感恩朋友讀后感

感恩朋友讀后感精品。

尋找好文章“感恩朋友讀后感”是不錯的選擇，當(dāng)我們欣賞完一部書籍，我們也許久久無法自拔。?寫讀后感可以讓我們更加深入地了解人類社會和生活的多樣性，強(qiáng)烈建議您將本頁添加到收藏夾隨時查看最新資訊！

感恩朋友讀后感【篇1】

友情平淡而又博大。如果你愿意，許多人都會成為你的朋友。俗話說：“朋友多了路好走。”朋友的關(guān)懷、鼓勵、幫助都會時刻伴隨在你左右，朋友還可以幫你渡過難關(guān)，可以給你溫暖，可以給你力量。

時光流逝，唯有友情象陳年老酒那樣愈久愈香。如果感恩是一首歌，那么朋友就是這首歌的旋律，美妙而動聽。朋友是你可以信賴、依靠的人，你可以把內(nèi)心的痛苦統(tǒng)統(tǒng)的講給朋友聽，你可以在朋友的肩上放聲的大哭，而朋友就是你最忠實(shí)的聽眾，他永遠(yuǎn)也不會厭煩。

我們也要向朋友對待我們一樣的對待朋友，感恩朋友，我們更要理解朋友，相信自己的朋友，朋友遇到困難時，我們要積極的伸出友愛的手，去幫助他們。

我們應(yīng)該保持一顆平常的心，去學(xué)會感恩朋友，感恩朋友像陽光一樣給予我們溫暖;感恩朋友像春風(fēng)一樣帶給我們涼爽;感恩朋友，感謝朋友的無私。

感恩朋友讀后感【篇2】

看到“朋友”兩個字，我便情不自禁地想到了你—我最好的朋友，你是那么聰明，那么幽默，那么熱情……

在我遇到難題時，你就像一本百寶書，讓我找到解題的方法;在我傷心郁悶時，你就像一本漫畫書，讓我開懷大笑;在我輾轉(zhuǎn)難眠時，你就像一本故事書，讓我進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)……

還記得去年，我考試得了第一名，正當(dāng)我洋洋得意時，你的一句“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”嗎?它令我清醒，催我奮進(jìn)!還記得上次，運(yùn)動會集訓(xùn)時，我由于幾次測試成績不佳，想半途而廢時，你的一句“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”嗎?它讓我反思不足，奮起直追!還記得……正是有了你的及時勸誡、鼓勵，才讓我覺得有壓力，有信心，才有了我今天的進(jìn)步。你的勸誡，就是我迷失方向時，給我指明方向的指南針;你的鼓勵，就是冬天里的火爐，讓我感到非常溫暖;你的慰藉，就是我傷心時，照進(jìn)我心中的一縷陽光;你的微笑，就是我絕望時的一股動力。

朋友，你是我一生中非常重要的人。因為有了你的陪伴，我才淌過了困難的沼澤，爬過了坎坷的雪峰，游過了傷心的冰河，坐過了失敗的纜車，跳過了危險的懸崖，滾過了磨難的荊棘……你就像一陣風(fēng)，撥開了我人生的烏云和迷霧，讓我看到了溫暖的陽光，讓我迷途知返小學(xué)生作文，找到了人生列車的軌跡和軌道。

感恩朋友讀后感【篇3】

最近，我看了一本張定遠(yuǎn)的書，書的名字叫感恩朋友，令我深有感觸。

《感恩朋友》這本書主要講述朋友間不求回報的97個片段。其中包括朋友間“最短的距離”、“零距離接觸”、“無言生死性”、“真情彌香”和“盤點(diǎn)友情”這五大部分。講了人與人之間互相幫助、互相信任、互相理解等具體事例，讓我懂得了要學(xué)會感恩朋友。

生活在人世間，我們應(yīng)該感恩父母的養(yǎng)育之恩，但我們也要同樣對朋友懷著一了感恩之心。因為是朋友，使我們感受到人世間的友情。我們應(yīng)該保持一份平常的心，去學(xué)會感恩。感恩朋友就像太陽一樣給了我們燦爛的光輝；感恩朋友像大地一樣賦予我們博大的胸懷；感恩朋友就像鮮花一樣帶給我們芬芳；感恩朋友就像雨露一樣滋潤著我們的心田；感恩并不是回報，而是讓自己快樂，讓別人快樂。因為生命的意義在于設(shè)身處地地感恩別人。生活中我們有許許多多的表達(dá)感恩的方法，比如：在父母過生日的時候送一張賀卡。給那些餓的人，一些飯吃。給那些行人給予幫助。給迷路人指路…………

通過這篇文章我懂得在生活中不曾遇到的情況，給我以后的生活指明了方向，教我做人的道理。因此說讀書是快樂的，讀書是有所收獲的，讀書是人在成長過程中不可缺少的一部分。

感恩朋友讀后感【篇4】

朋友是你一座可以依靠的大山，是你生命中的天使，朋友是你在生病時甜蜜的問候，是你無助時把你從海中救起的水手。

朋友就是這樣，在學(xué)習(xí)上互不相讓，到關(guān)鍵時候卻會鼓勵你。

朋友，不需要花言巧語，不需要虛假面孔，更不需要言行不一，要的是實(shí)實(shí)在在，真心為你。也許，面對這樣的朋友，會讓我們心生埋怨，但真相之后，我們會因自己的心胸狹隘而紅潮滿面。

沒錯，面對朋友，不需要猜忌，只要寬容;面對朋友，沒有偽裝，只有真誠。就這樣簡單而直接的真誠，卻讓我們心懷感恩。

友情像潺潺的小溪，靜靜地悠閑地在心里流淌。它不像愛情那樣波瀾壯觀、充滿驚濤駭浪，而是一點(diǎn)點(diǎn)、不間斷地滋潤人們的心田。從偶遇到相知，幾十年的情誼，沒有在時間的流逝中黯淡，沒有因空間的拉大而疏遠(yuǎn)。真正的友誼，就隨著人生道路而蔓延綿延不斷。

君子之交淡于水。友誼就是吃饅頭、談鄉(xiāng)情、聊理想，友誼就是通電話、寫封信、寄相片，友誼就是這么簡單。

從青年到暮年，人生因為有了朋友的參與和精彩。當(dāng)我們老到不能說話、走路的時候，還能聽到朋友的聲音，那么我便收獲一生的友誼。

感恩朋友讀后感【篇5】

《感恩朋友》這本書里有許許多多、形形色色的小故事，其中的情節(jié)、事跡各不相同，但它們卻都能讓人明白這樣的一個道理：友誼是珍貴的、偉大的，也是需要呵護(hù)的，更是永恒的，而其中令我印象最深刻的故事莫過于《信》了。

故事講的是作者乘出租車時了解了司機(jī)湯姆與其朋友艾特的友情故事，并閱讀了湯姆手中的一封敘舊信，令他疑惑不解的是，信最后的署名是“您的老朋友湯姆”，但司機(jī)湯姆的朋友名字卻是艾特！這怎么解釋？隨著時間地推移，謎團(tuán)終于得到了解釋，原來，這是一封湯姆早已寫好卻遲遲沒有寄出的感人的信。真可惜，這么一封能叫鐵石心腸的人都為之動容的信，卻一直沒套上信封！可更令人惋惜的是，湯姆的摯友艾特已在兩星期前就去世了。

我為艾特有這么一個珍惜友誼、愛護(hù)友誼、重視友誼的朋友感到高興，仔細(xì)想想，我是否也有這樣的朋友呢？

有，他叫盛豪，我們本來一起就讀于武林門幼兒園，每天一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起玩耍，兩人總是形影不離，如果哪天沒有見到彼此，心里就會像“十五個吊桶打水——七上八下”一樣，忐忑不安，生怕?lián)从褧l(fā)生什么不好的事。

我倆還是一對互幫互助的好朋友，“你的事就是我的事”這句話經(jīng)常掛在我們嘴上，患難見真情，有一件事情讓我們的友誼更加深了。

一天，幼兒園剛放學(xué)，我、盛豪以及幾個小伙伴一起在游樂玩耍，我中途上了個廁所，回來時因為褲帶太松，褲子一下了滑了下來，身旁的同學(xué)哈哈大笑，繼而又哄笑一陣，向四周大喊大叫，不斷嘲諷我，譏笑我，我也非常傷心，當(dāng)然也非常氣憤，對于我來說這可是奇大的恥辱，叫我怎么能容忍呢？正去與他們廝打，這時盛豪拉住了我，讓我在樹蔭里坐下，叫我歇一會兒、消消氣。可我越想越生氣，不禁哇哇大哭起來，看著號啕大哭的我，盛豪也覺得胸口像堵著塊石頭似的，不替我出出氣，也覺得悶得慌，于是他撲上去就和他們理論，爭得赤耳面紅后還差點(diǎn)兒挨打，所幸，大人及時趕到，才阻止了一場悲劇的發(fā)生。

那一次，是他，是盛豪!是他讓我感受到友誼是多么的重要，友誼是多么的珍貴，我為自己能有這么一個令別人羨慕的朋友感到驕傲與自豪！同時，他也讓我明白了，真正的朋友應(yīng)該是與你肝膽相照，舍身為你的，而不是落井下石，給你帶來傷害的！我的摯友盛豪就是這樣一個真正的朋友。

再回想《信》這個故事，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。我一刻也等不了了!我握住筆，抓住紙，準(zhǔn)備寫一封信，也許，寫一封信要幾十分鐘，但它卻能讓朋友之間的“友誼暖流”加速流動，永不凝結(jié)，使我們的友誼天長地久！行動起來吧！同學(xué)們，讓友誼永存，并為世界上所有這樣的友誼而喝彩吧！

感恩朋友讀后感【篇6】

最近，讀了《感恩朋友》，令我深有感慨。

《感恩朋友》首要講述朋友間不求回報的97個片斷。其中包括朋友間最短的距離、零距離接觸、無言生死性、真情彌香、盤點(diǎn)友情和青澀橄欖五大部分，講過了人與人之中的相處、互相幫助、互堅信任、互相理解等具體事例，使我懂得了日常中要學(xué)會感恩朋友。

日常在人世間，我們應(yīng)該感恩媽媽的養(yǎng)育之情，但是我們也要一樣對朋友情著一顆感恩的心。因為是朋友，使我們心里感受到了人世間的友情。我們應(yīng)該持于一份平常的心，去學(xué)會感恩。感恩朋友就像太陽一樣給了我們燦爛的光輝；感恩朋友像大地一樣賦于我們博大的胸懷，感恩朋友就像鮮花一樣帶給我們芬芳，感恩朋友就像雨露一樣滋潤著我們的心田。感恩并不是為了回報，而是讓自我快樂，讓其他人快樂。因為生命的好處在于設(shè)身處地地感恩其他人。

在日常中，我們有許許多多表現(xiàn)感恩的方法，例如：在媽媽生日時，給他們送上一張賀卡；給饑餓的小孩送上一碗熱乎乎的飯；給路上有困難的人帶給幫助；給迷路的人帶路；給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)輔導(dǎo)功課

《感恩朋友》讓我學(xué)到了在日常中不曾碰到的狀況，給我之后的日常指明了方向，教我做人的道理。因此說讀書是快樂的，讀書是有所收獲的，讀書是人在成長過程中不可缺少的一部分。

感恩朋友讀后感【篇7】

?????友誼隨處可見：在商場上有陪朋友逛街的；在公園里可以看到幾個朋友在一起玩耍；在夜晚小區(qū)里走到哪都能聽到朋友們聊天聊得興致勃勃；有時幾個朋友一大早便一起去游泳還游得不亦樂乎。然而古代希臘哲學(xué)家亞里士多德曾把友誼分為三種：1、出自利益或用處考慮的友誼。2、出自快樂的友誼。3、完美的友誼，即有相似美德的好人之間的友誼。

??????在《感恩朋友》這本書里寫了許多關(guān)于朋友之間的故事：有寫朋友之間互相玩的故事；有寫朋友之間患難與共的故事；有寫朋友之間互相寬容的故事；也有父母想切斷他們的往來卻隔不了他們友情的'故事等等等等。可我卻最喜歡那篇《室友和睦公式》。

??????故事里作者很邋遢，認(rèn)為天才是不拘小節(jié)的；而和他在一起的室友凱英卻做事井井有條，總想他改掉他的壞毛病。于是他們就成了冤家對頭，經(jīng)常爆發(fā)一場場“鏖戰(zhàn)”。

??????又一次“大戰(zhàn)”剛過，突然凱英的手機(jī)響了，作者聽出了是個不好的消息：凱英的男朋友和她分手了。

??????凱英立刻把頭悶進(jìn)被窩嗚咽起來，過了一會兒就開始哭了起來。作者坐了起來，關(guān)注的看著她在想該怎么辦?過去安慰她的話一來怕她不接受，二來作者自己也有小脾氣——余氣還未消。

??????這時作者突然有了個好辦法：他把散亂在桌上的書插進(jìn)書架；把它丟在地上的衣服掛進(jìn)了衣櫥；還洗了幾雙若干天沒洗的臭襪子。接著他拿起掃帚認(rèn)真地掃起來。

??????這時凱英看到了這幅場景，眼里流露出驚奇。從此以后他們相處的很好，作者也從中得出了一個結(jié)論：克己+恕人+保潔=和睦相處。

??????我和我同桌關(guān)系不錯，雖說每到下課她就和幾個伙伴一起滿校園的“追殺我”，可這只是表面現(xiàn)象，其實(shí)我們內(nèi)部好的很呢。我們正好是亞里士多德所說的第二種友誼，要說我們?nèi)笔裁矗敲次覀兙腿焙湍拦街械摹八∪恕?。在新學(xué)年我一定要讓我們之間的友誼更上一層樓。

??????真誠的友誼是可貴的，我們要珍惜，不讓他白白流失，是友誼長久下去，正所謂“東西越新越好，友誼越老越好”。

感恩朋友讀后感【篇8】

暑假，我認(rèn)真地讀完了《感恩朋友》一書。合上書本，我感慨萬千。我更加意識到了友情的珍貴，并且更加珍惜我身邊的每一個朋友。因為我知道，每一個朋友都是我生命中的天使，他們陪我度過生命中一個又一個美麗的年華。因為友情，我的人生不孤單;因為有了朋友，我的生命才更加美麗。

書中為我們講述了45個關(guān)于友情的小故事，每一個故事里都是平平淡淡的語句，卻都流露出真真切切的感情。其中最令我感動的故事，叫《生死跳傘》。

《生死跳傘》講述了這么一個故事。一天，湯姆和好朋友庫爾一起乘飛機(jī)飛躍一個人跡罕至的海峽。馬上就到達(dá)目的地了，這時湯姆突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上的郵箱漏油了。庫爾很驚慌，但是湯姆告訴他，他們有降落傘。為了減輕飛機(jī)的重量，湯姆先跳了下去。庫爾也準(zhǔn)備跳下去，這時他卻發(fā)現(xiàn)傘包里只有湯姆的舊衣服了!飛機(jī)靠滑翔是飛不了多久的，庫爾也只好聽天由命了。飛機(jī)無力地向前滑行，這時奇跡出現(xiàn)了——一片海出現(xiàn)在庫爾的眼前。飛機(jī)撞在松軟的沙灘上，庫爾活了下來。半年后，庫爾拿著裝著湯姆舊衣服的包來到庫爾的家，氣沖沖地罵著。湯姆的妻子出來，說了聲“其實(shí)他一直沒有回來”，就認(rèn)真翻看那個包。她翻出一張卡片，就放聲哭了起來。庫爾一愣，拿過卡片，上面是湯姆潦草的字跡，寫著：庫爾，我的好兄弟，機(jī)下是鯊魚區(qū)，跳下去必死無疑。不跳，沒油的飛機(jī)不堪重負(fù)，會很快墜海。我跳下后，飛機(jī)減輕了重量，肯定能滑翔過去……你大膽地向前開吧，祝你成功!

我想，正如書中所說：“當(dāng)你感嘆友情并非牢不可破時，‘士為知己者死’的友情在某個角落正在上演。不要輕易懷疑友誼、否定友誼，也許你的朋友此時正在無言地為你坐著犧牲?！?/p>

友情是人類一種偉大而又神圣的感情，朋友是那些陪我們一起哭、一起笑的人。遇到挫折時，朋友是我們?？康母蹫?取得成功時。朋友也會為我們豎起大拇指。08年我因闌尾炎動手術(shù)住院，好朋友們紛紛來看望我，我非常感動;10年我參加比賽拿了獎，朋友們都來向我道喜。我想，這就是友情，雖然平淡但卻真摯，分分秒秒都在感動著我們。朋友，是相伴而行的魚，心靈相契。友情，不摻雜任何物質(zhì)利益的索求。友情，是生命之美。

讀完《感恩朋友》，我深深地體會到了友情的神圣?！渡捞鴤恪分?，湯姆和庫爾的友情讓我感動。讓我覺得幸福的是，我也擁有這么幾個好朋友——天黑時，她會送我回家;感覺冷的時候，她會用她的手暖我的手;在公園，她會買一盒爆米花，你一口、我一口;難過時，總有她們在身邊陪著我。當(dāng)我問起我們的友情會不會天長地久時，她們會肯定地說：“嗯!”我想，她們永遠(yuǎn)是我一筆寶貴的財富!她們所帶給我的那份友情，便是生命之美!

友情，是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸;是理想土壤中的小花，是宏偉樂章上的兩個音符。朋友是漫漫人生路上的彼此相扶、相持，生命之樹因為有了朋友的相伴而長青。珍惜朋友吧，感恩朋友吧，人生之路因友誼而不寂寞。友情，是生命之美!

感恩朋友讀后感【篇9】

這個暑假我看了《感恩朋友》這本書，其中有篇故事叫做《淺黑紫口紅》，看完我的眼睛濕潤了，心情久久不能平靜。

故事是這樣的：住在一個宿舍里的作者、雨婷、小芳、關(guān)琦情同姐妹。她們間的許多用品是互用的，不分彼此，就連口紅也是如此。有一天，她們發(fā)現(xiàn)雨婷不涂以前那個口紅了，而是淺黑紫色的，后來她們才知道雨婷并沒有涂口紅，而是得了心臟病嘴唇發(fā)紫。知道自己得了心臟病的雨婷經(jīng)常發(fā)呆。為了不讓雨婷傷心難過作者悄悄買了幾只淺黑紫色的口紅，讓關(guān)琦、小芳涂上，最后這種顏色竟成了校園一種流行色，慢慢地雨婷心情好了，病也漸漸好了。Yjs21.com

這是一個多么溫馨的故事！它讓我聯(lián)想到我生活中的一件小事：那一天考試，我因為前晚復(fù)習(xí)很久，早上起來遲了，便飛快地跑到學(xué)校?？荚嚵耍幸坏佬枰褂贸咦拥念}目，我向文具盒找，哎呦！尺子沒有帶，我急得汗都出來了，我同桌問我怎么了，我告訴她，我尺子忘帶了，她也急了，說：“怎么辦！我也只有一個！”她一沉吟，“咔嚓”一聲，她把尺子折成兩半，遞給我一半，我們相視一笑，雖沒有說話，但心中卻洋溢著甜甜友情的。

生活中，朋友就像春日里的小雨，帶給我們跳躍的音符；就像夏日里的微風(fēng)，帶給我們沁人的清涼；就像秋日里的紅葉，帶給我們溫柔的遐想；就像冬日里的暖陽，帶給我們無限的溫暖。

我們需要友誼，我們更要珍惜友誼！

感恩朋友讀后感【篇10】

這是一個紅塵滾滾的社會，徜徉在燈紅酒綠的欲望之海，稍不留神，我們就會腳下一滑，跌入萬劫不復(fù)的深淵，在這其中，能夠渡我們穿過這濁浪濤濤的大海的，也只有書。

在這個寒假，我又一次捧起了這本書――《感恩朋友》，其實(shí)，這本書我已經(jīng)看過三次了，每一次看，都會有不同的感受，每一次看，都會有不同的感動。

我用手摩挲著這本已顯陳舊的書，一時，我的手似乎感覺到了什么，停在“感恩”二字之前。

“感恩，感恩……”我不時重復(fù)著這兩個字，心中跌宕起伏。

猛的想起這樣的一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜?！辈恢醯?，心里便充滿了無限的感動。

我認(rèn)為風(fēng)箏是幸福的，因為它對線心存感恩；綠葉是幸福的，因為它對根心存感恩；魚兒是幸福的，因為它對心存感恩；而我，當(dāng)然也是幸福的，因為我對生活中一切的一切都心存感恩。

除了感恩親情，我想也應(yīng)該感恩友情。

翻開書，我又一次沉浸在書中……

在這些文章中，我印象最深的是一篇題為《那張課桌》的文章。

這篇文章講述的是一個性格十分孤僻，十分自卑的女孩兒盈盈在一次偶然的機(jī)會，結(jié)識了一個朋友，他們之間的交流很特殊，是以一張課桌作為留言本，讓心與心在這交匯，從這以后，盈盈這個如丁香般憂郁的女孩走出了寂寞的沼澤，變得開朗而自信了。

這一切都源自于朋友的關(guān)心與鼓勵。

人們常說，親情、愛情和友情是人類最美好的情感。

盡管與親情、愛情相比，友情是三種感情中最為平淡的，它既不像親情那樣轟轟烈烈，但至少可以說，友情是三種情愫中最為博大的`。

感恩朋友像陽光一樣給予我們燦爛的光輝，感恩朋友像大地一樣賦予我們博大的胸懷，感恩像鮮花一樣帶給我們芬芳，感恩朋友像雨露一樣滋潤著我們的心田，感恩朋友像清風(fēng)一樣帶給我們涼爽。

再一次翻到最后一頁，我體會到了色彩斑斕的友誼，學(xué)會了感恩身邊的朋友。

或許，下次我還會收獲更多……

感恩朋友讀后感【篇11】

現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，范文參考網(wǎng)TOp100范文排行但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

偶然機(jī)會讀了一本《感恩朋友》的書。里面每個關(guān)于友誼的故事深深感動了我的心，潸然淚下。

《感恩朋友》由97個不求回報的友誼片段組成，雖然故事很簡短，但卻讓人懂得了很多友誼之間的道理?！杜笥训男湃巍愤@個片段讓我印象最深刻

故事講述的是：一個名叫皮斯阿司的年輕人因觸犯國王，被絞刑。他是一個孝子，他希望臨死前能與遠(yuǎn)在百里之外的母親見最后一面，以表歉意。國王答應(yīng)了，但他必須找個人替他坐牢。

這個看的簡單其實(shí)近乎不可能實(shí)現(xiàn)的條件，有誰肯冒著被殺頭的危險替別人坐牢，這豈不是自尋死路，但就是有人不怕死，他就是皮斯阿司的朋友達(dá)蒙。就這樣，達(dá)蒙入獄，皮斯阿司回家看母親。日子如流水，行刑日到了，當(dāng)達(dá)蒙被押赴刑場之時微觀的人都笑他愚不可及，但刑場上的達(dá)蒙，面無懼色，反而有一種慷慨赴死的豪情，人們?yōu)檫_(dá)蒙感到惋惜，并痛恨一去不回頭，****朋友的小****斯阿司。絞索已掛在達(dá)蒙脖子上。最后，國王很欣賞達(dá)蒙，當(dāng)場赦免了他的罪行。

這是一個真實(shí)且讓人震撼的故事，達(dá)蒙與皮斯阿司用生命之筆譜寫了一曲感天動地的友誼之歌。

友誼需要滋養(yǎng)。有的人用錢，有的人用汗，還有的人用血。友誼是很貪婪的，絕不會滿足于餐風(fēng)飲露。友誼是最簡樸同時也是最奢侈的營養(yǎng)，需要用時間去灌溉。友誼必須述說，友誼必須傾聽，范文寫作友誼必須交談的時刻雙目凝視，友誼必須傾聽的時分全神貫注。友誼有的時候是那樣脆弱，一句不經(jīng)意的言辭，就會使大廈頃刻倒塌。友誼有的時候是那樣容易變質(zhì)，一個未經(jīng)證實(shí)的傳言，就會讓整盆牛奶變酸。這個世界日新月異。在什么都是越現(xiàn)代越好的年代里，唯有友誼，人們保持著古老的準(zhǔn)則。朋友就像文物，越老越珍貴。

《感恩朋友》讓我明白了：朋友間如果缺少了信任，那么后果將是沒有一個朋友。友誼，有時候是那樣的脆弱，我們不能因為一句未不經(jīng)意或一句未經(jīng)證實(shí)的言辭，讓友情頃刻間瓦解。

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餓讀后感精品15篇

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗的新老師，我們應(yīng)該常常對行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個人成長和發(fā)展。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？小編特地為大家精心收集和整理了“餓讀后感精品15篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

餓讀后感【篇1】

幼兒對《好餓的毛毛蟲》繪本十分感興趣 ，毛毛蟲吃各種各樣的水果是孩子們交往中談?wù)摰脑掝}。在日常的活動中，幼兒喜歡自己動手操作，為了滿足幼兒的興趣需要，利用《好餓的毛毛蟲》繪本中的情景，支持幼兒對現(xiàn)象大膽猜想和主動探究，更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，我們生成了此次數(shù)學(xué)活動。

1.6 以內(nèi)按數(shù)取物并說出總數(shù)。

2.比較兩組物體數(shù)量的多、少或一樣多。

3.愿意參與數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)水果圖片，并取出相應(yīng)圓形卡片說出總量。

活動難點(diǎn)：初步能夠比較兩組物體數(shù)量的多、少或一樣多。

教師：ppt

幼兒：游戲圖、水果卡片、彩色圓形卡片、

1、引入活動

（1）教師講述“毛毛蟲”的故事，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。有一條好餓好餓的毛毛蟲，它四處尋找著可以吃的東西。

第一天，它啃了1個蘋果，可是它還覺得餓。第二天，它啃了2個梨子，可是它還覺得餓。

第三天，它啃了3個橙子，可是它還覺得餓。第四天，它啃了4個桃子，可是它還覺得餓。

第五天，它啃了5個香蕉，可是它還覺得餓。第六天，它啃了6個草莓，它終于吃飽了。

2、根據(jù) ppt 的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)量點(diǎn)數(shù)

（1）教師出示 ppt 水果頁，引導(dǎo)幼兒觀察水果卡片，說出每一個盤子里水果的數(shù)量。

指導(dǎo)語：這里有毛毛蟲愛吃的水果，請你看看都有哪些水果，每種水果各有幾個？ 經(jīng)驗提升：通過點(diǎn)數(shù)知道果盤里水果的數(shù)量不相同。

（2）教師演示 ppt 取水果盤（如3個橙子），點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)后，再取出相應(yīng)數(shù)量的彩色圓形，放在毛毛蟲頭的后面。

（3）請幼兒參與。取水果盤（如4個桃子），點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)后，再取出相應(yīng)數(shù)量的彩色圓形，放在毛毛蟲頭的后面。

指導(dǎo)語：你覺得毛毛蟲想吃什么水果？請你選一種水果，數(shù)數(shù)水果有幾個，你就點(diǎn)出幾張彩色圓形放在毛毛蟲身上，表示它吃了這么多的水果。

請另一名幼兒選擇一張水果卡片（如5根香蕉），點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)后，再取出相應(yīng)數(shù)量的彩色圓形大卡片，放在另一張大游戲圖毛毛蟲頭的后面。

經(jīng)驗提升：能夠按照水果的數(shù)量，取出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。

3、根據(jù)圖片的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)量比較

（1）教師引導(dǎo)幼兒比較兩張游戲圖上毛毛蟲的圓形卡片的數(shù)量，用合適的語言表達(dá)比較結(jié)果及比較的方法。

指導(dǎo)語：我們來比比這兩條毛毛蟲誰吃的多？誰吃的少？你是怎么比的？

（2）幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

請幼兒與同伴進(jìn)行比較，分別判斷自己和對方的毛毛蟲身上的圓形卡片數(shù)量，比一比誰的多，誰的少還是一樣多。

（3）幼兒分享操作結(jié)果。

經(jīng)驗提升：初步能夠比較兩組物體數(shù)量的多、少或一樣多。

在本次教學(xué)活動中，我用幼兒喜歡的《毛毛蟲》繪本故事導(dǎo)入有一定的情境，能夠激發(fā)幼兒興趣，幼兒非常愿意主動參與積極主動回答問題。通過毛毛蟲吃得水果數(shù)量，使幼兒練習(xí)6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，幼兒基本能夠6以內(nèi)按數(shù)取物說出總數(shù)。在幼兒操作材料過程中，教師提示幼兒一邊按數(shù)取物一邊說一說表達(dá)。但是本次活動中也存在一些問題，在比較物體數(shù)量時，是由我先引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行數(shù)量的比較的方法，幼兒雖然能夠能夠比較兩組物體數(shù)量的多、少或一樣多，完成活動目標(biāo)。但是可以先請幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒主動探究兩組物體數(shù)量比較的方法，請幼兒分享數(shù)量比較的好方法。再次請幼兒操作材料，鞏固數(shù)量比較方法，使幼兒初步懂得多、少或一樣多。在幼兒探究問題的過程中可以獲得自信心，感受到和體驗到其中的樂趣。

