庭和夠用的錢(qián)，這些都是他的不可缺少的財(cái)富，對(duì)他彌足珍貴的財(cái)富。錢(qián)雖然好，但如果沒(méi)有健康、學(xué)識(shí)、幸福的家庭，他還是沒(méi)有財(cái)富。
麥兜的故事點(diǎn)評(píng)
在這個(gè)世界上，你最該重視的東西只有一樣，那就是你的健康。否則你再年輕，再富有，都失去了意義。所以小朋友們，不要去吃那些不干凈的食品，哪怕一開(kāi)始你不會(huì)有什么感覺(jué)，但是時(shí)間一長(zhǎng)，它們一定會(huì)損害你的健康的哦！
作文已經(jīng)普遍存在于我們的學(xué)習(xí)和生活中。作文，是一種更高層次的文字表達(dá)能力，作文寫(xiě)不好，不妨多看看優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)和借鑒。哪些作文模板值得我們參考？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《朝花夕拾觀后感精選12篇》，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
沒(méi)課的時(shí)候，讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》，其中有十篇散文，十分的優(yōu)美。在這組文章中，魯迅先生追憶了自己年少時(shí)的往事，有他對(duì)童年生活的回憶，還有對(duì)師友的懷念。其中有不少關(guān)于少年兒童的往事，讓我看到了不一樣的童年，也回想起自己童年時(shí)的日子。
里面有一篇《從百草園到三味書(shū)屋》，這也是初中時(shí)收錄到語(yǔ)文課本里的一篇文章，所以對(duì)這篇文章頗為熟悉，不同年齡讀這篇文章，也有著不同的感受。
十四歲時(shí)讀這篇文章，我看到了魯迅先生兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活。
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。。?！边@是魯迅先生對(duì)百草園的描寫(xiě)，在這里，童年時(shí)的魯迅先生是無(wú)憂無(wú)慮的，是快樂(lè)的。
可這樣快樂(lè)的時(shí)光是短暫的。
文章接下來(lái)就是對(duì)三味書(shū)屋的描寫(xiě)：“沒(méi)有孔子的牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生?！边@是魯迅先生對(duì)自己第一次去三味書(shū)屋的描寫(xiě)，他被迫到三味書(shū)屋，百草園也就賣(mài)給了別人，這里沒(méi)有百草園的活潑和樂(lè)趣，這里有的是嚴(yán)肅、是認(rèn)真，讓魯迅先生的心靈也隨之改變。
那時(shí)候讀這篇文章，自己也是感同身受很多。兒時(shí)的我，雖然是個(gè)女孩子，但也會(huì)和弟弟或是鄰居家的小伙伴一起去田野里捉螞蚱、找蛐蛐，跟奶奶一起挖野菜，還會(huì)和小伙伴悄悄地到種棗樹(shù)的人家中摘棗吃，有時(shí)被發(fā)現(xiàn)，一起被大人們罵也是開(kāi)心的。那時(shí)的我們，會(huì)因?yàn)槌粤藙e人家的棗而開(kāi)心，會(huì)因?yàn)榘焉惩炼殉沙潜ざd奮，而漸漸地，我們長(zhǎng)大了，到了背起書(shū)包上學(xué)的年紀(jì)，也就是像魯迅先生那樣，不喜歡那樣枯燥無(wú)味的讀書(shū)生活，不想去上學(xué)，不喜歡上學(xué)時(shí)老師嚴(yán)肅的樣子，就連兒時(shí)的同伴也漸漸走遠(yuǎn)，分散在各地，開(kāi)始變得陌生，或是失去音信。有人說(shuō)，越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大煩惱越多，長(zhǎng)大的我們變得成熟，所以現(xiàn)在十八歲的我再讀這篇文章，雖然沒(méi)有生活在魯迅先生那時(shí)的年代，但也是體會(huì)到了心靈的變化。我看到了文章中所揭露的那時(shí)兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。
毛主席在世時(shí)曾認(rèn)為，魯迅先生是“中國(guó)的第一等圣人”。若把文壇比作星空，那魯迅先生的作品一定是其中最閃亮、最耀眼的星。
以上只是略微表達(dá)自己一些淺薄的看法和感想，相信以后，我會(huì)閱讀到更多的魯迅先生的作品，會(huì)更加深刻地理解魯迅先生，也相信我們新時(shí)代的青年們，會(huì)更深入地實(shí)踐魯迅先生的教誨。
每個(gè)人都有一個(gè)“過(guò)去”，或甜的或苦的，或酸的或澀的，但無(wú)一另外，都是一個(gè)人最珍貴、最隱私的記憶。也許，真的已經(jīng)成為過(guò)去，可偶爾拿出來(lái)仔細(xì)回味一番，卻也不禁感慨一番。
無(wú)論如何，每個(gè)人最難忘的就是童年的記憶了吧！有時(shí)候，它像放電影一樣，一些斷斷續(xù)續(xù)的畫(huà)面就會(huì)浮現(xiàn)在你的腦海中。你會(huì)曾經(jīng)做過(guò)的那些幼稚天真的事，而笑出聲來(lái)，這就是回憶的奇妙！
朋友們！你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)魯迅先生的童年趣事？仇貓，收集圖畫(huà)書(shū)等等，這都是他記憶中的一塊寶，他用它神奇的筆一一記錄在《朝花夕拾》中
想起魯迅先生“仇貓”的那件事，我就忍不住想笑，多么天真的孩子呀！
其實(shí)，魯迅“仇貓”，我小時(shí)候也“仇貓”。莫非這貓真的就那么不惹人愛(ài)？記得那一年暑假，天熱得出奇。我現(xiàn)在家無(wú)所事事，見(jiàn)鄰居家的小貓晃著尾巴，慵懶地邁著步，朝我走來(lái)。興許我真的是太閑了吧，蹲下身子，用手輕輕地?fù)崦彳浀呢埫?，漸漸的，竟然愛(ài)不釋手，二話不說(shuō)，把手探到貓肚子上，小心翼翼地抱到我懷里。小貓咪很是聽(tīng)話，把腦袋隨意地搭在我手臂上，蜷起身子，呼呼大睡。可愛(ài)溫順的小家伙總能引起我的喜愛(ài)。我懷中抱著柔軟的小貓咪，干脆就找了個(gè)地方坐了下來(lái)，看著它睡得那么恬靜，我惡魔式地拉了拉它三角形的小耳朵。
原本，只是開(kāi)開(kāi)玩笑，沒(méi)想到我這個(gè)小動(dòng)作立馬驚醒了懷中的小家伙。小貓咪受了驚，睜開(kāi)謹(jǐn)慎的大眼睛，瞪得圓圓的，嚇得我不知所措，任憑它在我手臂上留下了殘忍的一口。
如今，這傷疤是一點(diǎn)兒都看不見(jiàn)了?？晌覜Q不是“好了傷疤，忘了痛”的人。想當(dāng)初，我可是流了血，打了針，吃了藥的，更重要的是，因此，我被好朋友嘲笑了一個(gè)暑假。以后，我朋友動(dòng)不動(dòng)就拿這事兒來(lái)迫使我想起當(dāng)年的那只可惡的小貓，毀了我“一世英名”。
直到現(xiàn)在，我一見(jiàn)到貓就繞道而行，我可不想再?gòu)臏嘏f事了。
童年的記憶是金色的，是“人生”這本書(shū)的扉頁(yè)，是“夢(mèng)想”這支歌的前奏，是“未來(lái)”這篇故事的開(kāi)端。
朝花夕拾，越拾越有滋味！在暮年之際回憶童年之趣，乃人生一大樂(lè)事也！
暑假里，我在網(wǎng)上找了一本魯迅的《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。這是一部回憶散文集，記敘了魯迅幼年與青年的生活，共十篇。
這本書(shū)中經(jīng)過(guò)對(duì)往事的回憶，批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)與正人君子，其中《狗—貓—鼠》這一篇令我感受深刻，它講述魯迅小時(shí)候仇貓，因?yàn)樨埖男郧闅埲潭哂忻膽B(tài)，在夜晚經(jīng)常嗥叫，擾亂他人讀書(shū)休息。更因?yàn)樵谕陼r(shí)捕食了作者心愛(ài)的隱鼠，所以他十分憎惡。雖然之后得知隱鼠是長(zhǎng)媽媽踏死的，但終究沒(méi)有與貓的感情融合。從那里我讀到作者在幼年時(shí)，就已經(jīng)愛(ài)憎分明，對(duì)弱小者產(chǎn)生同情心，憎惡暴虐。同時(shí)讀這篇文章也經(jīng)過(guò)自嘲在暗暗諷刺著那些散布流言蜚語(yǔ)的“君子”“紳士”，批判著他們的狂妄自大，我不得不佩服魯迅那文筆的妙處。
《瑣記》這一篇也使我受益匪淺。它記敘了魯迅兒時(shí)與伙伴們經(jīng)常到衍太太家玩耍，因?yàn)樘靷愻[出什么亂子來(lái)，衍太太也絕不告訴各人的父母。在魯迅與伙伴們?nèi)コ愿桌锏谋”鶗r(shí)，衍太太卻讓他們比賽誰(shuí)吃得多，并唆使魯迅去尋找母親的首飾，變賣(mài)成錢(qián)給自我買(mǎi)東西，我感到衍太太心術(shù)不正，心靈不純潔，怎樣能用不良的做法去影響孩子心理健康呢！
《二十四孝圖》講述了魯迅在兒時(shí)閱讀“老菜娛樂(lè)親”郭巨埋兒等故事，經(jīng)過(guò)比較古今不一樣的版本，十分不解，甚至反感。我也讀了讀，發(fā)現(xiàn)其中一些故事荒誕愚昧，富有迷信色彩，雖然使讀者明白孝順的道理，但其中大多是把原先的加以夸張?zhí)摌?gòu)，哭泣能使竹筍得以成長(zhǎng)嗎赤身躺在冰上能有鯉魚(yú)跳出嗎當(dāng)然不可能，這說(shuō)明了封建孝道的虛偽和殘忍。
《朝花夕拾》樸實(shí)的語(yǔ)言，細(xì)膩的情感，鮮活的人物融合成一篇篇精妙的散文，那里面有對(duì)童年的完美回憶，有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊，也有對(duì)往事的深切懷念，有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊，也有對(duì)往事的深切懷念……《朝花夕拾》著部散文集堪稱(chēng)是中國(guó)文學(xué)史上的一顆璀璨明珠。
清晨迎風(fēng)綻放的花朵，到了黃昏就已經(jīng)凋零，撿起飄落滿地的花瓣，引起我無(wú)限的遐想?！冻ㄏκ啊?，多么富有詩(shī)意的名字。
《朝花夕拾》是魯迅寫(xiě)的一本書(shū)，描寫(xiě)了作者自己的童年生活?？赡苷且?yàn)轸斞腹P下的童年自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，所以才起了這么浪漫的名字吧。
魯迅描寫(xiě)的童年，是頑皮而有趣的童年，充滿了各種各樣的童年樂(lè)趣。春天里在百草園尋找人形的何首烏、摘覆盆子吃；夏夜望著滿天的星星，坐在涼席上聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講“美女蛇”的故事；秋天的梧桐知秋氣；冬日雪地中用竹篩來(lái)捕鳥(niǎo)、塑雪羅漢、拍雪人……多么地?zé)o憂自由又有趣。
在《小引》中，魯迅寫(xiě)到屢次想起兒時(shí)在故鄉(xiāng)吃菱角、羅漢豆、茭白、香瓜等鮮美可口的蔬菜水果，通過(guò)對(duì)這些兒時(shí)生活片段的回憶，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。
《狗·貓·鼠》通過(guò)擬人的手法，用動(dòng)物的秉性、行為來(lái)比喻人，尖銳而形象地諷刺了魯迅眼中所厭惡的一些人。狗把一只貓當(dāng)作象介紹給了其它動(dòng)物，受到了大家的嗤笑，于是狗和貓反而成了仇家，通過(guò)這件事來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上無(wú)中生有的言論。魯迅更是通過(guò)因?yàn)樨埖摹叭氯隆倍蜇垼瑏?lái)揭露出社會(huì)上某些人虛假的面目。
《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的阿長(zhǎng)是一位保姆，給魯迅的童年帶來(lái)了很多溫暖。她沒(méi)有文化，但懂得許多道理，她熱愛(ài)孩子，通過(guò)自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，告訴了人們什么是樸實(shí)，什么是善良。兒時(shí)的魯迅渴望有一本帶圖畫(huà)的《山海經(jīng)》，阿長(zhǎng)就趁著告假回家的時(shí)候，給魯迅帶回了一本“有畫(huà)的‘三哼經(jīng)’”。魯迅感受到了阿長(zhǎng)的熱心和善良，感動(dòng)不已，從此也對(duì)阿長(zhǎng)充滿了無(wú)限懷念之情。
魯迅的作品就是這樣，筆鋒辛辣?！冻ㄏκ啊冯m然寫(xiě)的是童年舊事，但依然毫不留情地抨擊了封建社會(huì)那“吃人”的舊制度。
最近我看了一本散文書(shū)——《朝花夕拾》，這是魯迅寫(xiě)的一本從童年到青年心歷路程的一本回憶性散文，共十篇。書(shū)中有回憶，有批判，有嘲笑，它使其中的韻味更加豐厚，而且顯示了魯迅關(guān)懷現(xiàn)實(shí)的一面，更展現(xiàn)了最真實(shí)的魯迅。
魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，生于一個(gè)破落的士大夫家庭?！棒斞浮笔撬谝淮伟l(fā)表白話小說(shuō)時(shí)的筆名。這一筆名根據(jù)魯迅自己陳述的理由有三點(diǎn)：其一，他的母親姓魯;其二，周與魯是同姓之國(guó);其三，取愚魯而迅速之意。
童年時(shí)期的魯迅閱讀了大量的古書(shū)與古詩(shī)。在“三味書(shū)屋”里，師從壽鏡吾先生。在此期間，他接觸了大量生活在社會(huì)底層的農(nóng)民，為魯迅后來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作積累了大量素材。魯迅的少年時(shí)期，家道中落，魯迅通過(guò)切實(shí)的感受感到了社會(huì)的殘忍和冷酷。1902年，他東渡日本，在東京進(jìn)了預(yù)備學(xué)校。
魯迅一生著述豐富，他的作品有小說(shuō)集《吶喊》，《彷徨》，《故事新編》等。散文集《朝花夕拾》等?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等文章就寫(xiě)于魯迅在廈門(mén)大學(xué)的時(shí)期。
阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，在封建社會(huì)下一個(gè)典型的農(nóng)村婦女，她真誠(chéng)善良，給魯迅買(mǎi)他心心念念的《山海經(jīng)》，是魯迅筆下一個(gè)溫暖善良的角色。在《五猖會(huì)》中，魯迅塑造的父親的形象似乎不近人情，強(qiáng)迫孩子背書(shū)，摧殘孩子的天性，揭示了封建家長(zhǎng)制對(duì)孩子的壓制。藤野先生是魯迅在日本時(shí)的一位老師，他正直熱忱，不歧視同學(xué)，熱心關(guān)注魯迅的學(xué)業(yè)，一直激勵(lì)著魯迅勇往直前。
《朝花夕拾》以平和，舒緩的筆調(diào)為我們娓娓道來(lái)了魯迅從童年到青年的生活片段，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對(duì)親朋師友的懷念，批判了當(dāng)時(shí)黑暗迂腐的社會(huì)環(huán)境，給予了對(duì)現(xiàn)實(shí)的深切思考。從這些文章中透視著清末民初時(shí)期的生活畫(huà)面，了解了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！眱?yōu)秀的作品可以給予人對(duì)自己和社會(huì)的反思，也許會(huì)對(duì)作者所描寫(xiě)的精彩世界而感到心馳神往。而今天，我想給大家推薦一本書(shū)，那就是魯迅先生的回憶性散文集：《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》這本書(shū)并不長(zhǎng)，但卻也十分精彩，它由10個(gè)風(fēng)格迥然不同的故事組成。有的文章筆風(fēng)銳利、刻薄、嚴(yán)酷，而有的文章顯得明亮、輕快、清新。但這些毫無(wú)疑問(wèn)都是魯迅先生所親身經(jīng)歷過(guò)的，在這些文章中，我最喜歡其中的《藤野先生》一文。
藤野先生原名藤野嚴(yán)九郎，是魯迅先生在日本留學(xué)期間教授他解剖知識(shí)的老師?；蛟S有人會(huì)感到疑惑，醫(yī)學(xué)院老師有這么多，為什么魯迅先生只給他單獨(dú)寫(xiě)了一篇文章呢？可能是因?yàn)樗c眾不同吧！
在魯迅先生的印象里藤野先生有些不拘小節(jié)，較為明顯的區(qū)別是其他教授的領(lǐng)帶衣服基本都是會(huì)不拘一格的打理好的，而藤野先生卻有些衣著不整，甚至連領(lǐng)帶都不打，但就是這樣一位不修邊幅的老師，對(duì)非親非故的魯迅先生竟關(guān)愛(ài)有加，并不在意魯迅先生的國(guó)籍，也不管中國(guó)僅僅是一個(gè)貧窮的農(nóng)業(yè)國(guó)，反而是不遺余力的教授給魯迅先生知識(shí)，希望能對(duì)中國(guó)的醫(yī)療發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。無(wú)關(guān)其他，就憑這種廣闊的胸襟，就值得我們?yōu)槠鋱?bào)以熱烈的掌聲，不過(guò)很可惜，那時(shí)候的魯迅先生因?yàn)榭吹搅似渌毡救藢?duì)中國(guó)民眾的污蔑和一些人的墮落，已經(jīng)決定棄醫(yī)從文?！耙阅珵殇h，以筆為刃”魯迅先生決定用另外一種方式來(lái)拯救中國(guó)了……
“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”這是魯迅先生對(duì)那些封建人民的哀嘆………
總之，《朝花夕拾》向我們揭示了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)整體社會(huì)現(xiàn)象，落后、愚昧，也激勵(lì)我們珍惜今天，更好的去創(chuàng)造明天，同學(xué)們讓我們一起學(xué)習(xí)吧，不負(fù)韶華，也不要讓舊中國(guó)的悲哀降臨到新中國(guó)上，讓我們一起為明天沖刺吧，未來(lái)是屬于我們的。
我常常不可自抑地設(shè)想，兒時(shí)種下的香樟，竟枝繁葉茂、遮陽(yáng)庇蔭。夕陽(yáng)微暖，透過(guò)樹(shù)與葉的間隙，有型有質(zhì)地打在臉上。歷經(jīng)時(shí)光磨礪的容顏，早已皺紋斑駁，再也承受不起“明眸皓齒”的形容。喚幾個(gè)兒孫，搬一把搖椅，拿兩三張老照片，老樹(shù)下回憶那些似水年華，幸福而溫馨。
我想魯迅在寫(xiě)《朝花夕拾》的時(shí)候，是否也是這般平和，一如慈祥的長(zhǎng)輩，向后人細(xì)細(xì)的講訴那些動(dòng)蕩和歡顏。藤野先生正直而熱情，范愛(ài)農(nóng)的抑郁愛(ài)國(guó)，“貓”
有著正人君子的面具，祖母的民間故事生動(dòng)而有趣，五猖會(huì)讓我期盼卻失望而歸......其中我最喜歡大概是《從百草園到三味書(shū)屋》，沒(méi)有繁瑣的筆觸，只有淡淡的清閑。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，字里行間流露的是年少輕狂的純真，讓人動(dòng)容。
那是一個(gè)沾滿碎屑的青蔥時(shí)光，“碧綠的菜畦，光滑的石井欄。高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚......”這樣濃重的五顏六色，恰恰就是魯迅先生童年的光彩。鳴蟬、黃蜂、云雀、蜈蚣，哪個(gè)不是他童年的伙伴，對(duì)他們的捉弄和玩笑，成就了一份爛漫的童心。記得第一次讀到“覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的遠(yuǎn)?！鄙嗉庖查_(kāi)始泛著酸澀和香甜，那汁水幽幽的仿佛能滋潤(rùn)整個(gè)身心。
百草園里，動(dòng)物和植物都是他的玩物，長(zhǎng)媽媽的故事猶在耳邊，雪地捕鳥(niǎo)智慧而有趣?！俺鲩T(mén)向東，走過(guò)一道石橋”便是枯燥的三味書(shū)屋。
“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)是怎么回事？”這樣異想天開(kāi)的問(wèn)題，連淵博的宿儒都臉有怒色。爬上花壇折臘梅、捉蒼蠅喂螞蟻、讀著文章畫(huà)繡像，這些孩子們總能在無(wú)聊的書(shū)屋中制造無(wú)限的趣味。這便是童心吧，玩是孩子的天性，玩具是孩子的天使。
回憶起自己的童年，不覺(jué)間會(huì)心一笑。那般玩樂(lè)，那些天真，來(lái)過(guò)，已離開(kāi)。仰面朝天躺在樹(shù)影下的草地上，耳邊是禪的聒噪，以及伙伴的唏噓歡笑。貪婪的舌尖纏繞著香草味的冰淇淋，幸福的滋味，甜甜的入口即化。
因?yàn)椴恍⌒牡挠|碰而引發(fā)一場(chǎng)惡戰(zhàn)，但是明天，明天的明天，我們依舊是快樂(lè)的伙伴。
可以趴在土堆旁，整個(gè)下午看螞蟻搬家，看著它們，覺(jué)得自己超級(jí)偉大。
可以穿梭在水稻田間抓青蛙，然后無(wú)所畏懼的玩解剖。
可以大中午的跑去溪邊堆城堡，等風(fēng)把濕漉漉的自己吹干。
可以偷偷翻進(jìn)鄰居家的高墻，妄想拔雞毛做毽子，卻被大狗追著跑。
回憶街頭巷尾亂竄的小時(shí)候，真幸福。身上充斥著青草的清香，陽(yáng)光的暖意，仿佛空氣中洋溢者幸福的滋味。
只是脫下稚氣，我不再奢侈。所以只能思念，思念。因?yàn)樵駬碛械拿篮?，因?yàn)槿缃窨仗摰你皭?，因?yàn)榭释氐教煺鏍€漫的小時(shí)候。朝花夕拾，是甜蜜的。
魯迅先生的文章多是有些晦澀難懂的，故每每我讀先生的文章都要讀上許多遍，使得自己能更好的讀懂先生的意思。而先生的這篇《五猖會(huì)》，讀得不花我半分力氣，卻委實(shí)讓我引起不小的共鳴。
文章的開(kāi)篇便是寫(xiě)的兒時(shí)的先生對(duì)于“迎神賽會(huì)”的一種期盼和向往，由于居住在偏僻的處所，雖然是對(duì)于這樣的活動(dòng)充滿憧憬，但是確實(shí)從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)真正的書(shū)中所描寫(xiě)的“迎神賽會(huì)”，只能不斷的從書(shū)中看到這些描寫(xiě)加以自己的想象，最多只能花上一文錢(qián)買(mǎi)上一個(gè)“吹都都”。在寫(xiě)滿對(duì)這類(lèi)“迎神賽會(huì)”的憧憬之后，峰回筆轉(zhuǎn)，先生即將遇到“這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事”，去東關(guān)看五猖會(huì)!而這五猖會(huì)是全縣中最盛的會(huì)!兒時(shí)的先生必是神往不已，而確實(shí)也有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，先生要隨家人同去看著五猖會(huì)!這不僅可圓了夢(mèng)，也是兒時(shí)童趣的一個(gè)所在!可偏偏在大家準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，“父親”卻成了一個(gè)最最不和諧的音符，非要讓我背書(shū)!《鑒略》中的二三十行。這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是兜頭一盆冷水，各種強(qiáng)記之后終于能過(guò)了“父親”這一關(guān)，而起初那種興奮卻蕩然無(wú)存!這種封建禮教的威儀，不可撼動(dòng)的地位，無(wú)疑給先生兒時(shí)的內(nèi)心留下了不好的記憶。
讀到此處，不禁勾起我的共鳴來(lái)。每每要出去玩耍，父親或母親總是不會(huì)站在我們的立場(chǎng)上考量問(wèn)題，非要出個(gè)名目讓他們還“稱(chēng)心如意”了，而我們?cè)俚靡猿鋈ネ嫠r(shí)，早失去了先前的心氣兒。
讓我用先生文章的結(jié)尾做個(gè)結(jié)尾吧：
“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那個(gè)時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)?！?/p>
有的書(shū)，值得細(xì)細(xì)品味，《朝花夕拾》就是其中一本，《朝花夕拾》共有十篇散文，創(chuàng)作于魯迅生活最為動(dòng)蕩不安的1926年。當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)外侵內(nèi)亂，思想激蕩交鋒，魯迅也受到了當(dāng)局的迫害，過(guò)上了顛沛流離的生活。也正是這個(gè)時(shí)期，在他心情最為迷茫的時(shí)候，他只能借回憶舊時(shí)的往事，尋一點(diǎn)閑靜，覓一絲安慰。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一股墨香撲鼻而來(lái)。魯迅用獨(dú)特的閑話式的風(fēng)格，對(duì)我敘說(shuō)著他童年時(shí)代的回憶。我靜靜地聽(tīng)他娓娓道來(lái)，眼前浮現(xiàn)出幼年魯迅在庭院中，在田野間，在書(shū)齋里追逐跑鬧的身影。
童趣！孩子的天性就是貪玩，我看到百草園里，“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹。有鳴蟬在樹(shù)上長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子突然從草叢間直竄云霄”。這里就是他妙趣橫生的游樂(lè)園。即使是枯燥乏味的三味書(shū)齋，他也能在后院爬過(guò)圍墻，尋到一處令人愉悅的世外桃源：輕折臘梅花，草叢尋蟬蛻，挑枝喂螞蟻......直到壽鏡吾老先生吹胡子瞪眼睛，氣急敗壞的一句“人都到哪里去了？”，給喊了回來(lái)。
