高二數學下學期工作計劃

高二數學下學期工作計劃優(yōu)選六篇。

為了可以更加了解自己的崗位內容因此，大家要提前安排好下一步工作了。工作計劃是開展工作的指引。如何讓自己的工作計劃更優(yōu)秀呢？以下內容是小編特地整理的“高二數學下學期工作計劃優(yōu)選六篇”，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

高二數學下學期工作計劃【篇1】

數學二年級教學計劃

數學二年級教學計劃負責本學期高二（13）班的數學教學工作。為做好本學期教學工作，制定以下教學工作計劃。一、指導思想：

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高未來公民所需的數學素養(yǎng)，滿足個人發(fā)展和社會進步的需要.具體目標是：掌握必要的數學基礎知識和技能，理解數學的基本概念和數學結論的性質，理解概念和結論的產生背景和應用，理解數學思想和數學知識。其中包含的方法，以及它們在學習中的后續(xù)作用。通過不同形式的自主學習和探索活動，體驗數學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程，提高空間想象、抽象概括、推理論證、算術求解、數據處理等基本能力。立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數學的積極性，注重知識的雙基培養(yǎng)，加強學生創(chuàng)新思維、知識轉移、歸納拓展等能力的培養(yǎng)。 ，并綜合應用，全面提高學生的數學素養(yǎng)。 2.學生基本情況分析

由于高二分文科和理科班，文科實驗班授課。學生數學學習情況良好，學生自覺性更強。但是，學生對自己數學學習的信心有待加強，積極性和主動性有待加強。三、教學目標

針對以上問題，本學期制定以下目標和措施。其具體目標如下：掌握必要的數學基礎知識和技能，了解基本數學概念和數學結論的性質，了解概念和結論的背景等。應用和體驗數學思想和方法包含在其中。通過不同形式的自主學習和探究活動，體驗數學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。提高空間想象、抽象概括、推理論證、算術求解、數據處理等基本能力。提高數學提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，培養(yǎng)獨立獲取數學知識的能力。 4. 教學方法分析

選擇與內容密切相關的典型、豐富、熟悉的教材，用生動活潑的語言，形成能反映數學的概念和結論、數學思想和方法，并數學應用的學習情況，使學生對數學有一種親切感，從而達到培養(yǎng)興趣的目的。通過觀察、思考、探究等欄目，激發(fā)學生的思考和探索活動，有效提高學生的學習方法。在教學中，強調類比、提升、專業(yè)化、歸約等數學思維方法，盡可能培養(yǎng)邏輯思維的習慣。五、教學措施：

1.做好課堂教學，提高教學效率。 課堂教學是教學的主要部分。因此，做好課堂教學是教學的基礎，也是提高數學成績的主要途徑。

①扎實實施集體備課，通過集體討論把握教學內容精髓，形成更好的教學方案，制定典型范例、練習題、周練習題、章節(jié)測試題。

Page 2 of 6 ②加大課堂教學改革力度，培養(yǎng)學生自主學習能力。最有效的學習是自主學習。因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生的自我探究精神，通過知識的產生和發(fā)展逐步形成知識體系，通過知識的提問、發(fā)展、知識的轉移、知識的應用提高學生的能力。同時，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養(yǎng)，從而在大范圍內提高數學素養(yǎng)，提高數學成績。

2。加強課外輔導，提高競爭力。 輔導是課堂的有力補充，也是提高數學成績的有力手段。 ①加強數學競賽指導，提高學習興趣。

②加強對學習方法的指導，提高學生各方面的數學能力，尤其是自主性，通過強化訓練不斷提高學生解決問題的能力，使學生的數學成績更上一層樓.

③加強對邊緣學生的輔導。邊緣學生是班級教學成敗的關鍵。因此，我會努力通過個人或集體的方式引導邊緣學生，定期單獨測試，面對面批改，讓他們的數學成績有質的飛躍。 6.教科書分析

1.課程標準基本要求

復數：了解數制的擴展過程；了解復數代數形式的四個運算規(guī)則；理解復數的幾何意義。

統(tǒng)計案例：了解獨立性檢驗的基本思想、方法和初步應用；了解線性回歸的基本思想、方法和初步應用。

第 3 頁（共 6 頁） 推理和證明：了解似是而非的推理在數學發(fā)現(xiàn)中的作用；掌握演繹推理的基本方法；了解分析法、綜合法和矛盾法的思維過程和特點。

框圖：了解框圖；理解框圖。 2.教材體系內容分析說明

本模塊內容包括：統(tǒng)計案例、推理與證明、數制擴展與復數介紹、框圖。通過統(tǒng)計案例的教學，學生可以鞏固必修課的知識。統(tǒng)計基礎知識，了解解決特殊問題的統(tǒng)計過程和一些常用的統(tǒng)計方法。通過數系展開和復數介紹的教學，讓學生了解數系展開的過程和引入復數的必要性，學習復數的一些基礎知識，體會人的作用。數系擴展中的理性思考。

通過框圖的教學，學生學會使用流程圖、結構圖等描述和解決問題的優(yōu)越性。培養(yǎng)學生的抽象概括能力、邏輯思維能力、表達能力和溝通能力。

與今天的“師”最接近的“師”概念，也可以追溯到宋元時期。晉元昊問詩《顯甥孫伯安》：“伯安入小，英武不凡，句句性長，言驚師?！币虼?，宋元時期的小學教師似乎被稱為“老師”，是有案子的。有趣的。清代，主考官也稱“師”，而普校中的君子則稱“師”或“教”?？梢?，說“老師”是比較晚的?，F(xiàn)在我意識到“老師”的含義比“老師”的含義低

第4/6頁。 1911年革命后，教師與其他官員一樣由法律任命，因此也稱“老師”為“老師”。 3. 學生學習情況的整體分析

只記“死”是不夠的，還得用“活”。讓學生寫下一周內看到或聽到的新事物，摒棄那些虛假和陳詞濫調，寫下自己的真實感受。選擇優(yōu)秀的文章在課堂上大聲朗讀或展示。這樣，既鞏固了所學的材料，又鍛煉了學生的寫作能力，也培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等，達到了“一石多鳥”的效果。高二第一學期，經過備課組全體成員的努力，完成了必修課、選修課和選修課。在本學期的學習中，學生獲得了一定的自主學習能力，養(yǎng)成了一定的良好學習習慣。

4.改進教學方法，提高教學質量的措施

學習新課程標準，提高教師自身素質。在理論學習的同時，堅持商務學習，根據本年級教材特點，組織本備課組教師探討教學方法，交流經驗，取長補短，取長補短和弱點。在數學教學中，引導學生注意課本，引導學生閱讀課本，養(yǎng)成看書、注意課本的習慣，培養(yǎng)學生分析、解決問題和自學的能力。

中文教材中的文章都是精選的，比較優(yōu)秀的文章，還有很多著名的文章。如果可以選擇讓學生分步背誦一些優(yōu)秀的段落，

5/6頁精彩段落，對提高學生水平大有裨益。現(xiàn)在，很多中文老師在分析課文時把課文分解成碎片，一直在課文技巧上下功夫。結果，老師苦苦掙扎，學生頭疼。經過分析，學生們幾乎沒有什么效果，幾天之內就都忘記了。這種事半功倍的尷尬局面，關鍵是看文章的不熟。俗話說“書讀百遍，意在自見”，如果有目的地有計劃地引導學生反復閱讀課文，或仔細閱讀、默讀、跳讀，或大聲朗讀、示范閱讀、輪流朗讀、分角色朗讀，學生在閱讀過程中自然能領會文章的思想內容和寫作技巧，在閱讀過程中自然能增強語感，增強語感。久而久之，這種思想內容、寫作技巧和語感自然會滲透到學生的語言意識中，并在寫作中自覺不自覺地被運用、創(chuàng)造和發(fā)展。

第6頁/共6頁

高二數學下學期工作計劃【篇2】

新的學期開始了，這學期我擔任高二(3)班和高二(4)班的教學任務，兩個年級的課程有很大差異，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：

1. 算法章節(jié)：

新課標中算法內容的引入，是適應信息技術高速發(fā)展的需要，算法體現(xiàn)了通用化、機械化、程序化等特點，在算法教學中的幾點建議如下：

(1)同時做好算法表示的三條路，即自然語言、程序框圖、算法語句. 在教學中，可以結合具體的算法實例，分析用自然語言表示算法的步驟，繪制相應算法的程序框圖，并編寫相應框圖的算法程序. 注意三條途徑的目的都是體會其中的算法思想.

(2)學習程序框圖時，先結合一個流程圖的實例，認知基本的程序框及功能，并分析出其中的邏輯結構. 各種邏輯結構(順序結構、條件結構、循環(huán)結構)的學習，都應當配合一個具體的例子來逐步分析，特別是循環(huán)結構，要一次次循環(huán)進行分析，讓學生徹底理解框圖的功能，提高邏輯思維能力.

(3)可以根據實際情況調整教材中框圖的實例. 我們在教學中，感覺必修③第5頁的框圖引例的理解有一定難度，從而結合前面所練的自然語言表示的算法，用框圖表示出來，讓學生認知框圖符號與邏輯結構. 參考的算法實例如下：

例1 任意給定一個正實數，設計一個算法求以這個數為半徑的圓的面積;(教材P4)

例2 任意給定一個正整數n，試設計一個算法判斷n是否為偶數;(教材P3例1改編)

例3 設計一個計算1+2+…+100的值的算法. (教材P9例5提前) (4)大膽試驗，程序框圖與算法語句同步教學. 我們在分析順序結構的框圖時，講授算法語句中的輸入語句INPUT、輸出語句PRINT和賦值語句. 在分析條件結構框圖時，講授條件語句，即IF-THEN語句. 在分析兩種循環(huán)結構的框圖時，講授兩類循環(huán)語句，即WHILE語句與UNTIL語句. 每種類型的語句，都配以相應的程序框圖進行流程分析，強調語句的格式及功能，結合幾個典型實例進行算法分析、框圖設計、程序編寫等，三者的配合訓練，才能更好地加強、鞏固算法知識.

(5)典型算法案例(輾轉相除法與更相減損術、秦久韶算法、進位制)的學習，講清楚具體的解題步驟，剖析如此解題的原理，在熟練解題的基礎上，再結合框圖或語句，從算法思維的角度進行分析.

2. 統(tǒng)計章節(jié)：

統(tǒng)計是研究如何收集、整理、分析數據的科學. 必修③第二章的學習過程，我們先認識隨機抽樣的重要性，并掌握隨機抽樣的三種類型，通過科學的抽樣得到樣本，進一步研究如何用樣本的頻率分布去估計總體分布，又如何用樣本的數字特征估計總體的數字特征. 在樣本數據的分析過程中，發(fā)現(xiàn)一些變量之間有一定的規(guī)律，例如兩個變量的線性相關等.

教學中重點訓練的一些題型是：關于分層抽樣的數字客觀題、頻率分布直方圖的研究、標準差與方差的實際應用、線性回歸模型的求解等.

3. 概率章節(jié)：

概率是研究隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學. 在必修③概率一章中，利用隨機事件的頻率給出概率的定義，并學習概率的基本性質及兩個概率模型(古典概型、幾何概型). 我們在教學中需注意如下幾個方面：

(1)堅決不補充排列與組合.排列與組合只是選修2-3的內容，以后選修文科的學生根本不學，概率的學習只是要求達到必修③概率一章的水平.

(2)強調概率意義的理解. 教材中呈現(xiàn)了廣泛的實例，例如購買彩票中獎的可能性、游戲的公平性、決策中的概率思想、天氣預報的概率解釋、生物試驗中的發(fā)現(xiàn)、遺傳機理中的統(tǒng)計規(guī)律等，通過這些實例闡述了概率的意義，這部分內容往往卻被教師輕描淡寫的一帶而過. 我們在教學中，應當認真剖析這些實例，讓概率的意義在學生腦海中根深蒂固，從而激發(fā)學生進一步學習概率知識的欲望.

(3)在古典概型的基礎上，類比學習幾何概型. 可以從模型特征的共同點與不同點，計算公式及求解步驟等方面進行比較. 特別注意古典概型的計算是以簡單計數為基礎，幾何概型的計算則需運用數形結合思想.

本章教學中，重點訓練的一些題型是：由概率性質進行概率計算、古典概型的概率計算、幾何概型的概率計算. 常常融合的實際背景是拋擲硬幣、摸球、質檢、會面等，滲透的數學思想則以分類討論思想、數形結合思想為主.