餓讀后感【篇2】

有一天和涵涵一起閱讀了一本名叫《好餓好餓的毛毛蟲》的.好書。

說這本書好，是因為圖書的故事情節(jié)好、書的印刷精美、設(shè)計精美。它是一本功能性很強(qiáng)的認(rèn)識書，教給孩子時間、數(shù)量的序列關(guān)系，但是它又不只是認(rèn)知書，她是一本充滿希望的書，它還是：可以讀的書；可以玩的書。簡單的故事，用感官和心感受自然，故事像是展開的劇常。

這是一個美麗的故事，簡單而美麗，卻揭示出成長的執(zhí)著與美麗。每一個成功的人不都是從一只毛毛蟲變來的嗎？他們像毛毛蟲一樣有著精神的饑渴。他們一本一本的啃著書，吸取著知識的養(yǎng)料。因為他們知道，在他們身體里面，有一個蝴蝶的靈魂和夢想。我們手心里握著的不也是一只毛毛蟲嗎？她要上學(xué)了，她開始尋找食物了，他將用有一本書，她開始上第一節(jié)課，她開始認(rèn)字了，她開始像毛毛蟲一樣啃書了，從有趣的連環(huán)畫到美麗的童話故事，從小說到散文、詩歌，再到深刻的哲學(xué)書籍。

我們相信，他們最終將破繭成蝶，在知識的花叢中飛舞。

餓讀后感【篇3】

《好餓好餓的毛毛蟲》讀后感500字：

一只毛毛蟲，非常羨慕別人會飛。看到蜜蜂飛，它羨慕；看到小鳥飛，它羨慕；看到蝴蝶飛，它也羨慕。只是在羨慕的同時，毛毛蟲也在不斷的吃著葉子，一直吃、堅持吃、不停的吃。直到有一天，毛毛蟲長出了美麗的翅膀變成蝴蝶飛了起來！

我是個蠻容易感動的人，讀繪本時也是這樣。當(dāng)我讀到毛毛蟲長出翅膀的時候，感動了。因為，誰都會為夢想成真的那一刻動容?？吹讲恢O世事的孩子們，想象著他們的人生，我最怕兩件事情：

第一，人生沒有夢想。我真的遇到過這樣的人，他就會理直氣壯的說，我是個沒有夢想的人。我無法想象沒有夢想的人生。從哲學(xué)上說，人生的本質(zhì)是無意義的，但人追求意義的這個過程是有意義的，而這個過程就叫追逐夢想。如果沒有夢想，其實(shí)人生就已經(jīng)失去了意義。

第二，只有夢想不去追。夢想總是放在心里，從不付諸行動。我想這類人是大多數(shù)，因為有夢、追夢、圓夢的過程，需要高度自律，自律從本質(zhì)上說，是一種能力。并不是每個人都擁有這種能力。

有夢是人生的意義，追夢是修煉自己的過程，圓夢就靠自己的能力。就像毛毛蟲一樣，先設(shè)定一個展翅高飛的遠(yuǎn)大夢想，然后專注當(dāng)下為之努力（不斷的吃葉子），能否圓夢，就交給時間吧。

另外，這本繪本的書名是《好餓好餓的毛毛蟲》，或許，作者也想告訴我們，保持饑餓感的重要性。保持饑餓感，不是為了減肥。保持饑餓感，我的解讀是，保持好奇心。

保持好奇心，別以為只是孩子們的專利，成年人更需要保持好奇心，只有好奇心才能增加人生的厚度，父母才有機(jī)會成為孩子們的楷模。保持饑餓感的人生，就應(yīng)該每時每刻對這個世界充滿好奇，就像，那只“好餓好餓的毛毛蟲”一樣。

餓讀后感【篇4】

人的一生會因為選擇、努力而變得不同。闖入老爺爺家里的是12只小兔子，每一只都長得不一樣，它們的性格與行為會通過不同的場景窺探一二。

戴眼鏡的小兔文靜，愛讀書。進(jìn)門時，別的小兔子都在蹦蹦跳，只有戴眼鏡的小兔子看到穿衣鏡后，會因為好奇停下腳步。面對爺爺?shù)臅魑膭e的小兔子試圖啃咬，戴眼鏡的兔子則在認(rèn)真的閱讀。老爺爺讀書，別的小兔子吵吵鬧鬧，戴眼鏡的兔子沉浸在書本的世界里。小灰兔別人都在看書，它在屋子里到處竄。其他兔子好奇地盯著老爺爺搬書，它心無旁騖地在撒歡。餐桌上它也閑不下來，不肯乖乖坐著吃菜，要跑到桌子中間去吃老爺爺?shù)牟恕?/p>

爺爺讀書，別的小兔子圍著爺爺一起看書，它跑老跑去，其他兔子跟著老爺爺看視頻，看困了睡著了，它還在玩，透過玻璃看到媽媽回來時，就趕緊給大家報信。十二只小兔子性格各有各的性格，它們都按照自己的方式去生活，開心、快樂。從它們身上我們可以看到不同性格背后的生活軌跡。

我們不必羨慕他人，按照自己想要的生活方式去努力就好啦。

餓讀后感【篇5】

今天，我讀了一篇文章題目是《別餓壞了那匹馬》。這篇文章主要寫了一位殘疾的書攤的主人為了讓想看書但沒有錢的我能安心看書，而謊稱家中有馬買下我的馬草的事情。讀完文章，我被書攤主人美好的心靈感動了。每個人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得無比美好。

不知道為什么 ，我忽然想起了另外一件從《讀者》上看到的事情。二戰(zhàn)期間，盟軍轟炸德軍的飛機(jī)中彈了，然而飛行員卻很奇怪自己的飛機(jī)一直沒有爆炸。等著落以后打開油箱，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，油箱內(nèi)居然安靜地躺著十一枚炮彈。研究人員打開炮彈，發(fā)現(xiàn)炮彈中居然沒有炸藥。其中一枚炮彈中還有張紙條，紙條上寫著：我能做的就只有這么多了。原來這是德國 兵工廠內(nèi)的地下工作者在制造炮彈的時候做的手腳。這為地下工作者最少在十一枚炮彈中沒有放炸藥，最少救了盟軍的一架飛機(jī)和一名飛行員。讀完文章，我為這位地下工作者的偉大的愛所震撼。而他卻很謙遜地說他能做的只有這些了。這是陌生人的愛。

我又想起了一件事情。有一位母親，在和家人一起吃魚的時候，她總是不肯吃魚肉只吃魚頭。當(dāng)丈夫問她的時候她笑了笑說：我從小就喜歡吃魚頭。以后每一次吃魚，她都把魚肉留給丈夫和兒子，而自己只吃魚頭。久而久之，家人也都習(xí)慣了。

只到臨終前，她說出了心中的這個秘密，她并不是喜歡吃魚頭，而是看著兒子和丈夫吃魚肉，而肉又不是很多，所以謊稱自己喜歡吃魚頭的。讀完這則故事 ，我為這為母親無私的愛所感動。這是親人的愛。

無論世界上哪種愛，都是平凡的，但卻是無私的，偉大的。

記得有一首歌曲：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓我們努力去愛吧。愛并不難，有的時候是一個小小的幫助，有的時候或許就是一句安慰的話，對于你來講也許是微不足道的，也許根本就沒有在意的，但是也許它給別人帶來的卻是一份希望，一片光明， 或許一個人的一生也就因此而改變！

讓我們都獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛心吧。

餓讀后感【篇6】

天我讀了《好餓好餓的毛毛蟲》，作者是艾瑞·卡爾，明天出版社出版。課文的主要內(nèi)容是毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的。

“月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。

星期天早上，暖和的太陽升起來了。‘?！宦?，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。

它要去找一些東西來吃。

星期一，它吃了一個蘋果。可是，肚子還是好餓。

星期二，它吃了兩個梨，可是，肚子還是好餓。

星期三，它吃了三個李子，可是，肚子還是好餓。

星期四，它吃了四個草莓，可是，肚子還是好餓。

星期五，它吃了五個橘子，可是，肚子還是好餓。

星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰激凌甜筒、一條腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一塊櫻桃派、一條香腸、一個紙杯蛋糕和一片西瓜，那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛！

第二天，又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。

現(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。

它造了一間小房子，叫做‘繭’，它自己包在里頭。它在里頭住了兩個多星期，然后，把繭咬破一個洞，鉆了出來······

?。∶x變成了一只漂亮的蝴蝶?！?/p>

從這次讀了《好餓好餓的毛毛蟲》，我懂得了，要學(xué)會節(jié)約東西，不要浪費(fèi)糧食。

爸爸的話：

女兒，我希望你能像好餓的毛毛蟲那樣，總有一種饑餓的感覺，吃蘋果、吃梨、吃李子、吃草莓、吃橘子，總是感到很餓很餓，吃巧克力蛋糕、吃冰激凌甜筒、吃奶酪、吃香腸······如饑似渴，多吃知識，多積累能量，日積月累，厚積薄發(fā)，直到最后才能破繭成蝶，化為一只漂亮的蝴蝶，翩翩起舞于天地間！

餓讀后感【篇7】

暑假里，我讀了《饑餓的毛毛蟲》一書，發(fā)現(xiàn)它很有趣。

饑餓的毛毛蟲的體表有一條又大又胖的毛毛蟲，它的臉是紅、黃、綠相間的身體，長滿了五顏六色的小毛。

這本書的內(nèi)容講述了一顆小小的蛋躺在葉子上，從蛋里爬出一條又小又餓的毛毛蟲。毛毛蟲吃了許多許多東西，它變成了一條又肥又大的毛毛蟲，它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。它在里面住了兩個多星期。它在繭上咬了一個洞，出來了，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

與故事內(nèi)容相匹配的是一幅美麗的圖畫，尤其是最后一只美麗的蝴蝶，這是最受歡迎的。一對五顏六色的翅膀似乎在飛舞。

讀了好餓的毛毛蟲這本書，我覺得非常的有意思，雖然這本好餓的毛毛蟲是繪本，很快就讀完了，不過，我覺得我們每個人都應(yīng)該像一條好餓的毛毛蟲，尤其是對待自己喜愛的東西，只要我們像好餓的毛毛蟲，最后，就能夠獲得最美麗的結(jié)果。

餓讀后感【篇8】

1、 通過繪本欣賞，知道蝴蝶是由毛毛蟲蛻變而來。

2、 用涂刷、拼貼的方法創(chuàng)作毛毛蟲畫，發(fā)展想象力和動手能力。

你知道艾瑞卡爾老爺爺是怎樣創(chuàng)作的嗎？

（教師示范）誰想來試一下。（請幼兒試刷）

在那邊我為小朋友準(zhǔn)備了刷子、顏料、白紙，等一下請小朋友兩人合作完成一張，好嗎？

幼兒操作、教師巡視

1、 我看到小朋友們都刷的很漂亮，接下來我們一起欣賞一個艾瑞卡爾老爺爺創(chuàng)作的繪本《好餓的毛毛蟲》。

2、 教師講故事，幼兒傾聽。（ppt）

——提問：故事講完了，美麗的蝴蝶是誰變的？（毛毛蟲）

毛毛蟲最開始是什么樣的？（一個卵）

剛從卵里出來的毛毛蟲是什么樣的？（又瘦又?。?/p>

那它怎樣使自己變的又肥又大的？（吃了許多東西）

當(dāng)它變的又肥又大以后，它又做了什么？

3、教師小結(jié)。

1、（ppt）我們來看看故事中的毛毛蟲是長什么樣的？

2、 教師示范：

——我們來看看毛毛蟲的身體是由什么形狀拼出來的？

3、 講解：貼完后填畫毛毛蟲的眼睛觸角、腿等

4、 幼兒操作

1、 作品展示。

2、教師點(diǎn)評。

餓讀后感【篇9】

《好餓的毛毛蟲》是一本兒童讀物，由埃里克·卡爾創(chuàng)作。這本書以一個小毛毛蟲為主角，講述了它從一顆小小的卵蛋孵化出來，一直成長為一只美麗的蝴蝶的故事。通過這個故事，作者向孩子們傳達(dá)了許多重要的價值觀和生活智慧。

這本書給我的第一感覺就是驚嘆。驚嘆于作者的創(chuàng)意和才華，他通過一個簡單的故事，生動地描繪了一個小小的生命的奇妙旅程。毛毛蟲作為主人公，不僅代表了一個普通生物的成長過程，更象征了生命的力量和不斷進(jìn)化的本質(zhì)。它在書中經(jīng)歷了各種食物的攝入，一天比一天長大，直到最后變成了一只美麗的蝴蝶。這不禁讓我想起了自己的成長過程，尤其是從小學(xué)到中學(xué)的這個階段，也是一個從毛毛蟲到蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

閱讀這本書之后，我對生命有了新的認(rèn)識和理解。毛毛蟲的成長之路并非一帆風(fēng)順。它在書中遇到了許多困難和挫折，但它從不放棄，一直努力奮斗。無論是面對饑餓還是被一只大鳥追逐，毛毛蟲總是毫不退縮，堅持向前。這給了我很大的啟示，告訴我無論遇到什么困難，只要堅持努力，就一定能夠克服困難，取得成功。即使是最微小的生命也擁有巨大的力量，只要它們敢于嘗試和勇敢面對。

這本書還向傳遞了一個很重要的價值觀——感恩。在故事的開頭，作者講述了毛毛蟲從卵蛋孵化出來后，立即感到非常餓。于是它開始吃掉它周圍的一切，包括水果、蛋、奶酪、冰淇淋等等。但是，即使在它的胃里塞得滿滿的時候，它依然感到饑餓。這讓我想到了自己在有時候?qū)τ谝延械臇|西感到不滿足的情況。毛毛蟲最后吃到的一片葉子時，它才發(fā)現(xiàn)自己飽了，并且開始蛻變?yōu)楹?。這給了我一個很重要的啟示，應(yīng)該感恩身邊已經(jīng)擁有的東西，而不是一味地追求更多更多。

這本書中的插圖也非常精美，充滿了生命的色彩和活力。每一頁畫面都讓我仿佛身臨其境般地感受到了毛毛蟲的成長過程。每當(dāng)毛毛蟲吃下一樣食物，它的身體就會變得更長更豐滿，這一畫面給了我很大的視覺沖擊。而當(dāng)毛毛蟲最后蛻變成蝴蝶的時候，整個畫面都變得更加絢麗多彩，給人一種無比美好的感受。這樣的插圖不僅增加了閱讀的樂趣，也激發(fā)了我對自然界的熱愛和對生命的敬畏之情。

小編認(rèn)為，閱讀《好餓的毛毛蟲》給了我很多的啟示和思考。這本書不僅是一本兒童讀物，更是一部充滿智慧和魅力的故事。通過毛毛蟲的成長故事，我認(rèn)識到生命的力量和奇妙。我學(xué)到了堅持不懈的精神和感恩的態(tài)度。這些都是我在成長過程中應(yīng)該具備的品質(zhì)。我相信這本書會給更多的人帶來啟迪和快樂，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生命的美好和無限可能。

餓讀后感【篇10】

1、 通過閱讀畫面，感受毛毛蟲啃食不同種類、數(shù)量的食物變成蝴蝶的情景，理解詞：舒服。

2、 在對繪本的猜測、動作感知中，學(xué)會自主閱讀，并用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在閱讀中建立文字與畫面的對應(yīng)關(guān)系，體驗閱讀的樂趣。

1、《好餓的.毛毛蟲》繪本，大、小毛毛蟲、繭、蝴蝶的圖片。好餓毛毛蟲ppt

1、出示圖片，引出角色：

師：它是誰的蛋？師：小毛毛蟲怎么變成大毛毛蟲呢？（鼓勵幼兒自主猜測）

師：毛毛蟲到底吃了哪些東西呢？我們來聽個故事吧？

2、閱讀電子書。感受毛毛蟲啃食不同食物長大的情景。

教師演示電子書1―頁。

邊閱讀邊演示課件，邊猜測啃食的不同食物。理解：舒服

它吃了哪些東西變成了大毛毛蟲呢？

3、幼兒閱讀繪本，感受毛毛蟲啃食不同食物變成蝴蝶的情景

師：毛毛蟲吃了許多好吃的，讓我們一起在圖畫書中看看它是怎樣吃的

幼兒自主閱讀繪本。教幼兒從封面開始一頁一頁的翻書，

師：為什么它吃了葉子就感覺好多了？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀繪本圖書最后部分（看電子書）

師：在圖書里你除了看到毛毛蟲吃好多東西，最后還發(fā)生了什么？

5、完整看書，聽老師閱讀。

6、欣賞不同版本的《毛毛蟲》書，體會圖書的多樣

餓讀后感【篇11】

看過一個溫馨治愈的短片，兩個帕丁頓熊來到了機(jī)場，坐上了飛機(jī)，他們一路被照顧，終于下了飛機(jī)，看著身邊匆匆接機(jī)的人，他們也在期盼著接他們的人，終于，迎面跑來了兩個孩子，原來是他們的孫子孫女，來接爺爺奶奶來了。

短片把老人比做兩只帕丁頓熊，他們做一切都小心翼翼，上電梯，拿行李都比較遲緩，需要別人的幫助，他們來到子女生活的城市，看什么都很新鮮，陌生也有害怕，直到看到子女，孫子孫女，家的感覺突然來了，人也自信了。兒時父母是孩子的靠山，長大了子女是父母的依靠?？吹阶詈髢芍慌炼☆D熊變成了老爺爺老奶奶，莫名的感動。

龍應(yīng)臺在《目送》里寫道：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。這是一個母親對孩子的不舍與無可奈何。

最近和兒子一起共讀的一本繪本《他們一定是餓了》是一部探討中國式祖孫親子關(guān)系的原創(chuàng)繪本。這是呼拉首部給孩子的繪本作品，用細(xì)節(jié)豐富、活潑有趣的畫面講述動人故事，故事取材于作者與爺爺、外公相處的經(jīng)歷，情感細(xì)膩而動人。

作者呼拉出生于江西，成長于北京。北京電影學(xué)院動畫專業(yè)畢業(yè)。專注于兒童繪本創(chuàng)作。一個對向外探索和向內(nèi)探索始終充滿興趣的繪本作者，喜歡大自然。

餓讀后感【篇12】

前段時間，在網(wǎng)上刷到了一個視頻，內(nèi)容是孩子和外公的玩耍。

一天，媽媽帶著孩子來到了外公家，老人滿心歡喜，孩子看到了外公以后也是超級激動，因為不管是自己做什么，外公都是會十分配合的，所以，他們感情更是好。中午的時候，媽媽去廚房做飯。兒子看到媽媽走了以后，便開始和外公肆無忌憚的玩耍了。

孩子拿來了茶幾上的手紙，纏在了外公的脖子上面，一圈圈的圍著爺爺跑，外公身上手紙也變得越來越厚，直到手紙沒有了為止。最后，他搬來了一個塑料凳子扣在了外公的腦袋上，要給外公打扮成鎧甲勇士。而外公一直寵溺的任由孩子打扮。

俗話說得好“人老隔輩親，爺奶疼小孫”。對于老人而言，自己的兒女慢慢的長大了以后，去遠(yuǎn)方上大學(xué)、去遠(yuǎn)方工作、最后結(jié)婚成家，在這個過程當(dāng)中，父母和孩子之間的距離就會逐漸的被拉遠(yuǎn)，父母也會長時間見不到孩子很想念，慢慢的就會感到孤獨(dú)。

經(jīng)常帶著孩子去看看老人，不僅可以填滿老人內(nèi)心的孤獨(dú)，小孩子是可愛有趣的，陪在老人身邊，還會給老人帶來歡樂?！端鼈円欢ㄊ丘I了》故事取材于作者與爺爺、外公相處的經(jīng)歷，講述獨(dú)自居住的老爺爺想念自己的孩子們，渴望陪伴，用心照顧來家里做客的小兔子們的故事。鼓勵小朋友們多理解關(guān)心長輩，感受親情的溫暖與可貴。

餓讀后感【篇13】

【活動背景】。

我們現(xiàn)在的孩子很難接收到科學(xué)常識一類的知識。例如，青蛙產(chǎn)卵、母雞生蛋與毛毛蟲變蝴蝶這類平常的科學(xué)變化常識，我們的幼兒都只是初略聽過而未見過，對其變化過程也是一知半解，而這類常識又是我們幼兒在成長過程中必備的知識。所以本次活動，我以繪本《好餓好餓的毛毛蟲》為幼兒打開一扇通往科學(xué)常識的學(xué)習(xí)之路，引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲生長與變化的過程，培養(yǎng)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)、喜歡探索的精神，帶動幼兒語言表達(dá)能力與激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣。

【活動目標(biāo)】。

1、幼兒初步感知蝴蝶是由卵---毛毛蟲---蛹—蝴蝶的演變過程。

2、激發(fā)幼兒探索毛毛蟲成長過程的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力與想像力。

3、培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣，并能簡單的表述毛毛蟲的變化過程。

【活動準(zhǔn)備】。

1、繪本每人一本，實(shí)物大毛毛蟲一條。

2、ppt課件。

3、卵、毛毛蟲、蝴蝶、蛹的照片若干。

4、歡快的背景音樂。

5、透明插袋若干、循環(huán)標(biāo)示若干。

6、毛毛蟲進(jìn)食表【活動過程】。

一、音樂手指導(dǎo)入，引起興趣。

毛毛蟲，爬呀爬，肚子餓的咕咕叫，看見一個大蘋果，趕快吃掉它。（手上）毛毛蟲，爬呀爬，肚子餓的咕咕叫，看見兩個大香梨，趕快吃掉它。（腿上）毛毛蟲，爬呀爬，肚子餓的咕咕叫，看見三個水密桃，趕快吃掉它。（半握手拳在腿上）。

1、哇，小朋友們，你們聽到我唱的兒歌里有誰??？（幼：毛毛蟲）它都吃了什么？（蘋果、梨等等）。

2、出示玩具毛毛蟲，今天老師就把毛毛蟲帶來跟大家一起玩，大家一起和它打個招呼吧!（毛毛蟲，你好！）。

3、小朋友們，那你們見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？今天和毛毛蟲一起來的還有另外一條毛毛蟲，那條毛毛蟲太調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們幼兒園，爬到了大屏幕上，看，它來了?”（播放ppt大蝴蝶）。

2.呀！怎么回事，怎么會是一只蝴蝶呢？小朋友別著急，先和老師一起看個故事，看完故事你就知道了！

二、結(jié)合ppt講述故事，理解內(nèi)容。

（1）教師請幼兒仔細(xì)觀察扉頁，都發(fā)現(xiàn)了什么??。

——樹葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個卵）猜一下，誰住在里面？——還看到了什么？知道這是什么時間？（通過觀察到有月亮）。

——毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出“啵”這個像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）。

（2）星期一，毛毛蟲吃了什么食物，數(shù)量是多少？（隨時粘貼圖片，請幼兒點(diǎn)數(shù)）——毛毛蟲是怎么吃的？（引導(dǎo)幼兒說出吃穿了一個洞）（3）在后面的圖畫出現(xiàn)之前，引發(fā)幼兒思考和想像：

——如果你是毛毛蟲，星期二你會想吃什么？吃穿幾個?星期三呢？??（直至星期六）——接著觀察圖畫，引導(dǎo)幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？數(shù)量各是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，注意提醒幼兒說完整）。

（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？（肚子疼）為什么？

（貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食。）。

星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會比較）孩子們老師有個問題想請教一下：星期天過完了，是星期幾呢？（講述一周有七天，周六周日為雙休日）。

（5）吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識“繭”）。

（6）小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會是什么動物呢？（適時制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）。

四、活動延伸。

回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的變化過程。如（蠶、知了、青蛙等）。

五、活動反思。

案例：從提問入手，尋找集體教學(xué)活動的價值。

寶山區(qū)康苑幼兒園。

茅玉婷。

活動背景:前段時期我們班正在進(jìn)行主題“可愛的小動物”的探索，其中有一位小朋友還帶來了蠶寶寶進(jìn)行飼養(yǎng)，孩子們天天給蠶寶寶喂桑葉，目睹了蠶寶寶的成長過程，對昆蟲的演變過程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

研究背景：我們托班本學(xué)期正在進(jìn)行《優(yōu)秀兒童文學(xué)作品浸入主題雙語活動中有效師幼互動的策略研究》，在研究前期進(jìn)行的現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)：我們開展的集體教學(xué)活動中教師的提問上存在著很大的盲目性，在提問中缺乏層次性、開放性；其次，教師接不住孩子們拋過來的“球”，對孩子們的回答缺乏正確的回應(yīng)，只是不斷重復(fù)。所以本活動想通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動前的問題設(shè)計、活動中注意觀察孩子的現(xiàn)場反應(yīng)，盡量避免重復(fù)回應(yīng)等方面對這方面的問題進(jìn)行改善。

活動實(shí)錄：

悠揚(yáng)的音樂響起，寶寶班孩子們的眼前出現(xiàn)了一幅月夜的畫面，我用輕柔緩慢的的語調(diào)開始了故事《肚子好餓的毛毛蟲》的敘述“這是一個有月光的夜晚，銀色的月光靜靜地灑在秘密的森林里，在一片又大又綠的樹葉上，躺著一個小小的蟲卵?！焙⒆觽冾D時被這么優(yōu)美的意境吸引了過去，當(dāng)他們正聽得津津有味的時候，所有的一切都聽了，畫面聽了，故事停了、音樂停了，隨后我問了他們一個問題：“卵里到底住著誰呢？”這下孩子們可熱鬧了，有的說：“是螞蟻。”有的說：“是蠶寶寶。”還有的說：“是烏龜?！蔽亿s忙問：“小小的蟲卵里烏龜能住進(jìn)去嗎？”小宇說：“我知道，是蚯蚓?！薄笆敲鄯?、是爬爬蟲、是蜘蛛??”“是不是呢？我們一起把它叫出來好嗎？”小朋友都輕輕的叫起來：“小寶寶，快出來。”畫面上的卵動了，一下、兩下，變出來一條可愛的毛毛蟲。隨著毛毛蟲一天、兩天、三天??不停的吃著食物，漸漸的體型變大了、形態(tài)也有變化了，小朋友都專注著目睹著這一個個神奇的變化，他們既高興又驚奇，教室里一片歡聲笑語。

活動反思：

幼兒對事物的認(rèn)識完全是憑他的興趣所為，而這本《肚子好餓的毛毛蟲》中與兒童相關(guān)的多重特性有待挖掘：這是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書，有一個原因是它跟成長有關(guān)：從卵最后變成一只漂亮的蝴蝶，有翅膀到處可飛，它就像一個魔術(shù)師，它的變化牢牢得吸引著孩子們；其次故事里面安排了“吃”，星期一吃什么、星期二吃什么、星期三吃什么，小孩子對“吃”非常有興趣，同時里面穿插著有各中的變化：色彩、數(shù)量、大小的變化，一定會引起孩子們的共鳴。

在活動中，孩子們把自己當(dāng)作一條毛毛蟲，他們和毛毛蟲一起找食物，有的孩子還像毛毛蟲一樣舔舔嘴巴，發(fā)出“嘖嘖”的聲音，他們是那樣的投入、認(rèn)真，難怪，三十多年來，這條從艾瑞克·卡爾手里爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經(jīng)“吞噬”了世界上二千多萬個孩子的心。當(dāng)然我們班的孩子也深深的喜歡上這條毛毛蟲了。