成長(zhǎng)！在他十三歲那年，父親長(zhǎng)期患病，終被庸醫(yī)治死，家境迅速敗落，他遠(yuǎn)赴日本，希望學(xué)到先進(jìn)的西方醫(yī)學(xué)，在那他遇到了正直的藤野先生，這位不拘小節(jié)的學(xué)者，“穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)，冬天是一件舊外套”。他對(duì)中國(guó)留學(xué)生沒(méi)有任何偏見(jiàn)，這在當(dāng)時(shí)日本是難人可貴的。正是求學(xué)期間，魯迅看清了中國(guó)人被奴役幾千年的愚與不爭(zhēng)，他決定放下手術(shù)刀，拿起筆桿子，醫(yī)人當(dāng)先立人。
魯迅曾說(shuō)作文的秘訣是：“是真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”。時(shí)下很多人寫(xiě)文章，辭藻華麗卻滿紙空文，而魯迅的文章就像素描，遠(yuǎn)山如黛，近水含煙，不需要怎么修飾，就已經(jīng)如此深邃，每多讀一遍，就能多體會(huì)到一分作者的心意，越往深處，越會(huì)沉醉。
掩上書(shū)卷，再閉目回味，宛如輕舟泛湖，手提質(zhì)樸的煤油燈，在迷霧彌漫的歷史長(zhǎng)河中流連忘返。
旁邊的茉莉花茶正散發(fā)著它特有的清香，手上的《朝花夕拾》也散發(fā)著獨(dú)特的淡淡書(shū)香。我的思緒隨著吹過(guò)來(lái)的淡淡清風(fēng)飄到了不知哪里。
晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣，喚發(fā)著淡淡的清香，陽(yáng)光下的花失去了晨曦中的嬌嫩，卻平添了一種遲來(lái)的成熟、風(fēng)韻。這是魯迅先生的童年，一個(gè)沾滿碎屑的時(shí)光。
魯迅先生是一個(gè)幸運(yùn)的人，但同時(shí)也是一個(gè)不幸的人。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他可以在百草園中無(wú)憂無(wú)慮的游玩；他可以靜靜地聽(tīng)油蛉在低唱；他可以在白雪飄飄的冬天捕鳥(niǎo)……但同時(shí)他卻承擔(dān)著超越年齡的負(fù)擔(dān)，小小年紀(jì)的他就要學(xué)會(huì)放棄，抑制自己的欲望去背那些所謂的經(jīng)典《鑒略》《千字文》《百家姓》，小小年紀(jì)的他就有著失去雙親的痛苦，小小年紀(jì)的他就要承擔(dān)一個(gè)家的重任……
或許，這就是那個(gè)沾滿碎屑的時(shí)光。在這個(gè)時(shí)光中魯迅學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，學(xué)會(huì)了思索，而我隨魯迅也懂得了成長(zhǎng)。
有人說(shuō)一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起讀者的思考與共鳴。而魯迅先生做到了，他用平淡樸實(shí)的語(yǔ)言喚發(fā)了多少人的思考，喚起了多少人的回憶和曾經(jīng)擁有的幸福時(shí)光。
小時(shí)候我喜歡在寧?kù)o的月光下和家人一起數(shù)星星，在月色如水的夜晚，享受著那份濃濃的親情與溫馨。
合上《朝花夕拾》，品嘗著那杯尚留余溫淡雅的茉莉，時(shí)光又將我?guī)Щ亓四且粋€(gè)個(gè)輪回。
《朝花夕拾》是魯迅先生中年以后回憶年少往事而寫(xiě)下的一本散文集。拋開(kāi)魯迅先生的種種頭銜和光環(huán)，走進(jìn)魯迅先生的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他和我們所有人一樣，都曾是一個(gè)頑皮的`小孩，都擁有一個(gè)五彩的童年，也都擁有最質(zhì)樸的愛(ài)。
在整本書(shū)中，最能引發(fā)我共鳴的是《從百草園到三味書(shū)屋》一文。這篇文章中，作者從兒時(shí)的游戲?qū)懫?，再到后?lái)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，都與每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程無(wú)異，容易產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)，我們也都還是在草坪、田野之間打鬧的孩童，卻在七歲那年，背上書(shū)包，走進(jìn)學(xué)校，去學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)習(xí)生活雖然將我們框進(jìn)去學(xué)校中，有時(shí)會(huì)有些乏味，但是，學(xué)習(xí)知識(shí)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以開(kāi)闊眼界，也是通向未來(lái)的必由之路。童年的方式一模不一樣，又都能從彼此身上看見(jiàn)曾經(jīng)自己的影子。
還有《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》一文，令我最為難忘。全文通過(guò)作者與女仆阿長(zhǎng)之間一件關(guān)于《山海經(jīng)》的小事展開(kāi)描寫(xiě)。當(dāng)沒(méi)有文化、粗俗的長(zhǎng)媽媽為作者買(mǎi)來(lái)一本他心心念念的《山海經(jīng)》時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單。愛(ài)就是小事的細(xì)節(jié)，雖然不驚天動(dòng)地，卻是最純凈質(zhì)樸的情感。
一點(diǎn)，一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》，連串的時(shí)間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔柔和，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。書(shū)中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿，表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步，想讓社會(huì)安定，為孩子著想的魯迅爺爺。這本書(shū)向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會(huì)制度，社會(huì)對(duì)人民的囚禁。在《從百草園到三味書(shū)屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì)，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書(shū)屋讀書(shū)習(xí)字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫(huà)畫(huà)，到書(shū)屋的小園玩耍。無(wú)一不體現(xiàn)出小孩子追求自由，熱愛(ài)大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，《范愛(ài)農(nóng)》中，這兩個(gè)人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者，善良、真誠(chéng)、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng)，她思想、性格上有很多消極、落后的東西，是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者范愛(ài)農(nóng)，對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿，追求革命，當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗，向往自由、安樂(lè)的心。人民從囚禁中走向了反抗。這兩個(gè)人物，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來(lái)反抗，經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng)，才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀！現(xiàn)在，我們可以愉快地生活這，家里有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設(shè)備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無(wú)數(shù)革命烈士用自己的先軀換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活?！冻ㄏκ啊肥囚斞笭敔攲?duì)往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情，也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì)，更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史，感謝美好生活的由來(lái)。
成語(yǔ)平易近人：對(duì)人和藹可親，沒(méi)有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。如：《史記·魯周公世家》：“平易近民，民必歸之?！庇秩纾悍膊瑁n愈）與東野（孟郊）聯(lián)句，必字字爭(zhēng)勝，與他人聯(lián)句，則平易近人?！濉ぺw翼《甌北詩(shī)話》卷三
成語(yǔ)平易近民：對(duì)人和藹可親，沒(méi)有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。同“平易近人”。如：西漢·司馬遷《史記·魯周公世家》：“夫政不簡(jiǎn)不易，民不有近；平易近民，民必歸之?！庇秩纾汉椭葜揭捉?，百姓至今德如父母。——宋·陳亮《與韓子師侍郎書(shū)》
作文我們大家都不陌生，作文是人類(lèi)社會(huì)特有的一種行為活動(dòng)和權(quán)利，寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文一定要主動(dòng)背誦一些素材，你是不是在苦惱作文總是找不到內(nèi)容寫(xiě)？下面是小編為你精心整理的“2024《朝花夕拾》讀后感系列六篇”，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！
魯迅的名字，是家喻戶曉的。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書(shū)屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直以來(lái)都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點(diǎn)恐懼，不敢輕易讀他的書(shū)。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過(guò)魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書(shū)屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細(xì)細(xì)品讀下去...... 魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。
魯迅與閏土的童年，可以說(shuō)是人間比地獄。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯(cuò)，所以過(guò)上了相對(duì)比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂(lè)趣。而今，我們生活的21世紀(jì)。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間?。∩顥l件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣；不用在大熱天流汗，有空調(diào)。可以吃到很多魯迅哪個(gè)時(shí)候有的人一輩子也無(wú)法吃到的東西。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無(wú)樂(lè)趣可言??！沒(méi)有端詳過(guò)麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò)……被嚇唬到的神話故事總算是聽(tīng)到過(guò)幾個(gè)，但是卻再也想不起來(lái)。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。我們南方現(xiàn)在是難得看到飄雪的。記得小時(shí)候，上海的某一年冬天，下過(guò)一場(chǎng)大雪，一場(chǎng)有積雪的大雪。能想象得到當(dāng)時(shí)出家門(mén)的時(shí)候，一定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫(yī)院。卻似乎沒(méi)有沾到半點(diǎn)雪。印象里是出租車(chē)窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見(jiàn)到的雪花，只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來(lái)。這是“不乖”的表現(xiàn)?；叵肫饋?lái)，如果現(xiàn)在的我，仍能想起當(dāng)年的冰涼，哪怕是透過(guò)手套得來(lái)的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是現(xiàn)在，倒寧愿忘記那場(chǎng)雪了呢，因?yàn)闆](méi)有樂(lè)趣，只有被約束的難受！