高二數學下學期工作計劃【篇3】

第一輪是打基礎，第二輪是提高，第二輪復習是前三復習快速成長的時期。第二輪審稿時間短，任務重。為做好高中數學第二輪復習工作，特制定本方案。

1.審稿時間及進度

審稿時間：2-17-5-17，約三個月時間

1.三角形和矢量主題

2. 序列主題

3. 概率和統(tǒng)計主題

4. 立體幾何

5. 解析幾何

6. 坐標系和參數方程

7. 函數和導數

8. 函數和方程思想專題

9.數與形結合的題目

10. 分類討論的題目

大概進度：每周一個題目

強調與第一輪和第三輪評審的銜接，第一輪的返利，以及歸納整合。第二輪審查的重要任務是：模糊不清、疏漏補齊、亂章補齊、孤立無援。

三、二輪復習備課要點

1. 研讀教學大綱，至少知道教學大綱對每一輪的要求部分內容。

2.引導學生復習重點知識、方法和技能。

不是簡單的重復，而是強調對容易出錯、泄漏和忽視的點進行透析。將信息、知識融入方法、方法融入思想，將知識框架系統(tǒng)化。您可以通過多種方式回顧，如獨立閱讀、師生對話、案例填空、同桌提問、溫故知新。突出學生的學習，更突出教師的引導。指導思想，不能浪費學生的時間。

3.在每節(jié)課中選擇一個問題進行闡述和分析。

選題的理由一定要注明，而且要能寫出三個或三個以上的理由，要么是深的，要么是寬的，要么是創(chuàng)新的，要么是有技巧的，要么是容易出錯的。最好為班級跟蹤練習提供一個匹配的問題。

4. 容易出錯的問題被重現(xiàn)。收集各部分容易出錯的題，整理打印出來，讓學生在自習課上做。

5. 每周進行1-2次限時培訓，無論是專項培訓還是綜合培訓，培養(yǎng)學生的時效性和規(guī)范性。

提高自我解決能力的四種方法

波利亞說，數學技能就是解決問題的能力，不僅可以解決一般問題，還可以解決問題問題。需要一定程度的獨立思考、判斷、想象力和創(chuàng)造力的問題應該得到解決。準確定位自己，既不低估也不高估。有多種方法可以提高您解決問題的能力。只有你堅強，你才能真正堅強，只有你堅強，你的學生才會堅強。

高二數學下學期工作計劃【篇4】

根據本學期的復習任務，本學期的準備工作分為以下四個階段：

第一階段（特別復習）：201x年2月15日至201x年4月上27日，完成以主要知識為重點的學科復習；

第二階段（綜合演練）：201x年4月28日至201x年5月18日，以訓練能力為重點的綜合訓練。完全的。 ;

第三階段（免費復習）：201x-----天到201x--天完成以自我完善為重點的獨立復習；

第一階段：項目評審（201x.2.17～201x.4.27）

（1）目標任務：

加強復習高中數學骨干知識，形成良好的知識網絡。強化考點，突出重點，總結題型，培養(yǎng)能力。

根據高考卷子答題規(guī)則，本階段的復習任務主要包括以下7個知識題目：

題目1：集合、函數、導數和不平等。

本課題側重于函數和導數以及導數知識在解決函數問題中的應用，尤其是交集問題的訓練。每年高考中衍生品的占比非常大。一般在客觀題中考查導數的幾何意義和導數的計算，屬于易題；二是在答題上進行綜合考查，主要考查衍生品對研究功能的運用。性質，利用函數的單調性證明不等式等，這個問題的綜合性很高，與思維方法緊密結合。

主題2：序列、推理和證明。

數字順序從舊高考的期末題變成了新的高考中級題。主要考查等差數列的一般項和求和，近年來比較流行的帶有不等式的簡單綜合問題。問題。

主題3：三角函數、平面向量和求解三角形。

平面向量和三角函數的圖像和性質，以及恒等變換是重點。近年來，高考三角函數的難度和比例有所降低，但仍然存在選擇題1題、填空題1題、回答題1題。將求解三角形的知識與實際問題相結合，將是未來命題中的熱門話題。平面向量具有幾何和代數形式的雙重性質，是重要的知識交叉點，可以與三角函數和解析幾何相結合。

主題 4：實體幾何。

注意幾何學的三觀，空間中點、線、面的關系和空間角度的計算，利用空間向量解決點、線、面問題是關鍵點。

主題 5：解析幾何。

直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的尋找、最大值的取值范圍、不動點與不動值、對稱性問題是本文的主題。命題。近年來，高考圓錐曲線問題具有兩個特點：一是綜合性、開放性和探索性相結合；另一種是向量關系的引入，三角變換的滲透和導數工具的使用。在注重基礎的同時，還要兼顧直線和圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理和算術變形能力的訓練。

主題 6：概率和統(tǒng)計、算法和復數。

要求學生具有較高的閱讀理解能力和解決問題的能力。高考算法考查重點是程序框圖，主要通過級數求和求積來設計問題。

主題7：精選系列講座。

包括極坐標、參數方程、不等式選講

（二）方法與措施：

1.任務完成要求

2.加強集體學習。

認真學習《考試大綱》，研讀2016年數學學科《考試須知》，認真學習各地模擬試卷，準確把握各章高考要求，從而掌握學習的方向；考生應重做近三年新課程的高考試卷，認真分析每類題型特點、考試重點、考試方向、命題規(guī)律，明確考題的變化和分布，分析總結共性特點，收集整理有用的高考信息，提高你的解題能力，制定相應的復習計劃； p> (1)聽復習課，努力做到：

①系統(tǒng)性：將老師之前和之后所教的知識串聯(lián)起來，整理歸納成一個系列；

②綜合：整合各個章節(jié)，縱向和橫向的主題類型聯(lián)系，跨知識，多角度，多層次； ：突出主要知識，對重點知識進行詳細的鞏固和總結，便于復習。

（2）聽習題、評課內容如下：

①有針對性：掌握各類題的方法，排除疑慮，解決方法難；

②診斷：找出失分的原因，找出正確的思路，總結防止重犯的方法；

③輻射：指向表面，畫龍點睛，從一個案例中得出推論；

④靈感：啟發(fā)思考，點出思路，發(fā)散和發(fā)展。

4.實施例行學習，掌握學習過程的方方面面。

在課堂上，自己能解決的，自己解決；把握好每一堂自學課，遇到問題及時向老師提出，認真對待每一門科目、每一項作業(yè)，答題時做到規(guī)范計算準確。

5、做好強化培訓，注意知識的鞏固和滾動

每章綜合考一次，月考一次，及時總結每次培訓，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，及時反饋。同時，要反思產生誤會的原因，以達到鞏固知識、提高能力的目的，力求在實踐中有所收獲，在聆聽中有所收獲。

練習量要求限時完成，認真回答。一是加強學科能力培養(yǎng)，自覺提高綜合運用知識分析解決實際問題的能力，提高自身思維能力；二是養(yǎng)成規(guī)范、完整、準確回答問題的習慣。

6.處理好模擬考試和題目復習的關系

除了正常的考后試卷分析外，還要分析我們每次考試和練習的知識點分數.分析你的分數在每次考試中是否有變化或提高，并采取相應的措施。突破可以通過考后練習和評論打分的題型。有目的解決學習中的一些突出問題。

7.注意心理訓練。

學習實力和精神狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素，良好的心態(tài)是高考取勝的法寶。自覺鍛煉心理素質，增強應變能力和知識轉移能力，提高應試能力。

在這個學習階段，要特別注意各地模擬試題的學習，仔細揣摩，進一步加強對重點內容、學科思路、學科方法的研究，密切關注注重知識的交叉與結合，注重新課程。這個階段還需要解決熱點問題——開放式問題、探索性問題、存在的問題等等。

第二階段：綜合練習（從201x.4.28到201x.5.18 )

（1）目標任務：模擬訓練，強調規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，改進；容易出錯，提高實踐能力，接近高考。

本階段需要解決的問題有：

1.加強知識的綜合性和交叉性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2.檢查復習中的知識遺漏和解題容易出錯，探索解題規(guī)律。

3.測試知識網絡的生成過程。

4. 理解數學思維工具在回答一些真實的高考題和新穎的模擬題時。

通過應試技巧的訓練，要求考生在考試中注意以下幾點：

1.對于簡單的題，盡量不失分，規(guī)范表達方式，少跳動

2. 中等題，盡量在少失分的地方寫清楚

3. 難度大的題，盡量多拿分，知道一點，再多寫一點

4.克服錯題，錯題，不完整題

第三階段：免費復習（201x.5）

（1）目標任務：自由復習、自組織、要求返本、返本、鞏固和鞏固已有知識，同時進行適度培訓做好心理調試，逐步達到最佳狀態(tài)。

(2)方法和措施：制定免費復習和預考計劃。參考老師的建議，獨立復習，主動做：

1.找回自己的知識體系，抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行專項訓練。

2. 抓住容易出錯的思維點，重點關注典型題型和解題方法。

3.瀏覽之前做過的習題、試卷、批改書，回憶學習相關知識的過程，做好糾錯工作。

4、不要做難、偏題或奇怪的題，保持情緒穩(wěn)定，要有信心，為考試做準備。

第四階段（強化訓練）

要通過常規(guī)考試的知識點，相關題要精通，有針對性。

四． 復習安排

第一階段學科復習

學科內容課時

學科1合集及常用邏輯術語、復數與算法4

主題二不等式、函數和導數 12

主題三三角函數、求解三角形、平面向量 10

主題四序列、推理和證明 10

主題 5 立體幾何 7

主題 6 解析幾何 10

主題 7 概率與統(tǒng)計 7

主題 8 選修系列 10

高二數學下學期工作計劃【篇5】

本期任教高二402班和414班數學的教學工作，作為高二的第二個學期，教學任務更加艱巨。根據學生的實際情況，制定了以下幾項措施和計劃，以幫助更多學生更好的學好數學。

一、指導思想

運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力．使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力．

探索創(chuàng)新的精神．

應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀．

二、目的要求

內容和教學目標的影響.

2．因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍.

3．加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量.

三、具體措施

辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用；力求有意識的分析理解能力；尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整.

2．學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解.

思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用.

練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益；精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰(zhàn)” ，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率.

5．周密計劃合理安排，現(xiàn)數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.

貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯(lián)系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強.教學中，不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力.

7．加強信息化教學。每堂課采用ppt課件，運用交互式電子白板輔助教學，爭取課堂豐富多彩，全面提高學生的學習積極性。

四、課時安排

1、《三角函數》中正余弦定理及其運用

2、《圓錐曲線》

3、半期復習

4、《概率統(tǒng)計》

5、《復數》

6、期末復習14課時 28課時 7課時 28課時 14課時 7課時

新的學期是新的起點，新的希望。通過上面的計劃，我相信自己在本學期一定能夠將所教班的數學成績帶上去，我相信，我能行。

高二數學下學期工作計劃【篇6】

我作為高二數學教師，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下高中教師個人工作計劃。

　一、學情分析

我校選用的數學教材是由xx出版社、xx研究所、xx數學課程教材研究開發(fā)中心編著的A版教材。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數學的美學價值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下，我校新生的素質可想而知了。學生基礎差，學習興趣不大，怎樣調動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題。

二、教材分析

本教材有下列幾個特點：

1、更加注重強調數學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的＂親和力＂，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和美感，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生＂看個究竟＂的沖動，使學生興趣盎然地投入學習。

2、以恰時恰點的問題引導數學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到＂觀察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂問號性＂圖標呈現(xiàn)的＂邊空＂等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的＂關鍵點＂上，在運用數學思想方法產生解決問題策略的＂關節(jié)點＂上，在數學知識之間聯(lián)系的＂聯(lián)結點＂上，在數學問題變式的＂發(fā)散點＂上，在學生思維的＂最近發(fā)展區(qū)＂內，提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數學探究活動，切實轉變學生的學習方式。

3、信息技術是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力量，對數學的本質作進一步的理解。

4、關注學生數學發(fā)展的不同需求，為不同學生提供不同的發(fā)展空間，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設置＂觀察與猜想＂、＂閱讀與思考＂、＂探究與發(fā)現(xiàn)＂等欄目，一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數學的科學價值，反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。

5、新教材注重數學史滲透，特別是注重介紹我國對數學的貢獻，充分體現(xiàn)數學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感。

三、教學任務與目的

1、了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型，會用集合與對應的語言描述函數，體會對應關系在刻畫函數概念中的作用。了解函數的構成要素，會求簡單函數定義域和值域，會根據實際情境的不同需要選擇恰當的方法表示函數。通過已學過的具體函數，理解函數的單調性、最大（小）值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函數圖象理解和研究函數的性質。根據某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（xx、xx、xx等）的有關資料，了解函數概念的發(fā)展歷程。

2、了解指數函數模型的實際背景。理解有理指數冪的含義，通過具體實例了解實數指數冪的意義，掌握冪的運算。理解指數函數的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數函數的圖象，探索并理解指數函數的單調性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數函數是一類重要的函數模型。理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數；通過閱讀材料，了解對數的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例，直觀了解對數函數模型所刻畫的數量關系，初步理解對數函數的概念，體會對數函數是一類重要的函數模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數函數的圖象，探索并了解對數函數的單調性與特殊點。知道指數函數y=ax與對數函數y=loga x互為反函數（a 0，a≠1）。通過實例，了解冪函數的概念；結合函數y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況。