2.開放提問，激發(fā)想象。

抓住故事中有利于幼兒想象的因素提出問題，且提問要有創(chuàng)意，具有開放性，能激勵幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、展開想象，進(jìn)行創(chuàng)造，使他們能從不同方向、不同角度、不同途徑來探索問題的多種可能性。我在設(shè)計提問時，結(jié)合環(huán)境、恰如其分的語氣及表情等態(tài)勢語言來誘發(fā)幼兒對問題產(chǎn)生興趣，如連著吃了五天的毛毛蟲第六天還會吃嗎？有的會吃什么？如果你吃了那么多的東西會怎樣？等問題，把提問和孩子們的實(shí)際生活有機(jī)的結(jié)合起來，有效的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，提問富有情趣、意味有吸引力，能引發(fā)孩子的情感體驗，激活孩子的思維，使孩子感到有趣而愉快，在愉悅中獲得發(fā)展。

3.循序漸進(jìn)，層層深入。

提問中，可以逐步增加問題的難度，而不是第一個問題就讓幼兒望而生畏，失去學(xué)習(xí)的興趣；還應(yīng)注意提問的角度和問題的順序和層次性，層層遞進(jìn)，由淺入深的提問，幫助幼兒提高語言的組織能力和連貫表達(dá)的能力。我在設(shè)計問題的過程中緊扣住“變”的過程，從卵?毛毛蟲?蛹?蝴蝶，讓孩子們先猜猜卵里可能住著誰？再請孩子們看看每一天都吃了什么？發(fā)現(xiàn)每一天吃的東西里藏著什么數(shù)字？吃了那么多東西的毛毛蟲會有什么感覺？最后變成了什么？一個個問題由易變難，一個個環(huán)節(jié)緊緊相扣，變化的層次明了，教師目標(biāo)明確，幼兒學(xué)的輕松。

4.制造時機(jī)，互動交流。

案例：從提問入手，尋找集體教學(xué)活動的價值寶山區(qū)康苑幼兒園。

茅玉婷。

活動背景:前段時期我們班正在進(jìn)行主題“可愛的小動物”的探索，其中有一位小朋友還帶來了蠶寶寶進(jìn)行飼養(yǎng)，孩子們天天給蠶寶寶喂桑葉，目睹了蠶寶寶的成長過程，對昆蟲的演變過程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

研究背景：我們托班本學(xué)期正在進(jìn)行《優(yōu)秀兒童文學(xué)作品浸入主題雙語活動中有效師幼互動的策略研究》，在研究前期進(jìn)行的現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)：我們開展的集體教學(xué)活動中教師的提問上存在著很大的盲目性，在提問中缺乏層次性、開放性；其次，教師接不住孩子們拋過來的“球”，對孩子們的回答缺乏正確的回應(yīng)，只是不斷重復(fù)。所以本活動想通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動前的問題設(shè)計、活動中注意觀察孩子的現(xiàn)場反應(yīng)，盡量避免重復(fù)回應(yīng)等方面對這方面的問題進(jìn)行改善。

活動實(shí)錄：

悠揚(yáng)的音樂響起，寶寶班孩子們的眼前出現(xiàn)了一幅月夜的畫面，我用輕柔緩慢的的語調(diào)開始了故事《肚子好餓的毛毛蟲》的敘述“這是一個有月光的夜晚，銀色的月光靜靜地灑在秘密的森林里，在一片又大又綠的樹葉上，躺著一個小小的蟲卵?！焙⒆觽冾D時被這么優(yōu)美的意境吸引了過去，當(dāng)他們正聽得津津有味的時候，所有的一切都聽了，畫面聽了，故事停了、音樂停了，隨后我問了他們一個問題：“卵里到底住著誰呢？”這下孩子們可熱鬧了，有的說：“是螞蟻。”有的說：“是蠶寶寶?！边€有的說：“是烏龜?！蔽亿s忙問：“小小的蟲卵里烏龜能住進(jìn)去嗎？”小宇說：“我知道，是蚯蚓?！薄笆敲鄯?、是爬爬蟲、是蜘蛛??”“是不是呢？我們一起把它叫出來好嗎？”小朋友都輕輕的叫起來：“小寶寶，快出來?！碑嬅嫔系穆褎恿?，一下、兩下，變出來一條可愛的毛毛蟲。隨著毛毛蟲一天、兩天、三天??不停的吃著食物，漸漸的體型變大了、形態(tài)也有變化了，小朋友都專注著目睹著這一個個神奇的變化，他們既高興又驚奇，教室里一片歡聲笑語。

活動反思：

在幼兒園語言教育活動中，提問是教學(xué)中最直接、最常用的一種交流方式。教師提問的成功與否，直接影響幼兒對語言活動的興趣，巧妙設(shè)問可以調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。隨著教育改革的深入，我們不斷地更新教育觀念并使之落實(shí)到教育行為上，覺得在活動過程中提問的設(shè)計，可以影響到整個教學(xué)活動的成敗，可以引導(dǎo)幼兒多角度地去理解文學(xué)作品內(nèi)容，鼓勵幼兒從不同的角度展開想象，從而促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的多向性、獨(dú)特性和變通性。

1.角色浸入，體驗情感。

幼兒對事物的認(rèn)識完全是憑他的興趣所為，而這本《肚子好餓的毛毛蟲》中與兒童相關(guān)的多重特性有待挖掘：這是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書，有一個原因是它跟成長有關(guān)：從卵最后變成一只漂亮的蝴蝶，有翅膀到處可飛，它就像一個魔術(shù)師，它的變化牢牢得吸引著孩子們；其次故事里面安排了“吃”，星期一吃什么、星期二吃什么、星期三吃什么，小孩子對“吃”非常有興趣，同時里面穿插著有各中的變化：色彩、數(shù)量、大小的變化，一定會引起孩子們的共鳴。

在活動中，孩子們把自己當(dāng)作一條毛毛蟲，他們和毛毛蟲一起找食物，有的孩子還像毛毛蟲一樣舔舔嘴巴，發(fā)出“嘖嘖”的聲音，他們是那樣的投入、認(rèn)真，難怪，三十多年來，這條從艾瑞克·卡爾手里爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經(jīng)“吞噬”了世界上二千多萬個孩子的心。當(dāng)然我們班的孩子也深深的喜歡上這條毛毛蟲了。

2.開放提問，激發(fā)想象。

抓住故事中有利于幼兒想象的因素提出問題，且提問要有創(chuàng)意，具有開放性，能激勵幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、展開想象，進(jìn)行創(chuàng)造，使他們能從不同方向、不同角度、不同途徑來探索問題的多種可能性。我在設(shè)計提問時，結(jié)合環(huán)境、恰如其分的語氣及表情等態(tài)勢語言來誘發(fā)幼兒對問題產(chǎn)生興趣，如連著吃了五天的毛毛蟲第六天還會吃嗎？有的會吃什么？如果你吃了那么多的東西會怎樣？等問題，把提問和孩子們的實(shí)際生活有機(jī)的結(jié)合起來，有效的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，提問富有情趣、意味有吸引力，能引發(fā)孩子的情感體驗，激活孩子的思維，使孩子感到有趣而愉快，在愉悅中獲得發(fā)展。

3.循序漸進(jìn)，層層深入提問中，可以逐步增加問題的難度，而不是第一個問題就讓幼兒望而生畏，失去學(xué)習(xí)的興趣；還應(yīng)注意提問的角度和問題的順序和層次性，層層遞進(jìn)，由淺入深的提問，幫助幼兒提高語言的組織能力和連貫表達(dá)的能力。我在設(shè)計問題的過程中緊扣住“變”的過程，從卵?毛毛蟲?蛹?蝴蝶，讓孩子們先猜猜卵里可能住著誰？再請孩子們看看每一天都吃了什么？發(fā)現(xiàn)每一天吃的東西里藏著什么數(shù)字？吃了那么多東西的毛毛蟲會有什么感覺？最后變成了什么？一個個問題由易變難，一個個環(huán)節(jié)緊緊相扣，變化的層次明了，教師目標(biāo)明確，幼兒學(xué)的輕松。

4.制造時機(jī)，互動交流。

教師在向孩子們提問的同時，應(yīng)引導(dǎo)孩子們自己提出問題，在活動中我經(jīng)常會問孩子們“你們還有什么不明白的地方？”或“這個故事里你最喜歡的地方是什么？請說理由?！睂τ诤⒆觽兲岢龅膯栴}，我不急于回答，而是引導(dǎo)孩子們就如下的問題進(jìn)行思考：“誰能幫幫他？”“誰知道其中的原因嗎？”讓孩子們自己去討論、去發(fā)現(xiàn)。種種互動式的提問，激發(fā)孩子們學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會交流。時間久了，能使孩子們逐步養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察的習(xí)慣，提高孩子們在活動中的參與性。

餓讀后感【篇14】

今天，我讀了一篇文章題目是《別餓壞了那匹馬》。這篇文章主要寫了一位殘疾的書攤的主人為了讓想看書但沒有錢的我能安心看書，而謊稱家中有馬買下我的馬草的事情。讀完這篇文章，我被**美麗的心所感動。

每個人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得無比美好。

不知道為什么 ，我忽然想起了另外一件從《讀者》上看到的事情。二戰(zhàn)期間，盟軍轟炸德軍的飛機(jī)中彈了，然而飛行員卻很奇怪自己的飛機(jī)一直沒有**。著陸后打開油箱時，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，油箱里靜靜地躺著11枚炮彈。

研究人員打開外殼，發(fā)現(xiàn)里面沒有**物。其中一個彈殼上還有一個紙條，上面寫著：“我只能做這么多?！?。

原來，這是德**火庫的地下工作者在制造炮彈時做的。這為地下工作者最少在十一枚炮彈中沒有放炸藥，最少救了盟軍的一架飛機(jī)和一名飛行員。讀完這篇文章，我被這位地下工作者的巨大愛所震驚。

而他卻很謙遜地說他能做的只有這些了。這是陌生人的愛。

我又想起了一件事情。有一位母親，當(dāng)她和家人一起吃魚的時候，她總是拒絕吃魚肉而只吃魚頭。當(dāng)丈夫問她的時候她笑了笑說：

“我從小就喜歡吃魚頭?！币院竺恳淮纬贼~，她都把魚肉留給丈夫和兒子，而自己只吃魚頭。久而久之，家人也都***。

只到她死前，她才說出了心中的秘密。她不喜歡魚頭，但看著兒子和丈夫吃魚，肉也不多，所以她謊稱喜歡魚頭。讀完這個故事，我被母親無私的愛所感動。這是親人的愛。

無論世界上什么樣的愛是平凡的，但它是無私的和偉大的。

記住一首歌：只要每個人都付出一點(diǎn)愛，世界就會變成一個美麗的世界。讓我們努力去愛吧。

愛并不難，有的時候是一個小小的幫助，有的時候或許就是一句安慰的話，對于你來講也許是微不足道的，也許根本就沒有在意的，但是也許它給別人帶來的卻是一份希望，一片光明， 或許一個人的一生也就因此而改變！

讓我們都獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛心吧。

別餓了那匹馬的讀后感（二）

讀完《別餓壞了那匹馬》 這篇文章后，我厭倦沉思，那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是：由于“我”偷看小故事被父親責(zé)罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓“我”在那兒看書，直至有一天，“我”發(fā)現(xiàn)殘疾攤主家根本沒有馬。

當(dāng)我讀到“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！

等碧云來提！”時，我很奇怪?jǐn)傊鳛槭裁催@樣阻住“我”的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊嘆的一顆善良的心啊！殘疾攤主為了讓“我”看書看得“心安理得”，竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。

這段話用了四個感嘆號，加上“拼命地?fù)u著輪椅”的動作，可見攤主當(dāng)時是多么焦急，多么不想讓“我”知道內(nèi)情啊！

對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。

”攤主當(dāng)時看到“我”因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下“我”的馬草，讓“我”有機(jī)會看書，表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質(zhì)。

多么善良的一位殘疾攤主??！我敬佩你！你是我們的榜樣！同樣我也敬佩作者，他為了學(xué)***種執(zhí)著精神，更令我感動。

別餓了那匹馬的讀后感（三）

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他看見一個小學(xué)生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學(xué)生一個寬厚的笑容，讓小學(xué)生以后再來看書。后來，殘疾青年知道，小學(xué)生的父親讓小學(xué)生拉馬草要錢讀書。他告訴小學(xué)生，他家里有一匹馬，把馬草賣給了他。其實(shí)殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個小學(xué)生安心看書才這樣說的。

這位殘疾青年的心真的很美。他的家庭很窮，他仍然是殘疾人。不過，他也讓愛讀書的小學(xué)生徒勞地讀書，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)知識。在那個時代，有很多人很窮，但是殘疾青年可以做這樣的事情，這真是令人欽佩。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，難道沒有和殘疾青年相似的人嗎？有的人開書店，看到一些愛偷偷看書的孩子，他們不會把他們趕出去，而是歡迎他們來。因為這個開店的人懂得：

開店不一定是為了賺錢，而是為了服務(wù)別人；然而，有些人開書店，只要看到只讀書、不買書、不給錢的人，就會被趕出去。一旦他們花錢買書，就會受到歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因為人們應(yīng)該都喜歡能看書的地方買書?。?/p>

心靈美的人總會有好報。

殘疾人的心靈是美麗的。尊重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不輕視殘疾人。

餓讀后感【篇15】

1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長，體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2、學(xué)習(xí)用“如果我是毛毛蟲，我喜歡吃….”和“如果我是毛毛蟲，我會….做”的句式說一句完整的話。

3、學(xué)習(xí)詞：毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶。

4、感受繪本故事帶來的色彩美。

：課件、音樂、繪本書、字卡、布袋、一枝樹葉。

1、觀看課件，了解毛毛蟲出殼的過程。

1）你看到了什么？毛毛蟲在干什么？

2、老師出示故事繪本，請幼兒欣賞。

“毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了國姿幼兒園，爬到了我們的舞蹈教室，爬到了這本故事書里，看，它來了…”老師出示故事繪本，請幼兒欣賞。

1、教幼兒認(rèn)識封面，告訴幼兒故事名字和書的作者。

3、進(jìn)行句式練習(xí)：如果“我是毛毛蟲，我喜歡吃…”

分別請幼兒來用句式說話，引導(dǎo)幼兒說一句完整的話。

三、認(rèn)識繭。

1、老師講解故事：毛毛蟲吃飽了會怎么樣呢？我們來看看，（出示繪本，繭的畫面），教幼兒認(rèn)識繭。

2、出示字卡：繭。

3、老師：今天老師也帶來了一個繭，你們看出，這個繭漂亮嗎？誰愿意來當(dāng)這個繭呢？

四、破繭而出變蝴蝶。

1、觀看課件：破繭而出。

2、教師：毛毛蟲怎樣變成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶。

3、引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲演變蝴蝶的過程。

1、幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭，玩“毛毛蟲變蝴蝶”的游戲。

2、隨音樂作蝴蝶飛出教室。

《狼王夢》讀后感精品

關(guān)于作品的讀后感該如何去寫作呢？閱讀完作者寫的作品后，相信很多人的內(nèi)心是復(fù)雜的。只要我們認(rèn)真閱讀，一定會有所感悟，有所進(jìn)步的，編輯在翻閱中發(fā)現(xiàn)了一篇十分實(shí)用的“《狼王夢》讀后感”。

《狼王夢》讀后感【篇1】

伴隨著蟬鳴，沐浴著陽光，我在這個暑假讀了許多的書，如《狼國女王》、《猛犸河谷》、《最后一頭戰(zhàn)象》但我最喜歡的還是《狼王夢》。

《狼王夢》主要講了母狼紫嵐堅持不懈追求夢想的故事。紫嵐的丈夫黑桑有著一個狼王夢，可惜他在硅谷被野豬殺了，夢想未能完成。紫嵐精心培養(yǎng)狼子，來完成黑桑的夢想。可是，三只公狼崽都相繼死于非命。悲痛之余，她沒有放棄夢想，而是將希望寄托在狼孫身上。為了保護(hù)狼孫，紫嵐在和金雕搏斗時與金雕同歸于盡了。

故事中紫嵐堅持不懈，努力追求夢想的精神令我感動。這讓我想起喬丹因為身高問題而不被球隊任用，但喬丹用刻苦練習(xí)來彌補(bǔ)了不足，最終成了籃球明星。巴馬小時說過：“我要當(dāng)總統(tǒng)！”卻被大家嘲笑，但他依然堅持不懈，最后如愿以償。我心中的夢想是成為校隊主力，但目前我還是個替補(bǔ)，現(xiàn)實(shí)和理想之間還差了一步。想要成為主力，就不要怕被別人嘲笑，還要提高技術(shù)，有過人的水平。我應(yīng)該有一顆堅持不懈的心，要像巴馬一樣，受到嘲笑也不要放棄夢想；要像喬丹一樣，有了夢想要奮力去做，不達(dá)目的決不放棄！因此我在反復(fù)練習(xí)基本動作時不要覺得枯燥厭煩，投籃不中也不要發(fā)火。我的竹笛之所以能練到十級，就是因為我?guī)啄陙沓种院愕嘏?，所以，在追求籃球夢想的路上我也要堅持不懈，精誠所至，金石為開，相信我一定會成功。

夢想就像茫茫大海上的燈塔，為我的人生巨輪指引方向，只有通過堅持不懈地努力才能抵達(dá)成功的彼岸！

《狼王夢》讀后感【篇2】

在沈石溪的筆下，每一只動物都是人，他們有心理活動、夢想，沒錯，這就是《狼王夢》的精華所在。這本書向我們展現(xiàn)了一種不屈不撓的精神，以及一種特殊的母愛。

其中，令我感受最深的，是這一段故事：

當(dāng)紫嵐聽說兒子藍(lán)魂兒被捕獸夾壓斷了腰骨，獵人又要活剝它一身富有光澤的皮毛時，紫嵐忍住了不舍，“咔嚓”咬斷了它的脖子，拖著那半截尸體，將它埋進(jìn)了土里。

這段故事體現(xiàn)的是紫嵐的一種母愛，正是因為藍(lán)魂兒是它的兒子，它才咬斷藍(lán)魂兒的脖子，而不是任由獵人處置。

確實(shí)，紫嵐的母愛是偉大的，它不愿意聽到它的兒子那悲慘的嚎叫聲，即使死也不讓藍(lán)魂兒的尸體落入那幫獵人手里。作為一個母親，它不能這么做。

小時候，我在籠子里養(yǎng)過一只鳥，后來，它死于非命，是被它母親用毒果子毒死的﹗過了好久，我才明白它母親是出于太喜歡他的孩子了，不忍心看到它在籠子里活受罪，那么，紫嵐的故事不也是這樣的？紫嵐它咬死藍(lán)魂兒也是讓它自由，對吧？雖然藍(lán)魂兒已經(jīng)命斷捕獸夾了，但是這對它來說也許是一種解脫吧，一個母親最痛苦的，就是看到孩子生不如死的時候，多么令人揪心?。?/p>

這種母愛，才是偉大的，是至高無上的，是純潔的，是一種讓人贊美的，無人能比。

《狼王夢》讀后感【篇3】

沈石溪的《狼王夢》是一本極具感染力的好書，徹底的顛覆了我對狼的看法，它們的狡猾、奸詐的背后是親情、是友情，為了這些它們寧愿去復(fù)仇、背叛、套路，但這一切的一切，都是為了滿足它們那充滿艱辛的“私欲”?。?/p>

對于每一只狼，都渴望著當(dāng)上狼族的首領(lǐng)——狼王，對于母狼紫嵐來說，這是她一生的目標(biāo)，并不是她想親自當(dāng)上狼王，只是她想為自己死去的丈夫，復(fù)仇。她丈夫是一匹黝黑而強(qiáng)壯的狼，沒有誰能比他更有資格當(dāng)上狼王了，但命運(yùn)決定了黑桑的死，也決定了母狼紫嵐的復(fù)仇之路，紫嵐為黑桑生下來四匹狼，分別為黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛以及母狼媚媚，之后紫嵐將大部分心血注入在了與黑桑極為相似的黑仔身上，任何事都先考慮黑仔，但命運(yùn)似乎在玩弄她似的，一只雕奪走了黑仔的性命，也奪走了紫嵐的希望。

不甘的紫嵐開始培養(yǎng)一直和黑仔作對的藍(lán)魂兒，在最后最令人難忘的一幕發(fā)生了，只是最讓我感動的一段“她把全部母性的溫柔都凝聚在舌尖上，來回舔著藍(lán)魂兒潮濕的頸窩，鐘情而又慈祥，藍(lán)魂兒被濃烈的母愛陶醉了，狼嘴發(fā)出嗚嗚愜意的叫聲；突然間，紫嵐一口咬斷了藍(lán)魂兒的.喉管，動作干凈利落，迅如閃電快如風(fēng)，只聽得咔塔一聲脆響，藍(lán)魂兒的頸窩里迸濺出一汪滾燙的狼血，腦袋便咕咚一聲栽倒在地上，氣絕生亡了。”為了不讓自己孩子被獵人與獵狗抓去，面對被捕獸夾夾住的藍(lán)魂兒，他選擇了親手殺死自己的孩子，殘酷而現(xiàn)實(shí)，這也許是對藍(lán)魂兒對好的解脫。

我一直在想為了培養(yǎng)狼王，紫嵐的作為到底值不值得，或許我無法理解，但這偉大的理想，漸漸成了一種野心，這殘酷的權(quán)力游戲中犧牲了無數(shù)的夢想，包括紫嵐。但這一切的一切，又透露出許多可貴的東西，例如——母愛。在母愛這一方面，不止人有，動物同樣有。

讀了此書，讓我真正了解了狼、了解了母愛、了解了人性與狼性，了解了在恐怖的背后也許存在著可愛的面孔。

《狼王夢》讀后感【篇4】

《狼王夢》述評

的范文《狼王夢》的作者是大家都熟悉的。他是動物**之王沈西施。讀完這本書，我深受感動。

故事主要講的是一只名叫子蘭的狼，它生了五只小狗，一只死了，另外三只公的，一只母的，這些狼怎么了。

子蘭很迷人，為黑桑生了五只狼崽。第五個在出生時死亡。剩下的四個名字是黑小熊，藍(lán)魂，雙發(fā)和玫。

梅是唯一的母狼幼崽。黑仔最像黑桑樹，最受子蘭喜愛。在子蘭心中，他是未來的狼王。

在母親的溺愛下，這只黑色的幼崽長大了，但夢還沒開始就被金鷹奪走了。雖然藍(lán)魂不像他父親，但在子蘭的訓(xùn)練下，他足智多謀，勇往直前。有一次，他一個人沖進(jìn)熊窩，把熊趕走，在冬天沒有食物的時候救了狼一家。

然而，他過于沖動和勇敢，沒有仔細(xì)觀察，最后落入獵人的陷阱。雙茂從小就被黑藍(lán)色的精靈欺負(fù)。為了教育他，子蘭甚至失去了一條腿。

雙帽長大后，憑著黑桑的勇氣和比藍(lán)精靈更多的頭腦，逐漸成為最好的狼。當(dāng)他想殺死狼王，成為新的狼王時，老狼王的死造成了雙毛內(nèi)新的自卑。自卑使他放棄了以前的一切努力，死在了狼王的手中。

三只優(yōu)秀的狼各有優(yōu)缺點(diǎn)。如果藍(lán)色的靈魂能在事情發(fā)生時小心，他應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)他的夢想。如果雙茂能克服自卑，變得更加自信，他就能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

如果一個黑人男孩沒有太多的母愛，也許他可以實(shí)現(xiàn)他父親的愿望。

讀著《狼王夢》，我不禁想起了一個故事。在512**年，搜救隊發(fā)現(xiàn)了一位穿紅色衣服的母親。他跪在廢墟之間，頭上和背上都是磚頭，但她的手緊緊抓住一個月大的嬰兒。

母親停止了呼吸，僵硬了，但她的手緊緊地握著**。

救助者把嬰兒抱了過來。另一個救助者想弄平母親的身體。然而，他那僵硬的身體卻成了他放棄生命、拯救兒子的誓言。跪在地上的姿勢已經(jīng)成為一個永恒的雕塑。

搜救隊拿出手機(jī)，“??！上面有一條短信，”他很驚訝。其他搜救隊成員迫不及待地說:

“你寫了什么？”？“快讀！

”救助者寫道:“親愛的孩子，如果你能活著，記住:我愛你！

”這是她留給孩子們的！這是多么偉大的母親，多么無私的母愛！

事實(shí)上，母愛是世界上一種真誠的情感。母愛像水，母親像源泉。無論你奔向**，仍然有無盡的水源。

《狼王夢》讀后感【篇5】

讀完《狼王夢》這本書，我的內(nèi)心被紫嵐的精神所感動。

紫霞在暴風(fēng)雨中生下了黑嬰、藍(lán)魂、雙發(fā)和媚蘭。還想把黑仔、藍(lán)魂兒和雙毛培養(yǎng)成狼王。

在紫嵐眼里，黑澤是黑桑的轉(zhuǎn)世：肌肉發(fā)達(dá)，聰明?？珊谧械拿\(yùn)居然和紫嵐開了一個玩笑。

又一次，黑仔正在捕捉一只草兔，沒想到被天上飛下來的金雕奪去了性命，紫嵐悲痛不已。它必須再次訓(xùn)練藍(lán)色靈魂。藍(lán)魂從小就喜歡和黑寶寶打斗，所以長大后眼睛里有一種**的表情。現(xiàn)在黑澤死了，藍(lán)魂成了紫嵐心中最大的希望。

藍(lán)魂兒體格高大，有一股成年公狼的氣質(zhì)，可是它有一次被一只羊羔的氣味所迷惑，猛地?fù)渖先?，可沒想到那是獵人設(shè)下的陷阱，銳利的狼爪還沒抓住羊羔，卻從雪地里冒出一個捕獸器，一下子把藍(lán)魂兒的致命弱點(diǎn)——腰給夾住了，使藍(lán)魂兒動彈不得。捕獵者非常強(qiáng)壯，紫嵐咬掉了四顆牙，只在捕獵者身上留下了淺淺的痕跡。為了不讓藍(lán)魂受苦，紫嵐只好把藍(lán)魂咬成兩半，把尸體埋在雪地里。黑澤和藍(lán)虎兒死后，紫嵐唯一的希望落在雙毛身上。

可雙毛從小就有一種服從別人的特性，總是聽黑仔和藍(lán)魂兒的，叫他干什么就干什么，一點(diǎn)兒也沒有狼的風(fēng)格，可紫嵐不顧一切地使出對策，最終把雙毛變成了一匹氣勢高傲的大公狼，又到了爭奪王位的時候了，是雙毛大顯身手的好機(jī)會，雙毛和狼王洛夏戰(zhàn)了幾個回合后，雙毛占了上風(fēng)，眼看離王位只有一步之遙了，可洛夏一聲狼嚎，把雙毛嚇得屁滾尿流。這時，所有的狼都蜂擁而至，把它們的頭發(fā)咬成一堆骨頭

紫嵐用它畢生的心血，想把自己的孩子培養(yǎng)成狼王，但結(jié)果它失敗了，并最終搭上了自己的性命。

看完這本書，我為紫嵐高尚無私的母愛所感動，為它的悲劇經(jīng)歷感到惋惜。也許，這就是野生動物的殘酷處境！馮毅

《狼王夢》讀后感【篇6】

六（3）班彭品皓

讀一本好書，就等于跟一位好朋友打交道！前幾天，我讀了本非常好的書，它的名字叫《狠王夢》它誕生于沈石溪的筆下。

《狼王夢》講了母狼“紫嵐”生了四只中狼，分別是：、黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚?！白蠉埂毕氚押谧信嘤衫峭酰刹恍冶机椀鹱吡?。

“藍(lán)魂兒”繼承了培育狼王，結(jié)果**獸夾弄死了。雙毛可被同類吃了。最后“紫嵐”為了保護(hù)“媚媚”的狼寶寶，犧牲了自己。

這部**告訴我們，母愛是偉大的。但我卻覺得家長們有時不能被好名譽(yù)給沖昏了頭，不能一心想要兒女們望子成龍，有時也要想想兒女們的心情。每一個人都有每一個人的特點(diǎn)。

狼王這個寶座不是每個狼都能當(dāng)?shù)?，有的狼命中注定不能?dāng)狼王，只能做一位平凡的狼。狼王有狼王的快樂和悲傷，平凡的狼也是。所以每個人的特點(diǎn)是不同的。