與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過(guò)上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時(shí)只能呆在書(shū)院里讀書(shū)，會(huì)覺(jué)得多少的失落呢？其實(shí)，相對(duì)于以前的孩子，我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了，無(wú)論是生活質(zhì)量，還是思想品質(zhì)。有朦朧的思想，看著實(shí)事的動(dòng)蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無(wú)數(shù)的活力。又相對(duì)于那個(gè)封建的年代，現(xiàn)在生活是多么的寬松?？墒?，也不得不說(shuō)，以孩子們當(dāng)事人的眼光來(lái)看，中國(guó)的教育，仍然讓人快樂(lè)不起來(lái)。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒(méi)有一點(diǎn)興趣，很累，很累。我不再能夠體會(huì)，究竟什么才是我們的快樂(lè)。
《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對(duì)逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候，我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái)；郁悶不樂(lè)的時(shí)候，我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。
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《朝花夕拾》是魯迅的代表作之一，也是莘莘學(xué)子的必讀作品，然而，一千個(gè)讀者便有一千個(gè)哈姆雷特，所以每個(gè)人眼里的《朝花夕拾》也是不一樣的。下面是風(fēng)林網(wǎng)絡(luò)為大家整理了暑假《朝花夕拾》讀后感，歡迎閱讀。
暑假《朝花夕拾》讀后感(一)
在這個(gè)暑假，我讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。連續(xù)的時(shí)間，連續(xù)的記憶，我真的很想把魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)成我的。全集用詞簡(jiǎn)練、柔和，是魯迅平易近人的體現(xiàn)。
書(shū)中的批評(píng)、諷刺、嘲諷，正是魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡和不滿，表現(xiàn)了魯迅的祖父希望民族進(jìn)步、社會(huì)安定、為子女著想。
這本書(shū)向我們描述了清末民初的生活卷、封建社會(huì)制度和人民的社會(huì)禁錮。
在《從百草園到三味書(shū)屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的**會(huì)，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書(shū)屋讀書(shū)習(xí)字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫(huà)畫(huà)，到書(shū)屋的小園玩耍。
這些都體現(xiàn)了兒童追求自由、熱愛(ài)自然的心態(tài)，也體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)兒童的制約。
《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，《范愛(ài)農(nóng)》中，這兩個(gè)人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層勞動(dòng)者，一個(gè)善良、真誠(chéng)、有愛(ài)心、有愛(ài)心的勞人，在思想和性格上有許多消極和落后的東西，這是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗。
范愛(ài)農(nóng)是一位正直頑強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者，他對(duì)革命前的黑暗社會(huì)非常不滿，追求革命。當(dāng)時(shí)，他在辛亥革命后受到重創(chuàng)。它體現(xiàn)了人們對(duì)舊社會(huì)束縛的反抗和對(duì)自由、幸縛的向往。人民從囚禁中走向了反抗。
這兩個(gè)人物，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來(lái)反抗，經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng)，才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在，我們可以愉快地生活這，家里有電視**，有的還有電腦，繁雜的電器設(shè)備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這些都是無(wú)數(shù)革命先烈用自己的前身來(lái)交換的。我們應(yīng)該珍惜眼前的生命。
淡淡的清香被風(fēng)引導(dǎo)，讓人浮想聯(lián)翩。就好像品嘗了一道美味，細(xì)細(xì)咀嚼，童年那份純真的味道留在心里，慢慢蔓延開(kāi)來(lái)。
魯迅先生是一位偉大的作家，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，但他可以像城里人一樣上學(xué)。沒(méi)有了農(nóng)村孩子的粗魯，多了一些知識(shí)和理智。沒(méi)有了城市里孩子們的嬌氣，多了一份大方的格調(diào)。他懷念百草園里無(wú)憂無(wú)慮的日子，懷念和小蟲(chóng)子們?cè)谝黄鸬娜兆?，仿佛這樣的童年就足夠了。大人們?cè)谀康煽诖舻耐瑫r(shí)，以神不知鬼不覺(jué)的速度進(jìn)入了藥草園。油蠅在此鳴唱，蟋蟀陪伴。魯迅的童年仿佛是在大自然的華爾茲中度過(guò)的。
無(wú)聊，無(wú)聊，是三味書(shū)房對(duì)魯迅先生最好的詮釋。懶散了一會(huì)兒，守敬武先生的老爺子才道：“大家都去哪兒了？”打回來(lái)，一整天除了看書(shū)還是看書(shū)，閑暇時(shí)間都無(wú)聊。
卷軸散發(fā)出來(lái)的純真，似乎在不經(jīng)意間感染了我。也許魯迅的文章有一些魔力。他用一個(gè)生活不深的孩子的眼光探查了我的心。 ，引起了我的共鳴。
有人說(shuō)：看一個(gè)人是否真的能寫(xiě)文章，最重要的是看他的文章有沒(méi)有感情。老師也曾說(shuō)過(guò)：唯有情感，才能使文章有血有肉。不得不承認(rèn)，魯迅確實(shí)厲害。他的話雖然都平淡無(wú)奇，但火熱的情緒卻無(wú)疑流露出來(lái)。他希望真正地?fù)肀Т笞匀唬释谏剿g流連，向往與小蟲(chóng)子合二為一的日子?？磿?shū)看書(shū)，老人仿佛一下子變成了一個(gè)精力充沛的孩子，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。
我年輕的時(shí)候，有過(guò)這樣一個(gè)輝煌的世紀(jì)。他喜歡坐在河邊看鴨子游過(guò)，用手指數(shù)著“一、二……”；他喜歡在林間小道上奔跑，拋開(kāi)心中的不快，盡情地笑，不拘禮節(jié)；我也喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方，看著我的同伴進(jìn)進(jìn)出出尋找我忙碌的身影。最終，因?yàn)槲业碾[身能力太高超，只好向我低頭認(rèn)輸。想到這里，心里有種暗喜的感覺(jué)，說(shuō)不出是什么。似乎一場(chǎng)小小的“陰謀”得逞了，又似乎避免了一場(chǎng)小小的“災(zāi)難”。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下美好的回憶。 《早晚拾起》，我們一起來(lái)看看魯迅的童年，在其中慢慢體驗(yàn)快樂(lè)童年的滋味。瑣碎的回憶在《拾花晨曦》中再現(xiàn)，不同的時(shí)代，同樣的幸福，童年，懷念。
最近，我讀了一本散文——《日日夜夜》。這是一篇回憶童年生活的散文，充滿了童年和人類(lèi)文化發(fā)展的獨(dú)特天真。書(shū)中有批評(píng)和嘲笑，可以被視為魯迅散文的滲透，不僅使魅力更加豐富，而且顯示了魯迅現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的一面，這也是真正的魯迅。這本書(shū)真的很好看。
《朝花夕拾》不同于一般的.自傳或回憶錄。它不是個(gè)人生活的編年史，而是從生活記憶中選擇一些有意義的片段，寫(xiě)出一系列獨(dú)立連續(xù)的散文。魯迅有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。即使在他年輕的時(shí)候，他也可以寫(xiě)很多東西，但他只選擇了十個(gè)主題，這與他一貫倡導(dǎo)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作態(tài)度有關(guān)，“選材要嚴(yán)，挖掘要深”。這十篇散文，每篇都有很深的思想意義和很高的藝術(shù)水平，在眾多的散文中，可以稱(chēng)得上是一部?jī)?yōu)秀的作品。
在這篇散文中，我認(rèn)為最好的一篇是阿長(zhǎng)和〈山海經(jīng)〉》，在這篇散文中，魯迅曾經(jīng)用真摯的感情呼喚長(zhǎng)媽媽:“仁厚黑暗的地母，愿他的靈魂永遠(yuǎn)在你懷里！”這種刻骨銘心的人間愛(ài)，展現(xiàn)了魯迅靈魂世界最柔和的一面。還有《二十四孝圖》中的“臥冰求鯉”和《老萊娛樂(lè)親人》，被魯迅罵了一頓，很有意思！
《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的風(fēng)格描述了魯迅童年、青春、青春的生活片段，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，表達(dá)了對(duì)親朋好友的真摯懷念，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。希望大家多看看《朝花夕拾》。
魯迅先生在這篇文章中，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，尤其是“郭巨埋兒”這個(gè)故事，自己明明有些錢(qián)，卻全給了自己的兄弟，后來(lái)家里窮得吃不起飯了，卻想到家里的兒子會(huì)“搶”老母的食物而決定犧牲自己的兒子，十分的迂腐，且多多少少有點(diǎn)欺世盜名之意，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。
《藤野先生》也同樣記錄了作者的心路歷程，學(xué)醫(yī)救國(guó)到文藝救國(guó)的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了作者深深的愛(ài)國(guó)主義情感。在魯迅留學(xué)日本之時(shí)，是“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí)，也是魯迅?jìng)€(gè)人處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的時(shí)期。他曾說(shuō)：
“我的夢(mèng)很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來(lái)，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰。