3、結合二次函數的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數，從而了解函數的零點與方程根的聯(lián)系。根據具體函數的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數間的增長差異；結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義。收集一些社會生活中普遍使用的函數模型，了解函數模型的廣泛應用。

4、利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結構。能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）制作模型，會用斜二側法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。

5、以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上，認識空間中點、直線、平面之間的位置關系。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理，使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質。學會準確地使用數學語言表述幾何對象的位置關系，體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題。

6、在平面直角坐標系中，結合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經歷用代數方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據斜率判定兩條直線平行或垂直。根據確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式），體會斜截式與一次函數的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。

四、教學措施和活動

1、加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數學題的習慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功。

2、注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，轉變學生學習數學的方式。學生是學習和發(fā)展的主人，教學中要體現(xiàn)學生的主體地位，增強學生的自我學習，自我教育與發(fā)展的意識和能力。改善學生的學習方式是高中數學新課程追求的基本理念。

3、了解新課程教學基本程序，掌握新課程教學常規(guī)策略，立足于提高課堂教學效率。

4、與學生多溝通、多交流，真正成為學生的良師益友。

5、要深刻理解領悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望未來，我將化晉升高一級職稱為工作之動力，以“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”為奉獻準則，為培養(yǎng)新世紀英才再作貢獻！

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下學期教學工作計劃(優(yōu)選十二篇)

我們要制定一個更為科學的下一步工作計劃，我們要盡可能完善自己的工作計劃。你是否在思考工作計劃應該怎么寫呢？這是我精心為您準備的“下學期教學工作計劃”希望您會喜歡它，興奮地歡迎您的到來希望這篇文章可以激發(fā)您的思考！

下學期教學工作計劃【篇1】

一、指導思想

對歷史教學的基本要求，完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。

態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教版》為教材，以人教版《高中歷史I、Ⅱ、III（必修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修I—III，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

態(tài)度、價值觀。

五、教學安排

第1—4周完成必修I復習任務，第五周進行第一次模擬測試

第5—8周完成必修II復習任務并進行第二次模擬測試。

第9—12周復習必修III及進行第三次模擬測試。

第13—16周全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第17—18周全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

下學期教學工作計劃【篇2】

我。學業(yè)情況分析

本學期5（3）班共有學生17人，其中男生6人，女生11人。這個班的學生沒有很好地完成課外作業(yè)，大部分學生處于寫作草率的狀態(tài)；課堂上聽課、積極大膽發(fā)言的人不多；少數學生基礎知識差，上課走神。根據本班學生的特點，制定相應的教學措施，力爭在此期間有較大的提高。

2.教材分析

本教材包括：觀察物體（三）、因數與倍數、長方體與立方體、分數的意義與性質、圖形的運動（三）、分數的加減法、線統(tǒng)計、數學廣角和綜合實踐活動。

(1) 數與代數

Unit 2 因數與倍數；單元 4 分數的意義和性質；單元 6 分數的加法和減法。

（2）圖形與幾何

第一單元觀察物體；第三個單元是長方體和立方體；第五個單元是圖形的運動。

(3)統(tǒng)計與概率

第七單位折線圖。

(4)數學思維方法

第8單元數學廣角-尋找缺陷產品

(5)數學綜合應用

1. 瀏覽圖表；

2. 打電話。

本卷改版教材不僅具有原實驗教材的主要特點，而且還呈現(xiàn)出一些新的特點。

1.改進因素安排和多元教學，體現(xiàn)數學教學改革的新理念，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。

2.改進熟悉分數的排列，注意溝通知識之間的聯(lián)系，加強對分數含義的理解。

3.提供豐富的空間圖形教學內容，注重動手實踐和自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展

4.加強教學統(tǒng)計知識的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計知識觀念，逐步形成思考問題的習慣。

5、循序漸進地滲透數學思維方法，培養(yǎng)學生的數學思維能力和解決問題的能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透到數學教學中，利用數學的魅力和學習收獲激發(fā)學生的學習興趣和內在動力

3. 教學目標

1. 了解分數的含義和基本性質，比較分數的大小，將假分數轉換為分數或整數，進行分數之間的相互轉換和小數，能夠熟練地進行一般和近似分數。

2.掌握因數與倍數、素數與合數、奇數與偶數的概念，以及2、3、5的倍數的特征；能找到100以內兩個數的最大公因數和最小公倍數。

3.了解分數加減法的含義，掌握分數加減法的計算方法，熟練計算分數的簡單加減法，能夠解決加法相關的簡單實際問題和分數的減法。

4.了解體積和體積的含義和計量單位，進行單位之間的轉換，感受體積和體積單位的實際含義。

5.結合具體情況，探索和掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些物體體積的測量方法。

6.通過觀察三維圖形，可以正確識別不同方向的平面圖，或者根據從前、左、上觀察到的平面圖形還原三維圖形.

7. 識別單入式和雙入式折線圖，能夠根據需要選擇合適的圖表來表示數據。

8.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)、提問和解決問題的過程，體驗數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9.體驗解題策略的多樣性和運用優(yōu)化思維方式解決問題的有效性，感受數學的魅力，在生活中形成數學意識，初步形成觀察能力，分析和推理。

四。教學難點

因數和倍數、長方體和立方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統(tǒng)計。

V.教學措施

(1)營造愉快的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。

(2)倡導法學學習的多樣性，關注學生的切身感受。

（3）課堂培訓形式多樣化，重視一題多解，多角度解決問題。

(4)加強基礎知識的教學，使學生有效掌握這些基礎知識。

（5）學生可以預習課本，提出知識的重點，如何理解，有什么問題。能夠通過查找信息找到問題的解決方案。

(6)教師作為課堂教學的指導者，注重學生的自主學習，倡導探究式和體驗式的學習方式，培養(yǎng)學生的動手能力和發(fā)散思維能力。

(7)采用小組討論的方式，讓學生參與討論，發(fā)表意見，互相啟發(fā)，找出自己解決問題的方法，體驗學習數學的樂趣。

(8)培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，使每個學生的能力得到提高。

(9)體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生熱愛學習，學會學習，教學生掌握學習方法。

(10)教學與實踐相結合，因材施教，根據教學目標和學生設計每節(jié)課的教學內容，創(chuàng)設教學問題情境，屬于教學過程 符合學生的認知規(guī)律。

下學期教學工作計劃【篇3】

基本思路：以“中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益”的思想為統(tǒng)領，以學生感受的、并能夠參與進去的政治生活為起點，著眼于公民參與民主政治所應有的文化素養(yǎng)，著眼于現(xiàn)實生活中公民與國家之間的關系，說明人民享有和行使民主權利的意義，感受社會主義民主政治的意義和價值，高一政治教學工作計劃（第二學期）。在此基礎上，強調我國的政治制度是社會主義民主政治的制度保障，也是社會主義政治文明的本質特征；了解中國在國際社會的地位、作用、影響和主張，認識當今世界的時代主題和中國的發(fā)展所面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

基本理念：以公民政治文化素養(yǎng)的提高為著力點，以正確政治觀點的形成為目標，促使學生思考有序的政治參與、行使民主權利的具體過程與方法。其間，特別強調中國共產黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，貫穿“發(fā)展社會主義民主，建設社會主義政治文明，最根本的是要把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來的”思想。

主要特點：第一，在處理知識點與思想政治觀點的關系上，體現(xiàn)鮮明的思想政治教育性。

第二，在學科邏輯與生活邏輯的關系上，以生活邏輯為主線組織課程內容。

第三，在馬克思主義基本觀點教育與時代發(fā)展的關系上，做到堅持與發(fā)展的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教材的時代感，

第四，力求體現(xiàn)課程改革的新理念。

第五，教材的方式有利于優(yōu)化教學方式和學習方式。

第六，文字表達力求實現(xiàn)準確性和通俗化有機地結合，增強教材的可讀性和可教性。

下學期教學工作計劃【篇4】

這個學期，我是七年級一年級的地理教學任務。所用教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》精神指導下編寫的。湖南教育版七年級地理教材。

我。指導思想

在新課標理論和學校教辦工作方案的指導下，本學科的教學目標得以高效完成。積極參與教學科研活動，努力提高教學水平和專業(yè)能力。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學地理”走向“學地理”。

二。教材解析

湖南教育版七年級地理第一卷重點介紹世界地理學，包括世界自然地理學和世界人文地理學的基礎知識。主要包括四個部分：地球的外觀、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異。

一共五章，16節(jié)：第一章“讓我們走進地理”，第二章“地球的面貌”，第三章“世界居民”，第四章“氣候《世界》》第五章《世界的發(fā)展差異》。

《地球的面貌》這一章主要包括四個部分：認識地球、世界海陸分布、認識地球，了解世界海陸分布，了解世界地形和海陸變化，了解地球發(fā)展演化的基本規(guī)律。全球海陸分布是學習地理的基礎。

《世界居民》屬于人文地理的內容，闡述了世界的人口、種族、語言、宗教、聚落和保護宏觀視角下的世界文化遺產。

本章“氣候《世界》包括天氣與氣候、氣溫與降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，它是后來研究區(qū)域地理學和中國土地的基礎之一。

在前幾章了解自然地理和人文條件的基礎上，“世界發(fā)展差異”一章介紹了世界發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念。對學生學習各個大陸的人文地理和了解國家和地區(qū)起著基礎性的作用。

三。學生學習情況分析

七年級一班48名學生。剛進入七年級的初中生在小學社會課上接觸過一些地理知識，但比較零散。地理是一門獨立的學科。這是一年級學生第一次接觸到它。這是一個陌生的話題。許多學生不知道如何學習地理。 , 小學的學習方式和學習習慣必須改變。因此，初中第一學期的目標是培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握最基本的地理知識。更系統(tǒng)地學習地理，并準備從頭開始。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感。教師要抓住這一點，上好第一堂課，注重培養(yǎng)興趣，開個好頭。

4.教材難點分析與對策

本書主要內容有：地圖解譯方法；分配;世界地形；世界氣候。

難點：了解地球（構建地球空間的概念，如解釋經緯度網格），閱讀地形圖的能力，世界氣候。

應對策略：

1.認真學習新課程標準理論，了解新課程標準的精髓，用科學的理論指導教學實踐。

2.做好地理課堂常規(guī)教學。精心準備每一堂課，努力把每一堂課都教好，提高課堂效果。

3.認真參與集體備課，精益求精

4.充分利用網絡資源，做好備課材料的收集和整理工作，準備充分用于地理課件的制作。材料。

5. 參加班級評價活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

6、制定復習計劃，制定復習大綱，認真組織復習。

7.每次測試結束后，對每個班級做全面的質量分析。注意及時發(fā)現(xiàn)和解決教學和學生學習中的問題。

8. 積極參加電腦培訓，不斷自學，提高課件制作水平

5.扶貧濟困措施

考慮到我們的年級 實際情況下，學生普遍學習能力較弱，地理課很少會涉及過高的內容，以基礎學習為主主要目標。力求以通俗易懂的方式講解課程，照顧大部分學習能力較差的學生。另外，在布置作業(yè)時，必須完成所選填土圖集中比較簡單的內容，對于水平較好的學生，則要求全部完成。

6。本學期預期目標

1.認識地球的形狀和大小，使用地球儀，了解經緯度和經緯度，用經緯度確定方向，用緯度和經度來確定位置。

2.了解地球的自轉公轉及其地理現(xiàn)象和意義，了解五個帶的劃分和每個帶的特點。

3.學習使用地圖，閱讀等高線地形圖，繪制地形剖面圖。

4.牢記七大洲四大洋的名稱和位置，了解海陸變化，了解板塊理論。

5.了解天氣和氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6.了解世界三大種族及其分布，了解世界三大宗教。

7.了解世界主要國家和地區(qū)，了解南南合作和南北對話，了解世界上最大的國際組織？ ?聯(lián)合國。

7.提高教育教學績效的措施

1.教育教學要以新理念為導向。充分備課，透徹了解課程標準和教材，力求在每節(jié)課中突出重點、攻堅克難、消除疑慮。

2.注意學生的個體差異。面向整體，開展分層教學，做好學生轉化提升工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用。提供學習指導和探究式學習，提高學生的思維能力。