在一所中學(xué)里，有一個學(xué)生在清華大學(xué)讀書。老師說他很有可能考上清華大學(xué)。他的父母很高興。但老師說只有90%的機(jī)會。為了讓他考上清華大學(xué)，他的父母在外面報了很多補(bǔ)習(xí)班，并告訴老師要更加嚴(yán)格。那位學(xué)生每天比別人學(xué)***倍，終于有一天，由于學(xué)***太大，跳樓身亡了。

這樣一個好學(xué)生便沒有了，父母也是后悔極了。

因此，我認(rèn)為父母們不能一心想兒女望子成龍，有時也要替兒女考慮?！独峭鯄簟愤@本書經(jīng)了我一個很深的道理，但也給我?guī)砹丝鞓罚。ㄅ砥佛┳x后感》

2025感恩老師讀后感

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見聞感受記下來,而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？有請閱讀小編為你編輯的2025感恩老師讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感恩老師讀后感【篇1】

從小到大，教過我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學(xué)的影子，找到了循循善教的影子這一個個溫馨的畫面，是多么美好，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師！

在暑假里，我又讀到了你，老師《感恩老師》，讓我印象最深的是《學(xué)生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發(fā)生在2008年汶川大**發(fā)生的那一刻，有一位老師正帶領(lǐng)著班上五十九名學(xué)生參加活動。禮堂突然震動，他立刻意識到發(fā)生了事故。他立即叫學(xué)生們躲在椅子下面。

幾分鐘過去了，**暫時過去了。就這樣五十九名學(xué)生奇跡般得救了，但是那位老師為了救學(xué)生，雙手被堅硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時，他還是趕緊往學(xué)校方向跑去，那是因為學(xué)校的兩座教學(xué)樓的廢墟下壓著一千名學(xué)生，老師很著急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。

一開始，他的女兒只是腳受傷。由于缺少大型起重機(jī)械，她暫時無法營救。后來，由于缺及沒能及時得到救助，她的女兒最終離他而去。每次經(jīng)過女兒被困的廢墟時，去搶救學(xué)生時，都會感覺一陣陣巨大的心痛襲來，這位老師為了學(xué)生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。

當(dāng)女兒的遺體被掏出來的時候，這這個外表粗狂的堅強(qiáng)漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周圍人潸然淚下。

他是北川縣第一中學(xué)六班的班主任劉寧。他是一個救了學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去了女兒的老師！

在大災(zāi)難發(fā)生時，他冷靜機(jī)智地挽救了59條生命；災(zāi)難發(fā)生后，在每分每秒的搶救過程中，他全身心地投入到幫助別人的工作中，但他的女兒卻死了。劉寧，他的名字深深地印在我們心中！

讀著讀著，我想起了你老師。那天中午，我們正在認(rèn)真做作業(yè)。校長突然從前門進(jìn)來，在桌邊談了些事情。從你的談話中，我們可以清楚地聽到校長對你說：

讓二班和我們一班一起上課。但您堅決不肯，她說：學(xué)生太多了，上課就不能個個都照顧得到，這樣不利于他們的學(xué)習(xí)。

我們同時搖頭。我們不同意。校長老師最終喲不過，看了看我們也只好無奈地走了。校長走后，語文老師對我們說：

事實(shí)上，我不想一起工作。我只希望我能多關(guān)注你們每一個人，讓你們得到更好的發(fā)展。我們聽了這句話，心里有種說不出的感動！這就是你，老師！。

這就是你，老師！你是最真、最善、最美的種子。你在我們心中播種后，它就會發(fā)芽，綻放出愛的花朵，結(jié)出智慧的果實(shí)，我們的生活也會進(jìn)入一個不同的新世界。

感恩老師讀后感【篇2】

去年暑假里我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華”讀書活動中的推薦書目之一——《感恩老師》。

這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，看完后，深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。

這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。在我的記憶里，我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護(hù)，用汗水澆灌的。當(dāng)我因為圖畫畫不好，缺乏自信產(chǎn)生畏難情緒時，是老師鼓勵我，指導(dǎo)我；當(dāng)我考試失誤，成績不理想時，是老師耐心地安慰我，要我繼續(xù)努力；當(dāng)我自理能力較差，需要加強(qiáng)鍛煉時，又是老師讓我大膽地走出校門……

感恩老師讀后感【篇3】

福建省龍巖師范大學(xué)附屬小學(xué)六（3）班鐘亦秋

寒假里，我讀了《感恩老師》這本書，里面不同的故事，不同的老師，都給我留下了十分深刻的印象。

其中我最喜歡的一個故事是《師恩浩蕩》。這個故事講的是作者小時候從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到城里，因為倔強(qiáng)的脾氣和爭強(qiáng)好勝的性格，引起了其他同學(xué)對他的嘲笑，導(dǎo)致他在上課時不敢發(fā)言，還從輕微的結(jié)巴變成了一個十足的結(jié)巴，這讓他的成績一落千丈，后來老師找到他談話，并和他約定，當(dāng)他對老師提的問題有把握時，他就舉左手，沒把握時就舉右手，老師的細(xì)心呵護(hù)和鼓勵，使他找回了自尊心，從此，他的成績又慢慢好了起來，結(jié)巴也不治而愈，這使他非常感動。

看到這里，我不禁想起一年級時的自已，那時，我膽子很小，在課堂上從不敢舉手發(fā)言，總是害怕站起來時大家投向我的目光，后來，我的班主任----一個年輕的女老師，找到我談話，進(jìn)了辦公室，老師先是輕聲細(xì)語的問我是不是怕老師，我立刻搖頭，老師又問，那你為什么不舉手呢，我心頭一緊，便撒了個謊，吞吞吐吐的回答：“沒為什么…我…不想舉手?！甭牭竭@番話，班主任語重心長地對我說：

“不想舉手，那可不行，這樣大腦會“生銹”的，以后你想思考了腦子就轉(zhuǎn)不起來了，因此，你要多舉手，知道嗎？”我不知怎的，面對老師突然就害怕了起來，點(diǎn)點(diǎn)頭倉皇逃出了老師的辦公室，雖然那時我對老師的話還是一知半解的，但從那以后，我便經(jīng)常舉手，每當(dāng)老師用那欣慰、鼓勵的笑容看著我時，我便覺得自己又向前邁了一步，到了中高年級，我依然保持著這個習(xí)慣。如果不是那位平易近人，和藹可親的班主任，也許我現(xiàn)在的成績還處在“危險區(qū)”，如果不是那次雖然短暫但又充滿老師對學(xué)生的鼓勵和期待的談話，也許，現(xiàn)在課堂上我就是個無言的“透明人”，因此，我十分感謝我的那位班主任。

感恩老師，給我前進(jìn)的動力，給我翱翔的翅膀，給我放眼世界的智慧，老師的關(guān)愛和教誨使我們無時無刻不被愛深深滋潤，被愛溫暖、照耀。老師，你是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，指引我們走向前方。

感恩老師讀后感【篇4】

《感恩老師》的讀后感范文

《感恩老師》讀后感

“手握白色的粉筆，畫出七色的彩虹，落下甜密的淚滴，孕育祖國的桃李。”這是書的外殼上印著的一行字。我讀的這本書叫做《感恩老師》，這本書由104個小篇文章而組成的。這104個故事、104個不同的人生、104個師生情誼、104個如花的生命在成功后對老師的感激。

老師，一個對我們來說并不陌生的詞眼兒。我們幾乎每天都喊著老師這個稱呼。

老師，在我們印象中一直是一個偉岸的人，一個無私奉獻(xiàn)的人，一個令我欽佩的人，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代著名詩人李商隱的詩句，也是我們對老師由衷的贊美。老師把我們從無知的孩童，培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人，這里凝聚著他們多大的心血和汗水呀！是老師，給了我們知識，給了我們力量，給了我們勇氣，給了我們信心，給了我們他所擁有的一切。老師，我們永遠(yuǎn)感謝您！

在我們孩子的眼中，世界便是一個美麗的童話，一切變幻莫測。所以孩子的世界是一個離奇的夢想，也是一面脆弱純凈的鏡子。也許正是因為它是虛弱的，所以才更要別人的保護(hù)。老師盡心盡力地維護(hù)每個孩子的夢想，讓它們不會破碎，不會衰亡。偉大的成功，從來不是個人造就的，正如這想象的.種子，有多少被扼殺在童年之中。這時候便更像一位英勇的守護(hù)者了。

老師的愛，比父母更嚴(yán)峻，老師的愛比父母更細(xì)膩，老師的愛比友愛更純潔，老師的愛，天下最偉大、最高潔！擁有了一位好的老師，我們就擁有了一個父親一個母親和一個朋友，得到了三份關(guān)懷和疼愛。我愛老師，我愛天下所有的老師！我想自己長大以后也能夠成為一名老師！

《感恩老師》讀后感

《感恩老師》是令中國學(xué)生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個道理：愛心是一種責(zé)任，感恩是一種智慧。無論是老師還是身邊的默默幫助過你的人，都應(yīng)該學(xué)會去感恩。

而這本書中有兩個故事最使我受益匪淺———《愛心花籃》和《艾拉的三位老師》?！稅坌幕ɑ@》講述的是瑪麗失去了母親，好心的老師為了使她得到一點(diǎn)愛，讓孩子們也多做許多事情來幫助她。然而孩子們也很高興能加入，并且在情人節(jié)那天送給他禮物；在寒冷的三月給她送來可以保暖的東西。春天到了，瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。暑假前，瑪麗把番薯給了老師，老師十分感動。

這篇文章給我的啟示是：愛是最好的老師。老師用愛心啟發(fā)了孩子們的愛心，他們共同用愛治療了一個小女孩心靈的創(chuàng)傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師，不僅是人類靈魂的工程師，更是愛心的撒播者，值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>

老師，不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的領(lǐng)路人，我們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該體會老師的良苦用心。我想對所有的老師說一聲：“老師，謝謝您?！?/p>

感恩老師讀后感【篇5】

讀書心得活動競賽征文

貴州省遵義市湄潭縣石蓮鄉(xiāng)黃蓮壩小學(xué)六年級紅琴

指導(dǎo)教師：黨云勇

讀《感恩老師》有感

鮮花感恩雨露的滋潤，蒼鷹感恩藍(lán)天的壯闊，大地感恩春光的芬芳，學(xué)生感恩老師的教導(dǎo)，一句問候，一點(diǎn)關(guān)愛，一個笑容，使人與人之間充滿了愛。

最近，我在學(xué)校海青圖書室借了一本名叫《感恩老師》的書，看了這本書，我深受感動，其中有一篇文章叫做《杰恩教授的教導(dǎo)》，最令我感動。

這篇文章記述了一個18歲的女孩在代課老師西爾斯.杰恩教授那里學(xué)習(xí)《世界文學(xué)》，這是她最喜歡的一門課程。但是第一次考試她卻得了個“c+”！

于是她來到了杰恩教授的辦公室，她把自己的意見全部傾吐了出來。杰恩教授一直面色平靜地聽著，最后對他說：“你真的全力以赴了嗎？

”這句話使她無言以對。因為她一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是件很容易的事，所以她把精力放在掙生活費(fèi)上。從那以后，她對學(xué)業(yè)變得認(rèn)真了，可謂一絲不茍。

但她的努力卻又一次換來了“c+”，她再次來到了杰恩教授的辦公室，質(zhì)疑他的評分標(biāo)準(zhǔn)，而杰恩教授仍舊平心靜氣地聽她的抱怨，但未多加解釋。

期末考試那天，她寫了一篇關(guān)于所有作家觀點(diǎn)的辯論報告。一星期后，她的試卷上出現(xiàn)了一個大大的“a”！她又跑到瓊教授的辦公室問他：

“為什么我以前努力學(xué)業(yè)習(xí)的時候，每次只能得“c+”，而現(xiàn)在我只是信手站拈來，卻得了個“a”？”因為我非常了解你的個性，如果我第一次就給了你“a”，你以后就不會像以前那樣繼續(xù)努力。”她的話讓她啞口無言。

鼓勵并不適用于所有人。有時，老師會給你制造麻煩，讓你遭受挫折。這也是出于愛，也就是無私的愛。或許，他愛你，才會這樣對你。

如果你直接用語言交流，你可能說不清楚。不是每個學(xué)生都能理解老師。有的學(xué)生容易自滿，有的學(xué)生容易自卑，老師會從學(xué)生的角度、性格出發(fā)，因材施教。在自滿時潑上一盆冷水，在他們自卑時送上鼓勵，不管方式如何，行動中飽含著老師學(xué)生的一片期望。

回首現(xiàn)實(shí)，我們的老師怎么能不這樣呢？老師教我們知識，老師教我們?nèi)绾巫鋈恕１疚淖屛覐男抡J(rèn)識了教師，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，他澆灌了滿園的花朵，滋潤了我們幼小的心靈……老師對待我們是那樣的用心良苦，以后我應(yīng)該要理解老師。

我想對老師說：“因為您，我才聽到遠(yuǎn)方的呼喚，來到這里；因為您，我才懂得了人生的價值，生命的意義。

最后一分鐘讀后感精品

欄目小編為你整理的“最后一分鐘讀后感”類內(nèi)容希望能夠給你帶來啟示，閱讀作品后，不僅漲了知識，還怡情修身。讀完作品后，我們不妨寫一篇讀書心得體會，即讀后感，你想好怎么寫讀后感了嗎？希望我的建議和經(jīng)驗?zāi)軌蛟谀愕娜松猛局薪o你帶來幫助和指引！

最后一分鐘讀后感 篇1

早上，太陽金燦燦地照進(jìn)了我們寬敞又明亮的教室。今天，我讀了一篇名為最后一分鐘的課文，我小小的心中充滿了恥辱與興奮。

這篇文章的作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈愛國熱情和對香港回歸祖國后的衷心祝福。

當(dāng)在中國歷史博物館門前的香港回歸到計時牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一時刻，我知道了，香港，這一被“狼”叼走的孩子，終于投回了祖國母親的懷抱，終于回來了！呀！多么激動人心的事兒呀！

當(dāng)我讀到第三小段時，我又想起了1893年的那一場舉世聞名的虎門硝煙，當(dāng)林則徐舉起熊熊大火在燃燒著的火把時，當(dāng)他將火把投向使人失魂落魄的洋煙包中時，你體會到了嗎？這火中不僅包含著全中國人民對野蠻的侵略者的仇恨，也包含著我們中國人不凡的英雄氣節(jié)！

在洋煙戰(zhàn)爭中，我們中國被迫簽了三個不平等條約，那是我們中國人恥辱的時候。現(xiàn)在，我們的祖國越來越強(qiáng)大了，越來越繁榮昌盛了。我們只要強(qiáng)大起來，侵略者就對我們束手無策，祖國永遠(yuǎn)屹立在祖國的東方！

祖國飽經(jīng)滄桑，才迎來了我們現(xiàn)在的和平與生活幸福。但我們決不能忘記“狼”的殘忍和野蠻，是“狼”叼走了祖國母親的孩子，是“狼”帶給我們以前的屈辱生活，我們一定不能忘記了以前“狼”對我們的行為，我們一定要讓祖國強(qiáng)大起來，消滅了“狼”的本性，讓和平之花在世界上永開不??！我們一定要不忘國恥，振興中華！作文

最后一分鐘讀后感 篇2

讀了《最后一分鐘》這篇文章，我就感到無比的激動和憤怒。

這篇課文敘述的是作者在香港回歸前最后一分鐘的所思所想，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國情感。

這是1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸到計時牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人們積聚心中的愛國情感噴涌而出，讀到這我感到很激動。

還記得紫荊嗎？它是香港特別行政區(qū)區(qū)花。中央人民政府向特區(qū)政府贈送的禮品《永遠(yuǎn)盛開的紫荊花》大型雕塑，高6米、重70噸用青銅鑄造，金光閃閃、典雅大方、寓意深長，坐落在香港會展中心的海邊，已成為香港的標(biāo)志之一。紫荊花是由落葉灌木或小喬木，葉子略呈圓形、表面有光澤、花紫紅色、莢果扁平，供觀賞，木材和樹皮都可以入藥。

寫到這，我想起了英法國3次提出3次分割香港的土地。記得，1840年，英國發(fā)動戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政1842年簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英國聯(lián)軍發(fā)動第二次戰(zhàn)爭，1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端，1898年英國又乘列強(qiáng)在中國劃分勢力范圍之機(jī)，逼迫請政府訂《展拓香港界址專條》，強(qiáng)行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個島嶼，租期99年，1997年6月30日期滿。中國人民一直反對上述三個不平等條約。一想起這三個不平等條約，我感到很憤怒。

如今的香港已經(jīng)回到了祖國母親溫暖的懷抱，想到這些，我感到祖國母親的偉大，這樣在也不會受到其他國家的欺辱。

最后一分鐘讀后感 篇3

對我感觸最深是《最后一分鐘》這篇課文，它像一篇詩又像一篇優(yōu)美的散文。這篇課文中讓人感覺到，與作者分享這百年后的最后一分鐘，這是全中國的心就激動的時刻?？砂倌昵?，其他國家對我國的恥辱，到今天一個強(qiáng)大的國家要收回屬于自己的，在和平中強(qiáng)大。課文中用優(yōu)美的詞語和恰當(dāng)?shù)某烧Z描寫了一個個場面，讓我不知明的來了一陣熱血，一陣激情。好像我就在當(dāng)場，為中國而默默的祈禱，為香港回歸而感到高興。

課文其中作者用一個很普通的詞語把它用到了好處，比如：“香港，讓我拉住你的手，傾聽最后一刻的風(fēng)雨歸程?！?/p>

其中的“傾聽”、“風(fēng)雨歸程”，傾聽是靜靜的，認(rèn)真的聽著。其實(shí)這個次在這里面并不是這個意思，它只是代表認(rèn)真左右的意思。還有“風(fēng)雨歸程”，這個詞是代表中國人經(jīng)過了多少努力，多少英雄好漢犧牲才得到了今天，別的國家不感妄然欺負(fù)我們。我們中國經(jīng)歷了多久，我們已經(jīng)和平屈起了！

最后一分鐘讀后感 篇4

四年級習(xí)作在《開學(xué)第一課》里，我認(rèn)識了最美司機(jī)吳斌。今天，在語文考試中，我遇到了另一位最漂亮的司機(jī)黃志全。

通過閱讀試卷上的短文，我了解到：一天早晨，公交車司機(jī)黃志全正開著公交車在馬路上飛馳，在行車的途中，黃智權(quán)忽然感到胸悶，然后就是不停的抽搐，他知道，自己的心臟病犯了。不行，不能讓車上乘客受傷，黃志全想，于是他把車緩緩地停在了馬路旁，在他與死亡越來越近時他又做了兩件事，打開車門，讓乘客安全地下了車，然后又將發(fā)動機(jī)熄滅，而他卻安詳?shù)赜肋h(yuǎn)地閉上了眼睛。

讀到這里，我的眼睛濕潤了。在生命的最后一分鐘里，他最先想到的不是自己的生命安危，而是乘客的安全行人的安全和車輛的安全，在緊急關(guān)頭避免了一場車毀人亡的慘劇發(fā)生，這是一種多么強(qiáng)烈的責(zé)任感啦，這是一種，多么震撼人人心的力量??！無論是吳斌叔叔還是黃志全叔叔，他們都是名副其實(shí)的最美司機(jī)。

我要學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)當(dāng)?shù)呢?zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

最后一分鐘讀后感 篇5

我讀了《最后一分鐘》這篇課文后，心里十分歡喜。

這篇文章適用詩歌的形式寫的，主要表達(dá)了香港回歸后人們激動、高興的心情。課文里有些句子能體現(xiàn)出清政府的腐敗無能，有些句子能體現(xiàn)出中國人變強(qiáng)大了；有些句子體現(xiàn)出人們失去香港時的傷心，有些句子體現(xiàn)出人們聽見香港回歸這個消息后的喜悅。

我最喜歡第三節(jié)，因為，看完第三節(jié)，我能想起許多事。能想起在中國歷史博物館門前，香港回歸倒計時牌上出現(xiàn)大大的零字時，中國人興奮的歡呼聲。又能想起一位白發(fā)蒼蒼的老人。

這位慈祥的老人，曾經(jīng)為了香港回歸，經(jīng)常茶不思，飯不言。這位老人就是鄧小平爺爺。鄧小平爺爺為了讓香港回歸，答應(yīng)了英國主席的一個又一個的條件，因為，老人最大的愿望就是讓香港回歸?？墒?，這個愿望老人自己沒有完成，為了讓老人走好，江澤民主席幫助爺爺，把這個愿望該完成了。

每一次讀完這篇課文后，都覺得很自豪，中國人民變的強(qiáng)大了！

最后一分鐘讀后感 篇6

當(dāng)香港回歸時，人們的心在沸騰！當(dāng)讀完《最后一分鐘》時，我感到了香港回歸的不易與人們期盼祖國的熱情。

《最后一分鐘》寫的是一九九七年七月一日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。

香港，祖國的兒子，它是中國的一部分，而可惡的外國人卻搶走了這片珍貴的土地，香港是我們中國的，為什么他們要搶走它？如果我們搶走你們的領(lǐng)地，你們會怎么想？做了就要擔(dān)當(dāng)起來，中國人是不忘國恥的！

就如文中說的，“第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進(jìn)我們的靈魂?！敝袊膬号畵碛兄鴱?qiáng)大的尊嚴(yán)，放心吧！我們不能忍受這樣的恥辱！我們要用行動來證實(shí)：我們才是最強(qiáng)大的！我們要用一句真誠的話語告訴他們：我們不記仇，但記辱！我們要用顆火熱的愛國之心表明：我們是一定要把我國領(lǐng)土要回的！我們要用眼神表示：我們是有尊嚴(yán)的！我們不能容忍他們的行為！一個中國人，我們愛自己的祖國，一位外國人，也愛自己的祖國，各國都有各國的領(lǐng)土，為什么去搶？不要用刀槍撕裂土地，不要用鮮血染紅清泉！別連累了可憐的百姓??！

最后一分鐘，是旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色，是旗桿——挺直的中國人的脊梁，是展開的……

然而香港終于回歸了，澳門回歸了，這些都是中國人在那100年中日期夜盼的事情，但愿明天的祖國會更好！

最后一分鐘讀后感 篇7

▲【篇一：讀《最后一分鐘》有感】

我讀了《最后一分鐘》我感到無比的高興與憤怒。

《最后一分鐘》香港回歸時的情景，我印象最深的是那一句話：“是什么在緩緩的流淌——百年的痛苦和歡樂，都闖過一滴淚珠，使大海沸騰!這句話似乎讓我回到了那個使人痛苦的年代，使人歡笑的時刻，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，五顆金星照耀著我們，這五束光抹去了我們心中的痛苦!

恥辱!”

在一百多年前的那一天，英國侵略者靠鴉片，洋槍，洋炮靠開了中國的大門，強(qiáng)迫清**簽訂一系列不平等條約，因此香港被長期割讓給英國。雖然有血?dú)獾闹腥A兒女奮力反抗，但終因清**的腐敗無能，而導(dǎo)致中華名族近代史上被打上了痛苦屈辱的烙印。這些成為所有中國人心中唯一的恥辱。

在香港回歸之際，亞洲在中國人民心中的百年恥辱終于被雪沖走了。香港回歸祖國，是祖國日益強(qiáng)大的強(qiáng)大見證，是全體中國人民的巨大動力和鼓舞。這一刻無數(shù)的華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年多少代人熱切期盼的時刻呀!

毛澤東曾說過：“落后就要挨打。”這是一個永遠(yuǎn)不會變的真理，因為清**的腐敗，慈禧垂簾聽政……使國家落后，就是因為落后我國這一藝術(shù)瑰寶——圓明園被洗劫，被毀滅，就是因為落后臺灣，澳門，香港才會割讓出去，就是因為落后……中國因該是一個強(qiáng)大的國家，可就是因當(dāng)時清**腐敗才導(dǎo)致了這樣的的結(jié)果，如果那時少些**多些良民，那祖國是多么強(qiáng)大呀!

在香港回歸的時刻，無數(shù)的華夏兒女流下熱淚，會說道：“香港，歡迎回歸祖國，歡迎會到你的家呀!”

▲【篇二：讀《最后一分鐘》有感】

1997年7月1日，在中國歷史博物館門前，香港回歸倒計時牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，十三億中國人的心中的愛國情感噴涌而出。香港被英國占領(lǐng)了100年！

當(dāng)我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡，當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，當(dāng)英國的國旗慢慢降下，中國的國旗冉冉升起的那一刻，從此，香港不再是英國的殖民地，香港，你這漂泊多年的游子呀，終于回到了祖國的懷抱?！白詈笠环昼?，是緩緩上升的旗桿——挺直的中國人的脊梁”，從此，我們中國人民也站得更直了!

在中國近代史上，由于清**的昏庸無能，我們已日漸落后，當(dāng)我們還在使用大刀長矛時，西方列強(qiáng)早已使上槍炮。列強(qiáng)的步步緊逼，清**無奈之下，割讓了香港、澳門等地方，做為外國的殖民地，中國的近代史就是一部屈辱的歷史，讓我們不堪回首。直到一九四九年我們建立了自己的新中國，直到改革開放的春風(fēng)刮遍祖國大地，我們才漸漸地擺脫了落后貧窮，一步步強(qiáng)大起來。

為什么時中國在近代史上那么落后，為什么外國人總來侵略中國?“落后就要挨打”，只有國家強(qiáng)大才不會被人欺負(fù)。如果說，我們現(xiàn)在的美好生活，是由我們父輩多少年來努力的結(jié)果，那么我們，則更要發(fā)憤圖強(qiáng)，祖國未來的騰飛還要靠我們這些新世紀(jì)的少年兒童!

“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”!

在最后一刻，香港開啟了它歷史上的新篇章，并永遠(yuǎn)告別了它過去的恥辱歷史。但是我們，在無限的未來時間里，依靠我們的努力，為祖國爭取更大的騰飛！

▲【篇三：讀《最后一分鐘》有感作文】

午夜。香港，讓我牽著你的手，聽風(fēng)暴的最后一分鐘。聽你越走越近，聽所有中國人的心跳和打擊樂。

中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出、歡欣鼓舞：香港!你不會再被別人踩在腳下、不會再被別人唾罵、羞辱，你即將回到祖國的懷抱!

在你這片土地上受苦受難的人民就將要回到光明的世界!看哪!五星紅旗慢慢升起，隨之，香港的區(qū)旗也升起來了，紫荊花仿佛沐浴了柔和的陽光，開得更艷了!

最后一分鐘，香港回歸祖國，但那段屈辱的歷史香港人民卻永遠(yuǎn)銘記在心，那深入骨髓的傷痕已將血淚和刀光鑄入我們的靈魂，1842年英國侵略軍先后攻占吳淞、上海、鎮(zhèn)江，于8月初將**開到南京江面，并把炮口對準(zhǔn)南京城。我們感到多么憤慨!英國侵略者是多么無情、殘忍，而當(dāng)時腐敗的清**卻公開違背廣大人民堅決抗敵的愿望，向侵略者屈膝投降。

英法聯(lián)軍還逼迫清**簽下不平等條約《南京條約》，把香港借給英國99年。借?這的真是借?

不!說得太客氣了，他們是強(qiáng)搶的，這些條約只是為了鑄造形式而已!有誰能想到香港人民這幾十年是怎么生活的?

備受恥辱?遭人唾罵?不!

還不止，英國人所做的野蠻行為，又豈是我們能料到的?我不禁嘆息：香港人民!

你受苦了!

百年的痛苦和歡樂，都深入這一滴激動的淚珠，使大海沸騰，還有最后一分鐘，香港就將回歸祖國了!中國母親向香港人民張開熱情的懷抱，全國人民的愛國情感噴涌而出，向香港同胞報以熱切詢問。無數(shù)華夏兒女流下激動的淚，這是多少年、多少代人期盼的時刻呀!