“但從匿名信事件、看電影事件，中國(guó)人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)醫(yī)可以拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂。魯迅說(shuō)：“從那一回以后，我便覺(jué)得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何強(qiáng)健，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客。
”“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了?！?/p>
我感受到的是魯迅對(duì)藤野先生的感動(dòng)、感激與懷念，即便當(dāng)《藤野先生》的形象深入人心，卻少有人記得他的名字——藤野嚴(yán)九郎。我感受到的是魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的報(bào)國(guó)之情。《藤野先生》，記敘的是一段感人的師生情，一顆動(dòng)人的愛(ài)國(guó)心。
在這個(gè)暑假，我拜讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集。它由十篇散文組成，完整地記錄了魯迅從小到大的人生經(jīng)歷和成長(zhǎng)道路。
魯迅在回顧過(guò)去的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了猛烈的抨擊，使其具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性?！冻ㄏκ啊愤@本散文集是現(xiàn)代回憶性散文的典范之作。
《從百草園到三味書(shū)屋》，描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著再寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。開(kāi)頭的幾段寫(xiě)百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。
從小到大，曾經(jīng)學(xué)過(guò)不少魯迅先生的文章，他的散文和小說(shuō)，可以說(shuō)是語(yǔ)文課必修的。其中有三篇文章出自這本魯迅先生的散文集―《朝花夕拾》。于是這個(gè)假期，我便細(xì)致地將這本散文集從頭到尾地讀了一遍。
魯迅在1898年到南京求學(xué)，1902年留學(xué)日本求醫(yī)，后痛感于醫(yī)治麻木的國(guó)民精神更重于醫(yī)治肉體病痛，便改行提倡文藝運(yùn)動(dòng)。（朝花夕拾》是魯迅1926年所作的回憶散文集，共十篇。最初名為《舊事重提），1927年編輯成書(shū)改為現(xiàn)名。由于當(dāng)時(shí)魯迅先生受著北洋軍閥當(dāng)局和各種敵對(duì)勢(shì)力的壓迫，生活十分痛苦艱難。在這樣的處境中魯迅曾說(shuō)：“這時(shí)我不愿意想到目前；于是回憶在心中出土了?！边@十篇作品，雖然是回憶文章，但都反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)斗爭(zhēng)的痕跡。
（朝花夕拾）的作品記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。在作品的夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和嘲諷，足以看出魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)陰暗面的無(wú)比痛恨之情。
第一篇《狗貓鼠》是針對(duì)’‘正人君子”的攻擊所引發(fā)的，嘲諷他們散布的流言，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嚎叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡：追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)出對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
《二十四孝圖》又從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，記敘兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。文章中句句強(qiáng)勁有力，道理明白，在當(dāng)時(shí)麻木的社會(huì)里的確是一支讓人清醒的良劑。
（父親的?。┗貞泝簳r(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)‘，的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草管人命的實(shí)質(zhì)。
接下來(lái)的幾篇，記敘了魯迅離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷，這段經(jīng)歷比兒時(shí)的經(jīng)歷更加沉重，但為了追求真理，魯迅先生一直鍥而不舍。
《瑣記》記敘魯迅為了尋找“另一類(lèi)的人們”而到南京求學(xué)。求學(xué)的艱難歷程可想而知―洋務(wù)派辦學(xué)烏煙瘴氣、礦物鐵路學(xué)堂的種種弊端。當(dāng)我讀到魯迅如饑似渴地閱讀《天演論》的情景時(shí)，不禁為魯迅先生探求真理的強(qiáng)烈欲望所震撼。
《范愛(ài)農(nóng)》是作者回憶在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)先生接觸的幾個(gè)生活片段。他追求革命，卻屢屢受到打擊迫害…從這篇文章的字里行間，我可以深深地體味到魯迅先生對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔翠的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。
《朝花夕拾》之所以稱(chēng)為是散文集，是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，生動(dòng)活潑，給我留下了深刻的印象。作者用嫻熟的手法去寫(xiě)回憶錄，語(yǔ)言清新、樸實(shí)，親切感人，不得不使人拍手叫絕，從各方面來(lái)講，《朝花夕拾》都是一部現(xiàn)代回憶性散文的典范之作。
一部?jī)?yōu)秀的電視劇，帶來(lái)的影響不亞于一本優(yōu)秀的書(shū)籍，有了真實(shí)的評(píng)價(jià)觀后感才能發(fā)揮最大的作用和效果，觀后感可以提高我們的獨(dú)立思考的能力，寫(xiě)好有關(guān)作品名的觀后感有什么秘訣呢？本篇文章是經(jīng)過(guò)精心挑選的一篇優(yōu)秀的“意觀后感”作品，請(qǐng)查看探索更多最新的資訊！
這次暑假，我讀了一本叫做意林的雜志。其中有很多令人感動(dòng)的故事，但最讓我難忘的是《魔術(shù)師的愛(ài)心魔法》這篇文章。故事是一個(gè)小女孩得了白血病。一天，她在街上遇到一個(gè)魔術(shù)師。魔術(shù)師問(wèn)她想要什么。她說(shuō)她想要一個(gè)企鵝蛋。
那個(gè)魔術(shù)師捧著一個(gè)極像企鵝蛋的鵝卵石給了這個(gè)小姑娘，對(duì)她說(shuō)：“6個(gè)月后就可以孵出來(lái)了?！蹦呛⒆硬⒉恢滥鞘蛆Z卵石，高高興興的捧著“企鵝蛋”回家了。
回家后，他的父親發(fā)現(xiàn)這并不是企鵝蛋，就試探著問(wèn)小女孩：“如果6個(gè)月后孵不出小企鵝，怎么辦？”小女孩尖叫著說(shuō)：
“如果孵不出來(lái)，那我現(xiàn)在就去死，反正也活不了多久了！”孩子的爸爸找到那位魔術(shù)師，把孩子的事情告訴了他。魔術(shù)師讓他想暫時(shí)安慰著她。
第二天就消失了。六個(gè)月后，魔術(shù)師突然出現(xiàn)，魔術(shù)師神奇地幫助小女孩孵化企鵝。之后魔術(shù)師找到孩子的父親，說(shuō)：
“為了這顆蛋，我花了整整六個(gè)月啊，我去了南極。無(wú)論是在路上還是在南極，當(dāng)人們知道我要實(shí)現(xiàn)一個(gè)絕癥女孩的夢(mèng)想時(shí)，他們都熱情地幫助我。正是因?yàn)槿澜缛嗣竦膼?ài)，我發(fā)現(xiàn)并帶回了這只企鵝蛋，它將在這六個(gè)月內(nèi)破殼。
幾天后，魔術(shù)師去世了。原來(lái)，他早已患上肺癌。在準(zhǔn)備給小女孩去企鵝蛋時(shí)，他離死期就只剩6個(gè)月了。
讀完這個(gè)故事，我被這個(gè)善良的魔術(shù)師感動(dòng)了。在他生命的最后一段時(shí)間里，他完成了最美妙的魔法和最有意義的旅程。我想,如果這位小女孩現(xiàn)在還在人世的話，他一定會(huì)非常崇敬這位魔術(shù)師。是他給了她希望。
另外，我們也要愛(ài)惜生命，懂得生命的可貴，像那個(gè)小女孩和魔術(shù)師，年紀(jì)輕輕就離開(kāi)了人世。沒(méi)有了生命就沒(méi)有了一切。高尚的道德也是生命的本質(zhì)。在有限的生命中，他為人民做了無(wú)限的事情。這就是魔術(shù)師如何犧牲自己和利益他人。
這篇文章讓我明白了很多道理，我陷入了沉思
《意林》是一本充滿人生道理的好書(shū)，有感人的故事，也有令人憎恨的故事，看完后，就像刻在腦里一樣，擦也擦不掉。
這書(shū)有七輯。從愛(ài)的回音壁到365幸運(yùn)星；從晶瑩剔透心到愛(ài)中有天堂；從知心的禮物到行為的力量，最后是幸福的袖套。書(shū)中的一道道美味的心靈雞湯用孩子純潔、天真的童心來(lái)溶化大人們的冷漠冰涼的心。
其中，有一個(gè)叫《最好的老師》的故事。里面講一位老師對(duì)一個(gè)叫特德的男孩很冷漠，但自從她看了特德的老師對(duì)他一至四年級(jí)的評(píng)語(yǔ)，才知道，特德沒(méi)有了媽媽。從此，老師對(duì)特德非常關(guān)心，令這個(gè)孩子改變了，成了一個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，特德告訴這位老師：“您是我一生中最好的老師！”多么簡(jiǎn)短的一個(gè)故事，它卻令人明白到人生的道理。這個(gè)故事也令我知道：對(duì)所有人都要關(guān)心，別人才會(huì)信任你，跟你做朋友。同時(shí)，我也明白到：對(duì)所有人都要熱情，才能激發(fā)別人的上進(jìn)心，幫助別人。
讀了《愛(ài)的回音壁》這篇文章，我知道了愛(ài)是簡(jiǎn)單的，同時(shí)又是復(fù)雜的，它是世間多種情感交織的高度統(tǒng)一。一句簡(jiǎn)單誠(chéng)摯的問(wèn)候，一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，都是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的一種誠(chéng)意表現(xiàn)。當(dāng)付出的愛(ài)被轟動(dòng)地接受并珍視的時(shí)候，人們最終會(huì)感覺(jué)到愛(ài)和被愛(ài)的尊重和神圣。
《意林》上的一篇叫做《折斷翅膀的雄鷹》深深地打動(dòng)了我，令我知道有時(shí)候，傷害也是一種成長(zhǎng)。等到幼鷹要練習(xí)飛翔時(shí)，母鷹把幼鷹帶到懸崖邊上，把幼鷹推下去練習(xí)高空飛翔，不少幼鷹因此喪命；第三步更為殘酷與恐怖，幸存下來(lái)的幼鷹被母親殘忍地折斷正在生長(zhǎng)的翅膀里大部分骨骼，被母親再次從高處推下。很多的幼鷹因此成為飛翔的祭品。一只又一只的幼鷹死亡了，但母鷹不會(huì)停止這血淋淋的訓(xùn)練，因?yàn)樗靼?，這種傷害是成長(zhǎng)為雄鷹的必經(jīng)階段。有人曾叢叢把幼鷹從母親身邊帶走。長(zhǎng)大的幼鷹只能飛到屋頂般高便掉下來(lái)，兩米多長(zhǎng)的翅膀成了累贅，失去遨翔藍(lán)天的機(jī)會(huì)。所以有時(shí)候傷害也是一種成長(zhǎng)。
我知道，我那天真幼稚的時(shí)代雖然已經(jīng)過(guò)去了，可是我的童心永在，就是因?yàn)檫@一本令我終生難忘的心靈雞湯……
你們讀過(guò)意林嗎？我相信你學(xué)到了很多，讀了很多故事。意林這本書(shū)主要
分三類(lèi)：勵(lì)志，閱讀和童趣。
我就讀過(guò)這樣一個(gè)故事,故事名是《一只桶》，內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人問(wèn)他的朋友，
能不能借他的桶使用一兩天。幫助鄰居，誰(shuí)也不應(yīng)推托。如果是要借錢(qián)呢，那是另一
其實(shí)，這樣的要求會(huì)被拒絕，朋友也不應(yīng)該張嘴?？墒墙枰恢煌?，誰(shuí)會(huì)舍不得