4.讓地理教學貼近學生，貼近生活，貼近現(xiàn)實，引用最新資訊，與時代息息相關。

5.引導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和實踐能力，德育與教學相結合。

八。教學進度

每周教學內容和課時

1第一章讓我們走進地理的第一章。我們身邊的地理知識 Section 2 我們如何學習地理 3

2 Chapter 2 地球的表面 Section 1 認識地球 3

3 Section 2 海陸分布in the world 3

4 Section 3 Topography of the World;第四節(jié)海陸變遷3

5國慶假期

6第三章世界居民第一節(jié)世界人口3

7節(jié)2 世界的種族；第三節(jié) 世界的語言和宗教 3

8 第四節(jié) 世界的定居 3

9-10 期中考試復習

11 期中考試

12 第4章世界氣候 第1節(jié)天氣和氣候3

13 第2節(jié)溫度和降水3

14 第3節(jié)主要因素 影響氣候 3

15 第 4 節(jié) 世界主要氣候類型 3

16 第 5 章世界發(fā)展差異 第 1 節(jié) 發(fā)展中國家和發(fā)達國家 3

17 第 2 節(jié) 國際 合作; 第三節(jié) 重要國際組織 3

18 復習

19-22 期末復習

23 期末考試

下學期教學工作計劃【篇5】

一、學生基本情況

261班共有學生75人，268班共有學生72人。268班學習數學的氣氛較濃，但由于高一函數部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數學學習有很大的影響，數學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數部分，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，……

二、教學要求

（一）情意目標

（通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

（直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數學用數學的意識。

（圓錐曲線的性質，體驗獲得數學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識。

（4）基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

（還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

（6）讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

（二）能力要求

1、培養(yǎng)學生記憶能力。

（平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。

（通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學生的運算能力。

（1）通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。

（公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。

（合理性、簡捷性能力。

（一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

3、培養(yǎng)學生的思維能力。

（1）通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。

（多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。

（推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

（4）加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數形結合的能力。

（5）通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。

（6）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。

4、培養(yǎng)學生的觀察能力。

（1）在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。

（2）通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。

（三）知識要求 性質及不等式的方法，不等式的解法；

圓的概念。

雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。

三、教材簡要分析

不等式證明、不等式解法。不等式性質是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的；不等式的解法是在這一基礎上、依據不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。

導數和微分等知識的的基礎。，是直線方程的一個直接應用。主要內容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數形結合解析幾何相互為用思想的載體。

雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質。

四、重點與難點

（一）重點

解法。

2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關系，圓的方程。

雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質。

（二）難點

1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。

2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。

3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。

五、教學措施

基本技能。

有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。

3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法，全面提高教學質量。

4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

，提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。 7、加強數學研究課的.教學研究指導，培養(yǎng)學識的動手能力。

六、課時安排

本學期共81課時

1、不等式18課時

2、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

4、研究課18課時

下學期教學工作計劃【篇6】

一、指導思想

圍繞“立德樹人，全面提高教育質量”這一中心，全面推進依法治教，借力信息技術，深化有效德育、高效課堂和校園文化建設三項工程，加強教育綜合評價改革，完善三段六年質量監(jiān)測工作，推進教與學方式的變革，減負增效，實現(xiàn)我校教師和學生的健康成長和發(fā)展。

二、主要工作：

（一）適應新常態(tài)，依法執(zhí)教，夯實教學常規(guī)工作

1、建章立制“全”

嚴格執(zhí)行初教科教育教學常規(guī)管理重點工作流程，完善好學校備課、上課、聽課、評課、輔導、教研等教學常規(guī)管理制度。做到常規(guī)管理“五個規(guī)范”（落實課程、備課管理、作業(yè)管理、教研管理、常規(guī)管理）。嚴格執(zhí)行課程計劃，按照國家課程計劃開齊、開足、上好各類課程。認真落實有關減輕學生課業(yè)負擔各項規(guī)定，嚴格控制學生在校時間，促進學生身心健康發(fā)展。

2、實施過程“實”

①嚴格備課管理。

一是下發(fā)《新合村小學教師備課要求》，對備課內容的要求、備課形式的規(guī)定、備課管理的細則等進行詳細說明，便于教師學習并按要求落實備課。

二是鼓勵同年級教師“一集、二研、三思”?！耙患奔醇w備課。一周不少于一次，針對教學實施中的某個具體問題，進行深入地討論，力求一課一得。每次活動都做到“三定五統(tǒng)一”，即定時間、定地點、定中心發(fā)言人，采用全校性教研活動與同級段備課活動相結合，基本統(tǒng)一教學進度、教學內容、教學方法及思考題、作業(yè)的答案；每次課后，針對課堂反饋的實際情況，老師再研究再反思，相互交流自己在教學中的得與失，進一步鞏固調整教學設計方案，力爭使教學符合學生學習的實際情況，以達到最佳的教學效果。“二研”即專題研討和隨機研討。專題研討為校級研討；隨機研討是教師們在教學過程中遇到的疑難問題，隨時隨地地組織人員研討?！叭肌敝傅氖墙處焸€人的思考。

三是本學期將加大月檢查工作的力度，分管行政要了解相關要求，細致檢查，及時反饋調整，規(guī)范教師備課行為。檢測備課的質量最終不是備課本，而在課堂。本學期我們把重心放在事前不打招呼的推門聽課上，觀教學過程的有效展開，重難點的有效突破，作業(yè)設計的科學合理……促進教師自覺、認真地抓好備課工作，提高課堂教學質量和效果，促進教師專業(yè)成長。

②嚴格作業(yè)管理。批改作業(yè)是檢查教學效果，指導學生學習的重要手段，通過批改作業(yè)，教師能夠充分了解學生對知識掌握的程度，有利于教師及時地調整教學。為此，本學期學校擬定了《新合村小學教師作業(yè)批改要求》，要求教師做到“四要”：作業(yè)要精選、要求要嚴格、反饋要及時、批閱要規(guī)范。鼓勵教師批改方式多樣化，在規(guī)范的基礎上創(chuàng)新，以批改促作業(yè)質量提高。本學期學校還將進一步加大作業(yè)的檢查力度。隨堂聽課查、月月查，普查和抽查相結合，對特別優(yōu)秀的教師實行免查制度。

③抓好三類生的輔導。教導處根據摸底情況，對各年級各班的優(yōu)生、學困生和特長生（球隊員）建立跟蹤檔案。召開年級培優(yōu)補差工作溝通會，同老師共同商議，培優(yōu)補差工作具體方法和措施。教導處一要對學困生進行每月質量監(jiān)測跟蹤。二要督促教師做到“四落實”——時間、地點、人員、內容落實。幫助學困生彌補缺陷，完成課內外作業(yè)，克服學習困難。教師要有愛心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的心理輔導工作，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。

3、管理落實“恒”

行政人員“年級蹲點”，加強年級觀察與督導。一是繼續(xù)堅持定期檢查與平時抽查相結合的`原則，加大對備課、作業(yè)布置及批改、聽課、教研等內容的檢查力度，及時反饋。二是行政人員每天要到年組1次，了解各班學生情況；每周行政人員要保證至少走入年級的課堂2次（分管教學的行政全面聽課，對于薄弱年級、班級及學科要跟蹤聽課）；每月要檢查年組教師的備、教、改、導、考、析等常規(guī)工作1次；三是每次年組的教研活動要一起參與。校領導班子每日巡查，教學分管部門隨時檢查，教導處定時抽查，遇到問題當面指出，當場解決，形成教學常規(guī)日日有管，天天有效的格局。

（二）立足新起點，借云促研，深化高效課堂的研究與實踐

1、繼續(xù)開辦講壇，提升干部和教師理論水平。

教師每周的集中會議主要用來培訓，開展?jié)M足教師專業(yè)發(fā)展需求的學習活動。

一是校內開展干部、教師兩個層面的質量論壇；

二是請區(qū)各學科教研員進行教材的解讀與教法創(chuàng)新的專題講座；

三是請區(qū)內專家進行教育云與高效課堂深度融合的操作培訓。

2、引領用好資源，促進教育云與高效課堂深度融合。

學會并用好市教育局上傳到教育云空間的案例、PPT、視頻、教案等教學資源。倡導教師進行交互式電子白板和高效課堂資源的建設和啟用。繼續(xù)做好教師個人的云空間建設和管理。堅持每月“211”（上傳兩篇教案，1篇反思，一篇教學心得）個人空間建設工作。

3、開展“教育云與高效課堂模式深度融合的健康課堂匯報課活動”。

本學期各學科教研以提升教師解題能力為抓手，沿“教師會做-教師會教”“學生會學-學生會做”的工作思路，以學生學習效果為評價重點，結合教育云等現(xiàn)代信息手段的學習與運用開展教研活動。旨在提高教師課堂教學水平，提升教學活動質量。

具體做法是：雙周校外專家輔導時，年組一起完成《長江作業(yè)》重點題目，并由專家指點答題方法，然后與專家一起針對具體課文研討“如何在課堂教學中落實訓練”。年組教師共同備課，形成一稿教案。單周行政參與年組內深度研討（A上課——大家評課并修改，形成二稿教案——B上課——評課并修改，形成三稿教案）。雙周校外專家來教研時，一名老師代表年組上匯報課。

此舉通過反復研究打磨來幫助教師提高課堂教學效果，提升學生解題能力，減少無效勞動，也能緩解老師們課后的輔導工作壓力。同時也促進了教師們在教學方法、教學藝術上的點滴突破。

4、繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課一課一名師”工作。

在上學期校內“人人上優(yōu)課”的基礎上，開展好“網上曬優(yōu)課”活動，組織教師開展網絡觀課議課、課例點評活動。在校微視頻制作和使用的基礎上進一步開展優(yōu)質微視頻的制作和使用的學習和研究。

5、深化“二四”自主參與式“健康課堂”品牌模式。爭取在數學學科上繼續(xù)從科學性、實用性、實效性上深入推進“二四”自主參與式學習模式，使之成為凸顯我校數學特色，解決教師共性問題，促進學校高效課堂，并努力成為區(qū)數學學科推介的模式。

（三）實現(xiàn)新發(fā)展，多措并舉，促進質量全面提升

1、各科單項監(jiān)測與語數學科月監(jiān)測相結合。

繼續(xù)我?！案骺茊雾棻O(jiān)測與語數學科月監(jiān)測相結合”的工作思路，樹立大質量觀，在各年級進行不同科目的單項PK賽，讓不同特長的孩子有展示的舞臺，樹立信心，健康愉快地學習生活。

每月對考試學科進行一次質量監(jiān)測，將月監(jiān)測工作交給教師自己。每月的最后一周，由任課教師提供試卷或者電子卷，教導處負責印卷（貫徹落實“一科一輔”精神），教師自行閱卷，監(jiān)測自己班級質量狀況。教導處通過教師月質量分析，了解班級情況，關注后進生和邊緣生較多的班級，從深入課堂與作業(yè)評改入手，幫助教師提高教學質量。

教導處針對監(jiān)測情況，每月重點對學困生進行再監(jiān)測和質量分析等。將質量數據與考核評價、管理水平、問題癥斷結合起來，真正發(fā)揮質量監(jiān)測的重要作用。

每月對一門考查學科進行“校園靈動星PK賽”，安排如下：三月份：作文；四月份：全校書寫；五月份：全?？谒?；六月份：英語

2、加強題庫建設。

考試學科每月制定一套監(jiān)測方案，探索質量監(jiān)測的目標、內容、方式。校內骨干教師出題與校外優(yōu)秀教師出題相結合，提高教師把握課標與教材的能力，幫助教師提高出題水平。

3、撰寫《節(jié)節(jié)課好﹒個個班好白皮書》，在課堂觀察、教師反思、集思廣益、發(fā)現(xiàn)問題、找尋策略的基礎上完成白皮書的撰寫工作。

4、進行綜合評價改革。

一是完善評價指標，評價的重心放在夯實雙基、培養(yǎng)能力上。關注“三個結合”：紙筆考試與非紙筆考試相結合；定量評價與定性評價相結合；校內評價與校外評價相結合。二是豐富評價方法，把教育云與質量監(jiān)測融合起來。

5、以“二四”自主參與式高效課堂研究為抓手，研究我校課堂文化的特征，通過“四學四導”讓師生在“健康課堂”上樂學和會學，變革教學方式，將學習的主動權交給學生。

三、月工作安排：

二、三月：

1、擬定教學計劃、教研計劃，做好新學期開學準備工作；

2、“高效課堂——學習方式變革”的系列培訓活動；

3、校健康杯作文PK賽及楚才培訓工作；

4、學籍異動；

5、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；

6、學科月質量監(jiān)測工作；

7、?！敖】嫡n堂”匯報課系列活動。

四月：

1、開展?！敖】嫡n堂”匯報課系列活動;

2、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；

3、學科期中質量監(jiān)測工作調研；

4、全校書寫PK賽。

五月：

1、開展?！敖】嫡n堂”匯報課系列活動；

2、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；

3、“班課一體化”工作調研；

4、全校口算PK賽”；

5、學科月質量監(jiān)測工作。

六月：

1、“健康課堂”活動總結；

2、全校英語PK賽；

3、期末質量監(jiān)測、畢業(yè)班工作、期末結束工作。

下學期教學工作計劃【篇7】

一、指導思想

我們全體七年級英語教師，在上一學期經過共同努力取得較好成績的基礎上，繼續(xù)堅持面向全體學生，趁勢而上，進一步深入搞好教學工作。

二、工作目標

積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。

三、具體措施

1、加強理論學習，更新教學觀念，統(tǒng)一教育思想。

全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加強備課組建設，抓好業(yè)務學習。

首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：①準時參加每周三的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。②中心發(fā)言人，提前做好充分準備，積極發(fā)言，寫好有關備課材料。③各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。④組織業(yè)務學習，組內互學互提高。⑤準時上繳教案、聽課筆記等。