在這一刻，它終于實(shí)現(xiàn)了！我衷心祝愿你在美麗的香港有一個美好的明天！

▲【篇四：讀《最后一分鐘》有感】

當(dāng)香港回來只住了一分鐘后，我突然想去愛你們的國有企業(yè)，香港的慘痛經(jīng)歷。

在1842年的時候，因為英國引發(fā)的鴉片張政，中國被迫限定了《南京條約》把香港的一部分共收讓給了英國。后來又在1856年英國再次引發(fā)鴉片戰(zhàn)爭，在18660年中國又被迫簽訂了《北京條約》又把香港的九龍島尖端讓給了英國，在1898年不要臉的英國再見強(qiáng)迫中國簽訂了《展拓香港界址條約》我們再次把整個香港的島嶼讓給了英國人。我國這不可失去的一部分就這樣眼睜睜地看著它被可惡的英國人占領(lǐng)，我感到憤怒與惋惜。

當(dāng)我讀完最后一分鐘這篇課文時又是激動又是興奮，當(dāng)香港馬上回歸住過的最后一分鐘倒計時時，我覺得這一分鐘無比漫長，因為香港多在外國人手里待一分鐘，香港人民就多受一份苦難。中國人民就多揪心一分鐘，這種提心吊膽的日子，我你能很清楚的明白。在這之前，我五十無可不在思念我們住過的一部分——香港，香港不僅是祖國的一部分也是人民的一部分，你想想如果一個人失去身上的任何一部分都不是一個完整的人，我們祖國也是一樣，失去了香港，中國也不完整。

那次艱苦的征程已經(jīng)鑄就了我們中國人民的靈魂。

如今中國已經(jīng)變成了一個繁榮昌盛的一個國家，從此我們不會被別的國家欺負(fù)了，更不會把我們的國土拱手讓人了。因為每個地區(qū)都是中國的一部分。我為國家的繁榮和國家的強(qiáng)大而自豪，所以我為我是中國人而自豪。

▲【篇五：讀《最后一分鐘》有感】

今天我們學(xué)習(xí)了《最后一分鐘》這首詩歌，我感到了無比的歡欣和喜悅。因為香港經(jīng)歷了這么多的磨難，終于回到祖國母親的懷抱。

從1840年鴉片戰(zhàn)爭后，英國強(qiáng)迫清**于1842年簽訂《南京條約》，割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭后，英國又迫使清**于1860年簽訂《北京條約》，割讓九龍半島。1894年中日甲午戰(zhàn)爭之后，英國又一次逼迫清**于1898年簽訂《展拓香港新界址專條》，強(qiáng)租新界，租期99年。

就這樣，中國優(yōu)秀的深水港逐漸落入貪婪可恨的英國人手中。這樣，香港人民就看不見他們的同胞，離開了他們祖國的懷抱。

在1997年7月1日零時，香港人民終于可以把那張毀了香港命運(yùn)的就條約撕碎;終于可以把鮮艷的五星紅旗升上藍(lán)天;終于可以全神貫注地去唱《義勇軍進(jìn)行曲》;終于可以回到祖國媽媽的懷抱中。

在這一分鐘里，我們聽到的是人民的歡呼;看到的是紫荊花的盛開;聞到的是紫荊花從所未有的香味，里面包含著中國人民對香港美好明天的祝福;是香港人民回到祖國的喜悅!

俗話說的好：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智?！爆F(xiàn)在，我們新中國的重任就在我們青少年的身上了?，F(xiàn)在，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，盡快成為我們國家的棟梁。

最后一分鐘讀后感 篇8

《最后一分鐘》讀后感（7）

《最后一分鐘》寫的是香港回歸的情景，我印象最深刻的是那一句：是仕么緩緩的流淌一百年的痛苦和歡樂都闖過一滴淚珠，使大海沸騰！這句話讓我仿佛回到了那段痛苦的時光。當(dāng)五刑紅旗升起，五刑金星照耀我們的時候，這五道光芒抹去了我們的心！

恥辱！一百多年的那一天，英國的侵略用鴉片、洋槍闖入中國，迫使清朝簽定了一系列不平等條約。結(jié)果，香港被割讓給英國很長一段時間。

雖然有血?dú)獾闹腥A兒女奮力反抗，但終因清**腐敗無能，而導(dǎo)致中華名族近代史上被打上了痛苦屈辱的烙印。

這些以成為所有中國人的心頭之恨。

在香港回歸時，中國人民百年的恥辱被雪沖走了。

香港回歸祖國使祖國日益強(qiáng)大的見證，是中國人民的巨大動力和鼓勵。

這一刻無數(shù)的華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年多少代人熱切期盼的時刻?。∶珴蓶|說過：落后就要挨打。

這是一句永遠(yuǎn)不變的真理，因為清**的腐敗，慈禧垂簾聽政……使國家落后，就是因為這一藝術(shù)瑰寶---圓明圓被洗劫毀滅，就是因為落后臺灣，澳門，香港才會割讓出去。

中國應(yīng)該是一個強(qiáng)大的國家，但正時清朝的腐敗導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。如果有更多的好人，祖國將會多么強(qiáng)大！在香港回歸的時候，無數(shù)中國**下眼淚說：香港歡迎回到祖國，歡迎來到自己的家！

最后一分鐘讀后感 篇9

1841年1月25日英國侵略中國后，從我們手上奪走了香港島，又殺了百姓上萬個，因此，我感到無比憤怒。

自1841年后，英國就常常逼迫我們簽許多的不平等條約，把我們踩在腳下，一點(diǎn)也不放在眼里。就這樣，我國的一個個肥沃的土地轉(zhuǎn)眼間就成了被英國任割宰的肥羊。

但是自從1997年我國富裕之后，英國就不敢再輕易向我國進(jìn)犯了。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)后不久，英國以前逼迫我們簽約的不平等條約中的一條——香港島，約條中的期限已到，我國就將其收回，1997年7月1日讓香港回歸。

1997年7月1日，那緩緩上升的五星紅旗，照亮了大家的雙眼，多少年的痛苦和歡樂，也在這時深深的刻在我的心中，中華民族以前那深深的傷痕，也漸漸烙進(jìn)我的心中……

那火紅的五星紅旗，那中國人的傷痕，在7月1日的清晨，終于漸漸抹去，7月1日，那個香港回歸的一天，無疑是給中國人民傷痕的精油和滋潤的調(diào)料。

最后一分鐘讀后感 篇10

今天我讀了《最后一分鐘》，頓生自豪之情，也為那顆璀璨的東方明珠，一度落于他人之手而感到惋惜。

國弱被人欺。1898年，腐敗無能的清政府，被迫簽下了極不公平的《南京條約》，使香港被割讓給了英國?？蓯旱挠?，“己所不欲，勿施于人”，難道把你們的孩子搶走，你還會快樂嗎？

正義終會到來的。1997年7月1日，香港正式回歸祖國的懷抱。那一刻，香港沸騰了，北京沸騰了，全中國都沸騰了！我相信，全中國人民都關(guān)注這一歷史性的時刻，當(dāng)看到英國的米字旗緩緩下降，中國五星紅旗冉冉升起之時，每一個中國人都感到無比自豪。

自1978年中國實(shí)行改革開放以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)珖嗣駳v經(jīng)40周年的艱苦奮斗，努力拼博，終于取得有目共睹的成績。中國路、中國橋、中國高鐵、中國港口、中國科技成為了中國的名片。

“偉大的背后都是苦難”，國家強(qiáng)大了也會遭別國妒嫉。日前，華為公司首席財務(wù)、公司創(chuàng)始人任正非的女兒孟晚舟，被加拿大應(yīng)美國當(dāng)局要求，以“莫須有”的罪名逮捕，直到今天還沒有回來。就是因為我們的華為，在全球即將部署5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，取得了世界先發(fā)優(yōu)勢，美國政府牽頭遏制，想改變?nèi)A為公司的發(fā)展軌跡。當(dāng)看到這條新聞后，我非常憤怒，是想阻止我們的科技發(fā)展嗎？告訴你們，不可能！你們沒有資格對中國指手畫腳。我們靠的是實(shí)力，不是這種陰招，我們14億人的心連在一起，是無法戰(zhàn)勝的團(tuán)結(jié)、強(qiáng)大的力量。

讀《最后一分鐘》使我認(rèn)識到中國少年肩負(fù)的使命，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，”我們要銘記歷史，“為中華之崛起而讀書”！

帶刺的朋友讀后感8篇

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南，用心去讀作者寫的作品，我們總能從中收獲許多感動。寫一篇讀后感能讓我們更好的領(lǐng)悟作品，怎么樣才能寫好的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯費(fèi)盡心思打造的“帶刺的朋友讀后感”一定會讓您感到印象深刻，希望這篇文章對您的學(xué)習(xí)或工作有所幫助！

帶刺的朋友讀后感 篇1

最近我讀了一本書，名字叫《帶刺的朋友》。那本書的第一篇就是《帶刺的朋友》，他里面講了：宗介華在棗樹下看到了一只小刺猬，后來去找尋找它的窩的故事?？烧嬗腥?！后來我才知道，原來刺猬才會也會冬眠。而且他們的屋子只會建在干草堆附近而宗介華他卻沒想到。他們家干草堆里有一窩小刺猬。還有兩只大刺猬，后來冬天時，宗介華發(fā)現(xiàn)小刺猬和大刺猬都變成了一個球，而他們都不動了，宗介華就以為他們死了。而宗介華就去問爸。爸告訴他。刺猬它們是冬眠了，第二年春天，他們會重新起醒來的。比起帶刺的朋友，我比較喜歡。帶刺的朋友中的其中一個故事就是胖巫婆。那講得是。宗介華他的外婆辦成胖巫婆去給人們除妖怪大家相信了她，而宗介華呢，他翻到自己的書給大家看，胖巫婆的招數(shù)被中介華給猜穿了。胖巫婆，就是宗介華他的外婆。來到他家，告訴他的媽媽。

第二個印象非常深刻的就是。媽媽包月餅的那個故事。媽媽包的月餅，雖然很土，但是大家。都非常喜歡吃，那是因為。月餅里有愛的味道。后來我才知道，原來看書可以增長更多的知識，所以。所以我覺得大家要多多看書，才能像賴浩宇那樣。增長更多的知識！

帶刺的朋友讀后感 篇2

老師這幾天讓我們讀了《帶刺的朋友》，書中講了作者宗介華小時候經(jīng)歷過的許多奇聞趣事，我最喜歡的是帶刺的朋友這一篇，它講述了親情的重要和父母對寶寶無私的愛。

帶刺的朋友指的是小刺猬。一天晚上，宗介華在后院墻壁邊本來想去小棗樹下玩，但是他竟然發(fā)現(xiàn)一個圓乎乎的東西，一開始以為它是貓，后來仔仔細(xì)細(xì)的看了一下，原來是一只刺猬在偷棗。它往上爬著爬著，砰的一聲掉了下來摔的還很痛，然后樹上的棗子一下子掉下來，小刺猬開心的笑了，就地打了一個滾把散落的棗子歸攏到一起，粘在自己的背上了。宗介華馬上追過去，跑著跑著刺猬已經(jīng)沒了影子，這可真是一個能偷棗的好手啊。

第二天晚上，他們想辦法找到了刺猬的家，原來刺猬躲在雞窩里啊，那里常常沒有人去，只有宗介華的媽媽才在那里養(yǎng)雞，拿雞蛋。再后來他們看見刺猬是有寶寶的，偷棗的原因是為了讓寶寶有食物吃才不會被餓死。

通過刺猬偷棗這件事我才知道，原來動物們也是會愛護(hù)自己的寶寶的，不會拋棄他們，就跟我們?nèi)祟愐粯?。所以我們也要愛家人，保護(hù)好家人。但是小刺猬偷棗，我們?nèi)祟愂遣荒苓@樣做的，他們是因為要尋找食物，我們?nèi)祟惥鸵ㄟ^自己的辛勤勞動才能有收獲。偷東西不是好事，我們要向好的方面發(fā)展，這樣才能越來越有教養(yǎng)啊，大家說是不是呀？

帶刺的朋友讀后感 篇3

寒假里，老師給我們推薦了《帶刺的朋友》這本書，正因為這個奇怪的書名，我才讀了一遍又一遍，愛不釋手。

在一個繡花針掉到地上都能聽見聲音的夜晚，紅棗像一個個瑪瑙似的在樹上有節(jié)奏地舞動著，一個圓乎乎的小家伙在棗樹上使出了九牛二虎之力，紅棗像斷了線的珍珠似的接二連三的落了下來，它把地上的棗子歸攏在一起，一打滾兒，棗子就在它背上了，看它這樣子，我想一定是刺猬在使壞。

在作家宗介華的筆下，一個個刺猬充滿了靈性，他們仿佛化身人間的天使，成為了我形影不離的朋友。原來動物和人卻也可以如此和諧，我不禁感嘆道。

通過讀《帶刺的朋友》這本書，我想到了這次發(fā)生的新冠肺炎，新冠肺炎病毒是繼存在野生動物身上的，我們大量捕殺并且食用野生動物才導(dǎo)致這次疫情的發(fā)生，同時也讓我們看到了破壞大自然和生物鏈的后果。我們不能上學(xué)了，爸爸媽媽不能上班了，交通中斷了……我們的學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面都帶來了很多的麻煩，同時它也威脅著我們的生命和健康……

讓我們攜起手來保護(hù)野生動物，愛護(hù)大自然。人與自然和諧共處的畫面，難道不是世間最美的風(fēng)景嗎？“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由……”我想，這一定是一副最美妙的畫卷吧！

帶刺的朋友讀后感 篇4

看到題目，我馬上就知道帶刺的朋友就是小刺猬啦！

《帶刺的朋友》這本書借著小作者爸爸的講述，介紹了刺猬的生活習(xí)性。小作者在刺猬的住所發(fā)現(xiàn)了刺猬的四個寶寶，還給刺猬一家提供食物，為它們修整草棚的門窗，讓它們度過一個溫暖的冬天。

看到小作者對刺猬一家的關(guān)心和愛護(hù)，我被深深地感動了！他是那么善良，那么真誠，那么快樂！我不禁想到了自己，我在生活中有沒有愛護(hù)小動物？好像沒有。我不僅沒有愛護(hù)小動物，有時還會傷害它們?？吹叫∥浵価R心協(xié)力地搬運(yùn)食物，我會故意打亂它們的隊形；看到蝸牛慢吞吞地爬，我會故意用樹枝撥弄，讓它們走得更慢；看到蜘蛛辛辛苦苦地在屋檐下結(jié)網(wǎng)，我會故意把它的網(wǎng)弄壞；甚至，看到蚯蚓在松土，我還會因為好奇，把蚯蚓抓起來，切成兩段想到這里，我的臉上火辣辣的！因為我一時的惡作劇，給小動物們帶來了痛苦和不幸！

我以后一定不能再這樣做了。遇到搬運(yùn)食物的螞蟻，我要主動給它們讓道；遇到蝸牛挪動，我可以幫助它回歸草叢；遇到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，我也要幫助蜘蛛保護(hù)它的網(wǎng)

我要愛護(hù)身邊的動物朋友，讓它們也能快快樂樂地生活！

后記

在我們老家，經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗖煌男游铩５鹊胶倮锘乩霞?，我要讓我身邊的小伙伴們也一起保護(hù)小動物們。

家長感言

何熠楓很喜歡看《帶刺的朋友》這本書。以前不懂事，也很淘氣，總喜歡惡作劇去打擾小動物?？戳诉@本書以后改變了許多，感覺懂事了不少。

教師賞析

小作者讀了《帶刺的朋友》這本書，不僅從書里知道了許多關(guān)于小刺猬的知識，還懂得了動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。這篇作文是小作者真情實(shí)感的流露。

帶刺的朋友讀后感 篇5

讀完宗介華寫的《帶刺的朋友》，我有幸認(rèn)識了聰明的刺猬、金嗓子蟈蟈、兇猛的蒼鷹、鐵公雞富貴、調(diào)皮可愛的小寶、精通打獵技巧的來福哥等朋友，他們帶我走進(jìn)了悠閑、有趣的鄉(xiāng)村生活。

鄉(xiāng)村生活多姿多彩。當(dāng)我讀到有趣的獾在建窩時，公獾會讓母獾肚皮朝上，躺在地上，把土堆到母獾肚皮上，拉著母獾就走了，母獾就像一輛手推車似的，跑來跑去，不禁感嘆動物的神奇智慧；當(dāng)我讀到作者和富貴去捕鳥，卻被縣里沒收鳥的人給抓住了，最后作者趁他們說話時，把鳥放了，趁機(jī)轉(zhuǎn)移收鳥人的注意力，并和富貴成功逃脫，我被作者的聰明機(jī)靈所折服；當(dāng)我讀到作者和小伙伴聽大人講牛郎和織女的故事時，就想聽牛郎織女說悄悄話，大愣叔讓他們躲到黃瓜架下，這樣就能聽到了，結(jié)果什么也沒有聽到，卻被蚊子叮了一身包，我被他們的天真無邪逗得哈哈大笑，這本書還描寫了很多小動物和人之間的趣事，讓人百讀不厭，希望大家來細(xì)品。

童年生活酸甜苦辣，有說不出的苦，也有說不盡的甜。春天生機(jī)勃勃、夏天熱情似火，秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí)、冬天寒風(fēng)刺骨，但是，對于小朋友們來說，每個季節(jié)都有各自的樂趣，請大家珍惜你們的童年時光，多走進(jìn)戶外探索大自然的奧秘，尋找生活的樂趣，不要讓它在電子產(chǎn)品的玩樂中流逝。童年的生活應(yīng)該在大自然中，在玩耍中，在不斷的學(xué)習(xí)成長中。我們每一個人都要把握住自己的童年，去尋找、去探索，用快樂的音符去充實(shí)填滿它。

快樂的時光總是過得很快，讓我們享受童年，細(xì)繪出自己的美好童年，讓它更精彩，更迷人。

帶刺的朋友讀后感 篇6

讀了《帶刺的朋友》后，我真羨慕宗介華先生的生活。他可以看朋友耍蛇，和帶刺的朋友一起玩，地下擒賊，戲弄胖巫婆的法術(shù)，看蒼鷹捕獵他的童年有無窮無盡的新鮮事，都是我們從未經(jīng)歷過的，多么有趣??！

他筆下的春夏秋冬和我們的春夏秋冬完全不一樣。我們的春夏秋冬似乎只有氣溫有點(diǎn)變化，而他的春夏秋冬是截然不同的，可以做許多有趣的事。一個個日子就像一片片葉子飛向天空，飛進(jìn)我們的心里。他把自己一年四季的生活寫成了一個個迷人的故事，一個個迷人的故事又湊成了他多姿多彩的童年。

其實(shí)，時間是公平的。雖然我們所處的年代不同，但是我們所擁有的時間是一樣的。我們的每一分每一秒也都可以變成日記，只要我們善于去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去感受。生活并不是平平淡淡的，美好的事物一直在和我們捉迷藏。你看，院墻上的小樹會慢慢長大，石縫里不知名的植物也會開花，墻角里的蜘蛛會在蛛網(wǎng)上靜候美食。可是，很多時候，我們對周圍的事物卻像是沒看見似的。

我明白了，美好的生活是需要我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的，就像作者宗介華一樣。

后記

宗先生是我學(xué)習(xí)的榜樣！我希望自己的童年能像他一樣多姿多彩。

媽媽感言

能感受到孩子對作者的崇拜和對新鮮事物的渴望，媽媽也會一直陪伴你成長，給你一個快樂、有趣、豐富多彩的童年。

教師賞析

文章雖短，但卻流露出小作者對宗介華先生豐富多彩的童年生活的無比羨慕之情和對這位大作者的崇拜?？吹贸鰜恚∽髡呤且晃环e極向上的少年，擁有一顆向往美好的心。生活一定不會辜負(fù)你的。加油吧，少年！

帶刺的朋友讀后感 篇7

這幾天何老師會叫我們讀了一本書《帶刺的朋友》。一拿到這本書，我就被書的封面吸引住了，上面畫著兩個小男孩，其中一個小男孩坐在樹上，穿著土里土氣，另外一個小男孩站在樹下，穿著彬彬有禮。正中央帶刺的朋友這四個大大的白字映入眼俠。這么美麗的封面，讓我迫不及待地翻開了書。

書中的內(nèi)容真有意思，全都是小刺猬一家的故事。其中我最喜歡的一個故事就是帶朋友了。帶刺的朋友這個小故事非常有趣。是宗介華看見刺猬偷棗的故事。當(dāng)我讀到小刺猬偷棗的動作時，小刺猬的靈敏和迅速令我大吃一驚！因為在我的心目中，刺猬都是呆萌、可愛的`小動物，沒想到他們偷紅棗時這么靈敏，連我都想為他們鼓掌。

我讀到宗介華為刺猬們送棗的時候，我從心底認(rèn)為宗介華是個具有同情心的人，因為他看到刺猬們偷棗是為了養(yǎng)育小刺猬時，把紅棗送到他們的家里，我也被感動了。

我也打心底覺得宗介華是個熱愛動物的人，因為他把刺猬冬眠誤以為是刺猬去世，他甚至為刺猬流下了眼淚，如果他不熱愛動物，他會流眼淚嗎？

讀完這本書之后，我知道了我們要愛護(hù)小動物，讓小動物有更好的環(huán)境生活。同時要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，就像羅丹說的，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

帶刺的朋友讀后感 篇8

有一天,我偶然讀了一個故事！名字叫，《帶刺的朋友》這個故事深深地震撼了我的心靈……

這是個什么樣的故事呢？我來為大家揭開謎底。

新月如鉤的夜晚，紅棗在樹上晃來晃去，一個圓乎乎的東西在行動，它在棗樹上用力搖晃，把從樹上撞下的紅棗歸攏在一起,一打滾兒,把它們都背在了自己的的背上，它是什么小動物呢？一定是刺猬啦！

文章中的“我”借著爸爸的`講述，介紹了刺猬的生活習(xí)性。于是，“我”按捺不住好奇心,開始追蹤刺猬的住處，發(fā)現(xiàn)了刺猬的四個寶寶?！拔摇睋?dān)心刺猬得知被發(fā)現(xiàn)了住處就會搬家，就開始為刺猬一家提供食物。冬天到了，“我”通過尋找"消失了”的刺猬一家，了解了它們冬眠的習(xí)性并修整草棚的門窗，讓它們度過了一個溫暖的冬天。

隨著故事的講述，我深切的感受到作者對刺猬一家的關(guān)心、愛護(hù)，他是那么善良，那么真誠，那么快樂。

愿我們所有人都心懷善良，能愛護(hù)小動物們，與更多可愛的動物們成為朋友。

儒林外史讀后感精品

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們應(yīng)該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？下面是小編為大家整理的“儒林外史讀后感精品”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

儒林外史讀后感【篇1】

上周末，老爸去圖書館借了三本書，都是一些歷史文學(xué)的書，我表示非常不愛看，但是老爸卻說他只能找到這些書，我只好就著看了起來。

懷著不滿的心情看了一本《儒林外史》，感覺還不錯!就接著往下看，這本書里講了一許多古代發(fā)生的事情。書里的人物有王冕、張鄉(xiāng)紳、嚴(yán)監(jiān)生等等。故事的情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，讓人讀完這一片迫不及待地想讀下一篇，想知道事情發(fā)展成什么樣了。

在看書的過程中，我突然看到了一小個片段，居然和我們以前的一篇課文一模一樣，就是從這上面摘抄下來的。這個片段說的是嚴(yán)監(jiān)生生了病，快要死了，臨死前還想著燈里有兩棵燈草太浪費(fèi)了，要挑掉一根。

讀了這本書，讓我明白了許多原來聽都沒聽說過的歷史事件，讓我增長了見識，沒想到原本覺得沒意思的書也可以這么好看，我以后要多看這種書，增長見識。

儒林外史讀后感【篇2】

自印刷術(shù)的出現(xiàn)，就有源源不斷的作品出現(xiàn)在紙字中，有司馬遷的《史記》，有孔子的《論語》，有吳承恩的《西游記》······數(shù)不清道不盡的“奇珍異寶”出現(xiàn)在我們的生活。然而，在這萬花叢中，最讓我駐足腳步，細(xì)細(xì)品味的還是《儒林外史·范進(jìn)中舉》這一篇文章。

唯唯諾諾，坎坷命運(yùn)相伴，范進(jìn)二十歲開始應(yīng)試，五十四歲才中秀才，丈人胡屠戶雖有祝賀，但他的的每字每句無不包含著剛硬而又鋒利的諷刺，可是范進(jìn)沒有絲毫的感情變化，面對丈人無情的諷刺，自己也只是唯唯諾諾，就連丈人吃飽喝足離去時還要千恩萬謝。即使向他借盤纏去鄉(xiāng)試被罵也只是“摸門不著”。這一形象可真像實(shí)了魯迅先生筆下對林祥嫂的描慕，是那樣的麻木，那樣無血無肉!鄰居們認(rèn)為范進(jìn)的秀才位是宗師可憐他而施舍給他的。此時，范進(jìn)渴望中舉的欲望更加強(qiáng)烈以至于中舉時才會有喜而發(fā)瘋的悲慘結(jié)局。

事態(tài)炎涼，親情缺失。范進(jìn)與胡屠戶本是女婿和丈人的親情關(guān)系?？墒呛缿魠s在范進(jìn)貧窮，多次應(yīng)考不中的時刻，以冰霜般的語言向范進(jìn)“砸”去，簡直毫無親情可言!而范進(jìn)中舉時瘋掉，不但鄰居們關(guān)心倍至就連胡屠戶也稱其為自己的好女婿、天上的文曲星?？偠灾?，那些冠冕堂皇的話如萬箭齊發(fā)一并迸發(fā)出來!這兩個的對比卻是天壤之別，無疑地他顯示了一個以權(quán)力、錢財為基墊的親情關(guān)系。冰心曾謂：愛在左，情在右，在生面的兩旁隨時播種，隨時開花，將這一經(jīng)長途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦;有淚可落也不是悲哀。

給予恩惠，有所圖謀。舉人張鄉(xiāng)坤聞之，前來拜訪范進(jìn)，并且以同先祖的門生而套近乎。贈與范進(jìn)錢兩與房舍。即是同門生，為何不在范進(jìn)窮得沒米下灶時接濟(jì)呢?偏偏選在范進(jìn)中舉?那是因為在那個封建的時代里有些地方官員會在私底下私相授受，為的是“拉幫結(jié)派”加大自身在朝廷上的地位。倘若他沒中舉恐怕就算餓死也無人問津把!

如今，在這個社會里像范進(jìn)、張鄉(xiāng)坤這樣的人，我也是有所耳聞。曾報道過校園欺凌事件：學(xué)哥學(xué)姐向比其小一級的學(xué)生進(jìn)行索取錢財或聚上兩三個人打比自己小弱小的學(xué)生······我認(rèn)為受欺者要勇敢的向老師、父母反映，不要像范進(jìn)一樣唯唯諾諾，對那些人言聽計從。難么這樣的事件有一天也會銷聲匿跡!前幾年，官員間行賄也是常有發(fā)生。身居高位的谷俊山，別人對他的評價是：沒多大本事但有錢有權(quán)。那為什么可以有如此高的職位?當(dāng)其落馬時，原由令人吃驚的是谷俊山竟是一路行賄到高層職位的。你猜還有什么?那就是他落馬了竟有人為他說情?？催@個人絕對十有八 九受過谷俊山的賄賂。

與此同時，乃有那么一縷親情溫暖人心。白芳禮老人用蹬三輪車的微薄收入資助紅光小學(xué)貧困的學(xué)生上學(xué)。一助就是20幾年，他的善舉幫助了近300名孩子圓“上學(xué)夢”。王峰火中救人。王峰發(fā)現(xiàn)起火是，自己和家人本可以逃離災(zāi)難，可王峰護(hù)送家人離開后又回去一家一家的摁門鈴，并幫助鄰居逃離。所以這場火災(zāi)中，幾乎沒有人員傷亡可王峰卻被火燒傷而離開人間。他用自己的生面挽留更多人的生命;他用帶血的腳印刻下無私與無謂;他用自身的勇敢證實(shí)了世界仍是充滿溫情。我們不得不背著非血緣關(guān)系的情感所觸動!

閱讀，讓我們走進(jìn)了另一個世界;閱讀，讓我體會到了親情缺失的悲涼;閱讀，讓我心靈中的那多玫瑰愈發(fā)燦爛!你是否想加入閱讀的隊伍呢?