呢？使用過(guò)了，桶還回來(lái)了，跟以前一樣可以盛水。只是有點(diǎn)不好：借貸者隨便做
他用木桶盛舊酒兩天。如今一切東西，凡裝到這個(gè)木桶里的，不論是啤
葡萄酒、檸檬水甚至是物都散發(fā)出老酒的味道。不止一年，主人盡力補(bǔ)救，蒸
它、晾它，或在大桶里擱點(diǎn)兒這個(gè)、放點(diǎn)兒那個(gè)——他用了上百種辦法，可是老酒的
味道依舊存在。無(wú)可奈何，只好把木桶丟棄了。
這則故事告訴我們：壞事情一學(xué)就會(huì)，早年沾染的惡習(xí)，從此以后就會(huì)在所有的行為
和舉止中顯露出來(lái)，不論是說(shuō)話還是行為的毛病，三歲至老，六十不改。
我還讀過(guò)《對(duì)手的畫(huà)像》，《心與手》，《紅奶羊》，《真假媽媽》，《不會(huì)游泳的
魚(yú)》，《獨(dú)子》等。
《意林》以“一則故事，改變一生”為宗旨，通過(guò)“小故事大智慧、小幽默大道理、
小視角大意境”，堅(jiān)守“勵(lì)志、感動(dòng)、啟迪、提升”的辦刊理念，打造中國(guó)乃至全球
都深具影響的勵(lì)志傳媒。《意林》倡導(dǎo)積極健康的思想理念，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，貼近現(xiàn)
代表人的內(nèi)心世界，弘揚(yáng)人性與寬容的方式，表達(dá)人與人之間最真實(shí)的情感接觸。
力圖通過(guò)溫馨的故事、生動(dòng)的語(yǔ)言，補(bǔ)充讀者的生活經(jīng)歷，延展讀者的精神邊界，打
為中國(guó)人創(chuàng)作最真實(shí)、最貼心的精神讀物，是目前最具影響力的勵(lì)志雜志之一。
我建議你看看。也許你覺(jué)得這本書(shū)很有趣。我相信你會(huì)成為意林
的忠實(shí)書(shū)迷的。
今天讀《意林》時(shí)看到這樣一個(gè)故事：“在一個(gè)茂密森林中，生活著一頭英俊大象，它高大身子像堵墻，它粗壯四肢像四根木樁。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里老鼠向它求救。大象疑惑地說(shuō)：“你怎么會(huì)掉到陷阱里？”“一只野貓追我，一不小心就掉進(jìn)來(lái)！”老鼠沮喪回答?！昂冒??！焙眯拇笙蟀验L(zhǎng)長(zhǎng)鼻子伸進(jìn)陷阱，老鼠順利地爬上來(lái)?！拔乙獔?bào)答你！”站在大象腳邊，老鼠大聲說(shuō)。大象哈哈大笑著走。有一天，大象被獵人網(wǎng)住，第二就會(huì)被運(yùn)走，它傷心極。那只老鼠聽(tīng)說(shuō)后，集合一群伙伴不停地啃網(wǎng)繩，終于在天亮之前救出大象”。
讀后我思忖著，活在當(dāng)下人們，有不少已經(jīng)找不到如故事所揭示那樣“老鼠”。在他最需要你時(shí)候，你會(huì)毫無(wú)條件挺身而出，而在你需要幫助或困難之時(shí)，他會(huì)不聞不問(wèn)，佯裝不知；做法行為實(shí)屬令人費(fèi)解，當(dāng)然也確有知恩圖報(bào)好人，我們都知道以前江西瑞金縣沙洲壩是一個(gè)干旱缺水村莊，帶領(lǐng)幾個(gè)紅軍戰(zhàn)士開(kāi)挖水井，解決村民吃水問(wèn)題。村民為感謝席，在井旁立一塊木牌，書(shū)寫(xiě)著“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念”。古人有，今人也有。有個(gè)船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上漏洞補(bǔ)好。過(guò)不久，船主給漆工送一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已經(jīng)給過(guò)”。船主說(shuō)：“這是感謝補(bǔ)船漏洞錢(qián)?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)。”船主說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥液⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)，因?yàn)榇嫌新┒础，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”
古人云：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。他們這些做法無(wú)不激勵(lì)著我，做一個(gè)知恩圖報(bào)人，因?yàn)橐粋€(gè)人只有懂得知恩、感恩、報(bào)恩，才真正懂得人生中什么是博愛(ài)，才會(huì)舍得播下真誠(chéng)種子，才能真正把自己融入到無(wú)私奉獻(xiàn)中，因此，感恩教育無(wú)不貫徹在我教育教學(xué)始終。這不禁讓我想起沒(méi)過(guò)多久教師節(jié)，孩子們自制賀卡，紛紛如雪片般落在講桌上，盡管是微不足道賀卡，但這里承載卻是孩子那份沉甸甸祝福，這張賀卡足以見(jiàn)證我對(duì)孩子們感恩教育在其本身得以體現(xiàn)，我會(huì)繼續(xù)做下去，為自己，更為這群可愛(ài)孩子們。
第三個(gè)鏡頭是武警總醫(yī)院干細(xì)胞移植科主任安沂華見(jiàn)到黃志仁后說(shuō)的一句話：“長(zhǎng)期癱瘓臥床的患者極易出現(xiàn)褥瘡、肺部感染、下肢血液栓塞等病發(fā)癥，但他統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有身體的各項(xiàng)檢查結(jié)果都正常。經(jīng)常需要三個(gè)人輪流24小時(shí)照顧他，而照顧他只是一個(gè)不懂任何醫(yī)學(xué)常識(shí)的孩子。
”看著這句話我尤為震驚，是什么造就了這奇跡？！又凝思了好久，我才明白，這還是“愛(ài)”，造就的偉大奇跡！
作者還在結(jié)尾處寫(xiě)道：“電視臺(tái)記者潘穎說(shuō)‘拍攝黃鳳的短片時(shí)，我們?cè)?jīng)找了一個(gè)6歲的孩子模擬她當(dāng)年照顧爸爸的動(dòng)作，結(jié)果根本無(wú)法完成。’潘穎說(shuō)，‘愛(ài)所能創(chuàng)造的奇跡，超乎我們的想象。
’”讀到這兒，我明白了，“愛(ài)”，能創(chuàng)造你無(wú)法想象的奇跡！世界之所以能創(chuàng)造奇跡，就是因?yàn)槭澜缬小皭?ài)”。
“愛(ài)”的力量無(wú)法想象，讓世界再多一點(diǎn)“愛(ài)”吧！那么世界也會(huì)因“愛(ài)”而感動(dòng)！
意林這本書(shū)有很多故事都讓人感覺(jué)到一陣陣心靈上共鳴，讓人淋漓盡致體會(huì)到了親情、愛(ài)情、友情……讀了以后，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人開(kāi)心，又是令人激動(dòng)，有時(shí)又叫人感動(dòng)。意林，讓我情感更加豐富；意林，教會(huì)了我很多很多做任何做事道理。
意林中一個(gè)故事，讓我牢牢記住，也令我感觸很深，故事名字叫《幸運(yùn)野狗》。講是一只野狗在流浪，過(guò)著饑一餐飽一頓生活時(shí)候，無(wú)意中闖入了一個(gè)飯店里。飯店老板心腸好便給了野狗一些客人剩飯（但也不差與山珍海味）。野狗便覺(jué)得自己很幸福，從此，便過(guò)上了幸福生活。
可是，好景不長(zhǎng)，有一天，當(dāng)野狗再?gòu)耐饷婊貋?lái)時(shí)候，一切都變了樣，飯店搬走了，這地方成了建材商店與一塊塊、一摞摞不能吃、不能喝地板磚與大理石，野狗便望著這些發(fā)呆，從此便呆在了建材門(mén)口商店門(mén)口，幻想著這里再次變回飯店，成為它有吃有喝地方。
一天天過(guò)去了，飯店再?zèng)]有遷回，野狗也餓得不行了。
這個(gè)故事讓我明白：總想不勞而獲，最后結(jié)果只能是失去自己。
看完依琳的文章
第1條：看完依琳的文章
剛開(kāi)始我的閱讀之旅，暑假就來(lái)了。這是一個(gè)絕妙的機(jī)會(huì)！我在書(shū)店的書(shū)架間來(lái)回穿梭，忽然發(fā)現(xiàn)了“依琳”的影子。
其中，我從《夷林》中挑了一本《莫當(dāng)先的白童頭》系列的書(shū)。隨便翻了一遍，有一個(gè)話題完全吸引了我飄忽的目光，還有——叛逆是一把閃亮的雙刃劍。
我想，我現(xiàn)在應(yīng)該是處于叛逆期，所以應(yīng)該好好看看。
我像流星一樣珍惜文章的每一個(gè)字，像針一樣思考每一個(gè)字。原來(lái)叛逆的孩子都是這樣的！我所做的，我認(rèn)為是對(duì)的，常常被別人誤認(rèn)為是一個(gè)窮學(xué)生。
這篇文章是關(guān)于一個(gè)叛逆時(shí)期因?yàn)槌煽?jī)不佳而被迫轉(zhuǎn)學(xué)的男孩。去新學(xué)校時(shí)，他被同學(xué)們忽視，被老師列入貧困學(xué)生名單。有一天，他幫助女同學(xué)擺脫了黑幫，重拾了同學(xué)們的愛(ài)。
我特別同意這篇文章總結(jié)的最后一段，是的，“堅(jiān)持你的個(gè)性，但不要忘記敞開(kāi)心扉”。我可以理解，叛逆的孩子是最孤獨(dú)和孤獨(dú)的。他們之所以堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，獨(dú)立行事，無(wú)非是想用這種方式來(lái)博取他人的注意。
并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能理解孩子的叛逆。他們可能會(huì)認(rèn)為孩子的脾氣越來(lái)越差，或者只是一種不合理的制造麻煩的方式，你根本不需要關(guān)心這種變化。相反，他對(duì)孩子的態(tài)度變得更糟了。
看完這篇文章，我深吸了一口氣，真是發(fā)人深省。輕巧簡(jiǎn)潔的句子和細(xì)膩的語(yǔ)言也能讓人深思。
造反本身就是一把雙刃劍。在照亮別人眼睛的同時(shí)，也會(huì)在不知不覺(jué)中將持劍的孩子擋在了空門(mén)之外。
文章的意思，我只是想告訴那些叛逆的孩子，包括我，不要太執(zhí)著于自己的觀點(diǎn)而忽視別人的觀點(diǎn)。
第2條：看完依林的文章
這天，我在《依林》雜志上看到一篇讓我回味無(wú)窮的文章，標(biāo)題是《為王》 《劍》。其文章大意如下：
有位國(guó)王不高興，有一天喬裝成乞丐到宮外看，來(lái)到了木匠的破洞。晚上，木匠吃著一小塊面包，臉上卻掛著燦爛的笑容。國(guó)王問(wèn)他：“你怎么這么高興？”木匠說(shuō)：“我今天掙錢(qián)吃飯了，當(dāng)然我很高興。” “如果你明天不工作怎么辦？你還幸福嗎？”木匠笑著回答：“幸福和不幸是自己決定的，和別人無(wú)關(guān)?！?晚上，國(guó)王回到宮里，心想：“幸福能不能決定。自己？我得試探他?！?第二天，國(guó)王下詔，讓所有的木匠去宮廷任職一個(gè)月，直到月底才發(fā)工資。晚上，國(guó)王放又披著乞丐的衣服去木匠家，想看看你有多開(kāi)心！誰(shuí)來(lái)木匠家，桌上不僅有面包，還有紅酒。國(guó)王問(wèn)：“你的晚餐怎么這么豐盛？”木匠說(shuō)：“我去為國(guó)王站崗，到月底才付錢(qián)。于是我去當(dāng)鋪把我送來(lái)的劍當(dāng)了，月底贖回。” 第三天，國(guó)王喬裝出門(mén)，見(jiàn)侍衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)抓住小偷，問(wèn)”他拔出自己制作的木劍，人群驚呼，守衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)只好放了乞丐。后來(lái)木匠成為國(guó)王最重要的大臣。
這個(gè)故事告訴我們，智慧是幸福生活的指路明燈，但只有智慧沒(méi)有幸福是不夠的。 如果生活不快樂(lè)，即使擁有太多，也毫無(wú)意義。 智慧能讓你在逆境中找到快樂(lè)的地方。 只有活得開(kāi)心，才能走上風(fēng)風(fēng)雨雨的路，無(wú)怨無(wú)悔。 所以; 我們要做自己的主人，讓自己快樂(lè)！
這周的《意林》就是最后一本了，在這一本意林之中，我最喜歡的一篇文章就是《一個(gè)吉祥的數(shù)字》了。
這篇文章講述的是：羅納德·托貝打算殺死伊迪斯然后拿走所有的錢(qián)，這是他的第3次謀殺，他進(jìn)入浴室，打開(kāi)電暖器，在熱棒通紅時(shí)，關(guān)了電源控制器，過(guò)了一會(huì)，伊迪斯洗澡的時(shí)候，羅納德數(shù)到3的時(shí)候打開(kāi)了控制器。電源已經(jīng)接通了，羅納德因?yàn)橐恋纤顾懒耍谑撬蜷_(kāi)伊迪斯的存折，發(fā)現(xiàn)伊迪斯在9月4號(hào)的時(shí)候取走了所有的錢(qián)，又看到了一封信，信上告訴他伊迪斯報(bào)了警，而且伊迪斯沒(méi)死，羅納德看完了這封信，他的嘴比以往的更難看。這時(shí)，后門(mén)突然打開(kāi)，沉重的腳步聲沿著樓梯沖向他。困在貪婪中的人是無(wú)法看到真相的。