3、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過提高備課質量，落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。強調每一位教師要在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，。充分利用本校的電腦和網絡的優(yōu)勢，運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，推動學科教學與信息技術的有效整合。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。要求教師布置適量練習，教師細心批改，了解學生掌握知識情況，組內及時交流各班存在的共性問題，便于及時彌補。誠心聽課，真心評課，認真寫好聽課筆記，便于評課時集體評議，多指缺點，少唱贊歌，做到共同學習，共同提高。

下學期教學工作計劃【篇8】

（一）幼兒生活管理目標

加強自我服務能力的培養(yǎng)，能自己的事情自己做。并注意安全，提高自我保護意識。

（二）教學管理目標

健康領域：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒穿脫簡單衣、褲、鞋，及獨立整理衣物的良好習慣，能安靜入睡。會收拾日常生活用品。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

語言領域：

1、學會安靜的傾聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節(jié)自身行為

2、繼續(xù)學說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并樂意表達自己的感受。

社會領域：

1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待與交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒表現(xiàn)，并做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。

科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

藝術領域：

1、在成人引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

2、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

3、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

（三）家長工作管理目標

（1）通過各種方法（例如：家長會、家訪、校訊通、電話、面談等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。

（2）進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流， 全面溝通、了解幼兒的有關情況。

（3）在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

（4）設置家園聯(lián)系欄，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。

（5）通過園內組織的一些活動如： “六、一”兒童節(jié)、家長開放日等，讓家長參與、配合，了解幼兒在園的生活、學習情況。

下學期教學工作計劃【篇9】

一、教學目標

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材和修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，書寫規(guī)范、整潔。

二、教學安排

1．春天來了

訓練重點：以春天為描寫對象，從多角度觀察，能運用多種修辭手法，寫出對春天的感受，或者寫出發(fā)生在春天的故事

參考題目：（1）尋找春的足跡（2）我愛春天（3）春天的故事

2．少年心事

訓練重點：寫出自己心事、心情。敘事清楚，過程具體，在敘事中結合神態(tài)、動作等描寫，著重進行心理描寫，表現(xiàn)心理活動。

參考題目：（1）心情故事（2）這件事真讓我

3．為生命喝彩

訓練重點：就本單元的文章選一篇寫出讀后感，或者是寫一個能體現(xiàn)生命價值的故事。能至少引用一句名人名言，并適當的運用議論、抒情等手法。題目自擬。

4．唐詩精華

訓練重點：從本單元所學詩歌中，選一首進行改寫，培養(yǎng)想象能力，進行創(chuàng)作性寫作。題目自擬。

5．談談學習方法

訓練重點：寫一篇說明文談談自己的學習方法，可以談一門學科或同時談幾門學科，能使用恰當的說明順序、說明方法。題目自擬。

6．兒童節(jié)記事

訓練重點：寫自己參加過的一次兒童節(jié)的活動，或者敘述一件發(fā)生在兒童節(jié)讓你難忘的事情。

參考題目：（1）兒童節(jié)的禮物（2）那一年的兒童節(jié)（3）的兒童節(jié)

7．用一件事寫人

訓練重點：用一件生活中的事，寫出一個人的性格和品德。能運用人物描寫的基本方法，尤其是人物的肖像描寫。

參考題目：（1）我的老師（2）母親的（3）友誼萬歲

8．讀書伴我行

訓練重點：對自己讀過的最受益的書寫一篇讀后感，或者依據自己的讀書細節(jié)和經歷，寫出自己的獨特感悟。

參考題目：（1）書香伴我成長（2）讀書讓我著迷（3）讀有感

三、教學措施：

（一）激發(fā)作文興趣，把學生引入有話要說的境地

興趣是學生學習中的一個最積極最活躍的心理因素。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生興趣。”因此，要讓學生有話說，就要求教師把作文課上得生動活潑，使學生喜歡寫作文。

第一，先觀察后作文。只有引導學生感知具體形象的事物，才能激發(fā)其積極地思維，進而產生表達愿望。在教學實踐中，讓學生觀察圖畫和實物，或者指導學生參觀，然后按照教師的指導寫作文，這樣，學生寫出的文章才能有具體內容，有真情實感。

第二，先實踐后作文。讓學生親身參加的實踐活動，并寫出實踐活動的經過和感受。這些活動不但能豐富學生的生活，增長見識，提高認識能力，而且寫的文章也會很有條理，語言也會比較生動活潑，具有一定的生活氣息。

第三，抓時機寫作文。學生寫作文的興趣會因時間、地點、環(huán)境的變化而變化，善于抓住有利時機讓學生寫作文，學生就會感覺不到困難。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發(fā)生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來。學生寫起來感興趣，“難”字就會不翼而飛，達到練筆的目的。

第四，創(chuàng)設情境寫作文。創(chuàng)設情境是為調動學生作文積極性，達到作文訓練目的而創(chuàng)設的。

（二）開辟兩種渠道，引來作文的活力

開辟作文訓練的兩種渠道是：其一，從生活中學習作文，即引導學生寫觀察作文。豐富多采的生活本身就是學生作文的源泉。引導學生留心觀察周圍的人和事，花鳥蟲魚、風雨雷電、寫觀察日記，鼓勵學生把他們在各種學習活動中所見、所聞、所感寫在日記里。這樣，既豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，又有效地進行了練筆。其二，從閱讀中學習作文，解決怎么寫的難題。包括兩個方面：

（１）在課堂教學中指導學生從教科書中學習作文，學習作者是怎樣用語言文字表情達意的，結合課內作文，緊扣訓練重點，統(tǒng)一要求，嚴格訓練。

（２）指導學生在課外閱讀中學習作文。語文教材只是教師對學生進行語文基本功訓練的例子，要想使學生學到更多的知識，并把知識形成能力，就必須加大課文閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神”。只有這樣才能使學生積累更多的語言材料，增長見識，提高認識水平，才能提高作文能力。

（三）加大閱讀量，為寫作提供有利保障

多讀課外書是寫好作文的前提。為了提高孩子的作文水平，將鼓勵學生多讀書，讀好書，并邊讀邊摘抄一些好詞好句好段，并經常舉行背誦好詞好句好段的活動，以提高孩子們的積極性。日積月累就會越來越多，讓孩子們能活學活用，這樣寫出來的文章才會有真情實感，才會生動有趣。

（四）多給學生提供展示的平臺

俗話說的好：“好孩子是夸出來的”。為了讓每個孩子都體驗到成功的喜悅，教師要關注孩子每一個細小的進步，要用發(fā)展的眼光看待孩子。比如，多讓寫的好的孩子在前面念范文，把寫的好的文章通過各種方式郵寄出去，多讓孩子參加各級各類作文競賽等等。這樣孩子們的作文興趣會更高。

只要我們齊心協(xié)力，每個孩子的作文水平都會得到不同的發(fā)展。讓我們共同努力吧。

下學期教學工作計劃【篇10】

九年級下數學教學工作總結

我擔任九年級（2）班的數學教學工作，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)回顧初三數學總復習工作，總結如下：

我們認為初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質，發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段，每位教師應負起責任，讓學生滿載著素質教育的“豐碩果實”結束九年義務教育。 一、要提高教學質量，關鍵是上好課。 為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練

二、初三的總復習工作要面向全體學生 ㈠教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。 ㈡注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。

首先，教師應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現(xiàn)：⑴字面理解水平；⑵聯(lián)系的理解水平；⑶創(chuàng)造性水平

其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。 ㈢關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。

其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。

最后，在班內開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。 三、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。 2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性。

4、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性。 5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。 四、做好數學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質 根據數學大綱的規(guī)定，一般認為數學技能指以下3種 ⑴運算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能

為此，在數學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在

運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。 第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。 以上是我本學期在數學教學工作中所做的一些工作，在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

下學期教學工作計劃【篇11】

1。學生雙基礎、能力、學習方式及非智力因素的基本分析

本學期我承擔了七年級2個班的地理教學任務。每節(jié)課每周計劃兩個課時。新課程標準、新教材、高要求給我的教育教學工作帶來了新的挑戰(zhàn)。通過小學學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，初步具備了看圖、分析判斷的能力。對世界大勢有一定的了解。大多數學生對地理有濃厚的興趣。計算機輔助教學、網絡環(huán)境、完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

少數學生對學習不是很感興趣，認為很無聊；有的學生甚至認為地理難懂難懂；有的學生認為看圖難；一些學生認為地理不是很有用。不過，大部分學生還是對地理這門學科感興趣，熱愛，基礎都不錯。

二、本教材的主要特點是：

1.分析補充、增刪改查教科書意見的內容。

教材的設計比較合理，尤其是圖片很多，可以直觀形象的表達出來。我個人認為文字描述太少，有些知識太膚淺，無法為優(yōu)生拓寬視野。在第一章的活動中，比如地球的運動，對地面陽光直射的介紹太少了，需要老師做很多補充。如果不是老教師或者很專業(yè)的教師，是很難教好的。在大陸和海洋中，除了圖片之外，沒有關于大陸和海洋分布的文字介紹。這不利于學生自學。

2.教學資源的開發(fā)。

充分利用教材、教材、地理書籍，使之為教學服務。引導學生學習我縣我鄉(xiāng)地理，學以致用。

3. 教學任務或目標。

高質量完成教材的教學任務，引導盡可能多的學生。要求學生學習輕松，課堂氣氛融洽。讓學生學會學習，學會分析問題，學會客觀看待事物，學會做人。

4.減輕課業(yè)負擔，提高教學質量的措施。

認真研讀教材，科學設計教案，認真?zhèn)湔n，認真教學，及時總結教學得失。

5、在教材的結構設計上，增加了探究活動的強度。在教材中，“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分。他們的職能已經從復習和鞏固課堂知識轉變?yōu)槌袚糠中轮R的教學。

通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，使學生有效地參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實用性；

6. 教學內容以多種形式呈現(xiàn)。教材嘗試了不同的呈現(xiàn)方式，如一些地理概念的表情符號、解釋地理問題的對話、展示地理過程的合影或組畫等，不斷地給學生帶來新鮮感，激發(fā)學生對地理課的興趣。

7.緊密聯(lián)系生活和生產實踐，特別注重挖掘學生的生活經歷和經歷。教材非常重視每一個教學內容的介紹，盡可能地連接學生的現(xiàn)實生活，讓學生感覺地理就在身邊，新鮮感十足。

8. 樸實、生動的語言風格。教科書盡量避免生澀的地理專業(yè)術語，鄙視嚴厲和說教的語言風格。例如，嘗試在顯示學生對話的對話框中使用學生的語言。此外，一些字幕更生動、更有啟發(fā)性。

下學期教學工作計劃【篇12】

我。基本信息

本班共有學生44人，其中男生22人，女生22人。這個班的學風比較復雜，紀律比較好。大多數學生都能按時完成書面作業(yè)并取得好成績。缺點是個人表現(xiàn)能力不夠強，答題不夠積極，解決問題不夠創(chuàng)造性，對日常生活中的數學問題關注度不夠，理論聯(lián)系實際意識差.針對這種情況，我將因材施教，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力，使他們各方面的發(fā)展都活靈活現(xiàn)。

2.教學目標與要求

1、理解負數的含義，用負數表示日常生活中的一些問題。

2. 了解比例的含義和基本性質，會解比例，理解正比和反比的含義，會看標尺，會使用方格紙等形式將簡單圖形按一定比例放大或縮小。

3.了解圓柱和圓錐的特性，計算圓柱的表面積和圓柱和圓錐的體積。

4.能準確地從統(tǒng)計圖表中提取統(tǒng)計信息，正確解讀統(tǒng)計結果，做出正確判斷或簡單預測；初步經驗數據可能具有誤導性。

5.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)、提問和解決問題的過程，體驗數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

6.體驗探索“抽屜原理”的過程，初步了解“抽屜原理”，運用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，培養(yǎng)分析和分析能力原因。

7.通過系統(tǒng)的組織和復習，加深對小學數學知識的理解和掌握，形成更加合理靈活的計算能力，培養(yǎng)思維能力和空間觀念，提高綜合應用能力。所學數學知識的解決問題的能力。

三．教材分析

本卷實驗教材的主要教學內容有：負數、百分比（二）、圓柱和圓錐、比例、數學廣角、整理與復習等。圓柱和圓錐、比例和排序與復習是本教材的重點教學內容。實驗教材還具有以下明顯特點。