儒林外史讀后感【篇3】

余嘗讀吳文木之《儒林外史》，其書儒者之種種，光怪陸離，眾生百態(tài)，不一而足，或吝嗇，或迂腐，或勢利，或恬淡，或渾雅，比比皆是也。

吝嗇者如嚴(yán)監(jiān)生之屬，迂腐者如馬純上之類，勢利者則五河縣人之流也，恬淡者如莊征君，渾雅者如虞博士，文木老人皆述之以筆，其歷歷者如在目矣。

另有如五十五回述蓋寬及其鄰翁于雨花臺絕頂望江上舟船之往來，紅日之西墜者，愚竊以為殆有謂也：其述江船之逡巡者，非謂時人之去而后人之來，寓述往追來之意者乎?而落日之謂非喻禮樂文章之頹廢也歟?噫吁兮，聊聊數(shù)筆而一至如是之思者，此所謂文木之高妙也。

夫難平者事也，無盡者欲也，而皆出于人，是知世間善惡，皆自人出。夫人者無有窮而欲者無有盡，功名富貴，朝夕掛念，焉之此虛妄之物終為無益也?徒費(fèi)盡心情，誤盡流光，莫如嘯傲林泉，梅妻鶴子，快然自足，極娛游于終日也。

儒林外史讀后感【篇4】

功名富貴無憑據(jù)，費(fèi)盡情緒，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。這是《儒林外史》開頭的幾句。能夠說，這也是整本書的靈魂所在。

這些話雖然已是老生常談，可真正能明白人的又有幾個學(xué)而優(yōu)則仕，正是這句話害了一批又一批的讀書人。他們把讀書當(dāng)成敲門磚書中自有黃金屋，書中自有圓如意，書中自有美嬌娘。為了金錢，為了財富，他們能夠廢寢忘食地讀書，能夠從黑發(fā)垂髫考到白發(fā)蒼蒼：八十歲才中了狀元的梁灝，花白胡子還是小友的周進(jìn)，考了幾十年一朝中榜，歡喜瘋了的范進(jìn)儒林中為了功名利祿，消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的又何止這幾個魯迅先生稱封建禮教為吃人的禮教，那么稱封建科舉制度為害人的制度也不為過了。

讀書，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是一個漫長的求知過程。王國維說得很好，讀書分為三個境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路這是立志。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴這是奮斗。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處這才是最終的成功。而儒林中的那些一心只為功名者，第一步立志，就走錯了。在我看來，讀書就是人在不斷汲取精神食糧的過程。其中最關(guān)鍵的在于吸收，然后再轉(zhuǎn)化為自身的力量。這與一日三餐的功效是一致的：吃飯，吸收營養(yǎng)，再促進(jìn)自身生長。只可惜，儒林中的某些學(xué)子們只注重食，即數(shù)十年如一日地讀書，卻忽視了吸收。讀書對他們來說，只是一個敲開榮華富貴之門的工具。一旦到達(dá)目的，這個工具也就毫無價值了。這些人，即使讀一輩子書，也不會有半點(diǎn)知識

儒林外史讀后感【篇5】

《儒林外史》是一本著名的明代小說，描寫了明代士大夫的生活、仕途和思想。其中，匡超人是一個飽讀詩書，心懷仁義的人物，他的一生經(jīng)歷給人留下了深刻的印象。讀完這部小說，我深受啟發(fā)，感悟頗多，下面我將分享我的讀后感。

匡超人是一個敢于堅持自己信念的人，他在面對權(quán)勢和利益的誘惑時，始終保持著清醒和堅定的態(tài)度。在社會風(fēng)氣敗壞，陽奉陰違的明代，一個能堅持自己原則的人顯得尤為寶貴?？锍穗m然在宦途中受挫，但他從不屈服于權(quán)貴的壓力，堅持自己的理念，這種精神令人敬佩。

匡超人的仁愛之心也深深觸動了我。他熱心助人，樂善好施，無私奉獻(xiàn)。在小說中，他幫助貧苦人家，教育未來一代，為民眾排憂解難，展現(xiàn)出一種高尚的品格。這種寬厚仁愛的心態(tài)，實(shí)在令人動容。在現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)像匡超人一樣，用自己的愛心和善舉，傳遞正能量，讓世界充滿溫暖與美好。

匡超人在成為儒臣的同時，對于儒學(xué)的理念也有著深刻的思考。他認(rèn)為，儒家的核心理念是仁義禮智信，這些準(zhǔn)則是幫助人們修身養(yǎng)性，揚(yáng)善去惡的根本基礎(chǔ)。在他看來，修身自律，正直誠信，是儒家的根本要求。他的言行充分展現(xiàn)了這一點(diǎn)，深得人們敬重。讀完《儒林外史》，我也更加理解了儒家思想的深刻內(nèi)涵，對于修身齊家治國平天下有了更深的認(rèn)識。

匡超人這個形象塑造的完美無缺，他的一生經(jīng)歷啟示著我們很多道理。作為現(xiàn)代人，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)匡超人的仁愛之心、堅持原則和對儒學(xué)的思考，做一個有道德修養(yǎng)、有知識修養(yǎng)的人。希望我們能夠在匡超人的榜樣之下，讓自己的心境更加寬廣，讓社會更加美好。

儒林外史讀后感【篇6】

《儒林外史》所寫主要是作者所處清初至清中葉“儒林”的生活，其所傳人物，大都實(shí)有其人，換言之，《儒林外史》首先是一部為“儒林”立品的正面文章，其次才是為“世人”矯俗的“諷刺之書”。

作為為“儒林”立品的正面文章，《儒林外史》首重“名流”，中標(biāo)“明賢”，末述“四客”，塑造了眾多古代優(yōu)秀讀書人的形象。內(nèi)文借寫杜少卿、莊紹光、虞博士是辭征辟的，雖為征君而辭爵自樂和因貧而任的賢著典型，加以遲衡山、武書、虞華軒等一班正人，構(gòu)成了《外史》所寫“儒林的”中堅。這些人物形象都被寄托了作者的人格思想，那就是在“世人一見了功名，便舍著性命去求他”的惡濁風(fēng)俗之下，為天下所難為，保持一種如王冕那樣不為物役，不為俗累的“嶔崎磊落”的人格。

然而作者又深知“自古及今，那一個是看得破的”，特別是當(dāng)世風(fēng)如江河日下之際，“那南京的名士都已漸漸消磨盡”。落得只有“市井中間，又出了幾個奇人”而這四奇人“既不貪圖人的富貴，又不伺候人的顏色，天不收，地不管，倒不快活?！边@大概也是作者晚年“閉門種菜，偕傭保雜作”時心境的寫照，也是全書于世風(fēng)日下無可奈何之際“禮失而求野”的象征，其中便有了悲慨的意味。

《儒林外史》以“文行出處”論人，卻不以“文”和“出處”的形跡為重，而是以做人的根本——“行”，也既是“德行”為首要標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，《儒林外史》品評人物的標(biāo)準(zhǔn)并不是在是否科舉，也不在要不要“功名富貴”，而是無論如何，總要講求“文行出處”。尤其“德行是要緊的”。換而言之，“文行出處”尤其“德行”是全書正真關(guān)注的中心。前人所謂“功名富貴為一篇之骨”和“批評明朝舉用八股文的制度……是全書宗旨”等看法，皆就其否定的方面立論，殊不知作者立意正大，恰是由一位“匡”太公道出，既“道行是要緊的”。

儒林外史讀后感【篇7】

他，是蕭家族長的兒子，一個萬眾矚目的人，小小年紀(jì)便有一番成就，可一夜之間，什么都沒有了，從一個天才變成廢柴，他仿佛還沒有來得及接受這現(xiàn)實(shí)，便有一封休書隨即而至，他立下血誓，向蒼穹，向大地起誓，誓死成為斗氣大陸的強(qiáng)者！就這樣，一步一步，每一個腳印都是用血來書寫，可他心中的信念，那股變強(qiáng)的信念，在蕭家慘遭襲擊之后與親人團(tuán)聚的信念，在師父被抓之后，救出師傅的信念，讓他浴火重生，哪怕是遇到魂族這比自己不知道強(qiáng)多少倍的敵人面前，也無所畏懼，所向披靡。最后，他成了斗氣大陸上的頂尖強(qiáng)者，受所有人崇敬，可誰能想到，當(dāng)年那個有著休妻之辱，被人們稱之為廢柴的人，就是他__蕭炎！關(guān)上《斗破蒼穹》這本書，我在想，人，是不是也應(yīng)該有一個屬于自己的信念，為自己，為了心中的信念去奮斗，去追逐，去奔跑！哪怕自己遍體鱗傷，哪怕自己已被挫折打倒在了地上，但有信念的存在，我們依舊會從地上爬起，再次迎接挑戰(zhàn)，我們無須在意別人的口中之言，我命由我不由天！突然，耳邊響起了那首歌。

“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到，命運(yùn)它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱！繼續(xù)跑，帶著赤子的驕傲，生命的閃耀不堅持到底怎能看到與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧！有一天會再發(fā)芽?！?/p>

很早就聽朋友說過這本書，他那霸氣的名字以及朋友贊不絕口的內(nèi)容早已讓我有些好奇，再一次偶遇，我遇見了那本書，充滿了好奇的我便買下了它——【斗破蒼穹】

文章主要講了，一名叫做蕭炎的人，因為斗氣散失，從小一便受盡了族內(nèi)族外的歧視，成為了人們口中的“廢柴”，甚至與他指腹為婚的未婚妻納蘭嫣然都公然去他的家中與他悔婚！為此，受盡艱苦的蕭炎努力的讓自己變強(qiáng)，最終成為了一名讓人望而卻步的——炎帝蕭炎。

這本書讓我明白了這個世界是一個弱肉強(qiáng)食的世界。我們要成為強(qiáng)者才有可能成功。

絕成功不是一朝一夕，你需要不斷的努力，可能是為一件事而默默奮斗幾年，你還要懷著一個善良熱誠的心，也許那個不經(jīng)意的人就是你的貴人，就算曾經(jīng)的廢物也可以成功。

人外有人，天外有天。不得取得了一些成就，就可以沾沾自喜。當(dāng)歡喜的時刻，就有人超越了你。成功，需要的不僅僅是天賦，更多的是努力。

這個世界，天才不是因為他們天生有才。而是太多的人當(dāng)自己是“廢柴”。

玄幻題材的'書被土豆寫成哲理書，蠻值得一看。

不過要把握好自己的本心才好，一定要記得?；仡^看看，迷失在自己最原始的軌跡中是小，可怕的是連帶本心一起迷失。匆忙人群中的你有沒有想過你到底是誰，又要做誰？土豆通過犀利的文字諷刺著現(xiàn)今社會之中的某些人。想要告訴人們，要知道“人外有人天外有天”在這個層次分明的社會你需要不斷前進(jìn)，一次一次突破。不然怎能從雞頭到鳳尾。正所謂不到北京不知官小，不到深圳不知道錢少，斗帝絕非極限。努力，可奮斗的空間永遠(yuǎn)無窮大。

書中重筆，成功的法則：成功不是一朝一夕之事，首先你需要有與生俱來的天分，然后你需要日以繼夜的修煉，可能是為一件事而默默奮斗數(shù)年，其次你需要正確的修煉模一式，對錯只在于走路的方式。

最后應(yīng)懷有一顆善良熱誠的心，也許那個不經(jīng)意的人就是你的貴人，就算曾經(jīng)的廢物也可以一鳴驚人?！澳凵倌旮F”！其中愛情部分不予言評。可那份愛，轟烈，真切，令人感動。

痙破以龜速的加載進(jìn)行著，過程中評擊，怒罵，惡評，無一能讓人，保持沉默，可土豆沒有為誰而改變，唯一改變的是追隨斗破后面的人越來越多。

所以“人一定要走自己的路”，做自己，做好自己，好好做自己。

土豆的寫作的仍在繼續(xù)，并不知道他是否會把玄幻寫成歷史，寫成中國上下五千年，但至少，他寫進(jìn)我的記憶我的歷史。感謝土豆的辛勤創(chuàng)作，感謝朋友的強(qiáng)力推薦。差不多了，寫的很多，很亂，只是一些感觸，只求同感！支持斗破！蕭炎很重承諾，重義氣，知恩必報。替冰皇海波東煉制復(fù)紫靈丹、幫助韓月重整家族、還有后來的解危東龍島，幫助恩師藥老煉制軀體等等，無論他答沒答應(yīng)過，只要遇上了，即使能力有限，他也會奮力一搏，許多事往往只有嘗試了才知道行還是不行。蕭炎也是在一次次的嘗試中成長起來的，一次、兩次、三次，跌倒了，站起來；失敗了，重新來。真的，伴隨著蕭炎的成長，用一句話說就是：我是蕭炎，我怕誰！

蕭炎很重情義。父親失蹤，下落不明，他一直都沒有忘記過尋找父親，不管他的實(shí)力、聲望有多么強(qiáng)，多么高，在他的內(nèi)心深處，父親是他一直的牽掛，也是他渴望變強(qiáng)的一大動力。熏兒，最懂他的人，也是他的摯愛。迦南學(xué)院熏兒的離去，讓他更加的明白實(shí)力的重要，為了配得上她，他一直都在努力讓自己變強(qiáng)，最后，毫無疑問，他成功了。還有美杜莎、云韻、小醫(yī)仙都一樣，這里就先不說了。

蕭炎也是一個夠狠的人。該動手是就動手，干凈利落，不拖泥帶水。對于看不起他的人也絕不輕易給她機(jī)會，原諒她，像納蘭嫣然、蕭媚，都是經(jīng)過很長很長的時間才釋懷了心中的憤懣。不過，還是支持炎帝——蕭炎！

儒林外史讀后感【篇8】

“人生南北多歧路。將相神仙，也要凡人做。百代興亡朝復(fù)暮，江風(fēng)咱倆前朝樹。功名富貴無憑據(jù)。費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處?！边@一首詞也是個老生常談，不過說人生富貴功名是身外之物。但世人一見了功名便舍著性命去追求它，仍到到手之后味同嚼蠟。自古至今，哪一個是看得破呢?

雖然如此說，元朝末年也曾出了一個嵚崎磊落的人。這人姓名王名冕，王冕是歷史人物，活動于元末明初，《明史》里有他的傳。但吳敬筆下的王冕，雖有歷史人物的影子，卻又以王溯山、王宓草等為模特兒而加以藝術(shù)創(chuàng)造，他出生貧苦，自學(xué)成才，以善畫花卉引起達(dá)官顯宦的注意，要他作畫。而他卻對那些“酷虐小民”的家伙恨之入 ，不愿同流合污，因而毅然拒絕，逃亡在外。朱元璋建立了大明王朝后，他從“邸抄”上看到“禮部議定取士之法：三年一科，用‘五經(jīng)’、‘四書’八股文”，便對秦老說：“這個法卻定不好!將來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處，都看得輕了。并預(yù)言“一代文人有厄!”因此，當(dāng)聽到朝廷要征聘他時，便連夜逃往會稽山中，致死不肯出山。

當(dāng)今社會，像他這樣才德兼?zhèn)?，胸懷兼?jì)之志的人著實(shí)不多。

儒林外史讀后感【篇9】

暑假里，我讀了清朝文學(xué)家吳敬梓的《儒林外史》，這是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長篇諷刺小說。在書中，他為我們展示了各種人物，他們身份不一致，社會地位不一，有吃祖宗飯的嚴(yán)貢生，有被科舉考試逼瘋的范進(jìn)，也有不與封建社會同流合污的“四大奇人”，如才華橫溢的王冕、會寫詩詞的裁縫荊元等。

我最敬佩書中的沈瓊枝。她是一位教書人的女兒，是一個有見識、做事大膽的人。在她被騙做鹽商小妾時，她不卑不亢、沉著冷靜，把他家里的金銀器皿、珠寶首飾等打成包裹，買通丫環(huán)，偷偷逃跑了。她逃到南京，以賣文為生。其實(shí)在封建時代，婦女在社會上是很難依靠自己立足的，但沈瓊枝堅信做人貴在自強(qiáng)自立，她不貪戀鹽商的奢華生活，大膽出逃，靠自己的雙手生活，走上了自力更生之路。

在生活中，只有自強(qiáng)自立才能自尊自愛，如果依附于他人而生活，看似占了便宜，無憂無慮，卻是前景堪憂。當(dāng)今社會上有不少“富二代”“巨嬰”，他們坦然享受著家庭的優(yōu)越生活，一旦“大廈傾”，他們將何去何從。比如劉思琦，這姑娘的行為真令人無語。xx年，她作為“青春的痛點(diǎn)”城市主人公，參加芒果TV生活類角色互換節(jié)目《變形計》的錄制，她的故事引起了網(wǎng)友的熱烈討論，直呼“編劇編得太假”，然而她的故事卻是真實(shí)的。她看上去和普通的16歲小女生差不多，很開朗很愛笑也挺喜歡打扮，但是在家人的眼中，她卻是個“小惡魔”。怎么說呢，她可以用“生活不能自理”來概括，要家人喂飯、穿褲子、卷褲腳等，且花錢任性無度。

凱撒讀后感(精品十篇)

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？小編特意為大家收集整理了“凱撒讀后感(精品十篇)”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

凱撒讀后感 篇1

在凱撒之前，有這樣兩個競爭者，整個世界充滿了他們之間的沖突。他們就是馬略和蘇拉。從他們的全盛時期起，他們的名字就成了世界歷史上敵視和仇恨的象征。

就像任何其他社團(tuán)能夠普遍對統(tǒng)治者發(fā)表意見的社會那樣，羅馬這個國家有史以來一直分為上層和下層兩大派別，而且將來也有可能會一直繼續(xù)下去。根據(jù)當(dāng)時的說法，兩派也可以稱為貴族和和平派。馬洛和蘇拉分別是兩派的代表。蘇拉代表著貴族，具有較高的社會地位。有錢人支持他，而錦葵代表普通人。

他們第一次戰(zhàn)爭期間,馬略在這場斗爭中失敗,逃跑了他留下。的許多朋友被殺。參議院發(fā)布了希拉的命令，并通過了一項法令，宣布馬洛里的公敵將把他的頭帶回羅馬作為回報。

馬呂斯獨(dú)自逃走了。在南方，很多人都渴望得到回報，想奪走他的頭。然而，當(dāng)蘇拉認(rèn)為他的偉大對手和敵人已經(jīng)被消滅，他開始準(zhǔn)備他的亞洲戰(zhàn)爭。馬略就回來了,回來的時候,從非洲,并收集了關(guān)于他的龐大的軍隊,占據(jù)了羅馬。

在這之后，馬略是死于疾病。同時,蘇拉結(jié)束了小亞細(xì)亞戰(zhàn)爭并返回。立即回到羅馬，擁有最高權(quán)力，開始?xì)⒑υS多反對他的人。

重要事跡及性格

然而，蘇拉不知道改怎么處置凱撒，他支持馬略，但是有很多貴族給他說情，這也只是推遲了蘇拉處置它的時間，使得它有機(jī)會逃跑。

在逃跑中，蘇拉被海盜逮捕，并索要贖金。凱撒他們要多少贖金，海盜說20個倫塔，20個巨大的倫塔，一個倫塔本身就是一筆可觀的錢。凱撒對海盜們的要求嗤之以鼻，它對海盜們說，他們顯然不知道他的身份，他會給他們50個倫塔。

于是凱撒只剩下一個醫(yī)生和兩個仆人，其余的人都被送到岸上去贖金。令人驚訝的是， 當(dāng)報信人全部離開以后買凱撒留在了俘虜它的那些人的船上，時時處處都擺出一副主人家的姿態(tài)和架勢。當(dāng)凱撒想睡覺時，如果海盜打擾了他，他會命令他們安靜。

凱撒和海盜們在甲板上一起操練和娛樂，技巧總是超過他們。一切都由凱撒決定，仿佛凱撒是他們公認(rèn)的領(lǐng)袖。凱撒寫了演講詞和詩歌讀給這些海盜們聽，如果那些未開化的看守么你看上去欣賞不了他作品的文采，凱撒就對他們講，他們是一群愚蠢的傻瓜，沒有任何的品味，還會示以歉意的補(bǔ)充說像他們那樣的野蠻人能有這樣的表現(xiàn)就不錯了。

最后，凱撒的仆人籌集贖金救了凱撒。后來，當(dāng)凱撒掌權(quán)時，他消滅了海盜。從中，我們可以看到凱撒的冷靜，不怕死和認(rèn)識人的優(yōu)勢。

如果他害怕死亡，他可能會被海盜殺死，至少他不能像他那樣生活。此外，如果他遇到什么，他也不會知道怎么做，他會死的。他深知有人能救他，他意識到這些海盜不知道他是誰，只是想籌錢，這幫助他生存和生活的很好。

后來，凱撒去了羅德島，凱撒以前學(xué)校的校長住在那里，他在那里恢復(fù)了以前的學(xué)業(yè)。蘇拉死后，他的朋友建議他回到秘密，但凱撒沒有。相反，他一回到羅馬，就公開加入民粹主義者。

它的第一個公開之舉就是將馬其頓行省的總督高上法庭。在去比什尼的路上，凱撒曾經(jīng)經(jīng)過馬其頓。凱撒指控那里的一位領(lǐng)事，他是蘇拉，多拉貝拉的堅定支持者。就這樣，凱撒勇敢地舉起了反對蘇拉政權(quán)的旗幟。

審判當(dāng)天，凱撒出現(xiàn)在羅馬廣場。它的演講充滿活力，鏗鏘有力，贏得熱烈掌聲。所有人似乎認(rèn)為，在這次反對多拉貝拉的攻擊中，凱撒頗具平民斗士的風(fēng)范，人們在最終發(fā)現(xiàn)了以為能夠繼承馬略的衣缽，重新建立起他們的事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人之后，重又燃?xì)饬讼Ｍ?。這些事情告訴我們，凱撒是體貼和勇敢的。當(dāng)然，他有說話的能力。

很快，凱撒開始接受公職任命，他的影響力和權(quán)力迅速增加。當(dāng)時的公職人員和公職候選熱人往往習(xí)慣于花費(fèi)大筆金錢舉辦演出和展示，以取悅?cè)藗?。在這方面，凱撒達(dá)到了頂峰。他從遙遠(yuǎn)的省份帶來角斗士，花了很多錢訓(xùn)練他們，讓他們在羅馬城的許多劇院決斗，并吸引了大批觀眾觀看。

在他的安排下，大量的野獸從阿飛利加的深林中捕獲后運(yùn)到羅馬，讓他們與從戰(zhàn)爭中俘獲的戰(zhàn)俘進(jìn)行搏斗，以此為民眾提供娛樂節(jié)目，而那些戰(zhàn)俘之所以保留下來正是為了這一可怕的目的。凱撒還為公眾提供最豪華、最昂貴的娛樂活動。凱撒和客人坐在一起，觀看精彩的娛樂節(jié)目。

，同時也出現(xiàn)在別的場合之下，以一種禮貌、友好的方式博取所有人的好感。這體現(xiàn)了凱撒能夠把握民眾的心理，善于專營投機(jī)，舍得花錢，并且能做有效的投資，此外還有殘忍的一面。

在凱撒在羅馬的這段時間里。他與龐培、克拉蘇結(jié)成了三巨頭。當(dāng)然他的實(shí)力弱與龐培，更重要的是他沒有軍隊。

為了穩(wěn)固實(shí)力、地位和慢慢的得到軍隊他把自己的14歲的女兒嫁給了50歲的龐培?？傊瑒P撒是一個有野心，懂得利用一切資源的人，包括他的親人也可以去利用。

公元前58年，愷撒出任高盧總督。他統(tǒng)率大軍，經(jīng)過3年的征戰(zhàn)，到公元前56年底，基本上并吞了整個高盧。然而他在高盧的統(tǒng)治并不穩(wěn)固，高盧地區(qū)接連爆發(fā)反羅馬人的起義。

公元全52年春，高盧全境爆發(fā)了一場反對羅馬統(tǒng)治的大起義。起義軍主力在高盧北部的阿利細(xì)亞城扎下了堅固的營寨。這是一座幾乎攻不破的城堡，羅馬人除了進(jìn)行長期的包圍之外，別無其他辦法。

愷撒把所有的部隊都調(diào)到這里，20萬高盧起義軍也云集阿利細(xì)亞城下，雙方一場惡戰(zhàn)不可避免。戰(zhàn)役開始之前，羅馬人環(huán)繞阿利細(xì)亞城筑起一道堅固的壁壘。愷撒寄希望于這些復(fù)雜而堅固的工事能夠阻止高盧人的進(jìn)攻，用以補(bǔ)充自己兵力的不足。

高盧起義軍首先從內(nèi)外兩側(cè)同時向羅馬人堅固的工事發(fā)起了進(jìn)攻。在盾牌的掩護(hù)下，一隊接一隊的高盧人像螞蟻一樣往上沖。在戰(zhàn)斗中，羅馬各軍團(tuán)由于受到了巨大的損失，士氣開始低落。

尤其在羅馬人的旗手被砍倒后，羅馬人的陣腳開始顯得有些混亂。一位年青的羅馬士兵張惶失措，突然發(fā)現(xiàn)愷撒剛剛站立過的塔樓上已經(jīng)空無一人，同時位于營寨右邊的羅馬騎兵放棄了陣地，以全速急馳而去。這位年青人絕望了。

突然，堅守在柵欄后面的羅馬士兵發(fā)現(xiàn)高盧人的攻勢猛然削弱了，剛才還在向羅馬工事沖擊的高盧人停止了沖鋒，他們的隊伍散開了，出現(xiàn)在羅馬人視線中的竟是他們自己的騎兵。原來，愷撒指揮他的騎兵抄襲到高盧人的后方，給他們致命的一擊，短短幾個回合之后，高盧人便開始由進(jìn)攻改為逃竄。爾后，高盧人全部投降。

阿利細(xì)亞之戰(zhàn)就這樣出乎意料的結(jié)束了。愷撒以6萬軍隊與高盧人將近25萬人的大軍相峙，竟以一支騎兵的偷襲扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，取得了決定性的勝利.我們看到了凱撒的執(zhí)著，看到了他的軍事才能，他能以少勝多。

看到了他的不怕吃苦在高盧帶了8年，那里沒有女人，沒有美味的食物，沒有舒適的房子。

公元前50年，以龐培為首的貴族派元老院因擔(dān)心愷撒建立**政權(quán)，通過決議拒絕延長愷撒擔(dān)任高盧總督的任期，令其遣散軍隊。愷撒拒不執(zhí)行這一決定。當(dāng)時，他的軍隊絕大多數(shù)分駐在北山高盧，身邊僅有一個軍團(tuán)和一些輔助部隊。

為了把握戰(zhàn)機(jī)，經(jīng)過一番周密策劃之后，愷撒于公元前49年1月，果斷的率領(lǐng)一個軍團(tuán)，越過意大利和高盧諸行省之間的界河比孔，以迅雷不及掩耳之勢向羅馬進(jìn)發(fā).在進(jìn)軍中，凱撒的策略是盡最大可能偃旗息鼓，隱蔽前行，不顯暴力性質(zhì)，避免暴露軍事意圖，不讓身邊潛伏的特務(wù)以及任何受派前來將其一舉一動報告羅馬的人得逞。介于此，就在軍隊開拔的前夜，凱撒依然忙于劍術(shù)學(xué)校的事，他和所有官兵都處于一種輕松愉快對當(dāng)前局勢五大興趣的狀態(tài)，讓人絕無可能懷疑它的計劃。

凱撒跨過盧比肯河以及進(jìn)軍羅馬開始時取得勝利的消息傳到羅馬元老院，使得已經(jīng)混亂的狀態(tài)更加混亂。有關(guān)凱撒軍隊規(guī)模機(jī)器進(jìn)軍羅馬的速度在報告中被夸張到了極大的程度。龐培和元老院采取了一切手段在民眾中散布對凱撒的恐怖情緒，目的是調(diào)動起民眾的力量來阻撓凱撒的計劃。

然而現(xiàn)在凱撒則突破了為他設(shè)置的一切障礙，以毫無阻擋的態(tài)勢逼向羅馬。沒有準(zhǔn)備的龐培反對派，匆忙率領(lǐng)一批元老和兩名執(zhí)行官離開羅馬，逃往希臘。同年11月，愷撒率領(lǐng)7個軍團(tuán)出其不意地在希臘登陸，次年春又增加了4個軍團(tuán)和1個騎兵隊。

6月，愷撒與龐培在希臘的法薩盧進(jìn)行決戰(zhàn)，愷撒徹底打敗了龐培，龐培逃到埃及，被埃及國王派人殺死。公元前45年，愷撒實(shí)現(xiàn)了他的軍事**統(tǒng)治。

現(xiàn)在，我們必須總結(jié)一下兩位英雄。凱撒在離開羅馬的時候就準(zhǔn)備這每一步，但是龐培沒有考慮。當(dāng)凱撒征戰(zhàn)在外，正將龐培的軍隊據(jù)為己有的時候，龐培正癡迷于凱撒的女兒。