困在貪婪中的.人是無(wú)法看到真相的。 是啊，假如一個(gè)人被金錢(qián)蒙上了眼睛，那么他就什么事都辦的出來(lái)。這使我想到了一句俗話：有錢(qián)能使鬼推磨。錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)時(shí)萬(wàn)萬(wàn)不能的。所以，人人都想要錢(qián)，而正是這樣，被困在貪婪中的人眼里就只有錢(qián)，他自然是看不到真相的。就像這一篇文章中的主人公羅納德·托德一樣，他十分貪婪，為了錢(qián)，已經(jīng)計(jì)劃了3次謀殺，沒(méi)想到他的把戲失敗了，其實(shí)他應(yīng)該早就發(fā)現(xiàn)的，只是因?yàn)樗恍南氲腻X(qián)，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
在現(xiàn)實(shí)中，也有類(lèi)似這樣的例子，就像上次我們班李仲達(dá)因?yàn)槭艿饺f(wàn)月橋攻擊而花錢(qián)請(qǐng)保鏢，全班男生幾乎都是他的手下，他們和羅納德一樣被困在貪婪中了。后來(lái)，有人告了老師，他們所拿到的錢(qián)，全都還給了李仲達(dá)，這就是后果。
是啊，一個(gè)人如果不是廉潔公正的話，活著也不好活啊。
大家也許都知道《意林》是專(zhuān)門(mén)為我們青少年看的，我讀過(guò)非常多期的《意林》，我讀第一期的時(shí)候，我一打開(kāi)，哇！里面的內(nèi)容可豐富了！直到現(xiàn)在已經(jīng)出版了第七卷、第十一卷、第十九卷和第二十卷，我還有一本沒(méi)讀完，那就是第十七卷，我只看了三分之一，也許會(huì)有更精彩的內(nèi)容在“等”著我呢！
《意林》它是一本彩色的雜志，它為什么是彩色的呢？哈哈！不知道吧！我來(lái)告訴你，因?yàn)樾『兪遣幌矚g黑白色的雜志，所以它們把《意林》給“變”成彩色的，讓我們快樂(lè)的閱讀。
我對(duì)意林這本書(shū)的讀后感 是這樣的，我覺(jué)得這本書(shū)——《意林》非常有意思，比如說(shuō)能積累好詞好句，添些生活樂(lè)趣等等。自從我有了這本《意林》后，我就會(huì)和金子一樣“抱”著《意林》，有了它，我覺(jué)得好開(kāi)心，因?yàn)檫@本書(shū)里面有漫畫(huà)、笑話、作文、文章、短篇和長(zhǎng)篇小說(shuō)；開(kāi)動(dòng)腦筋的有《意林》試題，找不同等等。這樣我會(huì)學(xué)會(huì)非常多知識(shí)的哦！……
《意林》真是一本好書(shū)，我“愛(ài)”它—《意林》。
以下是我們?yōu)榇蠹艺淼摹?776觀后感”內(nèi)容，寫(xiě)作品名的觀后感時(shí)從何處開(kāi)始寫(xiě)比較好呢？?觀后感，就是在看完作品后，總結(jié)自己的感受，記錄下來(lái)的文字，總的來(lái)說(shuō)，觀后感分為內(nèi)容簡(jiǎn)介，發(fā)表評(píng)論，抒發(fā)感悟這三個(gè)方面，我們會(huì)逐步擴(kuò)充該領(lǐng)域的概念和知識(shí)框架以幫助您更好地理解！
《1776》是一部以美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的歷史劇，我最近有幸觀看了這部影片，深受其影響。電影所描繪的那段歷史時(shí)期對(duì)于塑造了美國(guó)的基石，也對(duì)整個(gè)世界的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是我對(duì)這部電影的觀后感。
首先，電影通過(guò)精彩的劇情和優(yōu)秀的演員，生動(dòng)地再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的歷史背景。觀眾能夠親眼目睹美國(guó)建國(guó)之初的種種困難和挑戰(zhàn)，深刻感受到當(dāng)時(shí)那種為自由而戰(zhàn)的決心和勇氣。尤其是主人公們對(duì)于國(guó)家獨(dú)立的追求和權(quán)利斗爭(zhēng)，讓人們重新思考自由的真正含義。電影以幽默而輕松的方式，又不乏深沉的地方，一度讓我想笑又想哭。
其次，電影中的角色形象鮮明，扮演他們的演員們演技出眾。特別是約翰·亞當(dāng)斯以及本杰明·富蘭克林的扮演者，通過(guò)精湛的演技，將人物的個(gè)性和特征展現(xiàn)得淋漓盡致。他們的互動(dòng)和對(duì)話充滿著智慧和幽默，使得觀眾很容易被他們所吸引。此外，就算是配角也都各具特色，為整個(gè)故事增添了豐富的層次。
影片的音樂(lè)也是非常出色的。歌曲不僅旋律動(dòng)人，更是通過(guò)歌詞表達(dá)了人物和時(shí)代的思想?！丢?dú)立的思想》這首歌曲尤為出彩，歌詞充滿了奮斗的激情和對(duì)自由的渴望。每當(dāng)角色們高唱這首歌時(shí)，我都能感受到他們心中燃燒的熱情和堅(jiān)定的信念，仿佛他們的聲音穿越了時(shí)空，觸動(dòng)著每一個(gè)觀眾的心靈。
通過(guò)觀看這部電影，我也更加深入地了解到了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛和意義。當(dāng)時(shí)的美國(guó)是一個(gè)殖民地，被英國(guó)殖民者嚴(yán)重壓迫和剝削。經(jīng)過(guò)多年的斗爭(zhēng)和思考，美國(guó)人民開(kāi)始反抗。《1776》將這場(chǎng)斗爭(zhēng)以戲劇的形式呈現(xiàn)給觀眾，使我真實(shí)地感受到了那個(gè)時(shí)代人民的痛苦和奮斗。他們?nèi)绾螢樽杂啥鴳?zhàn)、如何努力爭(zhēng)取權(quán)利，這些都深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。
最后，電影通過(guò)展現(xiàn)歷史，給我留下了深刻的啟示。1776年的美國(guó)是一個(gè)年輕的國(guó)家，許多問(wèn)題和困難都擺在面前。通過(guò)各個(gè)角色的努力和智慧，美國(guó)最終取得了獨(dú)立。作為觀眾，我感受到了自己作為一個(gè)人，作為一個(gè)公民的責(zé)任和使命，要積極參與社會(huì)事務(wù)，為自由和正義而戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，《1776》這部電影具有很高的藝術(shù)價(jià)值和教育意義。通過(guò)展現(xiàn)歷史，描繪人物形象，以及優(yōu)秀的音樂(lè)編排，這部影片為觀眾呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而動(dòng)人的歷史畫(huà)卷。觀影后，我對(duì)于歷史和自由的理解有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也更加意識(shí)到了自己作為一個(gè)公民的責(zé)任。這是一部值得我們觀看和思考的經(jīng)典之作。
《1776》是一部描述美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史紀(jì)錄片，它向我們展示了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的許多細(xì)節(jié)，讓我們更加深入地了解這段歷史事件。這部紀(jì)錄片揭示了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的各種復(fù)雜的政治和軍事策略，并讓觀眾了解了許多對(duì)美國(guó)歷史影響深遠(yuǎn)的事件和人物。
本片主要講述的是美國(guó)革命之前、期間以及之后幾個(gè)月的歷史。這部紀(jì)錄片不僅涵蓋了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件，還詳細(xì)介紹了當(dāng)時(shí)美國(guó)政府和議會(huì)內(nèi)部的斗爭(zhēng)，以及該戰(zhàn)爭(zhēng)中充斥著的復(fù)雜的政治策略。整個(gè)紀(jì)錄片驚人地展示了歷史上許多人的事跡和真實(shí)事件，其中許多人在美國(guó)歷史上留下了不可磨滅的印記。
《1776》最引人入勝的地方是它深入了解了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，并向觀眾展示了這些細(xì)節(jié)對(duì)整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。這些細(xì)節(jié)包括將軍們的戰(zhàn)略和策略、試圖推翻英國(guó)軍隊(duì)的方式、關(guān)于政治和軍隊(duì)內(nèi)部的斗爭(zhēng)、以及外交談判和其他談判的談判口徑。整個(gè)紀(jì)錄片介紹了許多歷史人物，如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的指揮官喬治·華盛頓、約翰·亞當(dāng)斯、本杰明·富蘭克林等；另外還包括一些具有重要影響的事件，如戰(zhàn)略之戰(zhàn)的小布蘭迪文、戰(zhàn)爭(zhēng)中的頓涅茨克、紐約市的取代以及山谷之戰(zhàn)，并在其中的許多事件中增加了中國(guó)的翻譯和注釋?zhuān)屓藗兛梢愿由钊氲亓私狻?/p>
在《1776》中最令人印象深刻的部分是，它詳細(xì)描述了當(dāng)時(shí)美國(guó)政府和議會(huì)內(nèi)部的斗爭(zhēng)。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)政府和議會(huì)的內(nèi)部斗爭(zhēng)非常激烈，許多人都被政治家和軍隊(duì)人員所分裂。雖然這些斗爭(zhēng)是為了實(shí)現(xiàn)相同的目標(biāo)，但他們的目標(biāo)往往存在著很大的分歧。這些內(nèi)部斗爭(zhēng)體現(xiàn)在整個(gè)紀(jì)錄片中，讓觀眾能夠更好地了解歷史。
總的來(lái)說(shuō)，這部紀(jì)錄片是必看的，因?yàn)樗敿?xì)介紹了美國(guó)革命之前、期間和之后的歷史。它向我們展示了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的獨(dú)特性，特別是在戰(zhàn)爭(zhēng)期間美國(guó)政府和軍隊(duì)內(nèi)部的斗爭(zhēng)。這部紀(jì)錄片是一部必看的電影，不僅對(duì)美國(guó)歷史感興趣的人們，而且對(duì)理解當(dāng)今政治體系、軍事策略及其與政治的聯(lián)系也非常重要。
《1776》是一部具有深遠(yuǎn)影響的歷史劇，在觀看之后，我被其精彩的劇情和強(qiáng)烈的情感所深深打動(dòng)。本文將從劇情呈現(xiàn)、角色塑造和影片主題等多個(gè)角度，詳細(xì)分析這部電影，并闡述我的觀后感。
首先，劇情的呈現(xiàn)非常緊湊且精彩。電影以美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，主要講述了一群代表們?cè)讵?dú)立宣言起草過(guò)程中的內(nèi)外沖突。整個(gè)故事緊扣著美國(guó)的獨(dú)立問(wèn)題展開(kāi)，通過(guò)對(duì)獨(dú)立理念的追求和代表們之間的博弈，展現(xiàn)了一段艱辛而輝煌的歷史。導(dǎo)演巧妙地運(yùn)用幽默和戲劇性，使劇情更加引人入勝。尤其是在劇中加入的歌舞元素，使整個(gè)畫(huà)面更加生動(dòng)，令人難以忘懷。
其次，電影中的角色塑造非常出彩。各個(gè)人物都有著鮮明的性格和特點(diǎn)，使觀眾能夠很好地了解他們的內(nèi)心世界。主要角色約翰·亞當(dāng)斯被塑造成一個(gè)忠誠(chéng)而激情澎湃的革命者，他以才智和魅力領(lǐng)導(dǎo)并影響著整個(gè)團(tuán)體。而道格拉斯·杰伊姆斯則是一個(gè)富貴而自私的人物，他代表了財(cái)富和特權(quán)的阻力。其他代表們的形象也各具特色，如富有幽默感的本杰明·弗蘭克林和猶豫不決的托馬斯·杰斯遜。這些角色的豐滿和細(xì)膩塑造，使觀眾能夠更加深入地理解他們的動(dòng)機(jī)和行為。
最后，電影所傳達(dá)的主題也是非常深刻和令人思考的。首先，它強(qiáng)調(diào)了自由和平等的重要性。美國(guó)的獨(dú)立正是建立在這個(gè)理念之上的，而電影通過(guò)代表們的爭(zhēng)論和探討，凸顯了這一點(diǎn)。其次，影片也表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和追求共同目標(biāo)的重要性。雖然代表們?cè)谝庖?jiàn)和立場(chǎng)上存在沖突，但最終他們能夠?yàn)榱艘粋€(gè)共同的國(guó)家利益團(tuán)結(jié)起來(lái)。這種力量的呈現(xiàn)使觀眾深切感受到了人的團(tuán)結(jié)性和戰(zhàn)勝困難的力量。