1.增加理解負數的教學，體現(xiàn)數學教學改革的新理念，加深學生對數學概念的理解。

2.改進比例安排，突出比例概念，豐富與實際相關的內容，培養(yǎng)動手能力。

3.提供豐富的空間和圖形教學內容，注重動手實踐和自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4.安排小學數學學習的整理和復習，使學生所學的數學知識系統(tǒng)化，做好中小學數學教學的銜接。

5、循序漸進地滲透數學思維方法，培養(yǎng)學生的數學思維能力和解決問題的能力。

6.情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)滲透到數學教學中，以數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣和內在動力。

四。具體措施

1.關注教學改革動態(tài)，不斷探索新的課程理論，不斷更新教育理念，明確教學目的。

2、精心備課、精心授課，充分利用現(xiàn)代教育技術，不斷提高課堂教學效率。

3.理論聯(lián)系實際，經常引導學生探索現(xiàn)實生活中的數學問題。

4.改革學習評價機制，過程與結果并重，綜合評價學生在知識技能、數學思維、問題解決、情感和態(tài)度等方面的發(fā)展。

5.加強師生交流，建立相互尊重、平等、和諧的師生關系。

6.配合班主任做好班級管理，組織學生活動。

7.加強與家長的溝通，在教育理念和教學方法上逐步實現(xiàn)與家長的有機融合和同步。老師、家長、學生團結一致，為共同的目標而努力。

8.不斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力。

小學第二學期數學六年級下冊培優(yōu)補差工作計劃 (精選4篇)

時間過得真快呀，新的工作即將來臨。我們可以開始寫新一階段的工作計劃了。我們要寫好小學數學培優(yōu)補差計劃才能夠使下一階段的工作更有目標性！您知道小學數學培優(yōu)補差的計劃需要注意哪些方面？下面是幼兒教師教育網小編精心整理的“小學第二學期數學六年級下冊培優(yōu)補差工作計劃”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小學第二學期數學六年級下冊培優(yōu)補差工作計劃(篇一)

一、指導思想

為了提高本班教育教學質量，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展。特制定“培優(yōu)補差”的計劃和具體措施：

二、學生的情況分類

依據上學期平時表現(xiàn)和期末考試成績，二年級(3)班的學優(yōu)生為xx；學困生為xx。

三、工作目標

1、力爭使每個學生都有不同程度的提高，學困生控制在5%以內。

2、培養(yǎng)學困生樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。

四、學困生情況分析

我班學困生比率占班級10%左右。學困生的特點主要表現(xiàn)為：

1、自卑感強

學困生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。

2、逆反心理較強

因為深感別人對自己的輕視，學困生的言行。例如，認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。學困生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！笔聦嵣希瑢W困生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個學困生的轉化工作。

五、工作措施與方法

(一)總體措施

1、轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

2、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。

3、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能。

(二)后進生轉化措施

1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2、對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

3、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

4、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。

5、多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。

6、及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。

7、安排好優(yōu)差結對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。

8、加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。

(三)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施

1、保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。

2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。

(四)提高質量措施

1、幫助后進生樹立學習數學的信心，加強課后輔導。

2、深入調查學生的作業(yè)要求，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

3、強化培養(yǎng)、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與數學成績的評價相結合。

4、教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

5、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

6、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。

小學第二學期數學六年級下冊培優(yōu)補差工作計劃(篇二)

一、本班情況分析

六年級共有學生29人，其中男生15人，女生14人，結合上學期年級期末成績和科任老師的了解，有5名優(yōu)生，5名差生，實屬差生率教高的班級。

二、存在問題分析

差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數字也寫不好。

3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。

4、九九口訣背不出來。

5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。

6、基礎知識不扎實。

7、答題速度緩慢。

三、思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

四、培優(yōu)補差措施。

利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”

小學第二學期數學六年級下冊培優(yōu)補差工作計劃(篇三)

為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)補差使學生轉變觀念，認真對待學習，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣?？朔员暗男睦?。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。因此，特制訂本班數學培優(yōu)補差工作計劃。

一、學生情況分析

本年級共有學生65人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。

二、培優(yōu)輔差對象

①培優(yōu)養(yǎng)對象：xx、xx

②輔差對象：xx、xx、xx

三、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過培優(yōu)補差，使學生能充分認識到學習的重要性。

3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

4、認真做好學生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。

四、具體內容

1、培優(yōu)內容：思維能力方面的訓練。

2、補差內容：義務教育課程標準試驗教科書四年級下冊。

五、培優(yōu)補差對象和形式

對象：本班優(yōu)等生和后進生。

形式：1、利用課堂時間相機輔導；2、利用學校午休時間；3、老師、家長相配合。

六、具體措施

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。

七、在培優(yōu)補差中注意幾點

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

2、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在學校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

4、根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生

學習積極性，提高優(yōu)生率。

總之，在素質教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

小學第二學期數學六年級下冊培優(yōu)補差工作計劃(篇四)

新世紀呼喚新課改，當前，小學數學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創(chuàng)新數學課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作。

一、思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二、有效培優(yōu)補潛措施。

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”-——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

5、布置好習題，注意學生學習情況的反饋，建立學生學習檔案。

三、在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

2、根據優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，潛能生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的。

3、專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。

4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。

5、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

四、重點對象及其特征

優(yōu)等生的情況及提高措施：

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關鍵還是基礎知識掌握不牢固。

根據上述情況，本學期計劃做好以下工作：

1、在上學期的基礎上繼續(xù)堅持進行每周一次的“思維訓練”，讓學有余力的學生提高自己的思維水平。

2、課堂教學中，鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。

3、作業(yè)練習既要面向全體學生的，又要兼顧提優(yōu)補差。對于書本、隨堂練習、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如*號題，有些學生要做，有些學生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學生要求用多種方法解答。

4、鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。

培優(yōu)輔差計劃和主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上多下功夫。

高中數學老師的下學期工作計劃

以下的“高中數學老師的下學期工作計劃”主題相關內容，是幼兒教師教育網的編輯特意整理的，僅供參考，大家一起來看看吧。為了更好地做好今后的工作，我們可以從下一階段工作計劃開始著手了。如果我們不做工作計劃，我們的工作就不會有明確的目標。

高中數學老師的下學期工作計劃 篇1

新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數學教學工作，一個理科班，一個文科班，基礎相對較差些，距離20__年高考還有3個多月的時間，目前高考復習的第一輪復習即將結束，再有半個多月時間就要開始第二輪復習。在這3個多月里，我們將面臨：時間緊、任務重等困難，為圓滿完成教學任務，特制定教學計劃如下：

一、認真研究考綱，做有針對性的復習

高三復習時間緊、任務重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些內容重點考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數。復習時，考綱中已經刪除了的知識點，堅決不講，而對于新增的知識點在復習時要強調突破。這樣，復習就更具有針對性，達到事半功倍的效果。

在第二輪復習中分專題進行復習，另外為了提高學生的解題速度，要專門抽時間出來做強化訓練(規(guī)定時間最多少題)，可能第一次考試，學生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應，但經過多次這樣的強化快速訓練之后，學生的解題速度會明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會消失，心理素質會進一步加強。

二、教材分析

充分重視新教材教學內容改革，新教材內容與傳統(tǒng)內容相比，有了很大的改進。新課程內容增加了“數學建?！?、“探究性課題”等板塊，為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學生的學習方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學習的繼續(xù)和發(fā)展。

一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領悟。

二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習作業(yè)”等的復習，不能在復習中留下盲點。

三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個關鍵，這也是得分點：

①建立恰當的直角坐標系；

②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程；

③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a>2c，令b2=a2—c2，這些都只有通過細讀教材，耐心品味，才能真正領悟其中實質。

三、命題思路與試卷的總體情況分析

1、命題指導思想和命題原則：近幾年，市數學高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中，20__年的試卷感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后，為了有利于促進新課程目標的落實，命題題型、考試內容等略有變動如下：

2、試卷結構及題型：與往年數學高考試卷有所改變，由原來的總共22道題，其中選擇題10道(每題5分)；填空題6道(每題4分)；解答題6道(共76分)，改為20道題，其中選擇題8道(每題5分)；填空題6道(每題5分)；解答題6道(共80分)。

3、考試內容：

(1)數學基礎知識(新增了一些數學內容與刪改了部分傳統(tǒng)內容)

(2)數學思想方法(基本保持不變)

(3)數學能力(主要變化是“應用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題)

4、關于樣卷：充分重視對新增內容的考查，重視對基礎知識和主干知識的考查，重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查。

四、具體復習措施

研究高考信息，關注考試動向。及時了解20__高考動態(tài)，適時調整復習方案。

1、努力提高學生的運算能力：無論是《教學大綱》，還是《考試說明》都把它列在諸項數學能力的首位，應放手讓學生自己動手算算，不能自己包辦。

2、努力提高學生的數學素養(yǎng)：充分重視新教材教學內容改革，拓展教學空間，培養(yǎng)學生良好的數感，積極創(chuàng)設新情境，激發(fā)學生學習興趣。在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學生灌輸知識，把學生看成是被動的接收容器。

教師的數學教學不僅僅是單純的知識傳授，而應育人于教書中，樹立“教師是主導，學生是主體”的思想，使數學教育成為真正意義上的素質教育，成為數學化的教育。在教學活動中，教師只能是一個組織者、引導者、評價者，而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象。

所以，教師在教學時，應采用靈活多變的教學方法創(chuàng)設情景，著力營造一種輕松愉快的學習氛圍，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，用妙趣橫生的數學問題吸引學生去思考、去探索、去創(chuàng)造。如，在講解不等式時，可設計如下實際應用題：某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售，二種方案：A方案第一次打折銷售，第二次打折銷售；B方案買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多?學生通過審題分析討論，可歸結為比較與大小的問題。在課堂教學中，創(chuàng)設這樣生活問題情境，讓學生從心理上接受數學，喜歡數學，進而產生濃厚興趣。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數學問題和創(chuàng)新思維，無疑是非常有價值的。

3、努力提高學生的閱讀能力和審題能力：要克服學生解應用題有為難的情緒，只要看到應用題就有不想做，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓練訓練，多閱讀，加強審題的能力。

4、努力提高學生答題的規(guī)范性：數學是門很嚴密，很有邏輯性的一門學科，使我們務必答題要規(guī)范，百密而無一疏。

5、教會學生應試的常識與復習的方法：加強應試心理專題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓練，使學生能切實感受到這些方法的作用。

高中數學老師的下學期工作計劃 篇2

緊張的教學工作已經開始，作為高二的第二個學期，我們的教學任務更加艱巨。因為在這學期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復習。所以說任務很艱巨，責任也很重大。根據學生的實際情況，制定了以下幾項措施和計劃，以幫助更多學生更好的學好數學。

一、指導思想

根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學學科教學質量為核心，全面提高教師個人業(yè)務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展。

二、工作要點

1、傳達學校精神，落實工作計劃

學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。

2、本學期工作重點

開展互幫互學，促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

三、工作措施安排

1、認真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術交流。做到活動有內容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言；

2、繼續(xù)組內聽課、評課活動，促進教師間的交流；

3、做好期中、期末、月考評測及分析工作；

4、做好本學期教學總結工作。

四、具體工作

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的`學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。

2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學生可根據自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。

五、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午參加數學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

(3)每周面批學生作業(yè)一次。

高中數學老師的下學期工作計劃 篇3

求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。了解課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

5、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中數學老師的下學期工作計劃 篇4

一、指導思想:

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。

4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數學(A版)》，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點:

1.親和力:以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。

2.問題性:以恰時恰點的問題引導數學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性:通過不同數學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。

4.時代性與應用性:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數學活動，發(fā)展應用意識。

1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1、基本情況:12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

2、兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

高中數學老師的下學期工作計劃 篇5

作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、指導思想

全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術，強化科研意識，搞好研究工作；為了加強對學生的情感投資，樹立“服務意識”為學生提供優(yōu)質服務；根據學校、教導處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

二、工作目標

1、團結協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。

2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優(yōu)化班風、學風。

3、保質保量完成學校、教導處、年級下達的各項任務。

三、措施與要求

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程。“以人為本”，牢固樹立我?！皥猿纸逃秊槊课粚W生終身幸福服務”的辦學理念，突出以“四有”為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優(yōu)質服務。

2、本學期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，教育學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結后進生轉化經驗，探討后進生轉化規(guī)律，做到有據可查，以穩(wěn)定學習、生活秩序。

4、繼續(xù)重視上好班會課，做好課件，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、加強班主任電訪制。注重與家長的溝通，適時、適可電訪家長，取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

7、做好學生考前心理輔導；耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。

8、應學校“強化年級管理”之要求，以認真負責的態(tài)度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。

總之，班主任要始終以關愛的態(tài)度培養(yǎng)學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。

四、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

7、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難。

五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務工作的重點

1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三(17)班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學，積極向上，但是女生對數學的學習，也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對積極上進的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。