當(dāng)然，他們都是羅馬的英雄，但是，凱撒在軍事才能、野心、遠(yuǎn)見上都勝與龐培。

在此前的數(shù)月中，一直有一些跡象向愷撒暗示他將被殺，而且占卜師斯普林納明確地提醒他，要他當(dāng)心3月15日。有鑒于此，愷撒一直猶豫是否應(yīng)呆在家里并推遲或取消原定在元老院要做的事情。但終于在德基摩斯·布魯圖斯的勸說下，凱撒于5時左右離開家門，前往元老院。

離開家前他還笑話斯普林納，但后者告誡他：3月15日來是的確來了，但是仍未過去。途中，他曾收到一張揭發(fā)陰謀的紙條，卻因為其他事耽擱了，沒有馬上讀這張紙條。

在元老院就座時，陰謀者全都向他圍攏過來。提留斯·辛布爾立即走到凱撒身邊，好像要問什麼，卻乘勢抓住他的托迦雙肩。此時，愷撒的頸部被一個叫卡斯卡的人刺中。

愷撒用鐵筆戳進(jìn)被其抓住的卡斯卡的手臂，卻又被刺傷。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，四面八方都受到匕首的攻擊時，特別是看到馬可斯·布魯圖斯撲向他的時候，他便放棄了抵抗，只是對著馬可斯·布魯圖斯用希臘語說了一句：我的孩子，也有你嗎？

便倒了下去。就這樣，凱撒被刺中23刀（其中僅有一處是致命傷），倒在了龐培的塑像下氣絕身亡。

事實(shí)上，凱撒的死向我們說明了凱撒用人不疑，不相信迷信的特點(diǎn)。當(dāng)然這也告訴我們運(yùn)氣很重要。

他是一個軍事家和政治家，而且還帶著辯論家的氣味。他參加了無數(shù)次的元老院辯論爭論而取得了優(yōu)秀的成果。他有著天賦的才能；他堅韌不拔，信心十足；他有著強(qiáng)烈的權(quán)力欲望，這使他渴望戰(zhàn)爭，但他那樣熱愛生命中不多的和平；他貪于女色，但從不沉迷；他極其理智，甚至殘酷，但有時很溫柔，甚至脆弱。

在士兵的心理，他是戰(zhàn)神，對于敵人來說，他是魔鬼。由于他的軍事功績和他擁有的龐大軍隊，他獲取了空前的政治權(quán)力，消弱了元老院，還做了很有利于平民的改革。

戰(zhàn)爭上，他運(yùn)籌帷幄，威武勇猛，英雄蓋世，剛毅果敢。侵入高盧地區(qū)面對各個國家的一次次反動無不是所向披靡；進(jìn)攻日耳曼野蠻森林土人無不是膽大心細(xì)；面對內(nèi)戰(zhàn)龐培軍的威武勇猛無不是謹(jǐn)慎果斷。就這些，他在士兵與人們的心目中有著”戰(zhàn)神“的稱號，他打破了一次次戰(zhàn)場上的奇跡。

他讓敵人還未交戰(zhàn)就產(chǎn)生了心中的陰影，好象每次戰(zhàn)爭他都有著神的相助。凱撒的一生大多數(shù)時間都在戰(zhàn)場上度過，他熱愛戰(zhàn)爭，討厭那些元老院的勾心斗角，爾愚爾詐。他對士兵們說戰(zhàn)場就是他的家，他認(rèn)為只有在戰(zhàn)場上才能發(fā)揮他的所有，才能游刃有余。

政治上，他謹(jǐn)慎行事，籠絡(luò)民心，搜羅人才，果敢堅毅，不計金錢的得失。對待龐培軍的人他能容納萬千，寬宏大量，不計前言。然而也是這些人頑固不化，煽動人心，擾亂國家，安排陰謀而把生命葬送在這些人的手里。

治理國家上，他由共和政體向帝國轉(zhuǎn)變，不顧元老院頑固化的反對，堅守原則，實(shí)行法律改革；建立希臘的和羅馬的圖書館；把彭普提努斯沼澤疏干，放走富奇努斯湖的湖水；整修從亞得里亞海穿過亞平寧山通向臺伯河的道路。還想挖通伊斯特穆斯地峽，還想讓元老院討**布一部成文法典。但是這幾項計劃都沒有最后實(shí)現(xiàn)，歷史給予凱撒的時間太少了，也成了古羅馬的遺憾。

凱撒有著強(qiáng)烈的征服欲望，他也有許多傷感，對走過的路也有許多的感慨、留戀，對未來也有著那么多的期望。作為人們心目中高高在上的神。說白了他也是人啊，他也有著世人的七情六欲，也有著死亡的命運(yùn)。

只不過他比生在那個年代的人較先開化而已。凱撒晚年出征西班牙平定內(nèi)叛小龐培（龐培長子格奈烏斯）而勝利回師時，帶著少數(shù)將領(lǐng)路經(jīng)曾經(jīng)輝煌的起始戰(zhàn)場高盧時，他看著大自然：草、樹、河、山等，對著眾將說：

人生其實(shí)是多么的短促，十年就如一次醉酒，我們不自覺，但時間已經(jīng)從睡著的時候悄悄走了。真正不朽的是自然，人在它的懷抱里是多么微不足道，世人會很快忘記凱撒的，在他死之后，或許只有從他的戰(zhàn)斗中才能發(fā)現(xiàn)他的存在。

凱撒，一個歐洲歷史的叱咤風(fēng)云的人物?！秳P撒大帝》這本書所述也就是他的一生，但大多數(shù)都是他戰(zhàn)火硝煙的場面。他的豐功偉績，他的英雄事跡，永遠(yuǎn)留在了羅馬人的心中，也留給世界人們。

后來拿破侖也曾對他有過評價說：”我一生只佩服凱撒，如果一個軍官不知道凱撒，就不佩帶槍，更不佩拿指揮刀！“這也是有著歷史的一點(diǎn)點(diǎn)積累的證明，凱撒此人的的確確是世人所尊敬的人物，也是世人所公認(rèn)的英雄。

在這,我們可以通過凱撒的一生，來找到關(guān)鍵特征。首先,它的雄心壯志幫助他成功。野心,也可以叫做夢想。

我們可以發(fā)現(xiàn)每一個成功的人都有一個夢想在很早的時候,這讓他努力實(shí)現(xiàn)它。比如項羽,馬云。曾經(jīng),一位著名的企業(yè)家獎100美元如果有人能猜出成功的首要因素，一個男孩寫的野心并贏得獎金。

凱撒讀后感 篇2

《凱撒大帝讀后感》

凱撒大帝，一個傳奇的人物，在我的心中留下了深深的印象。他的一生，充滿了挑戰(zhàn)、勝利、失敗和崩潰。在我讀完這本書后，我深刻地體會到，成功背后需要巨大的付出和犧牲，需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，需要勇氣和決心。

凱撒大帝的人生開始于一個平凡的家庭，但他卻擁有著超凡的才華和非凡的抱負(fù)。在他年輕的時候，他就展現(xiàn)了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。他勇敢、果斷、有勇有謀，這些特質(zhì)終于讓他獲得了軍隊和人民的認(rèn)可，逐漸成為羅馬帝國的領(lǐng)袖。凱撒反對貴族專權(quán)，積極推行改革，推動國家的發(fā)展，成為了一個杰出的政治家。

這本書讓我深入了解了凱撒大帝的治國思想和政治策略。凱撒在治理國家的時候，采取了多種方法來維護(hù)羅馬帝國的利益和權(quán)力，其中最重要的是軍隊。凱撒重視軍隊的訓(xùn)練和才能，創(chuàng)造了一支強(qiáng)大、能征善戰(zhàn)的軍隊，并在軍隊中建立了自己的忠實(shí)支持者。他通過廢除了對貴族的特權(quán)，促進(jìn)了人民的利益和權(quán)力，因此也贏得了人民的信任。

凱撒大帝的一生是充滿榮耀和危險的，他雖然有著輝煌的事業(yè)，但也付出了沉重的代價。在最后時刻，他的忠誠者們遭受了叛亂和背叛，導(dǎo)致他的慘遭殺害。即使在臨死前，他仍然堅定不移地維護(hù)著自己的信仰，并且對自己的一生充滿了自豪和自信。他用生命證明了自己的榮譽(yù)和勇氣，成為了歷史上不可忘卻的傳說人物。

通過閱讀這本書，我認(rèn)識了凱撒大帝這樣一個偉大的歷史人物。他開創(chuàng)的事業(yè)、充滿斗爭的一生，給我留下了深刻的印象。他的思想、成就和遭遇，都讓我感悟到了一個人能夠做出多大的成就，同時也深刻地認(rèn)識到，成功并非是易得的，需要不斷地努力、奮斗和追求。

總之，這是一本值得一讀的好書。它能夠激發(fā)我們的思考，引導(dǎo)我們深入思考成功的真正含義。每當(dāng)我遇到困難時，我就會回憶起凱撒大帝的故事，勇敢面對挑戰(zhàn)，勇于追求夢想，不斷努力進(jìn)步，直至成功。

凱撒讀后感 篇3

在這個炎熱的暑假，我讀了許許多多的書，其中，最讓我記憶深刻的就是莎士比亞寫的《凱撒大帝》這本書了。

這本書的題目是“凱撒大帝”，其實(shí)在這本書里，最活躍的人物不是凱撒這位英雄，而是刺殺凱撒的勃魯托斯。勃魯托斯為人光明正大，深得凱撒的信任。他聽了野心家卡西烏斯的話，參與了他們的陰謀。3月15日，他暗殺了凱撒。

后來，他被凱撒將軍安東尼追殺，最后被安東尼打敗。

這本書中的每一個人物都栩栩如生。讓我感觸最深的，還是莫過于主角勃魯托斯了。我特別欣賞他的正義。

他至始至終想的都是羅馬市民的生活?？墒莿P歇斯正是抓住了這一點(diǎn)，利用他所謂的“正義”說動了勃魯托斯。我覺得如果勃魯托斯在仔細(xì)的想一想，觀察觀察，其實(shí)是完全可以不被凱歇斯的花言巧語所盅惑的。

路歇斯是勃魯托斯的忠實(shí)侍童，他為了主人不惜生命，即使在戰(zhàn)場，也不肯離開勃魯托斯一步，還常常彈奏豎琴，以娛樂主人。這一點(diǎn)讓我也很感動，在勃魯托斯的妻子鮑西亞吞火死后，為勃魯托斯送信報消息，途中經(jīng)過埃及的時候被扣留。在埃及女王以路歇斯的性命相逼，讓他殺掉勃魯托斯。

路歇斯為了主人，還是沒有答應(yīng)女王。從這一點(diǎn)，我看出了路歇斯對主人的“忠”。我覺得做人就應(yīng)該做像路歇斯這樣的人。

凱歇斯是這次刺殺事件的最大的主謀，他為了推翻凱撒，利用勃魯托斯的“正義之心”，讓勃魯托斯成為了這次暗殺事件的主力軍。

讀這本書就像看一部精彩的電影。書中的文字在我的腦海中構(gòu)成了一幅生動的畫面，即使在我睡覺的時候。

六年級:krisyeol

凱撒讀后感 篇4

在這個炎熱的暑假，我讀了許許多多的書，其中，最讓我記憶深刻的就是莎士比亞寫的《凱撒大帝》這本書了。

這本書的題目是“凱撒大帝”，其實(shí)在這本書里，最活躍的人物不是凱撒這位英雄，而是刺殺凱撒的勃魯托斯。勃魯托斯為人光明正大，深得凱撒的信任。他是聽信了野心家凱歇斯之言，參與了他們的陰謀，在三月十五日這天刺殺了凱撒。后來又被凱撒的武將安東尼所追殺，最后敗在了安東尼的手上。

這本書里面每一個人物都寫得很生動，栩栩如生。讓我感觸最深的，還是莫過于主角勃魯托斯了。我特別欣賞他的正義。他至始至終想的都是羅馬市民的生活?？墒莿P歇斯正是抓住了這一點(diǎn)，利用他所謂的“正義”說動了勃魯托斯。我覺得如果勃魯托斯在仔細(xì)的想一想，觀察觀察，其實(shí)是完全可以不被凱歇斯的花言巧語所盅惑的。

路歇斯是勃魯托斯的忠實(shí)侍童，他為了主人不惜生命，即使在戰(zhàn)場，也不肯離開勃魯托斯一步，還常常彈奏豎琴，以娛樂主人。這一點(diǎn)讓我也很感動，在勃魯托斯的妻子鮑西亞吞火死后，為勃魯托斯送信報消息，途中經(jīng)過埃及的時候被扣留。在埃及女王以路歇斯的性命相逼，讓他殺掉勃魯托斯。路歇斯為了主人，還是沒有答應(yīng)女王。從這一點(diǎn)，我看出了路歇斯對主人的“忠”。我覺得做人就應(yīng)該做像路歇斯這樣的人。

凱歇斯是這次刺殺事件的最大的主謀，他為了推翻凱撒，利用勃魯托斯的“正義之心”，讓勃魯托斯成為了這次暗殺事件的主力軍。

看了這本書，就像看了一部精彩的電影，書中的文字在我的腦海里構(gòu)成了一幅幅生動的畫面，就連睡覺的時候也浮現(xiàn)在我的腦海里。

凱撒讀后感 篇5

打開包裝看到這本書的封面，我一眼就喜歡上了它?？茨欠饷嫔系男∧泻⒑喼睅洿袅?，我就知道里面的內(nèi)容也絕對差勁不到哪兒去。

《凱撒大帝》2《妖獸森林》這個故事的主要內(nèi)容是：少年哥太萌和他的旅伴托斯卡拉行星上的毛球酋長、機(jī)靈古怪又有點(diǎn)自戀的異界探險家凱撒大帝，來到了一顆陌生的星球比格星。在這里他們遇到了由豬類進(jìn)化而來的智慧生物，豬伯爵就是他們的領(lǐng)袖。豬伯爵始終關(guān)注地球文明的進(jìn)程，經(jīng)常想方設(shè)法把地球人帶到比格星，所以少年哥太萌在這里遇到了他想象不到的人傳說中天臺山遇仙的阮肇和劉晨，還有中國四大美女之一的楊貴妃。自從這些地球人來到比格星，比格星上就怪事不斷，神秘出現(xiàn)的情書，連續(xù)不斷出現(xiàn)的噴火巨獸最終，經(jīng)歷重重危機(jī)，勇敢、智慧的哥太萌發(fā)現(xiàn)，豬族智慧生物并不是比格星上的主人，而比格星上的主人，竟然擁有著人們無法想象的、低調(diào)而和諧的偉大智慧。它就是原始森林中古老的參天大樹。

《妖獸森林》是一個發(fā)生在神秘星球比格星上的少年探險故事，它充滿著幻想、懸念、推理、穿越、神秘、詼諧、幽默，又不失溫情。作者盜夢伯爵，一個自小就愛做夢，愛聽各種故事，滿腦子都充滿幻想的寫書人。他傾力創(chuàng)造的《妖獸森林》故事充滿著幻想、智慧、勇敢、幽默，還富含天文學(xué)知識的系列故事，書中不僅有精美的插圖，還有四格漫畫小故事，隨書附贈《凱撒大帝》超搞怪表情記事本，里面還有超神秘邏輯推理游戲呢！

我是懷著一種輕松、愉快的心情看完這本書的?？赐赀@本書感覺幽默、賣萌之外，讓我明白了一個道理：低調(diào)才是最高智慧。比格星上真正的主人既不是自認(rèn)為聰明絕頂、超越地球人的豬伯爵，也不是地球人哥太萌，更不是有自戀癖的凱撒大帝，而是比格星上古老而原始的森林樹木。這個讓我想起了我們班上的一次思維訓(xùn)練課。葉老師出了一道一個池塘里生長著一片浮萍，浮萍的生長速度每天都是前一天的兩倍，到了第32天浮萍長滿了全池。請問幾天可以長滿半個池塘？有些同學(xué)一看到題目就一頭霧水，嘰里呱啦地說個不停：只有一個條件怎么能夠算出來？是不是老師題目抄漏了？肯定是不能解答的？班里幾個調(diào)皮鬼，機(jī)靈勁一上來就隨口答道：32天的一半就是16天，這么簡單還拿出來考我們！我們班的數(shù)學(xué)王子卻一聲不吭在埋頭苦思，老師等同學(xué)們逐漸安靜了，看了看他，示意他來說說看。只見他毅然起立，聲音清脆而響亮地說：我覺得應(yīng)該是31天。大家投去疑惑的目光，他接著說：因為浮萍的生長速度是前一天的兩倍，那么反過來說前一天就是今天的一半。32天長滿了全池，前一天就是全池的一半，也就是半池浮萍咯。同學(xué)們頓時鴉雀無聲，瞬間又掌聲如潮。這不正如書中說的：低調(diào)才是最高智慧！

我看完這本書后，馬上就把它介紹給了同班同學(xué)閱讀，希望我的朋友們也立刻可以欣賞到幽默、詼諧的探險故事。其實(shí)這套書共有四冊：凱撒大帝1：魔怪山莊；凱撒大帝2：妖獸森林；凱撒大帝3：噩夢桃源；凱撒大帝4：法海愛上白娘子。

同學(xué)們，相信你看了我這么多的介紹一定非常想開啟一場嶄新的冒險旅程吧！那么，來吧！和哥太萌一起，在凱撒大帝羅里吧嗦的幽默中勇敢嘗試穿越、沖關(guān)、推理、解密，勇敢挑戰(zhàn)智慧與勇氣！

凱撒讀后感 篇6

剛讀完莎士比亞的劇作《裘力斯凱撒》，讀出來兩個困惑：這是誰的悲?。康降渍l才是真的英雄？

主角凱撒在第一幕第二場就出場了，但在第三幕第一場就被刺死了。

倒是對立面（我沒有用反面這個詞是有原因的）的勃魯托斯和凱撒的副將安東尼的戲更多一些，而且外表刻畫和內(nèi)心讀白更多些。

刺殺凱撒的人最后都死了，繼承凱撒的安東尼最后也死了（當(dāng)然他的死是題外話），只有另一位繼承人奧克泰維斯（屋大維）最后落了個善終，且歷史評價也不錯。

那這出悲劇到底是誰的？是凱撒的？勃魯托斯的？還是安東尼的？我更傾向于這是勃魯托斯的悲劇，因為凱撒雖然死和很慘，但之后安東尼在替他活著繼續(xù)未完的那場戲，就是安東尼死后，也有屋大維接著在演繹凱撒的戲，他們都是活著的凱撒，愷撒的戲沒完沒了，永不落幕，這怎么能算做悲劇呢？

倒是勃魯托斯，他代表著一群人理想主義者，雖然他死后仍會有后來人接著演繹理想，但即使戲到今天仍在演我也知道，理想主義者在歷史上演繹的永遠(yuǎn)是悲劇。

誰是真的英雄？凱撒，就象拿破侖，長久以來一直是西方人崇拜的大英雄。那戲中勃魯托斯之流是什么？羅馬的群眾在被安東尼的演講煽動起來時喊他們作惡人、兇手、叛徒、惡賊。他們是兇手，因為他們未經(jīng)法律而謀殺了別人的生命；他們不是惡人，因為他們只對凱撒一人作惡，卻是為了人民，為了共和國；他們不是叛徒，因為他們雖然背叛了凱撒，卻沒有背叛人民和共和國；他們不是惡賊，因為他們既沒有欺世，也沒有盜名，他們的行動正是為了清除竊國的國賊。

勃魯托斯帶著一群理想主義者完成了他們的壯舉，卻實(shí)現(xiàn)不了他們的理想，反而身死于凱撒第二、第三之手，但我還是要為他們喝彩，正象莎翁在落幕時借安東尼之口對勃魯托斯的贊頌：

他是一個最高貴的羅馬人；除他一個人以外，所有的叛徒們都是因為妒嫉凱撒而下毒手的；只有他才是激于正義的思想，為了大眾的利益，才去參加他們的陣線。他一生善良，交織在他身上的各種美德，可以使造物肅然起立，向全世界宣告，這是一個漢子！

凱撒是英雄，名利英雄。我們久久地崇拜著他們，因為我們都愛名利。

勃魯托斯也是英雄，理想主義英雄。我們經(jīng)常忘記他們，因為我們常常在追名逐利中忘了自己也曾有過理想。

凱撒讀后感 篇7

打開包裝看到《凱撒大帝》2——《妖獸森林》這本書的封面，我一眼就喜歡上了它?？茨欠饷嫔系男∧泻⒑喼睅洿袅耍揖椭览锩娴膬?nèi)容也絕對差勁不到哪兒去。

《凱撒大帝》機(jī)靈古怪又有點(diǎn)自戀的異界探險家凱撒大帝，來到了一顆陌生的星球——比格星。在這里他們遇到了由豬類進(jìn)化而來的智慧生物，豬伯爵就是他們的領(lǐng)袖。豬伯爵始終關(guān)注地球文明的進(jìn)程，經(jīng)常想方設(shè)法把地球人帶到比格星，所以少年哥太萌在這里遇到了他想象不到的人——傳說中天臺山遇仙的阮肇和劉晨，還有中國四大美女之一的楊貴妃。自從這些地球人來到比格星，比格星上就怪事不斷，神秘出現(xiàn)的情書，連續(xù)不斷出現(xiàn)的噴火巨獸……最終，經(jīng)歷重重危機(jī)，勇敢、智慧的哥太萌發(fā)現(xiàn)，豬族智慧生物并不是比格星上的主人，而比格星上的主人，竟然擁有著人們無法想象的、低調(diào)而和諧的偉大智慧。它就是原始森林中古老的參天大樹。

《妖獸森林》是一個發(fā)生在神秘星球比格星上的少年探險故事，它充滿著幻想、懸念、推理、穿越、神秘、詼諧、幽默，又不失溫情。作者盜夢伯爵，一個自小就愛做夢，愛聽各種故事，滿腦子都充滿幻想的寫書人。他傾力創(chuàng)造的《妖獸森林》故事充滿著幻想、智慧、勇敢、幽默，還富含天文學(xué)知識的系列故事，書中不僅有精美的插圖，還有四格漫畫小故事，隨書附贈《凱撒大帝》超搞怪表情記事本，里面還有超神秘邏輯推理游戲呢！

我是懷著一種輕松、愉快的心情看完這本書的?？赐赀@本書感覺幽默、賣萌之外，讓我明白了一個道理：低調(diào)才是最高智慧。比格星上真正的主人既不是自認(rèn)為聰明絕頂、超越地球人的豬伯爵，也不是地球人哥太萌，更不是有自戀癖的凱撒大帝，而是比格星上古老而原始的森林樹木。這個讓我想起了我們班上的一次思維訓(xùn)練課。葉老師出了一道“一個池塘里生長著一片浮萍，浮萍的'生長速度每天都是前一天的兩倍，到了第32天浮萍長滿了全池。請問幾天可以長滿半個池塘？”有些同學(xué)一看到題目就一頭霧水，嘰里呱啦地說個不停：只有一個條件怎么能夠算出來？是不是老師題目抄漏了？肯定是不能解答的？……班里幾個調(diào)皮鬼，機(jī)靈勁一上來就隨口答道：32天的一半就是16天，這么簡單還拿出來考我們！我們班的數(shù)學(xué)王子卻一聲不吭在埋頭苦思，老師等同學(xué)們逐漸安靜了，看了看他，示意他來說說看。只見他毅然起立，聲音清脆而響亮地說：我覺得應(yīng)該是31天。大家投去疑惑的目光，他接著說：因為浮萍的生長速度是前一天的兩倍，那么反過來說前一天就是今天的一半。32天長滿了全池，前一天就是全池的一半，也就是半池浮萍咯。同學(xué)們頓時鴉雀無聲，瞬間又掌聲如潮。這不正如書中說的：低調(diào)才是最高智慧！

我看完這本書后，馬上就把它介紹給了同班同學(xué)閱讀，希望我的朋友們也立刻可以欣賞到幽默、詼諧的探險故事。其實(shí)這套書共有四冊：凱撒大帝1：魔怪山莊；凱撒大帝2：妖獸森林；凱撒大帝3：噩夢桃源；凱撒大帝4：法海愛上白娘子。

同學(xué)們，相信你看了我這么多的介紹一定非常想開啟一場嶄新的冒險旅程吧！那么，來吧！和哥太萌一起，在凱撒大帝羅里吧嗦的幽默中勇敢嘗試穿越、沖關(guān)、推理、解密，勇敢挑戰(zhàn)智慧與勇氣！

凱撒讀后感 篇8

《英雄凱撒》是英國偉大的戲劇家莎士比亞的經(jīng)典之作。我鐘愛于這本書，不僅是對這位文學(xué)巨匠真心的仰慕，更是對這個具有深刻意義的歷史劇發(fā)自內(nèi)心的感觸。

在這本書里有著鮮明的正邪兩派勢力。正面人物是主人公凱撒，安東尼。負(fù)面人物是凱歇斯，西納，辛伯等人。知道嗎？我的內(nèi)心很糾結(jié)，我仰慕的勃魯托斯我不知道該把他放進(jìn)哪個陣營里，在這部書里我覺得他是個受害者。一切都要看了書才知道。

劇情講的是在羅馬帝國的血腥斗爭。在帝國的表面是武力的輝煌，在它的內(nèi)部卻蘊(yùn)藏著一個巨大的陰謀。奸詐人物凱歇斯慫恿了他的死黨密謀害死偉大的將軍凱撒。連帝國最高尚的人勃魯托斯也被蠱惑了。因此為了這個陰謀，開始了血腥可怕的暗戰(zhàn)。在故事中的三月十五日，這個不詳?shù)男瞧诹?，凱撒最終被刺死。但故事沒有終結(jié)，引發(fā)了一場大戰(zhàn)。邪惡的人全部被殲滅。但勃魯托斯的死卻為這本書留下了耐人尋味的結(jié)局。

我從這本書中看到了邪不勝正，即使陰謀做的再天衣無縫，但是正義總會揭穿的。對于這本書的感悟與品位，必須感受書中主人公們的內(nèi)心斗爭和他們各自表現(xiàn)的不同角色，他們的表情是這本書的“眼睛”。

三大人物凱撒，凱歇斯，勃魯托斯被描繪的淋漓盡致。

凱撒在此書中是一個正義的角色，也給了我們最大的啟迪。他的偉大傳奇似乎讓我感到莫名，《英雄凱撒》第一章描繪的就是他的豐功偉績。我翻了翻目錄，直到看見“凱撒之死”，發(fā)現(xiàn)這是有聯(lián)系的。解開了許多人不明白凱撒為何會死。

他可能真的只是個純粹的軍人，不懂得樹大招風(fēng)，不知道沒有權(quán)臣在內(nèi)掌政，武將在外立功的話。他的一大堆功勛恰好是懸在他頭上的一把鋼刀，引來了小人的妒忌，凱撒本人也十分驕傲，這是他必死的原因之一。這告訴我們不能一味的追求榮譽(yù)，要適可而止，即使有了榮譽(yù)，也不能驕傲自滿，要學(xué)會謙虛。

凱撒的性格有點(diǎn)“親內(nèi)敵外”的味道，他一打勝仗，就把戰(zhàn)利品悉數(shù)分給士兵。按理說應(yīng)該交給國庫。這就讓意欲奪權(quán)的小人或君主認(rèn)為凱撒在收攏人心，圖謀不軌，并而加速了凱撒的死期。這讓我們知道，做事情不能出格，有了戰(zhàn)利品也應(yīng)該按照規(guī)矩上交國家，不能私自處理，盲目的違反律法。

凱撒是有優(yōu)點(diǎn)的，在他即將被刺死的清晨，還能與敵人喝咖啡。這讓給我佩服他的勇氣。即使被刺死，也是不屈的坐在位置上，不倒在敵人面前。這是值得我們學(xué)習(xí)的。我們在面對危險的時候，應(yīng)該勇敢的面對，即使必死無疑，也要維護(hù)做人的尊嚴(yán)，不像敵人低頭，輸了氣節(jié)。

綜合凱撒，他是一個為人處世的借鑒。我們應(yīng)該學(xué)會處于社會就是處于驚濤駭浪。過分的張揚(yáng)驕傲?xí)屛覀冾嵏?。但是遇到危險，也應(yīng)該有凱撒如履薄冰像路過平地一樣的鎮(zhèn)靜。