總體上，觀看《1776》給了我很多啟發(fā)和思考。這部電影不僅僅是一部藝術(shù)作品，更是一部具有強(qiáng)烈歷史意義和時(shí)代價(jià)值的作品。通過(guò)精彩的劇情、角色塑造和主題傳達(dá)，這部電影成功地為觀眾展現(xiàn)了美國(guó)獨(dú)立背后的艱辛歷程和偉大精神。它讓我對(duì)自由、平等和團(tuán)結(jié)有了更深刻的理解，也讓我意識(shí)到了獨(dú)立的珍貴和付出的必要。我相信，《1776》這部經(jīng)典之作將繼續(xù)影響和啟發(fā)著人們，成為一部不可或缺的歷史藝術(shù)之作。
《1776》是一部以美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的音樂(lè)劇電影，它通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和動(dòng)人的音樂(lè)展現(xiàn)了美國(guó)歷史上一段重要的時(shí)期。觀看這部影片后，我被它所展現(xiàn)的歷史場(chǎng)景、人物塑造和音樂(lè)表演深深打動(dòng)。下面我將詳細(xì)地描述我對(duì)這部電影的觀后感。
首先，這部電影將觀眾帶回到了1776年，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)候。影片中的場(chǎng)景布置非常精細(xì)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國(guó)政治家和軍事家的辦公室、議會(huì)和戰(zhàn)場(chǎng)等地。這些場(chǎng)景的還原度非常高，使觀眾仿佛穿越時(shí)空一般置身于18世紀(jì)末的美國(guó)。特別是影片中那些縝密復(fù)雜的討論和辯論場(chǎng)景，讓我對(duì)當(dāng)時(shí)的情景有了更直觀的理解。通過(guò)這些場(chǎng)景的呈現(xiàn)，觀眾不僅能了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，還能深入了解當(dāng)時(shí)政治的復(fù)雜性和偉大的開(kāi)國(guó)精神。
其次，影片塑造了一幅生動(dòng)的人物畫(huà)卷。主要角色中最引人注目的是扮演美國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)准s翰·亞當(dāng)斯的威廉·丹尼爾斯和扮演美國(guó)獨(dú)立宣言起草者托馬斯·杰斐遜的凱南·沃夫。威廉·丹尼爾斯通過(guò)自己出色的表演技巧，成功地將約翰·亞當(dāng)斯的聰明才智和堅(jiān)定意志展現(xiàn)在觀眾面前。沃夫則通過(guò)他細(xì)膩的表演，將杰斐遜的文學(xué)才華和決心表達(dá)得淋漓盡致。這兩位演員的精彩表演使得這些歷史人物歷久彌新，讓觀眾更加親近他們。
再次，影片的音樂(lè)表演給觀眾帶來(lái)了很多驚喜。音樂(lè)是1776的靈魂，每一首歌曲都充滿了力量和感情。尤其是影片中的插曲《馬利蘭，我的馬利蘭！》和《獨(dú)立宣言》，通過(guò)激昂的旋律和優(yōu)美的歌詞，將觀眾們帶入到一個(gè)真實(shí)又感人的世界中。觀看這些音樂(lè)表演時(shí)，我不由自主地被情感和力量所感染，既感受到了當(dāng)時(shí)美國(guó)人民追求自由和獨(dú)立的堅(jiān)定信念，又為他們的勇氣和決心而感到震撼。
總之，觀看《1776》這部電影給了我獨(dú)特的觀影體驗(yàn)。通過(guò)精心的場(chǎng)景布置、生動(dòng)的人物塑造和激動(dòng)人心的音樂(lè)表演，影片成功地將美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和開(kāi)國(guó)精神呈現(xiàn)在觀眾面前。在這部電影的帶領(lǐng)下，觀眾深入了解了當(dāng)時(shí)美國(guó)人民對(duì)自由和獨(dú)立的渴望，并對(duì)歷史中的偉大人物有了更加深入的了解。這部電影不僅是一部音樂(lè)劇，更是一部通過(guò)藝術(shù)形式來(lái)記錄和傳承美國(guó)歷史的作品。我相信，每個(gè)觀眾都能在觀看《1776》之后對(duì)美國(guó)歷史的理解和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
作文體現(xiàn)一個(gè)人的成文能力，寫(xiě)作文培養(yǎng)了孩子的思考問(wèn)題的能力。擔(dān)心自己寫(xiě)不好，不妨多看看優(yōu)秀作文，從中學(xué)習(xí)。什么樣的作文值得去借鑒？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《森林觀后感4篇》，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
今年暑假，我閱讀了許多書(shū)，有：《曼哈頓的小紅帽》，《奇妙的旅程》，《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》，《長(zhǎng)襪子皮皮》……其中，我最喜歡的是《木偶的森林》，這是一本非常感人的童話書(shū)，作者是王一梅。
這本書(shū)主要講了：在一個(gè)寒冷的冬天，大森林里有一棵橡樹(shù)，有一天一只會(huì)魔法的鳥(niǎo)來(lái)到這棵樹(shù)冠上，把家安在橡樹(shù)的樹(shù)頂上，用魔法把橡樹(shù)變成了一個(gè)有智慧，會(huì)說(shuō)話的樹(shù)，還給橡樹(shù)起了個(gè)名字叫羅里。
有一天，森林來(lái)了一群伐木工人，把羅里砍了下來(lái)把他做成木偶人，羅里心里充滿了悲傷和仇恨，他要報(bào)復(fù)人類(lèi)肆意砍伐的行為，于是他招募各種動(dòng)物成立了馬戲團(tuán)，為了不讓動(dòng)物們回到屬于各自的森林，他用白頭翁臨死前教給他的一首歌譜，上半譜能使人忘掉過(guò)去，下半譜能使人恢復(fù)記憶。小熊白黑黑想到城市里找阿湯先生，于是通過(guò)剛起好的火車(chē)來(lái)到城市，主動(dòng)加入馬戲團(tuán)，結(jié)果被木偶人羅里使用魔法歌譜使它忘掉過(guò)去的事情，讓小熊白黑黑和猴子丟三，落四，大象班班一家，獅子毛毛一家表演各種危險(xiǎn)動(dòng)作。最后，在阿湯先生和阿燦姑娘的幫助下，羅里回到了森林，和樹(shù)墩，各種動(dòng)物繼續(xù)過(guò)著快樂(lè)的生活，也讓動(dòng)物們恢復(fù)記憶，回到各自的森林里，讓小熊白黑黑在冬眠前趕回森林，過(guò)著美好的生活。
從書(shū)中我感受到了阿燦姑娘的善良和阿湯先生的熱心，同時(shí)也感受白先生和白太太的寬容。如果我們?nèi)巳硕枷袼麄円粯?，從小事做起，?ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然，那么世界就會(huì)變得更加美好!
寒假里我讀了很多課外書(shū)，其中王一梅阿姨寫(xiě)的《木偶的森林》童話書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。里面感人的小故事充滿著大道理，使我感想很多。
故事主要講述了一個(gè)叫羅里的木偶人。他原本是一棵橡樹(shù)，生活在廣闊的森林里。有一天，來(lái)了一位木匠硬把他從森林里帶回了自己的家，并做成了木偶人。從此，羅里的心變得寒冷了，為了報(bào)復(fù)人類(lèi)他招募各種動(dòng)物成立了馬戲團(tuán)，不讓動(dòng)物們回到自已的森林，用魔法歌譜讓他們失去了記憶、自由……后來(lái)，經(jīng)過(guò)阿湯先生和阿燦姑娘的幫助，羅里放棄了復(fù)仇的計(jì)劃，幫助動(dòng)物們恢復(fù)了記憶，讓他們回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)——大森林……
書(shū)中我覺(jué)得木偶人羅里，他原本不是一個(gè)壞人，之所以那么無(wú)情是有他的苦衷。他說(shuō)：我不想成為人，我只是一棵樹(shù)。是心細(xì)善良的阿燦姑娘發(fā)現(xiàn)了羅里需要的是穿上綠衣服，才使羅里冰冷的心終于融化了。生活中也是如此，我們小朋友都有屬于自己的愛(ài)好和愿望，可是大人們總是不分孩子們意愿，硬讓你學(xué)不是自己特長(zhǎng)和愛(ài)好的東西。于是我們就會(huì)應(yīng)付，漸漸地變成抵抗，直至反抗。我多么希望家長(zhǎng)們能像心細(xì)的阿燦姑娘一樣，了解我們的需求，多給我們一點(diǎn)快樂(lè)的空間！
書(shū)中我最喜歡的是樹(shù)墩。當(dāng)羅里被砍走后，樹(shù)墩依然日日夜夜地守候在那兒，他相信自己的朋友一定會(huì)回來(lái)的。我被他的執(zhí)著深深打動(dòng)了，因?yàn)槲夷棠滔駱?shù)墩一樣，有一顆信任的愛(ài)心。不管我學(xué)習(xí)上遇到多少挫折，奶奶總是相信我會(huì)克服的。她堅(jiān)信地對(duì)我說(shuō)：只要你努力勤奮學(xué)習(xí)，一定會(huì)拿到“四好少年”獎(jiǎng)狀回來(lái)，奶奶等著你！
小小的一本書(shū)，讓我懂得了：動(dòng)物是我們的朋友，人類(lèi)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，就是愛(ài)護(hù)我們自己的家園！
《木偶的森林》讀后感400字：這個(gè)月我讀了一本書(shū)，名叫《木偶的森林》，只要我們想做到就沒(méi)有做不到的。
這本書(shū)主要講的是，有一只熊叫做白黑黑，它住在森林里，有一天，一個(gè)工人阿湯先生來(lái)到了森林里，是他把白黑黑從森林帶到忙碌城的，到忙碌城后，白黑黑來(lái)到一個(gè)叫羅里的人開(kāi)的馬戲團(tuán)里做工。羅里使用魔法把白黑黑的記憶消除了。阿湯先生知道后非常傷心，因?yàn)榘缀诤谠僖膊徽J(rèn)識(shí)他了。阿湯先生為了給白黑黑找回記憶，來(lái)到一個(gè)叫蒲公英圖書(shū)館，要從書(shū)里找答案，找那可以恢復(fù)記憶的書(shū)。圖書(shū)館里一個(gè)叫做阿燦的員工，他知道圖書(shū)館里頭所有的書(shū)籍，就幫阿湯先生一起找。
終于，他們?cè)诘叵率艺业搅四潜緯?shū)。書(shū)里頭說(shuō)了羅里是一個(gè)木偶人。他原來(lái)是一棵樹(shù)，有一個(gè)工匠把他做成了木偶人……書(shū)上最后一句說(shuō)，要想找到破解魔法就是把羅里送回森林。便。阿湯先生來(lái)到了馬戲團(tuán)，用愛(ài)融化了羅里的心，于是他們一起回到了森林，羅里找到了樹(shù)墩，他的爸爸和媽媽都很開(kāi)心，羅里也幫白黑黑恢復(fù)了記憶……
這個(gè)故事告訴我們，只要我們想做到就沒(méi)有做不到的。我以前一點(diǎn)兒也不喜歡看書(shū)，可是每天一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒就想去讀了，書(shū)里有你想要的答案。越長(zhǎng)大就越喜歡看書(shū)，所以大家不要放棄，堅(jiān)持一定能做到你想做的事！
一本好書(shū)能引導(dǎo)孩子走上一條陽(yáng)光大道。在《木偶的森林》里，孩子們又一次感受到了真誠(chéng)和友愛(ài)。白黑黑失去了記憶，阿湯先生想盡一切辦法來(lái)幫助他，讓他能回到森林回到爸爸媽媽的身邊，開(kāi)始他最最重要的冬眠。
木偶人羅里仇恨人類(lèi)，用魔法控制動(dòng)物，想讓動(dòng)物占據(jù)“忙碌城”，阿燦姑娘用愛(ài)心溫暖了他冰冷的心，使他徹底悔悟，最后找到解除魔法的低音歌譜，使白黑黑恢復(fù)了失去的記憶。而馬戲團(tuán)里的大象班班一家、獅子毛毛一家、猴子丟三落四兄弟因?yàn)椴幌胪洷舜酥g的親情和友誼，不愿意聽(tīng)解除魔法的歌劇。愛(ài)流浪的兔子阿德為了幫助橡樹(shù)墩找到橡樹(shù)而停下了流浪的腳步。
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、真真切切的愛(ài)就像春天里蒙蒙的細(xì)雨慢慢地滋潤(rùn)著孩子們的心，讓他們更加珍惜相互的友誼，讓他們更加懂得互相幫助，讓他們?cè)谙硎苡H情的時(shí)候牢記著感恩。一只小小的毛蟲(chóng)每天吸收著這樣的營(yíng)養(yǎng)，還怕變不成一只美麗的蝴蝶嗎？
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以下是有關(guān)“朝花夕拾讀后感”的一些有趣事情，歡迎繼續(xù)閱讀。在閱讀完作品后，我們對(duì)作者的想法更加了解，也產(chǎn)生了許多感悟。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們應(yīng)該先從文中讀出情感和感悟，希望我分享的意見(jiàn)能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。不要忘記收藏哦！...
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