(1)情感投入激發(fā)學生自信心。

(2)課堂教學上培養(yǎng)學生的自信心。文化熏陶樹立學生信心。激情宣誓張揚自信。

(3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。

(4)成功教育鼓足信心。

(5)賞識教育深化信心。

(6)寬容學生，實現(xiàn)自我教育。

2、對學生全面實行個性化教育。

每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的愿望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化提高。所以對于那些能夠學得更好的學生，要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，并找學生談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態(tài)，再有針對性地進行指導。

3、嚴格紀律管理。

學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規(guī)律地生活和學習，同時，也為其它學生創(chuàng)造一個更好的學習和生活的環(huán)境。

七、班務工作的安排

9月份：

1、組織學生九月調考的復習和考后分析。

2、確定本班的層面生，并制定單獨的培養(yǎng)計劃。

3、招開班科聯(lián)系會。

10月份：

1、學生信心教育計劃實施。

2、嚴格紀律管理。

11月份：

1、組織進行月考的復習和考后分析。

2、招開班科聯(lián)系會。

12月份：

1、學生的個性化教育。

2、抓常規(guī)管理。

1月份：

1、組織學生期末考試的復習和考后分析。

2、寫學生的評語。

3、找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結。

高三(17)班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學生高考的成功，盡我們的一切努力。

高中數學老師的下學期工作計劃 篇6

一、指導思想

以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生綜合素質，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學，高三的復習備考工作更上一個臺階。

二、具體措施

1、相互學習，提高素質：利用教研備課、活動時間，認真學習有關教育教學理論，繼續(xù)加強三新學習，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓，講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、開展說課資源：教學研究重要的是認真鉆研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

3、改變課型，注意實效結合學校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課，例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導，改進教學方法，運用現(xiàn)代教學手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學質量，同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質，豐富教育教學經驗。

4、加強管理，落實常規(guī)：根據教育教學的需要，結合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。同時，根據學校的總體安排，結合學校的創(chuàng)建實際，積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動，認真準備，爭取取得的成績，為參加上一級組織的相應的比賽，推薦人選，為學校和數學組獲得更大的榮譽.

5、勤于總結，深化提高：通過理論學習，常規(guī)培訓，鼓勵引導教師，結合教學實際，認真總結，積極思考，撰寫有關方面的論文，如數學素質教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學質量。

高中數學老師的下學期工作計劃 篇7

下面是我的高三數學下學期教學計劃：

一、指導思想

以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生綜合素質，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學，高三的復習備考工作更上一個臺階。

二、具體措施

1、相互學習，提高素質：利用教研備課、活動時間，認真學習有關教育教學理論，繼續(xù)加強三新學習，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、開展說課資源：教學研究重要的是認真鉆研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

3、改變課型，注意實效結合學校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課，例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導，改進教學方法，運用現(xiàn)代教學手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學質量，同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質，豐富教育教學經驗。

4、加強管理，落實常規(guī)：根據教育教學的需要，結合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。同時，根據學校的總體安排，結合學校的創(chuàng)建實際，積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動，認真準備，爭取取得最佳的成績，為參加上一級組織的相應的比賽，推薦最佳人選，為學校和數學組獲得更大的榮譽。

5、勤于總結，深化提高：通過理論學習，常規(guī)培訓，鼓勵引導教師，結合教學實際，認真總結，積極思考，撰寫有關方面的論文，如數學素質教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學質量。

具體安排：

二月份：三新及有關理論學習；新教師聽課、評課。

三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質課等公開課的開展。

五月：組織好學科優(yōu)秀課件比賽及高一、高二月考及高三模擬考試。

六月：各備課組期末小結及常規(guī)教學檢查。

高中數學老師的下學期工作計劃 篇8

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。

獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。

4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　一、教材特點

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學（A版）》，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數學活動，發(fā)展應用意識。

二、教法分析

選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

　三、學情分析

1、基本情況：12班共x人，男生x人，女生x人；本班相對而言，數學尖子約x人，中上等生約x人，中等生約x人，中下生約x人，后進生約x人。

14班共x人，男生x人，女生x人；本班相對而言，數學尖子約x人，中上等生約x人，中等生約x人，中下生約x人，后進生約x人。

2、兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

四、教學措施

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

高中數學老師的下學期工作計劃 篇9

一、教學思想：

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。

4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數學(A版)》，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數學活動，發(fā)展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析：

兩個班一個普高一個職高，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

五、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

高中數學老師的下學期工作計劃 篇10

1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準備：備好課。 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業(yè)務水平。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

高二下學期學習計劃8篇

為了符合老板對我們的要求一份準備充足的工作計劃是必不可缺的。寫工作計劃可以幫助于我們更好明確自己的工作內容。我們應該從哪些角度來制定工作計劃呢？于是，小編為你收集整理了高二下學期學習計劃8篇。更多信息請繼續(xù)關注本網站。

高二下學期學習計劃(篇1)

高二下學期學習計劃范文

時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的高二下學期學習計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

新的學期來臨了，我們也要從寒假的快樂中走出，投入緊張的學習。在這段過度期中，定制一個打算，也是對以后學習的一個目標。

首先，應該糾正自己的學習態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績。然后恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。

其次，在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。數學、物理方面，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。

上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在計算機前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發(fā)。

“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的.口頭作業(yè)，只有基礎扎實了，才可以累計更多。

最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

新學期，新打算，也為新的目標而努力。讓我們張開翅膀，在知識的天空里盡情翱翔吧！

祝愿同學們都取得優(yōu)異的成績！

高二下學期學習計劃(篇2)

制定學習計劃的時候，①首先要學會進行自我分析，根據自己的學科情況、薄弱科目等把每天的時間細化安排好;②其次確定學習目標，每天要完成多少的任務量，整個假期要達到什么樣的學習、復習效果，都要一一明確下來;③最后要學會定期檢查計劃的實行情況，計劃如果不能落實那就失去了計劃的意義。

第一步，整理錯題本

錯題本，雖然很花時間，但這是你不得不做一項任務。畢竟徹底明白一道錯題，比你辛苦刷10道都有用。所以你可以利用假期時間，將你高三上學期積攢的大考、小考、周測、月考等卷子拿出來，將卷子上的錯題分類整理到你的錯題本上，并且把錯題再糾正一遍，檢測自己是否已經掌握。另外，你還可以借此機會統(tǒng)計試卷上自己每類題型大概能拿多少分，分清楚簡單題、中等難度題、高難度題得分比例是多少，掂量一下自己最高能考到多少分，分析哪些題是你能穩(wěn)拿分的，哪些題是你需要通過刷題練習的，哪些題是你要放棄的，為下面刷題做準備。

整理錯題時，你無需每題都抄下來，真的很浪費時間，你可以用剪刀將題干剪下來，然后分類粘貼到本上(學姐那時，每張卷子都被我剪的稀巴爛)。這樣做的好處是，可以把你做過的不同類型的錯題整合到一起，方便你一遍一遍查看，訂正，掌握,直到內化為止。

另外，除了做錯的題，對你有價值的題，或者典型題型，你沒見過的題型也可以剪下來，粘貼到本子上。等開學后，其他同學需要再次刷題檢測自己的知識盲區(qū)時，你打開錯題本，易錯點已經了如指掌。

第二步，復習課本知識點

高考試題來源于課本知識點，所以課本的重要性不言而喻。因此學姐建議你每天抽出一部分時間將各科課本上的知識點過一遍。在接下來的二三輪復習的快節(jié)奏中，你將很難找到一段純粹看課本的時間了。而且看課本本身也很快，因為學過足夠熟悉，并不會有什么負擔。遇到不太明白的知識點，要及時解決，問同學，或者查看資料都是可以的，只要不擱置就好。課本看的多了，腦子里的知識體系真的會清楚很多，對于二輪復習的好處是具大的。

二輪復習，是不同于一輪復習按時間順序，以單元為主進行復習。二輪復習是要把各個知識點穿插與交叉到一起復習的。如果你對知識點內容不熟悉，很容易跟不上節(jié)奏。

當然看課本這個任務，也需要根據你個人情況來安排，選擇你自己弱項科目進行重點復習，對于優(yōu)勢科目適當削減時間。不過，建議你不要完全放松優(yōu)勢科目，時間安排上可以三七分，最好在這個假期把每科都復習一遍，尤其是文科的小可愛要注意，知識點長期不復習，不重復記憶，很容易遺忘哦。

第三步，刷題

當然是量越大越好，但也不是讓你從第一題刷到最后一題，需要你有選擇性的刷題，看下面五種題型應對方法。

第一種，你會，別的同學也會，直接跳過不刷;

第二種，你會，別的同學不會，少量刷，保持手感;

第三種，你不會，其他同學也不會，先放棄，等有閑暇時間了再沖刺;

第四種，你不會，但大家都會，這類題要注意，拼命刷，不要停;

第五種，你會，但總意外丟分，總結出錯原因，這是最快提分點，把握住，分數蹭蹭漲。

刷題時，時間緊或者手懶不想做題的小可愛，直接看題，思考解題思路，然后看答案解析。最后對照一下自己腦中的答案與標準答案之前的差異，總結歸納。這樣做的好處是，節(jié)省時間，也會讓你在同樣的時間里比別人多刷幾倍的題型，看的多了自然腦海里就形成規(guī)律和技巧了。

另外，刷套卷比單獨刷題好使得多，也就是以考代練，能夠直接提升你的應試水平。你可以按照高考的考試順序、考試時間來設置一場考試，白天考完，晚上對答案，之后分析整理錯題，歸納總結答題思路。特別注意，沒有總結和反思的刷題幾乎是沒有任何意義的。所以你要學會利用標準答案，把你沒想到的點填補到腦子里，不會做的題解題方法研究透徹，還要注意借鑒標準答案的表達方式。

最后最重要的就是希望你能杜絕一切可以上癮的娛樂活動，如果學習累了可以適當的玩耍放松，但要注意把握分寸，不要讓自己沉迷其中。否則玩的太嗨，導致開學后遲遲進入不了備考狀態(tài)，成績一退再退，加之高考在即，你的心態(tài)很容易崩塌，要浪費很長時間修復，所以請慎重!

我們喜歡的東西都很貴，想要去的地方都很遠，想要在一起的人都很美/帥，所以這個假期為之全力以赴吧!各位加油!

高二下學期學習計劃(篇3)

導語：一、指導思想為了探索新課程理念和課程體制兩個層面實現(xiàn)同步變革的方法，使本組語文老師在新課程改革中不斷適應教學需要，提高自身素質和教學水平，高一語文備課組將齊心協(xié)力，團結合作，共建高一語文學科，切實提高學生的文學和人文素養(yǎng)。提高教學質量是我們的首要任務，為此，我們首先將加強自身的理論學習，深入體會新課程理念。其次，要努力規(guī)范備課、上課和反思環(huán)節(jié)，

??? 本屆高二文科共有四個班,每班45人擺布,除四班實行班外，門生根本相對較弱,進修風俗較有便是進一步進步。高二年級歷史備課組共有教師3人。

??? 2、傳授目標

??? 在傳授中,周全貫徹本質教誨的教導目標,落實新課程標準的精神,使門生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與天然的干系,從歷史中汲取伶俐,進步人文素養(yǎng),構成精確的人生觀和代價觀?！迸囵B(yǎng)門生的歷史腦筋本領是高二一年的傳授重點。

??? 3、緊張傳授辦法

??? 1、全組教授進修新的傳授理念,更新教誨思維,當真探討課標、講義、教法、學法,竭力進步傳授效度。

??? 2、總的傳授要求:互助各班班主任,狠抓學風構筑,辦理好本身的講堂,加強方法教導,培養(yǎng)門生精良的進修風俗;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史傳授;真正做到老例傳授落到實處。

??? 3、關于測驗:根據年級組的聯(lián)合要求,當真構造好每一次階段測驗,做到細致命題,細致閱卷,當真講評。

??? 4、關于功課:要求學生按進度及時按質、按量結束好所訂同步練習資料(三維計劃);教師平常加強監(jiān)督,按時、按要求修恰好功課。

??? 5、關于集體備課:

??? (1)安排

??? 中間講話人? 內 容

??? 張勤勇? 選修一的第8、九章????? 選修四第一章

??? 陳紹強? 選修四的第2、3、四章

??? 林米晴? 選修四的第5、六章

??? (2)方法及內容

??? 備課中間講話人發(fā)起每一節(jié)的傳授目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他教授補充、評論辯論,做到備課組根本聯(lián)合。

??? (3)時候:周六上午9點入手下手

??? (4)地點:拂曉檔高二年段辦公室

??? 4、傳授內容與進度安排

??? 本學期的傳授內容緊張是選修一和四的內容。本學期每周四課時。

高二下學期學習計劃(篇4)