凱歇斯，一個為了權(quán)力不惜一切的惡人。他的結(jié)局告訴我們，做人就要地道，不能嫉妒別人。憑著自己的真本事取得成功。仰慕別人就要向他看齊，作為學(xué)習(xí)奮進(jìn)的目標(biāo)。當(dāng)一個壞人，耍心眼兒，再聰明也會一失足成千古恨，并且無翻身的機(jī)會，我們做人就要做一個好人。

勃魯托斯是要從多方面感悟的。我們不能對他一棒子否定。他的不歸路是為了愛國。為了國家可以放棄與凱撒的深厚友情，并且密謀殺死了他。在殺死凱撒后他的內(nèi)心是煎熬的。從這一點(diǎn)就可以看出勃魯托斯其實(shí)也是一個好人，他是為了他的美好理想，他的羅馬和他的人民才這么干的。對于他的評價也要像對凱撒一樣豎起一個大拇指。

從他身上我們應(yīng)該學(xué)會愛國，堅定不移的愛國。并且為了國家可以現(xiàn)出自己的一切，做一個有理想，有道德，有主義的人。但是不要被自己的理想沖昏了頭腦，受到壞人的蠱惑。所以在執(zhí)著追求的時候，保持一顆清醒的頭腦是最重要的。

這本書讓人深思，讓人受益匪淺。看到了迷途的天使，看到了隕落的將星，也有一些面目猙獰的魑魅魍魎。他們扮演的多種角色，折射了人性的光芒。我感到做一個心底善良，沒有詭計，活在坦誠相待的世界里的人是多么的美好??！

凱撒讀后感 篇9

在古羅馬有這樣一位傳奇人物，在戰(zhàn)場上他所向無敵，充滿野心的高盧人與不列顛人不是他的對手強(qiáng)大的西班牙軍團(tuán)在他面前也不堪一擊，遠(yuǎn)征埃及之后，遙遠(yuǎn)的東方也知道他的名字——凱撒，而他耀眼的傳奇色彩，也引來陰謀家的嫉妒，被武裝成羅馬共和體制的敵人死去。

讀完莎士比亞的這部經(jīng)典之作，我不禁聯(lián)想到西漢時期漢武帝第一次與匈奴交鋒，漢軍分兵出擊，可士兵都初入西域，對異地狀況毫不了解，連夜奔波卻連個敵影都看不見，其他軍隊都無功而返時，卻不知車騎將軍李廣的部隊已被匈奴三支主力合圍。威震胡天的“飛將軍”突然受到主場優(yōu)勢的匈奴幾乎傾巢出動的進(jìn)攻苦戰(zhàn)之后還是全軍覆沒，多虧有一身好武藝，若身手再差些就被押進(jìn)單于大帳了。

李廣，匈奴人自從出生起就知道的這個名字，到如今還是這么響亮，卻正因為這樣。他是那一次戰(zhàn)斗中唯一被打得全軍覆沒的將領(lǐng)。真是丟人。不過漢武帝也說了：“李將軍是累于名聲呀?！?/p>

的確，無論是凱撒還是李廣，他們都被名譽(yù)所害。事實(shí)上，名譽(yù)這種東西就如同“招禍幡”，別人的嫉妒與恐懼會襲向持有它的人，好像來自地獄的烈焰，也許在將你燒成灰前不會熄滅。人們也都能清楚地看到這一點(diǎn)，不是有一句話在民間廣泛流傳嗎——人怕出名豬怕壯。然而現(xiàn)實(shí)生活中，理論上被人懼怕的，卻是人們所追求的?，F(xiàn)在再有像陶淵明一樣的人都被叫做“笨蛋”

原來人類理想中的美好與欲望本性是無法共存的所以他只能老老實(shí)實(shí)的被關(guān)在夢想中。一個偉大的人的威望只有建立別人的羨慕之中，而羨慕他的人都是與他有著很大差距的普通人。一個人若僅比別人出色一點(diǎn)點(diǎn)，受到的卻會是嫉妒。就像凱歇斯自己是大權(quán)在握的元老院議員才沒有像百姓一樣愛戴凱撒，而是嫉妒他，暗算他，就像李廣敗北最重要的還是在于匈奴騎兵不是吃素的。

盡管不慕名利是高尚的，可對于現(xiàn)在社會中的我們來說，最重要的還是認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，抱著一定要比別人強(qiáng)更多而不是與世無爭來回避別人的嫉妒與恐懼的信念，勇敢的與別人爭鋒。

凱撒讀后感 篇10

凱撒的性格有點(diǎn)“親內(nèi)敵外”的味道，他一打勝仗，就把戰(zhàn)利品悉數(shù)分給士兵。按理說應(yīng)該交給國庫。這就讓意欲奪權(quán)的小人或君主認(rèn)為凱撒在收攏人心，圖謀不軌，并而加速了凱撒的死期。

這讓我們知道我們不能做越軌的事情。還要按規(guī)定將贓物上交國家，不得擅自處理，盲目違法。

凱撒是有優(yōu)點(diǎn)的，在他即將被刺死的清晨，還能與敵人喝咖啡。這讓給我佩服他的勇氣。即使被刺死，他也會不屈不撓地坐在敵人面前不倒。

這是值得我們學(xué)習(xí)的。我們在面對危險的時候，應(yīng)該勇敢的面對，即使必死無疑，也要維護(hù)做人的尊嚴(yán)，不像敵人低頭，輸了氣節(jié)。

綜合凱撒，他是一個為人處世的借鑒。我們應(yīng)該學(xué)會處于社會就是處于驚濤駭浪。過分的張揚(yáng)驕傲?xí)屛覀冾嵏?。但是遇到危險，也應(yīng)該有凱撒如履薄冰像路過平地一樣的鎮(zhèn)靜。

凱歇斯，一個為了權(quán)力不惜一切的惡人。他的結(jié)局告訴我們，我們應(yīng)該是真實(shí)的，而不是嫉妒別人。憑著自己的真本事取得成功 。

仰慕別人就要向他看齊，作為學(xué)***的目標(biāo)。當(dāng)一個壞人，耍心眼兒，再聰明也會一失足成千古恨，并且無翻身的機(jī)會，我們做人就要做一個好人。

勃魯托斯是要從多方面感悟的。我們不能對他一棒子否定。他的不歸路是為了愛國。

為了我們的國家，我們可以放棄與凱撒的深厚友誼，殺死他。在殺死凱撒后他的內(nèi)心是煎熬的。由此可以看出冥王星也是個好人。他這樣做是為了他的理想，他的羅馬和他的人民。

對于他的評價也要像對凱撒一樣豎起一個大拇指。

我們要向他學(xué)習(xí)愛國，堅定不移地愛國。而為了國家可以展現(xiàn)自己的一切，做一個理想、道德、原則的人。但是不要被自己的理想沖昏了頭腦，受到壞人的蠱惑。

所以在執(zhí)著的追求中，保持清醒的頭腦是最重要的。

這本書讓人深思，讓人受益匪淺?？吹搅嗣酝镜奶焓?，看到了隕落的將星，也有一些面目猙獰的魑魅魍魎。他們扮演的多種角色，折**人性的光芒。

我覺得做一個善良的人，生活在一個沒有任何詭計的坦率的世界里是多么美妙！

抱怨讀后感(精品六篇)

這讀后感怎么寫才能給后人啟迪呢？作品中的故事情節(jié)讓人回味很久。?讀后感可以讓讀者更好地與書中人物產(chǎn)生共鳴，下面幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一篇有關(guān)“抱怨讀后感”的文章，讀完這篇文章后請不要忘記與您的朋友們分享這些有益的知識！

抱怨讀后感 篇1

《做不抱怨的老師》學(xué)習(xí)心得

勐宋鄉(xiāng)曼方小學(xué)伍德芬

這個寒假學(xué)校為我們介紹了一本好書，書名叫做《做不抱怨的教師》，剛開始心里還在想，哪有什么不抱怨的，我的抱怨多著呢。

可是當(dāng)我翻開《做不抱怨的教師》這本書的第一頁，就被它吸引了。他好像一個心理學(xué)家在為我看病，讓我回想過去走過的路程，先不說教師，就說我是個普普通通的人，平時在生活中埋怨這個世界的不公平;埋怨父母給的太少了;別人有的我什么都沒有，內(nèi)心充滿了那么多的不滿。但在這本書的第一章中，我看到這樣一句話：

“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安?！毕胂胍彩?，究竟是什么原因?qū)е伦约阂晃兜谋г鼓?其實(shí)，愛抱怨的根源就是自己的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，懦弱的表現(xiàn)，如果自己的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，就會勇敢地正視周圍的困境，全力以赴去解決困難，**還會無休止的抱怨呢?

以前，我總在抱怨，抱怨教師工作的艱辛，抱怨身體不適，抱怨生活的壓力等等，一切的不順心的事都會放在心上，掛在嘴邊，為了什么，只博同情和理解?抱怨過后，發(fā)現(xiàn)這些不但不能改變我的處境，而且還傳染著周圍的人，也影響了別人的情緒。讀完這本書，讓我知道，教師的身份和責(zé)任決定了我們必然要承受更多的壓力。既然這是不爭的事實(shí)，我們?yōu)槭裁床辉谥朗聦?shí)的前提下放棄抱怨呢？

西方國家有句諺語：“與其抱怨黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭?！笔前。c其抱怨自己各方面都不如別人，不如正視自己的不足。

當(dāng)我們看到別人在某些方面比自己強(qiáng)時，我們應(yīng)該理性地判斷：為什么我比別人差？經(jīng)過分析原因，我們應(yīng)該堅信我們有能力和機(jī)會取得同樣的成就。

作為一名教師尤其需要一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，因為我們需要面對和解決的問題比一般人還要多，如果沒有與之對抗的勇氣和堅定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面對諸多問題時，只會束手無策。只有自己滿懷信心且百折不撓、越挫越勇，游刃有余地解決各種可能出現(xiàn)的問題，對待同事和他人，就像一位哲人說過：“善待他人就是善待自己”，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，接受別人的批評，讓自己獲得成長。

當(dāng)我開始在心里關(guān)注這件事后，我開始有意識的去注意我的言語，說話前經(jīng)常會考慮我是不是在抱怨，有沒有在抱怨，盡量注意自己的言行，一段時間后，發(fā)覺，自己原來有這么多的事情想去抱怨，我慢慢開始調(diào)整自己的心態(tài)，減少抱怨，努力的接納自己、確定自我的價值。從自己身上找出原因，試著控制自己的情緒，并始終保持積極良好的態(tài)度。漸漸的感受到它慢慢的在改變我的生活。

我也感覺自己輕松多了，也多了自信，發(fā)現(xiàn)自己的生活，也有很多閃光的地方。

在工作當(dāng)中，我借用高爾基的一句話：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園;工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄?！蔽視W(xué)會保持良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。

懷著快樂的心情，我相信無論做什么樣的工作，無論遇到什么樣的困難，我都會快樂地面對，我相信我會在工作中獲得更多的樂趣。

世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂 “己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

讀完《做不抱怨的教師》這本書，我明白了生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意保持快樂的心情，做一個陽光老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實(shí)。

勐宋鄉(xiāng)曼方小學(xué)

2016年1月26日

抱怨讀后感 篇2

記得以前看過一句話：懷著感恩吃蔬菜比懷著怨恨吃肉香得多。于丹也說過“抱怨是一種語言而不是行動，當(dāng)一個人過多的被語言困擾的時候，他會失去行動力。”在這段時間里，我讀《做不抱怨的教師》一書后，收獲頗多。

一、不抱怨自己，開發(fā)自己的潛能

抱怨自己是懦弱、無能的最好詮釋，它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己的不想得到的東西上，因此，當(dāng)我們抱怨自己時，我們將遠(yuǎn)離了自己想要的東西，而且抱怨越多，距離越多。于丹說過：有些事情我們越做不到越抱怨，但是越是抱怨事情就越?jīng)]有順利完成的可能性。這樣就形成了一個惡性循環(huán)，事情最終得不到解決。愛抱怨說明我們的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，不夠自信。作為教師尤其要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，因為我們需要解決的問題比一般人還要多，如果我們只知道一味的抱怨，而沒有與之對抗的勇氣和堅定的信念，那就只會束手無策。我們要敢于挑戰(zhàn)自己，發(fā)掘自己身上的潛能，樹立自信、堅定信念，不要輕易的貶低自己，抱怨自己。虛心向別人學(xué)習(xí)，努力自己創(chuàng)造，這樣會使我們越來越強(qiáng)大！

二、不抱怨工作，獲得工作的樂趣

快樂工作是一天，昏昏沉沉也是一天，我覺得教師在教育中不應(yīng)該迷失了方向，丟失了信仰。雖然教師這個職業(yè)是平凡的、普通的，但是我們只要熱愛自己的工作，并全身心地投入到教育事業(yè)中，終有一日，也會成為被別人仰望，變成受人尊敬的模范。敬業(yè)，不僅是對學(xué)生及家長、對學(xué)校和社會有個交代，更重要的是，對我們教師而言，要有一種神圣的使命感。只有敬業(yè)的意識根植于我們的腦海時，才會更加積極、主動的完成工作，體會到工作給我們帶來的樂趣。一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無所作為，是逃避責(zé)任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落?！蹦闳绻袝r間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。喋喋不休地抱怨，注定于事無補(bǔ)。若想擁有美好的前程，學(xué)會享受工作中的樂趣。

三、不抱怨他人，贏得他人的尊重

世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“已所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。經(jīng)常聽到老師抱怨（我也曾抱怨過）：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教？怎么這么不愛學(xué)習(xí)？怎么家長都不管？……那些坐不住的孩子，連帶家長，似乎就成了我們最大的麻煩。畢竟，沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他有沒有放棄學(xué)習(xí)。只要他還在努力，只要他還能接受你的話，我們就沒必要另眼相待。當(dāng)我們真正對某個學(xué)生“特別關(guān)注”，我們就會帶上有色眼鏡，我們以為我們在“特別關(guān)心”的同時，其實(shí)已經(jīng)把他推到你最不想的那一邊去了。說到底，是我們逼著孩子選擇了這無奈的選擇。因此，我們要不抱怨他人，從而贏得他人的尊重。

今后，我將一如既往的努力，做個不抱怨的人，做個不抱怨的老師，不抱怨孩子犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心！

抱怨讀后感 篇3

當(dāng)我拜讀完《做不訴苦的教師》這本書，我心里為之一顫。為自己從前對作業(yè)的不滿而松懈；對學(xué)生的不滿而憤恨。但今日讀完這本書讓我的心靈似乎豁然了許多。這本書就像一劑良藥安慰了心靈，我將用它的理論在往后的教育之路上餞別自己的人生目標(biāo)，完結(jié)自己的人生價值。

一、不訴苦作業(yè)，取得作業(yè)的趣味。

俗話說得好：“好作業(yè)不如好身體，好身體不如好心境。”確實(shí)，愉悅高興的心境對作業(yè)和日子有著極其重要的效果。假設(shè)人們整天總是愁眉苦臉、悶悶不樂。你縱使作業(yè)條件再好，職位再高，薪水再多，也是白費(fèi)無用的。由于他們沒有好的心境去享用作業(yè)的趣味，天然就會怨聲四起，訴苦作業(yè)中呈現(xiàn)的各種問題。教師也是如此，假使咱們沒有好心境，怎么將高興傳達(dá)給學(xué)生，怎么讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢？

高爾基從前說過：“作業(yè)假設(shè)是高興的，那么人生便是樂土；作業(yè)假設(shè)是強(qiáng)制的，那么人生便是陰間?！币粋€人之所以總是訴苦自己的作業(yè)，往往并不是由于他的作業(yè)真的有多么的糟糕，而是由于他沒有用一種杰出的心境，用一種活躍的心境對待自己的作業(yè)。

二、不訴苦學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的亮光點(diǎn)。

常常聽到周圍的搭檔訴苦說：“某某同學(xué)真笨，這么簡略的問題都搞不懂。”“家長還說自己的孩子夠聰明，幾乎太笨了。”“這屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺沒有成果感”等等。這是教師常常訴苦的聲響，當(dāng)然旁邊面也表達(dá)出對學(xué)生的希望。但世界上沒有一個人是完美無瑕的，也沒有一個人會讓自己徹底滿足。

正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不只需教授學(xué)生常識，更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理。或許某個學(xué)生學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)，但總有他亮光的一面，咱們要長于發(fā)現(xiàn)發(fā)掘。比方某學(xué)生酷愛勞作，就讓他擔(dān)任勞作委員，充分調(diào)動他的活躍性，培育其安排勞作才干。某某生在音體美方面有專長，可為其供給他的展現(xiàn)時機(jī)等等。信任任何一個學(xué)生在愛的教育下都會有所收成，健康生長。

讀了這本書，我會連續(xù)從前的做人心境，不悲不喜，從容不迫，多作業(yè)，少訴苦。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠(yuǎn)處的景色；煩了，想想人生是多么的夸姣，活著真好；厭了，找家人說說心里的苦悶，讓厭倦從此隨風(fēng)而去……

假設(shè)你還有時間訴苦作業(yè)，那么你就有時間將作業(yè)做好。若想有所作為，就要扔掉一切訴苦，學(xué)會享用作業(yè)中的趣味，盡力做好自己的本職作業(yè)，讓正能量時間圍繞在身邊。

從今以后，盡力做個不訴苦的教師，不訴苦孩子的犯錯，不訴苦家長，不訴苦自己的挑選！懷一顆寬恕的心，靜靜等候孩子在跌跌撞撞中生長！

抱怨讀后感 篇4

抱怨是成功的天敵，快樂的克星，抱怨是弱者的標(biāo)簽，人生的毒藥。但生活中我們并非事事順意，要做到不抱怨并不容易。

生活中有很多事情能激怒我們，當(dāng)我們放縱自己的怒火，任其掀起一場風(fēng)暴時，別忘了，自己也處于風(fēng)暴中間，所以我們要學(xué)會控制怒氣，并且盡快的排除怒氣。不要覺得生活中的每一件都在與你作對，要活的輕松、快樂。不要為了打翻的牛奶哭泣，不要為過去的錯誤懊惱，不要讓明天的烏云遮沒了今天的太陽，不要讓明天的煩惱困擾今天的自己，人生的每一天都是嶄新的，我們要好好的把握現(xiàn)在，享受現(xiàn)在，放眼未來，朝著成功的方向，堅定地前行。

仔細(xì)讀完《做不抱怨的老師》一書，我陷入無盡的沉思之中，工作中無處不在的抱怨現(xiàn)象如孩子不好好學(xué)習(xí)，不好管，上班累，工作壓力大，特別是班主任的工作。有些活不是我干的偏偏讓我干，又沒有獎金、又沒有報酬。這些是很多人常常發(fā)生的對工作不滿的抱怨情緒。

要一個人“不抱怨”很難，在生活上遇到任何的不順?biāo)?，發(fā)發(fā)小牢騷、吐吐苦水，似乎是一件理所當(dāng)然的事。但是別忘了一個重要的理論“吸引力法則”，要知道，當(dāng)一個人在說些負(fù)面和不快樂的事時，就會接收到負(fù)面和不快樂的事，同理，如果多說一些感恩的事，則會為自己引來更多喜樂之事。這樣，你要選擇抱怨還是不抱怨？

一個學(xué)校，如果教師的身心健康得不到保障，很難說能培育出身心健康的學(xué)生，由于學(xué)生正處在一個人格形成和完善的關(guān)鍵時期，除了知識上的需求之外，更多的是對如何做人的理性思考，他們需要知道如何才能成為一個對自己、對他人，對社會有用的人，而教師在學(xué)生成長過程中的示范作用是至關(guān)重要的。當(dāng)教師的負(fù)性情緒帶入課堂時，必將導(dǎo)致教學(xué)工作效率下降，師生關(guān)系緊張等問題的發(fā)生，而問題的出現(xiàn)反過來又加劇教師的負(fù)性情緒，久而久之，教師身心疲憊，情緒易激動，各種軀體不適癥狀如頭痛、頭暈、乏力、失眠、食欲減退時有發(fā)生，有些老師因此而不得不退出講臺，有些老師甚至產(chǎn)生過激行為，學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會將因此而蒙受難以逆轉(zhuǎn)的損失。

或許我們在工作中會覺得有很多不自在，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。可是，我要說，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們，教師是不應(yīng)該唉聲嘆氣的。我覺得，我們應(yīng)該更用心地去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識！更多的是一種生活態(tài)度。你會找到越來越多的快樂！不以物喜，不以己悲，時時注意保持快樂的心情，做一個陽光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實(shí)。

與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時刻銘記身上的重?fù)?dān)，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的'事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。

讀了這本書，我會延續(xù)以前的做人態(tài)度，不悲不喜，不卑不亢，多干活，少抱怨。累了，伸伸懶腰；困了，往往遠(yuǎn)處的風(fēng)景；煩了，想想人生是多么的美好，活著真好；厭了，找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去……

反思我做教師的行為，還算慶幸，我一直沒有鄙視過哪個學(xué)生，也沒有一直打擊某個孩子。但是，在有意無意中，我可能真的太過嚴(yán)厲，要求過高。

從今后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！

抱怨讀后感 篇5

米河一中鄭其林

參加了“鞏義市趙倩語文名師工作室”，在工作室的安排下，最近讀了《做不抱怨的教師》，深有感觸。走進(jìn)中年，那種身不由己，由身至心的累，讓我心力交瘁。因此，我們常常抱怨自己有加重負(fù)擔(dān)的煩惱，有無力的憂郁，有職業(yè)競爭的壓力，有失去青春的煩惱，有日?，嵤碌谋г?，有對未來衰老的恐懼

作為一名教師，我們一直忙于枯燥細(xì)致的工作，一直被學(xué)生們激怒，一直因為繁重的教學(xué)任務(wù)而承受著沉重的壓力，慢慢地，我們開始抱怨生活和工作。我有時抱怨學(xué)生：早自***口讀書；簡單的作業(yè)題做不會；測驗的卷子也不交；一個簡單的知識講了好多遍還是做不出，真是急死了人……世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。

人總有一塊自己看不到的地方，那里就是這個人的盲點(diǎn)，那里就是自己所站的位置，人的盲目性讓我們毫無意義的抱怨自己，卻不會主動反思，改正自己的行為。正所謂“己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

教育工作是復(fù)雜的，對于每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到挫折和失敗，尤其是人到中年的我，家里的事，孩子的事，學(xué)校里的事，自己的事，不定期的像晴雨表一樣，陰、少云、晴、雷雨、烏云。心情受瑣事的影響。我經(jīng)常發(fā)脾氣抱怨。有時想人到中年，就應(yīng)學(xué)會去承受、去分擔(dān)，承受生命里的苦難。

人到中年，就應(yīng)學(xué)會去珍惜擁有的，用陽光的心態(tài)去迎接每一天，而作為老師就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式。在日常生活和工作中，教師要讓自己的語言充滿陽光，時刻用母親的心對待學(xué)生和教育，塑造教師的陽光心態(tài)，做一名陽光教師。

由于教師的工作對象是一群觀察細(xì)致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一舉一動無不處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，因此，教師必須注重自愛，只有以身作則，才能為人師表。教師除了要自愛樹立良好的教師形象外，還必須互相愛護(hù)。愛學(xué)生是教師在履行職責(zé)時產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，是教育的基礎(chǔ)。

因為沒有愛，也就沒有真正的教育。

教師的責(zé)任概括而言就是“教書育人”。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國的花朵，而老師則是辛勤的園丁。在知識的雨露和道德的陽光下培育鮮艷的花朵是教師的責(zé)任。教師明確自己的使命，化使命為動力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

老師們經(jīng)常用這句話來激勵學(xué)生：有比困難更多的方法。但真正用到自己身上，卻又少了。

有句名言：“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會教的老師?！边@話是很有道理的，學(xué)生們不會學(xué)，也許并不是他們笨，而是老師使用的方法不適宜。

面對100多名學(xué)生，老師們總使用一種教學(xué)方法，卻期望得到同樣好的效果。這怎么可能？每個學(xué)生的學(xué)習(xí)是不同的，掌握知識的技能也是不同的。有的學(xué)生善于邏輯思維，有的善于形象思維，學(xué)習(xí)效果自然不同。所以，差生是慢慢形成的：

因為他們總是不適應(yīng)老師的方法，慢慢的效果就差了。這也可以從有的學(xué)生換個老師學(xué)***就上來了找到依據(jù)。老師應(yīng)該給每個學(xué)生吃對藥。要求很高。班上有許多成年人。老師不能有那么多精力。

所以要因材施教和進(jìn)行小班教學(xué)。

在實(shí)際生活中，常常是帶著抱怨的心情沖進(jìn)辦公室，而辦公桌上的杯子早已被同事給倒上了開水；自己有事了中午值班，同事主動幫著自己值班；感冒了，同事幫忙看班，學(xué)生親切的一句問候，甚至一個微笑……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，溫暖和諧，有這樣團(tuán)結(jié)包容的團(tuán)隊，這樣一群可親可愛的孩子。還有什么可抱怨的？心情又在烏云之后忽然變成了晴天。

是的，我們不能選擇我們的學(xué)生，但我們可以改變我們的心態(tài)。其實(shí)，不管是責(zé)任心、細(xì)心還是寬容，只要我們有一個陽光的心態(tài)，我們就會少一些煩惱，多一些快樂。從今后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！

懷著一顆寬容的心，在一個溫馨和諧的辦公家庭里，以陽光的態(tài)度迎接每一天。

抱怨讀后感 篇6

（3） 作為一名現(xiàn)代教師，知識和能力已不再是突出的問題，而非學(xué)術(shù)素質(zhì)尤其重要，如主動性、愛心、健康和責(zé)任心。大多數(shù)時候，不是能力，而是對職業(yè)的認(rèn)同，對生活和工作的熱情和積極態(tài)度。

做不抱怨的教師首先要心理陽光。為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，進(jìn)而啟迪他人。這就要求教師心中要有陽光和火種，保持積極樂觀的態(tài)度，冷靜面對教育工作中的種種困難和挫折。教育工作復(fù)雜，對每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到挫折和失敗，這就需要有成熟的理性意識、正確的挫折觀、積極的自我暗示、良好的情緒調(diào)控能力和合理的情緒發(fā)泄方式。

在日常生活和工作中，教師要讓自己的語言充滿陽光，時刻用母親的心對待學(xué)生和教育，塑造教師的陽光心態(tài)，做一名陽光教師。

做不抱怨的教師就要有愛。教師工作是一項充滿愛的事業(yè)，它包括自愛和愛。所謂自愛，是指從保護(hù)教育者聲譽(yù)的角度出發(fā)，嚴(yán)格自尊、自尊、自立、自強(qiáng)，以獲得學(xué)生、家長和社會的尊重和信任，成為可敬可愛的人。

由于教師的工作對象是一群觀察細(xì)致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一舉一動無不處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，因此，教師必須注重自愛，只有以身作則，才能為人師表。教師除了要自愛樹立良好的教師形象外，還必須互相愛護(hù)。愛學(xué)生是教師在履行職責(zé)時產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，是教育的基礎(chǔ)。

因為沒有愛，也就沒有真正的教育。

做不抱怨的教師就要對教師職業(yè)投入滿腔熱忱。只有熱衷于一件事，才能全身心地為之付出努力。教師也是如此。只有對自極的職業(yè)有積極的感情，才能把教書育人作為一種職業(yè)而不是一種謀生的職業(yè)，才能教出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

如果沒有對教師職業(yè)投入積極的感情就不能一如既往地堅持下去，沒有這種默默堅守的偉大，便不會得到社會及民眾的認(rèn)可，所以說，作為教師就應(yīng)該以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛教育、積極投身教育，挖掘教育的樂趣所在，長久堅持，便會享受到桃李滿天下的快樂。

做不抱怨的教師就要明確自己肩負(fù)的責(zé)任。教師的責(zé)任概括而言就是“教書育人”。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國的花朵，而老師則是辛勤的園丁。在知識的雨露和道德的陽光下培育鮮艷的花朵是教師的責(zé)任。

教師只有明確自己的使命，化為力量，才能消除奮斗道路上的困苦、勞累等消極因素，調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

總之，教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教育是國計，也是民生，教育是今天，更是明天。教育的關(guān)鍵在教師，教師的不抱怨和正能量尤為重要。