此階段是前兩年活中至關重要的一段時間，主要問題集中在心里方面。作為高二的最后一段時間，面對接踵而來的學習壓力，面對即將分班的不舍，面對選科的猶豫不決，面對高三的期待與彷徨。處在這樣的一個時期，有些同學難免會覺得心情不穩(wěn)定，影響到正常的學習生活，但大部分同學都能調節(jié)好自己的情緒，在最后的這幾個月提前做好準高三的心里準備。要著重指出的是，已明確選科意向的同學千萬不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，甚至放棄了不選的學科，將全部精力放在所選科目上，這樣的不平衡狀態(tài)不利于此階段的學習生活。

階段目標：

1、 制定高二第二學期下半學期的短期學習計劃，明確短期目標并有長期規(guī)劃。

2、綜合各類因素，確定選科意向。

不廢科。

4、進一步加強學風建設，遵守各項行為規(guī)范要求，在班中營造良好的學習氛圍，形成良好的班風。

學習計劃：

現(xiàn)代文篇目。除課本中知識外，還會補充文言文助讀和名句背誦作為提高。

2、數學：有重要的新知識如：立體幾何，需要學習，此階段的學習還會涉及到部分之前學習的內容，如數列，向量等。應及時做好對新知識的復習，以及對學過的知識進行鞏固。

語法、閱讀的積累?；久恐芏加芯毩暰硇柰瓿?，可開始自行進行語法的初步復習，和高考詞匯的背誦。

4、物理：接著上半學期的內容繼續(xù)復習。復習時做好知識的查漏補缺及鞏固提高，第一輪復習將于學期末結束。

5、化學：以上新課為主，繼續(xù)學習有機化學。相較期試前的知識，此部分知識有一定難度，要求認真聽好每一節(jié)課并定期做好知識梳理及總結。

生物、政治等會使這一階段的學習生活豐富多彩，要認真對待每一門學科，不能忽視任何一門。地理、生物學科的結業(yè)考試將與期末考試一同進行。

社會實踐：

規(guī)劃的重要工作，可以在活動中培養(yǎng)自己人際交往、組織活動等各方面的能力。本學期結束前完成社團工作的部分交接。

愛心之旅、揚帆之旅等社會實踐活動，每位同學分組輪流參加，一般會安排在周五下午或周末進行，有學分考核要求。

20號(雙休日除外)為學雷鋒日，各班選派同學打掃校園的指定區(qū)域，有學分考核要求

內容的布置安排，電視臺也會隨即拍攝活動情況。

5、各班團支部開展“黨建帶團建”相關活動，組織開展去對口社區(qū)志愿服務等各項活動。學生應積極投入團組織生活。

關心生活、關心社會現(xiàn)象并對其有所感、有所思的同學可以參與其中，施展才華、培養(yǎng)能力。

“我”的任務：

1、各門學科的學習要求做梳理，按照各任課老師的要求，在學習新知識的同時，對部分學科做初步的知識回顧和整理，認真完成本階段的學習目標。

同學進行詢問，對學習要一直保持嚴謹的態(tài)度。踏踏實實地學好每一個知識點所包含的具體內容。讓自己對學習的熱情始終處于較高的狀態(tài)。

午休的時間，安排自己的休息、學習時間，爭取利用這部分寶貴的時間，做到事半功倍的效果。

4、選科小貼示：對于初步確定的選定科目，切勿因某次測驗的失利或某階段的學習狀況不佳而妄下結論，而產生焦燥，失落，迷茫的情緒，應從失敗中看清自己的真實情況，是的確在此門學科的學習上有困難還是一時的失誤，必須明確這之間的利弊，綜合可方面情況，做出最適合自己的選擇。

高二下學期學習計劃(篇5)

問：寒假即將結束，孩子們在開學前一般容易出現(xiàn)哪些問題?

答：通常來說，學生們經過一個假期的放松，很容易出現(xiàn)以下幾方面問題：

問題一：陶醉。對很多小學生而言，假期生活就是電視、卡通、游戲、外出游玩，所以，現(xiàn)在一想到將回歸到學校的學習生活中，很多學生都還陶醉在假期的放松當中。

問題二：害怕。一般來說新生和畢業(yè)班的學生害怕開學。這以初三或高三的畢業(yè)生為主，原因主要是中考、高考的壓力。曾有一名上初三的學生告訴我，暑假作業(yè)和父母另外布置的練習題已經多得讓他無暇娛樂了，想到開學在即，心里不禁緊張、恐慌起來。

問題三：勞累。盡管有的學生經過了假期的放松，但也有少數孩子的假期時間并不由自己支配，補習班、課外題讓他們疲憊不堪，有的孩子甚至假期學習還要開夜車。

這三種問題的學生雖然年齡不同，但都有一共同點，就是對即將到來的學習生活缺乏必要的心理準備，產生了焦慮、恐懼的情緒。這主要是因為暑假期間的無憂無慮的生活和想到開學后緊張的學習形成了鮮明的反差，從而造成了對開學存在心理陰影，嚴重時甚至會導致“開學恐懼癥”。

問：孩子開學前，家長要做好哪些準備呢?

答：家長可以從環(huán)境、作息時間、學習內容、學習用品等幾個方面幫孩子收心，迎接新學期。

首先是環(huán)境準備。開學前可以與孩子一起回學校逛逛，可能的話，參觀一下學生學習和生活的主要地方，這對于有學?？謶职Y的孩子很有必要。

其次是作息時間。準備為了幫助孩子適應學校的學習和生活，最好在開學前幾天制訂一個和學校生活接近的作息時間表。臨近開學，家長要督促孩子按時起床、飲食。放假時，許多孩子的生活秩序打亂了，常常是看電視或上網到很晚，而早上又貪睡不能按時起床。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，開學后很難適應正常的學習生活。家長應及時地糾正孩子的生活習慣，敦促孩子早睡早起，按時就餐，保證孩子開學后有旺盛的精力投入到新學期的學習中。

做學習內容準備，家長就要跟孩子多談談學校生活，家長可以有意識地從日常娛樂、游玩等話題轉向有關學習的話題如假期作業(yè)、同學關系等。比如整理好寒假作業(yè)，比如抽出一定的時間對上學期內容進行復習，學習好的學生也可以對新內容進行一些預習。

學習用品方面，家長應與孩子一起準備文具和其它有關的學習用品，在開學前不宜繼續(xù)購買玩具等作為禮品送給孩子。

此外，還建議家長幫孩子對整個寒假生活進行總結規(guī)劃?？偨Y整個假期里做了什么事情，還有什么事沒有做進行全面的盤點。給自己定下學期的學習計劃，這樣在面對新學期時就不會驚惶失措，為進入學習狀態(tài)做好準備。除了家長的這些準備外，也提醒廣大學生要進行自我調節(jié)，要求自己今天的事情必須今天完成。學生一般在假期里的懶散造成了沒有時間緊迫感，所以學生的自我調節(jié)要從提高生活節(jié)律和做事效率開始。

高二下學期學習計劃(篇6)

高二新學期的學習計劃是新學期(一句被重復多次的話)。我沒辦法。想到學習計劃，“新學期”幾個字就浮現(xiàn)在腦海里。經過一年的高中學習，我覺得我已經適應了高中的學習情況。在這一年的學習和生活中，我也改變了很多壞習慣。最大的一點就是開始知道什么是認真學習。

首先，我認為學習中不可忽視的一點就是要學會分析自己的學習特點。

比如我能很好的理解。老師說的不是我不懂，而是我總是出錯(用家長的話說，我不認真)，對死記硬背能學到的東西總是感到不耐煩。所以，在這方面，希望自己在新的學期里能夠更加認真耐心地對待學習。

其次，我認為在學習中確定學習目標也很重要。

學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標能激勵人奮進。相反，沒有目標的學習是對時間的極大浪費。所以，我暫時的目標是先進入班級前十，我會努力在薄弱的數學上取得進步。

最后，關鍵是科學安排時間。

沒有合理的安排，再好的計劃也會付諸東流。所以新學期，我最需要學習的就是合理安排學習、娛樂、休息的時間，抓住每一點寶貴的時間。

寫完酒排，我覺得加幾句鼓勵的話似乎是習慣，但我覺得有一句話會比很多鼓勵的話更好，所以我會把它當成我學習計劃的結束，也就是說，如果我制定了計劃，我一定要執(zhí)行。

高二下學期學習計劃(篇7)

第一，要平衡心態(tài)。不要過于緊張，雖然高考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時做題都當成高考，這樣高考時就能像平時一樣自如。并且適當進行娛樂活動，保持好心情，但不能耽誤學習。

第二，要找到適合自己的學習方法。上課認真聽講，下課多做習題，查漏補缺，分層次的系統(tǒng)的復習。要保持各科均衡發(fā)展，千萬不能偏科。

第三，要調整作息時間。不要晚上熬夜到太晚，不然可能會影響白天的學習，得不償失。

第四，多跟老師同學溝通，不懂就問，既能豐富知識，也能搞好人際關系，為自己減輕心里壓力。

第五，要對自己有信心。時常憧憬一下未來，可以增加學習的動力。不妨試試心理暗示。

第六，要有計劃的復習。比如為自己定下每次考試的目標，制定每天的學習計劃，把時間和知識都分成小塊，效率比較高。

要做好四輪復習:

1.全面復習的基礎知識（看課本）。

2.用試卷來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習

3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。

4.專題復習。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應用能力 .

高三下學期學習總結

短暫的寒假過后，20XX屆考生即將進入高考最后沖刺的一百來天。在這最后的百余天時間里，如何針對自身情況進行高效的學習，是學生和家長最為關注的問題。北京新東方中小學一對一李萍老師針對不同層次的學生提出了幾點建議，希望能給學生提供借鑒。

成績優(yōu)異類同學

首先：保持基礎扎實穩(wěn)定。此類同學基礎都比較扎實，繼續(xù)保持定時定量練習即可。重點積累傳統(tǒng)文化常識！

其次：閱讀與作文，結合自身分析自己的問題，尋求更大突破。閱讀與作文對于程度好的學生來說不會存在太大的問題，但是只要丟分肯定會有這樣那樣的小問題，所以自己要拿做完的題進行分析，找出自己的主要問題，針對性解決。例如閱讀，丟分原因是理解問題、審題問題、答題思路問題還是語言組織問題……具體問題具體解決。建議技巧欠缺的學生，可以對答題技巧進行總結梳理。對于作文，多關注熱點事件，注意理性思考。

最后，保持良好心態(tài)，按部就班學習。

隨著高考的臨近，越來越多學生會慌亂，特別是每次大考后，容易出現(xiàn)兩個極端。一是考好了，覺得自己什么都會了沒必要花那么多時間在此學科了。二是沒考好，忽然覺得自己還差好多，不知道該從何入手。無論怎樣，切記保持平穩(wěn)心態(tài)，按部就班根據計劃學習。一天沒到高考，一天不能放松；一天沒到高考，一天不能灰心。高考是一場硬仗，越到最后越靠心理！

成績中等類同學

此類學生一般都有一定的基礎和理解能力，他們存在的幾個較大問題：基礎不扎實，得分忽高忽低；理解不到位，閱讀得分不高；寫作無新意，作文難突破。那么針對此類學生問題提出以下幾點建議：

高二下學期學習計劃(篇8)

隨著新學期的到來，我們應該走出寒假的快樂，投入到緊張的學習中去。在這個過渡時期，定制計劃也是未來學習的目標。

首先，我們應該端正學習態(tài)度。

態(tài)度就是一切！心態(tài)是成功的關鍵環(huán)節(jié)。心態(tài)好，就會有好的結果。然后把所有的學習任務安排好，這樣學習才能有條不紊的進行，有計劃的管理好自己的學習。在一定的時間，按照計劃檢查總結自己的學習，看看有哪些優(yōu)點和缺點，這樣才能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，在學習中不斷進步。

其次，這學期要加強不擅長的科目。

語文方面，除了要掌握課文中的內容和知識，還要多讀一些課外書籍，比如名著。我們應該想辦法提高我們的閱讀和寫作能力，我們不應該只考慮班級而不考慮班級。在數學和物理中，僅僅知道如何做課本上的練習是不夠的。如果你想學好它，課后你必須花一些時間學習和做更多的試題。

上課認真聽講，理解每一道題，即使作業(yè)做完了，也追求質量和速度，回家做好準備和復習。業(yè)余時間多讀一些好書，適當做一些娛樂活動。少在電腦前做一會兒，讀一兩本好書，拓展知識面，提高閱讀和協(xié)作能力。早晚多聽多讀外語，多積累單詞，全面提高英語水平。從良好的基礎出發(fā)，向更高的目標前進。

好記性勝過爛文筆。記住每一個筆記，認真對待每一項口頭作業(yè)。只有基礎扎實，才能積累更多。

最后，關鍵是科學安排時間。

沒有合理的安排，再好的計劃也會付諸東流。所以新學期最重要的學習就是合理安排學習、娛樂、休息的時間，抓住每一點寶貴的時間。

新學期，新計劃，新目標的努力。讓我們展翅翱翔在知識的天空！

祝所有同學成績優(yōu)異！